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GUIA PARA ELABORACION DE

TRABAJO DE TESIS
FACULTAD DE PSICOLOGIA
UNIVERSIDAD MARIANO GALVEZ DE GUATEMALA




GUIA PARA ELABORACION DE TRABAJO DE TESIS
UNIVERSIDAD MARIANO GALVEZ DE GUATEMALA
FACULTAD DE PSICOLOGIA


A continuacin encontrar los lineamientos para la elaborar asertiva y ordenada de su trabajo de investigacin, inicialmente se detalla la forma de tomar la
decisin de elegir un tema, posteriormente a esto la instruccin de elaboracin del cuadro de solicitud de aprobacin al Seor Decano de la Facultad del
tema a trabajar.

Finalmente se le indica detalladamente los pasos a seguir, determinndosele el orden, definicin de los incisos y ejemplos de los mismos.

Como sabemos que es una Investigacin adecuada

Lean DETENIDAMENTE la presente informacin:
Sigan instrucciones al pie de la letra.

.
Antes de empezar una investigacin, piensen primero, a qu poblacin tengo acceso? De ah tiene que salir mi muestra. Dicha muestra debe ser
significativa, es decir, NO DEBE SER TAN PEQUEA (mnimo 25 sujetos por grupo).

Qu test estandarizado es decir aprobado, tengo o puedo conseguir que pueda usar con esa poblacin? (No puede ser encuesta, tiene que ser un
test formal)

Pongan cuidado especial que el test que tienen o consiguen mida realmente lo que ustedes quieren. No pueden usar un test que determine presencia de
depresin y quieren medir ansiedad. No pueden escribir un titulo: Niveles de depresin y su test solo determina presencia, estoy escribiendo algo, que el test
no determina NIVELES.

La mayora de los estudios son descriptivos-comparativos, asegurarse de no dar causa y efecto, esto es importante de tener en cuenta para que el
ttulo y los objetivos sean coherentes, recuerden, se est describiendo y comparando dos variables no demostrando causalidad. Si desea realizar
un estudio causal, determine los medios adecuados para realizarlo exitosamente.

Ejemplo: Relacin del maltrato infantil y depresin segn genero.
En este caso usted solo estara midiendo la presencia de la depresin en nios y nias, estara utilizando un test que solo determinara presencia o ausencia,
no mide relacin de nada, por tanto su titulo seria incongruente, tendra que ser:

Estudio comparativo sobre depresin en nios y nias vctimas de maltrato infantil.

Depresin y maltrato infantil: Un estudio comparativo sobre la presencia de depresin en nios y nias victimas de maltrato.

Se redacto distinto pero la idea es la misma y se esta utilizando el instrumento adecuadamente.
Partiendo de esto es decir: cuento con la poblacin adecuada y numero de muestra significativa, tengo acceso a un instrumento ESTANDARIZADO que
mida lo que pretendo estudiar, y que sea congruente con la poblacin, prosigo a elaborar el siguiente cuadro de solicitud de tema de tesis al Seor Decano
de la Facultad.


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Solicito por este medio la autorizacin de Tesis, as mismo la asesora por parte de Tema de investigacin. ESTUDIO COMPARATIVO SOBRE
ANHEDONIA FISICA EN ENFERMERAS QUE LABORAN EN TURNO DIURNO Y NOCTURNO.


NOMBRE

??

NMERO DE CARN
???

SEDE

Universidad Mariano Glvez - Campus Central -


NOMBRE DE SU PROFESOR
??

TEMA

Evaluar y comparar la anhedonia fisica que presentan un grupo de
enfermeras que laboran en distintos turnos de trabajo.

TTULO/NOMBRE DE LA TESIS
Estudio comparativo sobre anhedonia fisica en enfermeras que laboran en
turno diurno y nocturno.

PROPSITO QUE PERSIGUE
Evaluar y determinar segn el turno laboral el nivel de anhedonia fisica en
los sujetos que laboran en segn en el turno.

PROPSITO PRINCIPAL
Identificar, comparar y determinar si las enfermeras que laboran en jornada
nocturna presentan un nivel mas alto de anhedonia fisica que los que
laboran en jornada diurna.

HIPTESIS PRINCIPAL
Existe diferencia estadsticamente significativa al 0.05% en la anhedonia
fsica que presentan las enfermeras que trabajan turnos diurnos
comparados con las que laboran turnos nocturnos.

VARIABLE
VARIABLE INDEPENDIENTE: Turno diurno y turno nocturno.
VARIABLE DEPENDIENTE: Anhedonia Fisica.
MUESTRA 100 enfermeras que laboran en un Hospital privado en turno diurno y
nocturno.



PERFIL DEL INSTRUMENTO
PHYSICAL ANEDONIA SCALE (PAS)

NOMBRE: Physical Anedonia Scale (PAS)
AUTOR: Chapman
OBJETIVO: Evaluar el placer y cansancio fisico en los sujetos
PRUEBA ESTANDARIZADA.
PROCEDIMIENTO ESTADSTICO QUE
USAR
Procedimiendo Z
Lugar y Fecha: Guatemala, 30 de mayo de 2012.


Vo.Bo. _____________________________________
Dr. Carlos Enrique Ramrez Monterrosa
Decano de la Facultad de Psicologa

Portada
Nombre de Universidad, Arriba lado izq.
Facultad, centrado en medio el nombre del trabajo,
abajo a derecha nombre del alumno y debajo su nmero de carnet.

ndice
Captulos, ttulos, subttulos con el nmero de pgina donde se encuentra.

EJEMPLO

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NDICE


RESUMEN 1
CAPTULO I
MARCO CONCEPTUAL
1.1 Introduccin 2
1.2 Antecedentes 3
CAPTULO II
MARCO TERICO 6
2.1 Conducta delictiva 7
2.1.1 Caractersticas de la conducta delictiva 7
2.2 Conducta antisocial 8
2.2.1 Caractersticas de la conducta antisocial 9
2.2.2 Etiologa de la conducta delictiva y antisocial 9
2.2.3 Criterios para el diagnostico del trastorno antisocial 10
2.3 Adolescencia 12
2.3.1 Principales cambios durante la adolescencia 12
2.3.2 Etapas de la adolescencia 13
2.3.3 Teoras del desarrollo 14
2.4 rea rural y rea urbana 15
CAPTULO III
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
3.1 Justificacin 17
3.2 Objetivos 17
3.2.1 Objetivo general 17
3.2.2 Objetivos especficos 17
3.3 Hiptesis de Investigacin 18
3.4 Variables 18
3.4.1 Definicin conceptual de variables 18
3.4.2 Definicin operacional de variables 20
3.5 Alcances y lmites 20 19
3.6 Aportes 21
CAPTULO IV
MTODO
4.1 Sujetos 22
4.2 Instrumentos 22
4.3 Procedimiento 22
4.4 Diseo de Investigacin 23
4.5 Metodologa Estadstica 23
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CAPTULO V
PRESENTACIN Y ANLISIS DE RESULTADOS 25
CAPTULO VI
DISCUSIN DE RESULTADOS 27
CAPTULO VII
CONCLUSIONES 29
CAPTULO VIII
RECOMENDACIONES 30
Bibliografia 31
Anexo



Los prrafos no deben ser o muy pequeos o muy extensos, NO SE REDACTA EN NOSOTROS PRIMERA PERSONA tampoco, se redacta en TERCERA
PERSONA, Y EN PASADO, PORQUE YA LO REALIZO.NO SE ENCOMILLA NADA, NO SE REALIZAN NOTAS AL PIE DE PAGINA, NO SE UTILIZAN
EJEMPLOS, REDACTANDO ADECUADAMENTE.

Resumen debe de incluir:
Por favor seguir instrucciones, colocar en este orden: una introduccin al tema, el propsito del estudio, la muestra empleada, el instrumento, el
tipo de investigacin (descriptiva, exploratoria, explicativa) y estadstica empleada (esto tiene que ser siempre una T de Student, un punteo Z,
ANOVA, regresin, correlacin, chi cuadradas, etc. no puede ser producto de una estadstica descriptiva como porcentajes, medias, medianas,
modas, etc.) la conclusin y la recomendacin ms importante.) Recuerden que esto se escribe en pasado, o sea, se hace pensando en que la
tesis ya est hecha, o sea, terminada.


EJEMPLO:

Este es un estudio sobre Burnout en asesores de familia y asesores de ventas de servicios funerarios. Su objetivo fue identificar si exista diferencia
significativa en los niveles de burnout entre los asesores de familia y asesores de ventas de los servicios funerarios en empresas funerarias ubicadas en la
zona 15 de la ciudad capital de Guatemala.

Para realizar el mismo se cont con una muestra de 80 personas, 40 asesores de familia y 40 asesores de ventas en edades de 20 aos en adelante. El
instrumento que se utiliz es el MaslachBurnoutInventory (MBI) desarrollado por Maslach y Jackson (1986). Este instrumento define el burnout como un
sndrome constituido por la sensacin de agotamiento emocional, una actitud de desinters por las personas en el trato profesional y un sentido de
improductividad o falta de logros en el desempeo profesional. Es de carcter annimo, est conformado por 22 preguntas y evala el sndrome en tres
aspectos o subescalas o niveles : agotamiento emocional, despersonalizacin y realizacin personal.

El diseo de la investigacin fue de tipo descriptivo-comparativo, se utiliz la estadstica descriptiva que incluye cuadros y grficas, medidas de tendencia
central y medidas de dispersin. Se aplic la T de Student para identificar si existe o no diferencia significativa en los niveles de burnout entre asesores de
familia y asesores de ventas de servicios funerarios.

Se lleg a la conclusin que no existe una diferencia estadsticamente significativa de burnout entre los asesores de familia y asesores de ventas de servicios
funerarios y se recomienda que los trabajadores tengan acceso al entrenamiento en la solucin de problemas, la asertividad y el manejo del tiempo.


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Captulo I Marco Conceptual
1.1 Introduccin (es la presentacin informal del estudio, debe contener, en el siguiente ORDEN: una introduccin del tema, debe demostrar por qu es
importante un trabajo as, debe indicar su propsito, la muestra que se va a utilizar para la ejecucin de la investigacin, el instrumento que se va a
utilizar, qu tipo de investigacin ser, y la estadstica que se va a usar). Est escrita en presente y pensando en que lo que se va a hacer ser en el
futuro. Debe tener cuidado de no realizarlo parecido al resumen.

1.2 Antecedentes (revisin de estudios sobre todo de tesis que deben incluir (en este orden): autor solo apellido, ao, nombre de la investigacin,
tema del estudio, propsito, muestra, instrumento, metodologa de la investigacin, metodologa estadstica (tanto la metodol oga como la
estadstica se buscan en la seccin de mtodo de las tesis), una o dos conclusiones, las ms importantes y una recomendacin, si lo
deseara. Algunas veces para usos totalmente acadmicos es importante que anoten las hiptesis que usaron. Recuerden lo principal ac es
ir a los tesarios y consultar las investigaciones que hay sobre el tema, hay un formato que debe usarse con la informacin bsica a obtener, es para
no tener que fotocopiar todos los trabajos. Primero deben de aparecer los trabajos de tesis nacionales, luego, centroamericanos, luego mexicanos,
sudamericanos, espaoles, etc. Eso se logra ingresando a las bibliotecas de las universidades y consultando sus tesarios. Ac hay que ir a las
siguientes universidades, en este orden, USAC, URL, UVG, UFM, UMG. Antes de iniciar a exponer sus antecedentes incluya una pequea
introduccin.


EJEMPLO

1.2 Antedecentes

A continuacin se exponen estudios de tesis que tienen relacin con las variables abordadas:

Alcaraz Ramos (2006) estudio la Frecuencia y Factores de riesgo asociados al sndrome de Burnout en un hospital de Segundo nivel de Colima Mxico. Su
objetivo fue determinar la frecuencia de los factores de riesgo para el sndrome de burnout en el personal mdico de ambos sexos. Utiliz una muestra de
178 mdicos, midiendo las variables por medio de la prueba psicolgica MaslachBurnoutInventory (MBI). Es un estudio descriptivo, as mismo, el
procedimiento estadstico utilizado fue pruebas de T deStudent. Concluye quem los mdicos presentan un nivel bajo de sndrome de burnout, y recomienda
implementar abordaje psicolgico para el mejor desempeo de los mismos.

Captulo II
Marco Terico (toda la teora del tema(s) tratado) (no pueden usar tesis para armar MARCO TEORICO, no se permiten copy-paste de internet, se
encomilla, no se usa notas al pie de pgina, se redacta en tercera persona, no se escriben ejemplos, no se adjuntan cuadros, graficas etc. El marco terico
debe realizarse con un desglose lgico, y cuando se escribe un ttulo deben limitarse a explicar ese ttulo sin salirse de contexto, es decir si el titulo dice
SINTOMAS, solo explicar toda la clase de sntomas que existen pero NO EXPLICAR ETIOLOGIA O TRATAMIENTO, ya que se sale del ttulo y luego se
vuelve repetitivo, no se redacta poticamente, se parafrasea, como es el capitulo dos, los ttulos sern 2.1 etc., si utiliza vietas, se utiliza la misma vieta en
todo el trabajo. No usar vietas, letras y numerales en los subttulos.

Forma de ordenar el marco: Depresion en adolescentes segn gnero

Su primera variable es DEPRESION
Segunda variable ADOLESCENCIA
Tercer tema GNERO
Por tanto:

2.1 depresion
2.1.1 Sintomas
2.1.2 Causas de la depresin
2.1.3 Tipos de depresion
2.1.4 Curso de la depresion
2.1.5 Prevalencia
2.2 Adolescencia
2.2.1 Principales cambios
2.2.2 Teorias del desarrollo
2.2.3 Principales Conflictos
2.2.4 Adolesscencia y depresin
2.3 Genero
2.3.1 Genero y depresion
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DESGLOCE LOGICO.

EJEMPLO
2.1 Adolescencia

Para Hamel y Cols (1985) la adolescencia es una etapa de transicin que no tiene lmites temporales fijos, los cambios que ocurren en este momento son tan
significativos que resulta til hablar de la adolescencia como un periodo diferenciado del ciclo vital humano. Este periodo abarca desde cambios biolgicos
hasta cambios de conducta y status social.
Segn Coleman (1980) es un momento de bsqueda y consecucin de la identidad personal. Etapa que llega despus de la niez y que abarca desde la
pubertad hasta el completo desarrollo del organismo. El trmino proviene de la palabra latina adolescencia.
2.1.1 Principales cambios durante la adolescencia

A continuacin se citan los principales cambios que experimentan los sujetos en el periodo de la adolescencia.

Para Powers, Hauser y Kilner (citado en Morris, 2005) el desarrollo sexual es un cambio muy notorio e importante, ya que el o la adolescente se
empieza a preocupar por saber si las proporciones de su cuerpo son las adecuadas esto puede crear un poco de ansiedad porque que cada cuerpo
es diferente y tiene proporciones distintas pero les cuesta lograr comprenderlo, en las nias el desarrollo sexual se manifiesta con la menarqua su
primer periodo menstrual y en varones el crecimiento de los testculos y el cambio de voz.

Segn Piaget (citado en Morris, 2005) los cambios cognoscitivos son de vital importancia debido a que los procesos del pensamiento empiezan a
madurar, lo cual permite al adolescente entender y manipular conceptos abstractos, razonar en trminos hipotticamente.

Para Morris (2005) el desarrollo social y de la personalidad, en este los adolescentes estn ansiosos por independizarse de sus padres pero al
mismo tiempo temen las responsabilidades de la vida adulta es por eso que la adolescencia va acompaada de cierto grado de ansiedad
relacionado con la escuela, familia, los pares algunos jvenes son particularmente resilientes y capaces de superar grandes obstculos en
contraste aquellos cuyo desarrollo previo ha sido estresante son propensos a experimentar mayor ansiedad y estrs durante la adolescencia, el
grado de lucha durante el crecimiento que debe enfrentar cualquier adolescente es resultado de una interaccin de los retos del desarrollo por un
lado y factores que promueven la resiliencia por el otro.

2.1 ESTRS

Morris (2001) refiere que estrs es cualquier exigencia ambiental que origina un estado de tensin o amenaza y que requiere un cambio o adaptacin.

Para Lpez y col. (1998), el estrs es una reaccin inespecfica del organismo de cada individuo, ante las demandas o exigencias en que se ve sometido por
las actividades que realiza, nadie se ve lejano ante estas reacciones; los xitos, el cambio de domicilio, cambio de trabajo, una enfermedad, muerte,
problemas familiares, cambios internos que sufre cada persona, etc.

Hernndez (2007), defini el estrs ante la Organizacin Mundial de la Salud como la respuesta no especfica del organismo a cualquier demanda del
exterior.

Ortega (2003) divide en clases las causas del estrs aunque esto solo proporcionar una idea aproximada, ya que es la combinacin de agentes de diversa
procedencia lo que acaba provocando respuestas excesivas.
Causas:
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Sociales: trabajo, familia, otras relaciones.
Biolgicas: enfermedades, sucesos ligados a procesos degenerativos. Qumicas: alcohol, tabaco, drogas.
Climticas: Fro, calor, etc.


Captulo III
Planteamiento del Problema
Pregunta de la investigacin (no es igual a la hiptesis, es la pregunta que se desea responder con el trabajo de investigacin)

EJEMPLO

CAPTULO III

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Existir alguna diferencia en los niveles de burnout que presentan los asesores de familia en comparacin con los asesores de ventas de servicios
funerarios, en empresas de la zona 9 de la ciudad capital de Guatemala?

Existir alguna diferencia estadsticamente significativa en los niveles de burnout que presentan los asesores de familia en comparacin con los asesores de
ventas de servicios funerarios, en empresas de la zona 9 de la ciudad capital de Guatemala?


3.1 Justificacin (clara, concisa y corta)donde justifique porque el psiclogo debe realizar este estudio, por que es importante abordar esta
temtica, indicando la importancia para el profesional.

EJEMPLO

3.1. Justificacin
El burnout es una patologa de mucho inters para los profesionales de la Psicologa, debido a que es una respuesta al estrs laboral crnico, integrado por
actitudes y sentimientos negativos hacia las personas con las que se trabaja y el propio rol profesional, as como por la vivencia de encontrarse
emocionalmente agotado y sus sntomas psicolgicos como el agotamiento emocional, la despersonalizacin y la falta de realizacin personal, pueden llegar
a descompensar a un trabajador al desenvolverse en su mbito laboral. Los servicios funerarios al incluir el acompaamiento a la familia, el proceso de
preparacin del velatorio y facilitar una capilla ardiente para el funeral, puede constituir un foco de desgaste para los asesores de servicios funerarios. El
burnout puede variar su incidencia de acuerdo a la actividad laboral de los asesores. Por lo anteriormente expuesto, es importante realizar un estudio de
investigacin que aborde estas temticas, puesto que constituyen en la actualidad temas de mucho inters a nivel empresarial y profesional.

3.1 Justificacin

El estrs es un tema complejo de definir, pero fcil de reconocer a travs de los cambios que provoca en la persona. Desde el punto de vista orgnico, se
considera perjudicial porque afecta negativamente la salud fsica y mental, ya que produce alteraciones que provoca cambios de la emocin y el
comportamiento. En el medio laboral los trabajadores estn expuestos a una variedad y diversidad de factores que provocan estrs, factores que se
desarrollan de una manera muy desenfrenada y acelerada, niveles de exigencia y de desempeo que se presentan hacen que el estilo de vida de las
personas sea cada vez ms estresantes. Es por ello que el rendimiento laboral esta ligado al estrs y manejo del mismo siendo significativo para el Psiclogo
Industrial abordar esta temtica.

3.2 Objetivos (general y especficos) GENERALES 3.2.1 ESPECIFICOS 3.2.2
8



EJEMPLO

3.2. Objetivos

3.2.1. Objetivo General
Identificar si existe diferencia significativa en los niveles de burnout entre los asesores de familia y asesores de ventas de los servicios funerarios, en
empresas funerarias de la zona 15 de la ciudad capital de Guatemala.

3.2.2. Objetivos Especficos
Identificar la existencia de los niveles de burnout en cada una de las subescalas de la prueba aplicada a los asesores de familia y asesores de
ventas de servicios funerarios.
Determinar qu actividad laboral de los asesores de servicios funerarios, presenta mayor nivel de burnout.
Realizar una comparacin entre los grupos que conforman la muestra
3.2 Objetivos
3.2.1 General
Determinar la presencia de estrs laboral en el personal que trabaja dentro de las oficinas comparado con el personal que realiza trabajo de campo en un
medio de comunicacin televisivo.

3.2.2 Especficos
Realizar una comparacin entre los dos grupos que conforman la muestra de esta investigacin.
Determinar qu grupo presenta mayor presencia de estrs laboral.
3.3 Hiptesis (de investigacin y nula, no tienen que colocar otro tipo) (ej. Existe una diferencia estadsticamente significativa al 0.05 por ciento en el factor
(variable dependiente) cuando se comparan (variables independientes, o sean los grupos bajo estudio, normalmente, mnimo dos grupos) DE
INVESTIGACION 3.3 NULAS 3.3.1 La hiptesis tendr que ser aceptada o rechazada en el capitulo de Presentacion de resultados, por lo tanto esa
hiptesis debe aparecer en 3.3 y en presentacin de resultados, no puede aceptar o rechazar si no la escribe en 3.3
Cada hiptesis se acompaa de otra nula

EJEMPLO

3.3. Hiptesis
3.3.1. Hiptesis de Investigacin
Hi Existe una diferencia estadsticamente significativa al 0.05% en los niveles de burnout, cuando se comparan asesores de servicios funerarios
segn su actividad laboral, en empresas funerarias de la zona 15 de la ciudad capital de Guatemala.
Ho No existe una diferencia estadsticamente significativa al 0.05% en los niveles de burnout, cuando se comparan asesores de servicios
funerarios segn su actividad laboral, en empresas
funerarias de la zona 15 de la ciudad capital de Guatemala.
3.3.2. Hiptesis Alternas
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Ha1: Existe una diferencia estadsticamente significativa al 0.05% de cansancio emocional, entre asesores de servicios funerarios segn su
actividad laboral, en empresas funerarias de la zona 15 de la ciudad capital de Guatemala.
Ho1: No existe una diferencia estadsticamente significativa al 0.05% de cansancio emocional, entre asesores de servicios funerarios segn su
actividad laboral, en empresas funerarias de la zona 15 de la ciudad capital de Guatemala.
Ha2: Existe una diferencia estadsticamente significativa al 0.05% de despersonalizacin, entre asesores de servicios funerarios segn su actividad
laboral, en empresas funerarias de la zona 15 de la ciudad capital de Guatemala.
Ho2: No existe una diferencia estadsticamente significativa al 0.05% de despersonalizacin, entre asesores de servicios funerarios segn su
actividad laboral en empresas funerarias de la zona 15 de la ciudad capital de Guatemala.
3.3 Hiptesis de investigacin (Hi)

Hi. Existe diferencia estadsticamente significativa al 0.05% en el estrs laboral que presenta el personal que realiza labores de oficina comparados con los
que realizan trabajo de campo que pertenecen a un medio de comunicacin televisiva.

Ho. No existe diferencia estadsticamente significativa al 0.05% en el estrs laboral que presenta el personal que realiza labores de oficina comparados con
los que realizan trabajo de campo que pertenecen a un medio de comunicacin televisiva.

3.4 Variables (Independientes, dependiente)
3.4.1 DEFINICION CONCEPTUAL 3.4.2 DEFINICION OPERACIONAL
Definicin de Variables (operacionales(explicar cmo se miden) y conceptuales(definir variables), sobre estas ltimas, tomar en cuenta cmo los
autores principales describen o definen los trminos)

EJEMPLO

3.4. Variables

Variable Independiente
Actividad laboral en servicios funerarios. Son los grupos bajo estudio, normalmente son 2.
Variable Dependiente
Niveles de burnout
3.4.1. Definicin Conceptual de Variables
Actividad laboral en servicios funerarios: actividad consciente dirigida a un fin determinado, que incluye el proceso de acompaamiento a la
familia, preparacin del velatorio y facilitar una capilla ardiente para el funeral.
Niveles de burnout: es una respuesta al estrs laboral crnico, integrado por actitudes y sentimientos negativos hacia las personas con las que se
trabaja y el propio rol profesional, as como por la vivencia de encontrarse emocionalmente agotado, se presenta en nivel alto, moderado y bajo.
3.4.2. Definicin Operacional de Variables
Actividad laboral en servicio Funerario: Asesores de familia y asesores de ventas de servicios funerarios, que laboran en empresas funerarias de
la zona 15 de la ciudad capital.
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Niveles de burnout: esta variable se obtuvo por medio de la prueba MaslachBurnoutInventory (MBI).
3.4 Variables
Independiente: Trabajo de campo y/o trabajo de oficina
Dependiente: Estrs laboral

3.4.1 Definicin conceptual de variables
Variable independiente: Sujetos que se realizan trabajo de campo de comunicacin social en busca de la noticia o eventos en la calle. A su vez se
define al personal de administracin como el personal que est relacionado con las tareas de redaccin, edicin, elaboracin de noticias, y logstica
dentro de las oficinas de un medio de comunicacin televisiva.
Variable dependiente: el estrs laboral es la interaccin entre las caractersticas organizacionales que se vuelven amenazadoras para el ser
humano, as como la manera en que stas impactan en la satisfaccin general en el trabajo

3.4.2 Definicin operacional de variables
Variable independiente: Son las personas que laboran como reporteros y los del rea administrativa
Variable Dependiente: el estrs laboral se midi por medio del test Escalas de Apreciacin del Estrs (EAE)

3.5 Alcances y lmites (Tema del trabajo, dnde se har, cul es la institucin involucrada, sujetos de estudio, cronologa, o sea de cuando a cuando se
hizo el trabajo) Puede hacerse en prosa o de corrido, abajo puede encontrar un ejemplo de ello:

EJEMPLO

3.5. Alcances y Lmites:
mbito geogrfico: zona 15 ciudad capital de Guatemala
mbito institucional: Empresas de servicios funerarios de la zona 15 de la ciudad capital.
mbito personal: 40 asesores de familia y 40 asesores de ventas comprendidos en edades de 20 aos en adelante.
mbito temporal: de febrero a mayo 2012.
mbito temtico: niveles de burnout en asesores de familia y asesores de ventas de servicios funerarios.

3.6 Aportes (de que forma se ayuda a la psicologa, a estudiantes de psicologa, a profesionales que trabajan en el tema, a profesionales relacionados, a la
universidad, a la ciencia, al pas, etc.) lo puede presentar con vietas o en un solo prrafo

EJEMPLO

3.6 Aportes

A la universidad Mariano Glvez de Guatemala (UMG). ya que es un estudio que contribuye a la Psicologa general e industrial, por contar con
informacin necesaria sobre un sndrome que afecta el estado emocional y se produce en el mbito laboral.
A la poblacin estudiantil y profesional: como aporte y consulta para la poblacin estudiantil de las facultades de Psicologa y medicina, por ser
ciencias que velan por el bienestar y la salud del ser humano.
Sirve como antecedente para futuras investigaciones.
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3.6 Aportes

Los resultados sirven como enriquecimiento al rea cientfica, ya que forman parte del acervo cultural en el rea de investigacin. Sirve como antecedente a
nuevas investigaciones relacionadas con la temtica abordada por la autora. A las empresas, como un antecedente para tomar en cuenta que el estrs
laboral puede modificar el rendimiento en los trabajadores y por lo tanto el rendimiento en sus labores.

Captulo 4
Mtodo
4.1 Sujetos (genero, edad, escolaridad, nivel socioeconmico y educativo, etc.)

EJEMPLO
4.1. Sujetos
Asesores de familia y asesores de ventas de servicios funerarios, entre las edades de 20 aos en adelante, que laboran en empresas funerarias de la zona
15 de la ciudad capital de Guatemala.

La tcnica de muestreo utilizada fue aleatoria simple y estuvo comprendida por 80 personas: 40 asesores de familia y 40 asesores de ventas, comprendidos
en edades de 20 aos en adelante, que laboran en empresas ubicadas en la zona 15 de la ciudad capital de Guatemala.

4.1 Sujetos
Los sujetos que conforman parte de este estudio son reporteros, camargrafos, editores, productores, tcnicos y administrativos de un medio de
comunicacin televisiva, de ambos sexos, entre las edades de 17 a 69 aos, todos empleados de un noticiario.

4.1.1 Muestra
La muestra estuvo constituida por 60 sujetos, 30 del rea administrativa es decir que realizan trabajo de oficina: siendo 9 mujeres y 21 hombres, y 30
empleados que realizan trabajo de campo, es decir 7 mujeres y 23 hombres.

4.2 Instrumento (Ficha tcnica, autor, descripcin, validez y confiabilidad (estas ltimas dos son muy importantes y no deben de faltar, de hecho como el
test debe de ser estandarizado, en su manual debe de aparecer dicha informacin, no puede ser encuesta, test, ni puede ser aprobado por
ningn profesor, solo se admiten test profesionales)

NOTESE QUE AMBOS EJEMPLOS DETERMINAN INSTRUMENTOS ESTANDARIZADOS, NO SON ENCUESTAS, PRUEBAS PILOTO,ETC.

EJEMPLO

4.2 Instrumento
Para medir las variables de esta investigacin se utiliz el test psicomtrico Escalas de Apreciacin del Estrs (EAE), test que pretende evaluar a partir de
las situaciones que potencialmente generan estrs, la incidencia y la intensidad con que afectan en la vida de cada sujeto. Esta escala esta constituida por 50
enunciados relacionados con acontecimientos importantes, situaciones de ansiedad, momentos tensos, de nerviosismo, de inquietud, frustracin, etc. siendo
sus autores J.L. Fernndez Seara y M. Mielgo Robles. Estando estandarizado y cuenta con normas de confiabilidad y validez. Esta escala permite conocer el
nmero de acontecimientos estresantes que han estado presentes en la vida del sujeto. Tambin permite apreciar la intensidad con que cada uno vive o ha
vivido estos sucesos vitales, as como conocer si esos acontecimientos estresantes han dejado de afectarle o todava le estn afectando.

4.2 Instrumentos
Cuestionario de Conductas Antisociales y Delictivas (AD)

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Se utiliz el cuestionario (AD) de Conductas Antisociales y Delictivas. Dicho cuestionario determina la conducta Antisocial de la siguiente forma: alude a
comportamientos caractersticos de granujas algo socipatas. Delictivas o delincuente: incorpora comportamientos que fcilmente caen fuera de la ley,
robos menores, conductas tales como robar cosas de los coches, amenazas, peleas, etc.

Del autorNicolsSeis dedos cubero, validado en el ao 2001, mide y compara en donde se manifiestan ms conductas antisociales y delictivas. El
cuestionario consta de 40 reactivos que recogen una amplia gama de comportamientos sociales indicativos de propensin o presencia de conductas de tipo
delictivo y de tipo antisocial. Su aplicacin puede ser individual o colectiva. Tiempo de aplicacin de 10 a 15 minutos aproximadamente. El mbito ms
probable de aplicacin del Cuestionario A-D es sin duda el escolar, pues muchas de las conductas a las que se refiere la prueba suelen detectarse o incluso
hacerse manifiestas en la escuela o colegio.

Cuestionario de datos personales
Boleta de datos donde se obtuvo, edad, residencia, etc. Para determinar los datos de adolescencia y rea rural y urbana.


4.3 Procedimientos (pasos que se siguieron en la investigacin)

EJEMPLO

4.3 Procedimiento
- Autorizacin a la Decanatura de la Facultad de Psicologa para realizar el trabajo
de tesis
- Seleccin de tema.
- Elaboracin del prediseo de investigacin
- Elaboracin de proyecto de investigacin.
- Correccin y aprobacin de proyecto de investigacin.
- Preparacin de recursos para la aplicacin de tcnicas e instrumentos.
- Trabajo de campo.
- Vaciado y tabulacin de datos
- Interpretacin y anlisis de la informacin.
- Elaboracin de informe final.
- Revisin y correccin de informe final.
- Presentacin final.

4.3 Procedimientos
Seleccionado el tema de investigacin, se pidi a la Decanatura de la Facultad de Psicologa la autorizacin para realizar el trabajo de tesis y se nombra
un asesor.

Obtenida la autorizacin tanto en la Universidad como en un noticiario, se procedi a realizar el trabajo de investigacin. Se recolect informacin sobre
estudios anteriores relacionados con el tema, se defini el problema, se establecieron objetivos y se formularon hiptesis.

En la recoleccin de los datos se siguieron los siguientes pasos:

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Se eligi el Test
Despus se procedi a solicitar la colaboracin del personal tcnico y administrativo del noticiario
Con los resultados estadsticos, se realiz el anlisis de diferencia de medias con la prueba t de Student, que se utiliza para investigaciones de
dos grupos. Una vez encontradas las diferencias entre ambos grupos y las respectivas calificaciones, fueron analizadas para realizar las
conclusiones y recomendaciones.

4.4 Metodologa de la Investigacin (se refiere al tipo de investigacin que se hizo, descriptiva, explorativa, explicativa) en su mayora los estudios son
descriptivos.

EJEMPLO

4.4 Diseo de Investigacin
4.4.1 Tipo de Investigacin
Para el proceso de investigacin se utiliz el mtodo descriptivo y comparativo. Se conceptualiza que la investigacin descriptiva en la que se especifica
las propiedades, caractersticas y los perfiles de personas, grupos, comunidades, procesos, objetos o cualquier otro fenmeno que se someta a un anlisis.
Es decir mide, evala o recolecta datos sobre diversos conceptos o variables aspectos componentes del fenmeno a investigar, adems se utiliz la
comprobacin de dos grupos estticos.
4.5 Metodologa Estadstica (es la estadstica que se utiliz, T de Student, un punteo Z, ANOVA, regresin, correlacin, chi cuadradas, etc. no puede ser
producto de una estadstica descriptiva como porcentajes, medias, medianas, modas, etc.)

EJEMPLO

4.5 Metodologa estadstica
En esta investigacin se aplic la prueba Z, un procedimiento estadstico utilizado para determinar si la media de dos poblaciones es diferente cuando las
varianzas son conocidas y el tamao de la muestra es lo suficientemente grande.

4.5Mtodo estadstico
Para obtener los resultados estadsticos se utiliz el programa Microsoft Office Excel versin 2007 y el estadstico T de Student que es una distribucin de
probabilidad que surge del problema de estimar la media de una poblacin normalmente distribuida cuando el tamao de la muestra es pequeo.

Captulo 5
Presentacin y Anlisis de Resultados
(Cuadro de anlisis descriptivo, media, mediana, moda, desviacin estndar, desviacin cuartil, numero de sujetos, porcentajes, t, Z, Anovas, etc. Debe de
tener cuadros con ttulos, aceptacin o rechazo de hiptesis nula, alterna o de investigacin, etc.).

Se inicia con una pequea introducciona

EJEMPLO

CAPITULO V
PRESENTACION Y ANALISIS DE RESULTADOS
A continuacin se detalla el anlisis inferencial que explican los resultados de las conductas antisociales y delictivas en adolescentes del rea rural
comparados con adolescentes del rea urbana




14


CAPTULO V
PRESENTACIN DE RESULTADOS

En las siguientes tablas se presenta el anlisis estadstico de los niveles de Burnout, segn las subescalas evaluadas de Agotamiento Emocional,
Despersonalizacin y Realizacin Personal, realizadas en empresas funerarias ubicadas en la zona 9 de la ciudad capital de Guatemala.

CUADRO #1 Agotamiento Emocional

Poblacin

N

Media

Estadstico t

Valor t Crtico
Acetpacion
de
hiptesis

Asesores de Familia 40

14.65

-0.58 1.66 Ho
Asesores de Ventas 40

13.35


Fuente: MaslachBurnout Inventory (MBI).
Interpretacin:
En vista que la t obtenida (-0.58) no es ni igual ni mayor que el valor t crtico de la tabla (1.66), se acepta la hiptesis nula que expresa:
No existe una diferencia estadsticamente significativa al 0.05% en agotamiento emocional, cuando se comparan asesores de servicios funerarios, segn su
actividad laboral, en empresas funerarias de la zona 9 de la ciudad capital de Guatemala.

TAMBIEN LO PUEDE REDACTAR DE ESTA FORMA
No existe diferencia estadsticamente significativa al 0.05% en el estrs laboral que experimenta el personal que trabaja dentro de las oficinas comparado con
el personal que realiza trabajo de campo en un medio de comunicacin televisivo.
Interpretacin: No existe diferencia estadsticamente significativa al 0.05% debido a que la t (1.44) es menor que el valor critico (1.67). Aceptndose as la
hiptesis nula de esta investigacin.
Cuadro No. 2
Conducta Antisocial en adolescentes del rea Urbana y rea Rural
Poblacin Muestra Media Valor de z
Valor critico de z a
una cola
Aceptacin de Hiptesis
Adolescentes rea urbana 50 7.78
2.19 1.64 Hi
Adolescentes rea rural 50 5.84

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Fuente: Cuestionario AD Conductas Antisociales y Delictivas

Existe diferencia estadsticamente significativa al 0.05% en las conductas antisociales de los adolescentes de rea rural comparados con rea urbana.
Interpretacin: Si existe diferencia estadsticamente significativa al 0.05% debido a que la Z (2.19) es mayor que el valor critico (1.64). Aceptndose as la
hiptesis de investigacin Hi.

Captulo 6
Discusin de Resultados
Primero, hace una sntesis de sus resultados, luego presenta y discute quiere decir, indicar en qu se parecen o en qu son diferentes sus resultados con
los de los antecedentes, los parecidos. ES IMPRESINDIBLE QUE POR LO MENOS HAYA UNA INVESTIGACIN QUE SE PAREZCA A LA QUE SE EST
HACIENDO.

EJEMPLO


CAPITULO VI
DISCUSIN DE RESULTADOS

Luego de haber aplicado la prueba correspondiente a la muestra estudiada se pudo concluir: Respecto al estrs laboral no existe diferencia estadsticamente
significativa ya que la t es de 1.44 siendo menor al valor crtico de 1.67, entonces se acepta la hiptesis nula de esta investigacin. As mismo se determin
que la media que corresponde al grupo de trabajo de campo es de 49.36 mientras que la media de personal administrativo es de 58.76 siendo el grupo
administrativo quien muestra mayor estrs laboral, sin embargo es significativo hacer notar que la diferencia no es mayor entre las muestras, logrndose
establecer que en el grupo de 30 personas del rea administrativa, 21 presentan estrs. As mismo, fueron 18 personas del grupo de 30 con trabajo de
campo quienes presentan estrs.

En contraste con los estudios citados en antecedentes se hace mencin a:
Fagioli Sols (2003) en su estudio titulado Niveles de estrs en el personal auxiliar de enfermera del Centro Medico Militar, tuvo por objetivo identificar el nivel
de estrs que maneja el personal auxiliar de enfermera que labora en dos instituciones de salud simultneamente, as mismo establecer qu situaciones
tanto dentro como fuera del trabajo les provocan estrs, las cuales evalo por medio del instrumento Inventario de Estrs entre ellas: estilo de vida,
personalidad, relaciones interpersonales, empleo / ocupacin, sntomas y ambiente. Tal estudio es de tipo descriptivo transversal que se llevo a cabo en el
Centro Medico Militar utilizando una muestra de 31 auxiliares de enfermera en donde se concluye que el personal del rea de salud estudiado maneja estrs
en un 74% afectando su desarrollo laboral y su estado de salud. As mismo, es el Estilo de vida en un 23% que se relaciona con la alteracin del ciclo normal
sueo vigila por los turnos nocturnos, hbitos alimentarios inadecuados, falta o poco ejercicio fsico. La causa primordial de estrs dentro del trabajo es la
fatiga laboral por la sobrecarga de trabajo como consecuencia de laborar en dos instituciones incapacitndolos para manejar adecuadamente el estrs, tanto
a nivel personal como en el trabajo lo cual les ocasiona alteraciones psicobiosociales. La similitud que existe con este estudio es que, tanto en el de la autora
como el de Fagioli, el objetivo principal era medir la presencia de estrs.

Captulo 7
Conclusiones
Primero se colocan las hiptesis obtenidas, sean de investigacin o nulas, luego se pueden colocar observaciones como que no hay diferencias
estadsticamente significativas pero si porcentuales. Solo se limita a explicar los resultados estadsticos, de interpretacin de la prueba psicolgica que utilizo,
NO DEDUCE CAUSAS Y EFECTOS QUE NO ESTA MIDIENDO LA PRUEBA.

EJEMPLO

16



CAPITULO VII
CONCLUSIONES


7.1 Se acepta la hiptesis nula de esta investigacin ya que el valor estadstico de t fue de 1.44 siendo menor al valor crtico de 1.67.

7.2Aunque no existe una diferencia significativa, los resultados evidencian que s existe estrs laboral en el personal que tiene trabajo de campo y el personal
administrativo.

7.3 Del total de la muestra, 39 personas tienen estrs y 21 personas no tienen estrs.

7.4 El personal administrativo present resultados ms elevados que evidencian estrs laboral.

7.5 Se determin que en el rea administrativa, del grupo de 30 personas, 21 presentan estrs. As mismo, entre las personas con trabajo de campo fueron
18 del grupo de 30 quienes presentan estrs.

7.6 Se considera que el estrs lo puede estar causando la dinamina hostil de la sociedad


CAPTULO VII

CONCLUSIONES

7.1. De acuerdo a los resultados obtenidos en la proceso estadstico, se concluy que no existe diferencia estadsticamente significativa de niveles de
burnout cuando se comparan asesores de familia y asesores de ventas de servicios funerarios, en empresas funerarias de la zona 9 de la ciudad
capital de Guatemala.

7.2. En el nivel de agotamiento emocional se acepta la hiptesis nula Ho1, en vista de que la t obtenida -0.58 no es igual ni mayor que el valor t crtico
de la tabla 1.66.

7.3. En el nivel de despersonalizacin se acepta la hiptesis nula Ho2, en vista de que la t obtenida 0.95 no es igual ni mayor que el valor t crtico de la
tabla 1.66.

7.4. En el nivel de realizacin personal se acepta la hiptesis nula Ho3, en vista de que la t obtenida -0.04 no es igual ni mayor que el valor t crtico de la
tabla 1.66.

7.5. El personal no presenta niveles significativos de Burnout.


Captulo 8
17


Recomendaciones
A quin es importante hacerle recomendaciones? A profesionales que estudian el tema, o sea, otros psiclogos que trabajen en estos campos, a estudiantes
de psicologa, a profesionales afines, a la universidad, sugerencia para otras investigaciones, etc. No se inicia con la palabra se RECOMIENDA, no es
adecuado realizar recomendaciones inapropiada, exageradas, inalcanzables o efmeras, fuera de realidad o contexto.


Referencia o Bibliografa

Bibliografa debe de hacerse de esta forma:

De Libro
Apellido, Inicial de nombre. Ao de impresin. Ttulo de libro (subrayado). Edicin, Editorial, pas de impresin.

De pgina de Internet
Apellido, Inicial de nombre. Ao de actualizacin de la pgina. Ttulo de la pgina. Direccin de Internet, se coloca as: Disponible en: ac la direccin de
internet.

Tesis
Apellido, nombre, Ao, titulo de la tesis, universidad NO PUEDE UTILIZAR tesis para realizar su marco terico, son nicamente para armar el contenido de
antecedentes.



REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
Libros
Tesis
Egrafias
Cada uno en orden alfabtico, con vietas, no nmeros.
Todo lo que coloque en este apartado debe aparecer en el contenido, ya sea en antecedentes y marco terico. No puede aparecer una referencia
bibliogrfica en este inciso y no encontrarse en el contenido del trabajo.

Anexos

Debe incluir la portada UNICAMENTE, o bien una hoja del test, NO SE INCLUYE TODO EL INSTRUMENTO,
Y si realizo alguna hoja de datos personales incluirlo,
Si solo utilizo instrumento psicolgico, es ANEXO