Persoonlijk Ontwikkelingsplan (POP) periode 4

1. Persoonlijke gegevens
Naam student : Danille de Vries

Studentnummer : S1069593

Periode van dit POP : Periode 4

SB-docent : Yvonne Koper

Datum POP

: 07-04-2014
2. Welke competenties ga ik in de komende studieperiode ontwikkelen?

Beroepscompetentie bij Comakership: Uitvoeren van interventies


Indicator Wat vraagt speciale aandacht?
1. het motiveren, activeren en
steunen van de clint om
eigen krachten in te zetten
voor het bereiken van het
doel.
Het kind stimuleren zelf te werken en niet zelf alle oplossing
naar hen toe schuiven.
2. het creren van
voorwaarden voor
spelactiviteiten door
structuur in dagindeling,
inrichting van de ruimte,
instructies en materialen die
de ontwikkeling van kinderen
stimuleert.
Rekening houden met verschillende leeftijden en hier
activiteiten op aanpassen die voor jonge kinderen geschikt is,
niet teveel naar het oudere kind kijken.
Beroepscompetentie bij Comakership : Organisatie beschrijven


Indicator Wat vraagt speciale aandacht?
1. het zich tonen als een
teamspeler; het stellen van
teambelang boven eigen
belang.
Het gevoel van een ander is ook belangrijk en ik kan leren van
ideen en methodes van een ander, geef hier aan toe.
2. het in balans brengen van
teambelang en eigen
belang.
Het gevoel van een ander is ook belangrijk en ik kan leren van
ideen en methodes van een ander, geef hier aan toe.
3. Wat zijn mijn persoonlijke ontwikkelingsdoelen voor deze
studieperiode?
Welke activiteiten ga ik ondernemen om mijn ontwikkelingsdoelen te
realiseren?

Ontwikkelingsdoel (SMART formuleren!):
Aan het einde van periode 4 ben ik in staat een planning te maken, die niet te
hoog gegrepen is en waar ik mij aan kan houden.
actieplan meetbaar resultaat

Planning schrijven voor periode 4

Al mijn verslagen zijn tijdig ingeleverd.
tijdstip gereed: 17-01-2014

Ontwikkelingsdoel (SMART formuleren!):
Aan het einde van periode 4 ben ik in staat om mijn schoolwerk tijdig af te
hebben, ook de periode onrustig verloopt.
actieplan meetbaar resultaat
Ook als een periode onrustig verloopt en het
einde inzicht is moet ik mij blijven
concentreren op het maken van mijn werk.

Feedback van de docent en student, en het
tijdig in geleverd hebben van het werk.
tijdstip gereed: 28-03-2014




Datum


Paraaf SB-docent







Reflectie verslag

Tijdens de vierde periode van mijn opleiding wilde ik mij gaan richtten op mijn
doorzettingsvermogen voor school. Ik heb gemerkt dat als een school periode
onrustig verloopt ik mijn concentratie voor school verlies en hierdoor mijn werk niet
op tijd en volledig inlever. Deze laatste periode heb ik eraan gewerkt om beter met
deze valkuil om te gaan.

De leerdoelen die ik heb opgesteld sluiten erg op elkaar aan. Dit komt omdat ik
allebei de actieplannen nodig had om tot mijn uiteindelijke doel te komen, niet mijn
aandacht te verliezen de laatste school periode. Een planning schrijven is de eerste
stap die ik heb genomen. Dit heeft in het begin van de periode erg goed gewerkt
voor mij, mijn eerste comakership organisatie beschrijven had ik binnen twee
weken afgerond. Ook had ik met mijn trainingen een start gemaakt. Toch merkte ik
dat mijn houding langzamerhand wat laks werd. Ik was meer gericht op de vakantie
die eraan kwam dan het behalen van mijn schoolwerk. Dit kon ik erg goed aan
mezelf merken, omdat ik al mijn schoolwerk liet voor wat het was. Toch voelde ik me
er wel naar onder, maar de draad weer oppakken had ik heel veel moeite mee.
Aan het einde van de periode heb ik op mijn tenen moeten lopen om alles op tijd in
te kunnen leveren. Het is mij uiteindelijk gelukt en al mijn werk heb ik af gekregen. Dit
voelde als een opluchting voor mij, maar ik merkte aan mijn houding dat ik hierdoor
dacht ook als ik ermee wacht lukt het wel. Ik vind het een telleurstelling dat ik mijn
doel niet heb gehaald en ik ga volgend jaar verder werken met deze doelen.

Het maken van een planning heeft ervoor gezorgd dat ik een goede start heb
gemaakt in periode 4. Het is voor mij prettig geweest om te ervaren dat deze
methode zeker kan werken voor mij. Mijn tweede doel is niet behaald zoals hier
boven beschreven.

Uiteindelijk ben ik met mijn beide leerdoelen laks om gegaan en dit wordt een nieuw
leer punt voor mijn tweede schooljaar. Volgend schooljaar maak ik vanaf periode 1
een planning en ga ik hier elke periode opnieuw mee werken. Als ik gewend raak
aan de planning zal ik hier tijdens mijn laatste periode in het tweede jaar beter mee
om kunnen gaan.