MACRO-PROYECTO DE INVESTIGACION

HISTORIAS Y NARRATIVAS EN DIVERSIDAD

DE SISTEMAS HUMANOS
MAESTRA EN PSICOLOGA CLNICA Y DE FAMILIA
FENMENOS
La construccin narrativa de las crisis o emergencias, dilemas y
dificultades familiares, y la generacin de recursos y estrategias
para el afrontamiento y resolucin de las mismas.

La construccin narrativa de la identidad y sentidos de la familia y
de sus miembros, as como de sus patrones de relacin
vinculados con las problemticas psicolgicas y sociales que
comnmente son motivo de consulta o asistencia a las familias
por parte de los servicios y agencias sociales de proteccin,
ayuda o control de las mismas.

Los procesos y estrategias conversacionales para la construccin
de escenarios de intervencin psicolgica y social que
promueven la generacin de narrativas posibilitadoras de
bienestar, autonoma y co-evolucin.

PREGUNTAS
Cmo se relacionan los rdenes de significado de las narraciones y
conversaciones de los sistemas observantes de un campo narrativo
particular, con la configuracin de problemas, sntomas y dinmicas
relacionales en diversidad de problemticas clnicas?

Cmo opera la narrativa conversacional para crear nuevos sentidos y
transformaciones semiticas en el contexto de la intervencin clnica social
y cmo la narrativa conversacional promueve especficamente
transformaciones de las historias privilegiadas y la emergencia de
memorias que posibilitan la configuracin y reconfiguracin de la
experiencia en relatos novedosos asociados con la identidad y las
dinmicas relacionales de los sistemas humanos?

Cmo los procesos narrativo-conversacionales viabilizan la generatividad
de contextos y sistemas ecolgicos novedosos en los mbitos de atencin
clnica y social?

Cmo construir fenmenos y problemticas de investigacin -
intervencin donde los dominios narrativo y vincular crean intersecciones
novedosas para construir el cambio?


OBJETIVOS
Comprender cmo las narrativas dan sentido y significado a los dilemas, problemas y/o
emergencias de las personas, las familias y las instituciones de proteccin, ayuda o control
de la familia, estableciendo la relacin de los relatos privilegiados con la organizacin de la
familia y los sistemas humanos participantes, as como la emergencia de memorias y
relatos novedosos asociados a nuevas configuraciones familiares, sociales e institucionales
de la experiencia humana.

Profundizar en la comprensin de la construccin narrativa contextual del self de los sujetos,
de la identidad y de las semnticas familiares en relacin con los dilemas y problemas
emergentes en los contextos sociales, abordados en los procesos de investigacin-
intervencin para la flexibilizacin del self narrativo y construccin de derivas semnticas en
procesos de coevolucin y cambio.

Comprender los procesos narrativo-conversacionales de los escenarios de investigacin-
intervencin que posibilitan la comprensin, deconstruccin, resignificacin y transformacin
de narrativas ligadas a dilemas y pautas relacionales problemticas, fuente de malestar
personal, familiar y social, e identificar los mecanismos de construccin de nuevas
narrativas que viabilizan la generatividad de sistemas ecolgicos, posibilitando la
emergencia de historias familiares, sociales e institucionales liberadoras y generadoras de
bienestar y autonoma.


OBJETIVOS

Aportar al desarrollo conceptual y metodolgico de la perspectiva sistmico-
construccionista-constructivista-compleja, con el fin de avanzar en la
comprensin y diseo de procesos narrativo-conversacionales que en
contextos de ayuda promuevan la transformacin de las problemticas o
emergencias estudiadas, generando recursos o estrategias para su
afrontamiento y resolucin.

Propiciar intercambios y conexiones de los dominios narrativos y de vinculacin
en relacin con las apuestas clnicas de los procesos de investigacin
intervencin, para generar comprensiones, coordinaciones e intervenciones del
universo narrativo y vincular como dos dominios de la existencia humana y
social que dan cuenta de la psicologa compleja


PRINCIPIOS TEORICOS
El proceso psicolgico emerge, se organiza y se desarrolla en una complejidad histrica-
antropolgica, contextual e interactiva del self narrativo, entendido ste como un sistema
interaccional organizado consigo mismo y en relacin con otros, que adquiere existencia a travs
de la mediacin semitica de los signos y smbolos en los contextos narrativo-conversacionales
(Campos Narrativos) donde el sujeto (social) vive su finitud de serah- en el mundo: donde se
narra y es narrado, interpretado, en el contexto permanente de las relaciones.

Entendemos por proceso psicolgico la emergencia y organizacin semitica del mundo de vida
subjetivo encarnado en la experiencia permanente de los selves en interaccin; por tanto, el objeto
de la psicologa es construido en las puntuaciones y descripciones que los sistemas observantes
hacen de s mismos o de otros, en el dominio lingstico de su experiencia vivida en la interaccin
situada.

El proceso psicolgico emerge auto-eco-organizadamente en el Acto Narrativo, el cual actualiza
diversos dominios bio-psico-socio-culturales de la experiencia vivida, viabilizando la
conformacin de Campos Narrativos particulares. Los Campos Narrativos son configuraciones
histricas sociales complejas, emergentes en la operacin de acoples lingsticos co-evolutivos
entre selves narrativos y sus nichos ecolgicos.

Es en el proceso de organizar las formas de adaptacin humana en el contexto ecolgico, donde
la experiencia vivida toma sentidos para el self narrativo; la narrativa conversacional como un
dominio interaccional viabiliza la configuracin mental de los mundos posibles, en la medida en
que la asumamos como un nodo contextual y semitico de la vida psquica, de esta manera el Acto
Narrativo se constituye en el centro creador de su configuracin.



PRINCIPIOS TEORICOS
La experiencia vivida pertenece al proceso bio-socio-histrico-cultural del hombre, y el
lenguaje la organiza como experiencia narrada, la cual est puntuada desde unas
epistemologas que definen un modo de adaptacin al entorno ecolgico. El carcter
narrativo de la mente y de la experiencia, en cuanto producto social, permite configurar a la
experiencia vivida de modo aprehensible e inteligible para la subjetividad personal y colectiva
a travs de los entramados de los relatos y sus contextos relacionales de narracin,
articulados en significados y prcticas compartidos y coordinantes.

La narracin de experiencias, como proceso constructivo, contribuye a la configuracin o
actualizacin de las mltiples subjetividades posibles, en el proceso narrativo-conversacional
mismo, de tal manera que, ms all del compartir las intersubjetividades, posibilita un orden
reflexivo de la conversacin, que es en ltima instancia la posibilidad creadora del acto
conversacional.

La Narrativa-conversacional como mtodo y dominio, es un espacio relacional de
constitucin-mantenimiento-negociacin de las relaciones y selves, implica un proceso
experiencial de interaccin entre testigos, narradores y co-narradores. As mismo, en el Acto
Narrativo se configuran y reconfiguran las percepciones, significados y sentidos del mundo
vivido de los sistemas en dinmicas relacionales y contextos concretos.

El relato, es el dispositivo humano por excelencia que permite la organizacin narrativa-
conversacional, es en s mismo una organizacin psicolgica que tiende a permanecer y por
tanto requiere de un contexto para ser transformado. En el relato, a travs de la interaccin
conversacional en la familia y con otros contextos de su ecologa social y cultural
dominantes con los que interacta, surge el sentido de la realidad e identidad de la familia y
de sus miembros, los recursos y posibilidades de afrontamiento, sus dilemas y su
elaboracin productiva o no.

CAMPO NARRATIVO
PROCESO
PSICOLOGICO

SELF
NARRATIVO
CONTEXTU
AL
HISTRICO-
ANTROPOLOGIC
O
ONTOLOGIA
DEL
LENGUAJE
INTERACTIVO
Acoples lingsticos
co-evolutivos entre
selves narrativos y
sus nichos
ecolgico
PRINCIPIOS TEORICOS
PROCESO
PSICOLOGICO:
SELF
NARRATIVO
HISTORICO
ANTROPOLOGICO
CONTEXTUAL
INTERACTIVO
PRINCIPIOS TEORICOS
PROCESO
PSICOLOGICO
BIOLOGIC
O
PSICOLOGI
CO
CULTURA
L
SOCIAL
PRINCIPIOS TEORICOS
EXPERIENCIA
NARRADA
EXPERIENCIA
VIVIDA
Proceso Bio-Socio-Histrico-Cultural
Organizacin de la Experiencia en el Lenguaje
PRINCIPIOS TEORICOS
La narracin de experiencias, como proceso
constructivo, contribuye a la configuracin o
actualizacin de las mltiples subjetividades
posibles, en el proceso narrativo-conversacional
mismo, de tal manera que, ms all del
compartir las intersubjetividades, posibilita un
orden reflexivo de la conversacin, que es en
ltima instancia la posibilidad creadora del acto
conversacional.

El relato, es el dispositivo humano por excelencia que
permite la organizacin narrativa-conversacional, es en
s mismo una organizacin psicolgica que tiende a
permanecer y por tanto requiere de un contexto para ser
transformado. En el relato, a travs de la interaccin
conversacional en la familia y con otros contextos de su
ecologa social y cultural dominantes con los que
interacta, surge el sentido de la realidad e identidad de
la familia y de sus miembros, los recursos y
posibilidades de afrontamiento, sus dilemas y su
elaboracin productiva o no.
El carcter narrativo de la mente y de la
experiencia, en cuanto producto social, permite
configurar a la experiencia vivida de modo
aprehensible e inteligible para la subjetividad
personal y colectiva a travs de los entramados
de los relatos y sus contextos relacionales de
narracin, articulados en significados y prcticas
compartidos y coordinantes.
La Narrativa-conversacional como mtodo y
dominio, es un espacio relacional de
constitucin-mantenimiento-negociacin de las
relaciones y selves, implica un proceso
experiencial de interaccin entre testigos,
narradores y co-narradores. As mismo, en el
Acto Narrativo se configuran y reconfiguran las
percepciones, significados y sentidos del mundo
vivido de los sistemas en dinmicas relacionales
y contextos concretos.
EXPERIENCIA
NARRADA
Narrativa
Modalidad de pensamiento que expresa una
postura distinta al pensamiento lgico-
cientfico.
Da importancia a las particularidades de la
experiencia vivida y los significados
generados en ella, ms que en buscar
generalidades, verdades universales,
certezas, objetividad.


La narrativa es una particular re-construccin
de la experiencia, en la que se otorga
significado a lo sucedido o a las experiencias
vividas. La narrativa refiere a la cualidad
estructurada de la experiencia vivida y
organizada en el relato.


La narracin trata del tejido de la accin y la
intencionalidad humana, mediado por el
mundo cannico de la cultura y el mundo ms
idiosincrtico de las creencias, los deseos y
las esperanzas de los sujetos.
Conversacional
Implica un proceso experiencial de interaccin: que
alude a la construccin de la vida a travs del
lenguaje, al enunciar que en la relaciones yootro (s)
hacemos versiones de nosotros mismos, de los
otros. Organizamos y damos sentido a la
experiencia en el lenguaje.
La conversacin es un proceso de generacin de
sentido y su capacidad transformacional se apoya
en su naturaleza dialgica y reflexiva, que posibilita
recontar los sucesos de la vida y en ese mismo acto,
encontrar sentidos diferentes, que son nicos y
apropiados para la situacin y las personas que
participan en ella.
La conversacin posibilita reflexivamente abrir las
narraciones a redefiniciones de la experiencia, de sus
sentidos y significados.
NARRATIVA CONVERSACIONAL

para conceptuar, caracterizar y comprender
el sentido, organizacin y funcin de las
narrativas individuales, familiares y de
diversos sistemas sociales.
DOMINIO

EXPLICATIVO
COMPRENSIVO

MTODO
DE
INTERVENCIN
Para abordar en el contexto de la intervencin
clnica y social, la trasformacin semitica de
narrativas ligadas a dilemas y pautas
relacionales problemticas mediante el cual se
posibilita la emergencia de nuevos sentidos,
diferentes maneras de entender, explicar y
puntuar las experiencias vividas, en la
experiencia misma de narrar y ser narrado.

RELACIONES DEL PROYECTO CON EL MARCO DE LA COMPLEJIDAD
Carcter multidimensional de las realidades humanas y visibilizacin de la manera
como desde las diferentes disciplinas es posible la apertura dialgica hacia
metaconocimientos de dichas realidades.
TRANSDISCIPLINAR
La psicopatologa se considera como sinnimo de una incapacidad para tener una
visin y configuracin multifactica de la experiencia. En lugar de diversidad y
flexibilidad, el self se organiza en un conjunto de invariantes de significacin que limitan
la dirversidad de la experiencia.Recursiones entre la rigidez de la narrativa y la
restriccin de la diversidad de self
PSICOPATOLOGICO
Comprensin de los procesos narrativos conversacionales (como dominio explicativo y
mtodo de intervencin) a travs los cuales las personas otorgan sentido a sus
experiencias y construyen su propia subjetividad, en los dominios pragmtico,
semntico y semitico.
NARRATIVA
CONVERSACIONAL
Recursividad entre los posicionamientos relacionales y semnticas
familiares.
En los sistemas se comparte una estructura semntica que implica
acoples que garantizan la intersubjetividad e interdependencia de las
identidades.
La pragmtica de la interaccin familiar es comprendida como una
retrica en accin del proceso narrativo conversacional
DINAMICAS Y
SEMANTICAS
RELACIONALES
Comprensiones acerca del modo como el Self es configurado y
reconfigurado en la narrativa conversacional.
Identidad narrativa.
Multidimensionalidad del self como un sistema complejo donde radica
paradjicamente su unidad.

CONSTRUCCION
IDENTITARIA
CONSTRUCCIN IDENTITARIA
Flexibilidad de los sistemas complejos: su apertura regulada permite cambiar y mantenerse en el
intercambio con el ambiente. La identidad puede mantener cierta regularidad sin ser siempre igual y el
self siendo irregular no pasa a ser otro, pues los autorreferentes de la mismidad no estn cristalizados
y van variando en la dimensin temporo-espacial.
Sentido de identidad desde la posibilidad de autorrreferenciarse: Morin (1994)
-Referencia a si mismo un acto de objetivacin el s y el mi corresponden a autorreferencias
- Subjetividad surge de la autorreferencia, pero sta slo es posible desde la heterorreferencia
- Referimos a nosotros mismos simultnea o sucesivamente en trminos de variaciones en el
tiempo. El tiempo se hace humano al narrarse. La narracin posibilidad de que el tiempo exista.
Ricoeur (1996)
Autorreferencia -crculo de la reflexividad que implica la corporizacin de la experiencia
plenamente, en donde todas las significaciones que emergen son inseparables de las acciones que
las constituyen. En este crculo de reflexividad todas las voces tienen reconocimiento, dando paso al
ejercicio colectivo de auto y heterrorreferencias
CONSTRUCCIN IDENTITARIA
Indeterminacin e impredictibilidad del self: incertidumbre de su
conocimiento e indeterminacin respecto a su devenir en el tiempo.
Sistema inestable por el efecto no lineal de la hipersensibilidad a la
variacin de las condiciones iniciales, las cuales dada la
irreversibilidad temporal siempre son novedosas e irrepetibles
El self est constituido de manera borrosa ya que la persona
siempre es la misma porque siempre es diferente y viceversa.
Multidimensionalidad el self como un sistema complejo donde
radica paradjicamente su unidad. Munn (2000): Identidad en la
diversidad y dinamismo de sus configuraciones desde el carcter
diverso del Self.
DOMINIOS DEL PROCESO INTERVENTIVO
PRAGMTICO: el efecto significativo en las
interacciones generadas.
SEMNTICO: comprender la conexin semntica
entre los textos y contextos construidos.
SEMITICO: Entendido en los rdenes simblicos propios de un contexto
sociocultural que aporta sistemas de cdigos o meta-reglas.
FAMILIAS
Semnticas
Prcticas
Relaciones
Vnculos
Identidades
CONTEXTOS
DE
ATENCIN
Dominio
Narrativo
Conversacional
S.O.S
ONG
desplazamiento
Clnica de atencin
materno-fetal
ICBF
Institucin de
proteccin
Aldeas SOS
Consultorios
USTA y CRUE


E
C
O
L
O
G

A

Narrativas culturales
sociales institucionales

T
R
A
N
S
D
I
S
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P
L
I
N
A
R
I
E
D
A
D


Construccin de identidad
resiliente en desplazamiento
forzado
Interrupcin del embarazo
por malformacin congenitafetal
Construccin de vnculos en
familias sustitutas
Construccin narrativa en familias
con TAB
Demanda espontnea por hijo
adolescente en 2 uniones
Corresponsabilidad e inclusin de
jvenes y familias en proteccin
INSTITUCIONES
CONSULTORIOS
USTA
IDENTIDAD
DINAMICAS
RELACIONAL
ES
CRISIS
CO-
EVOLUCION
AUTONOMIA
GENERATIVIDA
D
AFRONTAMIEN
TO
RESILIENCIA
COMPRENSION
CAMBIO
ENFERMEDA
D
TERMINAL
ENFERMEDA
D
AUTOINMUN
E
EPILEPSIA
VIOLENCIA
PSICOLOGIC
A
CONYUGAL
VIOLENCIA
EN EL
VINCULO
PADRE-HIJO
FAMILIAS EN
ASISTENCIA
SOCIAL
P
S
I
C
O
T
E
R
A
P
I
A

C
O
N
S
U
L
T
O
R
I
A

OTROS MODOS NARRATIVOS





INTERPRETACIN DE
RESULTADOS
SISTEMA METODOLOGICO
CONCEPTOS METODOLOGICOS
DISEO DE ESCENARIOS NARRATIVO
CONVERSACIONALES
SISTEMA TEORICO
ESTADO DEL ARTE
DOCUMENTAL
TESTIMONIAL Y
CONTEXTUAL
METODOLOGIA
Primer Nivel
de Observacin
Tercer Nivel
de Observacin
Segundo Nivel
de Observacin
Proceso Conversacional
animado en torno a Objetivos
del Escenario y Focos de la
Investigacin-Intervencin
Proceso Conversacional
Organizado desde principios
operadores, Hiptesis
emergentes y estrategias
para desplegar la reflexividad
Proceso Conversacional de
articulacin de emergencias
Contextuales
C u a r t o n i v e l d e o b s e r v a c i n
A u t o - h e t e r o - r e f e r e n c i a
DISEO DE ESCENARIOS NARRATIVO CONVERSACIONALES
METODOLOGIA
Orden
Interpretativ
o
Orden
Descriptivo
de los
Relatos
Categorizaci
n de relatos
Transcripcin de
Escenarios
Con base en los conceptos
metodolgicos de la lnea y
de la investigacin-
intervencin
Procesos Auto y Hetero
Referenciales de los
Investigadores-
Interventores y de los
actores participantes
Con base en los ordenes
Pragmtico, Semntico
(Semitico) de los
contextos interventivos