MASALAH: Selepas dua minggu bercuti bagi menyambut Hari Raya Aidilfitri, minggu ini merupakan minggu pertama sekolah dibuka semula. Seperti biasa, permasalahan yang wujud pada minggu ini haruslah di kenalpasti agar ia dapat ditangani dengan segera. Untuk minggu ke enam bagi praktikum Fasa II ini, masalah utama yang dapat dikenal pasti dan menjadi keutamaan untuk proses pengajaran dan pembelajaran ialah penyesuaian aktiviti yang dirancang. Setiap kali saya ingin merancang sesuatu Rancangan Pengajaran Harian bagi mata pelajaran Pendidikan Jasmani terutamanya, sering kali saya menghadapi masalah untuk merancang aktiviti yang sesuai mengikut tajuk. Sudah menjadi keutamaan, setiap kali aktiviti yang di rancang haruslah ansur maju dan berbentuk pertandingan. Ini kerana kebanyakan murid-murid di sekolah ini kurang bergerak apabila waktu Pendidikan Jasmani. Maka, bagi mengelakkan ia berlaku lagi untuk minggu hadapan dan seterusnya, saya haruslah merancang aktiviti yang bersesuai mengikut tahap mereka dan dapat menarik minat.
ANALISIS: Masalah ini wujud adalah kerana saya tidak pernah mengajar Pendidikan Jasmani di luar bilik darjah kerana minggu sebelum ini merupakan bulan puasa menyebabkan saya perlu mengajar murid-murid di dalam bilik darjah secara teori. Maka, saya tidak dapat menilai tahap penerimaan murid terhadap aktiviti pendidikan jasmani. Oleh itu, apabila minggu ini saya melaksanakan proses pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Jasmani , saya dapat perhatikan setiap murid kurang bergerak menyebabkan proses perlaksanaan pengajaran tidak menarik. Jika ia berterusan dalam sesuatu sesi pengajaran, maka objektif pengajraan dan pembelajaran akan kurang tercapai.
CADANGAN UNTUK MEMPERBAIKI: Antara cadangan yang harus saya lakukan untuk mengatasi masalah ini ialah: a) Saya haruslah merancang aktiviti yang bersesuaian mengikut tahap kemampuan murid-murid b) Pastikan aktiviti yang dirancang haruslah ansur maju c) Aktiviti yang dirancang perlu berbentuk pertandingan bagi menggalakkan mereka bergerak d) Sokongan dan galakan dari kumpulan masing-masing harus ditekankan dari semasa ke semasa e) Arahan yang disampaikan haruslah jelas, ringkas dan tepat
TEMPOH MASA: Bagi mengatasi masalah ini, saya harus bertindak cepat dengan menyesuaikan aktiviti apabila mendapati murid-murid kurang bergerak. Selepas sesi pengajaran dan pembelajaran selesai, saya perlu melihat kembali Rancangan Pengajaran Harian dan menilai kembali kekurangan yang ada agar memudahkan saya untuk menambahbaik semula proses perlaksanaan pengajaran dan pembelajaran yang seterusnya.
PENILAIAN KEJAYAAN: Rancangan Pengajaran Harian seterusnya dirancang mengikut seperti mana yang disarankan oleh pensyarah pembimbing saya. Aktiviti dirancang adalah berbentuk pertandingan. Apabila saya merancang aktiviti ini, di dapati terdapat banyak perbezaan jika dibandingkan dengan pengajaran saya yang lepas. Dapat di lihat setiap murid bergerak dan berdaya saing apabila melakukan setiap aktiviti.
TINDAKAN SUSULAN: Saya perlu menggunakan cara pengajaran seperti mana yang disarankan kerana kebanyakan murid-murid di sekolah ini lebih seronok melakukan aktiviti secara bertanding antara satu sama lain. Oleh itu, setiap kali aktiviti ingin dirangka, saya harus memastikan aktiviti tersebut menarik dan mempunyai ganjaran kepada pemenang.