1

PAUTA DAVALUACI DE LES COMPETNCIES

I HABILITATS ADAPTATIVES

A TENIR EN COMPTE EN LMBIT DE TUTORITZACI DE LALUMNAT
Aquesta pauta davaluaci s un instrument per ajudar a prioritzar les competncies i
habilitats adaptatives ms transversals per a la proposta educativa del PI.
Shan seleccionat les competncies bsiques i habilitats adaptatives que es desenvolupen en
lmbit escolar! "amiliar i social i que sn necessries per inte#rar$se a la societat i per
esdevenir aut%noms. Sn competncies que es desenvolupen i aprenen #rcies a lacci
coordinada de tots els a#ents educatius &tots i totes els'les docents! la "am(lia! altres
pro"essionals de suport i els a#ents de lentorn social proper).


Autonomia i iniciativa personal
Confiana
Seg!e"a"






Acceptaci dell'a matei*'a i de les pr%pies caracter(stiques. Sentir$se a #ust
amb ell matei*. Satis"acci per les pr%pies accions o produccions. +on"ian,a en
les seves possibilitats. Assertivitat.
-emanda dajut en moments de necessitat. -e"ensa de les pr%pies opinions o
punts de vista.
Actitud davant el "et de cri*er i "er$se #ran.. Actitud davant les "rustracions.
Pors. Inse#uretats.
.ol i actituds personals/ responsable! in"antil! se#ur...
A"o#on#e$"e i
A"oe%"i&a
Avaluaci a"ectiva de lautoconcepte. +om es valora i sent lalumne en relaci a
les caracter(stiques que satribuei*. Autoconcepte i autoestima en relaci a
di"erents dimensions/
Autonomia i iniciativa personal
0*it escolar
1mbit relacional i social
1mbit "amiliar
1mbit corporal/ conei*ement i acceptaci del propi cos
1mbit emocional/ control de les emocions! mn dels a"ectes i dels
sentiments
1mbit dels valors / idees! creences! ideals! "e...

A"!i'#ion% i
!e%$on%a'i(i"a"
.elaci que establei* entre el que li passa i el que ell "a. 2n situa el control de les
coses que li passen i dels resultats que obt / en ell matei*! en els altres! en la
sort... Sensaci de poder controlar el que li passa. Sensaci dimpotncia... A
qu atribuei* les causes dels errors... Sentiment de responsabilitat en els
encrrecs i les tasques encomanades. +apacitat de plantejar$se reptes.
.esponsabilitat i comprom(s personal!
A"oefi#)#ia Percepci sobre les seves pr%pies possibilitats i capacitats . 3lobalment i se#ons
mbits/ #imnstica! relacions! llen#ua! matemtiques! ordre... Sentiment de
competncia. Sentiment de ser capa, de "er! de ser capa, de comprendre...
4



+omunicaci
E*$!e%%i+
,e&o#ion%-
%en"i&en"% i
ne#e%%i"a"%
5*pressi de desi#s i pre"erncies. 5*pressi democions i sentiments.
+apacitat didenti"icar emocions en els altres . +ontrol i re#ulaci de les emocions
i els impulsos ne#atius &a#ressivitat! por! etc.). +apacitat dacceptar ajuda i
consol en situacions con"lictives &baralles! plors! tensi! etc.). 5*pressi de
necessitats se#ons ledat i el conte*t &cansament! #ana! set ...)

E*$!e%%i+ i
#o&ni#a#i+ o!a(
Inters per a comunicar$se amb els altres.
+apacitat de comunicaci i e*pressi oral &conversar! escoltar i e*pressar$se)
amb adequaci a les di"erents situacions.
Interactuar i dialo#ar amb altres persones de manera adequada.
5*pressar observacions! e*plicacions! opinions! pensaments! emocions o
vivncies. Participaci en converses a laula/ escoltar! respecte pel torn de
paraula! "er pre#untes...
+omprensi del que li diuen o se*plica a laula6 de relats. 7ecessitat de suports
visuals. 8s destrat#ies de comprensi. Interpretaci de consi#nes i ordres
Co&ni#a#i+ e%#!i"a
Co&$!en%i+ i
e*$!e%%i+
+apacitat de comunicaci i e*pressi per escrit i amb els llen#uat#es audiovisuals
amb adequaci a les di"erents situacions.
8s de la lectura per a resoldre necessitats de la seva vida quotidiana.
8s de la lectura per participar a les activitats de laula i per aprendre
9s de lescriptura per a resoldre necessitats de la seva vida quotidiana.
8s de lescriptura i per a poder participar i aprendre a laula.
.
+ura! hi#iene! mobilitat i se#uretat
C!a ,n &a"ei* :bits personals / hi#iene! alimentaci! cura del propi cos! canvi de roba! ordre.
+anviar$se! vestir$se i desvestir$se. Anar al lavabo
+ura del seu aspecte personal.
+apacitat per reconi*er quan no es troba b i possibilitat de*pressar$ho.
Percepci de situacions de perill i capacitat de demanar ajuda.
O!ien"a#i+- &o'i(i"a"
i ,e%$(aa&en"%
2rientaci i autonomia en els espais de lescola. +onei*ement i realitzaci dels
recorre#uts habituals.
2rientaci i autonomia en els espais e*teriors i en el seu entorn social &se#ons
edat i capacitats)
;ocalitzaci i endre,a dels objectes en els espais adequats.
Interpretaci de plnols i mapes.
+omprensi i <s de les nocions espacials bsiques/ davant ! darrere! dins ! "ora! a
dalt! a bai*! a prop ! llun=! mi#! entre! dreta ! esquerra

Lo#a(i".a#i+ i #!a
,e(% o'/e#"e% i e%"!i%
$e!%ona(% i e%#o(a!%
+ura dels objectes personals/ els localitza! els perd! els endre,a.
.ealitzaci de crrecs o rutines de laula. Interioritzaci! autonomia o
dependncia. .esponsabilitat.
+ura i manteniment dels materials de lescola

>

Aprendre a aprendre
A#"i", i in"e!0% $e(%
a$!enen"a"ge%
Actituds davant els aprenentat#es. +uriositat.
Inters per coni*er i aprendre. 2bservaci. Imitaci.
.elacions que establei* entre les in"ormacions. Participaci a les converses.
?ormulaci de pre#untes. Aportaci de in"ormacions. Inters per determinats
temes &quins @)
+apacitat dAobservaci i anlisi del que observa o escolta.

H)'i"% ,e "!e'a((
2r#anitzaci davant les tasques/ "ulls! estris! materials... 2r#anitzaci en el
paper.
.itme de treball/ lent! constant! per"eccionista! impulsiu! li costa posar$shi.
?inalitzaci de les tasques/ les acaba! les dei*a a mit#es...
Presentaci de la tasca/ polida! bruta! se#uei* pautes! no se#uei*...
8s de lA a#enda. Bemps de treball a casa
A"en#i+ i e%#o("a Atenci. -istraccions. -esconne*ions. Participaci. Pre#untes.
.ealitzaci de consi#nes colClectives per si sol! per imitaci! cal recordar$li
individualment
.ecepci de consi#nes adre,ades a ell'a i capacitat de retenir$les i e*plicar$les.
Ca$a#i"a" ,e%fo! +apacitat des"or, i saber administrar$lo. Inters per "er les coses sol. D(nim
es"or,. 5conomia des"or,os. Inters per cercar solucions. Autoe*i#ncia.
+omoditat. +onductes d evitaci.

Me"a#ogni#i+ Plantejament dobjectius! "ites assolibles a curt! o mitja termini. Inters en
complir$les.
+onscincia de la comprensi. +apacitat dAautoavaluar$se i autorre#ular$se.a
lhora daprendre.
Acceptar les errades i aprendre de i amb les altres persones.
5*pressar dubtes! pre#untes o necessitat dajut
T!a#"a&en"
info!&a#i+ i
#o&$e"0n#ia ,igi"a(
+erca! captaci i selecci de la in"ormaci. 8s de tcniques i estrat#ies diverses
se#ons la "ont i els suports que sAutilitzin &oral! imprs! audiovisual! di#ital). 8s
de les BI+ com a eina per buscar o #uardar in"ormacions que necessita.

Co&$e"0n#ia
&a"e&)"i#a
+omprensi i <s dels n<meros! les operacions bsiques! els s(mbols i les "ormes
dAe*pressi i raonament matemtic &"ormes! mesures! #r"iques senzilles...) .
Interpretar i produir in"ormacions que els contenen.
.esoldre situacions i problemes de la vida quotidiana i en lentorn social proper
tenint en compte ledat.

Eiure en comunitat
Ca$a#i"a" ,a,a$"a#i+
i a"o!eg(a#i+
Adaptaci a la vida de lescola i a les di"erents situacions escolars &classe! activitats
de les di"erents rees! e*cursions! lleure! pati! mi#dia...)
.especte per les normes/ adaptaci a les di"erents situacions de la vida de lescola
i de lA entorn proper. Ajornament de la satis"acci immediata. +apacitat de
conviure i respectar els altres.
.especte i <s de les normes socials de convivncia.

Pa!"i#i$a#i+ a (e%#o(a
Participaci a laula. Participaci i inters per les activitats colClectives.
+olClaboraci amb el #rup quan la tasca ho requerei*. +onei*ement i acceptaci
de les normes bsiques de IA escola. +apacitat desperar el torn. 8s de les
e*pressions i costums de relaci i convivncia &saludar! donar les #rcies! ajudar!
etc.).
F

Re(a#ion% a&' e(%
#o&$an1%
+apacitat de relacionar$se amb els compan=s. +apacitat de divertir$se amb ells.
.especte i acceptaci dels altres! dels seus interessos i punts de vista.
+apacitat de compartir i ajudar els altres. 5mpatia. .ivalitats.
+apacitat destablir empatia i de posar$se al lloc dels altres.
Bipus de rol que establei*/ colClaborador! dominant! sum(s! provocador! inhibit!
l(der! tolerant! pallasso! *in*%s! maran=s.
5strat#ies per resoldre con"lictes.
Bipus de relaci que els altres establei*en amb ell/ ben acceptat! inadvertit!
rebutjat! i#norat! ridiculitzat! a#redit

T!e'a(( a&' e(% a("!e%
Breball en equip i actitud receptiva davant els canvis de les persones del seu
entorn &compan=s i adults) habitual.
+apacitat per a comprendre els punts de vista i posar$se en el lloc dels altres.
Se#uiment de consi#nes colClectives! respecte per les normes de joc
-emanda dajut en moments de treball i aprenenta#e.

A"ono&ia-
O!ien"a#i+ en e(
"e&$%
2rientaci en el temps. +onei*ement i orientaci en les di"erents activitats
setmanals. +apacitat danticipaci de les activitats rutinries.
2rientaci dins el curs escolar. 2rientaci en relaci a les estacions i les seves
condicions.
+omprensi i <s de les nocions temporals bsiques/ ahir ' avui ' dem6 dia ' mat( '
tarda ' nit6 dinar ' sopar ' esmorzar6 cap de setmana6 dies de la setmana &ordre i
orientaci)


Re(a#ion% a&' e(%
a,("%
Identi"icaci! localitzaci i comunicaci amb les persones adultes de re"erncia en
situacions diverses de di"icultat &tutor'a! conser#e! monitor'a! mestres...).
Bipus de relaci/ natural! espontnia! a"ectuosa! esquerpa! brusca! t(mida!
a#ressiva! en#an*osa! absorbent! prota#onista! d evitaci! provocadora. Eoler
a#radar.
?reqGncia en el contacte / &molt ' poc' de tant en tant...)
Iniciativa/ dell o ella ' de la mestra