M6

KAJIAN TINDAKAN
Oleh:
DR.MOHD ANUAR BIN ABDULLAH
TOPIK
Kajian Tindakan
Jenis Kajian Tindakan
Kajian Tindakan Kritikal
Kajian Tindakan Praktikal
Isu Pendidikan Berkaitan Kajian Tindakan
Kitaran Kajian Tindakan:
Mengenal Pasti Masalah Berkaitan Amalan, Merancang
Tindakan
Melaksana Tindakan, Mengumpul Data
Membuat Refleksi Terhadap Tindakan, Mengambil Tindakan
Susulan, Merancang Kitaran Kedua
Refleksi
Refleksi Sebelum, Semasa dan Selepas Tindakan

Pengenalan
Merujuk kepada penyelidikan ke atas amalan oleh
pengamal, individu mahupun bersama pengamal
lain; untuk mengubah dan menambah baik
amalan sedia ada
Menghubungkan suatu penyelidikan dengan
tindakan agar tindakan yang diambil adalah
berasaskan fakta atau maklumat yang diperoleh
melalui penyelidikan yang dijalankan oleh
pengamal (guru)
Kritikal
Praktikal
Jenis
kajian
tindakan
Jenis Kajian Tindakan
Creswell (2005; 2008) membahagikan kajian
tindakan kepada dua jenis seperti yang
ditunjukkan pada Rajah 2 iaitu:
i. Kajian tindakan amalan (practical action
research)
ii. Kajian tindakan penyertaan (participatory
action research)

Kajian tindakan amalan Kajian tindakan penyertaan
Melibatkan peninjauan amalan guru
dalam konteks bilik darjah

Melibatkan kajian tentang isu-isu
sosial yang menganggu
perkembangan pelajar - guru perlu
meninjau latar belakang sosial
pelajar dan persekitaran sekolah.
Dijalankan melalui dirinya sendiri
atau pun melibatkan rakan sejawat
yang mengajar mata pelajaran yang
sama (team-based inquiry)
Mengadakan kolaborasi dengan
komuniti atau pihak berkepentingan
melaksanakan satu pelan tindakan
bagi mencapai matlamat guru
penyelidik
melaksanakan program untuk
mengubah cara hidup pelajar (life-
enhancing changes) - guru yang
membebaskan pelajarnya daripada
sesuatu belenggu yang mencegah
perkembangan pelajar
Isu Pendidikan Berkaitan Kajian
Tindakan
MENYINGKAP ISU METOD PT
Contoh proposal
Kitaran Kajian Tindakan
Mengenal Pasti Masalah Berkaitan Amalan
Merancang Tindakan
Melaksana Tindakan
Mengumpul Data
Membuat Refleksi Terhadap Tindakan
Mengambil Tindakan Susulan
Merancang Kitaran Kedua
Bagaimana
mengenal
pasti masalah
berkaitan
amalan?
Senaraikan aspek amalan dalam
situasi sosial
Pilih satu aspek yang ingin ditambah
baik
Tulis situasi lepas dan situasi kini
tentang aspek tersebut
Kenal pasti sebab, petunjuk situasi
itu dianggap positif atau negatif
Kenal pasti fokus penyelidikan
tindakan
Huraikan sebab mengapa fokus itu
dipilih?
Tulis secara eksplisit nilai yang
berkaitan dengan aspek yang dikaji
Merancang Tindakan
Daripada
aspek amalan
yang telah
dikenal pasti,
tulis objektif
umum, khusus
dan persoalan
kajian
Senaraikan
beberapa
tindakan yang
belum pernah
dilakukan
Pilih satu
tindaan atau
rancangkan
tindakan yang
akan dilakukan
Nyatakan
sebab memilih
tindakan
tersebut
Berikan
bukti/data
yang
membantu
untuk
membuat
keputusan
Terangkan cara
dan masa
bukti/data
harus dikutip
Langkah-langkahnya:
Melaksana Tindakan
Setelah memilih tindakan yang sesuai serta
memilih cara untuk mengumpul data, maka
tindakan boleh dilaksanakan
Tindakan tersebut perlulah dinyatakan secara
terperinci supaya penyelidik:
Mengetahui perkara yang perlu dilaksanakan
Mempelajari sesuatu selepas mengambil tindakan
Indikator kejayaan tindakan perlu dinyatakan
tindakan tidak seharusnya berjaya, jika gagal,
masih menjadi asas untuk gelung kedua

Mengumpul Data
Diperolehi daripada orang lain tetapi dikumpulkan oleh
penyelidik dari soal selidik, temu bual, filem, dokumen
Dijana oleh penyelidik data pemerhatian, diari,
catatan lapangan, log atau jurnal
Sumber:
Semua data akan dianalisis
Langkah-langkah:
Baca data
Pilih data
Persembahkan
data
Interpretasikan
data
Buat
kesimpulan
Membuat Refleksi Terhadap Tindakan
Terdapat 3 jenis refleksi:
Melibatkan penelitian tentang keberkesanan sesuatu amalan atau tindakan
dalam mencapai objektif
Bertumpu kepada perkara teknikal dalam bilik darjah dan teknik mengajar
Tindakan susulan fokus kepada penambahbaikan kemahiran diri dalam
pengurusan kelas
Refleksi
teknikal
Meneliti keberkesanan amalan, objektif, kandungannya
Fokus: hasil tindakan guru, realiti konteks, persekitaran pelajar dan sekolah

Refleksi
praktikal
Merangkumi refleksi teknikal dan praktikal
Juga mempertimbangkan isu etika, morak dan keadilan tentang amalan,
objektif, hasil pembelajaran atau kesannya
Refleksi
kritikal
Bentuk refleksi sepanjang kajian
tindakan
Refleksi berlaku sepanjang kitar kajian, namun
tumpuan adalah pada tiga peringkat:
i. Memulakan kajian (Reflection for action)
ii. Semasa kajian (Reflection in action)
iii. Akhir kajian (Reflection on action)
Refleksi Sebelum Kajian
Membuat analisis situasi/keadaan
Menentukan isu/bidangkeperihatinan
Menentukan fokus kajian
Menganalisis kefahaman semasa, kendiri &
orang lain
Contoh soalan
Apakah masalah dalam kelas saya? Mengapa?
Bagaimanakah masalah itu boleh ditangani?
Apakah strategi yang perlu digunakan?
Bagaimana?
Bagaimanakah menilai keberkesanan strategi
saya?
Refleksi Semasa Kajian
Dilakukan semasa tindakan dijalankan
Membuat keputusan awal terhadap perjalanan
proses tindakan/intervensi
Menerima komen dan teguran semasa
menjalankan tindakan
Mengatasi segala rintangan dengan
penambahbaikan yang sewajarnya
Menilai keberkesanan semasa proses tindakan
intervensi
Contoh soalan
Adakah anda setuju dengan proses tindakan
(intervensi) ini?
Apakah persepsi anda terhadap tindakan ini?
Apakah rintangan yang dihadapi semasa
menjalankan tindakan itu?
Apakah keberkesanannya tindakan ini ?
Refleksi Selepas Kajian
Berdasarkan bukti yang dikumpulkan pengkaji
Mensintesis perubahan (pelajar) &
peningkatan kendiri (diri pengkaji)
Menentukan rumusan yang boleh dibuat
Menentukan tindakan selanjutnya
Contoh soalan
Apakah perubahan yang berlaku selepas
proses tindakan itu?;
Apakah perasaan anda terhadap keseluruhan
tindakan itu?;
Apakah kesimpulannya tindakan itu?;
Bagaimanakah rancangan kajian anda selepas
ini?
Mengambil Tindakan Susulan dan
Merancang Kitaran Kedua
Tindakan susulan penting untuk merancang
kitaran penyelidikan tindakan yang kedua
Persoalan penting:
i. Adakah tindakan dan kajian ini telah selesai?
ii. Adakah senario lain yang berlaku?
iii. Bagaimana hendak meneruskan kajian tindakan
ini?