Universidad de Antioquia

Escuela Interamericana de Bibliotecologa

Especializacin en Gerencia de servicios de informacin
Seminario de Investigacin I
Mao ! de "##$
%A I&'ES(IGA)I*& S+)IA%
)lara In,s Garca -uintero
.ngela Mara -uirs Martnez
Mnica Montoa /os
0(oda investigacin es un proceso de creacin de conocimiento
sobre la estructura1 el funcionamiento o el cambio de una zona de la
realidad2 En las ciencias sociales esa zona est3 constituida por las
instituciones1 grupos categoras de personas en situaciones de
relacin o de interrelacin social como tambi,n por los m4ltiples
procesos que en ella se dan25
Guillermo Briones
62 )+&(E7(+ 8E %A I&'ES(IGA)I*& S+)IA%
1
Escenario 6: Avances
cientficos y tecnolgicos
Escenario "9 pobreza,
violencia, insolidaridad,
desorganizacin.
I&'ES(IGA)I*&
S+)IA%9 posibilidad de
dar respuesta creativa,
efectiva, oportuna a la
realidad social.
/eto impostergable
/EA%I8A8 S+)IA%:
;(odos los sectores de la
poblacin<
:0/ealidad social es un producto humano y como tal no est sueta a leyes
inmodificables, sino a grandes tendencias institucionalizadas de comportamiento
!ue varan con el tiempo y con las diferentes culturas "#$ %a realidad social es
incierta en esencia por!ue como producto cultural, el ser humano tambi&n puede
transformarla'
(
%A I&'ES(IGA)I*&9
%a investigacin como tal puede definirse como una actividad !ue es realizada por
el hombre y !ue busca descubrir algo !ue se desconoce2
%A I&'ES(IGA)I*& S+)IA%9
%a investigacin social, constituye el proceso en el !ue se aplica el m&todo y las
t&cnicas cientficas al estudio de situaciones o problemas de la realidad social. )
tiene como obetivo, ampliar los conocimientos en ciencias sociales, a partir de las
respuestas encontradas. %a investigacin social, involucra la creacin de
conocimiento sobre las instituciones, los grupos, las personas, a partir de sus
relaciones sociales.
*oda investigacin social ha de partir de la e+istencia de un problema o situacin
!ue re!uiere de una respuesta o solucin.
E% I&'ES(IGA8+/ S+)IA%
,l investigador tiene un importante papel y responsabilidad en el conocimiento de
lo social. -icho conocimiento se constituye en un factor esencial de
transformacin.
I&'ES(IGA8+/
=
)+&+)IMIE&(+ 8E %+ S+)IA%
=
(/A&S>+/MA)I*& S+)IA%
1
BONILLA CASTRO, Elsy, RODRGUEZ SHEK, Penlope. !s "ll! #el #$le%" #e los %&o#os' l"
$n(es&$)"*$+n en *$en*$"s so*$"les. Bo)o&!' Un$"n#es, 1,,-. p. ./
0
"2 A&.%ISIS 8E %+S /ESU%(A8+S E& I&'ES(IGA)I*& S+)IA%
.ara hablar de anlisis de resultados en este tipo de investigacin social se debe,
en primer lugar, aclarar !ue la investigacin social utiliza como m&todo cientfico el
hipot&tico/deductivo, y trata de enmarcar la investigacin en una rigurosidad
metodolgica, !ue en ocasiones limita el proceso investigativo, donde los
investigadores se preocupan mas por evidenciar su trabao cientfico, es decir por
e+poner la forma como cumplen con las reglas del m&todo, !ue con las
caractersticas !ue determinan la realidad !ue !uieren conocer.
0e dice entonces !ue la garanta de obetividad para captar un fenmeno social
seg1n sus propiedades y su dinmica depende de la fidelidad con !ue se siga la
regla del m&todo, este concepto lleva a !ue en la formacin de los investigadores
se tenga la creencia de !ue el m&todo reemplaza la formacin integral y la
capacidad de pensar y comprender y de interpretar.
,s as como en la mayora de los manuales metodolgicos, se pierde de vista la
idea acerca de !ue la realidad social se rige por leyes culturales !ue cambian
histricamente y !ue ning1n m&todo garantiza !ue las relaciones sociales sean
adecuadamente percibidas, a menos !ue el investigador tenga una formacin
integral, !ue le permita pensar e interpretar la realidad a partir de sus parmetros
histricos y culturales.
,n el proceso de investigacin la solucin a los problemas !ue se presentan
re!uiere la articulacin entre la concepcin del mundo del investigador y la teora y
el m&todo !ue usa.
2tro aspecto importante en el proceso investigativo, tiene !ue ver con el problema
de cuantificar o cualificar la realidad social para conocerla, lo !ue implica !ue los
m&todos de conocimiento pueden ser cualitativos o cuantitativos, cada uno se
sustenta en supuestos diferentes, tales como:
3o son recursos e+cluyentes.
%a totalidad de la realidad social no se agota con la cuantificacin.
4n n1mero significativo de fenmenos sociales slo pueden cualificarse.
Algunos fenmenos sociales no pueden cuantificarse a menos !ue
previamente se hayan cualificado.
?-ue son entonces los m,todos cuantitativos cualitativos@
.
%a investigacin cuantitativa en su cuerpo terico permite formular hiptesis sobre
relaciones esperadas entre las variables !ue hacen parte del problema !ue se
estudia, para luego realizar la recoleccin de informacin con conceptos tericos
empricos medibles, luego procede a analizar los datos, y presentar los resultados
y as determinar el grado de significacin de las relaciones estipuladas entre los
datos.
.or su parte la investigacin cualitativa, tiene como caracterstica el inter&s por
captar la realidad social a trav&s de los oos de la comunidad !ue esta siendo
estudiada, es decir de la percepcin !ue tiene el sueto de su propio conte+to. ,l
investigador social busca entonces, conceptuar sobre la realidad con base en el
comportamiento, los conocimientos, las actitudes y los valores !ue guan el
comportamiento de las personas estudiada en un conte+to espacial y temporal.
8I>E/E&)IAS E&(/E %+S MA(+8+S
8I>E/E&)IAS MA(+8+ )UA%I(A(I'+ MA(+8+ )UA&(I(A(I'+
S+B/E
A%)A&)E 8E
%+S
/ESU%(A8+S
5deogrfica "busca las
nociones, las ideas
compartidas !ue da sentido al
comportamiento social$
0u obetivo es profundizar en
el fenmeno y no
necesariamente generalizar.

Basado en un enfo!ue
nomotemtico "normas de
precisin acordes con procesos en
!ue los resultados !ue se rastrean
estn claramente delimitados$
Busca establecer resultados
generales tipo ley, !ue se
presentan siempre y cuando se
construyan indicadores !ue
6operalicen fielmente'
S+B/E
&A(U/A%EBA 8E
%+S 8A(+S
%os datos cualitativos son
caracterizados como blandos,
imprecisos y no
generalizables.
%os datos cualitativos hacen
referencia a la esencia de los
fenmenos sin importar su
frecuencia.
"*,7*4A%,0 )
-,*A%%A-20$
%os datos cuantitativos son
frecuentemente visualizados como
duros, rigurosos y confiables.
8uy a menudo se piensa
!ue los datos cuantitativos captan
aspectos superficiales pero
permiten alg1n nivel de
generalizacin.
"3489:5;20 ) ;23<5AB%,0$
S+B/E %A
/EA%I8A8
S+)IA%
0ocialmente construida por los
miembros de la sociedad.
,+terna al actor, regida por las
leyes.
1
;ada vez se insiste ms en !ue ninguno de los m&todos tiene una validez
absoluta y universal para resolver satisfactoriamente los problemas de la
investigacin. 0e considera !ue son las propiedades de los problemas las !ue
deben determinar la perspectiva ms conveniente.
.ara resolver las limitaciones de cada m&todo se recurre con frecuencia a una
triangulacin consistente en articular t&cnicas de investigacin cualitativas y
cuantitativas, con el fin de iluminar y hacer visibles los diferentes aspectos de la
realidad social estudiada, tarea !ue no es posible si se usan de manera
e+cluyente los m&todos, puesto !ue cada uno privilegia algunas dimensiones de la
realidad en detrimento de otras ";uff y .ayne, et. Al. (=>?:@(>$.
,sta triangulacin busca fortalecer el proceso de generar conocimiento de la
realidad social a partir de la e+periencia acumulada de los investigadores.
,l presente te+to mas !ue dar una serie de reglas o m&todos para analizar los
datos recopilados en la investigacin social muestra las posibilidades de los
m&todos cuantitativos y cualitativos y la necesidad de articularlos ms !ue de
e+cluirlos.
0in embargo se dea en claro !ue al anlisis de los datos esta determinado por las
caractersticas del problema y por las preguntas !ue originaron la investigacin y
!ue se adelantan durante todo el estudio.
C2 >U&)I+&ES 8E %A I&'ES(IGA)I*& S+)IA%
:ecordemos !ue la investigacin social se define como un proceso de creacin de
conocimientos y para cumplir con dicho obetivo se apoya en funciones muy
especficas como la descripcin, la clasificacin y la explicacin.
%A 8ES)/ID)I*&: en la investigacin social la descripcin va ms all de
e+aminar o identificar, en este caso el concepto es ms amplio por!ue comprende
un anlisis descriptivo !ue est especificado en los obetivos de un estudio o
investigacin descriptiva. ,+isten diferentes tipos de anlisis descriptivos como
por eemplo:
;aracterizacin global del obeto de estudio
-eterminacin de los obetos sociales !ue tienen ciertas caractersticas
-escripcin del conte+to en el cual se presenta cierto fenmeno
-escripcin de la magnitud el fenmeno
-escripcin de las propiedades !ue tiene el obeto de estudio
2
-escripcin de las diferencias !ue hay, o se presentan, entre dos o ms
subgrupos de la poblacin !ue es obeto de estudio
-escripcin de las partes, categoras o clases !ue componen el obeto de
estudio
-escripcin del desarrollo o la evolucin del obeto de estudio
-escripcin de las relaciones del obeto de estudio con otros obetos
-entro de una investigacin los anteriores obetivos pueden ser comparados entre
s para obtener mayor informacin acerca del fenmeno !ue se desea investigar.
%A )%ASI>I)A)I*&: es otra funcin especfica de la investigacin social y
consiste en clasificar los obetos !ue se estudian ya sea por grupos, estructuras,
procesos, situaciones etc. %o fundamental en esta funcin es categorizar, la cual
se lleva a cabo con base en uno o ms criterios o caractersticas !ue posean los
obetos sociales. Aale la pena aclarar !ue los criterios pueden ser cualitativos o
cuantitativos. ,+iste una forma especial de clasificar y es la !ue est constituida
por tipologas !ue se definen de acuerdo a una caracterstica esencial, por
eemplo la conducta !ue es determinada por la poltica, la economa, detectar si
son sociedades abiertas o cerradas etc.
%A E7D%I)A)I*&: las personas continuamente nos hacemos preguntas sobre
sucesos del acontecer social como por eemplo Bpor!ue ocurre el fracaso escolarC
B.or!ue se da la delincuencia uvenilC etc. %as respuestas a estas preguntas
constituyen e+plicaciones de los fenmenos aludidos y son las ciencias sociales
las !ue se han encargado desde el siglo pasado, de dar respuestas a ciertos
sucesos. %as ciencias sociales tratan de cumplir con la e+plicacin estableciendo
factores determinantes "psicolgicos, econmicos, climticos, raciales etc.$, hasta
proposiciones de hiptesis y teoras e+plicativas. %as e+plicaciones en las ciencias
sociales no son tareas fciles, por!ue debe enfrentarse a conciliar entre dos
enfo!ues diferentes: la e+plicacin diacrnica, !ue consiste en la b1s!ueda de
factores antecedentes, histricos o gen&ticos y, por otro lado la e+plicacin
sincrnica, la cual no contiene referencias temporales. ,n este 1ltimo enfo!ue se
distingue tres tipos de e+plicacin: la funcionalista, por leyes y la causal.
/
BIB%I+G/A>EA
B235%%A ;A0*:2, ,lsy, :2-:DG4,E 0F,G, .en&lope. 8s all del dilema de
los m&todos: la investigacin en ciencias sociales. Bogot: 4niandes, (==H. @@Ip.
B:523,0, Guillermo. 8&todos y t&cnicas de investigacin para las ciencias
sociales. @.a. ,d. 8&+ico: *riallas, (==I. @=( p.
B:523,0, Guillermo. 8&todos y t&cnicas de investigacin para las ciencias
sociales. J.a ,d. 8&+ico: *riallas, (==I. @=( p.
05,::A B:AA2, :estituto. *&cnicas de investigacin social: teora y eercicios.
@K. ,d. 8adrid: .araninfo, (=H=. L(> p.
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