Consejos Favoritos para Educar

(De la pgina web de Carol, traduccin de Rafael Snchez Buenfil padre de una maravillosa nia con TDAH)
La primera vez que me di a la tarea de buscar una escuela para mi hijo con TDAH,
empec a buscar "tips" por todas partes, sobre la mejor manera de educar a estos
extremadamente distrados nios.
Encontr libros de informacin sobre como reorganizar a los nios TDAH, como
manejarlos, como medicarlos, como disciplinarlos, como aceptarlos, pero
prcticamente nada sobre como educarlos.
As que me embarqu en el mundo de las escuelas, tratando de aplicar las tpicas
estrategias de educacin para mi atpico hijo.
Despus de seis difciles meses, deje de pensar en los trminos de "lo que funciona
para la mayora de los nios" para finalmente encontrar lo que funciona para MI
hijo.
Con el paso de los aos he desarrollado trucos y estrategias que claramente han
hecho la diferencia. He deseado que alguien hubiera compartido y enseado estos
"trucos" conmigo ANTES de que hubiese pasado aquellos seis difciles meses, as
que el propsito de este website es compartir lo que he experimentado con la
esperanza de que pueda ayudar a otros nios con TDA/TDAH.
Tambin espero reunir las mejores ideas de otras familias en esta etapa de colegios
y compartir estas tambin.
MIS 10 TIPS FAVORITOS EN EDUCACIN
Tip # 1.
Hacer que los libros de trabajo para Matemticas, TRABAJEN!
**** Convierta una sesin de problemas matemticos en un juego. Una de las
maneras ms fciles de hacer esto, es haciendo un rompecabezas. Mi hijo se
concentra mucho en sus problemas de matemticas cuando hago esto.
Tome una hoja de papel tamao carta. En un lado, escriba las respuestas de una
lista de problemas de matemticas (aproximadamente 10).
Distribuya stas por la pgina de manera aleatoria. En alguna de las orillas de la
pgina, escriba una nota sobre que tan especial es su hijo para usted o dele pistas
para encontrar un tesoro secreto escondido por la casa.
Despus saque las tijeras y empiece a recortar la hoja de papel, haciendo que cada
respuestas sea una pieza del rompecabezas. Ahora distribuya las piezas por el piso.
Cuando su hijo termine el primer problema, el escoger la pieza con la respuesta
correcta. Paso a paso, el rompecabezas se va formando.
**** Djele trabajar grupos pequeos. Una gran pgina llena de problemas
matemticos puede sentirse inmensa para l.
Pero si ve solamente un problema a la vez, entonces no se sentir abrumado por la
FOTO COMPLETA. Una manera es dictarle un problema a la vez.
Algunas veces le he escrito cada problema en un pedazo de papel o tarjeta de de
hoja carta. Otra manera es simplemente cubrir partes del cuaderno con un papel en
blanco sujeto con cinta o utilizar Post-it grandes. Los nios no son tontos, saben
que hay debajo de los papeles, pero el hecho de no tenerlos a la vista, ayuda a
disminuir la ansiedad que le puede producir una hoja llena de problemas.
TIP # 2
Deje que haga dos cosas a la vez.
Sola pensar que cuando hablaba con mi hijo, si el volteaba su silla o empezaba a
pescar moscas imaginarias, entonces el SEGURO no me estaba escuchando.
Falso. No solamente si estaba escuchando, si yo le peda que se sentara
perfectamente y me mirara directamente mientras le hablaba, entonces
ciertamente no lo haca. De hecho el lo pide, el NECESITA mantenerse en
movimiento mientras escucha.
Sin embargo, si yo le permito escoger el movimiento, este ser demasiada
distraccin para m o muy extrao para cualquiera que este a nuestro alrededor,
(por ejemplo otro nio) As que yo escojo la actividad.
Algunas de mis favoritas son: Jugar con tteres Hacer montaitas de arena, mapas
o estructuras relacionadas con las lecciones relativas a Historia. Jugar con LEGOS
Atornillar y desatornillar en maderas Barrer y fregar el piso de la cocina. (Esto
podra tener obvios beneficios colaterales)
TIP # 3
Permtale responder oralmente
Escribir puede ser una tortura china para muchos de estos nios y usted encontrar
mucha literatura educacional acerca de cmo la escritura debera ser una parte de
una gran mezcla educativa desde el momento en que puedan tomar un utensilio
para escribir.
Sin embargo hay ocasiones, por ejemplo al estudiar matemticas, que mi hijo
parece quedar bloqueado cuando llega el momento de escribir claramente todo lo
que sabe.
Saltar de la "parte matemtica" de su cerebro a la "parte de poner todo por escrito"
puede ser una labor imposible. Es como si existiera una pared entre estas dos reas
del cerebro que no se pueda atravesar.
El puede tomar una seccin escrita y copiarla sin problema. Puede dictarme cada
uno de los pasos de un complicado problema matemtico con gran facilidad. Pero
trata de juntar las dos partes y un problema de 5 minutos se convierte en una labor
de 45. Por suerte he ledo que para estos "detesta-escritura" todo viene junto
aproximadamente en el 4. Grado.
As que a menos que est realizando una leccin escrita, considere permitir las
respuestas orales. En otras palabras, en su leccin de matemticas, si a su nio le
es solicitado poner por escrito los trminos de un problema de multiplicacin,
(multiplicando, multiplicador y producto en caso de que lo haya olvidado) mantenga
en mente que lo importante aqu es que el aprenda la asignatura matemtica, no a
escribir.
No dude en aislar el concepto de estudio, si eso ayuda a su alumno. Si usted no se
inclina ha realizar esto, entonces, se ver envuelto en una infortunada situacin,
donde su nio fallar en una asignatura en la que est perfectamente capacitado
por que se le insisti que la exprese en una asignatura en la que no es tan hbil.
TIP # 4
Integre el movimiento lo ms posible.
Nosotros frecuentemente jugamos el papel de Mam, puedo hacer...? y hago a
cada nio una pregunta segn su edad. Si la responden correctamente, entonces
digo que lo pueden realizar, (por ejemplo caminar como beb, pasos gigantes,
pasos de tijera, salto de rana, etc.)
Ellos deben responder, despus de realizar la actividad con otro Mam, puedo
hacer...? al cual yo respondo y as van avanzando. El primer nio que alcance a
"Mam" es el ganador. E iniciamos de nuevo.
Seleccionando los pasos adecuadamente, hay que asegurarse que cada nio gane
en algn juego. Salta sobre la respuesta, es un juego que puede servir para
muchos objetivos educativos. Yo coloco cartones en el suelo con palabras.
Por ejemplo "ADJETIVO", "SUSTANTIVO", "VERBO" y "ADVERBIO", Despus digo
una palabra y mi hijo tiene que saltar sobre la el tipo de palabra correcto. En otra
versin utilizo tarjetas con nmeros como "2", "3", "4" y "5" luego digo 16!
Entonces el debe saltar sobre la tarjeta que sea el mltiplo de ese nmero. Otras
ideas para este formato:
TARJETAS: Mamferos, anfibios, insectos, pjaros y peces.
ORDEN: "Tengo pelo", "Mis cras nacen vivas", etc.
TARJETAS: B,P,D,C,L,M
ORDEN: Una palabra que empiece o termine con estas letras.
Para informacin que es linear, se puede jugar Llamo a... para nios pequeos el
alfabeto es un buen ejemplo.
Yo digo: "Llamo a la A" y le lanzo una almohada como prenda mgica, luego el dice
"Llamo a la B" y me regresa la almohada mgica.
Cuando terminamos el alfabeto, iniciamos de nuevo, pero ahora el comienza
llamando a la A. Este juego es til tambin para trabajar con informacin en
pares... por ejemplo, las capitales de los estados.
Yo inicio con "Llamo a la capital de Nuevo Len..." lanzo la prenda mgica y el
contesta " Monterrey est aqu" y me regresa la prenda mgica. Lo importante de
este juego es que las respuestas sean articuladas con velocidad, no se valdra decir
por ejemplo: "Llamo al personaje de la historia que fue famoso por haber escrito la
constitucin de 1917..." pues el ritmo del juego se perdera.
TIP # 5
Utilice cortinas visuales y auditivas
Cuando tenemos otros nios en casa, las distracciones son grandes y difciles de
evitar. Algunas sugerencias son utilizar cartones o divisiones como biombos que
impidan ver su alrededor.
Tambin he encontrado que cierta clase de msica ayuda a que l se mantenga
concentrado. La msica que mejor ha funcionado para mi hijo es la de "Promise
Keepers" y Mozart.
TIP # 6
Encuentre la Diversin en los Sonidos! (Y en otros lugares tambin)
Sin lugar a dudas el juego ms til y verstil que tenemos en nuestro reportorio de
maestros se llama "Barreras del Camino". Lo podemos utilizar desde la introduccin
bsica del alfabeto hasta la ms compleja informacin como los huesos del
esqueleto humano.
Lo descubr en un libro llamado "Juegos para aprender" por Peggy Kaye y ha sido la
base para nuestro programa de aprendizaje de lectura. Es tan simple que usted no
creer que pueda dar los resultados que realizar Cree un tablero con 20 casillas.
El nuestro es como una carretera con una gasolinera cerca de la salida y una casa
pequea a lo lejos. Si esta iniciando a su hijo en las letras puede colocar 10 letras
en las casillas, repitiendo cada letra en el camino una vez.
Ahora su hijo selecciona un pequeo carro y "carga gasolina" para iniciar el juego,
comienza a recorrer las casillas, nombrando las letras que encuentra en el camino,
si es correcto, avanza a la siguiente casilla, cuando no pueda nombrar la letra de
alguna casilla ponga una barrera (sta puede ser un pequeo bloque de plstico o
de madera) en la casilla.
Repetimos la letra varias veces de diferentes maneras y l debe de regresar al
principio al llegar nuevamente a la letra de la barrera, el tiene la oportunidad de
"derribar la barrera" con el carrito, de esta manera, hasta terminar el recorrido.
Solamente permito colocar 3 barreras, as que si l no puede completar el recorrido
lo guardamos hasta el da siguiente. Cuando ha completado el recorrido hacemos
otro juego incorporando nuevas letras y repitiendo aquellas en donde tuvo
dificultades en el juego anterior.
Este juego se volvi muy popular en nuestra casa, creo que principalmente porque
lleve la idea de Peggy Kaye un paso adelante. Constru unas tarjetas de plstico
para cada chico, (tarjetas blancas de 3"x5" del mismo tamao y forma que una
tarjeta de crdito real, una figurita en el centro, el nombre del nio arriba)
Despus de cada juego, contamos cuantos espacios se han ganado y cada uno
significa $1.00 en su tarjeta. Ahora el puede usar su "dinero" y comprar algo en la
"Tienda de la maestra" en la cual encontrar dulces, estampas y otras cosas
divertidas para ellos.
Esto ayuda tambin a ensearles el valor del dinero y tambin de que si quieren
obtener algo importante, tienen que ahorrar. Este juego se puede utilizar para
diversas edades, despus de las letras, se pueden utilizar fonemas y despus
palabras completas.
Nuestro juego contiene palabras como Psiclogo, hipoclorito, dodecaedro, cmulo,
etc.
TIP # 7
No haga todo de todos los libros
No necesita realizar cada problema de cada ejercicio en cada libro.
ALTO! No porque hayan 17 problemas en la leccin de divisiones de hoy significa
que todos los nios tengan que realizarlos todos para aprender el concepto.
Algunos pueden aprenderlo con mucho menos. A todos nos gustara que toda
pregunta tuviera una respuesta. Pero usted debe de preguntarse cada vez: "Qu
pretendo que aprenda con esto?"
Si su nio requiere practicar 17 veces alguna vez, esta bien. Pero si con solamente
8 logra dominar el concepto, entonces quizs sea suficiente. Revise sus lecciones y
marque con un circulo los ejercicios que va a realizar, aproximadamente 2/3 de
estos.
Esto ayudar cuando ya haya aprendido bien el concepto a no cansarlo demasiado.
TIP # 8
Dele a su nio una lista con las tareas del da
Dele a su nio una lista con todas las tareas para el da. La primera vez que hice
esto fue un poco complicado, pero mi hijo me la ha solicitado todos los das desde
entonces.
Algunos de los beneficios de esto, es que me permiten hacer un chequeo rpido de
sus tareas. Desde la perspectiva de mi hijo le ayuda a saber que es lo que sigue.
Es una manera de saber que no habr sorpresas. Por supuesto que el hecho de
marcar una tarea realizada, le produce una gran satisfaccin.
TIP # 9
Regule la intensidad de enseanza
Este tip es muy difcil para m. Mi estilo de enseanza es muy animado e intenso.
Mientras esto puede ser muy enganchador para muchos estudiantes, para los nios
TDAH a menudo es sobre estimulante.
He aprendido con el tiempo a regular mi volumen y mi intensidad, algunas veces a
algo ms lento. Si usted tiene alguna tcnica suave de enseanza y se ha
encontrado pensando en algo digamos... ms exuberante, no lo haga ms. Usted
tiene exactamente lo necesario para su nio.
TIP # 10
Olvide lo que los dems piensen... VEA UN REGALO EN SU NIO
Usted se encontrar, sin lugar a dudas, en contacto con personas que no ven a su
nio como "un regalo".
Yo s que muchas otras mams ven con horror como calmadamente bajo a mi hijo
de encima del refrigerado donde se ha encaramado.
Ellas ven nerviosas cuando el me cuentas los 3 millones de pensamientos que le
van pasando instantneamente por su cabeza.
Ellas comentan que nunca podran manejar a un nio con el nivel de energa que
tiene mi hijo, mientras yo enfrento la creencia de que lo que tengo que hacer es
"disciplinarlo".
Otros dirn que llevo las normas de disciplina demasiado rgidas. Que debera
relajarme un poco con mi hijo, pero yo se que existe una lnea de excitacin que
cuando se cruza el actuar impulsivamente, sin importar las consecuencias o
peligros que esta implica.
As que para estos padres un poco permisivos, puedo parecer muy rgida apenas se
existe una pequea infraccin.
Pero yo s que es lo que vendra despus si las cosas no se corrigen rpidamente.
As que he aprendido a sonrer polticamente, cuando estos, bien intencionados
comentarios, son dichos sin fundamentos. He aprendido que mi hijo es especial.
Realmente creo que esta destinado a algo maravilloso... algo que podra ser
imposible para eso nios calmados, con energa normal. Puedo pensar en muchas
ocupaciones donde una energa abundante, pueda ser una increble ventaja.
Me deleito con su rapidez de pensamientos. A veces me pongo celosa de su
inagotable entusiasmo por la vida y me maravillo de lo mucho que he sido
bendecida con el.
En especial me siento emocionada de que soy capaz de ayudarlo a aprovechar y
encausar todo el gran don de esta inagotable energa. Si el estuviera en una
escuela tradicional, el seguramente hubiera sido etiquetado como un "chico
problema" y probablemente el lo creera as.
Estoy muy agradecida de que la imagen de el mismo sea creativa, innovadora,
inteligente y de que puede lograrlo todo. Bueno pues, esta es mi historia y mis
pensamientos.
Espero que en alguna manera esto pueda beneficiar a sus nios.