Pluraliti Zaman Penjajahan

Portugal
Pluralistik
Selepas
kemerdekaan
Politik
Pendidikan
Ekonomi
Fasal 89
F a s a l 1 5 7
Dasar Pluralistik
diteruskan oleh
Pentadbiran Tunku Abdul
Rahman
Perlembagaan 1957
element !engimbang
Perlembagaan
Persekutuan Tanah
"ela#u$maksud %
sebarang keistime&aan
ke!ada kaum "eakan
diimbangi dengan
!embelian ke!ada kaum'
kaum bukan mela#ua#u
element
!engimbang
Politik
Fasal 1(
Fasal )*1+
Fasal 15)
Fasal 89
Fasal 15(
Persekutuan Tanah "ela#u menerima kemerdekaan dalam keadaan mas#arakatn#a
telah!un bersi,at !lural
-emasa !erundingan *kom!onen Parti Perikatan+ d!ersetujui orang "ela#u
menikmati hak keistime&aan dlm bidang tertentu * bidang ekonomi. !erlantikan
dalam !erkhidmatan a&am. kemudahan menda!atkan lesen dan biasis&a+
"ajoriti &arga /ina dan 0ndia diterima menjadi &arganegara
Pengesahan baha&a kedudukan raja'raja "ela#u antara lainn#a mengekal dan
menjalankan ,ungsi',ungsi agama serta menjadi ketua negara
1ahasa "ela#u 2 0nggeris bahasa rasmi 2 sele!as setahun han#a bahasa "ela#u
digunakan sebagai 1ahasa Rasmi
Perlaksanaan dasar ke&arganegaraan diba&ah !rinsi! kaedah jus soli
"elalui dasar !luralistik. lahir ,enimena ke!elbagaian buda#a dan bahasa
513
)73
1(3
Pecahan Penduduk Persekutuan Tanah Melayu
"E4A56
708A
08D0A
Ekonomi

Penduduk "ela#u dan bukan "ela#u

seimbang maka Tunku Abdul Rahman sbg
P" Persekutuan Tanah "ela#u
19 mengekalkan hak istime&a "ela#u s!t
# ter/taat dlm Perlembagaan
(9 "emastikan Perkembangan dan
Pertubuhan ekonomi serta kemajuan
negara se/ara keseluruhan
Ran/angan "ala#a Pertama

Tujuan % mengatasi masalah kekurangan tanah

!ertanian dalam kalangan orang "ela#u9

Penubuhan FE4DA *4E"1A:A ;E"A<6A8

TA8A= PER-E;6T6A8+
Ran/angan "ala#a ;edua *19>1'>5+

seban#ak 1?5@@@ ekar tanah dibuka oleh

Felda untuk 1(@@@ keluarga

R0DA ditubuhkan *sejak seblm mnda!at

kemerdekaan+
RIDA

Tujuan R0DA % usaha memajukan ka&asan

luar bandar n tidak han#a khusus untuk
mas#arakat mela#u

Fungsi umum R0DA%

19 "eran/ang dan melaksanakan !embangunan
ekonomi luar bandar
(9 Pen#usunan mas#arakat luar bandar ke arah
!embaikan ekonomi dan sosial dgn semangat
berdiksri sebagai teras

;etika !erasmian !enutu!an ;ongres Ekonomi

1umi!utera *7 <un 19>5+ R0DA digantikan dgn "ARA

RA8: 68DA8:'68DA8: "ARA dibentangkan dgn

tujuanmenubuhkan sebuah lembaga #ang boleh
menjalankan dasar kerajaan unutk membaiki iktisad
rak#at di luar bandar

8amun usaha memajukan mas#arakat "ela#u tidak

berja#a kemerosotan ekonomi
Rancangan Lima Tahun Pertama
(195!19"#

0n,rastruktur di bandar !erlu diberi !erhatian

s!# !elabur'!elabur berminat unutk berlabur di
negara ini. !eluang !ekerjaan disediakan9

5(3 dana di!eruntukan untuk !erbelanjaan ini9

"odel ekonomi sbegini diangga! sebgai

dinamika sektor bandar #ang akan
menghasilkan !embangunana luar bandar

Aleh kerana dasar !luralisme diamalkan.

tum!uan juga !erlu diamalkan kerajaan

kegiatan ekonomi /ina

o!erasi s#arikat's#arikat barat

=al ini mn#ebabkan kedudukan ekonomi

orang "ela#u masih menjadi maslah
serius dan tidak da!at di atasi
Pertanian
;eban#akan mas#arakat mela#u men/eburi bidang !ertanian
1idang ini tidak memberi !ulangan #ang luma#an kerana bidang
!ertanian di negara ini han#a dijalankan se/ara ke/il'ke/ilan

Petani B5@ sebulan dan majoriti mas#arakat mela#u mem!eroleh

!enda!atan tidak lebih dari B1@@Cbulan
=an#a 1@3 menjadi guru.kakitangan kerajaan.tuan tanah atau ahli
!erniagaan mem!un#ai !nd!atan B(@@'B1@@@ sebulan
-e/ara keseluruhan etnik "ela#u meru!akan etnik #ang !aling miskin

Zaman !enjajahan % sekolah telah menjadi institusi #ang

mengasingkan kanak'kanak mengikut kaum

Tujuan kerajaaan bukanlah untuk mengadakan segelintir

!emuda #ang ber!endidikan baik teta!i unutk mem!erbaiki
keadaan keban#akan orang mela#u

Pendidikan tinggi tidak digalakkan

Pendidikan diberi untuk memuliakan kerja buruh su!a#a tidak

semua menjadi kerani dan #akin baha&a keka/auan se!erti
#ang berlaku di 0ndia keran !elajaran terlebih tidak berlaku
Pendidikan
4a!oran RaDak *<a&atankuasa Pelajaran
*195>++
1ahasa "ela#u sebagai 1ahasa ;ebangsaan tan!a merosakkan
atau men#ekat bahasa dan kebuda#aan bangsa'bangsa lain
-ukatan !elajaran adalah sama bagi semua sekolah &alau!un
diajar dalam bahasa masing'masing
1ahasa "ela#u sebagai 1ahasa Pengantar demi
men#atu!adukanbudak'budak dari semua bangsa
7adangan me&ujudkan ( buah sekolah rendah -ekolah
Rendah 6mum *1" sbg 1ahasa Pengantar+ dan -ekolah Renda
<enis 6mum * mengunakan 1m C/inaCtamil sbg bahasa !engantar+
-atu jenis sekolah menengah *-";+
-atu jenis !e!eriksaan akhir
"enggalakkan multilingualisme dalam sistem !endidikan
4a!oran Rahman Talib
<a&atankuasa "engkaji -emula Pelajaran 19>@
? usul !enting %
Pendidikan sekolah rendah !er/uma
Pengajaran bahasa kebangsaan di semua sekolah
Pe!eriksaan di !eringkat sekolah menengah adalah sama ada dalam 1" atau 10
6mur !ra sekolah dilanjutkan sehngga 15tahun
-ama se!erti la!oran RaDak % men#arankan !endidikan Eernakular di !eringkat sk9
-; guna 1m sebagai Pengantar dengan kemudahan untuk !embelajaran bagi bahasa 7ina
dan Tamil
-<; mnggunakan sama ada 10. 17 atau 1T
-"; guna 1" sbg 1ahasa ;ebangsaan dengan kemudahan bg !embelanjaran 17 dan 1T
-"<; guna bahasa !engantar utaman# * 10 dgn 1m sbg subjek &ajib+