II.

Particularitile temperemantelui la DM
Legat de temperamentul copiilor cu DM ne vom referi
la:
1.caracteristicile ANS la DM tipul de ANS
constituind baza ereditar a temperamentului
.caracteristicile ce alctuiesc tipul
temperamentului care este !i aspectul dinamico
energetic !i se manifest foarte timpuriu.
Desigur la copilul DM" nu putem vorbi de
tipologiile temperamentale specifice normalilor dar
putem vorbi de o constan# a manifestrilor
temperamentale" de particularit#ile temperamentale
ale DM func#ie de de gravitatea deficien#ei.
$dentificarea %nsu!irilor temperamentale la DM
se poate face prin:
metoda observa#iei efectuat de speciali!tii
implica#i %n actul educa#ional&
convorbirea cu prin#ii care s se refere la
manifestrile copiilor lor %n diverse %mpre'urri
sociale: familiale !i e(trafamiliale&
metoda e(perimental permite studierea
aspectelor legate de procesele de e(cita#ie !i
in)ibi#ie" dar presupune aparatur !i speciali!ti
%n domeniu&
1.*aracteristici ANS la DM
A.+.Luria !i colaboratorii au %ntreprins
investiga#ii comparative asupra ANS la copii
normali !i la cei cu probleme de dezvoltare
psi)ic.
Dup ace!ti autori" particularit#ile ANS la DM
sunt:
for#a ,intensitatea- mai sczut de manifestare a
proceselor nervoase fundamentale: e(cita#ia !i
in)ibi#ia. Aceasta %nseamn c ei rspund cu
dificultate unor solicitri de lung durat" unor
solicitri variate din partea mediului.
$ntensitatea de manifestare a proceselor nervoase
fundamentale scade semnificativ de la DM u!or la
cel sever.
dereglarea ec)ilibrului dintre cele procese
nervoase fundamentale . Aceasta este o consecin# a
iner#iei corticale specific DM. Se manifest prin:
reac#ii precipitate" imprevizibile consecun# a
stagnrii peste limitele normale a unor focare de
e(cita#ie&
reac#ii lente" bloca' consecin# a stagnrii
unor focare de in)ibi#ie&
Aceste particularit#i ale ANS la DM influen#eaz
negativ adaptarea la condi#iile de mediu.
.*aracteristicile ce alctuiesc tipul
temperamental
.rsturile temperamntale la DM se e(prim %n
diverse planuri:
%n activitate" %n rezolvarea unor ac#iuni fizice
sau mentale specifice DM&
dinamica vie#ii afective&
dinamica rela#iilor cu al#ii&
comportament verbal&
/bserv0nd copmportamentul DM %n toate aceste
planuri" vom sesiza diferen#ele individuale" modul
diferit de manifestare al acestora. 1ine%n#eles" c
pe msur ce vom cobor% spre nivele inferioare ale
dezvoltrii intelectuale" diferen#ele individuale
sunt mai pu#in frapante" !i observm o apaltizare"
o uniformizare !i srcie a manifestrilor
temperamentale.
La DM u!or !i moderat se poate observa: %n
activitate ,este vorba de activit#i specifice-:
Anga'are
prompt
mai nesigur" lent
2nergia psi)ic poate fi consumat:
%n e(ces" apoi are nevoie de o perioad de
refacere inegal
cu msur %n timp egal
Aten#ia
superficial" instabil
concentrat dar de scurt durat sau durat medie
.recerea la o alt activitate
relativ u!or
mai greu" are nevoie de pauz
Mi!crile
inegale" cu tulburri de ritm ,c0nd mai lente"
c%nd mai rapide-
constant lente
constant mai rapide
Lipsit de rbdare
nu finalizeaz ac#iunea
nu dep!e!te dificult#ile
calm"perseverent %n activit#i monotone
repetitive
Dinamica vie#ii afective
%!i e(prim viu" intens emo#iile: pl0nge" r0de"
se bucur
in)ibat" se e(teriorizeaz mai rar
emo#ii:puternice" moderate" sczute ca
intensitate
Dinamica rela#iilor cu al#ii
stabile!te destul de u!or rela#ii cu cei de
v0rsta sa ,are prieteni- dar !i cu adul#ii
este retras" izolat" prefer s fie singur
dup o perioad de acomodare" se apropie de
ceilal#i
agresiv" irascibil" tinde s3i domine pe ceilal#i
empatic" %n#elege emo#iile celorlal#i" solicit
afec#iune sau indiferent" rece" deta!at
4orbirea
%n ritm rapid sau lent
tcut" necomunicativ
voce stins" monoton
voce puternic" e(presiv
III.Implicaii n procesul formativ terapeutic,
recuperator
*unoa!terea particularit#ilor temperamentale ale
copiilor cu DM creeaz condi#ii pentru:
tratarea diferen#iat" individualizat %n
procesul instructiv educativ&
evitarea apari#iei unor tulburri de
comportament&
faciliteaz dezvoltarea psi)ic&
permite o mai bun integrare socio familial.
*56+$NS
I. Temperamentul n structura personalitii
1.Defini#ii
..ipuri de temperament
II. Particularitiile temperamentului la DM
III.Consecine pentru procesul formativ terapeutic
-recuparator