L PC.

0 1 8
LA ZAMPOA
AEROf O' YO BOL' V' ANO
METODO
AL'DIOVISUAL
SI STEMA FACI L PARA SU APRENDI ZAJE EN
CORTOTI EMPO
SUS DI STI NTAS TONALI -
OADES
.
SONI DOS ARMONI COS
-
REPERTORI O
Por
EINEST(' CA\,('UR
I N D I C E
Prologo
La, Zaa'ftrpfa
Variedad de Zarnpoas
La Zampoa. Modelo
(Malta)
Modo de Afinar
Sus caos en e1
pentagrara
Escala diatnica
Escala cromatica
Los armnicos
La ZamDoa solista en
grupos
EL MET'ODO AUDIOYISUAL
_E
L CANCIONERO
Casarjeta
Mina Alaska
Alturas de Huallpakayu
Auqui auqui
Taquirari
Trinidad'
Camino de piedra.s
La Maiposa
Estudio de las tonalidades
Como cambi ar de tono en l a Zampoa
Santa Vera Cruz Tatala
El Moto Mendez
Picaflor enja-ulado
Albricias
Recuerdos
Estudio de los Armnicos
-Dobles
y
Simples
Escala de 1os armnicos simples
Los
moceos
Leccin adicional
1
3
4
5
7
8
I
I
10
I 4
7 7
1 8
19
20
22
24
26
29
30
3 1
32
36
39
40
42
44
48
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6eor de l . - ; ol ; de. " oi r ' as, ! " r 1a oP -
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sosi enr en sus onds el vuel d l os cndoresi l vsta
surtrdors d;
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l l eg
d torni l l s audces
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bai l ui ne6,
1de l a d' ada
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bre de l as ri cs
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se l cj paa rhe con un ro de gmo de mi t tub
qu' l a
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s u . " s
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Cr r : e . o h , e " r 1 . t o " t \ i e - o o " l c " " l d i : e b o l ' v r J -
, . L - i " c . n o r e n o e . I ' r ' . s i ! q ' - , . P . e d "
. o ' l g a " o ' l d u ^ d o 1 i N d " " .
sr l ;i i 3ci n i fi ni ta' .
' E]:!i :a,
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pi eeri no de l as
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(ensi ons,
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a l a rl data' rar
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os:. :.ch l a l oz dei ' j ;to, l a si nfi epercl ti r en s! esbi ri tt
v
deci di api sl ona '
B::; el aro r han ua canv spl dt!o: el mi l ag.o 5e
poduj o
v
nacl l a pett
-
ni a. s: sr.csi n de ci co l ott qe, dsda mi l eni os, el avnea se expe6 6nbnen-
tal nent. Deso!s i t l aE canas desde rs 6
Fql ei i a6
de dos pures ha6t l d h6
gods de qutu noto de l ogi hLd y produj o u l uer
podi gi o: el i c'
Il mbrto vi scarra Monj
En oDi ni on de 106 ci nti l i cos, ac .i nco.mi l ei os
Fo
Io os, l os avnaas apaeci ron
eD ei arti l l mo
q!
6e rti ende entra l N cordi l l as Real Y occi d0141' ro que 6e ' onoc
cono a i rm
ni rl zo ml tno y que en l os napas a.emei n u i enso qato
qe va dsd
l rud d; vi rcora hasl a l i qubrad de numama: Al na
]rua medi
que ooc a ' l
_
t r edeoo oe l os J ooo f t P r o
' onr oucl o r ; al ' 4
d .
. - n4,
d. d
.
' c o
Fr p. "
or r " r " oos l oo
pLe
i p" o
zay su4i l a cul tl r.yra
que tendri a se 1 pi da ni l i ar d l a bl i ddi dad, i s_
i i e;d ai rrvs dr ti enFo todas l a6 agresi ones
v
l os bates del bJortul i o,
pra Eub6rs-
i en el ti enpo hsi ri c; coo teti mni o vi vo de un
l uebl o
i ndFi to
que no s dobl ga
ete nad ni ut nadie ,
La cu!tura aymda se cal cteri z n s{ IDgeo por el uso de Ia pi ed de eni sca ro-
i a ui da l ara sus consbcci ne6, de maea ql e
Ja
no se u6a el bdo par ua
;i .i l "" "; t.a, l a cr' "i a es de arta ca.l i dad,
pi ntad con el seYero esi l o ti voacota
os dt r '
po ' ' Lr os, Pst i t " nos" nf i cu " s" or i cas
aob$ \ " s' j r s ds" ad" " " l . - l r o el qi oso: sP ni u " o"
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' obr c
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e' P L P! r u' a- a cPr : r ' c"
i ; . ; : ; t
,
" s ' . " . , ' , i b- , , i , " - " . 1. ; " $r i di
:
F E: ; 6; as r -
- ebi " s
esti el Eo Ti ti , el l l ado
' rai l e' i ,
er monol i to Bennet
v
el que l l eva el nonbe del
aql ogo Cal os Ponce $s1ns,
dns de l aestatuai a, estn l os tabaj os n hso que parecn l abrads n marl i l ,
l os cMeos t.epdados por
l {bi l s
ci rui anos, el aFrovechni ri o ceci nt d Los ne-
r a l e 5 \
' "
' b ' t - . j n o !
L c " : o - P s i n d " l a
u r u a " v 1 & , "
- , " " i ' . , " - , ' i . * - ' o. es. enr l e
pr r s,
l dc r " 5 i ds, o' o i " npr o ool o or ume' - l
cri ente de Ti wa.,
l arecen
denost.u q! el ImFei o Andi noAvdda s desrrol l en
base a n divi6i. der tiabajo
y 1 modo de prodlccin ludado en erll]lgi si cono en la
edstnci a de l a ndl a o l edeaci n de ayl hs y l cdcte teoc.ti co de a sci edad 1un
-
d@ei tahent agri col 4
L! cuLtura av;u orei en l 6 Ads cental e, soe todo en Ia egi n del l ago Ti ti -
c. - l l r v en una
qt e
sazon" oeADA . c- oc- S' r .
d. sPnpando pgd de0r P r
s-
.. - ' -.oi rte
oo o
pl
o" GF i ,
pr "
m do he i !o, .umo Al el r
p-r
'
l u del
; i ,
" o. Tr . { no sol o s"
cn" noi dl s, ab" o bi q do l cul h! s vo. o ova
v
Ydr "
_
ra, sio ole de;ce
i tmblen hasta la
quebrada de Ermanaca, sl st Ueg hsta Sdai
lat
y
!o;
el l..te alcw el callejo! d fltryls. Po la cost,
pbtiendo de Pachacac
escdi al su
y s$ l ueud l l egu hsta.I c! ahoa l tmal o d s& cesori , ceca
o- Sr' ao de Ctul o
y
cenqi J ne
Feri
dcro' .
v
subo' .l j o"r " l os mar' as. La o
o. 1d; l cul Mi "yna c oerPm n l a.rPeci & dPl Impe i o pr' mPr rnpcl i o dl no: el
ivne4 co l consisiente uiliccr cultu!l de tod l eeio
qu onprende lo qu
aoa 6 Bolivia, el ?r{, pete d ChiI
y Asentin
ta mEi ca dc IG ayd Nbt l a ea6l a di men6i r del l rpa:o, .o; o;r" d" l ob ri -
los religtosos y cono expesin
Fonda
y
!'ra
d los senilhientos del honbe de lo. A-
ds. Y qed ta daigado n to mtu hod dal alha d la a, qu e6ta forn a de expre
st dtlsttca sbsiEti e el timpo y no pdo sr destida po lN invsioeE de conquis-
ta, pimero de los IjEG y rnego de las hdd de enteos espaoleE. La msic, com
dice Viscrra M.je
,
rr6e
soplo r que eI es$rit de l4 ra mdiest de6d ls prolu
didailes de ro que de sllhe e irconptible hay en el se! humeir, rsisti a ra codicia
d 106 cnqist2dos. Y tubie la leg del pleblo aymd sobr*i, cono leg vlva
qu cdta a la ua que Nrca tue der todo sdtid Et dplica qu Bolivia sa, n reli-
dd,
un
pais tiltngle, poque ade der aymea 6e habl e1
qne.hua y 1 asleltdo. Y en
rigo, los dos
!imeos
nada tiee que enridte a trero,
F.iqu
son idions condtos
con un
@abulaio ertenso y rico er exFesioes.
Actalmente. los ch*latdes et floLtoe lalinout.5o dformm los tnsetoB ar-
t6cin, prCid la lslca adina o 1e l&t 4.glos enadendteE
y hute 1os deechos d
anto, d bca del lucrc que 16 penit vlvir como adinefads bgueses le grades
htlos de Asca
y de tr\fopa" gat6 que le cata r dolo del indto
lda
disture
de los sobsde ldehe,
gerc.lherte aluden a l
Rzo
edinarr
t
d senalm ! turts
ni nencil)fu los dlgeFs y Ncho meo los !dadeos autoe6l La nsica Mnim eg
piiateida descdaducnte
lor
quiees gtdora n mdo saquee el patrinnio .ulta! de
Boliyia e e1 cemyal de Ou!o, e ia iettivl&d dd G
poder
n La P
J
en 1
"pujuav"
de Tarbuc. Is hr?yos ymas 66 aho.a
rtatesr
del role de CNle y ld
'rchays!
det
' Je se"Uoo so rebpdos buxl o! de l s chl l a l e4es de Bovrc,
Cmeqo6, 8 rc
que
el ro]l l de l ffi ei c&o
"s
u do y quF ""i oPb"
"
.I_ n.d
6e al colodalituo cultual qle tv6 iie ta soctdad de .onMo inprEa el inpelialismo
quie! dcl q@ d.b tgrod deslrtua d oren E tM-
o@ 6.@ b;-de!cho6 de utor
v
m@s aloded impe cinicdntc del patlinonio
;ftra1r dti6tico de a rrci6L I dlns de ls ralooe cultu3.1s de Ahica 1'?tin
rccesel dedl e, eo .l resgruo
v
eral ractr d l os
Prooi os
eJ "
"s
nc'
, ooi s ae .i a
petto-
EF dp.i t, [@ erj tud mronal i L ror al l n l i so
' turl
-o
se oooe si o mi p conri brte fol l eer FI i oDl i tro r"vol uci on' r' o
l atDodPri ' "no
o;' do. Euop r.oe l a l eede n6i cos PFrj eos :"1"' orcl ndo ri sr' a ddi tu
@d de Borivitidr cdito ar
pas qu la oligi d a los 4tores; cuando ra ignord
-
"i a
nrp di ' S l os ro&l ori sl 6 de pna_cri na
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m od"r. edri
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l rl ned- I oui l l o. b rhark, el moho..dov l a zdl o
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"os o;.i ;;cmo el c--hds o qurq-ui nch-o hrrft l os chppstdob
d\mJas l os
chicheG, cayateos, chqtsaquenos
;Eij;t
que 4rosaron rs r as d lo bcos
lo!dos m Ii6 nr*eiones de can de satt, II@n
v
Jujlv cho los qle lriaon
de me eD r8 rN bi *a de BUeoc Ai re6, oado o se ouj ' .F rr.onocer
q-. fupro
l os cdEsi os avd-ffi l ul dos
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ed Id bi aF cobft
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qcl f
rp. l o' que
xer; ra ni a i d$ e 106 i sl ' ebl o6 adcl ms Chi l e! fi nal m"rl " . ue' do
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ngl i -
ee, ci a d. ras aul ori dades
l ;l i l i @ hpemi ttdoquc dpsd. el tuo B_,eo ashel al Cbode
non os se Dfoduca
Y.rdaderc saAodl ate
tol un.o
dP Bol i 4a
omo re6prsa 5l 6
nel r.o;s cutf!al es el r4i ers v
a l ue@a del
-dro
d l dsi si ofes
qJe di ' hr' l a c
is trrftic
coroizadorsr. dneto Carm
l[bli4
u ruvo moual udio visual, sta vez
or3 l a.o"d@ad. r l eprl .t d.l si cu o ?Mpod.
I! obr dc cvru es vLGa a!&i n al de fol ori \o Davr4o
qr
s
p'
ari
deBlce
y atoyd L6 lodo empeo
v
'nti6ao.
Desde Mxi@, irde tivo ndado l patlia leja
po
6ie!!e
prsente en e !clerdo
cono homeje alspiitu crerdr
y boivii6ta del dastro Ernesio Cvour, tendirdo
a 6u d. i vi l aci
y
l pe
a l s l i ntai orcs pol i u dl .Efi o,
ci o
esrd 1es con
!!rom a su oba
y
6ott4io la
lwerud. !o
que n l bsica bolivi
ue"ri q* husa
!"",1"
l . ul ega
y l a.sFetua en l a l ucha por Ia l i beci naci ont
Md@, D. F. 13 d Juio de 1914.
Mrtov. Gd cialza
&A %&W&W@
G4
ry
Entre los instrumentos que
nos han legado nuestros a-
tepasados est la Zampoa, que
e lengua Aymara se I !
conoce con el nombre de SIKU y
en la legua
Quechua
corr
el nombre de ANTARA.
Es un instrumento muy difudido en e1 embito rura-l, son
1os ca.mpesi nos sus pri nci pal es
cul tores, l l egando a formar-
se las ma.s admirables oquestas Andinas donde los msicos
pasan muchas
veces de los cien ejecutantes, divididos en
dos bandos, brindando al ambiente una
gama
de sonidos in-
crei bl emente entraabl es
v
mi steri osos, i nspi rados en e1
paisaje
altiplnico
y
en eI sentimlento telrico del viento.
Sentimos
con
gran
felicidad que
1a Zampoa est incur
-
cionado en el mbito urbano, mediante las escuelas, cole-
gios,
universida.des, perfilndose ya
como un instrumento
solista,
habiendo en la actualidad cultores muv destacados
y
especi al i zados
en su i nterpretaci n.
ORIGEN
Sin duda
que
este instrumento apareci conjuntaaente
las plimeras
malifestaciones artsticas de nuestros
antepasados y
han sido los Aymaras
quienes
10 bautizaron
con e1 nombre de SIKU, el bailarn y
el msico
que
toca
este instrumento toma el apelativo de SIKURIS. y
a la
danza 1a conocemos con el nombre de SICURIADA.
&
Este instrumento fue creado con caractersticas
proDias
de l a poca, en el nmero de tubos o caos, en el senti mi en-
to, en 1o
que
respecta a la afinacin que
en las ltimas d-
cadas se va acomodando a la. ga.rna
de sonidos europeos
introducidos a la Amrica
desde la conquista hasta nues-
tros das
(En
la actualidad todava existen numerosos tiDos
de Zampoas
con
garn
as de soni do nel amente nal i vos),
La Zampoa est formada por
distintos calibres de Ca
-
a Hueca, tubitos de un arbusto Uamado
CHUSSI, muv a-
bundanl e en l as regi ones tropi cal es
de Bol i ri a corto e; l os
Yugas (Departanento
de La Paz)
y
crece
gener.almente
en
los montes bajos. E1 campesino lo aprovecha tambien en la
construccin
de acequias que por
su fuerte
resistencia, su
gra
durabilidad, su raz compacta y
trenzada sostiene a
l a ti erra y no permi te que
haya desl i zami ent
o de terreno
frecuentes por
la accln del agua, as mismo es utilizado
po
su resistencia en la manufactura
de muebles y
canastas.
Este instrumento,
cumpli en sus primeras
pocas fun
-
ciones especificas como nica pretensin,
de adorar a los
Dioses nativos (la
Tormenta,
1a
pacha
Mama,
el So1, el
Condor o Mallku, etc.
)
tiernos, crueles y
despiadados.
Si bien este instrumento
en su principio
es
parecido(por
esta.r conformado de tubos) a la Flauta
de
pan
rumana, a
la Siringa
de los giegos,
a la Fistula
de los romanos o al
Rondado
ecuatoriao,
diremos que
nada tiene que
ver en
su.estructura,
ni en su esti l o, ya que
estos ti enen parti _
cutardades propi as
di ferentes
a l a Zampoa
tal como Io
demuestra
esta,
con su sonido
caracter;tico,
su fuerte
pesoralidad
en comparacin
de las
anteriores
Flautas
mencionadas-
El autor de este mtodo se atreve a aseguar que
en Bo_
livia est la ms amplia vaiedad de instrumentos
de este
tino.
VARIEDA.D DE TIPOS DE ZAMPOAS
Existen una enorme variedad de Zarnpoas, teniendo
en cuen-
ta el nmero de tubitos, con amal'ros de doble fila o fila sen
-
ciua, Zampoas de dos sonidos,
de escalas tritnicas, penta-
tnicas, diatnicas, Zaapoas grandes (bajos),
medians, pe-
queas
etc. que
an se utilizan en distintas regiones de Bolivia
obedeciendo
a costumbres y
tradiciones regionales, inc: rso es-
ta presentes
Zampoas
con Ia escala cromtica en una gtaq
variedad y
trabajadas
con una asombrosa inAeniosidad
en la
distribucin
de sus caos"
LA ZAMPOA
MODELO
Para la mayor compresin
de este mtodo
con el
que
a.-
pender
a conocer
a l a Zampoa o Si ku
entonando un vari a_
do repetorio de melodas,
nos vamos a valer de un tipo de
zampoas que
la llamaremos
zAMpOA
MODELO:
hmos
tomado
est variedad po
ser la que
se halla en la ctualidad
muy di l undi da, adems se l a puede
consegui r con faci l i dad
en l os tal l ees
"Cal l ej eros'
de artesanos especi al i zados.
La Zampona Modelo
tiehe en su totalida_d
13 tubltos divi_
didos
en dos partes
o amarros:
una parte
con 6 tubos llama_
da iRA
(VI:
sigla para
reconocerla) y
la con ? tubitos llama_
da ARKA (VII:
sigla para
reconoceria) (ver
Iigura b)
La Zampoa
i \{odel o,
moti vo de nuesto estudi o,
corespon_
de aI regi stro (tamao)
de l as MALTAS
(Zampoas
l vl eai ni s
F i s . 3 )
Estr aJinadas en la esca-la Diatnica
DE SOL MAYOR
muy conocida por los fabricantes (anesa.noS)
con elT-bre
de ZAMPONA
DE SEGUNDA
TAeUA ya que las Zampoas
de.primera
tienen un semi-tono
mas Uao
(escafa
aiatanica
Je
sor Demol mayor,
ESTE
INSTRME
TITO SE
TOCA
CON SUS DOS AMARROS,
CON
UN SOLO
AMARRO
RESULTA
INCOMPLETO.
4
MODO
DE AFI NAR
COMO
SE AFINA LA ZAMPOA
Si su zampoa
desa-fina
y
desea corregirla,
raspe con una
lija la boquilia
del cao
que desentona
para qu SUBA de to
-
.r, o "-badu"n"
el boade interior de la boquilla
con esmal-
te o cualquier
otro
producto
que aumente eI relieve
y vuelva
agosta clrculal'mente
la boca de] orificio
para lograr
que
BAJE de tono.
qOMO
CAMBIAR
DE TONO EN LA ZAMPOA
Haciendo
algunos reajustes
eri la za.mpoa
se la
puede cari-
biar de tono, introduciendo
para tal efecto a-lgunas
awejas se-
cas dentro los caos
CLAVES
para tal eiecto.
Tambien dan muy buenos resultados
los
graos de arroz,
a-
ena. Con la
prctica Ud. se darmbdos para introducir
pe-
queos cuepos
con el volumen
necesitado,
por ejemplo
usa-
o canutos
d; Plastilina en un solo volumen
permite SUBIR
al cao de su tona.lidad,
Como
quiera que en nuestro
estudio hay otros sistemas
que debe;iamos
explicar
'en este
acpite, nos hemos
permi-
tido
preparar una ccin especial
(segunda parte de este
m-
todo)
COMO
DEBE AFINARSE
I,A GUrrARR4r
PARTIENDO
DE LA ZAMPONA
LA PRIMERA
CUERDA de Ia
guitarra debe
sonar igual al
cao 6 de 1a Za-rnpoa VI
(figura 1
y
5)
punto de
partida
para
la aJinacin
correspoldiente
de la
guitarra.
J'
i
'3,
COMO SE AINA
EL CHARANC'o
LAS PRIMERAS
cuerdas
del Charango
debera sona
igual
aI cao 3,de la
?ampoa
Vtr
(
Fig.
1
y
b
)
punto
de
partida
frara
a_{inar el padre
de los insirumintj
u l" tie_
rrA
I'EL
CHARANGO'I
-Si
l a Zampoa
se i ncorpora
dentro ua orquesta
si nfni ca
y
el Dol rsra
se ni ega
a usar l a l i j a o esmal te
(exi sten
casos)
para
que
no se susci ten
probl emas
se recomi enda
al i nar vi o_
trnes,
contrabaj os, pi anos,
con l a Zampoa.
SUS CAOS EN EL PENTAGRAMA
Tal como se puede
apreciar en estos dos grficos, pare-
ce
que
este ti po de Zampoas se acomod a l a sucesi n de
sonidos europeos, tomando
y
reafirmandose de los
I'E-
.ril.-
ci os' ! del pentagama
l a Zampoa VII,
y
de l as
' rLi neasI
de1
v t l
V I
pentagrama
la Zampoa VI. Cabe hacer destacar
que
todas
Ias vaiedades de zampoas no ofrecen estos intervalos de
afinacin, tal como la
pueden
atestiguar muchos ejemplares
que
tienen escalas netamente nativas, diferenciandose de las
europeas en cuanto a intervalos de vibraciones
por
segundo
se fefi eren-
ESCALA DI ATONI CA DE
LA ZAMPONA
-+rF
' t ' \
Fig.
2
rs
*(
Sigifica sOS'rENtDO
ESCALA CROMATI CA
La Escala Cromtica se logra tapando
pate de la boqui-
1la del cao
y
regulando eI sonido con el LABIO INFERIOR
mlentras
que
e1 instrumento toma una
posicin ce ca a la
horizontal, logrando
alterar los caos un semitonu
mas ba-
j o.
Como se
puede apreciar, con 1as dos explicaciones ante-
ri ores,
podemos deci r con bastante orgul l o
que nos enconta-
mos iunto
a uno de los instrumentos
musicales mas COM
-
PLETOS
que existe,
porque a
parte de
poseer a simple vista
cerca de dos octavas
posee una tesituracrolhtica
y u sin
fin de matices
y notas adicionales como ser los
"Armni
-
cosrt desconocidos
por
todos nosotros
y
dados a luz
gacias
este mtodo. Con todos estos el emel tos se al canzl
en 1a Zampoa una tesitura de CINCO OCTAVAS
lo
que quie-
re decir
que
con los 13 tubitos de Ia Zampoa se logra- in-
crei bl dmnte 104 notas
(si n
necesi dad de usar arvei as); de-
pendiendo nicamente de
1a habilidad de los maestos inter-
pretes ia utilizacin de estos conocimientos
para
tocar cual-
qui er ti po de mel odas
(mej or
si se toca de l a ti erra).
En este mtodo se hace mencin de las arvejas
porque
constituye tambien aporte de recursos
para otro tipo de in-
tpretes.
LOS ARMONI COS
Los
"Arni cos"
son l os soni dos
produci dos por 1a reso-
nacia de otros,
Los
"Amnicos"
son unas notas agudsimas
que pueden
l ograr al gunos i nstrumentos,
y se asemej an en nuestro ca-
so al sonido de diminutos tubitos
(el piano,
el gano, care-
cen de ta.l es recursos).
Cada caa o tubo de la Zampoia
presenta
hasta tres arm-
ni cos di ferentes. Para l ograr ul l entendi mi ento mas cabal
encontrar en ua de l as
p,gi nas de Ia tercera pate un
pe-
queo estudio especializado.
DE LA ZAMPOA SOLISTA
A LA ORQUESTA ADINA
La Zampoa a
parte
de instrumento de Grupo, tambin se
ha
presentado
desde ti empos
pasados
como i nstrumento So-
Ii sta y
es asi como di strae a nuestros nati vos en sus mo
-
mentos
de soledad,
qulenes
la tocan con dbiles soplidos
(f1uj o
de ai re dbi l )
que
debemos acercanos a estos
pal a
poder perci bi r l a mel odi a
que
brota de l os caos.
LA ZAMPOA SOLISTA
principalmente
este mtodo esta orientado para que
Ud.
pueda
aprender a tocar l a Zampoa como sol i sta, esto es
PORTANDO LOS DOS AMARROS A LA VEZ.
PARA TOCAR DOS PERSONAS
Como este tipo de instrumento tiene dos amarros, cada
persona
deber tomar por 10 tanto un amarro a el ecci n
para luego ir intercalando sonidos logrando asi la meloda
propuesta.
LA ZAMPOA EN GRUPOS
Si gui endo el mi smo pdnci pi o que
el anteri or
(dos perso
-
nas)
pueden
tambien tocar muchas personas dividiendose en
dos bados, tocando en un bando las Zampoas VII y contes
-
tando en el otro bardo las Zampoas VI, tal como 10 haeen
los msicos rurales cuarido toca en
grupos.
Tambi.en se
puede
acoplar al
grupo LAS
SANKAS(Zampoas
grandes que
ti enen soni dostaj os) y l os CHULIS
i zampoas
muy peque-
as de sonidos agudos) fig, 3 que
iDcorporando estas al com-
ps de la Wakara
(tambor grande
de sonidos caractersticos)
i.e logra" una. Orquesta Andia.
La incursin de estos dos tipos de Zampoas
(Sakas y
Chulis)se acomoda
perfectamente
a muestro mtodo Cifradc
ya que
ti enen e1 mi smo soni do, Ia mi sma sel ecci n de caas,
1a misma distribucin de amarros
que la Zampoa Modelo
(VI-Vtr)
tratndose po lo tanto de los mlsmos sonidos perc
octavados
(gruesos y
delgados)
trDr
10 que
Ud. aplicar el
Mtodo tato en laZampoa pequeirita como
con h-
grade,
corno si se l ratari a de l a medi ana
(Zampoa Mod'
))
teni en-
do cuidado
que
1as Sankas y los Cbulis
pertenezcan por su to-
no a la
rrFamilia
de Zampoas de Segundar
(SOL
MAYoRt
.
Ya dijimos
que 1as Zampoas pimeras tienen un semitono
mas bajo incompetente al registro de la
gravacin
fonoelc-
trica de nuestro mtodo audiovisual,
Fig.
3
Si curi s o
Zampoaris urbanos
tocando a1 usono:
CHULIS MALTAS
(Zampoa Modelo)
l l
SANKAS
-
S ]TIDO
QUE
DEBE TOMAR
LA ZAMPOA,
SUGUN NUESTRO
.I!1ETODO.
+-q
Fi g.
.1
1,
-
Ponga l os tubos del gados
i zqui erda y 1os gruesos
a
recha.
a Sii
su de-
2.
-
La Zampotl a
VIl debe i r
pri meo
(a
t.-rti nuaci n de su barbi tl a).
La -nrDoa
VI i r despues
fi g. 4
1 2
PREAMBULO
AL METODO
ADIOVISUAL
Fi g. 5
s
q0
q
a
a
ffi
W!
EEI
c[!
W
@
ffi
ETI
Vs
La Z ampoa ViI
(Siete)
tiene 7 tubitos
y
se los
enumer a l , 2, 3, 4, 5, 6
Y
1
La Zampoa VI
(Sei s)
tiene
6
tubitos
y se los
enumer a 1" 2, 3, 4, 5
Y
6
1 3
COMO I NTERPRETAR
NUESTRO METODO
Ej empl o No, 1
ALTURAS DE iIUALLPAKAYU
(fragmento
de
Huayo)
En las al tu ras deun ce rro le
ja
no
LOS NUMEROS ROMANOS
(VI-VII)
Repesenta a las dcE uni-
dades de l a Zampoa, asi : VI representa a1 amarro de 6 tu-
bitos
y
VII a la Zampoa de ? tubitos.
LOS NUMEROS CARDINALES
(3-2-4
etc) Indica el tubo
que
se debe soplar, tanto
para la zampoa VI
(Nmeros
sobre
l o pr i mer a l i nea ho i zont al ) como
par a
l a ZamDoa VI I
( Nme-
ros sobre l a segunda l i nea hori zontal )
CADA NUMERO
QUE
SE DEBE
REPRESENTA, TUBO
SOPLAR. Fis. 5
La Lectura de la meloda se la
qte
realizar de izquie-
da a dgrecha, esto es, nmero tras nmero
y
slguiendo las
pequeas lineas
guas,
1 4
RECAPITULACION del ej empl o No. 1
El ej empl o antei or 10 desarrol l aremos
paso a
paso:
Pri mero se sopl ar el cao 4 de 1a Zampoa VI tres veces
(4-4-4). Luego se sopl ar el tubo 2 de l a Zampoa VII.
Seguidamente el tubo 2 de la zampoa VI. Luego se sopla-
el cao 3 del amarro Vtr, CaRo 2 de la VI. Luego en el
3 del amarro VII se sopl ar dos veces
(3-3).
Cao 4 de 1a
VII y finaliza este trozo musical soplando el tubo 4 de la
Zampoa VI.
ADVERTENCIA. Es muy posible que
Ud. sienta a los pri-
meros instantes de ensayar la Zampoa notables malestares
como: mareosr dol ores de cabeza, ro debe al armarse ni des-
animarse ya que
se trata nada menos que
de introducir al or-
gani smo
ms ai re
que
el acostumbrado, En tal caso se l e re-
comi enda dej ar el i nstrumento por unos momentos para to
-
malo ms tarde,
y
con asombro i otando
que paulatlna-
mente van desapareci endo di chos mal estares.
ALGUNAS SUGERENCIAS
Se puede ej erci ta l a Zampoa con sopl i dos dbi l es, casi
?
quedo, para no fatigarse en sus pricipios.
Para memorizar los caflos, una manera basta-tte aconse-
j abl e
sera en segui r con el dedo l os caos
que
se ti enen
que
soplar, mlentas
que
la melodia se la entona en lalareo.
Cuado los caos esta secos es muy posible que
se re
-
bel en escapandose de sus amarros, para esto es conveni en-
te moj ar l os DOS AMARROS con aeua
(H20).
Otros tocado-
res envuelven a l zampoa con cintitas folklricas o a-
l usi vas, si stema aconsej abl e
que
el pri mero, ya que
este
Dor
la accin del H2O puede subir de tono a la zampoa.
EL METODO AUDIOVISUAL
Este trabajo esta catalogado como un mtodo moderno
que
como ta1 esta dividldo en dos
partes: Libro Mtodo
y Disco
t 5
Mlodo. Lo que quiere
decir que para
su aprendisaje
todo
fo que
oscucha a travez del Disco Mtodo deber sesuir con
la vista en el Libro Mtodo. Siguiendo
a estr inte"ricir.e-
ber repetir todo,lo comprendido
con su instrumento,
luego
ensayar conjuntanente
con la grabacin
fonoelctrica.
t 6
ESCRNURA CIFRADA CORRESPONDIENTE
A IAS MELO-
DIAS ESCRITAS PARA ZAMPOA. COMPLEMBITO AL
DISCO METODO.
C A S A R J E T A
LADO A- Surco
2
Si curi ada
en MI MENOR
DEL FOLKLORE
DE BOLWIA
VI
vII
VI
VT
t
vII
I,ADO A-Surco
3
TEMA
DE LA
MI MENOR
vr
----
_
vII
VI
v
MI NA
AL ASKA
Huayo de
Alberto
Villalpando
vr -
vII
VI
VII
,/
Bis
A, B
Se
repi te todo tres veces,
1a
LADO A
-
Surco4
ALTURAS
l{uayo en
MI MENOR
vI-+:==
DE HUALLPAKAYU
FOLKLORE BOLIVIANO
,/
bis
VII
VI
v
VI
vII
1 9
LADO A
-
Surco g
A U S U I
Danza de los viejitos
en LA MENOR
AUOU I
Del folklore
boliviao
VI
VT
VI
vtr
VI
v
VI
notas de enla"ce
\
\rr
--------'
4____5____5___5
Este mi smo tema 10 repeti remos
Consideramos iportante educar
l os dos tonos.
en tono de MI MENOR
"
su oido, para
distinguir
en repeticin"
Continuacin
LADo A
-
Surco 5
AUQUI AUQUI
\II MENOR
VI
vir
VI
vII
VI
vII
VI
vII
VI
\II
Serepi te todo una vez mas
2 1
LiDO A
-
Surco
6
EN SOL MAYOR
INTRODUCCION
vr--..+
vtr
TAOUI RARI
Alfedo
Dominguez
VI
vtr
VI
vtr
22
CONTINUACION
DE TAQUIRARI
VI
VII
Se le recomienda estudiar con calma
para lograr un buen
xito,
"si
hoy no lo
puede, dejelo
paa ma.ana
que
esta
-
mos seguros
que
lo realizaxe con mas facilidadr
23
I
-.!6i-.
I,ADO A
-
Surco
?
TR
I N I DAD
Morenada en
LA MENOR
Enesto Cavour
VI
vII
VI
vII
VI
vII
Se reDite todo una vez mas
2 4
ri
,
LADO A-SIJRCO 8
ESTUDIO DE LAS FAMILIAS DE ZAMPOAS
En este surco de 1a
gravacin fonoelctrica comDaaremos
ia ZANKA y
los CHULIS con 1a Zampoa. Modelo
(MALTAS)
con el fi n de hacer una demostraci n de l os tres ti po! de zam-
poas
en un solo tema
(Camino
de
piedras)
Es muy importante
que Ud. memorlce todos los arreglos
en este tema musi cal , a fi n de no desori entarse al escuchar
diferentes sonidos
(Octavados). A continuacin le dLn.i.rs eI
orden de entrada de cada una de estas Zampoas:
CAMTNO DE PIEDRAS
(Pag29)
1.
-
Se empezara con las SANKAS todo e1 tema completo
2.
-
Repetiremos con las zampoas MODELO una vez mas
todo el tema completo.
3.
-
En.esta parte como caractersti ca de este tema vi ene
1lna improvisacin
que
Ud. deber sacarle al oido,
peo
como se trata de una MPRoVISACION
que
como tal es
muy
personal
1e suglero
que
toque una de su INVENCION
e iniciativa
propia, y
muy a
gLrsto en cuanto a compaces,
Titmo, o tono.
4,
-
Repeti remos ua vez todo el tema compl eto con 1as pe-
queas zam poas que las llaman CHULIS,
5.
-
Repetimos una vez mas todo el tema con las SaDkas a
manera de fi n de fi esta,
NOTA.
-
Tambien Ud.
puede tocar toda la melodia de cami-
no de
piedras entre tres
personas
tomando los distintos
instrumentos, tambien 1o
puede ealizar SOLO con cual-
qui er
ti po de Zampoas, ta1 como 10 escri bi mos"
LADO
.A -
Surco 8
Ernesto Cavour
l
vtr
VI
vtr
VI
vtr
CAMI NO DE PI EDRAS
Ritmo de Remo1io
En TONO DE LA MENOR
VI
vII
r/ f
vII
2 6
I . A MARI POSA
Se tocara imitado a las FANFA RRAS CALLEJETTAS
(Chi j i ni ),
l os Baj os comi enzan con l as
SANKAS ti ompetas
y
baritonos
con las Zampoas MODELO y
CHULIS
LADO A
Surco 9
MI MENOR
FUERTE
DE BAJOS
VI
, f . M. ARTEAGA
\ , / - \ , /
VI
vII
TEMA
continua
2 7
VI
vI]
VI
vtr
2 A
SU,'?A PARr6
s
I
l
ESTUDI O DE LAS TONALI DADES
La zampoa MODELO, tiene una escala diatnica donde
se puede
lograr la mayora de las melodas bolivialas en
tres tonos fiudamentales: SOL MAYOR- MI MENOR
y
tam-
bien I,A MENOR.
Ahora
bi en,
j ntroduci endo
al gunas arvej as o cual qui er o-
tro cuerpo adecuado como
por
ejemplo Canutos de Plastili-
na de un vol umen adecuado dentro el cao cl ave se
l ogra
cambi ar de tono en l a zampoa. Asi con 6 arvej as dentro
el tubo 4 de 1a Zampoa VII
automticamentecambia de tona-
lidad, en nuestro caso RE MAYOR
-
SI MENOR. Cor la si-
qui ent e
Tabh de Tonal i dades l os
pst udi ant es
qodr . Ln l ener
una mei or ori entaci n,
2 9
TABIA DE
Segn sistema de
TONO NATURAL
SOL MAYOR
-
MI MENOR
g
tono de la mayor-faff menor
+
LAS TONALIDADES EN LA ZAMPOA
Ernesto Ca\/our
alterardo
tono de re
I cao
mayor-si menor
5 caos
mayor-dot* menor
+'
alterando
tono de i
alterado 3 cas
,;,
LADO B
-
Surcol
SANTA VERACRUZ
Alterado con 6 aweias
el cao 4 de la zampoa VII
EN TONO DE MI MENOR
Del Floklore bollviano
A manera de acl araci n debo deci rl e que
al terai do el cao
4 de 1a VII tambi en se tocan al gunas pi ezas
en tono de mi
menor, como este caso
(Santa
Veracruz)
ya que
tocando en
tono natural nos correspondel a empezar por
el cao 5 de l a
VII y
veriamos que
os falta continuidad de registro
(co[r
-
pr uebel o) .
3 1
vII
VI
vn
VI
vII
VI
v
LA- DO B- Sur co
2
EN TONO DE RE MAYOR
Col 6 arvejas en el
cao 4 de la Zanpona
VII
(siete)
IT]'TRODU CCION
vI---}:
EL MOTO MENDEZ
Cueca de
Ni l o Soruco
Oscar Al faro
v
TEMA
vtr
de
Soy dea quel pue
blo
l as fl o res
del va
llean da 1uz
3 2
CONTINUACION DE LA CUECA MOTO MENDEZ
QUIMBA
VI
vtr
VI
Por e1 Mo
to
que
na ci oenmi
l )ue
bl o
vII
Can to con el aI ma
.la
cue ca
cha
Pa
ca
VI
vII
Vi va San Lo ren zo
ZAPATEO. Se repite TEMA y finaliza
"La
Primera" Para
la
rrsgunda"
se repite todo una vez mas.
La transcripcin en Tono Natural la encontrare en
rrleccion
A(lrclonan
rylen
I-\DO B
-Surco
3
Bailecito de
Enesto Cavour
PI CAFLOR
EN. JAULADO
En TONO DE SI MENOR
Alterado
con 6 arvejas
e1 cao 4 de la Zampoa
Vtr
(siete)
INTRODUCCION
VI
vII
VI
vII
r'/ \ ,/
TEMA
VI
v
bi s tema
34
CONTINUACION DE PICAFLOR ENJAULADO
QUIMBA
v
vII
VI
VII
VI
vII
AHORA
VI
vII
Se repi te todo una vez mas
3lil;ifto"t*
en Tona Natural la encontrar en
rrleccion
VI
v
LADO B
-
Surco 4
ALBRI CI AS
EN TONO DE LA MAYOR
Con tres caos al terados;
2
y
4 de Ia zampoa VII
v
5 de l a Zampoa VI
(Pag.30)
Villancico
Del Folkloe
boliviano
Tona Natural Ia encontraa en
"leccion
t ema
2
VI
vtr
La trascri pci n en
Adicionafl
tema I
LADO B
- Sur co
5
Edgar
rrYayo"
Joffre
Huayo
INTRODUCCION
RECUERDOS
EN TONO DE FA
#.
MENOR
Al terando 3 caos
Sol y Do de l a VII
y
Sol de la Zampoa VI
(Ver pgina
30
)
VI
vII
3 7
CONTINUA CION DE RECUERDOS
TEMA
VI
vII
vII
vII
\ _ /
\
,/
repi te AB
La trarcripcin
en Tona Natural Ia encontrar en
leccion
Adicionali
3a
LA- DO B
- Sur coo
CRUZ
LOMA
EN TONO
DE
Alteiado los
Sol -Do-Re
MI MAYOR
caos de
Huayo
que firman
LAS Kbri Majthas
Transcribimos en tono Natural
en
!rLecci n
Adi ci ona-l rr
Pgina
No. 51 de este mtodo.
ZamDoa VII
y
Re
-
Sol
Zampoa VII
(figsra 6)
vI.
vtI
ESTUDI O
DE
LOS
" ARMONI COS' '
los Armnicos
son unos sonidos producidos
por
la reso-
nacia
de otros.
Los Armnicos
son una.s notas agudsimas que pueden
lo_
grar
al guos i nstrumentos,
y
se asemej an
"n nu"",ao
"uso
al soni do que
produci ran
unos di mi nu(os
l ubi i os.
(El
pi ao
y
el rgano no tienen
tales recursos)
.
Ca-da_cao
o tubo de l a Zampoa presenta
hasl a tres Armo_
nr cos dr t er ent es y
eS muy
conveni enl e que
l os est udi e con
mucha ca.lma
cada ullo
de ellos y
en forma
sepaada para
distinguirlos
entre si.
40
Mas, nosotros nos evocaremos a estudi ar dos ti Dos de
Armni cos que
se Ios l ogran si n di fi cul tad; a l os
pri meros
l os l l amaremos
"Armoni cos
Si mpl esrr y
a 1os segundos
t' Ar-
monicos Doblesr, po
10 tato cada cao del instrumen-
to se atribuye a dos sonidos mas apate del sonido nofmal,
Lo que
si gni fi ca.ra TRES TIPOS DE SONIDOS:
lujo de aire:
Primer sonido TONO NORMAL
Normal
Segundo
sonido ARMONICO SIMPLE Fuelte
Tercer soni do ARMONICO DOBLE Fuertsi mo
FLUJO DE AIRE.
-
Significa la fuerza de soplo que
se deb
empl ea para
cada caso.
LADO
B- SIIRCO
?
Er4pesando por
e1 amarro
VI
tenemos l a si gui ente
escal a
de soni dos:
Luego tomaremos l a ZampoaVIJy repeti remos su escal a
coaresDondieote
ESCALADE LOS
AR MONI COS SI M PLES
RECOMENDACION
Los alumnos no deben
confundir los sonidos normales con
los
rrArmonicos'
escritos en e1
pentagrama.
No es importante qu
tome encuenta el alumno
que
no sa-
be msica con algunas partes
de este mtodo, que
igual no-
sotros trataremos de explicar en la forma empirica
que
paece
la mas
6enci11a.
42
1 2
4 5 6 7
1 2 3 4 c
6
JUNTANDO
T,1S
VI.VII SE OBTIENE
I,A:
ESCALA
DI ATONI CA
DE LOS
. . ARMONI COS. ' . S MP - ES
9 {
O . . . . Comparando
ta escala
diatnica
de los sonidos
NORMALES
con la escala diatnica
de los son los ARMO_
NICOS
SMPLES
di emos que
estos
estan en funci n
de l a
escala
de TONO DE RE MAYOR
mientras que
los sonidos
NORMA
LES
de l a Zampoa
como ya sabemos
estan en fun-
cl n del TONO DE SOL
MAYOR l o que qui ere
deci r que
es_
tan
en un interva.lo
de
QUINTAS,
4 3
CONTINUA CION IADO B-Suco 7
Folklore boliviano
VI
vII
VI
VII
VI
VII
VI
vII
VI
\ / \ /
bi s
/ \ / \ /
L OS
MOC E N OS
tllizado
los ARMONICOS SIMPLES
(Re
mayor)
Armnicos:
Flujo de aire Fuerte
bi s
vu
Como Ud. puede
apreciar
con esta escala de los
"Armonicos
se
puede
tocar todo.
4 4
OL L I TA
DE
LADO
B
-
Surco
a
BARRO
cueca
Sol
Mayor
VI
vII
VI
vII
VI
vII
VI
vtr
INTR.ODUCCION
4 5
LADO
B
-
Band
9
L A
DI ABL ADA
DANZA-HUAYO
vr--5iL-4'=-4_
FOLKLORE
BOLWIANO
vtr,__-___
VI
vII
VI
vt
VI
vII
vl
vg
vl
vII
Noa5 de enlace
a6
continua
CONTINUACION
So1 Mayor
H U A Y N O
Folklore
\
/ - \
/ \
47
L ECC I O N ADI CI ONAL
RECAPITULACION EN TONO NATRAL DE LAS MELODIAS
TRANSCRITAS EN I,AS PAGINAS 33-35-3?-38-40
En este acpiie nos enca.rgaremos de tascibir al TONO
NATITRAL de Ia Zarnpoa
(sin
arvejas) Iag
.siguientes
melo-
dias de nuestro mtodo:
Moto Mndez
-
Pica.flor eniaulado,
Albricias
-
Recuerdos
-
Cruz Loma-
Tarrbien ensearemos a leer el CIFRADO VERTICAL
que 1o
hemos ideado
para que
encuentre en este sistema una OTRA
maera fci1 de aootar las melolias escritas para
Zampoa.
SISTEMA VER"ICAL"
-
La linea vertical divide a los dos a-
marros de Ia Zampoa" A la izquierda irr anotados los tu-
bos de la Zampoa VI
que
se
.leben
soplar y
a la derecha los
de la Zampoa VII
que.se
cieben sopiar
(Fig.
1)
.
4 a
MOTO
MENDEZ
Sol mayo
cueca
INTROD
VI
VII
vi l vt r
QUIMBA
PI CAFLOR
EN. , AULADO
Sol
mayo
Bailecito
INTRoDUC.TEMA QUIMBA
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31
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A1 finalizar
este mtodo esperamos
que
haya coronado sus
deseos de aDrender a. tocar la. Zampoa MARAVJLLOSO
AEROFONO
BOLVIANO.
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