3 ACTIVITAT DAVALUACI CONTINUADA

Planificaci i concreci de la resposta educatia! adaptaci dels ele"ents dacc#s al

Curr$culu"
D%&C'IPCI D%L& CA&O&
Anna( 3 an)s
Presenta discapacitat auditiva moderada; es tracta duna sordesa neuro-sensorial,
dorigen neonatal (prelocutiva). Implantaci coclear en estudi. Pares odors.
Ha assistit al CDIP !a des del primer an" de vida. Des da#uest servei s$a realit%at
un tre&all destimulaci glo&al, am& especial 'm(asi en la comunicaci (!ocs
dinteracci pares-(illa; atenci compartida) i en lautonomia.
)am&* des del C+,DC s$a realit%at un tre&all dassessorament. -a prioritat s$a
centrat en laprenentatge del llenguatge oral. Paral.lelament, s$a orientat i donat
suport als pares, per tal #ue puguin ade#uar lestil de comunicaci a les necessitats de
la nena. )am&* s$a incidit en els aspectes psicol/gics i emocionals.
-nna *s aut/noma en la realit%aci de les tas#ues vinculades a les necessitats
&0si#ues. Participa en activitats de !oc sim&/lic i mani(esta molt inter's en la interacci
i el !oc am& altres nens.
Pau( 3 an)s
,s tracta dun nen am& &ai1a visi moderada, de tipus cong'nit.
ssistei1 al CDIP des del primer an" de vida. ,n a#uest servei, el tre&all s$a centrat
en la comunicaci i la interacci, en el !oc i en els aspectes psicol/gics i emocionals.
Paral.lelament, s$a realit%at un tre&all de suport i orientaci als pares.
)am&* s$a intervingut, !a des del primer an" de vida, des del Centre de recursos per a
de(icients visuals. ,ls pro(essionals da#uest servei $an incidit en lautonomia i en el
despla2ament. 3n segon ei1 de la seva intervenci l$a constitut lacompan"ament als
pares.
,l Pau *s un nen aut/nom, en el sentit #ue realit%a les tas#ues relacionades am& el
vestit, la $igiene i lalimentaci. )* di(icultats, per/, en relaci al despla2ament i
lorientaci; re#uerei1 per tant la!ut de ladult en la concreci dactivitats #ue impli#uin
la participaci en lentorn.
4s un nen t5mid i am& un &ai1 autoconcepte; a#uests aspectes condicionen la
interacci am& els altres nens i tam&* am& els adults.