PERANAN GURU DALAM

PENGURUSAN BILIK DARJAH

KEPENTINGAN MEMBINA HUBUNGAN
GURU MURID
FAKTOR FAKTOR YANG MEMPENGARUHI
HUBUNGAN GURU - MURID

KEPENTINGAN MEMBINA HUBUNGAN
GURU MURID
Menjalin hubungan mesra demi membina iklim bilik darjah
yang kondusif untuk P&P.
Guru dapat menyampai pelajarannya dengan berkesan.
Murid rela mematuhi segala arahan guru dan peraturan
bilik darjah, demi memupuk arahan kerja dan disiplin di
kalangan mereka.
Pra syarat untuk mewujudkan iklim penyanyang alam
belajar dan menentukan kelancaran aktiviti P&P dalam bilik
darjah.
Bilik darjah akan menjadi alam belajar yang menarik, dan
seterusnya melahirkan murid mencintai ilmu melalui
budaya belajar ke arah pencapaian prestasi budaya
cemerlang.


STRATEGI MEMBINA HUBUNGAN
POSITIF GURU - MURID
Pembinaan Rapo
Amalan budaya penyanyang
Dinamika bilik darjah
PEMBINAAN RAPO
Adalah satu hubungan yang berasaskan sifat
saling sayang hormat - menghormati, percaya
- mempercayai, dan faham - memahami.
Dalam bilik darjah, rapo wujud bila guru
mengambil berat kebajikan setiap murid
dalam kelas.
Lagi tinggi darjat rapo yang dibina, lagi mesra
hubungan guru-murid.

BUDAYA AMALAN PENYAYANG
Merangkumi 2 aspek; bersifat penyanyang
terhadap orang lain ; dan menjaga
kebajikan dan kepentingan orang lain
sebagai pengukuhan kepada sifat
penyanyang tersebut.
Amalan budaya penyanyang hendaklah
sebati dengan setiap pihak yang berada
dalam kawasan sekolah.

MEMUPUK AMALAN PENYAYANG
Kepuasan kerja guru.
Ramai guru dihujani dengan tekanan dan bebanan disebabkan
oleh tugasan mengajar mahupun kerja pentakbiran.
Sekolah hendaklah merancang program bagi mengurangkan
tekanan guru.
Pupuk kebolehan guru dan tingkatkan sokongan sosial spt
ceramah, bengkel dan sebagainya.
Kesan ini bersifat timbal balik, disamping akan dilanjutkan kepada
murid dalam bilik darjah.
Bantuan dan sokongan untuk murid yang mengalami
masalah berkawan.
Murid bersifat malu dan mempunyai kemahiran sosial yang lemah.
Guru harus beri latihan dan kemahiran sosial agar mereka dapat
berhubung secara positif dengan orang lain.

DINAMIKA BILIK DARJAH
Suasana bilik darjah yang menggalakkan semua
murid untuk mengambil bahagian dalam P&P.
Menghargai latar belakang dan pengalaman
murid, dan mengambil kira unsur kepelbagaian
dalam lingkungan mereka.
Merujuk kepada persepsi murid terhadap darjat
keselamatan dan sifat saling hormat-
menghormati dan jangkaan yang wujud dalam
bilik darjah.

FAKTOR- FAKTOR UTAMA YANG MEMPENGARUHI HUBUNGAN
GURU- MURID

Daya penarik dalam hubungan
Kasih sayang dalam hubungan
DAYA PENARIK DALAM HUBUNGAN
1. Seorang kaunselor percaya kepada setiap individu.
2. Seorang kaunselor mempunyai komitmen kepada
nilai- nilai perseorangan.
3. Seorang kaunselor mempunyai kesedaran terhadap
dunia sosial.
4. Seorang kaunselor ialah seorang yang bersifat
terbuka
5. Seorang kaunselor memahami diri sendiri secara
keseluruhan.
6. Seorang kaunselor mempunyai komitmen
profesional.


Kasih sayang dalam hubungan

1. Penerimaan dan kemesraan( acceptance and
warmth)
2. Tidak menghakim (non- judgemental)
3. Kesejatian (genuineness)
4. Ketepatan (specificity)