Nota Temuduga SPP 2012

By Abdul Raheym Ahmad on Tuesday, August 27, 2013 at 1:26am

.Nota Temuduga SPP
(Sila gunakan kertas kitar semula @ cetak di kedua-dua bahagian.
Cintailah Bumi Kita)
RUKUN NEGARA (1970)1) Kepercayaan Kepada Tuhan (pentingnya pegangan agama)2)
Kesetiaan Kepada Raja & Negara (Ketua Negara: Seri Paduka Baginda, Raja-Raja dan Yang Di-
Pertua Negeri adalah merupakan lambang perpaduan rakyat hendaklah menumpukan sepenuh
taat setia)3) Keluhuran Perlembagaan (Memuliakan perundangan yang tertinggi menghargai serta
memahami maksud & latar belakang penggubalannya)4) Kedaulatan Undang-Undang (Menjunjung
Perlembagaan: perlindungan kepada setiap rakyat negara ini akan hak dan keistimewaan mereka
sebagai warganegara)5) Kesopanan dan Kesusilaan (berdisiplin serta bermoral/beradab tinggi
menjamin keamanan)
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
Visi (Matlamat jangka panjang):Sekolah Unggul Penjana Genarasi Terbilang
Misi (Matlamat jangka pendek / apa yang perlu dilakukan bagi mendapat Visi):Membangun Potensi
Individu Melalui Pendidikan Berkualiti
Matlamat: Bangsa Malaysia setia, bersatupadu. Insan yang seimbang. Sedia sumber tenaga
manusia (workforce). Pendidikan untuk semua warganegara.
SPP: SURUHANJAYA PERKHIDMATAN PELAJARAN (1/1/1974)
Syor dari Suruhanjaya Diraja Aziz bagi mengkaji perkhidmatan guru-guru, gaji dan syarat-syarat
perkhidmatan mereka serta kakitangan sekolah yang lain (berasingan daripada Suruhanjaya
Perkhidmatan Awam (SPA Perkhidmatan Pelajaran).1) VISI SPP: Menjadi Suruhanjaya
Perkhidmatan Yang Terbaik2) MISI SPP: Memberi Perkhidmatan Yang Berkualiti Dalam Urusan
Pengambilan Dan Perkhidmatan Bagi Anggota Perkhidmatan Pelajaran3) OBJEKTIF SPP:
Melaksanakan Perkara 144 (1) Perlembagaan Persekutuan dari segi pelantikan, urusan
perkhidmatan dan kawalan tatatertib dan naik pangkat Anggota Perkhidmatan Pelajaran

FALSAFAH PENDIDIKAN NEGARA (1989)1) Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha
berterusan ke arah memperkembangkan lagi potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu2)
untuk mewujudkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi jasmani, emosi, rohani, intelek
(JERI) berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan.3) Usaha ini adalah bagi melahirkan
rakyat Malaysia yang berilmu, bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri
serta4) memberi sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran masyarakat dan negara.

Penyata Razak 1956 dan Ordinan Pelajaran 1957 Zaman Pengukuhan Pembentukan satu
sistem pendidikan kebangsaan Pengakuan matlamat akhir Bahasa Malaysia menjadi bahasa
pengantar utama Permulaan kurikulum yang berorientasikan alam sekeliling Malaysia Mewujudkan
sistem peperiksaan yang sama bagi semua

Laporan Rahman Talib dan Akta Pelajaran 1961
Zaman Kemaskini
Penegasan kepada pendidikan asas 3M membaca, menulis dan mengira
Penegasan kepada pendidikan kerohanian yang kukuh dan unsur-unsur disiplin yang diingini
Penegasan kepada kurikulum ala Malaysia
Pendidikan menengah atas melalui dua jurusan, akademik dan vokasional
Peluang melanjutkan persekolahan dari 9 tahun ke 11 tahun
Melicinkan tatacara pengurusan pelajaran meningkatkan mutu pelajaran keseluruhan

Ciri-ciri Laporan Kabinet 1979
Penegasan kepada pendidikan asas 3M membaca, menulis dan mengira
Penegasan kepada pendidikan kerohanian yang kukuh dan unsur-unsur disiplin yang diingini
Penegasan kepada kurikulum ala Malaysia
Pendidikan menengah atas melalui dua jurusan, akademik dan vokasional
Peluang melanjutkan persekolahan dari 9 tahun ke 11 tahun
Melicinkan tatacara pengurusan pelajaran meningkatkan mutu pelajaran keseluruhan

Rang Undang Undang Pendidikan 1995
Sistem pendidikan kebangsaan dicorakkan untuk menghasilkan pendidikan bertaraf dunia dari segi
kualiti untuk mencapai aspirasi negara
Falsafah Pendidikan Negara dijadikan landasan kepada dasar pendidikan kebangsaan
Tempoh pendidikan rendah adalah antara 5-7 tahun
Pendidikan prasekolah sebagai sebahagian daripada sistem pendidikan kebangsaan
Pendidikan teknik & politeknik dipertingkatkan
Peruntukan diadakan bagi mengawal selia pendidikan swasta

TEMA HARI GURU

16 ASPEK NILAI-NILAI MURNI
1) Baik hati (ambil berat)
2) Berdikari (kebolehan melakukan sesuatu tanpa orang lain)
3) Hemah Tinggi (Berbudi pekerti)
4) Hormat Menghormati (Menghargai dan memuliakan)
5) Kasih sayang
6) Keadilan (saksama serta tidak berat sebelah)
7) Kebebasan (tertakluk kepada undang-undang agama dan Negara)
8) Keberanian (berani berhadapan cabaran)
9) Kebersihan fizikal dan mental (fizikal: diri dan persekitaran, mental: pertuturan, perbuatan)
10) Kejujuran (amanah & ikhlas)
11) Kerajinan (tekun, cekal, gigih, berdedikasi)
12) Kerjasama (bersama menggapai matlamat)
13) Kesedaran (tidak keterlaluan dalam membuat keputusan)
14) Kesyukuran (berterima kasih, menghargai)
15) Rasional (penaakulan beralaskan bukti yang kukuh)
16) Semangat bermasyarakat (bersama melaksanakan sesuatu)

TEORI-TEORI PEMBELAJARAN

Behaviouristic
(Behavioural Change Theory: Skinner, 1953)
Rangsangan + Gerak balas = Perubahan dalam tingkahlaku.
*Aplikasi: Memberi ganjaran apabila murid melakukan perkara yang positif agar mereka terus
bersikap sedemikian.

Cognitive
(Constructivism Theory: Piaget, 1967) :
Corak perkembangan mental tersendiri bagi setiap individu dan berlaku dengan berperingkat-
peringkat.Pengalaman baru (interaksi persekitaran) + idea sedia ada.
*Aplikasi: Alat bantu mengajar yang konkrit dan boleh dirasai oleh pancaindera, arahan ringkas dan
difahami (mengikut tahap penguasaan), beri peluang mengalami pengalaman belajar yang berbeza
(di luar kelas, di muzium, pusat sains etc.)

Humanistic
(Multiple Intelligences Theory: Gardner, 1983) :
Setiap manusia mempunyai lebih dari satu kepandaian.Cara pembelajaran (kecenderungan) setiap
individu berbeza.
*Aplikasi: Mempelbagaikan aktiviti-aktiviti pembelajaran (melalui bahasa, pergerakan, muzik,
interpersonal, intrapersonal)

Socialist:
(Social Learning Theory: Bandura, 1977) :
Manusia belajar dari alam, manusia yang lain.
*Aplikasi: Menjadikan pembelajaran berkumpulan sebagai salah satu kaedah belajar, dan program
mentor-mentee mengalakkan pelajar mencontohi rakan yang lebih baik dalam pelajaran,
memperkenalkan pelajar dengan tokoh-tokoh ilmuan sbg idola.

PERSATUAN IBU BAPA DAN GURU (PIBG)
1) Orang tengah antara guru dan ibu bapa (akademik & disiplin).
2) Pemantau dan penilai terhadap perjalanan sekolah.
3) Penjamin atau penyelamat kepada guru sewaktu menjalankan tugas di sekolah.
*Program:
1) Menubuhkan tabung pendidikan untuk para pelajar.
2) Mengadakan seminar dan kem motivasi.
3) Sesi gotong-royong di sekolah.

STRUKTUR PENGURUSAN & PENTADBIRAN
i. Pengurusan: melaksanakan tugas-tugas atasan.
ii. Pentadbiran: membantu pengurusan melaksanakan apa yang telah dirancang (pengendalian
sesebuah orgnisasi pendidikan, secara menyeluruh dalam usaha).
Tugas kedua-duanya terdapat dalam mana-mana Institusi Pendidikan.

STRUKTUR ORGANISASI KEMENTERIAN PEND. MALAYSIA
berdasarkan kepada sistem politik dan pentadbiran negara. sistem pendidikan berpusat.
lima peringkat iaitu;
1. Eksekutif
2. Pengurusan
3. Penyeliaan
4. Teknikal
5. Pelaksana
Kelima-lima peringkat di atas boleh dikategorikan kepada empat bahagian/struktur pentadbiran,
iaitu: Peringkat Persekutuan, Peringkat Negeri, Peringkat Daerah dan Peringkat Sekolah.
1) Kementerian Pelajaran ada 20 bahagian (12 professional dan 8 pentadbiran).
a. Setiap bhg. professional diketuai oleh seorang pengarah.
b. Setiap bhg. pentadbiran diketuai oleh seorang setiausaha.
2) Bhg, pendaftaran Sekolah dan Guru di ketuai oleh Timbalan pendaftar Besar.
3) Bhg Nazir diketuai oleh seorang ketua Nazir persekutuan.

ISU-ISU PENDIDIKAN (2012)
1. GSTT.
Guru Sandaran Tidak Terlatih yang pernah berkhidmat pada tahun 2010 diserap ke jawatan tetap
mengikut syarat iaitu:
i. umur tidak melebihi 35 tahun dan,
ii. berkhidmat sekurang-kurangnya 2 tahun termasuk tahun 2010.
Diberikan latihan perguruan 18 bulan di IPTA & IPG.

2. Kesalahan Buku Teks Bahasa Inggeris (Thn. 1).
Kesalahan ketara buku teks (KSSR) BI Tahun Satu terbitan DBP & Dawarna Sdn. Bhd. RM1.3juta
percetakan semula ditanggung penerbit.
i. Melantik Jawatankuasa Penilaian/Kawalan Mutu dan Jawatankuasa Readers (6 pakar pensyarah
IPT dan guru cemerlang) bagi menilai semula kesalahan.
ii. Mengetatkan proses kerja dalam penerbitan + Prosedur Operasi Standard (SOP).

3. Novel Interlok (Ting. 5) karya Sasterawan Negara, Datuk Abdullah Hussain. Masyarakat India
sensitif dengan sistem kasta dan perkataan paria yang digunakan.
Kementerian mengekalkan novel Interlok sebagai teks KOMSAS, tetapi dengan pindaan pada bhg
sensitif (106 pindaan:lebih 40 halaman)

4. Subjek Pendidikan SeksMurid Tahun Satu (2011) bakal menjadi kumpulan pertama diajar
pendidikan seks menerusi KSSR, mulai Januari depan.
1) Menerusi subjek Pendidikan Kesihatan (Modul Teras Asas)
2) 75% dari keseluruhan kurikulum baru subjek tersebut.
3) 6 Topik: perkembangan manusia, perhubungan, perkahwinan dan kekeluargaan, kemahiran
kendiri, kesihatan dan tingkah laku seksual serta masyarakat dan budaya.
4) Guru terbabit sudah diberi kursus, bahan pengajaran sedia.

DASAR-DASAR PENDIDIKAN

DASAR PELAJARAN KEBANGSAAN
*Penyata Razak (1956) dan Laporan Rahman Talib (1960) menjadi asas kepada pembentukan
sistem dan Dasar Pelajaran Kebangsaan seperti termaktub dalam Akta Pelajaran 1961.
Objektif:
i. perpaduan antara kaum dalam kalangan pelajar
ii. insan cemerlang dan seimbang
iii. sukatan yang sama di semua peringkat sekolahiv.Membantu pelajaar ke arah pembelajaran
berasakan ict
Penstruksturan Kurikulum Pendidikan: pra sekolah, sek rendah, sek. Menengah, kolej/universiti
Pembaharuan Dalam Pendidikan:
1) Membudayakan ICT dalam kalangan pelajar
2) Sekolah sukan
3) Pendidikan teknikal dan vokasional
4) Program pendidikan khas

PBS: PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH / SBA: SCHOOL BASED ASSESSMENT
Guru mentaksir dan memberikan skor kepada pelajar.
*Sistem peperiksaan sebelum ini tidak merekod dan tidak ambil kira Pentaksiran Berasaskan
Sekolah dalam markah keseluruhan.
UPSR (2016): 60% Peperiksaan, 40% PBS mula pentaksiran Tahun 1, 2011.
PMR (2014): 100% PBS mula pentaksiran Tingkatan 1, 2012.

Komponen:
1) Peperiksaan pusat (bagi UPSR)
2) Pentaksiran Sekolah
3) Pentaksiran Aktiviti Jasmani
4) Sukan dan Kokurikulum
5) Pentaksiran Psikometrik (Personaliti)

Kelebihan:
1) Guru lebih dihormati oleh pelajar (guru pegang markah).
2) Dapat menjimatkan perbelanjaan kerajaan (mengurus, sumber manusia, beban guru dalam urus
peperiksaan).
3) Peluang tumpuan kepada kemahiran insaniah, inovasi dan kreativiti.
4) Ibu bapa tidak perlu menghabiskan duit untuk kelas tuisyen.

PPSMI (Pengajaran dan Pembelajaran Matematik dan Sains dalam Bahasa Inggeris,
2003)Mengapa Dimansuhkan?
(*Smallbook MBMMBI, moe.gov.my)
1) UNESCO: pelajar mudah belajar dalam bahasa Ibunda.
2) Penurunan pencapaian gred ABC bagi kohot pertama sepenuh PPSMI sek rendah.
3) Laporan Trends in Math Science Study (TIMSS, 2007): Pencapaian merosot, tempat ke-10 (2003)
ke-20 (2007) bagi Math, dan Sains dari ke-20 kepada ke-21.
4) Jurang melebar sekolah bandar dan luar bandar.
5) Hanya sekitar 25% guru profisensi BI pada Tahap Cemerlang dan Baik (dan terlalu sikit guna BI
sepenuhnya semasa mengajar Sains & Math)
6) Peningkatan penguasaan BI semasa perlaksanaannya terlalu sikit, tidak lebih dari 3%
Pemansuhan PPSMI Secara Berperingkat (Soft-Landing)Pengajaran dan pembelajaran Sains dan
Matematik dalam dwibahasa bagi Tahun 4 akan dilaksana pada 2012, 2013 dan 2014; Tahun 5
pada 2013, 2014 dan 2015 dan Tahun 6 (2014, 2015 dan 2016) BM sepenuhnya selepas tahun
tersebut.

MBMMBI (Memartabatkan Bahasa Malaysia Memperkukuh Bahasa Inggeris)
i. Meletakkan Bahasa Malaysia pada tempat yang sepatutnya (bahasa kebangsaan: Perkara 152,
Perlembagaan Malaysia DAN bahasa pengantar utama pendidikan: Akta Pendidikan 1996).
ii. Memperkukuh penguasaan Bahasa Inggeris sebagai bahasa yang wajib dipelajari (bahasa
komunikasi dan bahasa ilmu di peringkat antarabangsa).

PERANAN KEMENTERIAN:
Penyediaan buku teks, menggubal kurikulum, latihan kepada guru, mengenal pasti buku rujukan
yang sesuai dan menyediakan perkakasan seperti makmal Bahasa Inggeris (BI) yang mencukupi.
MBM (5 IPGM):
i. BM dalam Sains & Matematik, Bahasa Ibunda di SJK.
ii. GUNA BM Standard dialek tempatan / bahasa pasar dipantau.
iii. Penggunaan ICT dalam P&P internet + Satu portal akan diwujudkan untuk menghimpunkan
bahan penulisan serta menyediakan forum bagi guru, sasterawan, pelajar.
iv. Program Bacaan KOMSAS, NILAM diteruskan.
v. BM = Bahasa Ilmu + Komunikasi menterjemah karya agung dari luar negara. Guna BM dalam
semua urusan rasmi.
vi. Syarat Layak Masuk Institut Pengajian Tinggi diwajibkan mendapat kepujian dalam Bahasa
Malaysia SPM. ELTC: English Language Training Centre)
i. Menambah bilangan guru bahasa Inggeris berkualiti (latihan perguruan guna penutur jati dari luar
negara).
ii. Penambahan masa P&P SK: 90 minit (240330), SJK: 60 minit (60120), SM: 80 minit (200280), 6R
6A: 80 minit (320400)
iii. Makmal komputer = makmal bahasa.

1 Murid 1 Sukan (1M1S, 2012)
1) Menekankan penyertaan, penglibatan, dan pengetahuan setiap murid dalam sukan.
2) Bermula 2011, setiap pelajar wajib ambil satu sukan.
Perlaksanaan:
1) Sek Rendah: Tahun 4-6, Sek Men: Ting 1-6
2) Murid boleh menyertai lebih dari satu sukan
3) Asas kepada 1M 1S = mata pelajaran Pendidikan Jasmani
Objektif:
1) Meningkatkan kecergasan jasmani;
2) Membentuk disiplin dan nilai murni;
3) Membentuk budaya sukan;
4) Seimbang akademik dengan keperluan fizikal;
5) Memupuk perpaduan di antara kaum;
6) Mewujudkan landasan ke arah kecemerlangan sukan.

SEKOLAH BERPRESTASI TINGGI (SBT)Beridentiti, berwatak unik dan tersendiri (ethos) serta
mengamalkan tradisi budaya kerja yang sangat tinggi dan cemerlang dalam semua aspek
pendidikan (modal insan nasional yang berkembang): pencapaian akademiknya, sokongan alumni,
pengiktirafan dan mewujudkan rangkaian dan jaringan pada peringkat antarabangsa. 23 SBT
(2011): 12 sekolah berasrama penuh (Sekolah Berasrama Penuh Integrasi Kubang Pasu, Kedah), 1
SM harian, 8 SK (SK Sultan Ahmad Tajuddin, Kedah) dan 2 SJK. Menjadi penanda aras
(benchmark) dalam pendidikan, supaya menjadi model kepada semua sekolah lain.Bagi mencapai
tahap prestasi yang lebih tinggi, ia dianugerahkan:1) Autonomi: memilih kurikulum, kaedah
pengajaran, guru dan pengagihan dana.2) Insentif kewangan tambahan: bagi sekolah, pemimpin
sekolah, guru dan kakitangan bukan akademik.3) Pelbagai opsyen untuk pembangunan modal
insan, termasuk cuti sabatikal (cuti berbayar penyelidikan) untuk guru besar.SK Ulu Lubai (Sarawak)
sekolah pedalaman SBT pertama: UPSR mendapat 100 peratus lulus (sejak 2006) 2009 (tempat
ke-54) 2010 (tempat pertama) 2 anugerah pada peringkat antarabangsa iaitu: Johan anugerah
Commonwealth Education Good Practice Awards 2009; Pencalonan UNESCO Education of
International Best Practices 2010. Aktif dalam jaringan institusi luar negara: Universiti Bristol United
Kingdom (UK); Jin Shan Primary School Singapore; Kingsford Community School UK dan Deptford
Green School UK.SKPM: STANDARD KUALITI PENDIDIKAN MALAYSIA (2011)1) Jemaah Nazir
Sekolah memperkenalkan Sistem Pemastian Peningkatan Standard Tinggi Kualiti Pendidikan
(SPPSTKP).2) Memastikan taraf pengajaran yang memuaskan diwujudkan dan dikekalkan di
institusi pendidikan.3) Diukur dengan menggunakan Instrumen Pemastian Standard (IPS)4)
Instrumen piawaian menilai sekolah beraskan 4 aspek: visi dan misi, pengurusan organisasi,
program pengurusan pendidikan, dan prestasi murid.
KEMENTERIAN PENGAJIAN TINGGI (KPT): MODAL INSAN BERKUALITI, 5Csi. Critical Thinking
and Problem Solving (pemikiran kritikal dan penyelesai masalah),ii. Effective Communication Skills
(keberkesanan berkomunikasi),iii. Collaboration and Team Building (boleh bekerja secara berkesan
termasuk dengan kumpulan yang berbeza pandangan),iv. Creative and Innovative (kreatif dan
inovatif) danv. Culturally Literate (celik budaya untuk bergerak dalam dunia yang kepelbagaian).
FAKTOR DISIPLIN PELAJAR:i. Kurangnya perhatian dan kasih sayang ibu bapaii. Pengaruh media
massa / hedonismaiii. Pengaruh rakan sebaya yang negatifiv. Kegagalan pihak sekolah bertindak
pantas dan telusv. Kurangnya program berfaedah lepas sekolah
WAWASAN 2020Diperkenalkan Tun Mahathir pada 28 Februari 1991, pembentukannya bertujuan
meletakkan Malaysia sebagai sebuah negara maju dengan acuan sendiri pada tahun 2020.
9 Cabaran :1) Negara Malaysia bersatu berkongsi matlamat.2) Masyarakat yang berjiwa bebas,
tenteram dan maju.3) Masyarakat demokratik yang mengamalkan satu bentuk persefahaman
matang.4) Mewujudkan masyarakat yang sepenuhnya bermoral dan beretika.5) Mewujudkan
masyarakt majmuk liberal dan bertolak ansur.6) Mewujudkan masyarakat saintifik dan progresif,
penyumbang kepada tamadun saintifik dan teknologi.7) Mewujudkan masyarakat penyayang dan
budaya menyayangi.8) Memastikan masyarakat yang adil dalam bidang ekonomi.9) Mempunyai
ekonomi bersaing, dinamik, giat dan kental.
SAPS: SISTEM ANALISIS PEPERIKSAAN SEKOLAH (2011)1) Pusat pengumpul, penyimpan dan
menganalisis data peperiksaaan dalaman setiap sekolah di seluruh Malaysia. Online dan boleh
diakses/dianalisis KPM, JPN, PPD dan sekolah. Penunjuk aras kepada pihak pengurusan melalui
analisis TOV ( Take Of Value ), ETR ( Expected Target Result ) dan AR ( Actual Result ). Pihak
ibubapa dibenarkan melihat prestasi pencapaian anak mereka.2) Guru kelas: masuk maklumat
kelas, maklumat mata pelajaran dan data pelajar bagi kelas yang diselianya. Guru mata pelajaran:
memasukkan markah (setiap kali peperiksaan)
*masalah: kesesakan trafik (guru terpaksa ulang taip semula).

MODAL INSAN (RMK-9, 2006-2010) Pembangunan sahsiah ke atas insan (amanah, jujur,
berakhlak mulia, progresif, cergas dan bertamadun).
8 teras :1) Penambaikan sistem pendidikan dan latihan.2) Memperkasa sekolah kebangsaan untuk
menjadi sekolah pilihan.3) Merapatkan jurang prestasi di antara sekolah luar bandar dan Bandar
(ganti guru, baiki infrastruktur).4) Mewujudkan universiti bertaraf antarabangsa dan memastikan
kursus yang diikuti memenuhi keperluan majikan.5) Menyediakan lebih banyak peluang
pembelajaran sepanjang hayat.6) Membina masyarakat yang inovatif (peroleh dan guna ilmu).7)
Menyemai perpaduan nasional dan budaya berprestasi tinggi.8) Memperluas dan memperkemas
forum perbincangan kerajaan, swasta, ibu bapa dan masyarakat.
Rancangan Malaysia Kesepuluh (RMK10, 2011-2015)5 teras strategik ke arah negara maju
2020:1) Meningkatkan nilai tambah dalam ekonomi negara2) Meningkatkan keupayaan
pengetahuan dan inovasi serta memupuk minda kelas pertama3) Menangani ketidaksamaan
sosioekonomi yang berterusan4) Meningkatkan tahap dan kemampanan kualiti hidup5)
Mengukuhkan keupayaan institusi dan pelaksanaan negara
RMK-10, Bab 5: Membangun dan Mengekalkan Modal Insan Bertaraf Dunia
Pra-sekolah (Enrolment Target 87%, 2012):
Sekolah Rendah (Program Linus):Sekolah Menengah (Sekolah Berprestasi Tinggi)
Baiah (Perjanjian baru) Guru Besar Sek. Rendah semua diberi penarafan berdasarkan prestasi
sekolah.
Kualiti Guru
Pendidikan Teknikal/Vokasional (Dwilaluan pekerjaan)
NKRA: Bidang Keberhasilan Utama Negara (National Key Result Area, 27 Julai 2009)6 Bidang
Utama NKRA1) Mengurangkan kadar jenayah: Datuk Seri Hishammuddin Tun Hussein (Menteri
Dalam Negeri)2) Memerangi rasuah, Datuk Seri Mohamed Nazri Aziz (Menteri di Jabatan Perdana
Menteri).3) Akses pendidikan berkualiti dan berkemampuan: Tan Sri Muhyiddin Yassin (Timbalan
Perdana Menteri, Menteri Pelajaran)4) Tingkatkan taraf hidup rakyat berpendapatan rendah: Datuk
Seri Shahrizat Abdul Jalil (Menteri Pembangunan Wanita, Keluarga dan Masyarakat)5) Memperkasa
prasarana luar bandar dan pedalaman: Datuk Seri Shafie Apdal (Menteri Kemajuan Luar Bandar
dan Wilayah)6) Menambah baik pengangkutan awam: Datuk Seri Ong Tee Keat (Menteri
Pengangkutan).
NKRA ke-3: Pendidikan Berkualiti Dan Berkemampuan.4 sub-NKRA: akses kepada pend.
Sub-NKRA 1: Prasekolah (7 teras)1) Penubuhan Jawatankuasa Penyelarasan Prasekolah
Kebangsaan dan Bahagian Prasekolah dan PERMATA (Program Asuhan dan Pendidikan Awal
Kanak-kanak).2) Perlaksanaan Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan (KSPK)3) Seragam
bantuan kepada murid prasekolah kerajaan4) Meningkatkan kualiti guru dan pembantu guru5)
Menambah bilangan kelas prasekolah di kawasan miskin6) Perkongsian Pintar Kerajaan-Swasta7)
Sistem Maklumat Prasekolah Kebangsaan
Sub-NKRA 2: Literasi dan Numerasi1) Semua kanak-kanak normal boleh menguasai kemahiran
membaca, menulis dan mengira ketika melangkah ke Tahun 4 sekolah rendah sebelum penghujung
2012.2) Kanak-kanak berkeperluan khas (bermasalah pembelajaran, pendengaran, pertuturan,
penglihatan, terencat akal, dan kurang upaya secara fizikal) Kurikulum khas literasi dan numerasi.
Sub-NKRA 3: Sekolah Berprestasi Tinggi1) Peningkatan tahap autonomi, membenarkan sekolah
melaksanakan inovasi kokurikulum & pentadbiran.2) Melatih pelajar cemerlang bertaraf
antarabangsa dan yang menjadi personaliti unggul dalam semua bidang3) Sebagai inspirasi / model
kepada sekolah-sekolah lain melalui bimbingan dan jaringan antara sekolah.
Sub-NKRA 4: Tawaran Baru kepada Pemimpin Sekolah*Peningkatan 1 sisian piawai dalam
kepimpinan = 10% peningkatan pencapaian murid (~0.25 sisian piawai).1) (New Deal)
Baiah/Kontrak dengan KPM kepada Pengetua dan Guru Besar Berdasarkan Penilaian Berasaskan
Pencapaian (Performance Based Assessment).2) Ganjaran pengiktirafan kewangan / bukan
kewangan kepada pengetua dan Guru Besar bila pencapaian mereka melepasi sasaran yang telah
ditetapkan.
KSSR (Kurikulum Standard Sekolah Rendah, 2010) Subjek sikit (gabung subjek-subjek), tapi lebih
interaktif. Guna BM & BI. KSSR kesinambungan KBSR (4M, kreativ, inovativ, keusahawanan ICT)
Modul akan menggantikan buku teks. Subjek 3 Modul: Modul Teras Asas (Bahasa, Agama/Moral,
PJ, Math), Modul Teras Tema (Seni Visual, Muzik, Sains & Tek.) dan Modul Elektif (Subjek
tambahan: B. Arab, Iban etc) Diperkenalkan kepada tahun satu.
KSSR + 1MalaysiaTambah satu subjek baru bertema semangat kenegaraan dan patriotik.KBSR
(1983) Kemahiran Asas 3M iaitu membaca, menulis dan mengira. Nilai-nilai murni dalam semua
matapelajaran + kokum.LINUS = LI (Literasi), NU (Numerasi) dan S (Screening Saringan)1) Sub-
NKRA 2: Semua kanak-kanak normal boleh menguasai kemahiran membaca, menulis dan mengira
ketika melangkah ke Tahun 4 sekolah rendah sebelum penghujung 2012.2) Tanggungjawab:
Bahagian Pembangunan Kurikulum (BPK).3) Bermula 2010: murid Tahun 1 di Sek Rendah (Kohot
Pertama).4) Wajib di semua SK, SJKC, SJKT dan SABK.5) 3 peringkat saringan bagi setiap tahun
(Tahun 1, 2, 3): Saringan 1 (Mac), Saringan 2 (Jun), Saringan 3 (September)6) Semua murid Tahun
1 = ujian LINUS Saringan 1 untuk menilai tahap penguasaan kemahiran asas mereka pada awal
tahun setiap tahun.7) Dikendalikan oleh guru BM/Matematik/Pemulihan.8) Instrumen dibina dalam
dwi bahasa iaitu BM-BI, BC-BI, BT-BI.PIPP (2006-2010): Pelan Induk Pembangunan Pendidikan1)
Membina negara bangsa (1Malaysia, bahasa kebangsaan, aktiviti kebudayaan)2) Membangunkan
modal insan (saintiif, progressif, berilmu, berkemahiran ICT)3) Memperkasakan sekolah kebangsaan
(Infrastruktur lengkap, kuasai 3M)4) Merapatkan jurang pendidikan (TV Pendidikan, SchoolNet,
makmal computer, 3M)5) Memartarbatkan profesion keguruan (upgrade the intake system and
improve the environment, kenaikan gred DG)6) Melonjakkan kecermerlangan institut pendidikan
(elemen utama: pencapaian purata, kokurikulum, elemen kedua: pengurusan dan pentadbiran
sekolah, ketrampilan guru, pengurusan kewangan yang cekap, penglibatan ibu bapa dan
masyarakat eg. Sekolah kluster)
PIPPSH (2011-2020): Pelan Induk Pembudayaan Pembelajaran Sepanjang Hayat Sasaran:
Tahap akademik rakyat berumur15-64 tahun akan meningkat dari 10% kepada 50%, menjelang
2020. Tonggak ketiga pembangunan modal insan bertaraf dunia (peluang menyambung pelajaran)
selepas pendidikan asas dan pendidikan selepas menengah. Menarik minat rakyat Malaysia yang
sudah bekerja menyambung pelajaran. Pendekatan pendidikan jarak jauh, pendidikan fleksibel,
pengiktirafan pengalaman bekerja (recognition of prior learning) dan penawaran kursus pendek bagi
peningkatan pengetahuan dan kemahiran diri. Cth: Universiti Terbuka Malaysia (OUM)INTEGRITI
(Jujur, Utuh, Tulus, Seluruh, Padu)1) Integriti Individu mengotakan janji / beramanah.2)
IntegritiOrganisasi Beretika, piagam dan prosedur.
Isu isu integriti Penyelewengan kuasa Rasuah Kerenah birokrasi (urusan lama kerana banyak
peringkat) Perlanggaran sistem dan prosedur kerja Keruntuhan sistem keluarga yang harmoni
Pecah amanah sektor korporatAKAUNTABILITIMenjalankan tugas dan kewajipan dengan penuh
tanggungjawabberpandukan peraturan dan undang.
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN + REFLEKSI Objektif RPH = Sukatan Pelajaran (langkah-
langkah dan aktiviti) + Tahap murid (Teori Pedagogi yang bersesuaian) + Motivasi Refleksi RPH
perlu ditulis selepas selesai setiap sesi pengajaran dan pembelajaran.
TAKSONOMI BLOOM (1956)1) Aspek kognitif atau pengetahuan.2) Hierarki (aras rendah ke tahap
tinggi).3) Guru akan membuat soalan pelbagai lapangan (domain) bagi menguji pengetahuan.4)
Lorin Anderson (1990) telah mengemaskini Blooms Taxonomy (Knowledge, Comprehension,
Application, Analysis, Synthesis, Evaluation) kepada yang baru:

PROFESIONALISME GURU1) Muhasabah/Refleksi (setiap kali selesai P&P)2) Budaya ilmu (kursus
/ seminar, media, buku, internet)3) Kolaborasi (group teaching, peer mentoring)4) E-pembelajaran
(latihan dalam perkhidmatan, OUM)5) Penyelidikan Lapangan (Action Research)
Figure 1 Lorin Anderson (2001)1) Remembering: recall or remember the infodefine, duplicate, list,
memorize, recall, repeat, reproduce state2) Understanding: explain ideas or conceptsclassify,
describe, discuss, explain, identify, locate, recognize, report, select, translate, paraphrase3)
Applying: use the information in a new waychoose, demonstrate, dramatize, employ, illustrate,
interpret, operate, schedule, sketch, solve, use, write.4) Analyzing: distinguish between the different
parts compare, contrast, criticize, differentiate, discriminate, distinguish, examine, experiment,
question, test.5) Evaluating: justify a stand or decisionappraise, argue, defend, judge, select,
support, value, evaluate6) Creating: create new product or point of view assemble, construct, create,
design, develop, formulate, write.

GURU CEMERLANG (1993)Memberi peluang naik pangkat* kepada guru-guru cemerlang dalam
mata pelajaran yang diajar tanpa perlu bertukar ke jawatan pentadbiran.Guru-guru yang bermotivasi
tinggi, mahir, berpengalaman dan pakar dalam sesuatu bidang tertentu dapat terus dikekalkan untuk
P&P.
Pengiktirafan (motivasi) Meningkatkan pencapaian kualiti P&P, dan sekolah (berkongsi
pengalaman, kemahiran). Role model kepada guru lain. Menyediakan peluang untuk guru naik
pangkat ke gred yang lebih tinggi secara laluan laju (fast track), khas Untuk Penyandang
(KUP).*sekurang-kurangnya 5 tahun mengajar termasuk 3 tahun mengajar mata pelajaran
kepakaran:

STANDARD GURU MALAYSIA (SGM) Dokumen yang menerangkan aspek-aspek professional
yang patut dicapai oleh guru dan aspek-aspek ini perlu disediakan & dilaksanakan oleh IPGM.
Diolah dari standard Malaysian Qualifications Framework (MQF) yang menggariskan kriteria dan
standard am pendidikan tinggi dan standard pendidikan guru di beberapa negara maju.
Dua Komponen:1) STANDARD (GURU):a. Amalan Nilai Profesionalisme Keguruan (diri, kerjaya,
sosial)b. Pengetahuan dan Kefahaman (subjek pengkhususan, ilmu pend., kurikulum & ko-
kurikulum)c. Kemahiran P&P (teori, pedagogi, metodologi)
2) KEPERLUAN (INSTITUT)a. Kelayakan dan Prosedur Pengambilan Calon Program Latihan
Perguruan (syarat, kriteria, prosedur)b. Latihan, Pentaksiran dan Penilaian (latihan, sistem
pemantauan, dan pentaksiran dan penilaian).c. Kolaborasi (IPGM-SEKOLAH-IPTA/IPTS-
Kerajaan).d. Infrastruktur dan Infostruktur (prasarana ICT, kemudahan makmal, perpustakaan,
percetakan).e. Jaminan Kualiti (perancangan, perlaksanaan, strategi)

FPG: FALSAFAH PENDIDIKAN GURU (1982)1) Guru yang berpekerti mulia, berpandangan
progresif dan saintifik,2) bersedia menjunjung aspirasi negara serta menyanjung warisan
kebudayaan negara,3) menjamin pembangunan individu dan memelihara suatu masyarakat yang
bersatu padu, demokratik, progresif dan berdisiplin.Konseptual Keguruan

ETIKA KERJA KPM1) niat baik,2) buat baik,3) gerak kerja ke arah baik,4) pegang janji,5) berdisiplin
dan beradab6) menghargai dan bertanggungjawab.

GAGASAN 1MALAYSIA (16/09/2010, Najib Tun Razak)1) Mengharmonikan rakyat tanpa
mengubah/melenyapkan identiti kaum-kaum yang terdapat di Malaysia.2) Menekankan soal
integrasi dan toleransi (kesamarataan dengan mengambil kira sejarah dan Perlembagaan, hak
keistimewaan Bumiputera)3) Meraikan kepelbagaian budaya, bahasa sebagai satu aset atau
kelebihan.4) Menghormati kepercayaan dan keunikan kaum lain.3 teras (perpaduan nasional):1)
PRINSIP PENERIMAAN (terbuka dan berbesar hati)2) PRINSIP KENEGARAAN (bersatupadu,
nasionalisme)3) PRINSIP KEADILAN SOSIAL (adil kebajikan dan aspek sosial)
8 Nilai:1. Penerimaan (terima sepenuh hati)2. Ketabahan (tekun, kerja keras, dedikasi,juang tinggi)3.
Budaya Kecemerlangan (menepati masa, ukuran, kualiti)4. Kesetiaan (kepada Raja, pemimpin)5.
Rendah hati (tidak berbangga-bangga, bongkak)6. Meritokrasi (penilaian melalui prestasi)7. Integriti
(jujur, bersikap amanah)8. Pendidikan (kurikulum bercorak patriotik)

Rakyat daripada pelbagai kaum dan agama perlu berfikir, bertindak melepasi kepentingan kaum
masing-masing. Pendidikan bermatlamat untuk membina dan membangunkan potensi setiap murid
tanpa mengira kaum, agama dan bangsa. Matlamat ini bertepatan dengan Gagasan 1Malaysia:
Rakyat Didahulukan Pencapaian Diutamakan.
Peranan Guru:
1. Sebut dalam kelas + sertakan contoh isu semasa.2. Amalkan nilai-nilai 1Malaysia, bercampur-
gaul dengan guru bangsa lain.3. Elakkan berat sebelah, prejudis, hal-hal sensitif.4. Aktiviti
melibatkan semua kaum.5. Amalan ucapan salam dan selamat.
*Yayasan 1Malaysia (Y1M) adalah sebuah yayasan bebas, bukan berasaskan keuntungan yang
ditubuhkan khusus untuk membangun, menyokong dan menerajui kegiatan dan program yang akan
melibatkan semua rakyat Malaysia dalam usaha ke arah mencapai perpaduan nasional dan konsep
1Malaysia.

BELANJAWAN 2012: PENDIDIKAN (RM50.2 bilion dr 232.8bil)1) Peruntukan RM1 bilion akan
diwujudkan melalui Tabung Khas Pembinaan, Penambahbaikan dan Penyelenggaraan Sekolah.
RM500 juta = Sekolah Kebangsaan, RM100 juta = SJKC, SJKT, Sek Mubaligh, Sekolah Agama
Bantuan Kerajaan dan MRSM (total RM500).2) Bantuan yuran pengajian: RM80 juta (tahun
pertama) = 20,000 tempat kepada kumpulan guru diploma Sarjana Muda. RM120 juta = 5,000
Ijazah Sarjana dan 500 Doktor Falsafah kepada penjawat awam yang layak.3) Sistem Saraan
Malaysia (SSM) Sistem Saraan Baru Perkhidmatan Awam (SBPA: time-based) Guru siswazah
dapat Gred 44: tahun ke-8, Gred 48 tahun ke-16 (SSM = 20 tahun). Guru bukan siswazah Gred 29
Gred 32 : 8 tahun sahaja (SSM = 10 tahun) Gred 32 34 : 8 tahun sahaja (SSM = hanya bila ada
kekosongan)4) Memansuhkan yuran pendidikan rendah & menengah di semua sekolah-sekolah
kerajaan.5) Melanjutkan umur persaraan 58 60 tahun.6) Sekolah swasta yg berdaftar dengan
Kementerian Pelajaran akan diberi insentif termasuk Elaun Cukai Pelaburan.7) Pengecualian cukai
bagi sumbangan kewangan syarikat dan orang perseorangan kepada sekolah-sekolah dan tempat
ibadat berdaftar.8) Untuk memantapkan modal insan sektor swasta, insentif akan diberi termasuk
potongan dua kali ke atas pemberian biasiswa.

ICT: Information Communication Technolgy PENDIDIKANKategori-kategori Perisian:i. latihtubi
(Mengikut arahan komputer, menjawab soalan)ii. tutorial (Mengajar kemahiran, dan murid
mengikut)iii. simulasi (Memberi gambaran situasi dan murid meneroka)iv. permainan (Bermain
sambil berhibur)v. penyelesaian masalah (Menggunakan strategi/ilmu yang telah dipelajari)vi. bank
data (koleksi maklumat disusun secara sistematik)vii. grafik / word processor (Menaip dokumen,
mereka laman web, pelbagai kad, buku program)
Penilaian Perisian untuk Alat Bantuan Mengajar:
i. Jelas objektifnya.ii. Antaramuka yang jelas dan menarik.iii. Panduan penggunaan + nota buat guru
lengkap.iv. Ikut rancangan mengajar (mengikut kurikulum)v. Ikut tahap pelajar.vi. Kandungan tepat
(tiada kesalahan bahasa, jawapan)vii. Mudah digunakan / bersesuaian dengan pengetahuan asas
ICT pelajar.viii. Interaktif (Mempunyai maklum balas).ix. Boleh diubahsuai (Mengikut kesesuaian
yang ditetapkan guru).
SKIM KENAIKAN PANGKAT GURUKenaikan pangkat kerana:1) kekosongan jawatan,2) Khas
Untuk Penyandang (KUP) guru cemerlang,3) tempoh perkhidmatan,4) pengetua atau guru besar
cemerlang.
Kenaikan pangkat berdasaran kecemerlangan khusus untuk guru pengajaran dan pembelajaran
(PDP) DG54 (tempoh 25 tahun):1) Guru biasa2) Guru kanan3) Guru wibawa4) pendeta guru
Pengetua sekolah menengah Gred DG48 DG52. Semua guru penolong kanan (GPK) pentadbiran,
hal ehwal murid dan kokurikulum sekolah menengah gred DG44 DG48. GPK pentadbiran, hal
ehwal murid dan kokurikulum di sekolah rendah kluster turut dinaikkan dari gred DGA32
DGA34*Guru yang tidak mendapat kenaikan pangkat tetap mendapat kenaikan gaji tahunan.

GLOSARIGuru (dari bahasa Sanskrit) = pengajar, pendidik, dan pengasuh. Tenaga pengajar di
institusi (selalunya sekolah) dan tuisyen. Pakar dalam sesuatu bidang, eg. Management guru.
Guru di university dikenali sebagai tutor / pensyarah. Mempunyai kemahiran khusus dalam sesuatu
subjek + pedagogi. Agama hindu: Guru pendeta.
Hari Guru Antarabangsa (UNESCO) pada 5 Oktober, Malaysia: 16 Mei (kerana pada tarik sama,
tahun 1956 Majlis Undang-Undang Persekutuan Tanah Melayu (Federal Legislative Council) telah
menerima cadangan-cadangan Laporan Jawatankuasa Pelajaran (Report of the Education
Committee) sebagai dasar pelajaran bagi negara kita.
Sekolah sebuah bangunan atau tempat yang berfungsi untuk memberikan pendidikan formal
kepada pelajar. mempunyai beberapa tenaga pengajar atau guru untuk mendidik dan membimbing
pelajar. Beberapa jenis peringkat sekolah: tadika, sekolah rendah, sekolah menengah dan akhirnya
ke universiti.
Kantin Kemudahan untuk mendapatkan makanan berbayar.
EVOLUSI SEKOLAH
SEKOLAH BESTARI (1997)1) Pembestarian Sekolah pada peningkatan kualiti pengajaran dan
pembelajaran (P&P), keberkesanan pengurusan dan pentadbiran sekolah dan kompetensi guru.2)
P&P dan Pengurusan Sekolah yang direka semula secara sistemik bagi murid-murid menghadapi
era teknologi maklumat.3) BM, BI, Math, Sains, guna perisian direka oleh Pusat Pemkembangan
Kurikulum bersama dengan Bahagian Teknologi Pendidikan, KPM.4) Guru-guru diberi latihan dalam
perkhidmatan (pedagogi + teknologi).Tujuan:Melahirkan murid berdikari dalam mencari ilmu. akses
kendiri (self-accessed), terarah kendiri (self-directed) dan kadar kendiri (self-paced). Projek asas
yang terlibat: projek makmal Komputer Sekolah rangkaian SchoolNet rancangan TV pendidikan
ICT Dalam Pengajaran dan PembelajaranContoh: SMK JITRA, SM SULTAN ABDUL HALIM, SM
SAINS POKOK SENA, SM SAINS SULTAN MOHAMAD JIWA.*Salah faham meluas yang
menyangka sekolah bestari adalah sekolah yang mesti menggunakan komputer. Itu hanya satu cara
ke arah pembestarian dalam persekolahan.
SEKOLAH WAWASAN (2004)Dua atau tiga buah sekolah rendah yang berlainan aliran dibina
dalam kawasan yang sama dan berkongsi kemudahan fizikal (padang permainan, dewan, pusat
sumber, bilik komputer, kantin)Matlamat:1) Mewujudkan perpaduan.2) Memupuk semangat
integrasi/toleransi.3) Interaksi maksimum (perkongsian kemudahan, aktiviti).Pentadbiran dan
Pengurusa