5 wskazwek jak ju teraz uczy si jzykw

obcych skutecznie i z przyjemnoci

Szkoa podstawowa, lekcja jzyka obcego... Dla mnie by to angielski, dla Ciebie by moe jaki
inny. Siedziaem wwczas gdzie w tyle sali, pzestaszony, licz!c, e na"czycielka nie we#mie
mnie do odpowiedzi.
Pamitam, jakby to byo dzisiaj - jedyna dobra emocja pojawiaa si w momencie, gdy
syszaem dzwonek zwiastujcy koniec lekcji. Jednak, dopki koniec nie nadchodzi,
musiaem siedzie i udawa, !e wypenianie "uk w zdaniach prawidow #orm czasownika
"ub !e zastanawianie si, w ktrym przypadku powinienem u!y $a$, a w ktrym $the$, byo
#ajn zabaw. %"e nie byo. &"atego wikszo' osb po zako(czeniu edukacji szko"nej nie za
bardzo kwapi si do da"szej nauki... czegoko"wiek...
)rmy jednak do pocztkw. Psycho"ogia ju! jaki' czas temu odkrya, !e mo!emy mwi
o motywacji wewntrznej i zewntrznej. Wewntrzn masz wtedy, gdy sam od siebie
bardzo chcesz co zrobi, np. chcesz zadba o zdrowie, wic odstawiasz niezdrow
!ywno'.
*ewntrzn masz wtedy, gdy kto' +i ka!e i zmusza, np. gdy biegniesz, bo goni +i
agresywni "udzie. ,eraz, obie motywacje s rwnie skuteczne, a"e gdy masz wewntrzn, to
czujesz si dobrze, a gdy zewntrzn - -"e. Zdecydowanie lepiej jest chcie, ni! musie.
. tak wa'nie byo, gdy bye' may i uczye' si jzyka po"skiego. )tedy +/+.%012
wiedzie, jakim sowem okre'"i st, jak powiedzie $'ciana$ czy jak powiedzie, !e obiad
by smaczny. . uczye' si byskawicznie, w cigu dwch "at opanowujc w stopniu cakiem
komunikatywnym jeden z dziesiciu najtrudniejszych jzykw na 'wiecie, jakim jest po"ski.
% p-niej idziemy do szkoy i kto' wmawia nam, !e angie"ski, niemiecki czy rosyjski - jakby
nie byo, jzyki du!o prostsze od naszego - s jednak trudne, skomp"ikowane i trzeba wie"u
"at, !eby coko"wiek zrozumie.
Tylko spjrz, czy przypadkiem w szko"e kto' nie zamienia nam naszej wasnej chci
rozwoju, naszej dziecicej pasji, ktra mwia nam, !e fajnie jest wiedzie i umie
wicej, motywacj zewntrzn, czy"i sprawdzaniem nas, testowaniem, ocenianiem i
zmuszaniem. ,ak wa'nie znakomita wikszo' osb przestawaa chcie, bo zaczynaa
musie. % to nie dziaa, bo odbiera siy.
&rugim bdem podej'cia tradycyjnego byy stosowane tam metody, ktre nijak si maj
do pracy naszego mzgu. 3ie uczy"i'my si jzyka po"skiego przez odmienianie
czasownikw, przez uczenie si, czym jest dopenienie b"i!sze i da"sze, czy przez stukrotne
powtarzanie tego samego zdania. % jednak umie"i'my i - mimo !e dzisiaj by mo!e
wikszo' z osb nie wie, czym jest zaimek dzier!awczy - to ka!dy jednak potra#i go
u!ywa, mwic4 $,o jest !" dom i #"$ wspaniae !ycie$. * prostej przyczyny - jzyk
nie jest czym', przy czym na"e!y cig"e my'"e i ana"izowa - ktrego czasu powinienem
u!y5 jak odmieni ten czasownik5 jaki okres warunkowy zastosowa5 ,ego ucz w
szkoach, a p-niej dziwi si, d"aczego osoba nie potra#i pynnie mwi i zanim powie
coko"wiek do obcokrajowca, my'"i i rozwa!a w swojej gowie, czy to aby na pewno jest
prawidowe.
&"atego po"ecam +i oprze si na tym% &e chcesz si uczy, bo nikt +i nie zmusza,
nikt nie ocenia, nikt nie wytyka +i bdw, bo tak naprawd to jeste' dobry i ka!d
umiejtno', jak masz, posiade' w toku popeniania bdw. &"atego wa'nie zakadam,
!e b'dy s dobre, bo s niezbdnym e"ementem w toku nauki. *amiast wic za nie kara
ocen, testem czy egzaminem, po prostu wyci(amy wnioski i robimy lepiej. 6td
ryzyko wsze"kich studiw i szk jzykowych 7 tam oceny s na porzdku dziennym.
8prcz tego potrzebujesz wprowadzi du!o dobrej zabawy, jako !e badania dowiody, !e
kiedy masz pozytywne emocje, uczysz si szybciej. ,o oznacza koniec ze '"czeniem nad
ksi!k, wkuwaniem swek na pami czy stukrotnym powtarzaniem wymowy za
nagranym na kasecie "ektorem. ) tak dopiero zaczyna si prawdziwa nauka jzyka*
Jak uczy si jzykw skutecznie5 7 9i"ka rad na pocztek
$zesta% "czy si z teoii, z list swek czy z n"dnyc& ksi!ek ' ucz si w praktyce,
wpowadzaj!c now! wiedz bezporednio do swojej pamici dugoterminowej! (azwij
kwiaty w pak", a nie w ksi!ce, a zwiezta w )**, nie na papieze.
3ie musisz nic notowa, pisa - wychodz z zao!enia, !e je!e"i co' zrozumiesz% to
bdziesz to umie - od teraz wic zaczniesz rozumie i czu jzyk obcy, zamiast
ana"izowa i powtarza na pami. *a ka!dym razem, kiedy uczysz si wycznie za
pomoc dugopisu i kartki, dajesz swojej pod'wiadomo'ci mocny przekaz, !e wiedza
jest na kartce, a gdy jest na kartce, to ju! nie musi by w gowie.
*rb tak, by nikt +i nie ocenia, robi testw, dyktand, zaznacza +i na czerwono
popenionych przez +iebie bdw. 9oniec z wmawianiem +i, !e nie masz ta"entu,
predyspozycji czy !e si "enisz. 8dtd je!e"i czego' nie umiesz - to znaczy, !e
potrzebujesz to jeszcze raz powtrzy 7 i ty"e:
;cz si w #antastycznej atmos#erze przez dobr zabaw, bez notatnika, a !artujc,
bawic si, opowiadajc kaway, suchajc piosenek - na pewno bdzie to co'
zdecydowanie innego od smutnej i monotonnej nauki w szko"e
)ymowy ucz si suchajc nati+e speaker,w, czy"i tych, d"a ktrych jzyk,
ktrego si uczysz, jest jzykiem ojczystym. 3ikt nie musi +i sprawdza, ,wj mzg
posiada cudown zdo"no' do autokorekty, czy"i do kontro"owania i poprawiania
+i. %utokorekta wycza si ty"ko wtedy, gdy uczy +i kto' inny "ub gdy kto' +i
testuje 7 wwczas bowiem mzg wychodzi z zao!enia, !e nie potrzebujesz
autokorekty, skoro masz korekt nauczycie"a. +o jest bdnym zao!eniem, bo
oznacza, !e za ka!dym razem, gdy nauczycie" nie zwrci +i uwagi na bd, nauczysz
si, !e tak jest dobrze. %utokorekta natomiast po prostu +i poprawi. *au#aj wic
sobie, a naprawd zaskoczysz siebie e#ektami:
Jedyne, co pozostaje, to zacz dziaa i uczy si jzykw, dobrze si bawic: Powodzenia:
''
+"to, -atazyna Sza.anowska
/icej intees"j!cyc& mateiaw na temat ozwoj" pzeczytasz na stonie, &ttp,00synegia.og.pl