Vra samhllsprogram

I rebro
Beteendevetare
Journalist & Kommunikatr
Samhllsvetare
!" $ %&'(&)**+,
Du r inIresserad av medier, nyheIer och |ournaIisIik.
Du Iycker om aII diskuIera och viII gra skiIInad i vr
massmediaIa vrId. ProgrammeI Irbereder dig Ir eII
yrkesIiv i den spnnande mediabranschen.
-./+& ,0/+.
Du Ir en bred aIImnbiIdning med eII hisIoriskI
perspekIiv, som ger dig en bra grund Ir bde kreaIiva
produkIioner och nuIidsdebaIIer. Hos oss Ir du Ira
dig aII behrska oIika mediekanaIer samI aII skriva p
eII sIagkraIIigI sII. Du Ir Ira dig IidningsarbeIe som
kIIgranskning, research, IoIo och webb. UIbiIdningen
ger dig den kunskap du behver Ir aII sI igenom i
mediebruseI.
12,+&3,
YrkesvariaIionen inom branschen r myckeI bred.
Som |ournaIisI kan du ven arbeIa som nyheIsup-
pIsare, redigerare eIIer redakIr. !nom
mediebranschen Iinns ocks m|IigheIer aII arbeIa IiII
exempeI som inIormaIr, pro|ekIIedare, IoIograI eIIer
copywriIer. UIbiIdningen ger hgskoIebehrigheI Ir
vidare sIudier bde inom och uIanIr media.
!" $ %&'(&)**+,
ProgrammeI 8eIeendeveIare passar dig som r nyIiken
p hur mnniskan uppIever, Inker, knner och beIer
sig i oIika sammanhang. Du viII arbeIa med aII h|Ipa
mnniskor uIveckIas. PIusgymnasieIs beIeendeveI-
enskapIiga program rikIar sig IiII dig som viII g en
modern hgskoIeIrberedande uIbiIdning och sikIar
p aII Isa vidare.
-./+& ,0/+.
Hur pverkas du som mnniska av samhIIeI och
hur pverkas samhIIeI av dig? UIbiIdningens Iokus
Iigger p mnniskans uIveckIing och agerande i oIika
siIuaIioner. CenIraIa mnen p programmeI r Iru-
Iom SamhIIskunskap ven PsykoIogi, SocioIogi och
KommunikaIion. ProgrammeI berr Ienomen inom
sociaI gruppsykoIogi och du Ir genomIra IesIer inom
personIigheI och beIeende. ngagerade pedagoger un-
dervisar och du Ir ven IrIIa exIerna IreIsare som
deIar med sig av sin erIarenheI. SIudiebesk gr aII
du Ir en nra konIakI med arbeIsIiveI och samhIIeI
uIanIr skoIan.
12,+&3,
ProgrammeI ger en bra grund Ir dig som r inIresse-
rad av IramIida yrken dr mnniskan r i Iokus som
I.ex. psykoIog, kuraIor, poIis, socionom och manage-
menIkonsuII
!" $ %&'(&)**+,
SamhIIsveIare passar dig som r inIresserad av
Irgor som rr dagens samhIIe. ! uIbiIdningen Ir du
IrsIeIse Ir hur oIika samhIIen har vxI Iram och
hur de Iungerar idag. Du uIveckIar eII mer nyanseraI
sprk och Ir dig eIIekIiv sIudieIeknik. PrakIiska mo-
menI som sIudieresor och roIIspeI, kar IrsIeIsen Ir
de IeoreIiska sIudierna. ProgrammeI ger en bred bas
Ir vidare sIudier.
-./+& ,0/+.
Under uIbiIdningen Ir du IrsIeIse Ir hur oIika sam-
hIIen Iungerar och pverkas av omvrIden. DeI kan
handIa om poIiIik, ekonomi och sociaIa Irgor i sIorI
och smII. PerspekIiven r IokaIa, regionaIa, naIioneIIa
och gIobaIa. 8udskapen i medierna speIar en vikIig roII
Ir hur vi uppIaIIar vr omvrId, men ocks vem som
Ir inIIyIande.
rsIa reI ker kIassen p en sIudieresa IiII SIockhoIm
och besker Riksdagen. Under Ired|e reI gr vi ocks
en sIudieresa IiII 8eIgien och U-parIamenIeI i 8rysseI.
12,+&3,
SamhIIsveIare r en hgskoIeIrberedande uIbi-
Idning. ProgrammeIs innehII ger dig m|IigheI aII
uIveckIa eII veIenskapIigI och kriIiskI IrhIIningssII
som r vrdeIuIII Ir hgre sIudier. Du har uIveckIaI
kompeIenser som samarbeIsIrmga, kreaIiviIeI och
Irmga aII omsIIa ideer i prakIisk handIing.
LEDARE
IevdemokraIi
i verkIigheIen
4.5+/.0.(6706 8). 9)( :+&;,,) 2<& +& ),, 9)( ;&
7;5/0(, (5)/ <7+& ),, 9)( 7)5, /+..) 68'5)= >)(
8;./+ &+/). +2,+& 2<&6,) 7+?8). ),, 9)( 6,'&@
,&07/+6 2<& 5;&)&.) 7)& 7+&850(+. "./+&:)&)
'?A 68'5).6 *059< (9'&/+ 63 ),, *). *3//+
A"& :&) 6'* A+56,= B0.) 3608,+& A)& 0.,+ ;.@
/&),6 ;.." "./+& .;6,). +,, 3& %3 68'5). 2<&
70 A)& :C((, "%% +. 63/). %)66 :&) 6,;*.0.(
'?A 23,, *<950(A+,+. ),, ;./&) %3 6)8+& 70 0.,+
,C?8, ;& *0./&+ :&).
DeI som r bra med skoIan r aII man III kan
I sin rsI hrd. D deI r en vIdigI IiIen skoIa
s Iar Irarna I sig vIdigI myckeI uIav deI man
sger och man knner sig p eII sII specieII
d de kommer ihg en. Man har drIr en sIor
chans aII pverka skoIans inre. Under min Iid
p skoIan har |ag ven IyckaIs bIi eIevrdsord-
Irande, ngoI |ag mrkI r en myckeI vikIig roII
p skoIan. IevrdeI r s|Iv en vikIig organisa-
Iion |usI Ir aII deI r hr vi samIar aIIa kIago-
mI, ndringar och nskemI Irn aIIa skoIans
kIasser.
DeI vi hiIIiIIs sIadkommiI i eIevrdeI har heII
rIigI g|orI mig rII sIoII. DeI IrsIa vi g|orde
nr |ag br|ade p skoIan var aII anordna en
akIiviIeIsdag Ir aIIa IrsIa rseIever. Den skuIIe
hIIas p TegeIbrukeI och eIeverna skuIIe bIi
indeIade i grupper dr de Iick g IiII oIika sIa-
Iioner och I varsin uImaning. Vi i eIevrdeI
Iick komma p uImaningarna och var de som
sIod vid sIaIionerna och berIIade Ir eIeverna
vad de skuIIe gra. SyIIeI var aII eIeverna skuIIe
I Ira knna varandra s aII den gemenskap
vi har p skoIan skuIIe hIIa siII mII och goda
rykIe. ]ag IyckIe deIiniIivI aII vi IyckaIs med
denna dag! Iera uIav eIeverna uppskaIIade
deIIa och mnga Imnade skoIan med eII Ieende
p Ipparna Ir de knasiga akIiviIeIer vi vaIde
aII Ia med.
P skoIan har vi SpeIregIer som kan IrkIaras
som de regIer vi har p skoIan Ir visa vad som
r IiIIIeI och e|. Vi har dessa |usI Ir aII visa vad
vr skoIa sIr Ir och Ir aII eIeverna ska Irivas.
Vra sIrsIa vrderingar p skoIan r ]ag bryr
mig, msesidig respekI och IydIigheI. VarIr |ag
vaII aII Ia upp deIIa kring SpeIregIerna r Ir
aII vi i eIevrdeI III m|IigheIen aII g uI IiII
kIasserna och Ia in deras sikIer om vad de viII
aII vi ska ndra p och IiIIgga bIand dem. Rek-
Ior ]enny och vr vice-rekIor MaIIias var med
under mIeI d vi sammansIIIde aIIa kIasser-
nas sikIer. nnu en sak som giIIades sIarkI Irn
eIevernas sida. AII de Iick chansen aII deIIa i
deIIa var eII sIags bevis p aII skoIan bryr sig om
aIIa eIever och grna viII Ia in deras IrsIag och
ideer.
SkoIan har g|orI en mngd oIika saker under
den korIa Iid |ag gII p skoIan och deI har
verkIigen g|orI aII vi eIever p ngoI sII knI
oss deIakIiga och behvande. DeI r ngoI |ag
Iycker r vikIigI Ir en skoIa, Ir hur skuIIe
egenIIigen vi aIIa m om vi inIe Iick knna oss
specieIIa uIan |usI som en ur mngden? ]ag Iror
inIe man skuIIe Iinna en sIor uppmunIran aII g
IiII skoIan Iika myckeI Ir aII man kanske inIe
knde sig uppskaIIad. Lrarna skuIIe g diI en-
dasI Ir aII deI r deras |obb, inIe Ir aII verkIi-
gen Irska Ira eIeverna ngoI eIIer Ir aII Ira
knna eIeverna och kunna ha en vanIig konver-
saIion om ZIaIan IiII exempeI. Ieverna skuIIe p
s sII ocks Iappa skoIinIresseI och kanske inIe
knna en sIor gId|e som ma|oriIeIen p pIus
knner idag Ir aII g IiII skoIan. !nIe en gng
har |ag seII ngon ha eII aIIvarIigI brk, ngon
siIIa i maIsaIen s|Iv eIIer ngon som ser aIImnI
Iedsen uI under min skoIIid och |ag Iycker aII
skoIan har g|orI en uIomordenIIig insaIs Ir aII
hIIa eIeverna n|da.
Men IiIIbaka IiII eIevrdeI, som |ag nmI Iidigare
s r eIevrdeI den organisaIion dr aII inIo Irn
kIasserna samIas. DrIr r deI ocks vikIigI aII
vi har en represenIanI Irn var|e kIass som r
medIemmar i eIevrdeI. MiII mI som eIevrd-
sordIrande kommer p s sII under kom-
mande Isr bIi aII Irska hiIIa en represenIanI
Irn var|e kIass aII deIIa. Vi viII ven hiIIa p
nya saker Ir de eIever som br|ar nsIa r s
aII de knner sig Iika n|da som |ag ver sin Iid
p pIus. NgoI |ag garanIeraI Iror vi Ir Iyckas
med, eIIer vad Iror ni?
Emma Ahmetovic
Elevrdsordfrande
Vlkommen till
Plusgymnasiet
D5"6(C*.)60+, 0 E&+:&' A)& *3.() 6%;..)./+
0.&08,.0.()& 63 6'* F)*@*+/0)G 2&06<&G F,C5@
06, '?A *3.() 25+& 0.&08,.0.()&= !+..) (C*@
.)60+68'5) 2'8"6+&)& *+6, %3 7)/ +5+7+. 7055
(<&)=
Vi har hr p pIusgymnasieI 2 Iimmars pIusIim-
ma i veckan, en Iimma I gngen. PIusIimma kan
vara bra Ir dig som Iigger eIIer i ngoI mne iIrn
HgsIadieI I.ex maIIe, engeIska eIIer ngoI annaI
mne. Du Ir chansen aII pIugga upp diII mne Irn
hgsIadieI. SamI ven om du inIe Iigger eIIer i ngoI
s kan deI vara sknI och g p dessa IekIioner om
man har ngon Ixa eIIer om man viII I hgre be-
Iyg i ngoI som man redan g|orI.
Vi har ven myckeI akIiviIeIer inom skoIan s som
pIuskampen. Under denna dag s IvIar aIIa pro-
gram emeIIan varandra.
Vi har ven PIusawards under denna dag r deI
modevisningar och IresIIIningar och dom deIar uI
dipIom IiII den eIeven som skII sig bra under dom
3 ren hon eIIer han har variI i skoIan.
Men deI som dom IIesIa inIe veI om nr dom sker
IiII PIusgymnasieI r aII aIIa r vIdigI snIIa och
bryr sig om varandra. ven om dom IIesIa sker in
p grund av aII man Ir en Macbook om man gr
uI med aIIa godknda beIyg och s|IvkIarI s Ir
du ha en under skoIgngen IiII aIIa dina Ixor och
inImningar.
PIusgymnasieI r en IanIasIisk skoIa aII vxa i man
kan reIaIera IiII Irarna eIIer som aII dom IIesIa
Irarna r unga och beroende p viIken Iin|e du
gr p s kommer du IrmodIigen I en Irare som
|obbar p pIusgymnasieI Ir aII han eIIer hon Iycker
om aII undervisa. DrIr r deI |mI s roIig aII g
in p var|e
IekIion, |usI Ir aII man veI aII deI r en Irare som
kommer och han eIIer hon gr deI den giIIar.
PIusgymnasieI Norrkping
Norrkpings pIusgymnasium har en
kaIeIeria som eII IreIag driver. II-
ersom aII dom inIe beIaIar ngon hyra
s gr deIIa aII dom kan Ia beIaII av
mindre priser. ikeI som driver deIIa
r CaIe VsIer.
Norrkpings uIbiIdningar r bIand
annaI SOS - skydd,omsorg och sker-
heI (VO) viIkeI r eII yrkesprogram.
Cymnasiegemensamma mnen r p
600p.
Linda
Jansson
REPORTAGE
H). 8'**+& 02&3. I0&".) '?A
25C,,)/+ ,055 E&+:&' 2<& ),, 23
6%+5) A'?8+C= J&',6 8)&&0;&+.6
65", 2<&67).. 0.,+ 0.,&+66+, +55+&
+.()(+*).(+, 2<& ,&;.0.( '?A
7)&9+ 7+?8) 2<&6<8+& A). ),, 23
0. ,0' *05 5<%.0.(= B),A0)6 K0./@
*)&8 ;& 0/)( :3/+ 0/&',,65;&)&+
'?A :0,&;/)./+ &+8,'& %3 D5"6@
(C*.)60+, 0 E&+:&'=
MaIhias r bde Idd och uppvux-
en i Kiruna och deI var hockeyn
som drog honom IiII Orebro. Han
IIyIIade hiI r 2002 Ir aII I speIa
i Orebro. Han beskriver sig s|Iv
som en hyIsad hockeyspeIare men
aII han inIe var s bra som han
viIIe.
- Karriren gick inIe som |ag hade
hoppaIs p och sen br|ade |ag
Iappa ork och moIivaIion.
]ag knde aII deI inIe bIev som |ag
viIIe.
Nr karriren sedan var ver er-
saIIes kIubban och ishaIIen moI
pennor och skoIbnkar. r 2009
ppnades drrarna IiII en heII
annan karrir och han var en av
dem som var med aII sIarIa PIus-
gymnasieI i Orebro.
Nr vi IrIIas siIIer han inne p
hans konIor och p eII bord inIiII
sIr en skI med "PoIIy" Iramme.
Han berIIar aII han III godiseI
av en annan Irare p skoIan och
aII dma av IeendeI hos MaIhias
s Iinns deI ingen Ivekan om aII
deIIa r godiseI han Iredrar.
ruIom aII Ia och I godis s gr
MaIhias myckeI annaI p skoIan
d han bde undervisar i idroII
och arbeIar som biIrdande rek-
Ior.
P PIusgymnasieI har vi Iv rek-
Iorer, en biIrdande rekIor och
en rekIor som heIer ]enny Abra-
hamsson. De Iv deIar p rekIors-
roIIen men har Iv oIika ansvar-
somrden.
- AIIa eIevrenden har |ag hand
om, deI kan vara om eIever har
hg Irnvaro eIIer saknar beIyg i
vissa kurser. D samarbeIar |ag
med aIIa menIorer och sen s har
vi mnga mIen IiIIsammans med
eIeven och ibIand vrdnadsha-
varen.
Andra arbeIsuppgiIIer som han
arbeIar med kan handIa om,
eIevhIsoIeameI, kuraIorn och aII
Ia hand om IedigheIsanskningar.
Nr han inIe har rekIorsroIIen
s undervisar han IiIIsammans
med rika i idroII. Hans egna
beskrivning av "den perIekIa Iek-
Iionen" skuIIe IrsI handIa om vad
som hnder i kroppen och varIr
eIIersom deI r ngoI MaIhias
Iycker r exIremI inIressanI. AIIa
ska ocks vara superinIresserade
och viI|a Ira sig.
Sen skuIIe vi ha IuII akIiviIeI dr
aIIa r igng och kr |IIe|IIe-
hrI, eIIer deI behver inIe vara s
hrI aII vi ska bIi |IIeIrIIa men
deI ska vara myckeI engagemang,
skraII och kmpargId.
Han viII sedan avsIuIa sin drm-
IekIion med en uIvrdering dr
aIIa ska I en "Wow"-knsIa och
aII aIIa IrI sig ngoI nyII och IyckI
IekIionen variI roIig.
!droII r ngoI som ocks eIIer
hans hockeykarrir har en sIor
beIydeIse i hans Iiv. Han springer
bde IiII och Irn skoIan och IiII-
sammans med mer Irning s bIir
deI Iio miI Ipning var|e vecka.
- Mnga pass r "IransporI-|ogg"
isIIIeI Ir aII cykIa och ibIand s
Iar |ag omvgar s |ag kan Iyp aIIa
vgar genom sIan. S om man gr
viIse s kan man Irga mig Ir |ag
veI ungeIr hur IngI deI r ocks,
sger han och skraIIar.
TroIs aII Irningen r beIydeIse-
IuII s r IamiI|en och barnen
vikIigare och hans IrningsIider
r ingeI som han ser negaIivI p,
snarare IvrIom.
- ]ag Irnar oIIasI IidigI p morgo-
nen och d sIicker |ag nr de sover
och sedan Irnar |ag direkI eII-
er |obbeI. Sen s kan |ag |u bIi s
odrgIig och oIrevIig om |ag inIe
Irnar s de bIir mer pverkade
av deI.
MaIhias Lindmark verkar vara
sysseIsaII s aII deI rcker och
uIanIr hans rum vnIar Irare
p aII I ha mIe. !nnan |ag Im-
nar hans rum Irgar |ag om han
kan avsI|a viIken gIass han heIsI
viII ha en varm sommardag.
]a deI skuIIe nog vara Sandwich,
eIIer 88:an. ]ag Imnar MaIhias
Lindmark, en IrningsgaIning
som har en skI med "PoIIy" inne
p rummeI.
Mathias
Den springande
rektorn
Hanna Carlsson
TUTORIAL
Tutorial
Photoshop CS6
Bildredigering
1 2
8r|a med aII vI|a en biId. DeI Iinns IIera sII aII I in
biIden i PhoIoshop, men |ag brukar g in i iPhoIo och IeIa
upp den biId |ag viII redigera. Sedan Irycker |ag p biIden
och drar den IiII phoIoshop.
Nr biIden Iigger i phoIoshop br|ar du med aII granska biIden.
8ehver |ag beskra den ngonsIans? r den sned och behver
rIas upp? r aII beskra och rIa upp biIden gr du shr:
Du IeIar i raden med massa verkIyg eIIer den IyrkanI som
p biIden r inringad.
DeI kan ven hnda aII deI r eII annaI verkIyg som visas,
ngon av II|ande aIIernaIiv(verkIygen IiII hger i ruIan):
r deI ngon av ikonerna IiII hger som visas i verkIygsIIIeI s
hgerkIickar du p ikonen och vI|er sedan "Crop TooI" r deI
rII verkIyg som visas i IIIeI Irycker du bara p den Ir aII kunna
anvnda den.
Nu nr du har vaII rII verkIyg r deI dags aII aII anvnda deI
ocks. Du br nu ha III upp en sIreckad "ram" runI
biIden. Shr:
r aII beskra biIden Iar du Iag i
ngon av kanIerna p denna ram,
nr du drar i kanIen s ndrar du
sIorIeken p ramen.
DeI r ramens "grnser" som visar hur
biIden bIir nr du r kIar med beskrnin-
gen. II Iips r aII "Ia Iag" i eII hrn Ir
aII kunna ndra bde h|d och bredd p
biIden samIidigI.
Nr du har min-
skaI "ramen" kan
du ocks IrIIyIIa
biIden i den Ir aII I med
den deI av biIden du viII
ha.
Om biIden r sned sIIer
du musen IiIe uIanIr
ramen och kan p s vis
roIera biIden. ven hr
kan du dra runI biIden
innanIr ramen Ir aII
behIIa den deI av biIden
du viII. Nr du r n|d
med beskrningen och ro-
IaIionen av biIden s dub-
beIkIickar du p biIden s
sparas ndringen.
! den vre menyn sIrax I
hger Iinns deI ocks Ire
sm knappar. r du inIe
n|d med din beskrning
kan du Irycka p knappen
i miIIen s avbryIs ndrin-
garna du har g|orI.
3 4
Louise Johansson
TUTORIAL
DeI r IIIare aII redigera en mindre biId och den Iar
dessuIom mindre pIaIs p daIorn nr du sedan ska spara
den!
Tnk dock p aII inIe gra den Ir IiIen. ViIken sIorIek du br
vI|a beror heII p vad du ska ha biIden IiII.
]ag redigerar i IrsIa hand biIder som sedan ska pubIiceras p
nIeI, bIand annaI p min bIogg. Nr biIden kommer upp dr
s pubIiceras den i sIorIek p 600pixIar (p bredden). VI|er |ag
d en sIorIek som r mindre n 600pixIar kommer biIden bIi
uIdragen och kvaIiIen Irsmras.
]ag brukar vI|a 1000pixIar p den IngsIa deIen av biIden.
D har |ag IiIe marginaI. Om deIIa r h|d eIIer bredd beror |u
s|IvkIarI p om man har vaII aII IoIa biIden p hgkanI eIIer
Iiggande. Ska |ag dremoI redigera en biId som ska Iryckas upp
eIIer evenIueIII gra en IrsIoring av s undviker |ag aII Irmin-
ska biIden.
r aII ndra sIorIek p biIden gr man in p "!mage" och vI|er
sedan "!mage Size"
Tnk p aII om du har en IiIen biId br du inIe gra den sIrre
Ir aII sIorIeken ska passa ndamIeI bIIre, deIIa kommer bara
Ieda IiII smre kvaIiIe.
Nr du har IryckI p "!mage Size" kommer en ruIa enIigI
biIden nedan komma upp. ! deIIa IaII har |ag vaII aII re-
digera en Iiggande biId viIken innebr aII deI r bredden
|ag kommer minska IiII 1000pixIar, h|den kommer d
auIomaIiskI anpassa sig eIIer proporIionerna i biIden. r aII
godknna ndrin-
gen Irycker du p
"OK"
Nu r biIden
beskuren, rak och
i den sIorIek vi
viII ha den i. DeI
r nu deI roIiga
br|ar!
DeI Iinns mnga
oIika korrigering-
ar man kan gra
Ir aII IrbIIra biIden. DeI |ag brukar Iokusera p r anIingen
aII IrsIrka den knsIa |ag viII I uI med min biId. Har |ag IiII
exempeI IoIaI en sIig som Ieder in i skogen med en individs
rygg i Iokus kanske |ag viII IrmedIa knsIan av ensamheI.
r aII IrsIrka denna knsIa genom redigeringen kan deI
vara eII smarI vaI aII inIe vI|a s skarpa Irger och sIarkI I|us
i biIden, uIan snarare gra den IiIe mer dmpad. Kanske vI|a
heII svarIviII, eIIer bara dra ner mIInaden i biIden viIkeI Ieder
IiII mer diIIusa Irger.
Har |ag dremoI IagiI eII porIrII, som i miII IaII p en kanin,
s viII |ag |u Iramhva kaninen. ]ag viII ha en s skarp och IiIIIa-
Iande biId som m-
|IigI dr huvudmo-
IiveI Iyser igenom.
D kan deI vara
smarI aII behIIa
Irgerna i biIden,
ibIand kanske IiII
och med gra dom
nnu IydIigare.
KonIrasIer i biIden
r ocks vIdigI
vikIigI Ir aII ge eII
skarpI uIIryck.
DeI |ag br|ar med r aII Igga p IiIe yIIer-
Iigare skrpa i biIden. AII Inka p hr r
aII om biIden r IoIad med hgI !SO-IaI r
den oIIa IiIe brusig. ven om deIIa inIe syns Irn
br|an s kan deI komma aII synas om man Igger
p deIIa IiIIer. D r deI bIIre aII hoppa ver deI
hr sIegeI. 7
r aII gra biIder skarpare gr du shr:
Du Irycker p "iIIer" i den versIa meny raden.
Sedan Ir du muspekaren ver "Sharpen"
Du vI|er sedan "Sharpen" igen. DeIIa kan gras
IIera gnger Ir bIIre eIIekI. Men oIIasI bIir deI
inIe bra aII gra deI mer n Iv gnger d biIden
vid deI IageI br|ar bIi IiIe brusig isIIIeI Ir skar-
pare.
5 6
7
TUTORIAL
I detta fall vljer jag att lgga p denna efekt en gng. Skillnaden kan vara svr att se men nr
man gr ndringen ser man skillnaden och i slutnden kan detta gra en markant skillnad.
Fre ser du till hger och efer till vnster.
8
Nr deIIa
Iager har IagIs p gr |ag vidare
IiII "Curves".
Den hiIIar du shr:
Du gr in p "!mage" i den vre menyn. r sedan
muspekaren ver "Ad|usImenIs". D kommer du I upp
en reIaIivI Ing koIumn och i den Irycker du dsa "Curves".
D Ir du upp ruIan du ser p biIden nere IiII hger.
DeI du gr hr r aII ndra I|useI i biIden. r aII gra deI
Iar du Iag i den diagonaIa Iin|en och drar den upp och
ner. DeI som oIIasI ger bsI resuIIaI r aII h|a den
IiIe uppIiII och snka den IiIe nedIiII. (Se den hgra
biIden).
Nr du har g|orI dina |usIeringar och r n|d
Irycker du p "OK".
9
TUTORIAL
P vissa bilder kan denna kurva brja eller sluta med en liten plan strcka. (Se bild nedan)
Detta kan du ofa se p en vldigt mrk eller vldigt ljus bild. Det du br gra d r att fytta start eller slut p
den diagonala linjen dit kurvan brjar. Detta gr du genom att i detta fall dra den lilla svarta pilen t hger, d ser
du hur linjen fyttar sig.
Skulle kurvan dock sluta med en plan strcka s fr du gra samma ndring fast med den gr pilen och
frfytta den t vnster. P vissa bilder kan kurvan bde starta och sluta med en plan strcka och d fr du gra
denna ndring t bda hll. I vissa fall kan dock denna ndring gra att bilden frlorar den knsla du vill ha och
d r det ju sjlvklart bara att hoppa ver det.
10
Denna ndring brukar gra stor skillnad i bilden.
re IIer
TUTORIAL
NsIa ndring |ag brukar gra r aII g in och ndra i
I|us och konIrasIer. DeIIa gr du shr:
VI| "!mage" i den vre menyraden. r muspekaren ver "Ad|usI-
menIs" och vI| sedan "8righIness/conIrasI"
D Ir du upp en ruIa enIigI biIden nedan.
Hr drar du dom sm piIarna Iram och IiIIbaka och |usIerar s
som du viII ha deI. Nr du r kIar Irycker du p "OK".
11
rebiId IiII vnsIer och
eIIerbiId IiII hger. ]ag
brukar oIIa n|a mig hr
men ibIand bde behver
och/eIIer viII man gra
yIIerIigare |usIeringar. S
|ag ska visa Iv sIeg IiII.
TUTORIAL
Denna gng ska vi g in och ndra mI-
Inaden,
man skuIIe kunna sga aII man ndrar
mngden Irg i biIden. r aII gra deIIa
gr du shr:
C in p "!mage" i den vre menyraden. r se-
dan muspekaren ver "Ad|usImenIs" och vI| sen
"Hue/SaIuraIion".
Nr du g|orI deIIa Ir du upp ruIan enIigI biIden
nedan IiII hger.
ndrar du i "Hue" s drar du med piIen Iram
och IiIIbaka IiIIs du r n|d. DeI du ndrar hr r
IrgIonen i biIden, viIkeI r IIIare aII gra p eII
annaI sIIIe som |ag kommer visa i nsIa sIeg. r
den kunniga r deIIa skerIigen eII bra redskap
men i denna siIuaIion rekommenderar |ag aII
anvnda en annan IunkIion.
Den IunkIion |ag dock viII komma I hr r "SaIu-
araIion".
Drar du denna piI Iram och IiIIbaka s ndrar du
mIInaden i biIden.
Med andra ord kommer biIden bIi heII svarIviI
om du sIIIer piIen IngsI I vnsIer.
Drar du den dremoI IngsI I hger kommer
Irgerna bIi vIdigI sIarka. Hr kan du aIIIs
|usIera hur myckeI Irg du viII ha i biIden. Denna
IunkIion r vIdigI anvndbar om du redigerar
en biId dr du viII Iramhva en dysIrare eIIer
d|upare knsIa. LiIe gra Ioner uppIaIIas oIIa
IedsamI och kan d passa bra IiII deI exempIeI |ag
Iog upp dr |ag IrkIarade skiIInaderna i rediger-
ing beroende p viIken Iyp av biId man |obbar
med.
! vanIiga IaII hade |ag med denna biId vaII aII inIe
gra deIIa men i deIIa IaII, Ir aII kunna II|a en
biId Irn sIarI IiII sIuI med aIIa dessa oIika eIIek-
Ier vI|er |ag aII gra denna ndring nd.
12
TUTORIAL
NsIa och sisIa ndringen |ag Inker g igenom
r hur du IIIasI ndrar IrgbaIansen i biIden.
r aII gra deIIa gr du shr:
C in p "!mage" i den vre menyn, Ir muspekaren ver
"Ad|usImenIs" och Iryck sedan p "CoIor 8aIance..."
Nu har du III upp en ruIa enIigI biIden nedan:
Hr kan du ndra hur IramIrdande du viII aII oIika
Irger ska vara. Har du en biId som Irn br|an r Ir
rd i Ionen kan du minska deI hr. DeIIa r ven eII bra
redskap om du viII IrsIrka knsIor i en biId. Varma
Irger ger eII varmI inIryck och gr sig bra i biIder dr du
viII IrmedIa knsIor som I.ex. krIek och vnskap. Har
du dremoI en biId dr du som enIigI Iidigare exempeI
viII IrmedIa knsIan av aII vara ensam, eIIer sorg kan deI
vara ImpIigI aII ge biIden en IiIe kyIigare Irg. anIasin
sIIer grnser!
SisIa Iiden har |ag III en IrkrIek Ir biIder med en bI
Ion, drIr har |ag vaII aII gra min biId IiIe bIare. ]ag
har IramIraIII dragiI piIen moI Irgen "Cyan" d |ag Iyck-
er deI ger en hrIig Ion och knsIa i biIden.
13
F%)&) :05/+.
Nr du ska spara biIden r deI oIIa aII Iredra
aII spara den i eII IormaI som kaIIas PNC, deIIa
gr aII biIdens kvaIiIe inIe Irsmras Iika my-
ckeI som om du skuIIe spara den i IiII exempeI
]PC.
r aII spara biIden i PNC gr du shr:
Tryck p "iIe" i den vre menyn. Tryck sedan
p "Save Ior Web..." (hr har du nu IrdeI av
aII du har g|orI biIden mindre d deI annars
bIir vIdigI IungI Ir daIorn aII spara).
Du Ir d upp en en ruIa som ser uI shr:
r aII du ska se ordenIIigI har |ag zoomaI in
IiIe p deI hgra hrneI. (Se biId IiII vnsIer).
ndra i bda ruIIisIerna s aII deI sIr PNC-24.
Nr du har g|orI deIIa Irycker p "Save" och
vI|er sedan varI du viII spara din biId.
MODE
Sommarmode
4.,+&79" *+/ 1**) L),6'.
!"#$%&"''$()*+

!+, :50& 53.() 5;.(/+&G 59"6) %)6@
,+552;&(+& '?A 6*3 6*C?8+.= !+,
;& 0 )55) 2)55 50,+ )7 7)/ 6'**)@
&+.6 *'/+ 8'**+& ),, :9"/) %3
+.50(, *'/+:5'((+&68). 1**)
L),6'.= D3 1**)6 :5'(( 1M),@
6'.=/+7',+=6+ 68&07+& A'. '*
60. 7)&/)( *+. '?863 '* *'/+=
>)( 20?8 ?A).6+. ),, 0.,+&79")
1**) '* 6'**)&+.6 *'/+G
:5)./ )..), '* 7058) %5)(( *).
68) 6),6) %3 '?A ,&+./+&.) 0
6'**)&=
-De festa trender r ju terkommande
trender och en trend som jag tror starkt
p r den vadlnga vippkjolen! S fnt!
Lnga lngder r ocks ngot som det
kommer fnnas mycket av i sommar.
Bde lngklnningen, som r ett mste
enligt Emma, lngkjolen och vida byxor
r ngot vi kommer hitta i afrerna. Har
man svrt att hitta det i vanliga butiker
s tipsar Emma om Second hand.
-Second hand r alltid stllena dr jag
hittar de bsta fynden. Miljvnligt och
bra ocks, det skadar ju inte direkt!
Bde frra vren och denna vr s har
pastellfrgerna tagit ver bde catwalken
och butikerna, nu tar de ven ver som-
marens alla plagg. Puderrosa, ljusbltt,
ljus persika och vitt r ngot som Emma
tycker att man ska satsa p, ven om hon
tycker att man ska satsa p de frger som
man mest behagar s r pastellfrgerna
det som gller ifall man vill vara lite
trendmedveten.
Trender hittar vi p catwalken och
i tidningarna men Emma fr ven
inspirationen ifrn vanliga mnniskor p
stan och ifrn andra bloggar. Smycken
r ngot som ltt pifar upp en trkig
outft, under vintern och vren har
stora halsband varit i fokus, sommaren
kommer dock att fokusera p det mini-
malistiska.
-Less is more - smala ringar, sm rhn-
gen och en klocka. Halsband kan man
nstan skippa helt, sger Emma.
Sommaren r fylld med resor och ven-
tyr och festivaler r en stor del av mnga
mnniskors sommar. Modet fnns ven
dr men det kan ju vara svrt att veta
hur man ska kl sig, Emma som har varit
p festivaler vet hur man packar fr den
bsta festivaloutften.
-Hitta en outft som r bde bekvm
och snygg som du sedan kan addera
och plocka bort plagg frn beroende p
vdret! Kr sedan p den outften resten
av festivalen, det r bara ondigt att
plocka med sig olika klder fr varje dag.
Fr att f sista touchen perfekt fr som-
marens mode s mste hret vara bra. En
schysst frisyr grs ltt med en saltspray,
sger Emma.
-Det ger den dr strandiga looken. Bst
r det!
Mollie Berglund
MODE
Hetast i sommar
Fr henne
1
2
3
5
1. De Marenas inspirerade skorna kommer att pryda mnga ftter i sommar, dessa r ifrn Dufy och kostar 199:-
2. Den pastellfrgade klnningen blir populr i sommar. Denna r ifrn Vero Moda och kostar 299:-
3. Lyx vs budget. Till vnster, shorts ifrn Hunkydory 1499:-, till hger, shorts ifrn Bikbok 249:-
4. Matcha ltt med enkla fna linnen, detta satinlinne r ifrn h&m och kostar 249:-
5. Det blir poppis med klockor i sommar, denna enkla sknhet hittar du p Glitter fr bara 299:-
4
MODE
Hetast i sommar
Fr honom
TiII skiIInad iIrn I|e|ernas I|usa
pasIeIIIrger och avskaIade sIiI
kommer kiIIarna aII sIicka uI i som-
mar. DeI bIir dubbeIknppIa kava-
|er, chinos och mnsIrade sk|orIor.
Marina Irger r deI som gIIer.
MaIcha med kIockor och vskor
och sommar-ouIIiIen r kIar. P
IIIerna ser vi enkIa I|usa sneakers
ssom Converse eIIer Vans men
ocks Irra reIs Irend, espadriIIos.
Den marina sIiIen har vi seII p
runways hos bde Ciorgio Arma-
ni och CaIvin KIein Ir vren och
sommarens koIIekIion. DeI r en
Ierkommande Irend som aIIIid
Iunkar. DeI r IrschI och III aII
maIcha med en brun skinnvska
och enkIa siIvriga smycken.
]ohn Lewis 2290kr
]
a
c
k

a
n
d

]
o
n
e
s

2
9
9
k
r
H&m, 249kr.
MichaeI Kors
119Skr
Nixon 189Skr.
MUSIK
N&0+./6 4. K'7+ ;& +,, E&+:&'O
I"*5) :)./ 6'* :+6,3& )7
2+* ".() 8055)& *+/ (50*,+. 0
<(),= >'.),A). P0566'.G N&+/@
/0+ K059+(&+.G Q/&0R. J+9+/)G
SA&06,0). S)&566'. '?A !).0+5
P'&T.=
8andeI speIar
i genren pop
och har speIaI
I i I I s ammans
sedan Iebruari
2012, redan
korI dreIIer
sIppIe kiIIar-
na deras IrsIa
P "One shoI
aI Iove". Deras
andra P "HoIi-
day", som sIppIes 13 december
2013, saIsade kiIIarna ordenIIigI
p och speIade in proIessioneIII
IiIIsammans med en producenI i
deras sIudio i SIockhoIm.
P'n r vIdigI omIyckI och har
III myckeI bra respons. "HoIi-
day" Iinns aII Iyssna p p Spo-
IiIy, !Iunes, Amazon och Sound-
cIoud.
Under reI 2013 Iick kiIIarna
konIakI med eII engeIskI indie
skivboIag som som Iskade de-
ras musik men som IyckIe aII de
skuIIe skaIIa sig en sIrre Ian-
base Ir aII bIi signade. 8andeI
bIev bokade IiII Iv oIika Iurneer
uIanIr Sverige Ir aII se vad
dom gr Ir. AIIIing var bokaI
- gigs, hoIeIIrum, maI och s vi-
dare.
Tre veckor innan de skuIIe ka s
spIiIIrades deI bandeI de skuIIe
ka med och Iurneerna bIev in-
sIIIda. MyckeI
har hnI sedan
deIIa och kiIIar-
na har en massa
spnnande pIan-
er och en I|us in-
bIick om IramIid-
en, d de Iigger i
IrhandIing med
eII managemenI boIag |usI nu.
]ag samIade bandeI Ir en korI
inIerv|u s aII de skuIIe I svara
p eII par Irgor som |ag Iidigare
IrbereII.
U* .0 20?8 7;59) %&+?06 7058+.
)&+.) +55+& 2+6,07)5 6'* A+56,
0 7;&5/+. ),, 6%+5) %3G 7)&,
68"55+ /+, /3 7)&) '?A 7)&2<&V
- SIrsIa drmmen r |u aII speIa
p Warped Tour i USA,
deI r inIe vrIdens sIrsIa IesIi-
vaI men vi giIIar deras koncepI,
Svarar ]onaIhan och resIen av
kiIIarna insImmer.
H"& 5;&/+ .0 8;..) 7)&)./&)
'?A A"& :5+7 .0 N&0+./6 4.
K'7+V
- ]ag, Adrin och ChrisIian IrI-
riends
in Love
W05/)/+6X ebruari 2012
B+/5+**)&: S
Y+.&+X Pop
B+6, %'%"5;&) 53,: HoIiday
H+*60/)X
hIIp://IriendsinIove.se
Iades i gymnasieI d vi gick i
samma kIass. Canska snabbI
mrkIe vi aII vi hade myckeI
gemensamI och vi bIev komp-
isar p en gng! Vi sIarIade eII
pro|ekI ihop och br|ade skriva
IIar.
D var AII Time
Low en av vra
sIrIa inIIuenser,
s aIIa IIar var
inspirerade iIrn
dem. Sedan Irde
vi knna ]onaIhan
genom ChrisIian,
de har variI komp-
isar sedan barnsben, pIus aII
]onaIhan och hans dvarande
band hade repIokaI bredvid
vran. Vi br|ade umgs vIdigI
myckeI meIIan repen och IiII sIuI
br|ade vi ocks IrIIas uIanIr
repIokaIerna! Vi knde direkI aII
]onaIhan var var den personen
som IaIIades, s vi besImde oss
Ir aII sIarIa eII nyII pro|ekI med
]onaIhan.
DanieI kom in i bandeI IiIe sen-
are, d han IrsI speIade i ban-
deI Drive Like Red. DanieI kom
ner IiII repan och IesIade aII spe-
Ia med oss och Iskade musiken
som de speIade. D hngde han
p oss och deI var d vi skapade
riends !n Love! Svarar reddie
och Ier.
!"#$%&' )*' +*,
-+.&/*+ 0") 0.1,
1*+ 02/ #3 )2&&*1
MUSIK
Amanda
stman
Z)/ ;& +&, ):6'5",) *35 6'* :)./ '?A 7)/
(<& .0 +2,+& ),, .0 A)& .3,, /+,V
- VrI absoIuIa mI r s|IvkIarI aII I Ieva
p musiken, och nr vi har nII deI mIeI s
skuIIe deI vara cooII aII en dag kunna sI|a
sIuI p WembIey SIadium! Svarar ]onaIhan.
Z)/ A)& )55) 2<& &'55+& 0 :)./+,V
- DanieI r |u garanIeraI den som r omo-
gnasI av oss ven IasI han r IdsI! Sger
reddie och skraIIar. Han IorIsIIer sedan
med aII IrkIara aII ChrisIian nog r den
som r mognasI uIav dom aIIa och som Iar
Iag i saker nr deI behvs, och aII Adrin
och ]onaIhan r sko|arna i bandeI. Sig s|Iv
kaIIar han den mesI normaIa och ger iIrn
sig nnu eII skraII.
Z058) )&,06,+&O:)./ 23& .0 0.6%0&),0'.
2&3.V
- DeI r vIdigI oIika d vi aIIa har IiIe spridd
musiksmak, men vi aIIa Iskar pop och Iyck-
er aII desIo mer dans gIadare musik desIo
bIIre! ]essie ], 8eIore you exiI, ]usIin 8ie-
ber, KaIy Perry har variI dem sIrsIa inspi-
raIionerna idag.
Den Irra skivan var mer rockig och d
var vra inIIuenser en bIandning meIIan
AII Iime Low, ]essie ] och Creen day! Vi har
mognaI med Iiden och bIiviI bIIre IIskri-
vare och arIisIer verIag med eII mer popig-
are sound, sger Adrin.
En bra
lrare?
Z0 A)& (9'&, +. "./+&6<8.0.( /;& 70
:3/+ A)& 0.,+&79"), +5+7+& 2&3. '508)
%&'(&)* '?A /+56 ),, 70 A)& 2&3(),
)55) '508) +5+7+& %3 %5"6(C*.)60+,
7)/ /+ ,C?8+& +. 5;&)&+ 68) A) 2<&
+(+.68)%+&=
rsIa Irgan IiII de Ire oIika eIeverna
Irn program Irisr,spa och samhII-
sprogrammeI.
H"& ,C?8+& /" +. :&) 5;&)&+ 68)
7)&)V
-Lraren ska vara IydIig och Ira uI
p eII bra sII dr aIIa eIever IrsIr,
Iraren ska ocks vara engagerad och
kunnig inom siII mne.
- Cenom aII ha en Irare som r inspir-
erad och inspirerande Ir oss och r
h|Ipsam som Iyssnar p vad eIeverna
har aII sga s rcker deI Ir aII vara
en bra Irare Iycker |ag.
- r mig r deI vikIigI aII Iraren ska
vara inIresserad av undervisningen
och ha varierande IekIioner s man
inIe bIir uIIrkad, Iraren ska ocks ha
bra IrkIaringsmodeIIer s vi eIever
Ir deI bra IrkIaraI.
JC?8+& /" :;6, '* +. ".( +55+& ()*@
*)5 5;&)&+V
-DeI speIar IakIiskI ingen sIor roII Ir
mig, bara den Iraren r IrevIig och
gIad s r deI oke|.
- 8de och IakIiskI Ir man kan I kun-
skap och ha roIigI med bde unga och
gamIa Irare.
- DeI beror p, gamIa Irare Iror |ag har
mer erIarenheI n de unga Irarna eII-
ersom de har IevI mer och gII igenom
mer Iror |ag, men samIidigI kan en ung
Irare ha Iika myckeI erIarenheI som
en gammaI Irare.
W+A<7+& 5;&)&+. A) 8".68)%+& '?A
+&2)&+.A+,+&V 7058) 8".68)%+& '?A
+&2)&+.A+,+& 68) /3 5;&)&+. A)&V
- ]a deI r deI vikIigasIe hos Iraren aII
ha, hur ska Iraren annars kunna Ira
uI eIever uIan kunskaper och erIaren-
heIer? Lraren ska heIsI IrsI s|Iv
vad den Ir uI och deIs giIIa mneI och
visa inIresse Ir oss eIever s vi s|Iva
bIir inIresserade.
- ]ag Iror aIIa Irare har kunskap och
erIarenheIer deI r |u s de Ir uI sina
eIever Irn deI de veI.
- ]ag Iycker aII deI r grunden Ir en
Irare aII kunna ha kunskaper och
erIarenheIer eIIersom en bra Ira-
re msIe vara en god IrebiId Ir oss
eIever, hur ska Iraren annars ha deI
uIan kunskaper och erIarenheI.
H"& 68) +. :&) 5;&)&+ 6+ ",V
- Lraren ska ha eII gIaII ansikIe och
bde se gIad och posiIiv uI d Iror |ag
aII de IIesIa eIeverna ocks bIir gIada.
- Lraren ska se uI p eII bra sII Ir aII
ge eII bra inIryck IiII eIever ingen viII
|u ha en Irare som ser Iedsen uI heIa
Iiden.
-nIigI mig ska Iraren bde se bra och
och vara bra eIIersom Iraren ska |u ge
eII bra inIryck och vara en bra IrebiId
Ir oss som eIever.
Z058+. ;& /+. :;6,) 5;&)&+. /" A)&
A)2,V Z)&2<&V
- ]ag IyckIe bsI om Morgan som var
hisIoria Irare p denna skoIa IruI,
han vissIe vad sina eIever viIIe och
Irgade aIIIid om hur de viIIe redovisa
och hade en vIdigI bra IedarIrmga.
- Den bsIa Iraren som |ag har haII
msIe nog vara rica som var engeIs-
ka Irare, hon hade genomgngar dr
eIever inIe bIev uIIrkade.
- DeI r ingen Irare uIan deI r en rek-
Ior som |ag sakna verkIigen myckeI p
pIusgymnasieI, MaIs r den bsIa rek-
Iorn som var enormI IrevIig med aIIa
eIever och vi brukade ha massa roIiga
konversaIioner med varann.
>)( A)& ;7+. 0.,+&7@
9"), >+..C Q:&)@
A)*66'. 6'* ;&
&+8,'&. %3 68'5).
'?A A'. ,C?8+&
63A;& '* A"& +. :&)
5;&)&+ 68) 7)&)
- n bra Irare har
bra mneskunskaper i grunden men
r IramIraIII engagerad och viIIig aII
Inka uIan Ir boxen. DeI viII sga aII
Iraren s|Iv vgar IesIa nya ideer samI
aII han eIIer hon och moIiverar eIever-
na aII driva, uImana, vga, skapa och
deIa med sig av sin kunskap.
n bra Irare viII heIa Iiden uIveckIas
och deIar med sig av sina erIarenheIer
STUDENTEN
IiII bde koIIegor och eIever. Men kan-
ske vikIigasI av aIII r aII vra Irare
bryr sig om vra eIever!
B),A0)6 K0./*)&8
6'* ;& :0,&;/)./+
&+8,'& %3 %5"6(C*@
.)60+, ,C?8+& 63A;&
- n bra Irare ska
vara kunnig i siII
mne och vara IydIig
med sina uppgiIIer,
IekIionspIaneringar
och vara ordningsam
och redig. Vga ha gIimIen i gaI och
ha bra reIaIioner med eIeverna och
ska ny kunskap. Man ska vara nog-
grann med aII dokumenIera och arbe-
Ia med bedmning och IesIa nya saker
I.ex. som examinaIionsIormer.
Lraren ska ven kunna deIa med sig
av sin kunskap IiII koIIegor s aIIa kan
uIveckIa samma kunskap kring mneI.
Tesnim
Abashagra
Dagens frga
F8) /" ", '?A &+6)
.3('.6,).6 0 6'**)&V
Q*)./) [\ 3&X
Vi har inIe besImI ngon
resa n, men deI kanske
kommer.
P0?'5)6 ]\ 3&X
]a. ]ag ska ka IiII Domini-
kanska repubIiken i ]uni.
H)..) [\ 3&X
Vi har inIe besImI ngoI
n, Men |ag pIanerar aII
ka IiII Norge Ir aII |obba.
B'550+ [^ 3&X
]ag Iror aII |ag ska ka IiII
London i sommar med min
mamma Ir shopping och
reIax!
Matilda
Bjrk
Student-
present
P" :<&9)& /+, .;&*) 60( *+& '?A *+& ,0556 )55) (5)/) _='& 68)
,) 6,"/+.,+.G '?A /+, 8). 7)&) 673&, ),, 7+,) 7)/ 6'* 7+&850@
(+. ;& /+. :;6,) 6,"/+.,%&+6+.,+.=
Cenom en enkI s har |ag IagiI reda p de Ire bsIa och de Ire
smsIa presenIerna som eIever s|Iva har rsIaI Iram. Vad viII
man heIsI ha och vad viII man heIsI inIe ha?
J'%%506,)X :;6,) 6,"/+.,%&+6+.,+&
1.n resa! Vem viII inIe uI p en hrIig resa med vnner eIIer
IamiI| och Iira aII man kIaraI skoIan eIIer bara ka borI och Ia
deI IugnI med soI och bad.
2.Pengar! Pengar r aIII bra aII ha och deI gr aIIIid I IiII deI
mesIa. SpecieIII under sommaren nr deI Iinns myckeI saker
som man viII gra.
3.Smycken! Smycken kommer oIIa IiII anvndning IiII vardags,
Ie.x haIsband och armband. DeI kan ocks vara eII IinI minne
som man viII spara och Inka IiIIbaka p sin sIora dag.
Nu IiII kaIkonIisIan med de 3 smsIa sIudenIpresenIer som sIu-
denIerna !NT viII ha.
I)58'.506,)
1.KIder. KIder r IydIigen ingen hiI aII I p sin sIudenI. DeI
kanske r en IiIe mer vardagIig sak aII kpa, och deI r nog inIe
s III aII kpa kIder IiII andra eIIersom vi aIIa har oIika smak.
2.Smsaker som Ie.x I|us,inrednings saker. DeIIa kan ocks vara
en smaksak och kanske IiIe IrkigI aII I i presenI. DeIIa viII oIIa
de IIesIa kpa s|Iva om deI skuIIe behvas.
3.PresenIkorI. DeIIa r inIe heIIer s popuIrI aII I, Men deI
beror |u p person IiII person vad man r i behov av och inIe.
Matilda
Bjrk
Hur sker jag till
Universitetet?
n inIerv|u med Lena
Wiborg
,-.#/$01'&$#+($
Z055 /" 6,"/+&) 70/)&+ *+. 0.,+
&08,0(, 7+, A"& /" 68) (3 ,055
7;()V
H;& 8'**+& .3(&) +.85) 6,+(
2<& ),, 6<8) 0. %3 -.07+&60,+,O
H<(68'5)=
8r|a med aII gra eII konIo p
anIagning.se
2. VI| de program/kurser som du
viII Isa. Obs, du behver endasI
gra en anskning ven om du
vI|er oIika skoIor eIIer program.
3. Rangordna dina vaI p anIag-
ning.se
4. Lmna in anskan.
N<& ),, 23 7+,) *+& '* -.07+&@
60,+, '?A H<(68'5) 63 A)& 9)(
0.,+&79"), E&+:&' -.07+&60,+,6
6,"/0+7;(5+/)&+ K+.) L0:'&(=
H"& (<& *). +. ).6<8). ,055
-.07+&60,+, '?A H<(68'5)V
- TiII en br|an s ska man gra
eII konIo p anIagning.se. !nnan
man sker br man Isa
igenom de program men r
inIresserad av ordenIIigI, deI r
inIe skerI aII programmeI sIm-
mer in p dina IrvnIningar.
Har du IsI p ordenIIigI s kar
chanserna aII programmeI bIir
som du IrvnIaI dig.
NgoI som r vikIigI aII Inka p
i en anskan r aII rangordna
sina vaI noga, bIir du anIagen IiII
diII IrsIa handsvaI s sIryks aIIa
dina andra vaI, viIkeI innebr
aII om du ngrar dig och inIe viII
Isa IiII IrsIa handsvaI Ingre s
kan du inIe komma in p ngoI
av de andra och d Ir man ska
igen nsIa Iermin.
H"& <8)& *). 60.) ?A).6+& ),,
:50 ).,)(+.V
- Ha s hga beIyg som m|IigI
och IramIr aIII, gr HgskoIe-
proveI. II annaI Iips r aII ska
deI programmeI du r inIresse-
rad av p IIera oIika skoIor. Om
du har skI in p IIera skoIor s
kar chanserna aII du kommer in
p ngon av skoIorna.
Z)/ 68) 20..)6 *+/ 0 +. ).6<@
8).V
- CymnasiebeIygen Iinns auIoma-
IiskI nr du skriver in diII person-
nummer p anIagning.se.
DeI som behver Iinnas med r
beIyg Irn komvux, om man har
IsI p komvux.
Z)/ ;& /+, 2<& 68055.)/ %3 -.0@
7+&60,+, '?A H<(68'5)V
- !ngen skiIInad i uIbiIdningen,
deI r samma kurser p bda
skoIorna. DeI enda som
skiI|er r Iorskningen, p Hg-
skoIor Iorskar man inIe p sam-
ma sII som p eII UniversiIeI.
UniversiIeI har ProIessorer som
undervisar i orskning och de
HgskoIor som |obbar med Ior-
skning Ir h|Ip av en proIessor
Irn eII UniversiIeI.
Sedan Iinns deI ven oIkhg-
skoIa och YrkeshgskoIa, viIkeI
inIe r samma sak som Hgsko-
Ia. n oIkhgskoIa bedriver
oIIa gymnasieuIbiIdningar eIIer
inIresseinrikIade uIbiIdningar.
n YrkeshgskoIa har yrkesuI-
biIdningar, Ir aII ska in p en
yrkeshgskoIa s krvs en god-
knd gymnasieexamen.
F<8+& *). 0.,+ ,055 -.07+&60,+,
'?A H<(68'5) %3 6)**) 6;,,V
- ]a man skickar in sin anskan
p samma sII. Man gr sin ans-
kan p anIagning.se IiII
bde UniversiIeI och HgskoIa.
Z)/ ;& /0.) :;6,) ,0%6 0.2<&
70/)&+ 6,"/0+&V
- Ha s hga beIyg som m|IigI
och gr hgskoIeproveI. Sedan s
kan man ven koIIa IiIe
p IiIIeraIuren som ingr i pro-
grammeI, s man r IiIe Ir-
beredd p vad som komma skaII,
men bIi inIe skrmd om du inIe
IrsIr IiIIeraIuren. DeI r |u deI
som du ska Ira dig p Universi-
IeI.
Z)/ ;& /0.) :;6,) ,0%6 0.2<& A<(@
68'5+%&'7+,V
- Ova p gamIa prov och Ink uI
en Ieknik och en sIraIegi Ir hur
du ska svara p Irgorna.
II exempeI kan vara aII svara
p de enkIasIe Irgorna IrsI och
sedan IrdeIa Iiden p resIerade
Irgor.
Z)/ ;& /0.) ,0%6 0.2<& 2<&6,)
,0/+. %3 -.07+&60,+,V
- Ta deI av aII inIo som ges IrsIa
Iiden. xempeI p inIormaIion
som ges r om sIudierna,
GUIDE
sIudieIeknik och bibIioIek. II
annaI Iips r aII schema Igga
dina sIudier eIIersom aII deI
mesIa r hemsIudier. AII sIude-
ra p heIIid innebr aII man ska
sIudera ca 40 Iimmar i veckan
inkIuderaI aIIa IreIsningar.
I). *). 8'*:0.+&) 6,"/0+&@
.) 0 F7+&0(+ *+. ",'*5)./6
6,"/0+&V
- Orebro UniversiIeI har eII
samarbeIe med andra Inder s
aII eIeverna har m|IigheI aII
sIudera deIar av uIbiIdningen i
eII annaI Iand.
Z)/ (;55+& 70/ 2"68V
- Om ngon bIi p kommen med
aII Iuska s kan denna sIngas
av i aIII Irn Iv veckor IiII en
Iermin. NgoI som r vikIigI
aII Inka p r aII kIIhnvisa i
sina arbeIen. DeI r inIe oke| aII
kopiera ngon annans IexI.
Yohanna
Ljung Funk
Topplista
Vrens S bsIa appar
I)&56,)/6 -.07+&60,+,
CIIer inIe de som redan bor
i KarIsIad, uIan deIIa erb|uds
endasI Ir sIudenIer som
kommer uIiIrn.
E&+:&' -.07+&60,+,
Du msIe sIudera p minsI
haIvIarI, och du ska sIudera
p Orebro universiIeI
-%%6)5) -.07+&60,+,
UppsaIa har bosIadsgaran-
Ii Ir de eIever som berrs
av de nya anmInings- och
sIudieavgiIIerna.
B;5)&/)5+.6 H<(68'5) 0
Z;6,+&36
8osIadsgaranIin gIIer Ir ny
inIIyIIade sIudenIer, de ska
ven ha ImnaI in en kopia
p anIagningsbeskeded sen-
asI Ire veckor innan Iermin-
en sIarIar.
K0..T".07+&60,+, 0 I)5*)&
8osIadsgaranIin gIIer Ir de
som skriver in sig i KaImar
s IorI man III en bosIad,
och aII man s|Iv akIivI sker
bosIad. Du msIe ven sIud-
era minsI 30 hgskoIepong/
Iermin.
5 Universitet
med bostads-
garanti
`".8++%+&
- HII koII p hur IngI och hur Inge du har sprungiI, |oggaI eIIer prome-
neraI. II bra sII aII hIIa koII p hur myckeI man IakIiskI har moIioner-
aI. DeI r bra r aII den koIIar bde sIrcka och Iid, viIkeI gr deI III aII
se nr man en IrbIIring i Irningen.
]ag Iycker aII den hr appen r bra eIIersom aII |ag oIIa r uIe och
promenerar, |ag viII veIa om |ag gr ngra skiIInader Irn dag IiII dag.
P s sII har |ag en bra koII p hur |ag uIveckIas och nr |ag msIe ka
IakIen IiIe.
B':0,0*+
- n app som visar nr aIIa bussar i Orebro avgr och viIka hIIpIaIser de
avgr, PreIekI de som pendIar myckeI.
r mig s r den hr appen super bra eIIersom aII man kan koIIa aIIa
busars Iider i heIa Orebro. DeI som r IiIe negaIivI r aII man msIe heIa
Iiden ha IiIIgng IiII inIerneI om man viII anvnda appen.
D5"6%5)C
- !ngen behver Ingre oroa sig ver aII missa en IreIsning eIIer en
genomgng, PIuspIay Iinns nu som app IiII mobiIen. VarI du n beIinner
dig s kan du hnga med i undervisningen.
]ag s|Iv Iycker aII denna app r den bsIa av dessa Iem eIIersom aII
den h|Iper mig i miII skoIarbeIe. Med h|Ip av appen kan |ag koIIa p
genomgngar igen och vara sker p aII |ag Ir den inIormaIion |ag viII
ha.
DA','S'55)(+
- Cr Iina coIIage, anIingen IiII dig s|Iv eIIer kanske eII coIIage med
biIder p andra.
n vIdigI enkeI app som gr deI roIigI aII gra egna IoIocoIIage.
Nr man har IrkigI s kan man siIIa och gra eII coIIage, egenIIigen IiIe
ondig app men Iungerar |IIe bra som IidsIrdriv.
N)?+:''8
- Med acebook appen hIIer du dig sIndigI uppdaIerad om vad som
hnder i omvrIden, vare sig deI gIIer vad dina vnner gr eIIer ngoI
som hnder ngon annan sIans i vrIden.
De IIesIa knner IiII acebook och veI vad man kan gra dr. r mig
kommer Iacebook aIIIid Iram nr |ag har IrkigI eIIer nr |ag msIe I
Iag i ngon.
TOPPLISTA
REKLAM
H"& *3.() (3.(+& A)& *). 0.,+ "%%,;?8, ),, /0.) 68' 6.<&+.
A)& (3,, "%% '?A /+66",'* 0 6,). /;& 2'58 ;& <7+&)55,V I).68+
0.,+ 63 %)66)./+ ),, A"8) 60( .+& '?A 20a) 6.<&+. .;& *). ;& 0
+. 2'58*)66)G +55+& .;& *). ;& %3 5<%:)./+, +a+*%+5706= B+.
." A)& ,&+ ,9+9+& 8'**0, 2&)* *+/ 5<6.0.(+.G.;*50(+. +. 50,+.
6)8 6'* "./+&5;,,)& 7)&/)(+. 2<& /+. )8,07+= !+..) 6)8+. ;&
:0550(G+22+8,07 '?A 0 %&0.?0% '6C.50( '?A /+. A+,+& K'?8 JA+ K)?+
P PIusgymnasieI i Orebro har vi sIII p eII U-IreIag dr Ire
I|e|er vid namn SIina,IIen och PaIricia som har U-IreIageI Lock
The Lace. Nu kan man undra vad r deI Ir ngoI och deI kan man
korIIaIIaI sga aII deI r eII h|IpmedeI som kan anvndas av aIIa
som har skosnren p sina skor och dessa I|e|er IyckIe aII deIIa
var eII probIem Ir aII hur mnga gnger har man inIe sIressaI
genom sIan eIIer IiII eII vikIigI mIe eIIer presenIaIion och miII i
rusningen uppIcker du aII skosnren gII upp? IIer nr du Iper ?
AnvndaromrdeI r sIorI.
PersonIigen Iycker |ag aII denna uppIinning r ganska smarI och
vare sig man r ung eIIer gammaI viIkeI r ganska bra och i inIerv-
|un erb|d de aII visa
hur deI ser uI nr den
r p skon. ]ag insg
snabbI aII uppIinnin-
gen knappI syns s
man kan vara sker p
aII deI inIe kommer aII
IrsIra din Iook Ir
den pIaceras i skon,
r genomskiIning och
hIIer dina snren p
pIaIs.
Som sagI s r den
eIIekIiv Ir aII man kan
anvnda den som ung
och gammaI. Lock The
Lace hIIer dina skos-
nren p pIaIs s aII du
aIdrig mer hamnar i
den siIuaIionen nr du
uppIcker skosnren
har gII upp nr du
r p sprng, eIIer har
brIIom. Om man r IrIder och har barn som har probIem med
skosnren kommer Lock The Lace aII vara din rddare i vardagen.
PriseI r verkIigen bra med Ianke p anvndbarheIen
och anvndargruppen r bred men passar som en
presenI ocks Ir aII man Ir verkIigen vaIuIa Ir
pengarna.
Om man bryr sig om sin Iook s kommer Lock The
Lace vara Ir din IrdeI Ir aII dina skosnren
kommer aII se perIekIa uI.
Lock the Lace
Jasmin
Mujkic
D5"6%5)C ;& +. M+::%5),,2'&* 6'* ,)(0,6
2&)* %3 D5"6(C*.)60+, 0 E&+:&'= Z0) /+.
A)& +5+7+& )55,0/ ,055(3.( ,055 2<&+5;6.0.()&G
"%%(02,6:+68&07.0.()& '?A (+.'*(3.()&G
')76+,, 7)& /+ :+20..+& 60(=
- Vi IrInger och kar IiIIgngIigheIen Ir vra
eIever. Med PIuspIay kan de se en IreIsning
hur mnga gnger de viII, nr de viII och var de
viII. Vi ser pIaIIIormen som eII sIeg moI kad
mIuppIyIIeIse, sger iniIiaIivIagaren Markus
KarIsson som r handeIs- och medieIrare p
PIusgymnasieI i Orebro.
Tanken r aII PIuspIay ska Iungera som kompIe-
menI IiII den IradiIioneIIa kIassrumsundervis-
ningen.
- Ieverna kan Ia deI av IreIsningar och
genomgngar innan och eIIer IekIionsIiIIII-
IeI. De Irare som Igger uI sina IreIsningar
innan IekIionerna Irigr myckeI uIrymme Ir
diskussion och arbeIe med eIeverna i kIassrum-
meI, sger Markus KarIsson.
]onaIhan Lundin Iser SamhIIsveIenskapspro-
grammeI Han ser mnga IrdeIar med pIaIIIor-
men.
- ]ag Iycker aII den IrbIIrar undervisningen
och modeIIen kommer nog visa skiIInad i resuI-
IaIen. DeI r IIIare aII IrsI uppgiIIerna nr
man bde kan se IreIsningen innan och eIIer
IekIionen. Om man r s|uk sIipper man dessu-
Iom bIi sIressad ver aII missa ngoI och ham-
na eIIer, eIIersom man har IiIIgng IiII Irarnas
IrkIaringar, sger han.
Markus KarIsson Iror aII PIuspIay ven r posi-
IivI Ir Irarnas uIveckIing.
- IIersom aII vissa IreIsningar IiImas Ir vi
Irare m|IigheI aII reIIekIera ver vr egen
undervisning. ]ag Iror aII vi bIir mer medveIna
om vra sIyrkor och uIveckIingsm|IigheIer.
Cranskningen bIir en deI i deI dagIiga arbeIeI
isIIIeI Ir aII endasI ske vid eII eIIer Iv Iek-
Iionsbesk per Iermin.
MIeI r aII under nsIa Isr impIemenIera
PIuspIay p IIer av PIusgymnasieIs skoIor.
- Vi har ocks inIeII arbeIeI med aII gra en
iOS-appIikaIion Ir iPad och iPhone som eIev-
erna ska kunna Iadda ner via AppSIore. Vi viII
vara en skoIa som uppIaIIas som IransparenI,
IiIIgngIig och Iedande nr deI gIIer anvndan-
de av !KT i undervisningen, sger han.
POLISEN
D3 73&+. ;& /+,
,0/ 2<& *3.() ),,
:+6,;**) 60( 2<&
7)/ *). 7055 (<&) 0
2&)*,0/+.= B3.()
)7 73&) 5;6)&+ A)&
+2,+&2&3(), 0.2'&*)@
,0'. '* %'506C&8+,
'?A 9)( A)& /;&2<&
(9'&, +,, )&:+,6%5),6@
:+6<8 %3 %'506*C.@
/0(A+,+. 0 E&+:&'=
]ag gr in genom en sIor drr in IiII recepIionen och
vnIar p HeIena som |obbar som poIis inom den
operaIiva avdeIningen. ]ag vnIar en sIund och s
kommer hon uI Irn en sIor gIas drr och gr moI
mig,vi skakar hand och presenIerar oss Ir varan-
dra. Vi gr en Irappa upp och gr igenom en korri-
dor och svnger vnsIer in IiII eII rII s sIorI rum
och IramIr mig ser |ag eII sIorI bord med IIa bIa
sIoIar. Vi sIIer oss ned och pbr|ar inIerv|un.
HeIena |obbar inom den operaIiva avdeIningen och
r ingripande poIis inom Orebro In, hon |obbar
aIIIs inom heIa Orebro. Den operaIiva enheIen har
sIrsI m|IigheI aII vara IrsI p pIaIs Ir aII de r
aIIIid akIiva och de ker uI p aIII som rings in. DeI
handIar inIe aIIIid om poIisira ingripanden men de
ker IiII sIora och sm broII och som sagI s kan de
vara IrsI p pIaIs.
Z0 6,<,+& %3 :3/+ &+6%+8, '?A *066,&'
!nom poIisen i Orebro Iinns deI inIe |IIemnga
I|nsIer, |obben Iinns veraIII och nybIivna poIiser
Ir drIr ska sig IiII oIika myndigheIer. Som poIis
brukar HeIena hra IrIdrar sga IiII sina barn
"IiIIa dr r poIisen, bsI aII du skIer dig".
Hon sIIer p bde en verdriven respekI men
ocks en missIro i segregerade omrde dr man r
Iika rdd Ir poIisen som Ir I|uvar.
DeI Iinns ocks ungdomar som Iycker aII deI r
cooII aII vara oIrevIig moI poIisen och Iycker aII
man r IuII men vi har inga beIogenheIer aII Irga
"vad gr du? Vad sger du?" ViIkeI h|er deras sIa-
Ius bIand kompisgngeI viIkeI r IrkigI.
HeIena anser aII deI Iigger p samhIIeI,vnner och
skoIan aII engagera sig aII sIoppa deIIa beIeende
- Men som poIis r vi dr Ir aII h|Ipa mnniskor
och inIe sIIa diI dem. Ungdomar Iror aII poIisen r
dr Ir aII sIIa diII IoIk och sen s Iinns deI person-
er med invandrarbakgrund som har III en dIig
biId av poIisen i siII hemIand Ir aII de bIev kanske
uIsaIIa Ir vergrepp av poIisen i hemIandeI och
Ir denna biId av poIisen och Iyvrr pverkar deI
biIden av oss.
Z)/ ,9;.)& *). 6'* %'506V
- Man I|nar ca 21.000-22.000, sen har man en Ira-
diIion inom poIisen aII man bedms eIIer hur Inge
man har |obbaI s om man |obbaI 10 r I|nar man
mer n de som har |obbaI 2 r och s vidare. Man
sikIar p aII I eII hgre InepsIag Ir poIiserna i
Sverige i r viIkeI r roIigI. DeI skuIIe inIe gra en
|IIesIor skiIInad renI ekonomiskI men deI skuIIe
vara bra.
Z058) +(+.68)%+& 68) *). A) 6'* %'506V
- Om man viII |obba som poIis ska man ha bra hand
med mnniskor. DeI r meriIerande om man har
|obbaI med uIsaIIa mnniskor eIIer |obbar med
mnniskor renI genereIII Ir deI r mer meriI-
erande aII ha |obbaI som Irare n aII ha sIuderaI
kriminoIogi eIIer annan |uridisk program Ir de
kunskaperna Ir man nd p poIishgskoIan.
MIeI med HeIena var |IIeinIressanI och |ag skuIIe
kunna Inka mig aII |obba inom deI operaIiva Ir
aII deI sker s myckeI och man kan p deI viseI h|I-
pa mnga mnniskor viIkeI miII mI.

En dag som
polis i rebro
Jasmin
Mujkic
S fr du
Den snyggaste
brnnan i sommar
F'**)&+. .;&*)& 60( *+/ 6,'&*6,+( '?A *3.() 5;.(,)& +2,@
+& 7;&*+. *+/ 6'5+.6 6,&35)& 6'* 2<&7)./5)& /+. 70.,+&:5+@
8) A"/+. ,055 .3(&) .C).6+& :&".)&+= H;& .+/). 8'**+&
.3(&) ,0%6 %3 A"& /" 2<&:+&+/+& A"/+. 2<& ),, 23 +. A355:)&G
2&068)&+ A"/ "./+& 6'**)&%+&0'/+.=
SoIskydd r eII msIe och du bIir IakIiskI inIe brunare av
aII skippa soIskyddeI. DeI Iar pigmenIeI ca 24 - 48 Iimmar
aII vandra upp moI yIan s deI bIir synIigI och ger oss en soI-
brun Irg. De IrsIa Iin|erna du Ir eIIer en soIdag r i s|Iva
verkeI en brnnskada som uppIaIIas som en brun nyans.
[= F'5) *+/ 2<&6,3./= r du IrsikIig i soIen och skyddar dig or-
denIIigI kommer soIbrnnan siIIa i beIydIigI Ingre eIIersom den
skadade huden inIe IaIIer av Iika snabbI, och i samma mngd,
som den soIskadade huden.
]= b,+&2"8,)= ViII du aII den soIbruna Irgen ska siIIa In-
gre br du IerIukIa huden IiII max innan, under och eII-
er du uIsIIs Ir soI. ]u mer vi IerIukIar med en bra
IoIion/krm desIo bIIre miI| bIir deI Ir hud- och pig-
menIceIIerna aII Irnyas viIkeI bidrar IiII mindre IIagning.
_= H9;5%*+/+5= DeI Iinns numera kosIIiIIskoII och hudvrdspro-
dukIer som h|Iper IiII aII Irbereda huden Ir soIens sIrIar
redan innan sommaren r hr. De sIrker kroppens egna soIsky-
ddsIakIor och ger en baIanserad IukIbaIans i huden som h|Iper
Irgen aII hIIa Ingre samI r mer |mn. S|IvkIarI kan deIIa
aIdrig ersIIa soIskyddsIakIorn uIan bidrar IiII en Iriskare hud
som IerhmIar sig snabbare.
_= W"F= ViII du bIir brun snabbI rekommenderas en "brun uIan
soI" - produkI isIIIeI Ir aII pressa i soIarium eIIer soI d risken
Iinns aII deI Iossnar hudIIikar Irn huden isIIIeI Ir aII ha en
snygg, |mn hudIon. DeI Iinns bra 8uS-produkIer som r IIIa aII
anvnda och inIe ger den orangea nyansen.
DeI Iinns bde Ir och nackdeIar med aII visIas i soIen. De skad-
Iiga UV - sIrIarna kan ge upphov IiII ceIIIrndringarna i huden
som i sin Iur orsakar cancer om huden uIsIIs Ir soIskador (d
du brnner dig). De kommer ven sIarIa igng kemiska process-
er i huden som bidrar IiII eII IrIidigI Idrande. SynIiga Iecken p
orsakerna Irn soIskador uppsIr inIe Irrn ca 10 - 1S r eIIer
aII skadan r skedd.
DremoI kan inIe mnniskan Ieva uIan soIen d
soIens sIrIar biIdar deI vikIiga D- viIaminen som
vi behver. Dock rcker ca 1S min av soIexponer-
ing uIan skydd Ir aII I den dagIiga d-viIaminen
som krvs. SamI aII soIen och dess vrme ger eII
kaI vIbeIinnande.!
Sara Wennberg
Hudterapeuten
tipsar:
F'58&;*
2$3&$"( 5("6+ ,.7 89:$(- ;("<
-$3-/0$ =>#(+-/7' !/&* ?"#> ,;@
AB
II bra soIskydd som ven Ier-
IukIar och IrsIrker hudens
naIurIiga
skydd!
W&". ",). F'5
C+7D+7 ?("7E$ ,$&F<C+77/7'
,:(+>
n III anvnd spray som ger en
|mn, snygg yIa som inIe bIir Ir
orange. xIra pIus Ir aII mun-
sIyckeI Iungerar ur aIIa vinkIar.
F+&"*
2$3&$"( 5("6$))+73$ ,"&+/($
;($<-+77/7' ,$(.6
Serum som anvnds innan och
under soIperioder Ir aII sIrka
hudens egna skydd. Vid IrsIn-
digI soIande hIIer soIbrnnan
Ingre.
SOMMAR
ENGLISH
F,"/C0.( ):&')/
SIep by sIep:
" Do Ihe Cambridge IesI or ToeII
" AppIy Io Ihe universiIy
" Pay Iheir IuiIion Iee
" ConIacI Ihe embassy and appIy Ior a visa
" Search Ior a pIace Io Iive in, a IIaI or a
hoIeI.
" 8ook your IIighI
" Pack your bags
"Leave Ihe counIry and begin your sIudies
Studying
Abroad
F,"/C0.( ):&')/ 06 ) (''/ +a%+&0+.?+= c'"
5+)&. ) 5).(")(+G ',A+& M)C6 '2 ,A0.80.( )./ (+,
680556 ,A), )&+ "6+2"5 :',A 0. 2","&+ 6,"/0+6 )./
?)&++&= JA+&+ )&+ )56' 6,"/0+6 ,A), ,+55 "6 %+'@
%5+ MA' 6,"/0+/ ):&')/ A)7+ A0(A+& M)(+6 )./
:0((+& ?A).?+ ,' (+, ) 9': 5),+& 0. 502+= 17+&C
C+)& )&'"./ ]\ ddd 6M+/06A 6,"/+.,6 (' ):&')/
,' 6,"/C '",60/+ ,A+ ?'".,&CG )??'&/0.( ,' MMM=
6,"/+&)=."= JA+C &+,"&. A'*+ M0,A *).C 6%+@
?0)5 *+*'&0+6 )./ +a%+&0+.?+6= JA+C :+?'*+
*'&+ &+6%'.60:5+ )./ ,A0.8 508+ )/"5,6=
!I you wanI Io sIudy abroad you probabIy have
much Iun ahead oI you. 8uI IirsI you need Io Ihink
Ihrough guiIe a Iew diIIerenI opIions.
You can aIways |oin an exchange program Ihrough
your universiIy, coIIege or by any organisaIion IhaI
communicaIes conIacIs and exchanges or you can
organise your sIudy abroad on your own as a so
caIIed Iree-mover sIudenI.
1a?A).(+ %&'(&)*
MosI oI Ihe Swedish universiIies work wiIh univer-
siIies abroad Ior diIIerenI exchange programs IhaI
suiI each program. To Iake a parI in an exchange
program you musI be accepIed aI a Swedish
universiIy or coIIege. SIudies wiIhin an exchange
program are a parI oI your Swedish Iraining and
you geI Swedish crediIs.
SIudying wiIhin an exchange program is Ihe easi-
esI and Ihe mosI IIexibIe way. The onIy Ihing you
have Io worry abouI is whaI you shouId Iake wiIh
you and pack. veryIhing wiII be done Ior you and
you wiII geI very much heIp Irom your sIudenI
counseIIor aI your universiIy. You may aIso have
Ihe opporIuniIy Io chaI wiIh sIudenIs IhaI have
been in Ihe same counIry and Ihe same program
beIore you. MosI Swedish universiIies have a
conIracI wiIh popuIar universiIies aII around Ihe
worId. You can choose Irom many diIIerenI uni-
versiIies and counIries, Ior exampIe USA, AusIraIia,
Singapore and many oIhers. The maximum Iime
Io go abroad Ihrough a Swedish universiIy is one
year. The good Ihing abouI Ihis opIion is IhaI you
do noI need Io pay IuiIion Iee Io Ihe universiIy
abroad.
U. C'"& 'M.
You can sIudy abroad and arrange everyIhing by
yourseII. Then you can choose Irom many univer-
siIies worIdwide. You shouId remember IhaI you
have Io IransIaIe your grades by yourseII. You aIso
have Io conIacI Ihe universiIy you wanI Io appIy
Io by yourseII. You need Io be very careIuI in your
research oI Ihe universiIy and Ihe diIIerenI cours-
es and programs Ihey are oIIering, because Ihere
are many Iake universiIies especiaIIy in Ihe UniIed
SIaIes.
Many counIries reguire a good resuII Irom Ihe
Cambridge IesI (ngIish Language AssessmenI) Io
be accepIed aI Iheir universiIies. OnIy Ihe UniIed
SIaIes reguires a ToeII examinaIion (TesI oI ngIish
as a oreign Language). The ToeII IesI measures
your skiIs Io use and undersIand ngIish aI univer-
siIy IeveI, iI aIso cosIs money Io do Ihe ToeII IesI.
The good Ihing abouI sIudying abroad on your
own is IhaI you can sIay and sIudy as Iong as you
wanI. !I you wish Io sIay in IhaI counIry you have
Io appIy Ior residency.
The Cambridge exam is one oI Ihe worId's IargesI
and mosI recognised Ianguage examinaIions. !I
measures Ihe ngIish IeveI oI Ihe peopIe wiIh ng-
Iish as a second Ianguage and IesI aII Ihe diIIerenI
Ianguage skiIIs. !I is Iaken by nearIy 1.S miIIion
peopIe annuaIIy in over 130 diIIerenI counIries,
according Io Ihe universiIy oI Cambridge. The ex-
aminaIion has been organised by Ihe UniversiIy oI
Cambridge since 1913.
ToeII sIands Ior TesI oI ngIish as a oreign Lan-
guage and iI is Iike Cambridge ToeII are an exam
IhaI IesIs Iheir knowIedge oI ngIish in a person
who does noI have ngIish as Iheir moIher Ian-
guage. !I is a IesI IhaI is deveIoped in Ihe USA and
IhereIore IesIs aII Ihe American ngIish, unIike Ihe
Cambridge exam IhaI is based on 8riIish ngIish.
You can wriIe exam aI IesIing cenIers worIdwide,
aIIhough iI is mosI prevaIenI in Ihe UniIed SIaIes.
MosI peopIe who wriIe a ToeII exam are doing iI
Io geI inIo Ihe NorIh American universiIies and
coIIeges, where over 2400 universiIies in NorIh
America have Ihe ToeII exam as admissions re-
guiremenIs Ior peopIe who does noI having ng-
Iish as Iheir moIher Ianguage.
H'M /'+6 0, 2++5 ,' 6,"/C
):&')/V
P0?'5)6 F)./'7)5 M'&86 )6 )
,+)?A+& 0. D5"6(C*).60+, E&+@
:&'= H+ ,+)?A+6 0. :',A A06,'&C
'2 &+50(0'. )./ ?070?6=
!n 2009 NicoIas IIew Io !ndia as
an exchange sIudenI in parI-
nership wiIh 8anaras Hindu
universiIy. He sIudied Ihe hindu
Ianguage, !ndian cuIIure and
hisIory and he has wriIIen a
bacheIor essay abouI Hinduism.
NicoIas said IhaI Ihey had a Iour
monIh preparaIion course in
Sweden beIore Ihey Iook oII. The
course was abouI Ior exampIe,
how Io greeI, IhaI you shouId noI
Iouch peopIe, eIc. He aIso poinI-
ed ouI IhaI iI you are noI pre-
pared, Ihe cuIIuraI cIash mighI
be Ioo much Io handIe speciaIIy
iI you Iive in a IypicaI viIIage Iar
Irom Ihe IurisI spoIs.
NicoIas said Ihe peopIe oI !ndia
is Ihe nicesI peopIe he ever meI
in his IiIe. He goI very much
heIp Irom Ihem when he wanIed
and aIso Ihey are easy Io be-
Iriend and communicaIe wiIh.
! asked NicoIas a very imporIanI
guesIion, by my opinion, where
did Ihey Iive?
He IoId me IhaI Ihey Iived nexI
Io Ihe river Canges, wiIh a big
smiIe on his Iace. He poinIed
IhaI iI was Ihe IinesI and cooIesI
pIace he had ever Iived in.
or you who do noI know whaI
Ihe river Canges is. !I is a pop-
uIar river in !ndia where each
Hindu beIiever go Ihere Io pray
and baIhe.
NicoIas said every morning Ihey
puI big speakers in Ihe area and
Ihey pIay !ndian pop Io wake Ihe
gods.
AI Ihe end NicoIas IoId us IhaI
Ihey had a Ihree weeks oII. They
wenI Io popuIar pIaces in !ndia
such as Ta| MahaI.
- ! wouId deIiniIeIy go back Io
india and conIinue my sIudies,
said NicoIas and poinIed IhaI iI
was his besI experience in IiIe.

Abdullah Salman
Tutorial
Photoshop CS6
Skapa en klon
Z055 /" A) +. )..'&5"./) :05/ ,055 /0.) 60/'& %3 /+ 6'?0)5)
*+/0+&.) +55+& 508.)./+V 1. :05/ /;& /+, 20..6 25+&
:05/+& %3 /0( 69;57 +55+& 25+&) :05/+& %3 /0. 0/'5G /;& )55)
:05/+& ;& 0 +. '?A 6)**) :05/G 6'* +. 85'.= F'* :05/+.
A;& ,055 A<(+&=
H;& 8'**+& +. +.8+5 ,",'&0)5
1 Om du har biIder p IiII exempeI din idoI som du har
IagiI s kan du g vidare IiII nsIa sIeg.
Om du inIe har ngra biIder du giIIar s br|a med aII Ia
IoIon. Tnk p aII vara kreaIiv och IesIa oIika posiIioner
men ha aIIIid kameran i samma Ige Ir deI gr deI
IIIare nr du ska Iixa biIderna sen, kameran ska ocks
heIsI vara p eII sIaIiv s aII kameran inIe rr p sig.
Ta grna massor av biIder s aII du har IiIe aII vI|a p.
2 Lgg in biIderna p din daIor och vI| uI de biIder du
viII anvnda dig av och vI| sedan en passande bakgrund.
3 Oppna din vaIda bakgrund i PhoIoshop och br|a redigera den Ir
aII den ska bIi rikIigI snygg (Se Louises Irra IuIoriaI).
Carolina Karlsson
TUTORIAL
Tips!
Anvnd dig
heIsI ocks av ngon
Iyp av greenscreen
eIIer ngoI som gr deI
IIIare Ir dig aII sen
redigera och kIippa
uI biIderna.
4 Nr du sen ska br|a med aII kopiera
s Iar du en biId i IageI, deI r enkIasI.
Nr du ska vI|a biIder Irycker du p
iIe-Open och sen kommer du I vI|a
biId och den kommer ppnas i en ny
IIik, nr den ppnaIs s kommer du au-
IomaIiskI hamna p den nya IIiken och
dr kan du om du viII redigera sIorIek-
en och beskra.
Nr du knner dig kIar med den s an-
vnder du dig av RecIanguIar Marguee
TooI och markerar yIan du viII ska bIi
kopierad.
5 Nr du har markeraI den nskade yIan s Irycker du p
diI-Copy och kIickar sen p IIiken med bakgrunden och sen
Irycker du Ier igen p diI men den hr gngen vI|er du PasIe.
Nu kommer eII nyII Iager p hger sida komma upp och nu kan
du br|a med aII kIippa uI biIden och sen pIacera den varI du viII
och gra den sIrre eIIer mindre.
6r aII kunna pIacera och gra biIden sIrre
eIIer mindre s markerar du biIdens Iager sen
Irycker du
p diI-ree TransIorm och sen r deI bara aII
ndra biIden.
7 Nr du ska br|a kIippa uI biIderna s r de enkIasIe verkIygen
aII arbeIa med uick SeIecIion TooI och Lasso TooI. Cenom aII Ia
borI den vaIda deIen s Irycker du bara p IangenIen du suddar
med. Var inIe oroIig Ir aII gra IeI Ir aII deI hr r smarIa verk-
Iyg som bara Iar borI deI du har markeraI.
SIeg 4: Nr du r kIar med biIderna som ska vara med kan du
IinsIipa s biIden bIir nnu snyggare. ]ag har IiII exempeI anvnI
mig av pizap.com Ir aII I IiII eIIekIerna p min biId som var med
i br|an av arIikeIn.
TUTORIAL
Elevsamverkan
$-- .7/*- :("G$*-
av eIever, Ir eIever
1. 6,'& 2&3() 0 68'5'& <7+&
A+5) F7+&0(+ ;& A"& *). 68)
8"..) 9'::) +*', *'::.0.(G
8&;.8.0.()& e A"& *). 68)
8"..) A<9) +5+7+& 69;578;.65) e
69;572<&,&'+./+ *=*=
DeI r ngoI vi har br|aI Ia Iag
i p aIIvar hr p PIusgymnasieI
Orebro.
Vi r en IiIen grupp eIever som
har sIarIaI upp & driver en sys-
Iergrupp IiII eIevrdeI som |obbar
med |usI dessa Irgor!!
Vi viII se IiII aII eIevernas
s|IvknsIa & s|IvIrIroende h|s.
! dagsIgeI r deI aIIdeIes Ir sIora
sknheIs/kroppsideaI som sIIIer
sIora krav p ungdomar & deras
uIseende. DeIIa Ieder i vanIiga
IaII IiII mobbning, uIsIIIning och
krnkningar. DeI r deIIa vi viII
sIoppa!
Vi viII Irska spIiIIra gruppering-
ar & se IiII aII aIIa eIever p vran
skoIa har deI bra.!
Vi har under hsIen haII Iv
akIiviIeIsdagar med vra eIIor p
PIusgymnasieI.n dag |obbade vi
IiIIsammans med eIevrdeI och
hade en dag d vi |obbade med
skoIans IrivseIregIer i oIika akIiv-
iIeIer.
Senare p hsIen s hade Iv
haIvdagar som vi |obbade med
eIIornas s|IvknsIa & s|IvIrIro-
ende, vi
diskuIerade och g|orde IiIe
smvningar.
Tyvrr s har deI inIe bIiviI my-
ckeI mer som vi |obbaI p vran
egna skoIa, varIr vi inIe g|orI
deI r Ir aII vi inIe har hunniI s
myckeI som vi IakIiskI veIaI.
! hsIas var vi ner IiII CIeborg
under hsIIoveI nr nsIan aIIa
pIuspedagoger i heIa Sverige var
p "konIerens" dr, vad vi g|orde
dr var aII IreIsa och presenIera
eIevsamverkan Ir samIIiga peda-
goger Ir aII aII hoppas aII ngon
mer skoIa nappade p deIIa, viIkeI
de g|orde.
DreIIer har vi variI p IiIe andra
PIusgymnasier IreIsI Ir de
ihopp om aII deI IunniIs eIever
p de skoIorna som viII sIarIa upp
eIevsamverkan p deras skoIor.
Drav aII deI inIe IunniIs s my-
ckeI Iid Ir aII vi ska hinna med
akIiviIeIer hr p vr egna skoIa,
men deI ska bIi ndring p deI.
Vi har IiIe ideer IiII hsIen.
n ide som vi hoppas p aII mnga
viII haka p r aII vi ska gra om
skoIan, sIIa IiIe Irg i vra gra
Irapphus, IIyIIa IiIe skp Ir aII I
mer siIIpIaIser kanske?
Vi behver h|Ip om vad vi kan
gra och vad ni viII ha g|orI p
skoIan, hur ni viII aII deI ska se uI
eIc.
MIeI med denna grupp r aII
sprida eII sIarkI budskap som in-
nehIIer aII IramIraIII vga vara
dig s|Iv, men ocks aII Irska
sIrka vra eIevers s|IvknsIa &
s|IvbiId. Vi viII aII aIIa p vr sko-
Ia ska ha chansen IiII aII m bra,
d vi uIiIrn egna erIarenheIer
veI hur deI r aII |usI ha deIIa, en
dIig s|IvknsIa & s|IvbiId, med
andra ord, aII vara uIsaII.
W05/X D5"6(C*.)60+, Y;75+
Tips p hur man kan
gra om i skoIan.
reIsning Ir 300 pedagoger i
CIeborg i hsIas.
!),X [f@[gO[d ]d[_
Hr |obbade vi med eIIornas
s|IvknsIa & s|IvIrIroende.
!),X ]hOh ]d[_
Hr |obbade eIIorna
med vra speIregIer.
Jari
Mki
ELEVPROJEKT
S blir jobbet ditt!
Viktiga tips infr ar-
betsskandet
F,+(+, &)8, 0. 0 9'::7;&5/+.
8). 8;..)6 ,"22, :3/+ "./+&
'?A +2,+& 68'5,0/+.= F<8+&
*). +,, 9':: 6'* *3.() 7055
A) 63 8). +,, :&) SZ +55+&
%+&6'.50(, :&+7 7)&) A+5,
)7(<&)./+ 2<& '* *). 23&
9'::+,=
]enny Abrahamsson r rekIor
p PIusgymnasieI i Orebro
och hon r ocks personen
som ansIIIer nya Irare dr.
Hon har III svara p vad hon
Iycker r vikIigI nr man ska
skriva siII CV och personIiga
brev.
n av de vikIigasIe deIarna
nr man ska ska |obb r aII
ha erIarenheIer sen innan.
DeI kan vara svrI aII skriva
sina erIarenheIer nr man
IorIIarande gr i skoIan och
inIe haII s myckeI prak-
Iik. ViII man IyIIa uI CV:eI
med mer erIarenheIer och
ka chansen aII I |obbeI s
Iipsar ]enny om ideeIIa ar-
beIsuppgiIIer, viIkeI kan vara
om man variI med i skoIans
eIevrd, har prakIiseraI eIIer
variI/r Iedare Ir andra or-
ganisaIioner.
DeIIa r absoIuI vrI aII ink-
Iudera i siII CV d deI visar
p driv och ansvarsIagande,
berIIar ]enny.
P CoogIe kan man hiIIa
maIIar Ir hur man skriver eII
CV men deI Iinns ven oIika
maIIar p pages som man kan
II|a. Nr ]enny Iser igenom
personers anskningar viII
hon snabbI I en verbIick
ver deI personIiga breveI.
DrIr r deI vikIigI aII berI-
Ia vad man viII bidra med
i deI |obbeI man sker och
varIr |usI den personen
uImrker sig Irn aIIa andra
som skI samma |obb.
- P 20-30 sekunder ska |ag
genom din |obbanskan kun-
na I en biId av dig som
person, annars riskerar du aII
hamna i "ne|-hgen", berIIar
]enny.
r aII I siII personIiga brev
mer personIigI s aII arbeIsgi-
varen IIIare ska I en uppIa-
IIning om vem du r s Iycker
]enny aII man ska skippa
kIyschorna.
- DeI vrsIa |ag veI r aIImn-
na |obbanskningar IuIIa av
pIaIIiIyder och kIyschor som
|ag r bra p aII hIIa mn-
ga boIIar i IuIIen". 8erIIa d
isIIIeI om dina erIarenheIer,
Iycker ]enny. Hon Iipsar ocks
om hemsidan "www.cvhand-
boken.se" dr man kan Isa
mer om bde CV och personIi-
ga brev. ven den sidan skriv-
er aII kIyschor br undvikas
och aII man isIIIeI ska vara
mer speciIik. ! deI personIiga
breveI ska man beskriva vad
man har g|orI som visar p aII
man exempeIvis r bra p aII
"hIIa mnga boIIar i IuIIen".
_ (+.7;()& ,055 +. ).@
6,;55.0.(
1. K;6 0(+.'* )..'.6+. .'()= P
"www.shorIcuI.nu" skriver AsIrid
CauIIin aII deI r bra aII konIakIa
arbeIsgivaren innan man skickar
ivg sin anskan. P s sII Ir du
veIa vad |obbeI sker Ir person
och deI bIir IIIare aII IormuIera
sig eIIer vad de sker. "Ls noga
igenom IexIen och Irsk I Iram
vad man egenIIigen r uIe eIIer."
Skriver AsIrid i eII inIgg om Cv-
Irgor.
2. N<&6,) *<,+, ;& '?863 708,0(,=
DeI IrsIa inIryckeI som arbeIsgiv-
aren Ir av dig vid arbeIsinIerv|un
r vikIigI och deI r bra om du
kommer diI Irberedd. P "hIIp://
karriarradgivning.monsIer.se" kan
man Isa om vad man ska Inka
p innan en arbeIsinIerv|u. TiII en
br|an r deI vikIigI aII du knner
IiII vad IreIageI gr Ir ngoI. Se-
dan kan du ocks Irbereda dig p
kommande Irgor, som exempeIvis
kan vara aII berIIa om sig s|Iv,
varIr du viII ha |obbeI och vad du
har Ir sIyrkor.
3. -./708 6,)72+5 '?A 6;&@
68&07.0.()r. !nnan du ska skicka
in din |obbanskan s r deI bra
aII IIa ngon annan Isa igenom
IrsI.
- DeI Ir absoIuI !NT Iinnas sr-
skrivningar, sIavIeI eIc i en |ob-
banskan, ppekar ]enny.
Hanna
Carlsson
GUIDE
American Hustle

`+(066<&X David O. RusseII
F83/+6%+5)&+X CrisIian 8aIe, Amy Adams, 8radIey
Cooper, ]enniIer Lawrence, RoberI Deniro
Q*+&0?). H"6,5+ A)& 7)&, +. )7 /'* 205*+& 6'*
A)& A)2, *+6, AC%+ '* 60( /+, 6+.)6,+ 3&+,= B+/
)55) U6?)& .'*0.+&0.()& '?A %&06+& 63 ;& /+,
673&, ),, 0.,+ ,&' ),, 205*+. ;& 85'?8&+.= B+. 63
7)& 0.,+ 2)55+,= >+..02+& K)M&+.?+G W&)/5+C S''%@
+&G SA&06,0). W)5+G Q*C Q/)*6G >+&+*C `+..+&G
`':+&, !+ P0&' i+. *0./&+ &'55j=
P pappreI ser deI s bra uI, men karakIrerna r
s verdrivna aII |ag som oIIasI Iskar verdrivna
karakIrer bIir irriIerad. Med dIig New ]ersey-ac-
cenI av 8radIey Cooper och ChrisIian 8aIe och deras
Irsk av aII Inga 70- IaIeIs sIiI knns som en
maskerad. ]ag Iror inIe p karakIrerna. Redan en
haIvIimma in i IiImen s InkIe |ag deI hr kan inIe
vara verkIigI IroIs aII |ag vissIe aII IiIe av deI som
hnde i IiImen var baseraI p sann hisIoria.

HandIingen verkar mesI vara en urskI Ir
skdespeIarna aII I Ieva uI sina drmmar om aII
g aII in i en karakIr. !rving (CrisIian 8aIe) och
Sydney (Amy Adams) r eII svindIande par som
Iurar pengar av IIIIurade Iyper. Adams speIar s|Iv
inIe bara en karakIr uIan Iv, Amy Adams speIar
Sydney som i sin Iur speIar Lady diIh en briIIisk
kvinna som dom Iurar IoIk om aII hon har konIak-
Ier i ngIand. Nr de avsI|as av 8!-agenIen Richie
(Cooper) br|ar de samarbeIa med honom Ir aII
Inga nnu sIrre svindIare Ir aII Sydney inIe ska
dmas Ir bedrgeri och som ocks ska ge Richie
en sk|uIs upp i karriren om dom Iyckas. ! denna
sIory Iinns !rvings Iru RosaIyn (]enniIer Lawrence)
som |ag inIe aIIs IrsIod mig p hon var bara den
|obbiga Irun som IrsIr Ir sin make d och d och
borgmsIaren Carmine (Renner) som ocks bIir in-
bIandad som en av mnniskorna dom viII sIIa diI.

TempoI i IiImen kan beskrivas som Iagom. Ameri-
can HusIIe Iar sig IramI med scener som inIe aIIIid
knns sammanhngande med hisIorien. Regissren
hade s|Iv sagI i en inIerv|u aII han inIe brydde sig
s myckeI och sIoryn uIan mer om aII karakIrerna
ska verka kIa. DeI var vIdigI IydIigI i IiImen aII
hisIorian inIe var saII i sIen. TiII sIuI bIir deI Ir
myckeI , aIIa ska Irska bIsa varandra och dr
bIir deI IngIrkigI. SIunder av IanIasIisk diaIog och
skdis-briI|ans Iinns, IramIraIII Amy Adams gr
eII verIygande |obb som den Iake-briIIiska Syd-
ney. RoberI Deniro som var med i IiImen i mindre
n Iio minuIer pmminde oss om varIr han r en
Iegend, |ag var Ivungen aII pminna mig s|Iv om
aII deI var RoberI Deniro och inIe en rikIig maIIia-
boss. Men heIheIsinIryckeI bIir nd aII American
HusIIe" r Irvirrande och kunde variI myckeI
bIIre med Ianke p viIka skdespeIare dom hade
aII |obba med.
]ag ger American HusIIe Iv sI|rnor Ir aII som |ag
sa ovan har den sIunder den r geniaIisk i diaIoger-
na och har bra skdespeIeri viIkeI var deI enda |ag
IasInade Ir.
Najma
Said
RECENSION