1B Praktika onak dituen ezaugarriak kontutan hartuz sekuentzia didaktiko bat diseinatu.

1.5 Jarduera
Nik 6.mailako irakaslea naiz, baina bakarrik A klaseari ematen diet klase. Beste irakasle
batzuekin egon naiz kontaktuan ikasleek proiektu bat egin dezaten.
Klasean 20 ikasle daude , mutilak eta neskak daude. Gainera batzuk urtarrilean jaio dira eta
beste batzuk abenduan, beraz ezberdintasunak daude beraien artean.
Gure ustez, praktika ondo etorriko zaie ikasleei. Hasteko galdera batzuk egingo dizkiegu
ikasleei jakiteko zer dakiten proiektua egin aurretik. Ondoren, proiektua azaldu egingo diegu.
Garrantzitsuena da beraiek motibatuak egotea da , motibatuak baldin badaude erne eta
gustora lan egingo dutelako eta horren ondorioz, gehiago ikasiko dute. Gainera nahiz eta
hasieran bakarka proiektua egiten hasi, gero taldeka egingo dute eta konstrubismoan lan
egingo dute, irakasleok uste dugulako horrela gehiago ikasiko dutela.
Beraz, azaldu egingo diegu koadernoan bakoitzak bidai bat egingo duela astebetekoa eta 500
euro dituztela dena organizatzeko. Orduan bukatzen dutenean hori egiten,4 taldeetan jarriko
ditugu beraiek ikusteko taldeka egiten dutenean oztopoak egon daitezkeela. Orduan 500 euro
izan beharrean 2000 euro izango dituzte eta talde lana denez ados jarri beharko dira nora joan,
zer egin, nola eginhorretaz gain, kalkulu matematikoak egingo dituzte eta horregatik
esportagarria izan daiteke Matematikako klaseetara. Gainera euskarako irakaslea ere
proiektuaren barruan dago eta ondoren taldeka beste ikasleei azaldu egingo diete beraien
bidaia eta izan dituzten oztopoak, zer ikasi duten
Guk proiektu honen bitartez erakutsi nahi diegu IKTak gaur egun beharrezkoak direla, lehen
bidaiak egiteko agentziara joaten zinela baina gaur egun ere gauzak ordenagailuz egin
daitezkeela. Orduan konturatu behar dira guztiak bidaia egingo dutela baina taldeka daudenez,
batzuk IKTeak dominatuko dituzte baina beste batzuek ez orduan elkarrekin kontruitu behar
dute. Gainera honen bitartez konturatuko dira imformazio asko gaizki dagoela, gauza asko
daudela lana azaltzekoeta guk begiratzen joango gara beraien lana baina nahi degu beraiek
egitea, ondoren gaizki dagoela ikusten baldin badugu zuzenduko diegu, baina lehenengo
pausoa beraien izan behar du.
Ebaluazioa proiektua irauten duen denbora guztian izango da. 2 hilabete iraungo ditu eta
egunean ordu bat eskainiko diogu. Horrez gain talde guztien gainean egongo gara notak
jartzeko batzuetan batek lan guztia egiten duelako eta gainera beraien artean astero nota bat
jarriko dute bere buruari eta beste bat taldekide bakoitzari.
Gul ebaluatuko dugu zer dakiten amaieran, diferentzia handia dagoen proiektua hasi aurretik.
Zer oztopo izan dituzten eta zer egin duten oztopo horiek gainditzeko.
1.6
Goian aipatu egin dudan bezala egunero ordu bat erabiliko da proiektua egiteko. Ikasleei libre
utzi nahi diegu beraiek proiektua egiteko kontruitzeko, horrela errezago konturatuko dira
beraien akatsez eta ondo egindakoaz.
Horregatik hasieran ariketa bakarka egiten hasiko dira baina ondoren taldeka jarriko ditugu. 4
ko taldeetan ikusteko talde batzuetan arazo handiagoak egongo direla besteetan baino. Bidaia
bakarka egin behar baduzu zuk badakizu nora joan baina taldeka joaten bazaragainera
hotelako agiria agertu egingo da ikusteko zenbat gastatu duten. Baita ere hegazkina edo
autobusarena. Ondoren ikusiko dugu nora joango diren. Nota hobeagoa eduki nahi badute
bideo bat egin dezakete eta igo ikusiz nora joan diren edo powerpoint
Proiektuan gauza ezberdinak landuko dituzte baina ikusi nahi degu ea dena ondo aurrera
eramaten duten.
Badakigu oztopoak izango ditugula, batzuetan ordenagailuak mantxo joango direla edo talde
bat ez dakiela blog bat sortzen. Orduan, ordenagailuak ez baldin badoaz liburutegira eramango
ditugu liburuetatik ideiak hartzeko edo kamarak emango dizkiegu bideoak egitekoaukera
guztiak izango dituzte. Talde batek blog egiten ez badakigu, bideo batekin aurkeztu dezake lan
guztia edo powert point batean.
Tresna digital guztiak landu egin dira ikasturte hauetan, beraz ikusiko dugu zer ikasi duten, nola
dakiten
Proiektu amaieran konturatuko gara praktika onak izan diren ala ez. Praktika onak izan baldin
badira ikasleak gustura egon dira, gauzak ikasi egin dira, intentzionalitate batekin gauzak lortu
egin dira. Multimedia erabili egin dira, bideoak egin dira, audioak, argazkiak Esportagarria
izango da beste kurtsoetarako edo beste gaietarako. Eta ulertu egin behar da. Erraza izan
behar du leku horretara heltzea eta dena ulertzea.
Beraz, proiektu amaieran irakasle guztiak elkartuko gara eta gure buruei galderak egingo
dizkiegu. Gainera plataforma bat igoko dugu proiektu tartean eta batez ere amaieran zalantzak
edo hobeto egin daitezkeen gauzak irakasleek , ikasleek eta gurasoak jartzeko.
1.7
Erabili beharreko imformazioa, irudiak, soinuak edozein lekutik izan daitezke. Guk IKT-ak
lantzen ari ganerez ordenagailutik izan behar dute batik bat. Baina kontuan izan behar da
batzuk leku batera joateko leku batetik hartuko dituztela gauzak eta beste batzuk beste
batetik. Gainera nahiz eta guk esan gurasoei umeei ez laguntzeko seguru lagunduko dietela eta
beraz beraiek dakiten trukuak edo esango dizkiete. Irteneten edozein lekutan daude bideoak,
imformazioa eta abarbaina ondoren gauza bakoitza nondik atera duten agertuko beharko da
bibliografian.
1.8
Sekuentzia didaktikoa partekatzeko gune batera igo behar da. Blog batera izan daiteke
adibidez. Baina leku ezberdinetara igo daiteke. Wiki batera.