Mi Finca PDF

HERRAMIENTA DIDCTICA
PARA LA PLANIFICACIN DE LA
BIODIVERSIDAD EN FINCA
Mi fnca biodiversa
Dibujo: Maria Teresa Palacios L.
El para qu de la herramienta
La Herramienta tiene como principal objetivo incidir sobre su
forma de ver y entender la funcin de la naturaleza dentro de
la fnca y cmo un manejo sostenible puede llegar a ser muy
bueno para la conservacin y el uso sostenible de la biodiver-
sidad dentro y alrededor de su predio.
A travs del uso de la Herramienta se busca mostrar que
la implementacin de diferentes prcticas amigables con el
medio ambiente puede llegar a lograr cambios positivos en
su produccin, en la biodiversidad y los servicios ambientales
que se traducen en benefcios para el sistema productivo.
La herramienta puede ser usada para:
1 Evaluacin agroecolgica rpida.
2 Planifcacin a los procesos de conversin agroecolgica
con criterios de biodiversidad.
3 Instrumento de seguimiento y evaluacin.
INSTITUTO DE INVESTIGACIN DE RECURSOS
BIOLGICOS ALEXANDER VON HUMBOLDT - CIPAV
2007
Los textos pueden ser utilizados total
o parcialmente citando la fuente
EDICIN
Mara Margarita Gaitn
FOTOGRAFAS
Francisco Nieto
Banco de Imgenes Ambientales
Instituto Alexander von Humboldt
Pedro Izquierdo
DISEO Y DIAGRAMACIN
Daniel Alberto Fajardo
Ana Mara Palacios
Mara Teresa Palacios
Camila Cammaert
IMPRESIN
Ediprint Ltda
Impreso en Bogot, Colombia
CTESE COMO
CAMMAERT C, M T. PALACIOS., ARANGO H, CALLE Z
Mi fnca biodiversa. Herramienta didctica para la
planifcacin de la biodiversidad en fnca.
Instituto Alexander von Humboldt.
Bogot, Colombia. 56 p.
ISBN Xxxxx
AGRADECIMIENTOS
El Instituto de Investigacin de Recursos
Biolgicos Alexander von Humboldt agradece a
las personas e instituciones que contribuyeron
en la elaboracin de los contenidos tcnicos de
estos materiales.
Agradecemos a los productores, a CIPAV , a
PBA, a CIEBREG, al Instituto Interamericano de
Cooperacin para la Agricultura - IICA y a la
Sociedad de Agricultores de Colombia SAC
por su aporte a la construccin y validacin de la
presente herramienta.
3
INSTITUTO DE INVESTIGACIN DE RECURSOS BIOLGICOS ALEXANDER VON HUMBOLDT
Introduccin
Uno los programas de trabajo identifcados por el Convenio de
Diversidad Biolgica (CDB), es el relacionado con la diversidad bio-
lgica agrcola o agrobiodiversidad, entendida como la variedad y
variabilidad sobre la tierra de animales, plantas y microorganismos
considerados importantes para la alimentacin y la agricultura y que
constituye un importante subcomponente de la biodiversidad dado
que conforma la base de la seguridad alimentaria y garantiza la per-
manencia de la cultura a travs del manejo de las prcticas asociadas
(Convenio de Diversidad Biolgica, 2001).
La incorporacin de criterios de biodiversidad en las diferentes prc-
ticas agropecuarias se ha venido fortaleciendo a travs de propuestas
de instrumentos y herramientas para la planifcacin sostenible: traba-
jos de investigacin en relacin con los servicios ambientales presta-
dos por la biodiversidad a los sistemas productivos, nuevas propuestas
productivas con enfoque agrocolgico; y del desarrollo y divulgacin
de guas ambientales subsectoriales desarrolladas conjuntamente por
los diferentes gremios de la produccin agropecuaria y el Ministerio
de Ambiente, Vivienda y Desarrollo Territorial, entre otras. Todas es-
tas ponen en evidencia el avance de instituciones y organizacines en
materia de conservacin y manejo de la biodiversidad y la agrobiodi-
versidad en sistemas productivos agropecuarios.
Para responder a las necesidades de los productores colombianos,
el Instituto Alexander von Humboldt ha desarrollado una herramien-
ta para la planifcacin predial desde la evaluacin de las prcticas
productivas en la fnca hasta el seguimiento a la implementacin de
las alternativas propuestas, basada en el enfoque agroecolgico y la
percepcin del productor del impacto de las prcticas propuestas so-
bre la biodiversidad y la agrobiodiversidad.
La herramienta Mi fnca biodiversa es una propuesta grfca, di-
dctica y tcnica para que el productor evidencie y maneje la biodi-
versidad y la agrobiodiversidad en el nivel predial; propone acciones
que al ser trabajadas desde la fnca, de forma colectiva en un territo-
rio, se convierten en una estrategia de conservacin y uso sostenible
de la biodiversidad a escalas mayores.
Esta metodologa y los materiales de trabajo que la acompaan
buscan servir de apoyo a otros procesos adelantados por diferen-
tes instituciones que se encuentran desarrollando e implementando
procesos de conversin a sistemas productivos sostenibles con crite-
rios de biodiversidad.
4
Mi fnca biodiversa
El afche
Indicadores de
biodiversidad planifcada
La biodiversidad asociada
La fnca
5
Descripcin de la herramienta
de planifcacion en fnca
Para que entienda cmo usar esta herramienta es necesario que usted
conozca cmo est organizada:
Consta de un afche en donde se representa la fnca y esta gua y
cuaderno de notas para el seguimiento de la planifcacin por parte
del productor.
Los indicadores de biodiversidad planicada
Los indicadores se referen a las prcticas agropecuarias amigables
con el medio ambiente. En total son 16 indicadores o prcticas orga-
nizadas de la siguiente forma:
Nmero
Cdigo de califcaciones
No deseada
Intermedia
Deseada
Representacin
grfca de la situacin
Nombre del indicador
Autoevaluaciones
Descripcin del
indicador
6
Mi fnca biodiversa
La biodiversidad asociada
Aqu se pretende recolectar informacin suministrada por los producto-
res con respecto a la biodiversidad asociada a las fncas segn sus obser-
vaciones y conocimientos de la misma
Continuaremos con la califcacin por colores, sin embargo, tenga
en cuenta lo siguiente:
Cdigo de califcaciones
Gran variedad
Media variedad
Poca variedad
Nombre del grupo
Imagen representativa del grupo
7
Conceptos bsicos
A lo largo del cuaderno se defnen y tratan dos conceptos bsicos: el
concepto de biodiversidad y el de fnca.
Biodiversidad
Son todos los seres vivos que existen en un territorio y los lugares
donde stos se encuentran; las diferentes plantas, animales, hongos
y microorganismos que viven en la naturaleza. Cada clase de animal
o planta es parte de la biodiversidad y tambin las diferentes varieda-
des de cada uno de ellos (Garca, Snchez, Chaves, 2005).
Veamos esto con ms detalle
La diversidad de especies: hace referencia a cada una de las clases
de animales y plantas que distinguimos como diferentes y que pue-
den reproducirse entre s y tener descendencia frtil. El armadillo, el
perro de agua, el venado, la papa, el maz y el tomate, son ejemplos
de especies.
Tambin dijimos que los hongos y los microorganismos hacen
parte de la biodiversidad. Los microorganismos son muy pequeos y
slo los podemos ver con lentes o microscopios, son de gran impor-
tancia porque intervienen, por ejemplo, en la fertilidad de la tierra, en
la fermentacin del guarapo y en la fabricacin del queso a partir de
la leche (Garca, Snchez, Chaves, 2005).
Una clase de microorganismos muy importante est conformada
por los que viven en el suelo y le ayudan a las plantas a obtener sus
alimentos.
Diversidad de variedades de plantas y animales: cada especie
tiene en ocasiones diferencias de color, tamao o cualquier otra cua-
lidad. Los seres humanos, a travs de la agricultura y el cuidado de
los animales, ayudamos a crear diferencias entre una misma especie,
por ejemplo, el maz es una especie de la cual las comunidades han
obtenido numerosas variedades. Unas se distinguen por el color,
otras por el tamao, otras por el mayor o menor contenido de harina.
Lo mismo sucede con la yuca y con muchos cultivos que estn en la
fnca, as como algunos animales domsticos. Esta variabilidad entre
cada especie, tanto del monte como de los cultivos hace parte sus-
tancial de la biodiversidad (Garca, Snchez, Chaves, 2005).
Diversidad de lugares donde viven las plantas, animales, hon-
gos y microorganismos: cada especie tiene un lugar en el que vive y
en donde se relaciona con el medio y con otras especies. Hay plantas
de las lagunas porque en el agua y el fango encuentran fcilmente
sus nutrientes. Hay animales que viven dentro del monte, otros viven
junto a los cultivos; hay peces que les gusta vivir en las lagunas, otros
preferen en donde hay corriente. El lugar habitual donde viven las
especies biolgicas y en el cual se relacionan con otras y con el me-
dio, es llamado ecosistema (Garca, Snchez, Chaves, 2005).
La biodiversidad en fnca
En el interior de las fncas tambin est presente la biodiversidad; para
entenderla y explicarla mejor ha sido clasifcada segn la funcin que
cumple en el sistema productivo:
Biodiversidad planifcada o productiva, son los cultivos y ani-
males incluidos en la fnca por el agricultor y vara de acuerdo con el
manejo y los arreglos de cultivos (Altieri 2001).
Biodiversidad asociada, incluye la fora y fauna del suelo, y todos
los animales, plantas y organismos que llegan a la fnca desde los al-
rededores y permanecen en ella dependiendo del tipo de prcticas
realizadas por el productor (adaptado de Altieri 2001).
8
Mi fnca biodiversa
La fnca
La fnca es un espacio defnido donde se protegen
los recursos naturales: agua, suelo y biodiversidad
para garantizar la alimentacin, la produccin,
la obtencin de ingresos y el bienestar familiar,
considerando la interaccin con y entre el medio
ambiente, las instituciones y el respeto a la cultura
(adaptado de Arango H. 2000).
Dibujo: Maria Teresa Palacios L.
Escriba su propia denicin de nca:
9
As es mi fnca
Nombre del Propietario
Nombre del Agregado
Departamento Municipio
Vereda
Nombre de la nca
Nmero de lotes que
componen la nca
Tamao total de la nca
Qu se produce en la nca
10
Mi fnca biodiversa
La pendiente de mi fnca
Para hacer la evaluacin y posterior planifcacin de su predio es im-
portante conocer el tipo de pendiente o topografa donde usted de-
sarrolla las diferentes actividades productivas.
En los espacios que aparecen en
blanco escriba la proporcin de
la fnca que se encuentra en cada
tipo de pendiente.
% en Cima
% en Ladera
% en Plan
Cima
Ladera
Plan
11
Como funciona la herramienta
Su funcionamiento se basa en considerar el uso de colores como se-
ales o alertas para cada una de las prcticas que usted va a califcar.
Es importante recordar que al hablar de indicadores se hace refe-
rencia a las prcticas que se van a evaluar con la herramienta.
Los colores: para cada indicador que va a califcar, debe revisar la
informacin que la acompaa, determinar en cul color se encuentra
la fnca. La asignacin del color representa la situacin actual en la
fnca as:
Color Situacin Comentario
ptima
Muy bien, consrvela,
(tranquilo)
Intermedia, regular
Debe hacer algo para
mejorar, (precaucin)
No deseada
Debe hacer mucho
para mejorar, (riesgo).
Autoevaluacin, planeacin
y seguimiento
Autoevaluacin
En la autoevaluacin, la idea es que usted mismo califque su predio
una vez haya entendido e identifcado cada uno de los indicadores
de la herramienta para as tener una idea de cmo est su fnca con
respecto a cada uno de ellos (indicadores) y qu puede hacer para me-
jorar cada uno.
Al aplicar la herramienta, es muy importante que la comprenda para
poder decidir y proponer los cambios necesarios; segn sus propias
necesidades y capacidades tanto econmicas como tcnicas.
Planeacin
Al aplicar la herramienta usted comenzar a detectar cules son
las posibles razones por las que su fnca es sostenible o insostenible;
de esta forma usted puede entender las causas y buscar corregir lo
que piense necesario; los cambios que decida realizar son los que lo
ayudarn a cambiar los colores, es decir es el momento de la planea-
cin.
Este cuaderno de notas le permitir: diligenciar la fecha en la cual
est realizando la califcacin para cada uno de los indicadores y es-
cribir qu hacer para cambiar la condicin actual. No olvide hacer su
planifcacin buscando alcanzar el color VERDE.
Seguimiento
Una vez que se han implementado los cambios y se ha avanzado
en la propuesta de mejoramiento, se puede utilizar de nuevo la herra-
mienta para realizar una nueva califcacin y comprobar los avances,
aciertos y desaciertos.
El cuaderno de notas es muy importante ya que en l se encuen-
tran los aspectos que usted mismo ha tenido en cuenta para avanzar
en el proceso; en l registra los cambios, monitorea las implementa-
ciones y hace seguimiento a la planifcacin de la fnca propuesta.
12
Mi fnca biodiversa
13
DA UNO
LLEG EL MOMENTO DE ACTUAR!
1
14
Mi fnca biodiversa
Rotacin de cultivos
Es la renovacin regular de los cultivos en el tiempo y en el mismo
terreno que mantiene la productividad de los suelos. El benefcio de
esta prctica depende de la seleccin de los cultivos que van a rotarse
y de la secuencia que se siga en su siembra. Una buena rotacin siem-
pre debe incluir leguminosas y cultivos de cobertura por un tiempo
ms o menos largo, segn la susceptibilidad del terreno a la erosin.
El indicador es aplicable slo para cultivos de ciclo corto; no es rele-
vante para sistemas agroforestales ni para cultivos permanentes.
Las rotaciones de cultivos permiten introducir la biodiversidad en el tiempo, gracias a
la sucesin de plantas. Su prctica es indispensable para mantener la fertilidad de los
suelos y evitar los problemas ftosanitarios y de malezas que podra darse por el mante-
nimiento de un mismo cultivo en la parcela (Red Carrefour de Informacin y Animacin
Rural de la Comisin Europea, 2001).
Color de
calicacin
Situacin correspondiente

Con rotacin de dos o ms
cultivos diferentes.
Introduccin de abonos ver-
des o leguminosas y cultivos
de cobertura.

Con rotacin
de slo dos cultivos
Sin rotacin
Algunas recomendaciones con
relacin a la rotacin de cultivos
Para hacer una buena rotacin de cultivos es importante que:
Los cultivos se benefcien mutuamente.
Mantengan el suelo cubierto
Ayuden a recuperar el contenido de materia orgnica
Reduzcan la presencia de plagas, enfermedades y plantas
invasoras
Mantengan una elevada produccin
Sean cultivos de la regin

Para su ejecucin en el campo, slo se requiere hacer una buena
programacin en funcin de las condiciones climticas, de las carac-
tersticas del suelo y de los objetivos econmicos (Red de accin en
alternativas al uso de agroqumicos).
El valor econmico de los cultivos que forman parte de la rotacin
es fundamental. Cada cultivo sembrado debe ser econmicamente
viable, aunque se recomienda plantar un cultivo recuperador que au-
mente la produccin del cultivo siguiente, an si en el mercado tiene
un precio bajo.
Dependiendo de la especie y de la variedad, las plantas tienen dife-
rentes exigencias de nutrientes. Es imprescindible que los cultivos de
la rotacin tengan exigencias nutricionales diferentes y los mismos
requerimientos de pH; slo as se puede garantizar un buen balance
nutricional y mejores rendimientos. Una buena rotacin de cultivos
debe ayudar a reducir la poblacin de plagas y enfermedades.
15
No olvide Si est en verde siga trabajando para mantenerse as, piense: !SIEMPRE HABRA ALGO QUE MEJORAR!
Qu hacer para mejorar mi nca?
Cmo pasar de un color a otro
INDICADOR AUTOEVALUACIN PLANIFICACIN SEGUIMIENTO
Evaluacin 1 Mi aspiracin Evaluacin 2 Evaluacin 3 Evaluacin 4 Evaluacin 5
Fecha
Me encuentro en
verde amarillo o
rojo?
Qu pasa
si queda en rojo?
Se presenta un empobrecimiento de la
fertilidad del suelo y aumenta la erosin.
Se multiplica la incidencia de malezas,
plagas y enfermedades, y se aumentan los
riesgos fnancieros.
Cmo pasar
de rojo a amarillo
Realizar rotaciones considerando espe-
cies para lograr:
1. Rpido crecimiento.
2. Buena productividad.
3. Buena cobertura del suelo.
4. Alta fjacin de nutrientes.
Cmo pasar
de amarillo a verde
Realizar rotaciones considerando especies
con diferentes requerimientos nutriciona-
les que generen cobertura del suelo y alta
fjacin de nutrientes.
Hacer de la rotacin de cultivos, una prc-
tica frecuente en la fnca a travs del tiem-
po.
16
Mi fnca biodiversa
Asociacin de cultivos
Las asociaciones de cultivos son sistemas donde dos o ms especies
o variedades vegetales se siembran a una distancia en la cual se pue-
den presentar interacciones benfcas y/o complementarias.
Color de
calicacin
Con ms de dos especies
asociadas con diferentes
alturas dentro de la parcela
(agroforestal-multiestrato-po-
licultivo)
Con dos especies asociadas
dentro de la parcela
Monocultivo
relacin a la asociacin de cultivos
Este sistema de varios cultivos o policultivos genera las siguientes
ventajas: infuye sobre la dinmica de las poblaciones de insectos-
plaga evitando menos daos a los cultivos y ayuda a la supresin de
malezas molestas debido a la sombra, la alelopata, etc. y un mejor
uso de los nutrientes del suelo con el consiguiente mejoramiento de
la productividad por unidad de superfcie.
Existen diferentes asociaciones de cultivos, siendo algunas desfa-
vorables o no recomendables y otras favorables.
Asociaciones favorables
Asociacin gramnea-leguminosa: para aprovechar la fjacin de
nitrgeno atmosfrico por parte de las leguminosas. Se utiliza para la
implantacin de pastizales y praderas. Ejemplos:
1. Cuando se asocia el maz y la habichuela o el frjol, el maz hace de
tutor; las habichuelas se siembran cuando ste tenga 20 cm. de
altura. Tambin se puede incluir una tercera planta a la asociacin
como la calabaza, benefcindose sta del sombreado y favore-
ciendo a la asociacin al cubrir el suelo horizontalmente.
2. Leguminosas y otras familias: habichuelas o habas con coles o za-
nahorias en hileras alternas.
3. Asociacin de hortalizas con diferente velocidad de crecimiento
para obtener la mayor productividad por unidad de superfcie:
sembrar tres hileras de rbanos o de lechugas entre cada dos hi-
leras de zanahorias.
4. La ortiga y la pringamoza ayudan a las plantas vecinas o del cul-
tivo a crecer ms resistentes a ciertas enfermedades, adems que
las secreciones de sus races estimulan la vida en el suelo.
Asociaciones desfavorables
Las especies como la cebolla, ajo y puerro son perjudiciales en cul-
tivos de leguminosas como arveja y frjol, ya sea en asocio o en rota-
cin.
El maz asociado a frutales como durazno y manzana o con caf o
yuca, genera quemazn en estas plantas, debido al polen.
17
Fecha
Me encuentro en
verde amarillo o
rojo?
Qu pasa
si queda en rojo?
No hay infuencia sobre la dinmica de
poblacin de insectos-plaga que gene-
ralmente ocasionan daos a los cultivos.
Se puede presentar aumento de malezas
molestas debido a la falta de sombra y a
relaciones alelopticas, etc. Se desbalan-
cea la disponibilidad de nutrientes del
suelo.
Cmo pasar
de rojo a amarillo
Sembrar en un mismo lote ms de un cul-
tivo y realizar arreglos con al menos dos
especies. Uno de los efectos positivos de
la asociacin de cultivos es que minimizan
los brotes de enfermedades y plagas.
Cmo pasar
de amarillo a verde
Sembrar asociaciones de ms de dos es-
pecies considerando gramneas-legu-
minosas, haciendo de la asociacin de
cultivos una prctica frecuente en la fnca
a travs del tiempo.
18
Mi fnca biodiversa
Barreras de vegetacin
Son arreglos lineales de rboles y arbustos de una o varias especies,
sembrados en hileras simples, dobles o triples y con uno o varios es-
tratos. Su objetivo principal es el de disminuir el efecto de los vientos
sobre los pastos, cultivos y animales pero muchas veces cumplen fun-
ciones mltiples como fuente de madera, lea, frutas y forraje (Fun-
dacin Pangea, 2004).
Los setos son sitios de diversidad biolgica animal y vegetal cuyo papel en la construc-
cin de paisajes es importante, actuando tambin como refugio para los depredadores
(Meja, 2001).
Color de
calicacin

Alta presencia de cercas vivas
y/o barreras vivas estableci-
das y diversifcadas con espe-
cies nativas

Mediana presencia de rboles
o arbustos exticos y/o barre-
ras vivas poco diversifcados

Cercas muertas-artifciales:
postes de madera o concreto
relacin a las barrras de vegetacin
Benecios ambientales
Dentro de las llamadas plantaciones en lnea se encuentran:
a) Cercas Vivas: plantaciones establecidas en los linderos o diviso-
rias de lotes, compuestas por especies forestales multipropsito
plantadas como cerramientos. Su objetivo es reemplazar el poste
muerto por un poste vivo al cual va adherido el alambre; se dife-
rencia de la barrera rompevientos porque la orientacin, altura y
estructura no son de tanta importancia, ya que en su diseo no se
contempla maximizar su impacto sobre el microclima del predio
(Fundacin Pangea 2004).
b) Barreras Rompevientos: Barrera de vegetacin orientada contra
la direccin dominante del viento y con una estructura de suf-
ciente densidad, altura y continuidad como para reducir la veloci-
dad del viento en un rea defnida (Fundacin Pangea 2004).
c) Barreras Vivas: Plantacin de rboles o arbustos en lneas de con-
torno dentro de un terreno de cultivo (Fundacin Pangea 2004).
En el sistema productivo, las plantaciones lineales pueden aportar
benefcios:
Las hojas y frutos de algunos rboles pueden ser alimento para el
ganado.
Mayor durabilidad que otros tipos de cercas al ser menos perece-
deras. Menor costo porque no requieren restauracin peridica por
lo cual disminuyen los costos al dueo de la fnca, pues no necesita
comprar postes para establecer su cerca.
19
Fecha
Me encuentro en
verde amarillo o
rojo?
Qu pasa
si queda en rojo?
Se reseca el suelo, lo que incide en bajo
rendimiento de los cultivos, puede
perder cultivos por fuertes vientos. No
contar con madera y especies vegetales
que contribuyan a la construccin o re-
paraciones en la fnca y alimentacin de
animales.
Cmo pasar
de rojo a amarillo
Sembrando especies vegetales en los cer-
cos muertos y reemplazando parcialmen-
te el uso de postes muertos por rboles y
arbustos.
Cmo pasar
de amarillo a verde
Incrementando la siembra de rboles
y arbustos en arreglos que permitan
funciones mltiples de acuerdo con las
especies sembradas (madera para repara-
ciones, alimento, lea, otros).
20
Mi fnca biodiversa
Cobertura vegetal (viva o muerta)
Son especies herbceas perennes o anuales asociadas a los cultivos
con el fn de cubrir el suelo durante todo el ao o parte de l. Estas
plantas pueden permanecer en el cultivo o ser incorporadas durante
la labranza. Tambin se incluye dentro de esta prctica la utilizacin de
acolchados o coberturas muertas (capas de material orgnico, gene-
ralmente fbroso que cubren el suelo a manera de colchn o mantillo
artifciales).
El mantenimiento de coberturas vegetales permite obtener una elevada diversidad bio-
lgica. Junto a los benefcios sealados para las cercas vivas de los mrgenes, las cober-
turas impiden la erosin del suelo al mantenerlo cubierto con vegetacin; mejoran la
estructura del suelo y su estabilidad; permiten una elevada actividad microbiolgica en
el suelo; y sirven de nicho ecolgico para la entomofauna til (Red Carrefour de Informa-
cin y Animacin Rural de la Comisin Europea, 2001)
Color de
calicacin

Suelos completamente cu-
biertos, manejo de plantas
acompaantes, coberturas
vivas, acolchados y/o abonos
verdes.

Suelos parcialmente enmale-
zados y cubiertos y utilizacin
racional de herbicidas y/o
selector de malezas.

relacin a las coberturas vegetales
Benecios Ambientales
Mejoramiento de la fertilidad por el contenido de materia orgnica,
mejoramiento de las condiciones fsicas, incremento de la actividad
biolgica y humedad; protege el suelo contra los efectos directos de la
lluvia, el sol y los vientos y reduce la erosin por exceso de labranza.
Tambin contribuyen a disminuir la contaminacin de aguas por lixi-
viados de abonos con productos qumicos solubles y el uso de herbicidas
ya que disminuye su utilizacin. Promueve la utilizacin de diferentes
especies como cultivo de cobertura y el incremento de la diversidad de
especies utilizadas en el sistema productivo, teniendo una infuencia po-
sitiva sobre la vida del suelo y los microorganismos benfcos.
Benecios productivos
Incremento en la productividad de los cultivos por mejoras en la fer-
tilidad de los suelos y la disminucin en los costos de algunas labores
culturales como labranza y eliminacin de especies no deseables.
Ventajas adicionales de las cubiertas vivas:
1. Control sobre malezas.
2. Sostn de insectos tiles (insectos controladores de plagas)
3. Suministro de lugares aptos para los nidos de los animales.
Ejemplo de cobertura viva
Man Forrajero
Frjol
Trbol
Ejemplo de cobertura muerta
Acolchados
Bagazo, tamo
Paja
Mantillo (son residuos de
cosecha)
21
Fecha
Me encuentro en
verde amarillo o
rojo?
Qu pasa
si queda en rojo?
El suelo se degrada y se empobrece. Hay
prdida de nutrientes y se disminuye la
actividad microbiana. Se presenta ero-
sin.
Cmo pasar
de rojo a amarillo
Los residuos de cosecha pueden ser usa-
dos como cubiertas o colchn. Sembrar
plantas acompaantes.
Cmo pasar
de amarillo a verde
Tener suelos completamente cubiertos,
manejo de plantas acompaantes, co-
berturas vivas, acolchados y/o abonos
verdes.
22
Mi fnca biodiversa
Alimentacin animal
Se refere a los cultivos intensivos de rboles y/o arbustos con alta
produccin de biomasa de elevado valor energtico o proteico. Pue-
den ser cultivos de una sola especie, arreglos intercalados en surcos o
policultivos de varios estratos, que se utilizan en sistemas de corte y
acarreo para la suplementacin de monogstricos y/o rumiantes.
Igualmente incluye la produccin de cereales, semillas, concentrados
y ensilajes en la fnca.
La incorporacin de forrajes y pastos para la alimentacin animal permite enriquecer las
rotaciones de cultivos, ayudan al aprovechamiento de zonas inapropiadas para cultivos
y a la creacin de bancos forrajeros indispensables a la hora de implementar una alimen-
tacin animal sin depender de insumos externos. (Meja 2001)
Color de
calicacin

La alimentacin animal se
produce en la fnca: corte y
acarreo de forrajes, bancos fo-
rrajeros, residuos de cosecha y
subproductos.

Parte de los alimentos para
los animales se producen en
la fnca. No hay variedad de
recursos para la alimentacin
animal.

Compra de alimentos y con-
centrados para suplir la ali-
mentacin de los animales en
la fnca.
relacin a la alimentacin animal
Contribuye a reducir la presin sobre bosques y zonas frgiles (altas
pendientes) por uso de pastoreo de ganado al permitir intensifcar la
produccin de forrajes en zonas que se deben restaurar o conservar.
As mismo apoya la disminucin de problemas erosivos y de re-
mociones de tierra, mejoramiento de propiedades como fertilidad,
disminucin de la compactacin, conservacin de la humedad y ac-
tividad biolgica. Puede ayudar en la conservacin de nacimientos y
cauces, al aislar estas reas de la presin por pastoreo, pero mante-
nindolas dentro del sistema productivo.
Intensifcacin de la produccin de forrajes y mejoramiento de la die-
ta permitiendo la alimentacin y suplementacin estratgica de es-
pecies animales a lo largo del ao o en pocas crticas.
Alimentacin de animales con diferentes forrajes
Especie Gallinas Patos Peces Conejos Cerdos Ovejas Vacas
Botn de oro
Nacedero
Morera
Ramio
Cidra
Bore
Zapallo
Chachafruto
= Hojas = Tallos = Frutos
(Ros 2003)
23
Fecha
Me encuentro en
verde amarillo o
rojo?
Qu pasa
si queda en rojo?
Tendr una alta dependencia de insumos
externos para la alimentacin de anima-
les (concentrados).
Cmo pasar
de rojo a amarillo
La alimentacin de los animales se realiza
tanto con fuentes de la fnca como con
la compra de concentrado para suplir los
requerimientos nutricionales
Cmo pasar
de amarillo a verde
Sembrar especies vegetales para la ali-
mentacin de animales considerando
fuentes proteicas y energticas. Hay gran
variedad para la alimentacin de los dife-
rentes animales de la fnca.
24
Mi fnca biodiversa
Corredores biolgicos
Es una franja de bosque por la que animales y plantas pueden mo-
verse entre otras franjas separadas. Los corredores biolgicos estn
conformados por vegetacin nativa y cumplen la funcin de conectar
parches o relictos de bosques y otros ecosistemas.
El concepto de corredor biolgico o ecolgico implica una conectividad entre zonas pro-
tegidas y reas con una biodiversidad importante, con el fn de contrarrestar la fragmen-
tacin de los hbitats. En la actualidad, son propuestos como una herramienta novedosa
para promover la conservacin de la naturaleza. Estas estructuras dentro del sistema
productivo se convierten en lugares adecuados para el trnsito de la fauna y fora de un
lugar a otro, estimulando el enriquecimiento de la biodiversidad (Meja 2001).
Color de
calicacin

En su fnca hay una franja de
bosque con vegetacin nati-
va por la que animales y plan-
tas pueden moverse entre
otros bosques naturales.

En su fnca hay una franja
de rboles sembrados para
extraer madera, por la que
algunos animales y plantas
pueden moverse hacia el
bosque natural.

En su fnca NO hay franjas de
bosque.
relacin a los corredores bilogicos
Corredores biolgicos
Las zonas de corredor son senderos de tierra o agua que unen zo-
nas ncleo, permitiendo la dispersin de seres vivos y la adaptacin
a las presiones de los cambios climticos y de hbitat. Estas pueden
retornarse a su estado silvestre mediante proceso de restauracin. La
meta central es asegurar que los patrones de uso del suelo dentro de
los corredores imiten a la naturaleza silvestre lo ms cercanamente
posible, exhibiendo variedad de cultivos, bosques y hbitat silvestres
(Miller et al 2001).
Los corredores pueden ser de tipo natural (ros, vas de migracin,
fallas o contactos litolgicos, diferencias hidrolgicas) o cultural (vas
de transporte, infraestructura, lmites de propiedad).
Existen tres tipos bsicos de corredor, independientemente de su
origen, uso por el hombre o tipo de paisaje:
Corredor linear: senderos, caminos, cercas vivas, lmites de pro-
piedad, surcos de drenaje y canales de riego, los cuales consti-
tuyen angostas bandas del paisaje dominadas por especies de
borde.
Corredores en faja: son amplias bandas con un ambiente central de
interior que alberga abundantes organismos tpicos de interior.
Corredores de corrientes: Situados en los bordes de los cursos de
agua, tienen una amplitud variable de acuerdo con el tamao del
curso de agua; controlan la salida de agua y nutrientes minerales
(Corredor de conservacion, 2001).
25
Fecha
Me encuentro en
verde amarillo o
rojo?
Qu pasa
si queda en rojo?
Se perder la posibilidad de mantener o
incrementar las reas de conservacin
en la fnca, hay deterioro del bosque,
prdida de hbitat de algunos animales y
prdida de especies nativas.
Cmo pasar
de rojo a amarillo
Sembrar en sitios estratgicos especies
en arreglos con vegetacin nativa. Esta-
blecer una pequea zona de la fnca para
la propagacin de especies, montar un
doble cerco y sembrar rboles a diferen-
tes distancias.
Cmo pasar
de amarillo a verde
Sembrando ms rboles de diferntes ta-
maos, y especies, especielmente rboles
y arbustos nativos.
26
Mi fnca biodiversa
Huertos y jardines
reas de la fnca que combinan diferentes especies de plantas ali-
menticias, ornamentales, medicinales y alelopticas. Incluye dife-
rentes tipos de chagras, huertas caseras y sistemas con vegetacin
diversifcada y estructuralmente compleja.
Conjunto de prcticas agroforestales muy antiguas, en los cuales se dispone de una
mezcla de rboles de usos mltiples, frutales, arbustos, cultivos de ciclo corto, plantas
medicinales, hortalizas, cultivos forrajeros y en ocasiones crianza de animales cerca de
la vivienda. Todos los elementos que lo componen se combinan en un rea pequea, la
cual es utilizada en forma intensiva (Fundacin Pangea 2004).
Color de
calicacin

Huertos y jardines con amplia
variedad de especies alimenti-
cias, ornamentales, medicina-
les y alelopticas.

Huertos y jardines con dos
o ms especies alimenticias,
ornamentales, alelopticas y
medicinales.

Ausencia de huertos
y jardines.
relacin a los huertos y jardnes
Aparte de las esencias aromticas, las plantas exudan sustancias lla-
madas feromonas que les permiten comunicarse entre s. Estos vncu-
los entre las plantas pueden ser neutros, benefciosos o limitantes.
El uso y manejo de las plantas medicinales por parte de las comuni-
dades locales es milenario; conocimiento que ha sido transmitido de
generacin en generacin garantizando su contribucin al bienestar
de estas comunidades (Gmez 2003).
Ejemplos de plantas medicinales
Ajo:
Ayuda a combatir un buen nmero de hongos, bacterias y virus
Reduce la presin arterial y el colesterol
Ayuda a reducir el bloqueo de las arterias
Acta como anti infamatorio
Su uso prolongado ayuda a prevenir ciertos tipos de cncer
Ayuda a incrementar el nivel de insulina en el cuerpo,
reduciendo as los niveles de azcar en la sangre.
Calndula:
Es una de las mejores plantas para tratar condiciones de la piel.
Usada externamente es de ayuda en casos tales como quema-
duras, cortaduras, infecciones y picadas de insectos
Usada internamente ayuda en casos de indigestin
Diente de len:
Las hojas actan como un diurtico
Las races ayudan a balancear el nivel de azcar en la sangre
Estimula la digestin, el fujo de bilis del hgado y la vescula
biliar y la produccin de cido hidroclrico en el estmago
27
Fecha
Me encuentro en
verde amarillo o
rojo?
Qu pasa
si queda en rojo?
No hay presencia de especies vegetales
que contribuyan a la alimentacin de
la familia. No hay opciones de producir
especies que ayuden al autocuidado en
salud.
Cmo pasar
de rojo a amarillo
Destinar reas de la fnca y sembrar dife-
rentes especies de plantas (alimenticias,
ornamentales, medicinales y alelopti-
cas).
Cmo pasar
de amarillo a verde
Conformar huertos y jardines con amplia
variedad de especies alimenticias, orna-
mentales, medicinales y alelopticas, que
forman un conjunto estructuralmente
complejo (varios estratos o capas de
vegetacin). Escoger especies vegeta-
les que sean utilizadas por la familia de
acuerdo con su uso cultural.
28
Mi fnca biodiversa
Fuentes de agua
Las rondas y caadas de agua de la fnca se encuentran protegidas, se
limita el acceso de los animales domsticos no se arrojan basuras ni
desechos de los cultivos y se adelantan esfuerzos para aumentar las
reas con vegetacin nativa.
Color de
calicacin

Fuentes de agua protegidas
con vegetacin nativa y sin
acceso de los animales doms-
ticos. Bosques ribereos conti-
nuos y amplios.

Rondas y caadas interrumpi-
das y poco amplias. Fuentes de
agua parcialmente protegidas
por vegetacin natural, con
acceso de animales domsti-
cos en algunos sitios.

Fuentes de agua sin protec-
cin vegetal, con acceso ilimi-
tado del ganado.
relacin a rondas y caadas
Los bosques juegan un papel muy importante en la proteccin de las
cuencas; permiten la fltracin de agua en forma de lluvia. La defores-
tacin en las cuencas ocasiona cambios en el caudal de los ros; en la
poca de no lluvias los ros se secan y en la poca lluviosa, se rebalsan
y provocan inundaciones. Los terrenos en una cuenca deforestada se
vuelven muy inestables, lo que ocasiona lavados del terreno, derrum-
bes y avalanchas (Aula Verde, 2006).
El agua es absolutamente imprescindible para la vida y las activi-
dades humanas. Cerca del 80% de las cabeceras municipales del pas
se abastecen de cursos de agua de quebradas y pequeos ros. La
prdida de la cobertura vegetal boscosa trae cambios severos en la
regulacin hdrica y la erosin (IDEAM 1998 en Murgueitio 2003). Las
actividades agropecuarias, en especial el riego, son el sector ms de-
mandante del recurso hdrico.
Los bosques ribereos son todos aquellos espacios situados en
la ribera de los ros que se inundan anualmente; se caracterizan por
poseer una gran diversidad forstica y son de vital importancia en
el funcionamiento de los ecosistemas acuticos, por ser fuente de
energa y nutrientes para el sostenimiento de comunidades de peces,
aves, reptiles, mamferos y gran parte de la microfauna asociada a es-
tos ecosistemas (Gerencia de Comunicacin Social, 2006).
Cabe destacar la importancia de los corredores ribereos en la
conservacin de la biodiversidad, indicando que estos hbitats son
reconocidos como refugios que propician el mantenimiento de la ri-
queza de especies y corredores de dispersin de las mismas, siendo
los niveles naturales de inundacin y la heterogeneidad, factores im-
portantes en sustentar la biodiversidad de los ecosistemas ribere-
os (Gerencia de Comunicacin Social, 2006).
29
Fecha
Me encuentro en
verde amarillo o
rojo?
Qu pasa
si queda en rojo?
Hay contaminacin del recurso hdrico.
Con el tiempo se disminuye el abasteci-
miento desde las fuentes de agua.
Cmo pasar
de rojo a amarillo
Ubicar las fuentes y cauces de agua y
protegerlos con siembra de especies nati-
vas. Ubicar y priorizar sitios donde no hay
proteccin de cauces de agua.
Cmo pasar
de amarillo a verde
Fuentes de agua y cauces protegidos sin
acceso a los animales. Sembrar especies
nativas o dejar en procesos de regenera-
cin natural en las orillas de los cauces.
30
Mi fnca biodiversa
Sistemas silvopastoriles
Los sistemas silvopastoriles son arreglos en la fnca que combinan los
pastos para ganadera con rboles y arbustos. Estos sistemas cum-
plen algunas funciones de los bosques naturales porque poseen ve-
getacin permanente con races profundas.
Los sistemas silvopastoriles de alta densidad vienen mostrando alta capacidad de res-
puesta a diferentes expectativas como la alta produccin de forraje, con excelente cali-
dad nutricional y son reas propicias para incrementar la biodiversidad de especies de
fora y fauna. (CIPAV 2003).
Color de
calicacin

Sistemas silvopastoriles con
altavariedad de rboles, con
diferentes alturas y copas.

Sistema silvopastoril de baja
densidad y mediana diversi-
dad de rboles o arbustos.

reas de pastoreo sin rboles
o con pocos rboles o arbus-
tos de una misma especie.
Algunas recomendaciones
en relacin a rondas y caadas
Estratifcacin de los sistemas silvopastoriles:
Estrato arbreo alto. Est compuesto de cierto nmero de in-
dividuos repartidos uniformemente, que proporcionan una media
sombra que favorece la creacin de un micro-clima en el cual se man-
tienen los forrajes de calidad por periodos ms prolongados; ayuda
con la extraccin de nutrientes del subsuelo y puede proporcionar
tanto frutos como follaje caducifolio que los animales aprovechan
ciertas pocas del ao. Este estrato es clave para la estabilidad del
sistema, pero es el que tarda ms tiempo en establecerse. Especies
para este estrato podran incluir Albizia saman, Albizia lebbek, Corote
o guanacaste (Enterolobium cyclocarpum), Por (Erythrina poeppigia-
na), Algarrobo, etc., y entre las palmas: Palma real (Roystonea regia),
palma de aceite (Elaeis guineensis), pejibaye (Bactris gasipaes), Palma
Moriche (Mauritia fexuosa), Trupillo (Prosopis julifora), etc.
Estrato medio arbreo. Est compuesto de rboles y arbustos
para ramoneo y constituye el componente forrajero ms importan-
te. Idealmente, est formado de una combinacin de leguminosas
(Leucaena (Leucaena leucocephala), Mataratn (Gliricidia sepium), Ses-
bania (Sesbania spp), Erythrina berteroana y de plantas con forraje de
alta calidad (Morera blanca (Morus alba), Rosa de China (Hibiscus rosa-
sinensis), Tulipancillo (Malvaviscus arboreus), Nacedero (Trichanthera
gigantea).
Estrato medio trepador. Son leguminosas trepadoras (Soya forra-
jera (Neonotonia wightii), (Centrosema pubescens), Campanita (Clitoria
ternatea), Desmodium (Teramnus labialis) que junto con otras forraje-
ras trepadoras (eg Ipomea spp) son las especies de este estrato.
31
Fecha
Me encuentro en
verde amarillo o
rojo?
Qu pasa
si queda en rojo?
Tendencia a la potrerizacin por lo tanto
hay una disminucin de las opciones de
alimentacin animal. Baja nutricin. Hay
disminucin de ingresos econmicos
para la actividad ganadera con el tiempo.
Cmo pasar
de rojo a amarillo
Siembra de algunos rboles y arbustos de
diferentes especies para la alimentacin
animal
Cmo pasar
de amarillo a verde
Sembrar dentro de la fnca variedad de
rboles y arbustos teniendo en cuenta el
clima y la alimentacin de los animales.
32
Mi fnca biodiversa
Bancos de lea
Es la posibilidad de establecer reas con especies forestales de rpido
crecimiento que puedan ser utilizadas como lea y reas destinadas a
la produccin de madera para construccin, estacones y postes, entre
otros, para disminuir la tala del bosque natura
Consiste en designar reas cuya produccin principal es forestal: madera, lea, postes y
varas, existiendo tambin la posibilidad de obtener otros productos como forraje, miel y
dems derivados del bosque (Altieri 1999).
Color de
calicacin

En la fnca se corta menos madera
de la que se produce y no hay so-
bre-explotacin de ninguna espe-
cie forestal. Biodigestor instalado y
en funcionamiento.

En la fnca se corta aproxima-
damente la misma cantidad de
madera que se produce y hay
sobre-explotacin de algunas es-
pecies.

En la fnca se cosecha ms de lo
que se produce y hay sobre-explo-
tacin de varias especies. Se utiliza
la lea como combustible para las
actividades de la fnca.
relacin con las alternativas energticas
En el desarrollo de la agroforestera, los rboles y arbustos fjadores
de nitrgeno (AFN) pueden asociarse con cultivos agrcolas (sistema
agroforestal), con pasturas para pastoreo (sistema silvopastoril), ser
mantenidos alternando entre cultivos agrcolas y pasturas (sistema
agrosilvopastoril) y tambin como bancos forrajeros y como cercas
vivas. Esto es debido a su gran variedad de productos y usos como:
lea, carbn, madera, frutos, productos medicinales e industriales,
tutores de cultivos, sombra, divisin de lotes y demarcacin de lin-
deros en fncas, barreras rompevientos, control de erosin, refugio de
avifauna silvestre, reciclaje de nutrimentos, etc. Adems, el follaje de
algunos de ellos puede ser cosechado bajo corte o pastoreo directo
para la suplementacin animal (Botero y Russo 1998).
Las principales ventajas de estos arreglos son (Botero y Russo 1998):
La diversifcacin de las actividades productivas dentro de la fnca
reduce el riego econmico de la inversin
Los productores obtienen benefcios adicionales en efectivo, re-
presentados por la produccin de lea, postes, madera, frutos y
forraje, que pueden ser utilizados dentro de la misma empresa o
ser comercializados en el mercado
Los rboles contribuyen al mejoramiento de las condiciones qu-
micas y fsicas del suelo.
A tener en cuenta (Botero y Russo 1998):
Los rboles jvenes, recin plantados o provenientes de la rege-
neracin natural, deben ser protegidos para evitar su dao por el
ramoneo de los animales en pastoreo
Para los productores es difcil conseguir comercialmente semilla o
rboles jvenes para su propagacin o transplante
33
Fecha
Me encuentro en
verde amarillo o
rojo?
Qu pasa
si queda en rojo?
Prdida del bosque natural por cosecha
de madera, carencia de madera para
reparaciones en la fnca, limitacin de
madera para la construccin, falta de
madera para combustible, Incremento de
costos representados en el tiempo para
la consecucin de madera y compra por
fuera de la fnca.
Cmo pasar
de rojo a amarillo
Sembrar especies de rpido crecimiento
como opciones para la construccin y el
combustible en la fnca. Sembrar espe-
cies nativas en los bordes de los bosques
naturales donde se cosecha la madera.
Cmo pasar
de amarillo a verde
Tener sembrado en la fnca madera su-
fciente para los requerimientos.Contar
con un biodigestor.
34
Mi fnca biodiversa
Uso de abonos y fertilizantes
Los abonos y fertilizantes son cualquier sustancia orgnica o inorgni-
ca, natural o sinttica que aporte a las plantas uno o varios elementos
nutritivos indispensables para su desarrollo normal (abcAgro, 2002).
Los organismos menores, tales como los microorganismos del suelo y los insectos, pue-
den forecer en suelos manejados orgnicamente y benefciar de este modo a otras es-
pecies al cumplir su funcin reguladora en el ecosistema (Altieri, 1999). El mtodo ms
prometedor para incrementar la microbiologa benfca en el suelo es mediante la adi-
cin de materia orgnica en la forma de biofertilizantes.
Color de
calicacin

Uso adecuado de abonos
orgnicos producidos en
la fnca a partir del reciclaje
de excretas animales y
residuos de cosecha.

Uso combinado de abonos
orgnicos y qumicos. Una
parte de los abonos orgnicos
se compra fuera de la fnca.

Fertilizacin exclusiva
con abonos qumicos.
Algunas recomendaciones con relacin
al uso de abonos y fertilizantes
Mejoramiento de la estructura del suelo y su capacidad de retencin
hdrica. Incremento en la fertilidad y actividad biolgica. Reduccin
de focos puntuales de contaminacin y riesgos de patgenos y vecto-
res de enfermedades para personas, plantas y animales domsticos.
Disminuye la contaminacin de las aguas con excretas animales inte-
grando stas como fertilizantes al sistema productivo y permitiendo
la integracin de la produccin pecuaria y la produccin agrcola.
Disminucin de los costos de utilizacin de abonos y fertilizantes
qumicos
Reduccin de costos de labranza y adecuacin de suelos com-
pactados
Ejemplo de abonos
Abonos de origen animal:
Compost, lombricompuesto, fermentados, purines, fango acu-
tico y harinas.
Abonos verdes
Arvenses y compost de superfcie
Residuos de cosecha
Asociaciones y rotaciones
35
Fecha
Me encuentro en
verde amarillo o
rojo?
Qu pasa
si queda en rojo?
Depende de insumos externos para la
produccin en la fnca. Incremento de
costos. Prdida de propiedades biolgi-
cas y fsicas del suelo.
Cmo pasar
de rojo a amarillo
Producir abonos orgnicos en la fnca e
iniciar su aplicacin en algunos lotes de
la fnca. Considerar los de mayor facilidad
en su preparacin como procesos de
compostaje.
Cmo pasar
de amarillo a verde
Hacer la preparacin de abonos orgni-
cos en la fnca y usarlos. Considerar los
estircoles de animales y residuos de
cosecha.
36
Mi fnca biodiversa
Manejo de plagas y enfermedades
Consiste en la aplicacin de diversas tcnicas y prcticas complemen-
tarias para el control de plagas. El manejo integrado incluye la utiliza-
cin de plantas repelentes o atrayentes, el control biolgico y el uso
estratgico de biopesticidas.
Color de
calicacin

En la fnca se aplican prcticas
de control biolgico, se mane-
jan plantas atrayentes de los
insectos benfcos y plantas
repelentes de las plagas de cul-
tivos y se hace una aplicacin
estratgica de biopesticidas.

Hay un uso limitado de las
prcticas de control biolgico
y el manejo de plantas atrayen-
tes y repelentes. El uso de bio-
pesticidas es indiscriminado. Se
aplican insecticidas y fungici-
das qumicos.

No se aplican prcticas de con-
trol biolgico. No se manejan
plantas atrayentes ni repelen-
tes. Se aplican insecticidas y
fungicidas qumicos en forma
indiscriminada.
relacin con el manejo de plagas
Uso de las propiedades que tiene ciertas plantas para atraer o recha-
zar a los insectos y otras plantas o disminuir el ataque de enfermeda-
des a travs de la secrecin de ciertas sustancias. Dependiendo del
efecto que produzcan estas sustancias se clasifcan en:
Plantas repelentes: mantienen alejados ciertos insectos que pueden
ocasionar daos. De esta manera ejercen una funcin de barrera
protectora al sembrarse bordeando los extremos de cada surco de
cultivo o alrededor de la zona donde est establecido el cultivo.
Plantas trampa: al poseer ftohormonas especfcas, atraen insectos
dainos evitando que ataquen los cultivos. Se siembra alrededor
de donde est el cultivo para desviar los insectos y evitar el dao
al cultivo.
Plantas acompaantes: producen efectos benfcos sobre las plan-
tas vecinas. Cuando se siembran en forma intercalada con el culti-
vo, proporcionan benefcios como: concentrar aceites esenciales
a su vecina o provocar efectos negativos para insectos que pue-
den ocasionar daos.
Plantas antagnicas: segregan sustancias inhibidoras que producen
efectos negativos en sus vecinas hasta llegar a eliminarlas.
Mejoran la actividad biolgica de suelos ya que disminuyen la conta-
minacin por aplicacin de pesticidas y herbicidas.
Promueven la conservacin y utilizacin de recursos genticos loca-
les y de los conocimientos asociados y, reducen el riesgo sobre pobla-
ciones de fora y fauna nativas sensibles a pesticidas.
37
Fecha
Me encuentro en
verde amarillo o
rojo?
Qu pasa
si queda en rojo?
Se presentan problemas de salud en los
productores (sistema nervioso) pueden
tambin daar matar organismos
benfcos como aves, abejas, peces y
los enemigos naturales de plagas como
mariposas. Contaminacin de cauces de
agua. Prdida fertilidad del suelo.
Cmo pasar
de rojo a amarillo
Conocer y capacitarse en el uso y mane-
jo integrado de plagas considerando el
uso de control biolgico y el manejo de
plantas atrayentes y repelentes. Tener
cuidado de no hacer un uso excesivo de
biopesticidas. Aplicar en forma cuidadosa
insecticidas y fungicidas qumicos.
Cmo pasar
de amarillo a verde
Dominar el uso y manejo integrado de
plagas en la fnca. Hay aplicacin de
control biolgico, se conocen y manejan
plantas atrayentes de los insectos benf-
cos y plantas repelentes de las plagas de
cultivos. Se hace una aplicacin estratgi-
ca de biopesticidas.
38
Mi fnca biodiversa
Algunas recomendaciones en relacin
con reas protegidas dentro de la fnca
Las reas protegidas son superfcies seleccionadas por el ser huma-
no para su proteccin y conservacin, por poseer caractersticas rele-
vantes en cuanto a su valor escnico, uso recreativo, biodiversidad,
riqueza gentica, patrimonio natural, siendo un patrn de referencia
til en relacin con ambientes degradados (Direccin de recursos na-
turales renovables 2005).
Existen diversos tipos de bosque:
Bosque natural o primario: es aquel bosque que no ha sido interve-
nido por la presencia del ser humano en el transcurso del tiempo y
que conserva su estructura heterognea de especies de fora y fauna
(Aula Verde 2006).
Bosque intervenido: es el bosque que ha sido alterado parcialmente y
de donde se ha extrado ms el 60 por ciento de las especies foresta-
les comerciales y se ha daado un 20 por ciento del sotobosque por
construccin de caminos, patios y alteraciones debido a la cada de
los rboles (Aula Verde 2006).
Bosque altamente intervenido: son bosques de donde se ha extrado
casi la totalidad de las especies comerciales y el resto de la fora y la
fauna se encuentra en peligro de desaparecer por la infuencia del
hombre (Aula Verde 2006).
Bosque secundario: es aquel que se ha venido regenerando en forma
natural o con la ayuda humana despus de que se han abandonado
las prcticas agrcolas o ganaderas o, en su defecto, porque se abus
del aprovechamiento del bosque natural, modifcando su estructura.
Sotobosque: Generalmente est compuesta por matas, pastos natura-
les y arbustos con alturas inferiores a un metro (Aula Verde 2006).
reas protegidas dentro de la fnca
En muchas reas rurales todava existen espacios dispersos de vegeta-
cin nativa cuya conservacin es una prioridad. La proteccin se reali-
za mediante vigilancia, rondas contra el fuego y medidas que limitan
el acceso de la gente y los animales domsticos (ganado). En el caso
de relictos pequeos y aislados, es conveniente el enriquecimiento
con especies de la fora nativa de inters por su uso (maderas fnas) o
de inters para la conservacin (especies amenazadas, raras, endmi-
cas).
Color de
calicacin

Todos los bosques y reas
ecolgicamente sensibles se
encuentran protegidos o en
proceso de restauracin.

Se presenta una proteccin
intermedia de los bosques
nativos y otras reas como
humedales, morichales, gua-
duales, pantanos, etc.

Sin proteccin de vegetacin
natural en las reas como
humedales, morichales, gua-
duales, pantanos, etc.
39
Fecha
Me encuentro en
verde amarillo o
rojo?
Qu pasa
si queda en rojo?
No hay presencia de bosque en la fnca,
la fora y fauna nativas no hacen parte de
la estructura del predio. No hay servicio
ambiental del bosque.
Cmo pasar
de rojo a amarillo
Establecer proteccin del bosque nativo
en la fnca. Restringir el paso de animales.
Crear nuevas reas de conservacin.
Cmo pasar
de amarillo a verde
Proteccin en la fnca del bosque nativo.
Incrementar su rea con procesos de
regeneracin natural o siembra de espe-
cies nativas.
40
Mi fnca biodiversa
Labranza de conservacin
El sistema convencional de preparacin del suelo tiene como conse-
cuencia la erosin por viento y agua permanente, principal recurso
en la produccin, perdindose la fertilidad natural de los mismos y
su sustentabilidad. Para su conservacin es necesario mantener las
tierras cubiertas de biomasa viva o muerta durante la temporada de
barbecho y la siembra, a fn de protegerlas del impacto de la lluvia,
del sol excesivo y del viento. Una de las ventajas adicionales es que
ayuda a controlar la erosin en las laderas y protege el suelo, conser-
vando su humedad.
La siembra directa es un sistema de produccin en el cual no se realiza el volteo del suelo
manteniendo una adecuada cantidad de rastrojos de cultivos en la superfcie del suelo.
Color de
calicacin

Labranza mnima (mnimo
movimiento del suelo, rota-
cin con abonos verdes y sue-
los cubiertos).

Uso de maquinaria liviana y/o
bueyes, suelos cubiertos y
rotacin con abonos verdes.

Uso de maquinaria pesada
con arado de disco y rastrillo
o uso de implementos de
labranza como pica o azadn
a profundidad.
en relacin con la labranza
Benefcios de una agricultura con cobertura del suelo. Los sistemas
de labranza conservacionista del suelo y la siembra directa, ofrecen
numerosas ventajas que no pueden ser obtenidas con la labranza con-
vencional. Estas ventajas han sido resumidas de la siguiente forma (Rolf
Derpsch 2000):
1. Economa de tiempo
2. Economa de combustible
3. Aumento de la productividad a largo plazo
4. Mejoramiento de la calidad del agua superfcial
5. Disminucin de la erosin
6. Mayor retencin de humedad
7. Aumento de la infltracin de agua en el suelo
8. Disminucin de la compactacin del suelo
9. Mejoramiento de la estructura del suelo
10. Aumento de la vida silvestre
11. Menor emisin de gas carbnico a la atmsfera
12. Reduccin de la polucin del aire
Mejorar las condiciones fsicas, qumicas y biolgicas del suelo aporta:
Qumicas: aumento en el contenido de materia orgnica y aumento
en la disponibilidad de nutrientes
Fsicas: mejoramiento de la estructura del suelo, repercute en la ca-
pacidad de retencin del agua, favoreciendo la infltracin en el sue-
lo. Proteccin el suelo de la radiacin solar y del impacto directo de
las gotas de lluvia, disminuyendo la erosin.
Biolgicas: las coberturas y los abonos verdes, al aportar materia
orgnica, contribuyen con mayor variedad y actividad de los macro
(lombrices) y microorganismos (bacterias, hongos, etc.) del suelo
(Rolf Derpsch 2000).
41
Fecha
Me encuentro en
verde amarillo o
rojo?
Qu pasa
si queda en rojo?
Hay prdida de fertilidad del suelo, ero-
sin a causa del agua y del viento. Uso
inefciente del agua. Altos costos econ-
micos (maquinaria, fertilizantes etc.)
Cmo pasar
de rojo a amarillo
Implementar maquinaria liviana y/o
bueyes, suelos cubiertos y rotacin de
abonos verdes.
Cmo pasar
de amarillo a verde
Establecer el plan de manejo mediante la
prctidca de labranza mnima.
42
Mi fnca biodiversa
Banco de semillas
Incluyen tanto las reas de la fnca donde se conservan recursos ge-
nticos ancestrales como las reas donde se producen semillas para
la siembra o el intercambio.
Los bancos de germoplasma son mecanismos de conservacin in situ y poseen la infor-
macin gentica de los cultivos en interaccin con los mismos, son dos formas de conser-
vacin de la biodiversidad, los cultivos y los bancos de semillas se enriquecen y refuerzan
a la hora de conservar (Nazarea -2001).
Color de
calicacin

Semillas de ms de 10 varie-
dades y especies. Diversidad
de recursos genticos ances-
trales.

Disponibilidad de semillas de
5 a 10 variedades o especies.
Presencia de recursos genti-
cos ancestrales.

Disponibilidad de semillas de
menos de 5 variedades o es-
pecies. Ausencia de recursos
genticos ancestrales.
con relacin a los bancos de semillas
La seguridad alimentaria de millones de campesinos en todo el mun-
do y de buena parte de la poblacin ubicada en las zonas urbanas, de-
pende de unas semillas que no aparecen ni en los peridicos, ni en los
catlogos de casas comerciales, ni en los programas de los gobiernos.
Son las semillas de especies domesticadas que han dado origen a
miles de variedades tradicionales; se trata tambin de plantas silves-
tres afnes a las cultivadas. Este grupo crece enormemente si inclui-
mos los animales domsticos, y se amplia ms an con el sinnmero
de especies de plantas silvestres utilizadas para obtener no slo ali-
mentos sino tambin medicinas y especies para usos individuales,
domsticos e industriales.
Las comunidades campesinas, negras e indgenas reconocen el va-
lor que tienen estas semillas como parte de su cultura y como fuente
de su alimentacin y por eso siguen jugando un papel fundamental
en la conservacin de estos recursos.
Benecios
Las semillas estn en una constante evolucin dada su permanente
relacin con el medio y con el agricultor. Hay un fujo de genes que
no se interrumpe. Son espacios de domesticacin de especies.
Algunos espacios de uso de las comunidades albergan una gran can-
tidad de especies y de variedades al interior de las especies. Las parce-
las de los agricultores son verdaderos reservorios de biodiversidad.
43
Fecha
Me encuentro en
verde amarillo o
rojo?
Qu pasa
si queda en rojo?
Dependencia para la compra de semillas
pues no se producen en la fnca, incremen-
to en costos para la alimentacin y autocui-
dado en salud de la familia; disminucin en
los ingresos; prdida de especies vegetales
y poca disponibilidad de variedades. Prdi-
da del control permanente de sus recursos
por parte del productor; subvaloracin de
los alimentos tradicionales.
Cmo pasar
de rojo a amarillo
Incrementar la produccin en la fnca a
ms de 5 especies de semillas. La fnca
debe tener recursos genticos ancestrales
Cmo pasar
de amarillo a verde
Sembrando en la fnca semillas de ms de
10 variedades y especies. Diversidad de
recursos genticos ancestrales.
44
Mi fnca biodiversa
Diversidad de animales
Se defne como el nmero de especies y razas de animales en la
fnca articuladas a la produccin econmica.
Los animales tienen una funcin muy importante dentro de los
sistemas agrcolas porque ayudan a la diversifcacin del sistema,
producen estircol, aprovechan zonas que no pueden ser empleadas
para cultivos y contribuyen a cerrar los ciclos de nutrientes.
Respecto al aumento de diversidad, la ganadera juega un doble papel. Por una parte, la
introduccin de las especies animales signifca en s un aumento importante de la bio-
diversidad. Por otra parte, la presencia de ganado permite enriquecer las rotaciones de
cultivos (Promocin de la agricultura Ecolgica, 2001).
Color de
calicacin
Situacin
correspondiente

Ms de 5 especies
y razas de animales

De 3 a 5 especies
y razas de animales

De 0 - 2 especies
y razas de animales
con relacin a la diversidad de animales
El nmero de especies y razas de animales en la fnca articulados a la
produccin econmica, cumple funciones importantes en los sistemas
agrcolas.
La variedad de animales y razas que se tenga benefcia al productor y
a su familia generando ingresos econmicos y permitiendo el uso de
estircol para la preparacin y produccin de abonos orgnicos.
Los animales dentro del sistema productivo deben tambin estar re-
lacionados con la seguridad alimentaria de la familia, la alimentacin
debe, en lo posible, producirse en su mayora en la fnca con el fn de
disminuir al mximo la compra de insumos externos.
Los animales estn en capacidad de hacer mltiples aportes al hom-
bre y a las unidades de produccin: son fuente importante de alimen-
tacin, energa de trabajo para la produccin y el transporte; el estircol
que producen es utilizado como abono para los suelos de cultivo y/o
como combustible: En algunos casos, tambin se emplea como mate-
rial de construccin mezclado con barro; quemado para fumigar los
mosquitos; incluso se le reconocen algunos usos medicinales. La grasa
animal tambin ha tenido diferentes usos alimenticios, artesanales e
industriales. Las pieles, los cueros, las plumas e incluso cuernos y pezu-
as tienen gran variedad de usos (Patio, 1970 en Corrales 2002).
45
Fecha
Me encuentro en
verde amarillo o
rojo?
Qu pasa
si queda en rojo?
Se disminuye la posibilidad de acceder a
mercados. Hay limitacin en la produc-
cin de carne en la fnca. No hay sosteni-
bilidad en los ingresos econmicos.
Cmo pasar
de rojo a amarillo
Contar en la fnca con al menos 2 espe-
cies o razas de animales (considerar la
cultura y conocimientos de manejo y
cuidado de las especies).
Cmo pasar
de amarillo a verde
Incrementar el nmero de especies o
razas de animales en la fnca (ms de 3,
considerar la cultura y conocimientos de
manejo y cuidado de las especies).
46
Mi fnca biodiversa
Biodiversidad Asociada
De las aves que visitan su fnca cules reconoce? Nmbrelas.
Qu funcin cumplen en su fnca?
Qu mamferos que visitan su fnca reconoce?
De los anfbios y reptiles que visitan su fnca cules reconoce?
Nmbrelos.
De los insectos que visitan su fnca cules reconoce? Nmbrelos.
De los malezas que crecen en su fnca cules reconoce? Nmbre-
las.
47
Aves:
Colibres, halcones, bhos, lechuzas, guilas,
tucanes, pavas, loros, pericos, garzas, patos, etc.
Reptiles y anfbios:
Culebras, ranas, sapos, lagartijas,
iguanas, tortugas, caimanes, babillas, etc.
Mamferos:
Armadillos, conejos, ardillas, faras, pequeos roedores, mur-
cilagos, osos hormigueros, micos, perezosos, venados, zorros,
etc.
Invertebrados:
Araas, abejas, avispas, mariposas, polillas,
escarabajos, lombrices, moscas, grillos, caracoles, etc.
Qu debo hacer?
Dibuje cmo es su fnca;
dnde aparecen las prcticas
aprendidas y cmo hace uso
del espacio en su tierra, por
ejemplo ubique la casa,
campos de cultivo, pastos,
animales, bodegas, rboles,
bosques, manantiales, etc.
Al lado del espacio para
el mapa encontrar unos
dibujos que representan
especies de la biodiversidad;
No olvide ubicarlos tambin
en el mapa! Piense donde los
ve y en dnde aparecen ms!
Escriba los nombres de las
diferentes especies que ha
visto visitando su fnca, esto
es muy importante ya que as
se podr tener conocimiento
de su labor de conservacin.
Biodiversidad Asociada
48
Mi fnca biodiversa
Dibuja tu fnca
La biodiversidad en mi fnca - autoevaluacin
Fecha:
EVALUACIN FINAL
CAMBI MI
COMPORTAMIENTO PRODUCTIVO?
50
Mi fnca biodiversa
La biodiversidad en mi fnca
Fecha:
Dibuja tu fnca
Evaluacin fnal
51
Notas del productor Conclusiones del productor
Despus del acompaamiento debo seguir usando la herramienta?
Qu me ha aportado?
52
Mi fnca biodiversa
Puedo replicar este trabajo con otros productores?
Qu puedo concluir
de esta experiencia?
En lo ambiental?
En lo productivo?
En lo econmico?
En lo social?
53
GLOSARIO
Alelopata: es la infuencia de una planta sobre otra, puede ser posi-
tiva o negativa.
Abono verde: incorporacin de plantas o rastrojos vegetales al suelo,
enterrada en forma manual o mecnica, para favorecer la incorpo-
racin de nutrientes, mejorar la textura, estructura y fertilidad de
los suelos.
Actividad productiva: aquella que genera alguna renta o producto.
Agroforestera: Actividades relacionadas a la agricultura en combina-
cin con lo forestal.
Agroqumico, Agroqumicos: denominacin que reciben pesticidas
y fertilizantes qumicos, sustancias lquidas, gaseosas o en polvo,
artifciales, usadas para proporcionar nutrientes (fertilizantes), eli-
minar malezas (herbicidas), eliminar hongos y algunas algas (fun-
guicidas), matar insectos y microorganismos (insecticidas), matar
nematodos y gusanos del suelo (nematicidas), eliminar roedores
(rodenticidas), entre otros.
Biodiversidad asociada: incluye la fora y fauna del suelo, los her-
bvoros, descomponedores y depredadores, que llegan a la fnca
des-de los alrededores y permanecern en ella dependiendo del
tipo de manejo.
Biodiversidad planifcada o productiva: son los cultivos y anima-les
incluidos en la fnca por el agricultor y vara de acuerdo con el ma-
nejo y los arreglos de cultivos.
Biomasa: masa o peso de los seres vivos.
Capa arable: nivel superior del suelo destinado a cultivo, puede osci-
lar entre 10-50 centmetros, en general.
Compost, Compostaje: abono orgnico rico y oscuro, producto de la
descomposicin de desechos, que posee un balanceado conteni-
do de nutrientes, microorganismos y minerales. Proceso de des-
composicin de la materia orgnica.
Conservacin: proteccin y administracin de los recursos naturales
(suelo, agua, aire, vida silvestre, entre otros) de forma continua,
con el fn de asegurar la obtencin de ptimos benefcios, tanto
sociales como econmicos.
Contaminacin: cualquier sustancia que por su concentracin y/o
naturaleza posea efectos negativos sobre el entorno (medio, am-
biente).
Control biolgico de plagas: tcnicas para reducir o eliminar espe-
cies de animales o plantas indeseables, por mtodos naturales.
Cuerpos de Agua: son las aguas corrientes superfciales y subterr-
neas, lagos, lagunas, cinagas, manantiales, humedales, embalses
de formacin natural o artifcial, antiguos cauces con fujos esta-
cionales, esteros, bahas, lagunas costeras, ensenadas, estuarios,
golfos y las aguas marinas.
Deforestacin: tala de rboles en un bosque. Puede generar proble-
mas como erosin del suelo, la reduccin de la biodiversidad y
desequilibrios climticos regionales y globales.
Erosin hdrica: erosin de suelo causada por arrastre de agua.
Erosin: destruccin de los materiales de la superfcie terrestre (rocas y
suelo), debido a la accin de los agentes externos (viento, agua, hie-
lo).
Escorrenta: movimiento del agua por la superfcie del suelo.
Fauna: conjunto de animales que viven en una determinada zona o
regin. Pueden ser silvestres o domsticos.
Fertilizante: sinnimo de abono, es decir, materia nutricional que se
aade a los suelos para aumentar su rendimiento agronmico.
Flora: conjunto de organismos vegetales que viven en una deter-
minada regin o zona. Los vegetales o plantas, como se les llama
comnmente, son formas de vida que se pueden agrupar en prin-
cipio en dos grandes grupos: plantas que tienen fores visibles o
54
Mi fnca biodiversa
fanergamas y plantas sin fores visibles o criptgamas.
Hbitat: lugar concreto o sitio fsico donde vive un animal o planta.
Puede referirse a un rea tan grando como el ocano o un desierto,
o a una tan pequea como una roca o un tronco cado de un rbol.
Humus: Mantillo, Materia Orgnica que alberga o atrapa nutrientes
minerales (sales), indispensables para el desarrollo vegetal.
Maleza Malezas: Especie que crece en un lugar no deseado.
Manejo Integrado de Plagas: Enfoque ecolgico y sostenible para el
control de plagas y enfermedades de cultivos, que incluye medios
biolgicos, mecnicos y qumicos.
Monocultivo: Cultivo compuesto de una sola especie.
Mulch: Capa formada por las hojas, ramas y dems residuos orgni-
cos, que se deposita sobre el suelo, para su descomposicin.
Nutrientes: Sustancias necesarias para la nutricin de las plantas, los
animales y el hombre.
Pastoreo: es el uso de pastos, naturales o cultivados, en la crianza de
ganado. Cuando esta actividad se realiza de manera excesiva, sin
control sobre el uso del suelo y la vegetacin que crece en l, ste
se va afectando hasta llegar a un grave proceso de deterioro que
se conoce como sobre- pastoreo.
Planifcacin: es una actividad humana que expresa la voluntad de
accin sobre el futuro, determina prioridades, orientaciones y ob-
jetivos, y establece vas que conduzcan al cumplimiento de metas
previamente trazadas. Segn las formas y enfoques que adopte, la
planifcacin es normativa, operativa, sectorial, indicativa, estrat-
gica, participativa, etc.
Policultivo: Establecimiento de diversos cultivos en una misma rea
o superfcie de terreno.
Regeneracin natural: reproduccin natural y espontnea de la ve-
getacin en un terreno donde la dispercin de semillas es realiza-
da por elementos naturales (agua, viento, animales).
Tala: corte o aserrio de los rboles de un bosque, para abrir terrenos a
las actividades agropecuarias o aprovechar la madera en construc-
cin, elaboracin de papel y otros usos.
Topografa: conjunto de particularidades que presenta un terreno en
su confguracin superfcial.
55
BIBLIOGRAFIA
Altieri, M. 1999. Dimensiones Multifuncionales de la Agricultura Ecolgi-
ca en Amrica Latina. En: Naturaleza y funcin de la biodiversidad
en la agricultura. URL: http://www.ciedperu.org/bae/b66a.htm [F.
consulta: 20031120].
Aula verde. 2006. Un paseo por el bosque. URL: http://www.nacion.com/
ln_ee/ESPECIALES/aulaverde/aula1.pdf [F. consulta: 20660127]. F.
actualizacin: 20060925.
Conservar la fora Investigacin en los Bosques Hmedos Del Ama-
zonas. URL:http://www.fonacit.gov.ve/registro/entrevistas.
asp?id=157 2002 Fonacit. Fondo Nacional de Ciencia, Tecnologa
e Innovacin, Adscrito al Ministerio de Ciencia y Tecnologa. Vene-
zuela
Corredor de conservacin Guantiva- la Rusia- Iguaque: Qu es un
corredor. URL: http://www.corredordeconservacion.org/index.
php?doc=pagina.php&paginasId=26&catId=116&subcatId= [F.
consulta: 20060324].
C. Ros. 2003. Huertos para la seguridad alimentaria humana y animal.
CIPAV. Colombia, 27p.
Direccin de recursos naturales renovables. 2005. http://www.recur-
sosnaturales.mendoza.gov.ar/anp_objetivos.html [F. consulta:
20050219].
Drpsch. R. Florentin. M. A y Moriya K., 2000. Importancia de la siembra
directa para alcanzar la sustentabilidad agrcola. Proyecto conser-
vacin de suelos MAG-GTZ, DEAG, San Lorenzo, Paraguay, 40 p.
E. Corrales. 2002. El papel de los animales domsticos en la seguridad
alimentaria rural. URL: http://lead.virtualcenter.org/es/ele/confe-
rencia4/articulos/Ponencia2.htm [F. consulta: 20031105].
Fundacin Pangea. 2004. Identifcacin de herramientas de manejo del
paisaje en los departamentos de caldas, Quindo, Risaralda y norte
del Valle. Informe presentado a Instituto de Investigacin de Recur-
sos Biolgicos Alexander von Humboldt, Proyecto conservacin y
uso sostenible de los Andes Colombianos. Bogot, Colombia. 162 p.
Garca. P, Snchez. E, Chaves. J. 2005. Conocimiento tradicional y bio-
diversidad. Instituto de Investigacin de Recursos Biolgicos
Alexander von Humboldt y Fundacin Tropenbos Internacional.
Bogot, Colombia. 27 P.
Gerencia de Comunicacin Social. Investigacin en los Bosques Hme-
dos Del Amazonas. URL: http://www.fonacit.gov.ve/registro/entre-
vistas.asp?id=157 [F. consulta: 20060209].
Handbook of the convention on biological diversity. 2001. Earthscan
Publications Ltd, London and Sterling, VA.
J. Gmez. 2003. Uso y manejo de plantas medicinales al alcance de los
promotores rurales de la salud. URL: http://www.semillas.org.co/si-
tio.shtml?apc+a1a1--8x=20154704.[F. consulta:20060425]
Mejia, G. Introduccin, en Enciclopedia Agropecuaria- Agricultura Ecol-
gica. 2001. Terranova Editores Ltda. Segunda Edicin, Colombia.
Ministerio de Agricultura, Pronatta, Cipav. Huertos para la seguridad
alimentaria humana y animal.
R. Botero y R. Russo. Utilizacin de rboles y arbustos fjadores de ni-
trgeno en sistemas sostenibles de produccin animal en suelos
cidos tropicales. Escuela de agricultura de la regin de Costa Rica.
URL: http://www.lead.virtualcentre.org/es/conferencia1/Botero8.
htm [F. consulta: 20060507]
Red Carrefour de Informacin y Animacin Rural de la Comisin Euro-
pea. 2001. Promocin de la agricultura ecolgica: su produccin
y consumo. URL: http://www.crie.uji.es/agric/acciones.htm [F. con-
sulta:20030613]
Red de accin en alternativas al uso de agroqumicos. 2005. Unidad
de investigacin. URL: http://www.raaa.org/rot.html [F. Consulta:
20050325]
Rolf Derpsch. Nuevos Enfoques (Paradigmas) en la Produccin Agrcola.
URL: http://www.montebuey.com.ar/siembratexto.htm [F. consulta
20060209].
V. Nazarea. 2001. Alternativas culturales en conservacin in situ de ger-
moplasma - un caso Filipino. URL:http://www.condesan.org/efo-
ros/insitu95/nazarea.htm [F. consulta: 20060324].
Instituto de Investigacin de Recur-
sos Biolgicos
Alexander von Humboldt
Claustro de San Agustn
Villa de Leyva, Boyac
Telfonos (578) 732 0164, 732 0169
Calle 28 A No. 15-09
PBX: (571) 320 27 67
www.humboldt.org.co
publicaciones@humboldt.org.co
Bogot, D.C. - Colombia

Mi Finca PDF

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Mi Finca PDF

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

HERRAMIENTA DIDCTICA

You might also like