PKP 3118 ASAS MENGENAL NOMBOR UNTUK GURU PEMULIHAN

4.1 Sinopsis
Topik ini merangkumi nilai tempat dan nilai digit dan memfokuskan kepada takrif nilai
tempat dan nilai digit, menentukan nilai tempat, meneroka nilai tempat dengan menggunakan
kalkulator. Dalam topik ini juga memberi tumpuan dalam asas nombor iaitu asas 5 dan asas 10.
Dalam topik ini juga menerangkan bagaimana langkah-langkah menukar asas lima kepada
asas sepuluh dan sebaliknya.
4.2 Hasil Pembelajaran
Pada akhir tajuk ini, anda dapat:
i enjelaskan erti nilai tempat dan nilai digit
ii enentukan nilai digit dalam suatu nombor
iii eneroka konsep nilai tempat dengan menggunakan kalkulator
i! enjelaskan sistem nombor asas 10 dan asas 5
! enukarkan nombor asas 10 ke asas 5 dan sebaliknya
vi eneroka operasi nombor dengan menggunakan kalkulator.
!ii enjelaskan makna operasi tambah dan operasi tolak
!iii embina "erita berkaitan dengan operasi tambah dan operasi tolak.
4.3 Konsep Nilai Tempat
4.3.1 Pengertian
#ilai tempat adalah konsep penting dalam $istem Pernomboran %indu-&rab. #ilai
setiap digit dalam nombor berdasarkan kedudukan dalam nombor tersebut. $etiap kedudukan
tempat mempunyai nilai.
1
TAJUK 4 KONSEP N!A TE"PAT
PKP 3118 ASAS MENGENAL NOMBOR UNTUK GURU PEMULIHAN
4.3.2 "enent#$an nilai nombor
Sistem Pernomboran Hin%#&Arab
enggunakan 10 simbol nombor 0, 1, ', (, ), 5, *, +, ,, - .
$istem ini menggunakan asas 10. #ombor yang lebih basar daripada - boleh
dinyatakan dalam bentuk kuasa dua sepuluh, seratus, seribu dan seterusnya.
#ilai tempat bagi setiap digit mempunyai nilainya sendiri.

'agaimana nilai tempat( nilai %igit %alam bent#$ ang$a( simbol %an per$ataan
Nilai Tempat Nilai )igit Simbol
1 .uta 1000000 / 10010010010010010 10
*
$atu atus ribu 100000 / 10010010010010 10
5
$epulu ribu 10000 / 10010010010 10
)
$atu ribu 10000 / 10010010 10
(
$atu ratus 100 / 10010 10
'
$epuluh 10 / 10 10
1
*onto+ ,
2 34-
Nilai Tempat Nilai )igit
$a 5
Puluh )0
1atus (00
1ibu '000
2ntuk melihat nilai tempat kita mulakan dari kanan ke kiri, nilai digit akan meningkat
dengan kuasa sepuluh. #ombor diba"a bermula dari kiri ke kanan iaitu dengan nilai tempat
2
PKP 3118 ASAS MENGENAL NOMBOR UNTUK GURU PEMULIHAN
yang paling besar 3 Dua ribu, tiga ratus empat puluh lima4. 5leh itu angka '()5 boleh
dinyatakan dalam bentuk simbol di ba6ah:
' 710
(
8 9 (7 10
'
8 9 )7 10
1
8 9 57 10
0
8 / '()5
4.3.3 Sistem Nilai Tempat K#rang )aripa%a Sat# .Sistem Perp#l#+an/

2ntuk menerangkan nilai tempat kurang daripada satu kita merujuk kepada titik
perpuluhan. $elepas titik perpuluhan nilai tempat dinyatakan seperti persepuluh, perseratus,
perseribu dan seterusnya. :ontoh di ba6ah menunjukkan kedudukan nilai tempat dalam dalam
sistem perpuluhan.
*onto+ ,

3.20-
Nilai Tempat Nilai %igit
perserib# 1 121333 1 3.331
sa perserat#s 1 12133 1 3.31
persep#l#+ 1 1213 1 3.1

Titi$ perp#l#+an
Apa$a+ 4ara 5ang paling bai$ menerang$an nilai tempat mengg#na$an ba+an $on$rit 6
3
PKP 3118 ASAS MENGENAL NOMBOR UNTUK GURU PEMULIHAN
Di sini kita boleh menggunakan dua bahan untuk menerangkan perinsip asas nilai
tempat.
i. &sas $epuluh ;lok
"ontoh : &ngka 111 boleh dijelasakan dengan menggunakan blok seperti raja
di ba6ah.


1ajah ).1 : &sas blok sepuluh
ii <ang 11, 110 dan 1'00
:ontoh : 1 '11 boleh ditunjukkan dengan rajah diba6ah.
1ajah ).' enggunakan 6ang untuk menerangkan nilai tempat.
4.3.4 Asas Nombor . -( 13/
4
$atus Puluh sa
1atus puluh sa



RM 100.00
RM10.00
RM100.00
RM1.00
PKP 3118 ASAS MENGENAL NOMBOR UNTUK GURU PEMULIHAN
Asas Nilai Tempat
Ja%#al 4a , Ke%#%#$an Nilai Asas 13
#ama
kedudukan .......
satu ratus
ribu
sepuluh
ribu
satu ribu satu ratus sepuluh satu
Perpuluhan ...... 100 000 10 000 1000 100 10 1
=uasa
sepuluh
...... 10
5
10
)
10
(
10
'
10
1
10
0
Ja%#al 4b, Ke%#%#$an Nilai Asas !ima
#ama
kedudukan .......
tiga ribu,
satu ratus
dua puluh
lima
enam
ratus dua
puluh
lima
satu ratus
dua puluh
lima
dua puluh
lima
lima satu
Perpuluhan ...... (,1'5 *'5 1'5 '5 5 1
=uasa lima ...... 5
5
5
)
5
(
5
'
5
1
5
0
Ja%#al 44 , Ke%#%#$an Nilai Asas Empat
#ama
kedudukan
tiga puluh
dua
enam
belas
lapan empat dua satu
Perpuluhan ...... 1,0') '5) *) 1* ) 1
=uasa
empat
...... )
5
)
)
)
(
)
'
)
1
)
0
Ja%#al 4% , Ke%#%#$an Nilai Asas Tiga
#ama
kedudukan
dua ratus
empat
puluh tiga
lapan
puluh
satu
dua puluh
tujuh
sembilan tiga satu
Perpuluhan ...... ')( ,1 '+ - ( 1
=uasa tiga ...... (
5
(
)
(
(
(
'
(
1
(
0
Ja%#al 4e , Ke%#%#$an Nilai Asas )#a
#ama
kedudukan
Tiga Puluh
Dua
>nam
;elas
?apan >mpat Dua $atu
Perpuluhan ...... (' 1* , ) ' 1
=uasa dua ...... '
5
'
)
'
(
'
'
'
1
'
0
5
PKP 3118 ASAS MENGENAL NOMBOR UNTUK GURU PEMULIHAN
"en#$ar asas 13 $epa%a asas b,
2ntuk menukar asas 10 kepada sebarang asas, kita perlu lihat pada suatu pola,
sebagai "ontoh:
2ntuk menukar asas 10 kepada asas 5, kumpulkan lima-lima.
2ntuk menukar asas 10 kepada asas ), kumpulkan empat-empat.
2ntuk menukar asas 10 kepada asas (, kumpulkan tiga-tiga.
2ntuk menukar asas 10 kepada asas ', kumpulkan dua-dua.
Pengumpulan bagi pola di atas dirumuskan dalam "ontoh l di ba6ah :
*onto+ , Tukar ())13 kepada asas lima
@unakan proses berikut untuk menukar nombor perpuluhan kepada bentuk binari.
;ahagikan nombor perpuluhan dengan 5 dan ambil bakinya.
2lang proses ini sehingga mendapat hasil 0.
#ombor binari dibentuk dengan mengambil baki dari ba6ah ke atas.
Pen5elesaian ,

5 ())
5 *, - baki )
5 1( - baki (
5 ' - baki (
5 0 - baki '
;a"a dari ba6ah ke atas.
Ja7apan , 2334-
*onto+, T#$ar$an -313 $epa%a asas %#a
@unakan proses berikut untuk menukar nombor perpuluhan kepada bentuk binari.
;ahagikan nombor perpuluhan dengan ' dan ambil bakinya.
2lang proses ini sehingga mendapat hasil 0.
#ombor binari dibentuk dengan mengambil baki dari ba6ah ke atas.
6
PKP 3118 ASAS MENGENAL NOMBOR UNTUK GURU PEMULIHAN

Pen5elesaian ,
' 5(
' '* - baki 1
' 1( - baki 0
' * - baki 1
' ( - baki 0
' 1 - baki 1
0 - baki 1

;a"a dari ba6ah ke atas.
Ja7apan , 1131312
"en#$ar Asas b Kepa%a Asas sep#l#+
2ntuk menukar asas b kepada asas sepuluh, kita perlu menulis angka dalam bentuk
"erakin. #ombor yang dihasilkan ialah dalam asas sepuluh 7 ?ihat "ontoh di ba6ah8.
*onto+ , Tukar ('1)5 kepada asas sepuluh

Pen5elesaian ,
('1)5 / ( 75
(
8 9 '7 5
'
8 9 17 5
1
8 9 )7 5
0
8
/ (7 1'5 8 9 '7 '5 8 9 17 5 8 9 )7 1 8
/ (+5 9 50 9 5 9 )
/ )()
Ja7apan , 434
*onto+ , Tukarkan 1011' kepada asas sepuluh.
Pen5elesaian,
1011' / 17 '
(
8 9 07 '
'
8 9 1 7 '
1
8 9 17 '
0
8
/ 17 , 8 9 07 ) 8 9 17 ' 8 9 1 71 8
7
PKP 3118 ASAS MENGENAL NOMBOR UNTUK GURU PEMULIHAN
/ , 9 0 9 ' 9 1 9 0
/ 11
Ja7apan , 11
8
A$ti8iti
Tukar kepada asas sepuluh
a. ('1)
5
b. )'(
*
". 1'()
5
ii Tukar asas sepuluh kepada asas 5
a. ())
b. 11(