Prova de vestibular discute temas da cultura e da educação

pg.
1 Grupos I, IV, V e VI Prova Tipo A

Nome: _________________________________________________
N de Inscrio:
REDAO - COMUNICAO E EXPRESSO
QUMICA - FSICA
GRUPOS I, IV, V e VI
TIPO DE PROVA: A
Instrues
1. Escreva o seu nome e o seu nmero de inscrio neste caderno e
no envelope.
2. Verifique se a folha de respostas est perfeita, confira o seu nmero
de inscrio e assinale o tipo de prova A.
3. Transcreva, a lpis, as alternativas escolhidas para a folha de
respostas, sem cometer rasuras.
4. Terminada a prova, entregue a folha de respostas, a folha de redao
e o caderno de questes ao fiscal.
5. Aps o nicio da prova, de uma hora a permanncia mnima do
candidato na sala. A durao da prova de 4 horas, incluindo a
passagem das respostas para a folha de respostas.
29 / 06 / 2005
ATENO
Nesta prova voc vai encontrar 10 questes de Ingls
e 10 questes de Espanhol, com a mesma numerao.
Resolva apenas as questes correspondentes sua opo
de lngua estrangeira, que consta da folha de respostas.
pg. 2 Grupos I, IV, V e VI Prova Tipo A
REDAO
Redija uma dissertao a tinta, desenvolvendo um tema comum aos
textos abaixo.
Texto I
Texto II
Estou farto de livros, filmes e pessoas desiludidas. De gente com
compromisso 24 horas de ser densa e inteligente. No me convidem para
filmes de arte com discusso depois!
Adaptado de Nizan Guanaes
Texto III
Dizer que todos tm condies de saber tudo pega bem, bonito e
democrtico. Mas demaggico tambm. A verdade esta: sempre houve
diferena entre a alta cultura e a cultura de massa, entre a produo
cultural de elite e a cultura voltada para ao, para o dia-a-dia, entre o
saber do intelectual e o conhecimento dos homens simples.
Ann Junko Yoshida
RASCUNHO DA REDAO
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RASCUNHO DA REDAO
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40. ________________________________________________________
PORTUGUS
Texto para as questes de 01 a 03
Os dois lados de uma grande sacada. O terrao que virou living.
O living que virou terrao. O Terrazza Maggiore foi concebido para
transformar limites em prazer. Sua concepo arrojada proporciona
uma grande rea social, que integra o espaoso living a um amplo
terrao de formato e dimenses suficientes para ser utilizado como
mais uma sala de estar. Mais liberdade para voc e muito mais espao
para receber bem.
Informe publicitrio
Questo n 01
Considere as seguintes afirmaes.
I. O texto promove certa aproximao com o leitor, por inclu-lo no
enunciado, ao utilizar o pronome voc.
II. A propaganda elitista, por destacar a sofisticao e dar pouca
relevncia questo do conforto.
III. O texto dirigido a um pblico especfico, que valoriza o conforto
e tambm o status social.
Assinale:
a) se apenas I e II estiverem corretas.
b) se apenas I e III estiverem corretas.
c) se apenas II e III estiverem corretas.
d) se I, II e III estiverem corretas.
e) se I, II e III estiverem incorretas.
Questo n 02
Assinale a alternativa correta.
a) O termo sacada (l i nha 01) empregado em dupl o senti do,
equivalendo a terrao e a boa idia.
b) dois lados (linha 01) restringe sua referncia distribuio espacial
dos apartamentos: living (lado de dentro) e terrao (lado de fora).
c) O uso de vocabulrio estrangeiro essencial no texto, posto que em
portugus no existem palavras correspondentes s empregadas.
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d) O adjetivo suficientes (linha 05) empregado em sentido oposto
ao de grande, amplo, espaoso.
e) muito mais espao (linha 06) expresso que faz pressupor que o leitor,
em sua moradia atual, no dispe de espao para receber bem.
Questo n 03
O Terrazza Maggiore foi concebido para transformar limites em prazer.
Considere as seguintes afirmaes sobre o trecho acima.
I. Poderia ser reescrito, na voz passiva sinttica, como Concebeu-
se o Terrazza Maggiore para transformar limites em prazer.
II. Permite inferir que no h prazer em espaos limitados.
III. Contm um adjunto adverbial de finalidade.
Assinale:
a) se apenas I e II estiverem corretas.
b) se apenas I e III estiverem corretas.
c) se apenas II e III estiverem corretas.
d) se todas as afirmativas estiverem corretas.
e) se todas as afirmativas estiverem incorretas.
O que lavagem de dinheiro?
o procedimento usado para disfarar a origem de recursos
ilegais. Quando algum ganha dinheiro de forma ilcita, no pode
simplesmente sair torrando a grana. Tem de armar estratgias para
justificar a fonte e, assim, evitar suspeitas da polcia ou da Receita
Federal.
A expresso lavar dinheiro surgiu nos Estados Unidos para
designar um tipo de falsificao de dlares que inclua colocar as
notas na mquina de lavar para que adquirissem aparncia de gastas.
De l para c, a lavanderia sofisticou seus mtodos. A integrao do
sistema financeiro mundial permite que os recursos viajem entre
contas bancrias de diferentes pases em questo de segundos e,
assim, o dinheiro sujo acaba incorporado economia formal.
rica Montenegro
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Questo n 04
Afirma-se com correo que o texto
a) informativo e pressupe que o leitor desconhea a prtica e as
finalidades da lavagem de dinheiro.
b) altamente didtico, porque visa a instruir o leitor sobre as melhores
formas de proceder lavagem de dinheiro ilcito.
c) dissertativo, por no fazer uso de passagens narrativas ao
defender a tese da sofistificao das tcnicas de lavagem.
d) corresponde a uma narrativa que rene os principais eventos e
personagens relacionados histria da prtica mencionada.
e) publicitrio e destina-se a impedir a disseminao dos mtodos
de incorporao de dinheiro sujo economia formal.
Questo n 05
Assinale a alternativa correta.
a) O sentido original da expresso lavar dinheiro era mais abstrato e
tornou-se mais concreto com o aprimoramento dos processos ao
longo do tempo.
b) Originalmente, lavar dinheiro nomeava apenas uma parte de um
processo maior.
c) A referncia economia formal (linha 12) prova de que s se lava
dinheiro em agncias bancrias.
d) l e c (linha 09) tm como referncia, respectivamente, Estados
Unidos e Brasil, pases em que a tcnica de lavagem de dinheiro
hoje mais avanada.
e) As tcnicas para conferir aparncia de gastas s notas falsas esto
cada vez mais sofisticadas.
Questo n 06
No texto,
a) gastas (l i nha 08) refere-se s notas efeti vamente anti gas,
independentemente de seu uso no comrcio.
b) sujo (linha 12) mantm relao de antonmia com ilcito e ilegal.
c) lavar dinheiro (linha 06) expresso que, tal como foi usada
inicialmente, no remetia a procedimento irregular.
d) lavanderia (linha 09) nomeia o local em que a sofisticada tcnica
americana hoje aplicada.
e) justificar a fonte (linha 04) equivale a legitimar a origem.
Importuna Razo, no me persigas;
Cesse a rspida voz, que em vo murmura,
Se a lei de amor, se a fora da ternura
Nem domas, nem contrastas, nem mitigas:
Se acusas os mortais, e os no abrigas,
Se (conhecendo o mal) no ds a cura,
Deixa-me apreciar minha loucura;
Importuna Razo, no me persigas.
Bocage
Obs.: mitigar = aliviar
Questo n 07
Essas estrofes comprovam que a poesia do autor
a) abandona os padres mtri cos regul ares, em busca de uma
expresso rtmica mais adequada aos impulsos emotivos.
b) recria uma experincia notadamente emotiva, apesar de o eu lrico
reconhecer que o comportamento racional, comedido, a nica
via de acesso felicidade.
c) utiliza uma linguagem ainda presa a esquemas argumentativos,
embora revele o desejo do eu lrico de se satisfazer com a loucura
provocada pelo fluxo emotivo.
d) manifesta a angstia de um homem exilado, numa linguagem
marcadamente confessional, livre dos travamentos impostos pela
razo.
e) tem como traos estilsticos perodos longos, cuja pontuao
imprime um ritmo de desespero e desregramento a que o eu lrico
se entrega.
Questo n 08
Assinale a alternativa correta, considerando o contexto.
a) Importuna Razo (verso 01) termo que funciona como aposto.
b) Em no me persigas (verso 01) e Se acusas (verso 05), as formas
verbais esto no modo imperativo.
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c) Os parnteses em (conhecendo o mal) assinalam que a orao intercalada
expletiva, ou seja, pode ser retirada sem prejuzo de sentido.
d) A conjuno e (verso 05) assume valor adversativo.
e) A palavra Importuna apresenta prefixo equivalente, quanto ao
sentido, ao da palavra ingerir.
Questo n 09
Assinale a alternativa correta, considerando o contexto.
a) As oraes coordenadas assindticas (verso 04) formam uma
seqncia gradativa que revela, progressivamente, a fora da Razo.
b) Os versos 05 e 06 apresentam justificativas para o pedido que se
faz nos versos 07 e 08.
c) Em Deixa-me apreciar minha loucura (verso 07), o pronome
destacado objeto indireto.
d) A palavra mal (verso 06) refere-se, no contexto das estrofes,
fatalidade da morte, que atinge todos os mortais (verso 05).
e) A expresso em vo (verso 02) assinala que as splicas amorosas
so inteis frente censura da Razo.
Questo n 10
Nas estrofes de Bocage, o emprego das formas verbais obedece norma
culta. O interlocutor, por exemplo, sempre referido pela mesma pessoa
verbal: Deixa-me, no me persigas etc. Esse padro culto no uso de
formas verbais NO respeitado em:
a) Filha, tu sabes... que hei-de fazer! / Ns todos somos assim. /
Eu sou assim. / Tu s assim. (Mrio de Andrade)
b) S maldito, e sozinho na terra; / Pois que a tanta vileza chegaste, /
Que em presena da morte choraste (...) (Gonalves Dias)
c) Entra, Irene. Voc no precisa pedir licena. (Manuel Bandeira)
d) H muito tempo, sim, que no te escrevo. / Eu mesmo envelheci: Olha,
em relevo, / estes sinais em mim (...) (Carlos Drummond de
Andrade)
e) No se zangue, disse Madalena sem erguer a voz. (...) Que que
voc queria? (Graciliano Ramos)
Alm de outras diferenas que se podem notar entre o sol e a
chuva, h esta que o sol, quando nasce, para todos, como diziam
as tabuletas de charutaria de outro tempo, e a chuva s para alguns.
Hoje, por exemplo, levanto-me com chuva, e fico logo aborrecido,
desejando no sair de casa, no ler, no escrever, no pensar no
fazer nada. A mesma coisa acontece ao leitor, com a diferena que
ele faz ou no faz nada se quer, e eu hei de pegar do papel e da tinta,
e escrever para a alguma coisa, tenha ou no vontade e assunto.
Vontade j se v que no. Assunto ainda menos...
Machado de Assis
Questo n 11
Nesse fragmento de crnica, publicada em 26 de outubro de 1885, o
autor
a) faz uso da ironia ao comparar a atitude do leitor com a do escritor,
revestindo este ltimo da superioridade produzida pela associao
entre intuio e perseverana.
b) ctico quanto enaltecida dignidade de um escritor: retratando
suas atitudes habituais como exemplo, desvenda os truques daquele
que escreve.
c) afirma no ter nem vontade de escrever, nem assunto, mas, ao
contrrio, escreve, e discorre sobre um tema bem preciso: a funo
crtica do romancista.
d) tem como matria os bastidores de sua prtica, isto , do seu
exerccio de escritor de textos para jornal.
e) assume atitude no-convencional com relao ao leitor: em vez de
bajul-lo, critica-o pela volubilidade.
Questo n 12
No texto, Machado de Assis
a) contesta um provrbio bastante conhecido quando explicita sua
inaplicabilidade, e, depois, prope uma variao de seus termos.
b) parte de um dito popular, generalizante, e lhe faz um acrscimo
prprio, que permite introduzir o relato de uma experincia pessoal.
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c) procede caracterizao das diferenas entre sol e chuva, para
explicitar a diferena entre ele e o leitor no que se refere sensao
de tdio.
d) faz uso do par antittico sol/chuva para, de maneira zombeteira,
chamar a ateno para hbitos em desuso, como o de expor
provrbios em tabuletas.
e) apresenta, inicialmente, as diferenas mais notveis entre sol e
chuva e passa, depois, a apontar as que dependem de uma
observao mais apurada.
Questo n 13
Considere o primeiro pargrafo e assinale a alternativa correta.
a) A expresso Alm de (linha 01) pode ser substituda, sem prejuzo
do sentido original, por apesar das.
b) O pronome relativo que (linha 01) equivale a das quais.
c) Na frase inicial, o travesso introduz uma enumerao em gradao.
d) A orao constituda com a forma verbal diziam (linha 02) tem
sujeito indeterminado.
e) O advrbio s (linha 03) implica idia de excluso.
Questo n 14
Considere o segundo e terceiro pargrafos e assinale a alternativa correta.
a) O travesso (linha 05) introduz a expresso no fazer nada, que
representa a sntese do que foi mencionado anteriormente.
b) O gerndio desejando (linha 05) expressa noo de finalidade.
c) A expresso hei de pegar (linha 07) denota o aspecto condicional
da ao.
d) A forma verbal t enha (l i nha 08) i ndi ca al go que acontece
habitualmente.
e) O advrbio j (linha 09) foi empregado com o mesmo valor que
tem em J no quero viajar com eles.
Questo n 15
Uma outra tabuleta tem papel relevante num romance de Machado de
Assis, Esa e Jac. Nessa narrativa, a personagem Custdio fica
angustiada por ter mandado pintar uma tabuleta nova para sua
Confeitaria do Imprio, exatamente quando a Repblica proclamada.
Desesperado com a possibilidade de represlias, pediu conselhos sobre
o que fazer, e recebeu a sugesto de simplesmente pr Confeitaria
da Repblica, no letreiro.
Considerando que Machado de Assis, em suas crnicas, contos e
romances, sempre expressou seu compromisso com a vida social, poltica
e cul tural de seu tempo, pode-se entender que esse epi sdi o
manifestaria, ficcionalmente, a viso do autor acerca da Repblica.
Essa viso vem formulada da seguinte maneira por uma de suas
personagens, que faz uso de metfora para imprimir tom irnico ao
comentrio:
a) A Repblica apenas mudou a forma de governo, pouco se fazendo
sentir a sua influncia na vida cotidiana, nos hbitos e nas
preocupaes dos brasileiros.
b) verdade, conselheiro, vi descer as tropas pela Rua do Ouvidor,
ouvi as aclamaes Repblica.
c) A Repblica est proclamada.
d) Casos h em que a impassibilidade do cocheiro na bolia contrasta
com a agitao do dono no interior da carruagem, fazendo crer que
o patro que, por desfastio, trepou bolia e leva o cocheiro a
passear.
e) Nada se mudaria; o regime, sim, era possvel, mas tambm se muda
de roupa sem trocar de pele.
A mulher e a me acomodaram-se finalmente no txi que as
levaria estao (...) quando uma freada sbita do carro lanou-as
uma contra a outra e fez despencarem as malas. Ah! ah!, exclamou a
me como a um desastre irremedivel, ah! dizia balanando a cabea
em surpresa, de repente envelhecida e pobre. E Catarina?
Catarina olhava a me, e a me olhava a filha, e tambm a
Catarina acontecera um desastre? (...) ela ajeitava depressa as malas,
a bolsa, procurando o mais rpido possvel remediar a catstrofe.
Porque de fato sucedera alguma coisa, seria intil esconder: Catarina
fora lanada contra Severina, numa intimidade de corpo h muito
esquecida, vinda do tempo em que se tem pai e me. Apesar de que
nunca se haviam realmente abraado ou beijado. Do pai, sim,
Catarina sempre fora mais amiga. (...) Mas depois do choque no txi
e depois de se ajeitarem, no tinham o que falar por que no
chegavam logo estao?
Clarice Lispector
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Questo n 16
No fragmento citado, do conto Laos de famlia,
a) o narrador relata um desastre e descreve particularmente os danos
materiais que justificam o fato de ter referido o acidente como catstrofe.
b) o narrador de primeira pessoa limita-se a relatar os fatos que
presencia e aqueles de que tem notcia.
c) retrata-se um incmodo evidente, com a queda das malas, e outro,
maior, produzido pelo contato dos corpos e exteriorizado pelo
silncio entre me e filha.
d) o leitor fica sabendo dos fatos pela voz do narrador que conta
at o que pensam as personagens e tambm tem acesso s
palavras da filha dirigidas diretamente me.
e) tem-se uma narrativa de fatos situados exclusivamente no plano
do imaginrio das personagens, como o comprova o emprego da
forma verbal levaria (linha 02).
Questo n 17
O narrador onisciente deixa entrever certas inquietaes ntimas da
personagem, apresentadas ao leitor em linguagem que se aproxima da
forma que teriam na mente espionada. o que se exemplifica em:
a) uma freada sbita do carro lanou-as uma contra a outra e fez
despencarem as malas.
b) ah! dizia balanando a cabea em surpresa (...)
c) Catarina olhava a me, e a me olhava a filha (...)
d) por que no chegavam logo estao?
e) ela ajeitava depressa as malas, a bolsa (...)
Questo n 18
A passagem do conto transcrita comprova a seguinte afirmao sobre
Clarice Lispector:
a) Escritora preocupada com o espao urbano, em que se evidenciam
os choques produzidos pela industrializao, retrata em mincias o
meio que condiciona as personagens (por exemplo, acomodaram-se
finalmente no txi que as levaria estao, freada sbita do carro).
b) Seu modo de caracterizao das personagens, como se v, por
exemplo, em a mulher, a me, a filha, pai e me, denota o desejo
de generalizao, particularmente dos efeitos das determinaes
biolgicas sobre o comportamento dos seres.
c) Em seus textos, em que se evidenciam construes inusitadas, como
de repente envelhecida e pobre, o fato comum do dia-a-dia tomado
como oportunidade para a investigao das reaes que provoca,
pois lhe interessa a vida interior das personagens.
d) A partir de uma situao banal, como a freada sbita de um txi, a
autora constri seu universo narrativo de maneira a delinear
personagens que vivenciam a luta pela ascenso social, em prejuzo
de suas preocupaes existenciais particulares.
e) Em sua obra, associa distintos nveis de fala com criaes singulares
(por exemplo, tempo em que se tem pai e me) para representar o
iderio feminino, visto em total conformidade com as convenes,
mais especificamente, no ambiente familiar.
Questo n 19
Considere o primeiro pargrafo e assinale a alternativa correta.
a) O emprego de finalmente (linha 01) denota que uma aspirao se
realizou.
b) Se fosse usado o demonstrativo aquela para caracterizar estao
(linha 02), no haveria acento indicativo de crase.
c) O sentido de freada sbita (linha 02) o mesmo de freada
vigorosa.
d) A expresso uma contra a outra (linha 03) pode ser substituda,
sem prejuzo do sentido original, por reciprocamente.
e) Em fez despencarem as malas (linha 03), a expresso as malas exerce
a funo sinttica de objeto direto.
Questo n 20
Considere o segundo pargrafo e assinale a alternativa correta.
a) A forma verbal acontecera (linha 07) indica que a ao se realizou
simultaneamente ao expressa pela forma verbal olhava (linha 06).
b) Substi tui ndo a catstrofe (l i nha 08) pel o pronome pessoal
correspondente, a expresso correta lhe remediar.
c) O adjetivo intil (linha 09) est tambm corretamente empregado
em Aquelas manifestaes, pelo modo como se deram, revelaram-
se, realmente, bastante intil.
d) A idia expressa em h muito esquecida (linhas 10 e 11) pode ser
formulada de outra maneira, igualmente correta, como esquecida
haviam muitos anos.
e) A locuo Apesar de que (linha 11) est empregada com sentido
equivalente ao da conjuno destacada em Ela reconheceu logo o
rapaz, embora no o visse h muito tempo.
INGLS
The following text refers to questions 21 to 25.
The Seven Sins of Memory: How the Mind Forgets and Remembers
by Daniel L. Schacter
Edition: Paperback
List Price: $14.00
Price: $10.50
Product Detail
Paperback: 288 pages
Product Dimensions: 9.0 x 6.0 x 0.7 inches
Publisher: Houghton Mifflin
I SBN: 0618219196
Editorial Reviews
I llustrating decades of research with compelling and often bizarre
examples of glitches and miscues, Daniel L. Schacters The Seven Sins of
Memory dusts off an old topic and finds material of both practical and
theoretical interest. Chairman of Harvards Department of Psychology,
Schacter knows his stuff and how to present it memorably. Organizing the
book by examining each of seven sins, such as absent-mindedness and
suggestibility, Schacter slowly builds his case that these sometimes enraging
bugs are actually side effects of system features we wouldnt want to do
without. For example, when we focus our attention on one aspect of our
surroundings, we inevitably draw attention away from others:
Consider this scenario: if you were watching a circle of people passing a
basketball and someone dressed in a gorilla costume walked through the
circle, beat his chest, and exited, of course you would notice him
immediatelywouldnt you? [Researchers] filmed such a scene and
showed it to people who were asked to track the movement of the ball by
counting the number of passes made by one of the teams. Approximately
half of the participants failed to notice the gorilla.
Scientists concerned about interesting a general audience would do well
to use more gorilla suits. Schacter elegantly weaves this curiosity into his
text along with clinical stories and frontline research. Recent advances in
brain imaging have boosted his field considerably, and the formerly remote
psychological territory has yielded plenty of exciting discoveries. Though
some of the practical material seems like reheated common sense (Haunted
by a traumatic memory? Talk about it.), its backed up by solid scientific
work. Write a note, tie string around the finger, or hire an assistant for
reminders, but by all means remember to pick up a copy of The Seven Sins
of Memory. Rob Lightner This text refers to the Hardcover edition.
Product Description:
A groundbreaking work by one of the worlds foremost memory experts,
THE SEVEN SINS OF MEMORY offers the first framework that explains
common memory vices and their surprising virtues. In this intriguing
study, Daniel L. Schacter explores the memory miscues that occur in
everyday life: absent-mindedness, transience, blocking, misattribution,
suggestibility, bias, and persistence. Schacter illustrates these concepts
with vivid examples case studies, literary excerpts, experimental
evidence, and accounts of highly visible news events such as the O.J.
Simpson verdict, Bill Clintons grand jury testimony, and the search for
the Oklahoma City bomber. He also delves into striking new scientific
research, giving us a glimpse of the fascinating neurology of memory.
Together, the stories and the scientific results provide a new look at our
brains and at what we more generally think of as our minds.
Winner of the William James Book Award.
Adapted from http://www.amazon.com
Questo n 21
According to the text, the verb yielded can be replaced by:
a) helped
b) entitled
c) provided
d) deceived
e) decayed
Questo n 22
The corresponding synonym of the underlined word in I llustrating
decades of research with compelling and often bizarre examples of
glitches is:
a) aggressive
b) complacent
c) unreal
d) defensible
e) convincing
Questo n 23
The sentence Daniel L. Schacter explores the memory miscues that
occur in everyday life in the passive voice will be:
a) The memory miscues that occurs in everyday life is explored by
Daniel L. Schacter.
b) The memory miscues that occur are explored by everyday life.
c) In everyday life the memory miscues have explored by Daniel L.
Schacter.
d) The memory miscues that occur in everyday life are explored by
Daniel L. Schacter.
e) Life that occurred everyday by memory miscues explores by Daniel
L. Schacter.
Questo n 24
According to the text, if you delve into something, you:
a) are in such a bad situation that you are willing to try anything to
change it.
b) try to discover new information about it.
c) feel happy and satisfied with what you are doing.
d) avoid making a clear and definite decision or statement about it.
e) behave in a wild and uncontrolled way.
Questo n 25
Depreende-se do texto que:
a) Os estudos divulgados por Daniel L. Schacter ajudam a entender
um dos mecanismos mais complexos da mente humana, a memria.
Infelizmente, seu livro Os Sete Pecados da Memria no fornece
pistas cientficas que comprovem por que determinadas pessoas
so acomet i das por l apsos de memr i as ( como o da
sugestionabilidade) com mais freqncia do que outras.
b) Os Sete Pecados da Memria um livro abrangente que relaciona
as falhas de memria da distrao questo gentica. O pesquisador
constatou que pacientes que tinham pior desempenho nos testes
de memria eram portadores de deficincia de protena - essencial
para o bom funcionamento do crebro - e, conseqentemente, do
processo de memorizao.
c) Os Sete Pecados da Memria, de Daniel L. Schacter, um livro
sobre as falhas da mente. Os pecados da memria, descritos por
Schacter, fazem parte do cotidiano de qualquer pessoa. Dessa forma
teremos, ento, o pecado da distrao, da transitoriedade, do
bloqueio, da atribuio errada, da sugestionabilidade, da distoro
e o da persistncia. Alm disso, o autor informa-nos ainda que
seus estudos e anlises foram baseados em casos reais.
d) Daniel L. Schacter identificou no seu livro, Os Sete Pecados da
Memria, as regies cerebrais responsveis pela associao de
um rosto a um nome; o modo como aprendemos a relacionar esses
nomes e rostos um dos mais importantes aspectos da memria
- e um dos mais atingidos com o avano da idade.
e) Os mais perigosos pecados da memria, alerta Daniel L. Schacter,
so o da distoro e o da sugestionabilidade. O livro relata histrias
reais vividas por pacientes que sofriam com esses distrbios ou
falhas de memria, explicando por que tantos indivduos so
suscetveis a esquecimentos rotineiros.
The following text refers to questions 26 to 28.
THE TRUTH ABOUT GENDER
by Fred Guterl
When i t comes t o gender
differences, everybodys an expert.
But George Lazarus is a bit more
expert than most. ___ ( I )____ he
doesnt study the subject formally,
as a pediatrician in New York City
he sees a lot of children, who are,
___( I I )___ far better than adults
at expressi ng t hei r essent i al
natures. One girls parents, ___( I I I
)___, set out to raise her without
gender bias that might hinder her
success l at er i n l i f e. When she
turned 3, they eschewed dolls and
gave her toy trucks instead. The girl went off to her bedroom to play.
When the parents checked up on her, they found her tucking the trucks in
bed for the night. Shhhh! she said. Theyre sleeping.
Its a story that Larry Summers, the beleaguered president of Harvard
University, might appreciate. Summers caused a firestorm when he
suggested several weeks ago that differences in intrinsic aptitude might
THE X FACTOR: Do girls
have a radically different
genome than boys?
be the principal reason the university has fewer females in the sciences
and engineering than males; he lost a vote of no confidence in the Faculty
of Arts and Sciences last week. Summers may be guilty of social indiscretion,
but is he wrong, scientifically speaking? Does biology play no significant
role in determining the talents and behaviors of men and women?
Considering the importance of the question, few studies have addressed
it. Nevertheless, in recent years, scientists have been finding that the
biological rift between men and women is larger than previously thought.
To an extent few would have believed a few years ago, the center of gravity
of scientific opinion on gender has begun to shift and its making
everybody uncomfortable.
Adapted from Newsweek
Questo n 26
Which words fill in blanks I, II and III appropriately?
a) Thus, for example, nevertheless
b) Although, after all, for instance
c) Even though, albeit, in spite of
d) However, moreover, despite
e) Unlike, as a consequence, so
Questo n 27
According to the text, its right to state that:
a) Gender differences is a very hard topic to be discussed by people.
b) Trucks also deserve a place in bed for the night.
c) Women are more interested in the sciences than men.
d) Biology isnt able to explain why men and women have such complex
intrinsic aptitude.
e) Its impossible to say whether Larry Summers can be accused of
social indiscretion.
Questo n 28
A few years ago,
a) not many people would have believed the shift discussed in the text.
b) the shift discussed in the text is making everybody uncomfortable.
c) scientists have been finding the shift is larger than expected.
d) few studies have addressed the issue discussed in the text.
e) the center of gravity has been changing.
The following text refers to questions 29 and 30.
COULD I T BE YOU?
Worl d Chal l enge, a compet i t i on i n
association with Shell, is looking to find
individuals or groups from around the world
who have shown enterprise and innovation
at a grass roots level. We want to hear about
the people ___ ( I )____ projects ___( I I )___
a difference in their communities.
Were looking for nominations of innovative
projects or ideas with a social as well as
financial dividend in mind
Innovative ideas working in practice
Profit making schemes benefiting communities
Business ideas with spark
The nominated projects can be in any area of enterprise, and the

organizers of the project can be a company, an individual, or even
yourself. The winner will receive U.S.$20,000,
courtesy of Shell, towards their project.
*
But you only have two more weeks to submit nominations.
Visit www.theworldchallente.co.uk for details.
Entries must be received by 5 p.m. (GMT) on April 4, 2005.
(Adapted from Newsweek)
Questo n 29
Blanks I and II are correctly filled in by:
a) that, have been making
b) which, make
c) whom, have made
d) whose, are making
e) by which, can make
Questo n 30
World Challenge is interested in:
a) looking into nominations sent within fourteen days.
b) very specific projects broadcast by BBC.
c) innovative local enterprises.
d) financial dividends offered by people around the world.
e) making profit regardless of the difference in their communities.
ESPANHOL
Texto para las preguntas de 21 a 27
Las primeras universidades
Entre los siglos XII y XIII surgi en Europa un fenmeno determinante
para el desarrollo de la cultura occidental: el nacimiento de las
universidades. En la tumultuosa y fragmentada Europa de la Alta Edad
Media, marcada por el ruralismo y sometida con frecuencia a todo tipo
de acciones blicas, la cultura qued casi exclusivamente en manos de
la Iglesia. Fueron los monasterios con sus bibliotecas y sus copistas, y
en menor medida las escuelas catedralicias los que lograron conservar
el conocimiento en Occidente. Sin embargo, a partir del siglo XII una
serie de factores se conjugaron para ampliar ese mbito.
En las ciudades, cada catedral contaba
con un maestro encargado de instruir sin
cargo a los clrigos de la Iglesia y a los
alumnos sin recursos. El obispo tambin
grat ui t ament e, pod a conceder a l os
estudiantes aptos que lo solicitasen la
licentia docenti. Quien la obtena estaba
capaci t ado para abri r una escuel a y
ensear con la retribucin de los alumnos.
As, junto a la enseanza oficial, prolifer
con el tiempo una enseanza libre, la de los
titulares de licentias, que impartan clases
en sus casas o incluso en plena calle.
Los estudiantes acudan a las ciudades
universitarias ms prestigiosas a veces desde poblaciones muy alejadas.
La eleccin del rector, que entonces no tena por qu ser un profesor, o
magister, sino que casi siempre era un estudiante elegido por sus
compaeros, poda provocar violentas peleas entre bandos rivales.
El gusto por las bromas, entre los propios estudiantes y cierta
propensin a las novatadas crueles al principio del curso, empezaba a
notarse en aquel incipiente cuadro de vida estudiantil. En este sentido el
espritu universitario no ha variado mucho desde aquella poca cuando
acababan de nacer y comenzaban a desarrol l arse l as pri meras
universidades.
Extrado y adaptado de Historia y Vida. Josep Toms Cabot
Questo n 21
Segn el texto:
a) en la Europa de la alta Edad Media, las escuelas catedralicias y los
monasterios no consignaron el conocimiento en sus bibliotecas.
b) los monasterios y las escuelas catedralicias consiguieron mantener
el conocimiento en Occidente.
c) el conocimiento en Occidente, en la Europa de la Edad Media, fue
dispensado en los monasterios y las escuelas catedralicias.
d) las escuelas catedralicias y los monasterios, en la Europa de la
Edad Media , rechazaron el conocimiento en Occidente.
e) el conocimiento en Occidente , en la Europa de la Edad Media fue
zurcido en las escuelas catedralicias y en los monasterios.
Questo n 22
Segn el texto:
a) cada catedral ten a un maestro que conci enci aba cl ri gos y
estudiantes sin recursos.
b) un maestro, en cada catedral, se dedicaba a reflejar a clrigos y
estudiantes sin dinero.
c) en las ciudades, un maestro en cada catedral aleccionaba a clrigos
y estudiantes sin medios.
d) clrigos y estudiantes sin recursos, eran pateados por un maestro
en cada catedral de las ciudades.
e) en cada catedral haba un maestro que silbaba a los clrigos y
estudiantes sin peculio.
Questo n 23
En el texto, la palabra alejadas destacada en negrita, significa que:
a) l os estudi antes acud an desde ci udades muy cercanas a l as
universidades.
b) desde poblaciones prximas, los estudiantes se dirigan a las
universidades.
c) desde poblaciones recnditas los estudiantes acudan para estudiar.
d) los estudiantes fluan desde conflogradas poblaciones para estudiar.
e) desde pobl aci ones cochi nas l os estudi antes acud an a l as
universidades.
Questo n 24
En el texto, las palabras subrayadas bromas y novatadas crueles se
entienden por:
a) brumas y novedades.
b) burlas y vejmenes.
c) bullas e innovadas.
d) algazarras y noveleras.
e) hechizos y camillas.
Questo n 25
Segn el sentido del texto:
a) ha cambiado mucho el espritu universitario.
b) desde entonces el espritu notarial ha penado durante siglos.
c) el espritu universitario no ha innovado en los ltimos aos.
d) en los ltimos tiempos el espritu universitario ha evolucionado
rapidamente.
e) el desarrollo de las universidaes ha roto el espritu universitario.
Questo n 26
El verbo obtener , conjugado en la 2 persona del plural del Pretrito
Indefinido de Indicativo es:
a) obtenierais
b) obtuvirais
c) obtuvisteis
d) obtenisteis
e) obtendris
Questo n 27
Empezaba, del verbo empezar,est conjugado en el texto en:
a) Pretrito Imperfecto de Indicativo
b) Pretrito Indefinido de Indicativo
c) Pretrito Pluscuamperfecto de Indicativo
d) Pretrito Perfecto de Indicativo
e) Pretrito Imperfecto de Subjuntivo
Trecho para las preguntas de 28 a 30
Albert Einstein, cientfico alemn, escribi :
Si tu intencin es describir la verdad,
hazlo con sencillez y la elegancia djasela al sastre.
Questo n 28
La palabra sastre retirada del trecho, significa:
a) profesional experto en fontanera.
b) persona dedicada a trabajar el hierro.
c) empleado que conduce a los embajadores ante un jefe de Estado.
d) hombre que confecciona y arregla trajes masculinos.
e) aprendiz que recibe mensualmente un sueldo.
Questo n 29
Hazlo, retirado del trecho, est en:
a) Imperativo afirmativo en su forma de tratamiento formal.
b) Imperativo afirmativo en su forma de tratamiento informal.
c) Presente de Subjuntivo en su forma de tratamiento informal.
d) Presente de Subjuntivo en su forma de tratamiento formal.
e) Pretrito Perfecto en su forma de tratamiento informal.
Questo n 30
Segn el trecho escrito por Albert Einstein, el autor aconseja a:
a) describir las verdades de manera simple y sin elegancia.
b) expresar la verdad de manera rabiosa y con elegancia.
c) decir las verdades de manera sensible y sin elegancia.
d) describir las verdades de manera prolija y elegante.
e) decir las verdades de una forma coqueta y sin elegancia.
QUMICA
Questo n 31
A tcnica de embalsamamento usada no Papa Joo Paulo II, morto em 2
de abril de 2005, consistiu em injetar em seu corpo uma mistura de
formol, acetato de sdio e glicerina, capaz de inibir as enzimas liberadas
pelas clulas mortas e impedir temporariamente a proliferao de
bactrias decompositoras, que se inicia logo aps a morte.
Dados:
1) Massa molar (g/mol): H = 1 , C = 12 , O = 16 , Na =23.
2) Frmulas estruturais das substncias citadas:
HC
H
O
, H
3
C COO
Na
+ ,
CH
2
CH

CH
2
OH OH OH
A respeito dessas trs substncias qumicas, INCORRETO afirmar que
a) a glicerina um triol.
b) a frmula mnima do formol CH
2
O .
c) o acetato de sdio tem massa molar igual a 82 g/mol .
d) o formol pertence funo aldedo.
e) o acetato de sdio pode ser obtido pela reao de etanol com sdio
metlico.
Questo n 32
O PLANETA EST MAI S QUENTE
Em 16 de fevereiro de 2005, comeou a vigorar o Protocolo de Kyoto,
recomendando que pases industrializados baixem as emisses de
monxido de dinitrognio, dixido de carbono, hexafluoreto de enxofre e
metano, causadores do efeito estufa.
O protocolo o primeiro acordo internacional concebido para lidar com
aquele que , talvez, o maior desafio ambiental que o homem j enfrentou:
o aquecimento global do planeta.
Dentre os gases que aprisionam o calor irradiado pela Terra, encontram-
se as substncias de frmula molecular
a) O
3
e NH
3
.
b) CH
4
e CO
2
.
c) CO
2
e SO
3
.
d) CO e N
2
O
5.
e) O
2
e N
2
.
Questo n 33
exemplo de colide
a) uma soluo de gua e etanol.
b) a gelatina.
c) o soro fisiolgico.
d) o gelo.
e) o detergente.
Questo n 34
O cloreto de metila um gs incolor, de odor ligeiramente adocicado,
utilizado como anestsico tpico, ou seja, de aplicao local. A reao
que permite obter cloreto de metila a partir de gs metano e gs cloro
de
a) substituio.
b) adio.
c) eliminao.
d) polimerizao.
e) esterificao.
Questo n 35
Quando queimada em condies idnticas, a madeira, sob a forma de
serragem, troncos ou gravetos, tem velocidades de combusto que
apresentam a seguinte ordem crescente:
a) troncos, serragem e gravetos.
b) troncos, gravetos e serragem.
c) serragem, gravetos e troncos.
d) gravetos, serragem e troncos.
e) serragem, troncos e gravetos.
Questo n 36
A respeito da equao 2 C + 13 O x + y H
2
O A
4
H
10 2
,
correto afirmar que
a) representa a combusto parcial de um hidrocarboneto.
b) os coefi ci entes x e y corretos do bal anceamento so,
respectivamente, 8 e 5.
c) a substncia A o gs metano.
d) representa a combusto total do butano ou de seu ismero de cadeia.
e) a substncia A uma substncia simples.
Questo n 37
O equilbrio qumico que no ser afetado pelo aumento ou diminuio
da presso
a) Fe
2
O
3 (s)
+ 3 CO
(g)
2 Fe
(s)
+ 3 CO
2 (g)
b) N
2
O
4 (g)
2 NO
2 (g)
c) 2 H
2 (g)
+ S
2 (g)
2 H
2
S
(g)
d) N
2 (g)
+ 3H
2 (g)
2 NH
3 (g)
e) PCl
3 (g)
+ Cl
2 (g)
PCl
5 (g)
Questo n 38
C CH C CH
2
CH
2

O

Na
+
O
O
HO
NH
2
Acerca da substncia acima, denominada glutamato de monosdio, que
tem a capacidade de tornar a lngua mais sensvel aos sabores,
fazem-se as afirmaes abaixo.
I. Possui cadeia carbnica ramificada e heterognea.
II. Apresenta carter anftero.
III. Em sua estrutura, esto presentes as funes cido carboxlico e amina.
Das afirmaes feitas,
a) I, II e III esto corretas.
b) somente I e III esto corretas.
c) somente II e III esto corretas.
d) somente I e II esto corretas.
e) somente I est correta.
Questo n 39
Na decomposi o trmi ca do bi carbonato de magnsi o sl i do,
Mg(HCO
3
)
2
, liberado o gs
a) oxignio.
b) hidrognio.
c) monxido de carbono.
d) oznio.
e) dixido de carbono.
Questo n 40
A (substncias) B (alimentos )
( ) cido tartrico ( I ) cenoura
( ) beta-caroteno ( II ) limo
( ) sacarose ( III ) uva
( ) cido ctrico ( IV ) leite azedo
( ) cido ltico ( V ) cana-de-acar
Relacionando corretamente as substncias da coluna A com os alimentos
da coluna B, a seqncia encontrada, de cima para baixo,
a) III , I , V , II e IV.
b) IV , V , I , III e II.
c) I , II , III , IV e V.
d) II , I , V , III e IV.
e) III , IV , V , II e I.
Questo n 41
O volume de gs oxignio necessrio para a formao do trixido de
enxofre (SO
3
), pela oxidao de 6 litros de dixido de enxofre (SO
2
),
a) 6 litros.
b) 2 litros.
c) 1 litro.
d) 4 litros.
e) 3 litros.
Questo n 42
A respeito do NaNO
3
, conhecido como salitre do Chile, utilizado na
fabricao de fertilizantes, so feitas as afirmaes a seguir.
I. um composto inico.
II. um sal solvel em gua.
III. Apresenta ligaes covalentes entre os tomos de oxignio e
nitrognio.
IV. o nitrato de sdio.
Esto corretas:
a) I, II, III e IV.
b) I e IV, somente.
c) I, II e IV, somente.
d) II e III, somente.
e) III e IV, somente.
Questo n 43
Em 250 ml de gua de coco, h 20 mg de clcio, 23 mg de sdio e
156 mg de potssio, alm de outras espcies qumicas. A soma do
nmero de tomos de clcio, sdio e potssio existente nesse volume
de gua de coco
a) 3,3 .10
24
tomos.
b) 2,6 .10
22
tomos.
c) 1,5 .10
21
tomos.
d) 3,3 .10
21
tomos.
e) 4,0 .10
23
tomos.
Obs.: Considerar que todos os gases
esto mesma presso e temperatura.
Dado (nmero do grupo):
Na (1A ou 1)
N (5A ou 15)
O (6A ou 16)
Dado: massa molar (g/mol)
Na = 23 , K = 39 , Ca = 40
Questo n 44
Na composi o qu mi ca de certa gua mi neral , consta que a
porcentagem, em massa, de fluoreto de sdio, de 5,2 .10
5
%.
Se uma pessoa ingerir 1,0 litro dessa gua diariamente, ter ingerido,
por dia, uma massa desse sal igual a
Obs.: fluoreto de sdio uma substncia usada para a preveno de cries.
a) 1,0 g.
b) 5,2.10
4
g.
c) 1,0 .10
3
g.
d) 5,2 .10
2
g.
e) 2,6 .10
3
g.
Questo n 45
Um xido de nitrognio contm 56 g de nitrognio e 3,6 .10
24
tomos
de oxignio. A frmula mnima desse composto
a) NO.
b) NO
2
.
c) N
2
O
5
.
d) N
2
O
3
.
e) N
2
O.
Dado : d
gua

fluoretada
= 1,0 g/cm
3
Dados: massa molar (g/mol) N = 14 , O = 16.
nmero de Avogadro igual a 6,0 .10
23
FSICA
Questo n 46

A
B
C
2,80 m
DESPREZE A DISTNCIA
ENTRE OS TRILHOS
Um trenzinho, de 60 cm de comprimento, descreve uma trajetria, sobre
uma superfcie plana e horizontal, da qual se destaca o trecho ABC,
ilustrado acima. O movimento com velocidade escalar constante, os
arcos AB e BC da trajetria so semicircunferncias e o intervalo de
tempo gasto para que ele atravesse completamente o trecho AC, ao
l ongo dos tri l hos, 2,5 s. A vel oci dade escal ar do trenzi nho
aproximadamente
a) 0,9 m/s
b) 1,8 m/s
c) 2,0 m/s
d) 2,2 m/s
e) 3,6 m/s
Questo n 47
No instante t = 0 s, um mvel A
parte do repouso com acelerao
escalar constante e descreve uma
trajetria retilnea. Nesse mesmo
instante, outro mvel B, passa por
A, com velocidade escalar constante,
descrevendo uma trajetria retilnea
paralela de A. O diagrama ao lado
mostra a velocidade de cada mvel
no decorrer do tempo. A velocidade
do mvel A, no instante em que ultrapassa B, de
a) 6 m/s b) 12 m/s c) 18 m/s d) 24 m/s e) 30 m/s

4
v (m/s)
t (s)
A
B
12

18
o
seno de
18
o
cosseno de
18
o

tangente de
18
o

0,309 0,951 0,325

Adote:
g = 10 m/s
2
Questo n 48
Uma esteira rolante, inclinada
de 18, ut i l i zada par a
transportar grandes caixas, de
massas iguais a 100 kg cada
uma. Seu deslocamento d-se
com velocidade constante de
0,96 m/s, conforme mostra a
figura ao lado. O menor coeficiente de atrito esttico entre as bases
inferiores das caixas e a esteira, necessrio para que as elas no
deslizem,
a) 0,104
b) 0,309
c) 0,325
d) 0,618
e) 0,951
Questo n 49
Um rapaz entra em um elevador que est parado no
5
o
andar de um edifcio de 10 andares, carregando
uma caixa de 800 g, suspensa por um barbante que
suporta, no mximo, a trao de 9,6 N, como mostra
a figura. Estando a caixa em repouso com relao
ao elevador, o barbante arrebentar somente se o
elevador
a) descer com acelerao maior que 2,0 m/s
2
b) descer com acelerao maior que 1,2 m/s
2
c) subir com acelerao maior que 2,0 m/s
2
d) subir com acelerao maior que 1,2 m/s
2
e) subir ou descer com acelerao maior que 2,5 m/s
2
Questo n 50
Um automvel de massa 800 kg partiu do repouso em uma estrada
retilnea e horizontal, devido ao de uma fora constante de 1 800 N,
paralela estrada e aplicada pelo seu motor, de rendimento 45%. Ao
percorrer 400 m, sob a ao exclusiva dessa fora, o consumo de energia
proveniente do combustvel foi, no mnimo, igual a
a) 6,4 MJ b) 4,8 MJ c) 3,2 MJ d) 2,0 MJ e) 1,6 MJ

A

B
C

Questo n 51
Os garotos A e B da figura puxam, por meio de cordas, uma caixa de
40 kg, que repousa sobre uma superfcie horizontal, aplicando foras
paralelas a essa superfcie e perpendiculares entre si, de intensidades
160 N e 120 N, respectivamente. O garoto C, para impedir que a caixa
se desloque, aplica outra fora horizontal, em determinada direo e
sentido. Desprezando o atrito entre a caixa e a superfcie de apoio, a
fora aplicada pelo garoto C tem intensidade de
a) 150 N
b) 160 N
c) 180 N
d) 190 N
e) 200 N
Questo n 52
Certa massa de gs perfeito sofre uma transformao de maneira que
seu volume aumenta de 20% e sua temperatura absoluta diminui de
40%. Terminada essa transformao, a presso do gs ser
a) 50% maior que a inicial.
b) 50% menor que a inicial.
c) 30% maior que a inicial.
d) 30% menor que a inicial.
e) igual inicial.
Questo n 53
Em uma experincia para determinarmos o coeficiente de dilatao
linear do vidro, tomamos um frasco de vidro de volume 1 000 cm
3
e o
preenchemos total mente com mercri o (coefi ci ente de di l atao
volumtrico = 1,8.10
4

o
C
1
). Aps elevarmos a temperatura do
conjunto de 100 C, observamos que 3 cm
3
de mercrio transbordam.
Dessa forma, podemos afirmar que o coeficiente de dilatao linear do
vidro que constitui esse frasco vale
a) 5,0.10
5
C
1
b) 4,0.10
5
C
1
c) 3,0.10
5
C
1
d) 2,0.10
5
C
1
e) 1,0.10
5
C
1
Questo n 54
Diz um ditado popular: A natureza sbia!. De fato! Ao observarmos
os diversos fenmenos da natureza, ficamos encantados com muitos
pormenores, sem os quais no poderamos ter vida na face da Terra,
conforme a conhecemos. Um desses pormenores, de extrema
importncia, o comportamento anmalo da gua, no estado lquido,
durante seu aquecimento ou resfriamento sob presso normal. Se no
existisse tal comportamento, a vida subaqutica nos lagos e rios,
principalmente das regies mais frias de nosso planeta, no seria
poss vel . Dos grf i cos abai xo, o que mel hor representa esse
comportamento anmalo
a)

VOLUME (cm
3
)
0 4 TEMPERATURA (
O
C )
b)

VOLUME (cm
3
)
0 4 TEMPERATURA (
O
C )
c)

VOLUME (cm
3
)
0 14,5 15,5 TEMPERATURA (
O
C )
d)

VOLUME (cm
3
)
0 14,5 TEMPERATURA (
O
C )
e)

VOLUME (cm
3
)
0 14,5 TEMPERATURA (
O
C )
Questo n 55
Em um calormetro ideal, de capacidade trmica desprezvel, que contm
100 g de gua a 80 C,

col ocamos um bl oco de al um ni o
(c = 0,2 cal/(g.C)), aquecido a 180 C. Aps o equilbrio trmico,
observa-se a formao de 6 g de vapor de gua (L
v
= 540 cal/g e
c = 1 cal/(g.C)). Sabendo que a experincia ocorre sob presso normal,
a massa do bloco de alumnio de
a) 77,5 g
b) 125,0 g
c) 202,5 g
d) 327,5 g
e) 407,5 g
Questo n 56
Temos trs lentes de vidro imersas no ar: uma plano-convexa, uma plano-
cncava e uma cncava-convexa. Essas lentes so, respectivamente,
a) convergente, divergente e convergente.
b) convergente, convergente e divergente.
c) divergente, divergente e divergente.
d) divergente, convergente e divergente.
e) divergente, divergente e convergente.
Questo n 57
Quando estamos parados em uma avenida e uma ambulncia com a
sirene ligada passa por ns, observamos que o som que ouvimos
mais agudo quando a ambulncia se aproxima e mais grave quando ela
se afasta. Esse fenmeno conhecido como
a) Efeito Halley.
b) Efeito Zymann.
c) Efeito Joule.
d) Efeito Doppler.
e) Efeito Faraday.

FIO ISOLANTE
A
B
3,00 cm
HASTE RGIDA
Dados:
Acelerao gravitacional local: g = 10 m/s
2
Constante eletrosttica do meio: k
o
= 9 . 10
9
N.m
2
/C
2
Questo n 58
Duas pequenssimas esferas condutoras
idnticas esto situadas sobre uma mesma
reta vertical, conforme ilustra a figura ao
lado. A esfera A, suspensa por um fio
i sol ant e i next ens vel e de massa
desprez vel , tem massa 2,00 g e est
eletrizada com carga Q
A
= 4,0 C. A esfera
B, presa a uma haste rgida, isolante, est
i ni ci al ment e neut r a. Em segui da,
el etri za-se a esfera B com uma carga
eltrica Q
B
= 1,0 nC. Aps a eletrizao
da esfera B, a intensidade da fora tensora no fio isolante
a) duplicar.
b) triplicar.
c) reduzir-se- a 1/3.
d) reduzir-se- de 1/3.
e) permanecer inalterada.
Questo n 59
Ao trocar uma lmpada em sua residncia, que possui rede eltrica
alimentada por uma tenso de 120 V, uma dona de casa enganou-se e
instalou uma lmpada de valor nominal 60 W 240 V. A lmpada, ao
acender,
a) queimar.
b) dissipar uma potncia de 15 W.
c) dissipar uma potncia de 30 W.
d) dissipar uma potncia de 60 W.
e) dissipar uma potncia de 120 W.
48 V
R
2
8
5

Questo n 60
No circuito reapresentado ao lado, o gerador
de tenso ideal e a intensidade da corrente
eltrica que percorre o resistor de 8
igual a 1 A. A resistncia eltrica do resistor
R
a) 7
b) 6
c) 5
d) 4
e) 3

Prova de vestibular discute temas da cultura e da educação

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