MATRIZ DE CONSISTENCIA PARA ASEGURAR LA COHERENCIA EN EL PLAN DE TESIS

Ttulo: LA DESINTEGRACIN FAMILIAR Y SU INCIDENCIA EN EL BAJO RENDIMIENTO ESCOLAR DE LOS ALUMNOS EN LOS NIOS Y
NIAS DEL 2DO GRADO DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA N 052 ISMAEL LUEY PEA DISTRITO DE SAN JUAN DE LA VIRGEN
- 2011.

Autor:
DISEO TERICO
Problema
Es la Desintegracin
Familiar la causa de bajo
rendimiento escolar en
los nios y nias del 2do
grado de la Institucin
Educativa N 052 Ismael
Luey Pea Distrito de
San Juan de la Virgen
2011?.
Factores:
Socioeconmicos.
Hogares no constituidos.
Situacin
laboral
de
PPFF.
Capacitacin docente.

Objetivo
OBJETIVO GENERAL:
Determinar las causas de la desintegracin familiar
en los nios y nias del 2do grado de la Institucin
Educativa N 052 Ismael Luey Pea Distrito de
San Juan de la Virgen - 2011, y la incidencia en su
rendimiento escolar.
OBJETIVOS ESPECFICOS:
1.-Realizar
un
anlisis
comparativo
del
Rendimiento Escolar obtenido en el ao escolar
2010 por los alumnos procedentes de hogares
integrados y desintegrados.
2. Determinar el grado de influencia que la
desintegracin familiar ejerce sobre el bajo
rendimiento escolar de los alumnos.
3.- Proponer una estrategia de mejoramiento de
relaciones entre PPFF. Para atender las
necesidades de los nios y nias del 2do grado
de la Institucin Educativa N 052 Ismael Luey
Pea Distrito de San Juan de la Virgen - 2011

Hiptesis
Variables
H1:
Variable Independiente:
Existe
relacin
entre
la
desintegracin familiar y
el Desintegracin Familiar
bajo rendimiento escolar de los
nios y nias del 1ero y 2do
grado de Educacin Primaria Variable Dependiente:
de la Institucin Educativa N
052 Ismael Luey Pea Bajo Rendimiento escolar
Distrito de San Juan de la
Virgen - 2011.
H0:
No existe relacin entre la
desintegracin familiar y
el
bajo rendimiento escolar de los
nios y nias del 1ero y 2do
grado de Educacin Primaria
de la Institucin Educativa N
052 Ismael Luey Pea
Distrito de San Juan de la
Virgen - 2011.

PARA LA OPERACIONALIZACIN DE LAS VARIABLES (RELACIONADO CON EL MARCO TERICO)

Variables
Variable
Independiente:
Desintegracin
Familiar

Definicin
Conceptual
Desintegracin Familiar:
Es un proceso por el cual
una familia organizada de
cualquier ndole pierde
gradualmente
su
organizacin,
hasta
terminar
con
una
separacin
o
desintegracin,
motivada
por: Divorcio, separacin y
muerte.

Definicin
Dimensiones/
Esquema del Marco Terico
Operacional
Indicadores
Desintegracin Familiar: -Bajo rendimiento
2.1 La familia peruana en
La desintegracin familiar
escolar
actualidad
incide en la unidad o -desinters
2.2 La familia como ncleo de
composicin del ncleo Desencadenan sociedad
familiar en el cual el problemas
2.2.1 Definicin de la familia
estudiante convive con uno Psicolgicos
2.2.2 Funciones de la familia 0
de los padres o con otros
2.2.3 Desintegracin familiar
parientes
paternos
o
2.2.3.1 Separacin
maternos.
2.2.3.2 Divorcio
2.2.3.3 Muerte
2.2.3.4 Separacin y divorcio
2.2.4 Roles de la familia
2.2.4.1 Rol de los padres
2.2.4.2 Rol de los hijos
2.5 Factores que contribuyen a
desintegracin
2.5.1 La drogadiccin
2.5.2 El alcoholismo
2.5.3 Incompatibilidad de caracteres
2.5.4 Lo econmico
2.5.5 Lo social
2.5.6 La comunicacin
2.5.7 La infidelidad
2.6 La familia como factor educativo
2.6.1 Como influye la familia en
educacin
2.7 Inmadurez emocional
2.8 Baja autoestima
2.9 Bajo rendimiento

la
la

la

la

2.10 Reaccin agresiva

2.11 Qu es educacin familiar?
2.12 La educacin familiar
creacin
2.13 La educacin familiar
madurez y desarrollo
2.14 La educacin familiar
observacin
2.15 La educacin familiar
sociabilidad
2.16 Socializacin
Variable
Dependiente:
Bajo
Rendimiento
escolar

Rendimiento Escolar: El
resultado
del
trabajo
escolar realizado por el
estudiante, es decir, la
cantidad de conocimientos
y habilidades adquiridas
por el alumno en la
escuela, y ser expresado
en el promedio ponderado
de las notas logradas en
las asignaturas al finalizar
el ao escolar.

Rendimiento
Escolar:
Calificacin final obtenido
por los estudiantes en la
escala cualitativa, referido
a cada una de las reas de
desarrollo y a su promedio
respectivo.

Escala:
AD= Comportamiento
Muy bueno
(El
estudiante desarrolla
significativamente
todos los indicadores
previstos).
A= Comportamiento
Bueno (El estudiante
desarrolla
significativamente la
mayora
de
indicadores previstos)
B= Comportamiento
Regular (El estudiante
desarrolla
significativamente la
mitad o menos de la
mitad
de
los
indicadores
previstos).
C= Comportamiento
Deficiente
(El
estudiante desarrolla

como
como
y

la

como

Aspectos
Incidentes
en
el
rendimiento escolar en Educacin
Bsica Regular: Nivel Primario.
El bajo rendimiento escolar.
Calificacin del rendimiento escolar.
Factores que intervienen en el
rendimiento escolar:
Factor biolgico
Factor psicolgico
Factor econmico
Factor sociolgico
Evaluacin: Concepto, Evaluacin y
calificacin, Tipos de evaluacin
Repitencia.
El bajo aprovechamiento.
Desercin escolar.

slo algunos de los

indicadores previstos)

DISEO METODOLGICO
Mtodo de la
Investigacin
TIPO:
Descriptiva
al
caracterizar
la
desintegracin
familiar
cuyos elementos influyen
en el bajo rendimiento
escolar.
Se
describe el problema de
la desintegracin familiar
y su influencia en el bajo
rendimiento escolar.
Nivel:
Descriptivo
Correlacional; descriptivo:
en cuanto se pretende
medir,
evaluar
o
recolectar datos sobre
diversos
conceptos
(variables),
aspectos,
dimensiones
o
componentes
del
fenmeno a investigar, en
este
caso
la
desintegracin familiar y
el
bajo
rendimiento
escolar en los nios y
nias del 2do grado de la
Institucin Educativa N

Diseo de la
mbito de la Investigacin
Investigacin
Diseo
de Unidad (es) de anlisis o
Investigacin:
Es
estudios: Estudiantes: nios y
descriptivo
nias de 2do. Grado de
correlacional,
porque
Educacin
Primaria
de
la
no existe manipulacin
Institucin Educativa N 052
activa intencional ni
Ismael Luey Pea del Distrito
asignacin al azar,
de San Juan de la Virgen
pues
los
sujetos Universo:
Tomamos
como
estudiados
ya
universo
a
la
Institucin
pertenecan a un grupo
Educativa N 052 Ismael Luey
o nivel determinado de
Pea del Distrito de San Juan de
alguna variable, ya que
la Virgen, que se adapta a los
se busca establecer la
fines de la investigacin, adems
relacin
de
dos
de ser la Institucin ms cercana
variables medidas en
al centro del Distrito, lo que
una muestra, y se
permitir el ahorro de tiempo y de
investigan datos en un
recursos materiales.
solo momento y en un
tiempo nico, con el Poblacin:
La
poblacin
objetivo de describir
comprende la totalidad de los
variables y analizar su
alumnos de 2do. Grado de
incidencia
o
Educacin
Primaria
de
la
interrelacin
en un
Institucin Educativa N 052
momento dado.
Ismael Luey Pea del Distrito
de San Juan de la Virgen. El
nmero de alumnos es de 21.
Muestra: Con el fin de obtener

Instrumentos y fuentes de
la Informacin
Instrumentos:
Encuesta de tipo cerrada,
con once (11) preguntas
de identificacin y de
hechos mediante el cual
se recoge informacin
sobre la influencia de la
desintegracin familiar en
el
bajo
rendimiento
escolar de los alumnos de
2do. Grado de Educacin
Primaria de la Institucin
Educativa N 052 Ismael
Luey Pea del Distrito de
San Juan de la Virgen. El
nmero de alumnos es de
21.
Entrevista para recoger
informacin del docente
de grado para la encuesta
y de igual forma con el
director de la Institucin
Educativa.
Recoleccin
informacin:

de

la

Criterios de rigurosidad
en la Investigacin
Enfoque:
Validez: se refiere al
grado
en
que
un
instrumento
realmente
mide la variable que
pretende medir.
La
validez
es
un
concepto
del
cual
pueden
tenerse
diferentes
tipos
de
evidencia: 1) evidencia
relacionada
con
el
contenido, 2) evidencia
relacionada
con
el
criterio y 3) evidencia
relacionada
con
el
constructo.
Confiabilidad:
La
confiabilidad
de
un
instrumento de medicin
se refiere al grado en
que
su
aplicacin
repetida al mismo sujeto
u objeto, produce iguales
resultados.

052 Ismael Luey Pea.

Tambin este estudio es
de tipo correlacional,
porque
pretende
responder
si
existen
asociaciones entre las
variables
objeto
de
estudio, en este caso,
entre la desintegracin
familiar
y
el
bajo
rendimiento escolar en
una muestra de los
alumnos de 2do. Grado
de Educacin Primaria de
la Institucin Educativa
N 052 Ismael Luey
Pea del Distrito de San
Juan de la Virgen.

mayor representatividad de los

resultados, se trabaja con una
muestra
aleatoria
simple,
estratificada, para cada grado
educativo, por lo tanto, se aplic
el muestreo estratificado con
fijacin proporcional al tamao
del nmero total de la muestra,
garantizando
su
representatividad.

La
recoleccin
de
la
informacin se realiz a
travs de fuentes primarias.
Las fuentes primarias de
informacin procedieron del
cuestionario, diseado para
captar y luego diagnosticar
los datos relativos al tema
de nuestra tesis.

Adicionalmente
la
recoleccin
de
la
Tcnicas de muestreo:
Estimacin del Tamao Muestral informacin procedi de
El Tamao de la muestra ( ) se fuentes secundarias: listas,
determina haciendo uso de la compilaciones, resmenes
publicados en un rea de
formula:
conocimiento particular.
NX
p. q
Tratamiento
de
la
n=
(E / Y) (N -1)+p.q informacin
La informacin obtenida
mediante la aplicacin de la
Donde:
encuesta y la entrevista fue
El tamao de la muestra = n organizada en tablas y
utilizando
la
Elementos de inclusin (p) = 0.5 grficas
Elementos de inclusin (q) = 0.5 estadstica descriptiva y en
interpretacin
se
Margen de error (E) = 0.04 su
incorpor
el
anlisis
de
la
Confiabilidad
(Y)
=
0.99
informacin
obtenida
Poblacin
(N)
=
21
mediante la entrevistas al
docente de grado y al
director.