It

I v
JasttJi.,ka PETRoVic i A.,aPES~A~
REDGOVOR 5
UVOD 7
RAZRADA
- (ne)ucenje na casu 9
- (ne)ucenje kod kuce 18
ZAKLJUCAK 47
POGOVOR 49
RECNIK 53
DODATAK 60
INDEKS 61
SPECIJALNI DODATAK 63
,
6

PREDGovoR
Ucenjem se sticu znanje, sigurnost i dobre ocene, ali je ucenje na-
porno i tesko. Osim toga, one ti oduzima dragoceno vreme od: zu-
renja u televizor, prebrojavanja cvetica na tapetama, crtkanja tacki-
ca i crtica po sveskama i sl. A to nije u redu! Ukoliko delis nase
misljenje, onda pred sobom imas pravu knjigu.
avo, u stvari, i nije obicna knjiga, vec jedan neobican prirucnik.
Mnogo smo se trudili da tekst svedemo na minimum kako bi se iz-
begao duzi kontakt sa slovima. Zato su recenice kratke i jednostav-
ne, bez dubljeg smisla. Pokusali smo da otklonimo svaku mo-
gucnost da Citaoca odvedemo u razmisljanje - daleko bilo, pu-pu,
pomeri se s mesta, kucni u drvo. Zato ne trazi u tekstu nista "izmedu
redova", jer, osim praznog prostora, tu nicega i nema. Da se razu-
memo, ovaj prirucnik upravo i sluzi za ocuvanje praznog prostora,
kako u knjizi tako i u glavi. U tome je nenadmasan!
Rezultate ces osetiti vec posle nekoliko stranica. Pored knjizara, bi-
blioteka i muzeja prolazices mirne duse i hladnog srca. Intelektualna
naprezanja vrlo brzo postace tvoja proslost. Uz ovaj prirucnik jedino
sto ces da naucis jeste kako da se odupres zelji da budes ucen i pa-
metan. Mlatices praznu slamu, blejaces u prazno, a u drustvu ces ili
mukati ili cutati. Ako kojim slucajem nesto i progovoris, bice to vrlo
glupo i dosadno.
U Zivot je isuvise kratak da bi- . smo ga tracili na ucenje! Zato,
udri brigu na glupiranje!
Autori
LEKCIJA broj 1
v
Uc.e"Je

PAZNJA:
Ueenjem se postaje pametan, uspesan i omiljen u drustvu!
~ OPREZ:
U tom slueaju nema izgovora tipa "daei me ne vole", "nastavniei me
mrze". Svi ce zeleti da budu u tvom drustvu, eak i komsijin papagaj.
\l SAVET:
-. Ueenje je zarazno, zato bezi od ueenja sto dalje mozes! Najbolje je
da se sakrijes u neku igraonieu iii, jos bolje, u kladionieu. Tako ces
jednim udareem ubiti tri muve: i vreme, i novae, i one malo pameti u
glavi.
fi:\ NAPOMENA: Od ueenja se moze bezati sam iii, jos bolje, u drustvu slienih. Ali,
otvori eetvore oei, nesto se moze naueiti i van skole!
VAZNO SAOPSTENJE:
Najopasnije su prve lekeije! Zaeas te uvuku u materiju. Kad se ti
osvestis, vec je kasno - toliko toga vec znas. Zato, euvaj se prve
lekeije!
o
..
Raz.rada (lIe)ocellje IIq Casu
LEKCIJA broj 2
PAZNJA:
Ucenik koji pazi na casu olaksava sebi ucenje kod kuce. U tom
slucaju, potrebno mu je vrlo malo vremena i truda da obnovi i
produbi novu lekciju.
rl OPREZ:
M Kao sto vidis, skolski cas moze biti pametno iskoriscen. Vodi racuna
o tome da ti se slucajno (a kamoli namerno) to ne dogodi!
\l SAVET:
. Postoje nastavnici koji imaju neverovatnu sposobnost da ti privuku
paznju i da te uvuku u gradivo. Ne daj se! Ne prati nastavu ni za zivu
glavu! Zevaj, dremaj, spavaj. Gledaj kroz nastavnika iii, jos bolje,
_gledaj kroz prozor. Pricaj s parom iz klupe, pricaj s ucenikom iz prve
klupe, pricaj s ucenikom iz dvorista ...
NAPOMENA:
Pricaj s vanzemaljcem!
ubedljiviji!
0-. tl:1 ~-;? o . "'" . C:~
-~,
~
CJ-
o~.
~.. '. ".
Ukoliko ga ostali u razredu ne vide, budi
9
.-
LEKCIJA broj 3
'6eJeske
PAZNJA:
Iz dobrih belezaka uci se lako, brzo i s razumevanjem, a to znaci da
se gradivo tesko zaboravlja. Ucenik koji ume da hvata beleske radije
pozajmljuje mladeg brata nego svoju skolsku svesku.
OPREZ:
Za hvatanje belezaka neophodne su sveske, olovke
vijuge. Gledaj da bar nesto zaboravis kod kuce!
mozdane
SAVET:
U slucaju da te nastavnik ipak navede da hvatas beleske, onda ...
a) pisi neCitko, nerazumljivo i s mnogo skracenica koje ka-
snije neces moci da desifrujes
b) vezbaj krasnopis, valjda je vaznije kako svako slovo izgle-
da nego sta je smisao recenice
c) zapisuj bez razumevanja svaku rec koju nastavnik izgo-
vori, a Cim nesto ne stignes da zapises, zapitkuj one oko
sebe.
NAPOMENA:
Najbolje bi ti bilo da pises nogama! Zabavices i sebe, a i citav razred.
SAMO DA ZNAS:
Domaci zadaci takode spadaju u proces ucenja. Zato se potrudi da
promasis ako ne temu, onda bar svesku.
SREDSTVO ZA
LOV NA BELE$KE
/
ZAMKA ZA
BELE$KE,
/
C(~
..
LEltCIJA broj 4
PAZNJA:
Margine u knjizi i svesci sluze da se na njih izvuku kljucni podaci u
toku predavanja i ucenja. Na taj naCin lako se hvata sustina gradiva.
OPREZ:
Cim bacis pogled na tekst po marginama, odmah ces se setiti cele
lekcije! Samo ti jos to tali u zivotu!
SAVET:
Na marginama ispisuj Ijubavne poruke, razmisljanja 0 sustini zivota,
imena omiljenih glumaca, pevaca, tudbalera ... Na slikama u udzbe-
niku docrtavaj brkove, brade, noseve, naocare, usi, kackete i 51.
Radi, uostalom, sta hoces, sarno neka bude beskorisno i besmi-
sleno! Sve ostalo je vrlo opasno!
NAPOMENA:
Najopasnije su one knjige u kojima je dosetljivi autor vec izvukao na
margine najbitnije podatke iz lekcija.

LEKCIJA broj B
PAZNJA:
Novo gradivo najbolje se razume i najduze pamti ako se poveze s
onim sto se vec zna (iz istog predmeta, iz drugih predmeta, iz
zivota ...).
r4 OPREZ:
Ukoliko pocnes dobro da povezujes stvari, mozes da dodes i do
nekog velikog otkrica! Seti se Njutna i njegove jabuke!
i SAVET:
5to manje znas, manje ces da povezujes, i obratno!
NAPOMENA:
Najbolje je da ne povezujes nista, pa ni pertle. 5ta fali da ti se vuku
po ulici?
LEltCIJA broj 6
Pita~a

PAZNJA:
Ucenik koji zna da postavi prava pitanja krupnim koracima grabi ka
uspehu, jer dobra pitanja obicno imaju jos bolje odgovore.
W] OPREZ:
M Da Ii shvatas da te pametna pitanja sve vise uvlace u proucavanje
neke materije? Pitanje, odgovor, pitanje, odgovor ... I dok lupis
dlanom 0 dlan, a tebi sve jasno!
U SAVET:
Na casu postavljaj sto vise glupih pitanja. Tako ces vrlo lako okrenuti
protiv sebe ne samo nastavnika vec i ceo razred. Nece moci da se
nacude koliki si dosadnjakovic. Sta cekas? Iz ovih stopa kreni da
zapitkujes! Glupo je da te neko preduhitri!
.A NAPOMENA:
"If' Kada se u razredu povede neka diskusija, a ti gledaj k6 tele u sarena
vrata. S obzirom na to da nista ne znas, to ti i nece biti tesko. Ali,
ukoliko nastavnik na cas dovede nekog uglednog gosta, potrudi se
da mu zagorcas zivot. Tako ces najbolje obrukati i sebe, i gosta, i
nastavnika, i razred, i direktora, i skolu, i opstinu i...
..
UXCIJA broj 7
v
Skolski o<fttJ0Y
PAZNJA:
Skolski odmor moze biti dobro organizovan! Kada ucenik isplanira
svoje vreme izmedu dva casa, on uspeva i da se odmori, i da se
pripremi za sledece predavanje, i da pojede uzinu, i da zareze
olovke, i da pridrzi merdevine domaru ...
~ OPREZ:
Kada dobra isplaniras odmore, imaces vremena za sve osim da
kazes: "Ja nemam vremena!"
U SAVET:
Za razliku od gorepomenutog, ti koristi skolske odmore iskljucivo za
zezanje i glupiranje. Usput, posvadaj se s domarom, tetkicom i de-
zurnim nastavnikom. Po mogucstvu, posle odmora se ne vracaj na
casove, a nije lose da podbunis i ostale u razredu.
NAPOMENA:
Odmor takode mozes da koristis za presipanje iz supljeg u prazno.
14
J
"
..
LEKCIJA broj 8
PAZNJA:
Citanjem lektire i dodatne literature prosiruje se znanje. Uz pomoc
casopisa, novina, atlasa, enciklopedija, recnika, Interneta ... cak i
suvoparne skolske lekcije mogu da postanu neverovatno zanimljive
oblasti za istrazivanje.
~ OPREZ:
Pazi, to moze da ti prede u naviku! A sta ces posle?
USAVET: Odbijaj svako smisleno stivo! Ako ti pod ruku, kojim slucajem,
dopadne takav neki tekst, vristi! Za kompjuter sedaj jedino ako je
iskljucen iz struje. Nije tvoje da razmisljas, a jos manje da istrazujes.
Dovoljno je sto umes da rokces.
NAPOMENA:
Reci odlucno NE svakoj knjizi! Bice to mali korak za tebe, ali veliki
za razvoj gluposti!
..
LEKCIJA broj 9
TittJski rad
PAZNJA:
Pomaganje drugima u ucenju, timsko pisanje referata, zajednicko
pravljenje panoa, rad u skolskim novinama, ucestvovanje na
skolskim takmicenjima i konkursima ... takode spadaju u ucenje.
Stavise, na taj nacin uci se jednostavnije, zanimljivije i prirodnije.
If] OPREZ:
M Pametan razgovor budi zelju da se sazna nesto novo. Zato spreci
svaki razgovor koji ima nekakvog smisla! Zasto da rizikujes?!
USAVET:
. Kloni se poducavanja svake vrste! Sta ako ti nesto sine u glavi i sve
ti postane jasno? Sacuvaj ti, blago meni, svoje neznanje za sebe!
Nikad ne znas kad 6e ti zatrebati u zivotu! Uostalom, nagrade,
priznanja, medalje i pehari nevideno skupljaju prasinu!
DILEMA:
Da Ii smaranje citavog razreda na casu spada u timski rad?
LEKCIJA broj 10
PAZNJA:
Osim obaveznog skolskog gradiva, ucenicima se preporucuje i
izucavanje drugih vestina (strani jezici, muzicki instrumenti, gluma,
slikanje, baleL).
~ OPREZ:
Nemas ti ni vremena ni novca za bacanje! Imas valjda pametnija
posla!
USAVET:
. Ne zapoCinji nista! Oanas hobi, sutra profesija. Neka, hvala! Ook ne
steknes imunitet, kulturne ustanove izbegavaj u velikom luku,
biblioteke u jos ve6em, a medijateke u najve6em. Uzgred, sta su to
medijateke?
NAPOMENA:
Kloni se pametnih i obrazovanih osoba. Znas ve6 one: ,,8 kim si,
onakav si!"
LmtCIJA broj 11
Of
PAZNJA:
Ucenik koji svakog dana uci u istoj prostoriji, u istom kutku i za istim
stolom nema problema s koncentracijom. Cim se nade u radnom
prostoru, mozak je vec u aktivnom stanju i pamti sve sto mu dode
pod vijuge.
~ OPREZ:
Sto se pre budes koncentrisao, mogucnost za odugovlacenje, raz-
vlacenje i segacenje bice manja.
U SAVET:
Cim ti ucenje krene, znaj da je vreme da promenis
mesto! Predi malo u kuhinju, pa malo u predso-
blje, onda uci na podu sobe, zatim na krovu
zgrade, u kuCici za pse, u korpici za macke ...
NAPOMENA:
Ljudi, kako je dobro kad visis s lustera! Potpu-
no ti se menja ugao gledanja na lekciju!
18
-- -- :- .......... ." ..--- ......
LEKCIJA brtJj 12
..
PAZNJA:
Stolica s ravnim naslonom, koja po visini odgovara radnom stolu, za
tili cas ucenika uvodi u raspolozenje za rad.
r.i OPREZ:
Stolica s ravnim naslonom, koja po visini odgovara radnom stolu,
tesko te uvodi u raspolozenje za opustanje.
U SAVET:
. Dobro gledaj gde sedas! Izaberi stolicu s mekanim naslonom, po
mogucstvu fotelju. Ne zaboravi da primaknes tabure i na iljega
dignes noge. Ukoliko se odlucis da legnes na krevet, od ucenja
dizes i noge i ruke. Za tren oka skliznuces u sanjarenje, a ako je
krevet dovoljno udoban, i u spavanje .
.A NAPOMENA:
Y To sto nisu pomenute sprave za Ijuljanje i Ijuljuskanje, ne znaci da ih
ne smes koristiti. Cak naprotiv, vrlo su pozeljne!
tEKCIJA broj 13
'Irettte za UGetlje
PAZNJA:
Ucenik koji redovno uci u isto vreme moze sted uslovni refleks kao
onaj pas iz Pavlovljevog ogleda. Cim dode vreme za ucenje, a on
drz' za knjigu.
~ OPREZ:
Navike ti olaksavaju zivot! Znaci, ucices bez problema i bez dugih
uvoda. Necu da te plasim, ali ucices i vikendom i raspustom.
U SAVET:
Svaki put izaberi drugo vreme - sto nepovoljnije, to bolje! Uci kasno
uvece, neposredno pred polazak u skolu, za vreme malog odmora,
za vreme velikog odmora, na casu hemije uci istoriju, a na biologiji
pisi sastav iz srpskog i sl.
.A NAPOMENA:
Y Najbolje je da ucis kad ti dodu gosti, na doceku Nove godine, na
svom iii, jOs bolje, tudem rodendanu, na tudem iii, jos bolje, svom
vencanju ...
LEltCIJA broj 14
OttJetatlje u prOsfOriji
PAZNJA:
Kada ucenik uci u praznoj prostoriji, smatra se da ima odlicne uslo-
ve za rad. Jednostavno, nema ko da mu smeta.
OPREZ:
Odlicni uslovi za rad ne daju ti mogucnost da se s nekim otimas za
gumicu, da te neko juri oko stoia, da nekome podrigujes na uvo, da
s nekim igras iks-oks ... Odlicni uslovi prosto te nagone da uCis!
SAVET:
Najbolje je da ucis s bratom ili sestrom u isto vreme, u istoj prosto-
riji, za istim stolom i, po mogucstvu, na istoj stolici. To je savrsena
prilika da se siti ispricate, ismejete, isvadate, izigrate ... U slucaju da
nemas brata ili sestru, otrci do komsija i pozajmi neko dete da ti
smeta dok ucis!
NAPOMENA:
Ometanje od strane ukucana, komsija, rodbine, drustva, kucnih
Ijubimaca, postara i putnika namernika izuzetno je na ceni. Em ne
ucis, em imas odlican alibi! Zato, cim sednes da ucis, a ti brze-bolje
ustani da prosetas psa, da zalijes cvece, da odvedes babu kod
frizera, brata kod zubara ...
..
LEltCIJA broj 15
OttJetattje .,a ra<1"Omstolu
PAZNJA:
Ukoliko ucenik na svom radnom stolu nema zanimljivih stvari i stvar-
cica, nece imati problema s koncentracijom. Jednostavno, nema sta
da mu smeta.
~ OPREZ:
Sto manje izazova, vise kvalitetnog rada. Nemoj posle da se zalis da
te na to niko nije upozorio!
\l SAVET:
Ako ispred sebe nemas bas nista zanimljivo, na koji nacin ces onda
da izgubis vreme? Cak i ucenik generacije nije u stanju da se odupre
rezacu u obliku nosa koji kija dok reze olovku. Pa sta cekas?! Poredaj
po radnom stolu sto neobicnije predmete! Mozda bi bilo najbolje da
stavis nesto zivo. Recimo: macu, kucu, hrcka, mladeg brata iIi sestru.
NAPOMENA:
Ukoliko sto ima jaku konstrukciju, na njega mozes da stavis: ili
majmuna, Hi nosoroga, ili aligatora, ili sve njih zajedno. Sarno ne
zaboravi da sa stoia posklanjas sve knjige i sveske da se zivotinje
lakse krecu.

LEKCIJA broj 18
~rU;ge; sveske
PAZNJA:
Kada ucenik svoje knjige i sveske drzi uvek na istom, odredenom
mestu, on zauzima dobru startnu poziciju za ucenje.
OPREZ:
I zmure6i 6es na6i sve sto ti je neophodno za rad. A da Ii je to
pametno?
SAVET:
Gledaj da su ti neophodne knjige i sveske uvek negde drugde. Sto
dalje od tebe, to bolje. Na primer: ostale su ti kod druga ili drugarice,
zaboravljene su u skoli, odneo ih je vetar, nisu jos kupljene, mislis
da su ti kod babe na selu, ali nisi bas sasvim siguran ...
NAPOMENA:
Neophodne knjige i sveske mogu biti ne sarno u drugom gradu ve6
i na drugom kontinentu, na drugoj planeti ili u drugom sazvezdu. Sto
je sigurno, sigurno je!
..
LEKCIJA broj 17
Materijal za ra<1
PAZNJA:
Ucenik koji pre pocetka ucenja pripremi sav potreban materijal za
rad nece svaki cas ustajati i prekidati ucenje.
OPREZ:
Sve sto ti zatreba, * tebi je pri ruci.
SAVET:
Materijal za rad razvuci po citavoj kuci tako da su ti potrebni sati,
dani, meseci i godine da nesto pronades. Najbolje je da nemas
nista, a da je knjizara vec zatvorena!
NAPOMENA:
Ako ti je sav potreban materijal ipak nadohvat ruke, procitaj LEKCI-
JU broj 21.
* Misli se na lenjire, sestare, olovke, bojice, gumice, rezace, atlase, neme
karle, veibanke, lepak, selotejp i sl. Ne misli se na telefon, kasetas, daljinski
upravljac za televizor i CD-plejer.
/
24
LEKCIJA broj 18
TettJperatura u prOsfOrUi
,.
PAZNJA:
Za dobru koncentraciju temperatura u prostoriji ne sme da bude ni
previse visoka, a ni previse niska. Ako je toplo, zaspaces, a ako je
hladno, cvokotaces.
~ OPREZ:
Na idealnoj temperaturi sve odlicno uspeva, pa i znanje!
\l SAVET:
Cuvaj se svega sto je ideal no, pa makar to bila i idealna temperatu-
ra! Na idealnoj temperaturi i kaktus bi nesto naucio, a kamoli ti! Zato
ti, blago meni, uci s glavom u frizideru, as nogama na radijatoru.
fi:\ NAPOMENA:
Y Na hladnoci se sve smanju-
je, pa i glava, a na toploti
se sve uvecava, pa i noge.
Prema tome, ova metoda
od ucenika pravi ako ne
tupsona, onda sigurno
nakazu!
LEltCIJA broj 19
..
OsvetJje~e
PAZNJA:
Dobro osvetljenje ucenika drzi u bud nom i aktivnom stanju, te mu
informacije uleeu u glavu brzinom svetlosti. Ispravno je da desnjaku
svetlost pada sieve strane, a levorukom s desne.
OPREZ:
Cim ne pravis sam sebi senku, znaci da tu nisu cista posla! Zapamti,
dobro osvetljenje smanjuje ti moguenost da zabusavas!
SAVET:
Spusti roletne i ukljuci lampu u uglu sobe. Priguseno svetlo
atmosferu cini opuste-
nom i lezernom. Polu-
mrak je odlican za ea-
skanje preko telefona,
slusanje muzike, lenca-
renje, dremuckanje, ze-
vanje ... Polumrak u so-
bi, mrak u glavi!
NAPOMENA:
Laku noel Samo preba-
cite neko eebence pre-
ko mene, molim vas.
to
LEKCIJA broj 20
Hratla
PAZNJA:
Za dobru koncentraciju vazno je da ucenik nije ni suvise gladan ni
suvise sit. Ukoliko mu stomak krci, mislice na hranu, a ukoliko se
prejede, mislice na jastuk.
~ OPREZ:
Ucenik koji ne misli ni na hranu ni na jastuk - misli na gradivo. Rizik
da se nesto nauCi uvek postoji. Pokusaj da ga smanjis na minimum!
U SAVET:
Sta cekas? Trci u kuhinju i pojedi sve sto nades u frizideru i njegovoj
blizoj i daljoj okolini. Nije lose da privezes kecelju i spremis dva-tri
specijaliteta. Kao prvo, potrosices vreme, kao drugo, napunices
svako crevce i, kao trece, sav sadrzaj iz glave sib ce ti u stomak.
NAPOMENA:
Ova lekcija ima jace dejstvo kada se kombinuje s LEKCIJAMA brej
12 i broj 19.
tEXCIJA broj 21
PAZNJA:
Osim neumerene hrane, ucenje moze da ometa i neumerena tec-
nost. Sto se vise naliva tecnostima, ucenik sve cesce ide do we-a,
a samim tim svaki cas prekida ucenje.
~ OPREZ:
Manje tecnosti, manje razloga za setkanje po kuCi - jasna stvar!
U SAVET: Ne propustaj nijednu priliku koja ce te odvuci od knjige, pa ni ovu!
Sta te kosta da popijes sve sto ti dode pod casu! A kad popijes sve
sokove, cajeve i mlecne napitke, uvek ti ostaje voda u najrazlicitijim
vidovima i agregatnim stanjima (cesmovaca, izvorska, bunarska,
kisela, flasirana, kisnica, zaledena, prokuvana ...).
fi:\ OGLED:
Y Proveri sta ce da se dogodi ako pre pocetka ucenja popijes 15 litara
vode!
..
LEltCIJA broj 22
fi2.ic.ka akfiV" Osf
PAZNJA:
Zdrav zivot i fizicka aktivnost pomazu kako telu tako i mozgu. Posle
gimnastickih vezbi, trcanja, plivanja, setnji i sl. ucenik se bolje ose-
ca, ali i bolje uci.
r4 OPREZ:
U zdravom telu jeste zdrav duh, ali sto vise ucis, imaces vecu glavu
i vise glavobolje.
U SAVET:
Ukoliko te zla sudbina ipak nanese na knjigu, onda se pre pocetka
ucenja posteno izmori! Iznuri se da ne budes ni za sta. Recimo, lezi
sto kasnije, a ustani sto ranije, na voce i vitamine gledaj s prezirom,
vreme provodi u zatvorenim i zagusljivim prostorijama i, naravno,
sto cesce guraj nos u auspuhe i druge izduvne cevi.
NAPOMENA:
Najbolji i najbrzi naCin da ti zakrzljaju noge i mozdane vijuge jeste
da u televizor zuris satima i danima, u igrice mesecima i godinama,
a u jednu tacku decenijama i vekovima.
UUtCIJA broj 23
PSil,iC,ki ttJir
.-
PAZNJA:
Ucenik koji je smiren i stalozen bolje razume i brze pamti, a samim
tim teze zaboravlja.
~ OPREZ:
U slucaju smirenosti i stalozenosti, brzo predi na sledecu stavku!
U SAVET:
Pred pocetak, ali i u toku ucenja, dobro se isvadaj s ukucanima i bliskim
prijateljima. Takode su pozeljni Ijubavni raskidi, ruzne vesti i potresne
informaeije. Pred pismene zadatke citaj emu hroniku i gledaj horor
filmove. U toku ispitnih rokova studentima se dodatno preporucuje
trudnoca, veridba, selidba i svadba .
.A NAPOMENA:
Y Ukoliko spadas u osobe koje se tesko uznemire, nema ti druge nego
da ucis na komemorativnim skupovima, sahranama i pomenima.

LEltCIJA broj 24
PAZNJA:
Ucenje ce biti efikasno tek kada ucenik iskljuci sve telefone u svojoj
okolini.
~ OPREZ:
Ucenje ce biti jOs efikasnije kada sve te iskljucene telefone uzmu
mama ili tata. Ukoliko ti se to, ne daj boze, dogodi, brzo se vrati na
LEKCIJU brej 15.
USAVET:
Telefoniraj pre i posle, a narocito za vreme ucenja! Zapamti, sto su
pozivi cesci, a razgovori duzi i besmisleniji, uCinak rada je manji. 1
jOs nesto, izmedu dva telefonska poziva salji i primaj sto vise poruka
preko mobilnog.
fie\. NAPOMENA:
Y Ako iskljucis telefone, mozes da propustis vrlo vazne informacije
tipa: Goca raskinula s Pecom, ili VIII/2 pobeglo sa sestog casa, ili
Milos istetovirao dres Partizara, ili istoricarki ispala proteza na
katedru itd. ili. .. Izvini, zvoni mi telefon! ... Halo... Ma sta kazes? .. I?...
LEKCIJA broj 25
..
PAZNJA:
Ukoliko nema zvukova koji skreeu paznju, buke koja ometa, muzike
sto dize na plafon, glasova koji zapitkuju, koncentracija se znatno
poveeava.
rl OPREZ:
M U slucaju da niko i nista ne remeti mir i tisinu u tvom radnom
prostoru, moze ti se vrlo lako desiti da bez problema naucis i po
nekoliko lekcija.
U SAVET:
. Izbegavaj mirna i tiha mesta! Gledaj da ucis na najbucnijem i
najprometnijem mestu u kuei, tamo gde ee svi da se saplieu 0 tebe
i da te nesto zapitkuju. Nije lose da pre nego sto sednes da ucis
ukljucis na najjace televizor, radio, kasetas, igrice, sve igracke na
navijanje, mikser, ves-masinu, usisivac, ventilator, budilnik, elektri-
cnu busilicu ...
.A NAPOMENA:
Y A sta mislis 0 tome da nabavis i betonsku busilicu?
- .. - -. :. ---.....,:- - ,-
LEKOIJA broj 26

PAZNJA:
Ukoliko ucenik pocne da uci cim sedne za radni sto, skracuje fazu
"zagrevanja", tj. odugovlacenja s pocetkom.
~ OPREZ:
U ekstremnim slucajevima desava se cak da ucenik pocne da uci
cim vidi knjigu. Da Ii hoces da se i tebi tako nesto dogodi?
U SAVET:
Odugovlaci pocetak ucenja sto vise mozes! Mozda ce ti se posreciti,
pa da nikad i ne zapocnes s radom. Za odlaganje mozes koristiti
LEKCIJE 15, 16, 17, 21, 22, 23, 24, plus baci se na popravljanje
starih hemijskih olovaka (znas one kad ti odleti feder, pa ga trazis po
celoj sobi) .
.A 1) VEROVALI III NE
Y Jedan ucenik je toliko \.Jcioda su siroti roditelji morali da mu otimaju
knjige iz ruku i da ih sakrivaju po kuci, ne bi Ii ga spasli od te
neobicne navike.
(j
b
o
2) VEROVALI III NE
Rodeni brat tog ucenika
posle je danima trazio te
sakrivene knjige po kuCi,
ne bi Ii sto vise odugo-
vlacio s pocetkom svog
ucenja. I tako se spasao.
lmtCIJA broj 27

PAZNJA:
Uspesna osoba pazljivo planira svoje dnevne obaveze, a narocito
sta i kad ce da uci.
P'.ij OPREZ:
Osim sto pazljivo pravi planove, uspesna osoba ih i ispunjava! Na
svu srecu, to ne vazi za tebe!
U SAVET:
Planovi unose red, prema tome: ne planiraj nista, pa ni raspust! Uci
ili prekratko (tako da nista ne stignes da zapamtis) ili predugo (tako
da zaboravis 0 cemu se radilo na pocetku). To je najbolji nacin da ti
se sve pomesa i da na kraju nista ne znas. Ukoliko zelis jos i da si
neispavan, razdrazljiv i prepadnut od kratkog roka, onda koristi
kampanjsko ucenje.
NAPOMENA:
Planovi su licni, pa ih je zato glupo prepisivati, kopirati i fotokopirati!
Napravi ti Iepo svoj plan rada, pa ga okaci macku 0 rep!
34

*. --* . - ---.... - --
LEKCIJA broj 28
Paoze
PAZNJA:
Ucenje je efikasnije kada se na svakih cetrdesetak minuta napravi
kratka pauza ad desetak minuta. U paverenju, ucenik generacije
planira i pravi predahe u ucenju.
~ OPREZ:
Kratke pauze asvezavaju, duge pauze iskusavaju.
U SAVET:
Aka ti se desi da ti ucenje krene, ne panici - jas nije sve izgubljena!
U pauzama radi sve ana sta najvise valis i sta te pasebna zabavlja.
Taka ces se trajna advajiti ad knjige, jer ce se pauza zacas pretvariti
u prekid ucenja.
-e- NAPOMENA: tJA PAU21 SMo! Dof>ITE MStJIJE!
VERovALlILI tJE: Jos WE~ SMo tJAPAU2I!
Dof>ITE SUTRA!
LEKCIJA broj 29
to
PAZNJA:
Naucno je dokazano da je neposredno posle predavanja trag infor-
macija u mozgu najjaci i najsveziji. Potrebno je vrlo malo truda i
vremena da se predavanje osvezi i prod ubi.
OPREZ:
Ukoliko postujes naucne dokaze i ucis odmah po dolasku iz skole,
samo da znas da pojacavas i produbljujes tragove u mozgu. Nemoj
posle da mi se cudis otkud ti znanje u glavi.
SAVET:
Nikada ne uci onog dana kada si slusao predavanje! Kad dodes iz
skole, na jednu stranu baci torbu, na drugu kesu za fizicko, a ti se
baci na krevet i cekaj da te prode zelja za ucenjem! Daj dovoljno
vremena svim tragovima u mozgu da izblede.
NAPOMENA:
Kada ti sve iscili iz glave, mozes na miru da se iscudavas: "A kad
smo mi to ucili?"
36
-~--- ---- . "- ~-- - - - --- -.- - -. ~ - .# -#-~- -- ----
4EKCIJA broj 30
.-
PAZNJA:
Teze lekcije bolje se razumeju i brze pamte na pocetku ucenja, posta
je covek svez, odmoran i jace motivisan. Lakse i zanimljivije gradivo
ostavlja se za kraj.
OPREZ:
Kad savladas teze i manje zanimljivo gradivo, onda se lakse i
zanimljivije gradivo uci samo od sebe. Dok se okrenes, a ti sve
naucio i sve znas! Zar tebi da se tako nesto dogodi?! Nisi ti svoj
mozak nasao na ulici, pa da ga tek tako izlazes rizicima ucenja.
SAVET:
Sta ima tebi ko da soli pamet sta ces i kada ces da uCis?! Valjda ti
najbolje znas da neces nikad nista da ucis, ni lako, ni tesko, ni
zanimljivo, ni nezanimljivo.
NAPOMENA:
Seti se one stare dacke: "Sve sto mozes da naucis danas - ostavi za
malo sutra!"
LmtCIJA broj 31

PAZNJA:
Korisno je kombinovati razlicito gradivo kako bi se razbila monoto-
nija i smanjila mogucnost mesanja slicnih sadrzaja.
~ OPREZ:
Ukoliko nasednes na ovu provokaciju, samo da znas da ces ucvrstiti
nauceno. Zato ti lepo nastavi da gledas svoja posla: mazi papagaju
nokte, ukljucuj i iskljucuj lampu na pisacem stolu, bockaj sestarom
svesku ...
U SAVET:
U toku ucenja korisno je da kombinujes sto slicnije gradivo kako bi
se pojavila monotonija i povecala mogucnost da ti se pomesaju
slicni sadrzaji. Recimo: naizmenicno uci padeze u ruskom i padeze
u srpskom jeziku, zadatke iz matematike kombinuj sa zadacima iz
fizike ...
i1
38
.A NAPOMENA:
Iskombinuj likovno i fizicko. Nacrtaj cica Glisu, pa ga teraj da uradi
sklekove.

tEltCIJA broj 32
tJagrada
PAZNJA:
Kada ucenik ispuni svoj plan ucenja, dobro je da sam sebi smisli
neku nagradu. Recimo: da poseti prijatelja, da cita omiljenu knjigu,
da odigra basket, da se sastane s voljenom osobom, da ode u
kupovinu, da izade s drustvom, da odgleda omiljenu TV seriju (pa
makar bila i "spanska"), da prebrojava dzeparac ...
If] OPREZ:
M Nagrade su vrlo podsticajne. Cuvaj se nagrada!
U SAVET: Cim nesto naucis, smisli sebi neku neprijatnost, ne bi Ii ti se ucenje
jednom za svagda smucilo!
.A NAPOMENA: V Neprijatnost moze biti ispunjavanje neme karte Kambodze, ucenje
telefonskog imenika napamet, poseta dosadnim rodacima, pijucka-
nje slanog caja i sl.

LEKCIJA broj 33
Rae:( na tekstu
PAZNJA:
Ucenje iz knjige znatno je efikasnije kada se lekcija savladava siste-
maticno i osmisljeno, fazu po fazu:
- napraviti opsti pregled gradiva (pogledati naslove, podnaslove,
istaknute recenice, fotografije, grafikone, tabele itd.)
- procitati tekst u celini (steCi opsti utisak 0 gradivu)
- citati pasus po pasus (obratiti paznju na pojedinosti)
- podvlaciti vazne delove teksta (izvuci kljucne informacije).
OPREZ:
Ovakvim nacinom rada znatno ti se smanjuje prostor za manevar!
Postupno ucenje ne dozvoljava ti da se sto puta vratis na istu stvar,
niti da propustis one sto je vazno i neophodno. Lepo ti kazem, neces
imati kud, moraces sve da zapamtis!
SAVET:
Potrudi se da sistematicno i svakodnevno izgubis bar nekoliko sati
nad knjigom. Dok Citas lekciju, razmisljaj 0 sasvim desetim stvarima.
Na primer, sta ces da uradis s milion dolara ako ih nades na ulici, sta
ces da obuces za dodelu Oskara, sta ces da izjavis kad ti uruce
Nobelovu nagradu za mir...
.A NAPOMENA:
V Onaj kome i knjiga i olovka i mozak ostanu netaknuti, postaje nas
sampion. Za nagradu ce dobiti magarece usi, ukoliko ih vec nema.
..
LEltCIJA broj 34
Poskic'e
PAZNJA:
Pravljenje puskica pred pismeni i kontrolni pospesuje misaonu
aktivnost. Ueenik se upoznaje sa sadrzajem, izdvaja bitno od
nebitnog, pravi rezime gradiva i svojim reeima zapisuje tekst.
OPREZ:
Otvori eetvore oei! Coveee, eak i dok pravis puskice, ti ueis!
SAVET:
Puskica nije za pozajmljivanje! Spada u liene stvari, kao i eetkica za
zube! Zato zavrni rukave i na posao! Prepisi lepo celu knjigu, od
predgovora do sadrzaja, nikad se ne zna sta ce nastavnik da zada
na kontrolnom.
NAPOMENA:
Puskicu ces najbolje sakriti ako je obmotas oko celog tela. Sta
mislis, kako su nastale mumije?
..
LEKCIJA broj 35
PAZNJA:
Napamet se uce imena, stihovi, izreke, poslovice, formule, datumi i
sl. Lekcije se uce s razumevanjem, tako da se mogu objasniti svojim
recima.
OPREZ:
Novo znanje znatno ce se brze prikaciti za gradivo koje si naucio s
razumevanjem nego za gradivo koje si naucio napamet, bez razu-
mevanja. Shvatas? Ako je tvoj odgovor "ne", onda nemas razloga da
strepis! Ti si vec dosegao cilj ove knjige.
SAVET:
Sve uci napamet i, naravno, bez razumevanja - sto brze naucis, brze
ces i da zaboravis. To je jedini nacin da ti kroz glavu duva promaja.
Za tebe je sasvim dovoljno to sto znas svoj broj telefona, mislim -
valjda ga znas!
.A NAPOMENA:
Osoba koja uCi pametno zove se pametnica, ona koja buba napamet
zove se bubalica, a osoba koja nista ne uci, pa samim tim i nista ne
zna, zove se praznoglavica.
UltCIJA broj 36
Presl isavatlje
Wi
PAZNJA:
Preslisavanje je vrlo vazan deo ucenja. Tako se proverava da Ii je
gradivo zaista usvojeno. Sasvim je svejedno da Ii se ucenik preslisa-
va usmeno ili pismeno, stojeci ili sedeci, pred zamisljenom osobom
ili pred stvarnom osobom. Jedino je vazno da ucenik lekciju prepri-
ca svojim reCima, bez gledanja u knjigu.
r4 OPREZ:
Sve one sto ne spada u preslisavanje spada u prepoznavanje i na-
klapanje, i obratno.
U SAVET:
. Za prepoznavanje i naklapanje vazno je da svaki cas gledas u knji-
gu iii, jos bolje, da Citas iz nje. Tako ces mirne duse moci da se
pravdas pred nastavnicom: "Pitajte me jOs nesto, kod kuce sam sve
znala!" ili "Ceo dan sam uCio, ne znam sta mi je sada!"
.A NAPOMENA:
Y Preslisavanje je i kada te tata pita: "Gde si ti do sada?", "Imas Ii ti
sat?", "Zasto danas nisi bio na matematici?" ...
fit
LEKCIJA broj 37
PAZNJA:
Nauceno gradivo mora se obnavljati, inace ce ga prekriti veo zabo-
rava. To su ukapirali jos stari Latini, Rasu smislili izreku "Ponavljanje
je majka znanja". Efekat je veci ako se gradivo obnavlja cesce a
krace nego obrnuto. Na primer, bolje je tokom tri dana ponavljati
gradivo po 15 minuta dnevno nego 45 minuta u jednom danu.
OPREZ:
Gradivo obnavljas i kada ponavljas citavu lekciju, ali i kada ponav-
Ijas samo jedan deo! Narocito je riskantno ponavljanje naucenog
neposredno posle ucenja. Informacije se lepe kao muve na pekmez.
SAVET:
Ne preporucuje se nista od gorenavedenog!!! Radi sve suprotno i
neces se pokajati!
NAPOMENA:
Ne ponavlja se samo nauceno gradivo, moze se ponoviti i nesto
drugo, recimo razred!
LEKCIJA broj 38
MttettJofekttika
i!i frikovi za lakse pattJcettje
..
PAZNJA:
Ucenik koji zeli sebi da olaksa proces pamcenja sluzi se razlicitim
tehnikama:
- smislja pesmice (zbir kvadrata nad hipotenuzom, to zna svako
dete, jednak je zbiru kvadrata nad obe katete)
- otkriva smisao u recima (hidrosfera je Zemljin vodeni omotac)
- koristi metodu povezivanja (Italija liCi na cizmu)
- pravi smesne slike (Napoleona krunisu krunom na kojoj se pali-ga-
si godina 1804)
- izmislja svoje sisteme.
~ OPREZ:
Sto vise pamtis, vise i znas! Neces valjda da pokleknes na samom
kraju! Izdrzi jOs malo, a posle ces moci da uzivas u svojoj gluposti
do mile volje!
U SAVET:
Da se razumemo, jedino sto bi trebalo da zapamtis jeste na kojoj
nozi ti je koja carapa. Sve ostalo je suvisno .
.A NAPOMENA:
V Ukoliko se pitas: "A sta
je to carapa?", znaCi
da si savladao i ovu i
sve prethodne lekcije, ... ,
pa mozes polako da
predes na ZAKLJU-
CAK.
2A~LJUcA~
!,EKCIJA broj 39
PAZNJA:
Ucenik koji nauci celu ovu knjigu spreman je da se odupre svakoj
intelektualnoj provokaciji.
OPREZ:
I dok ucis kako da ne ucis, ti ucis da ucis!
USAVET: Stavi ruku preko ociju i pitaj: "Ko je ugasio svetlo?" Bas da vidis da
Ii ce neko da ti odgovori!
.A NAPOMENA: Y Sto veci mrak, veci glupak!
PoGoVoR
POGovoR u vi<lu TESTA
Na casu:
a) trudim se da sto vise naucim
b) trudim se da u svaki kvadratic
u svesci stavim po jednu tacku
c) drzim vatu u usima, smeta mi
galama
Za vreme malog odmora:
a) proveravam domaci s parom
iz klupe
b) par mi pise domaci, a ja mu
jedem uzinu
c) bijem sve one koji pisu domaci
Kad nastavnik pita:
a) razmisljam 0 odgovoru i ja-
vljam se
b) savijam se ispod klupe da
dohvatim gumicu koja mi je
ispala pre neki dan
c) cudim se koliko je neobrazo-
van, sta sve ne zna
Cim dodem iz skole:
a) rucam, predahnem i sednem
da ucim
b) ukljucim TV i gledam emisiju 0
gajenju puzeva
c) ove nedelje idem popodne u
skolu
Kada nastavnik ispredaje
novu lekciju:
a) odmah je ponovim kad dodem
kuci
b) ne pipam je do kontrolnog,
imam vaznija posla (vidi pret-
hodno pitanje pod b)
c) A koji nastavnik? .. Sto se
smejete?
49
Dok ucim, u prostoriji je:
a) mir i tisina
b) buka, brat ima probu benda
c) DaIi mogu da odgovorim na ovo
pitanje kad se vratim s plaie?
Moje mesto za ucenje je:
a) za pisacim stolom
b) za video igricom
c) za ves-masinom (obozavam
centrifugu)
Pre nego sto pocnem da
ucim:
a) napravim plan rada
b) dobro se napijem vode
c) pokusavam na sve nacine da
izadem iz kuce
Dok ucim:
a) novo gradivo povezujem sa
starim
b) boli me glava, jer sve gruvam
napamet (ukljucujuci tekstove
ispod fotografija)
c) razmisljam 0 tome zasto se ve-
ne provide kroz kozu
U toku ucenja u knjizi
podvlacim:
a) najbitnije recenice
b) sve (sto je sigurno, sigurno je)
c) stedim olovku
Cim naidem na nepoznatu
rec u lekciji:
a) potrazim njeno znacenje
b) preskocim je i nastavim dalje
(sigurno nije nista vazno)
c) pozovem drugaricu telefonom
da joj ispricam kakve sam
pantalone kupila
50
Rezime lekcije pravim tako
sto:
a) izvucem najbitnije podatke
b) prepisem celu lekciju, da ne-
sto slucajno ne propustim
c) zamolim mamu da mi to zacas
uradi
Kada ucim s drugom iIi
drugaricom:
a) zajedno se preslisavamo
b) otvorimo knjige da bismo sa-
krili tajna polja u podmornica-
ma
c) Imam dve karte za utakmicu!
Smatram da je
preslisavanje:
a) neophodno
b) nepotrebno
c) ludom radovanje
Preslisavam se tako sto:
a) ponavljam nauceno svojim
recima, ne gledajuci u knjigu
b) citam naglas lekciju
c) prilegnem i pokrijem se ce-
bencetom
Za pismeni zadatak
spremam se tako sto:
a) ponovim lekcije
b) kukam na sav glas
c) operem zube i ocesljam se
Kada moram nesto da
naucim napa met:
a) koristim tehnike pamcenja
b) lupam se po celu i vicem:
"Pamti! Pamti!"
c) zezam drustvo telefonom
Da se zna!
a) ucim uz tihu muziku
b) dok slusam glasnu muziku,
sve knjige drzim zatvorene (da
mi ne smetaju)
c) smeta mi svaki zvuk, pa dok
ucim i ribama zatvaram usta
Drug mi nudi zanimljivu
knjigu:
d) uzimam knjigu da je procitam
e) uzimam knjigu da se ne uvredi
f) uzimam knjigu da teram muve
Moj iivotni moto je:
g) Mislim, dakle postojim.
h) Hrcem, dakle ispred televizora
sam.
i) Koga, bre, zivot mota?
Ako imas najvise
odgovora pod:
a) Ti si nas promasaj! Vrati se
na pocetak knjige i probaj sve
ponovo!! Mozda ces se ipak
spasti! Srecno!
b) Ti si nasa nada! Tesko da te
neko moze prevariti da uklju-
cis mozak! Svaka cast! Munje-
vito napredujes ka tipu uceni-
ka pod c).
c) Ti si nas sampion! Cestita-
mol U tvojoj glavi je samo jed-
na zica koja ti drzi usi! Posalji
nam svoju sliku da je objavi-
mo u sledecem izdanju.
51
o
D
c.1J ' c/
I
REctJl~
S"e ~02.e <fase upofrebi profi" uc.etUa
ako korisfis
I v
MAGAREcl REctJl~
DALJINSKI UPRAVLJAC
(DALJUP)
Sprava koja uceniku olaksava
zivot - em ne mora da ustaje, em
ne mora da uci. Dovoljno je samo
da menja programe, sto brze, to
bolje. Toje najsigurniji naCinda se
nista ne vidi, nista ne cuje, a
samim tim i nista ne shvati. @ @
Ucenik se ne pomera s BI;}9
mesta, a ima efekat e(}{)
ri~gispi!a: blago je iQ~9(}
osamucen, potpuno t::IQ
odsutan i total no iz- :.'
gubljen. Bolje DA-
LJUP u ruci nego
znanje u glavi!
CEBENCE
U pitanju je mekani topli predmet
koji za kratko vreme ucenika do-
vodi u stanje dremljivosti i pospa-
nosti. Ukoliko se cebence koristi
u paketu s poslednjom klupom
(vidi: klupa) i kesom za fi-
zicko (vidi: KEZAF),
pomenuti simptomi
znatno se po-
jacavaju. Uceniku
ostaje jos samo da
zamoli nastavnika
da tise prica i da
smanji svetlo u ucio-
nici (vidi: mrak).
BUDUCNOST
Zasto da lupas glavu oko toga sta
ce biti sutra kad mozes lepo da
okrenes solju i ubodes zelju.
Uostalom, iz aviona se
vidi da te u svetloj
buducnosti ceka
jedino mrkli mrak
(vidi: mrak). Ukoliko
uspes jos i da steknes titu-
lu dr PISUP i dr MLAPS, nemas
razloga za brigu. Valjda ti je jasno,
neznanje bez titule danas malo
vredi! Za pocetak, postoji jedan
prirucnik koji ti moze mnogo po-
moci (vidi: KAKO POSTATI I
OSTATI GLUP u 39 lekcija).
CICA GLiSA
Cica Glisa je najjednostavniji crtez
coveka. Obicno se crta uz pesmi-
cu: "Tacka, tacka, tackica, crta,
crta, crtica i gotova glavica. Vratic
kao stapic, trupic kao satic, ruke
k'o u misa - gotov CicaGlisa." Ako
ti je pesmica preteska, a cica Glisa
~.:'\\ suvise slozen, znaci da si na pra-
" vom putu. Nastavi da
, tJI' sedis iii, jOs bolje,
- , ~~ lezis i piljis u prazno. ;.d Za promenu, uzmi po-
~vremeno daljinski
... upravljac u ruke (vi-
di: DALJUP).
63
KNJIGA
Ako je debela, sluzi da je drzis na
polici i u njoj krijes pare. Tanke
knjige su zgodne da ih izgubis i
zaboravis. Kada ti se pridrema na
casu, knjigom mozes da podu-
pres glavu (vidi: klupa). U slucaju
da te neko primora da citas, onda
gledaj da to bude slikovnica, s
malo iii, jOs bolje, ni-
malo teksta. Izmedu
zanimljive knjige i .~ trac-rubrike u novina- \<7:.0 j
ma - obavezno biraj .:
ovo drugo. Cd traceva
se sigurno neces opametiti!
Naravno, najsigurnije je da ni-
kad nista ne procitas!
materijala, vrlo je ne-
udobna za spava-
nje. Medutim, jedna
deblja knjiga (vidi:
knjiga) ili meksa ke-
sa za fizicko (vidi:
KEZAF) relativno la-
ko mogu resiti taj
problem. Vrednost
klupe raste prema poslednjim re-
dovima. Ucenici koji sede u po-
slednjim klupama smatraju se
pravim srecnicima, jer su; a) ma-
nje izlozeni znanju, b) mirniji dok
spavaju. Za razliku od njih, uceni-
ci u prvim klupama, osim sto su
direktno izlozeni udarima informa-
cija, jOssu i primorani da savlada-
ju spavanje otvorenih ociju.
FRIZIDER
Frizider je kucni uredaj koji poput
magneta privlaci sve ukucane (vi-
di: ukucani), a posebno ucenike u
~, vreme ucenja. 5to se
vise primice vreme za
ucenje, magnetna moc
frizidera je jaca. Neret-
ko se desava da ucenik
duze drzi glavu u frizide-
ru nego nad knjigom.
Prazan frizider ukazuje
na pun stomak, a pun
stomak na praznu glavu. Prazna
g/ava ne kazuje nista. Prazna gJa-
va spava (vidi: klupa, krevet).
KLUPA
Klupa je namestaj u ucionici.
Posto je napravljena od tvrdog
54
KESA ZA FIZICKO (KEZAF)
Kesa za fizicko upotrebljava se
kao jastuk (vidi: klupa). Moze da
se zaboravi: a) u svlacionici, ili b)
kod kuce. U prvoj varijanti grdi te
mama, a u drugoj nastavnik fi-
zickog. Ukoliko nepainjom zame-
nis svoj KEZAF za KEZAF nekog
drugog ucenika, onda te grde i taj
ucenik, i njegova mama, i tvoja
mama, i nastavnik. Ukoliko izdrzis
sve te grdnje, smanjujes rizik da i
na fizickom nesto naucis (pravila
kosarke, skakutanje po gredi, svr-
hu postojanja medicinke, znacaj
svedskog stoia, pardon, sved-
skog sanduka itd.).
KREVET
Ko ce te brze i bolje odvratiti od
ucenja nego krevet? Sto je udob-
niji, to je delo-
. tvorniji. Zasto da
:I se grbavis za
stolom, kad mo-
zes lepo, kao co-
vek, da se opru-
zis u krevetu?
Osim toga, cim se postavis u hori-
zontalni polozaj, knjiga ti postaje
nevaZna, a samim tim i suvisna.
Neces ni primetiti, avec ce biti
zamenjena daljinskim upravlja-
cem (vidi: DALJUP). Krevet, ah
kako to sanjivo zvuci!
MOZAK
Mozak sluzi da se bavi sledecim
pitanjima:
- Kada ce vec jednom da zvoni za
kraj casa? (vidi: SO)
- Jos koliko dana do raspusta?
(vidi: raspust)
- Kako da dobijem Njobelovu na-
gradu? (vidi: NJONA)
Ucenik koji zeli potpuno da
iskljuci rad mozga treba-
10 bi redovno da vezba
tehnike PISUP-a (vidi:
PISUP) i MLAPS-a (vi-
di: MLAPS). I jOs
nesto: bez otvorenog
kisobrana ne preporucuje se ni
spavanje. Dobre ideje uceniku
mogu da padnu na pamet kad se
najmanje nada; u snu, recimo.
55
MRAK
Mrak nastaje kada se spuste
roletne i pogase sve sijalice
u radnoj sobi. Posto se d~11I nista ne vidi, nema nika- "OO"Q-;;'P
kve svrhe ni da se uzima
knjiga u sake. Najpamet-
nije je da se u mraku
ucenik prihvati jastuka.
Kolicina mraka u radnoj
sobi u direktnoj je sra-
zmeri s kolicinom mra-
ka u glavi ucenika - sto veci mrak
u prostoriji, to veci mrak u glavi.
Najgusci mrak svakako pada ma-
mi na oci kad iznenada otvori vra-
ta, upali svetlo i vidi te da spavas.
MUVA
Zahvaljujuci muvi,
mozes izgubiti bar
pola dana. Dovolj-
no je samo da je pra-
tis pogledom i ne mi-
slis ni na sta. Njeno
zunzaranje nervira svakog nor-
malnog coveka, ali ne i tebe! Ti si
muvin verni sledbenik. Poput svo-
je uciteljice zivota, ne radis nista
pametno i, sto je jos vaZnije, ne
mislis nista pametno. Tvoja jedina
obaveza jeste da svima u okolini
ides na zivce. Sta ces vise?!
NAUKA
Nauka postoji da nesto potvrdi,
dokaZe, objasni, osvetli, istraZi i
sl. Ruku na srce, sta ce to tebi?
OLOVKA
Olovka spada u opasne
predmete jer te lako moze
navesti da zapises nesto
pametno i zanimljivo. Za- v.
to se potrudi da je: izgu-
bljena, zaboravljena, po-
lomljena, tupa, ispod klupe,
iza radijatora, kod druga
ili drugarice, bez mine,
bez federa (ako je hemijska), u
dzepu od jakne, u drugoj pernici,
kod kucnog Ijubimca u stomaku,
negde u travi, urodeniku u nosu,
kenguru u torbi. .. Kreni da je
trazis, ali polako. Nije lose da je
nades pred kraj skolovanja.
PAMETAN RAZGOVOR
(PARAZ)
Pametan razgovor je opa-
san koliko i samo uce-
nje, ako ne i opasniji.
Podaci ti, takoreci, ule-
cu u glavu, i to "na mala vra-
ta". Samim tim, sve sto za-
pamtis tesko ces da zabora-
vis. Zato izbegavaj svaku si-
tuaciju u kojoj postoji i
najmanji rizik da te neko
ukljuci u PARAZ. Ne daj se kako
umes i znas! Sva sredstva su ti
dozvoljena. Cak i cackanje nosa!
PLANOVI
Planove prave uspesni, prema to-
me - mirne duse preskoci ovaj
odeljak i nastavi da se dosadujes.
NJOBELOVA NAGRADA
(NJONA)
Njobelova nagrada je svetsko pri-
znanje koje se dodeljuje najboljim
pisup-ovcama (vidi: PISUP) i
mlaps-ovcama (vidi:
MLAPS). Nagradu
je ustanovio Njo-
bel, covek koji je
u stanju satima i
danima da govori pra-
zne price koje nikog zivog
ne zanimaju, pa ni njega sa-
mog. Ako zelis da saznas
ko je sledeci dobitnik
NJONE, onda uzmi ogledalo i upi-
taj ga: "Ogledalce, ogledalce
moje, reci na svetu najgluplji ko
je?" Sasvim suprotno od Njobelo-
ve nagrade je Nobelova nagrada,
koja s tobom nema ama bas nika-
kve veze!
Zar ti nije dovoljno sto zuris
u sare na tepihu? Kad njih
dobro proucis, mo-
zes da se ba-
cis i na neka
veca istraziva-
(/J nja. Recimo, na ot-
, krivanje tople vode
iii, jos bolje, Amerike.
Ako spadas u krajnje ra-
doznalce, onda ti pred-
lazemo da pronades rupu
na saksiji. Niko nije postao i ostao
glup tek tako, bez muke! Moras i
ti malo da se potrudis!
56
oblak, pticu, drvo i sl.
Terasa ima mnogo
jace dejstvo od prozo-
ra, jer uceniku omo-
gueuje ne samo da od-
luta u mislima nego i da
se zavali u lezaljku,
ukljuci vokmen, pijucka li-
munadu, sunca se i slusa
komsije kako se sva-
daju. Uzgred, zasto
skole nemaju terase?!
RASPUST
Rec raspust potice od glagola
raspustiti, sto znaci: "Pusti mozak
na pasu!" Raspust je glavni dacki
saveznik u nastoja-
nju da se postane i r';
ostane glup. Nista -:; T
ne ucis, nista ne (Q.... fJ.
citas, samo blenes .
k6 tele u sarena
vrata i hvatas zjale. Za-
to se, blago meni,
potrudi da ti svaki
dan u zivotu bude raspust. Ne za-
boravi, ti si gospodar svoje dan-
gube! Zar da ti neko drugi od-
reduje kad ees da gubis svoje
sopstveno vreme?!
RAZGOVOR
Razgovor vode oni koji imaju sta
da kazu. S obzirom na to da ti
tezis blejanju i mukanju, ova rec
za tebe nema nekog posebnog
znacaja. Medutim, ne ostavljajmo
PRESIPANJE IZ SUPLJEG U
PRAZNO (PISUP), kao i
MLACENJE PRAZNE SLAME
(MLAPS)
To su vestine koje mogu postiei
samo vrhunski majstori. Bez veli-
kog rada na sebi nema ni uspeha
u PI8UP-u i MLAPS-u. Za pocetak,
pocni u drustvu da razvijas sop-
stvenu teoriju 0 tome da Ii
~ se us.i.pomveraj~na pro- ~ maJI. Vazno Je samo
~ 0 da izgovaras jednu
glupost za dru-
gom i da nikom
ne das da dode do
reci.
PROZOR
Prozor ima izuzetno znacajnu ulo-
gu u dackom zivotu. Kada ucenik
zeli da odluta u mislima, dovoljno
je samo da baci pogled na nebo,
Nemas pojma
koliko si sreena
osoba sto do te-
be jos nije stigla vest
o otkrieu kalendara i
casovnika. Sasvim ti
je nebitno da Ii je
dan ili noe, da Ii si
na prvom ili sestom casu,
da Ii imas domaei iz srpskog ili iz
biologije. Samo se ti drzi svog
zivotnog stava: ,,8to mozes da
uradis danas, ostavi za malo su-
tra!" - i neees pogresiti.
67
Onista slucaju! Ukoliko
se neko prevari, pa
pocne razgovor s to-
.~ bom, potrudi se da ga r<f. BJ sto pre odvratis od te na-
mere. Nastoj da cutis i
"gledas belo". Mozes po-
vremeno da zevas ili da se
glupo osmehujes. Ono sto
nikako ne smes da ura-
dis jeste da se upustis u
razgovor! 0 pametnom razgovoru
i da ne govorimo! (vidi: PARAZ)
SVESKA
Moze biti ispunjena crticama,
tackicama, kruzicima i ostalim ne-
potrebnim znaci-
~f f I ma. Jos je bolje
. ako ostane ne-
taknuta, po si-
stemu - samo
prazna sveska
je dobra sveska. Svakako
je najbolja ona sveska
koja jos nije ni kuplje-
na. Ko ti garantuje da ces se uz-
drzati od zapisivanja ako ti bude
bila pri ruci? Znas kako nas narod
kaze: "Daleko od ociju, daleko od
srca", u ovom slucaju od mozga.
SKOLSKI ODMOR (SO)
Skolski odmor moze biti mali ili
veliki, u zavisnosti od toga da Ii
ucenici ostaju u ucionici ili idu u
dvoriste. Osim te dve osnovne va-
rijante, ucenici za vreme odmora
58
mogu da odu i: u we, u pe-
karu, iza skole, do
kuce, tetkici po
kafu, domaru
po pivo, u igra-
onicu, u knjiza-
ru, kod druga,
kod drugarice, u
susedno mesto, na
susedni kontinent,
bogu iza nogu... Ucenik koji ode
najdalje ima najmanje sanse da
se vrati na sledeci cas.
TREMA
Nastoj da te trema uhvati svaki
put kad se povede pame-
tan razgovor (vidi: PA-
RAZ). Takode je dobro
da imas tremu kad
god citas zanimljiv
tekst ili gledas TV emi-
siju obrazovnog pro-
grama. Trema se na-
rocito preporucuje kad sedis u pr-
voj klupi (vidi: klupa). Sto te trema
vise blokira, vise ces podrhtavati,
zamuckivati, ponavljati jednu te
istu recenicu vise puta, gledati
glupo i, sto je najvaznije, izgle-
daces glupo.
UKUCANI
Ukucani se dele na: a) saveznike,
i b) protivnike. Saveznici su uglav-
nom mladi od tebe, ali ne mora da
znaci. Oni te svaki cas nesto pre-
kidaju, zagovaraju, zapitkuju, za-
ZIVOT
Zivot ces najbrze i najlakse pro-
traciti ako se ne zanimas ni za ko-
ga i ni za sta. Medutim, zivot je
pun iznenadenja i rizika. Dok trep-
nes, eto te u nekom mu-
zeju, pozoristu ili bi-
blioteci. Ukoliko te
zadesi takav maler,
ne panici! Samo
prati strelice na koji-
ma pise IZLAZ i u mi-
ru napusti kulturni
objekat. Vazno je da
do izlaza sto manje
gledas, slusas i go-
voris. Jedino ces se tako
spasti od novih informacija! U su-
protnom, zivot ce ti biti vrlo zani-
mljiv, a znanje ce ti viriti iz usiju!
dirkuju, zasme-
javaju i sl. Pro-
tivnici su obi-
cno stariji od
tebe, ali ne-
kad i nisu.
Za njih je
karakteristicno
da te teraju da ucis,
da ti ne daju da telefoniras,
da ti poturaju vitamine, da idu na
roditeljske sastanke i sl. Tvoj za-
datak je da sto vise privlaCis save-
znike, a sto dalje odgurujes pro-
tivnike. U protivnom - nista od
glupiranja. Postaces obrazovan i
nacitan! A kako ces onda magar-
cu pred oci?!
USPEH
Posto se do uspeha dolazi tru-
dom i radom, ti, blago nama, sedi
i nista ne zapocinji. Ni slucajno, a
kamoli namerno! Zamisli da ti
nesto krene od ruke! Izbegavaj
svaku aktivnost, a narocito men-
talnu. Zasto da zamaras glavu?
Cuvaj je za frizuru! IIi, jOs bolje, za
magarece usi. U
slucaju da ti izra-
ste i rep, sto po-
sto ulazis u Gnjini-
sovu slikovnicu
gluposti. Do-
duse, to se vec
racuna u uspeh
i trebalo bi da
castis!
89
SPECIJALtJl DoDATA~
Ako je evolucija od majmuna napravila coveka, onda je ova knjiga
od ucenika napravila magarca. Za sve one koji su dosledno pratili
nasa uputstva, pa su zaboravili i one malo sto su znali, dajemo
abecedu u slikama. Jedino tako ce saznati da je dosao
~RAJ
63
Hawa 113Aalba MOJl(er9 nopY'lHTH renecpoHOI.I, npeKo \o1HTepHera Hnlo1 nOWaJbHTe nHC~'O Ha Hawy ap[JeCf:
KPEAT\I1BH\t1 UEHTAP, 6eorpap" rpilJIHwTaHCKa 8
{011)3820464,3820483,2440659
e-mail: inlo@krealivnicentar.co.yu www.kreativnicentar.co.yu
F"ilozofski fakul tet Sarajevo
~-,
p
J Ie",,",; Uvoznik: "Rhino"d.o.o.
;'~ ~ BANJA LUKA
, . tel.; 051.302483
8:)~~ PRAt~
ISBN 86-7781-325-X
I
91178 8 6 7 7 "8 I 3 2 5 3