Conversatorio sobre el tema

Billyings o Violencia Escolar

En la Comunidad de Sergio Medina, Colegio Vctor Lino Gmez, el da martes 22
de abril del 2014, estuvimos reunidos con el Facilitador de la Unidad, Abg.
DOUGLAS GONZLEZ y los maestros encargados de los grados segundos y
tercero del turno de la tarde, para trasmitir informacin de El acoso escolar; Se
explic el tipo de violencia dominante que era el emocional. Los actores de acoso
escolar suelen ser nios y nias entradas en la adolescencia, siendo levemente el
porcentaje de nias en el perfil de vctimas. El conversatorio se realiz los
triunfadores cursantes del 8 semestre de Estudios Jurdicos. Siguiendo los
lineamientos a la exigencia de la Universidad Bolivariana, planteamos nuestro
proyecto, adquiriendo informacin de algunos de los nios o alumnos de modo
que ellos tuvieran una agradable injerencia en el tema expuesto, logrndose una
receptividad favorable por parte del alumnado y maestros en general, el
conversatorio estuvo a cargo de: primer grupo Raza Varela y Daniel Hernndez,
con los grados 2do. A y el segundo grupo: Flor Gonzlez, Hortensia Herrera
Bertha Carrillo, con los grados 2do. B, culminando los triunfadora Flor Gonzlez
con un cancin para los integrantes del grados.











Conversatorio Billyings o Violencia Escolar


En la Comunidad de Sergio Medina, Colegio Vctor Lino Gmez. El da viernes
25 de abril del 2014, realizaramos un conversatorio de la segunda parte del tema
concerniente con bullyns e incluyendo la violencia domstica en el medio escolar.
Se les hablo que las condiciones de riesgo y de proteccin que sobre ella influyen
son mltiples y complejas. Adems, que es preciso analizarlas desde una
perspectiva evolutiva y a distintos niveles, incluyendo, junto a la interaccin que el
alumnado establece en la escuela, la que existe en la familia, la calidad de la
colaboracin entre ambos contextos, la influencia de los medios de comunicacin,
o el conjunto de creencias, de valores y de estructuras de la sociedad de la que
forman parte, la facilidad para disponer de armas, y la justificacin de la violencia
en la sociedad en la que dichas circunstancias se producen, como modelos
sociales positivos y solidarios, colaboracin entre la familia y la escuela, contextos
de ocio y de grupos de pertenencia constructivos, o adultos disponibles y
dispuestos a ayudar, se invit a la colectividad en general a una dinmica de
grupo con el conversatorio donde cada nio nos dio por escrito la idea de lo que
cada uno de ellos piensan que es el Billings; por ultimo fuimos a la direccin del
colegio se realiz el acta donde constata la actividad realizada.