6/27/2014 MIN DATA TERKUMPUL: Aktiviti Pengajaran & Pembelajaran

http://statsmath.blogspot.com/2010/07/aktiviti-pengajaran-pembelajaran.html 1/4
MIN DATA TERKUMPUL
Sunday, July 25, 2010
Aktiviti Pengajaran & Pembelajaran
LANGKAH/
MASA
KANDUNGAN
AKTIVITI PENGAJARAN
DAN PEMBELAJARAN
KAEDAH/
STRATEGI
PENGAJARAN/
BBM/
NILAI /KBKK
GURU PELAJAR
Langkah 1:
Set Induksi
(5 minit)
Mengimbas
kembali
pembelajaran
lepas
Guru mengarahkan
pelajar duduk
dalam bentuk
bulatan dan
menunjukkan
bahan 3D
yang dibawa
Guru bertanya
pelajar dan
meminta mereka
mengaitkan bahan
3D dengan
pembelajaran
lepas
Guru menggalakkan
pelajar untuk
mengimbas
kembali
mengenai
mencari min
bagi data tidak
terkumpul
Pelajar memberi
perhatian terhadap
bahan 3D yang
disediakan
Pelajar berbincang
antara mereka
mengenai bahan
3D yang
dipamerkan
kepada
mereka di
dalam kelas
Pelajar mengimbas
kembali
pembelajaran lepas
dan berupaya
untuk mencari
min bagi
data tak terkumpul
Kaedah :
Perbincangan
Strategi:
Soal jawab,
bahan 3D
BBM:
Papan putih,
Pen marker
KBKK:
Membuat refleksi
dan mengimbas
kembali
Nilai:
Menjana idea,
kerjasama
Langkah 2:
Pembangunan
Instruksional
(15 minit)
Mencari
frekuensi bagi
setiap selang
kelas
Mencari titik
tengah bagi
setiap selang
kelas
Mencari nilai
min
Guru mengarahkan
pelajar untuk
mencari frekuensi
bagi setiap
selang kelas
Guru meminta
pelajar mencari
titik tengah bagi
setiap selang
kelas berdasarkan
pengetahuan yang
diperolehi daripada
Pelajar memberikan
sepenuh perhatian
kepada penerangan
guru
Pelajar membuat
latihan di dalam
buku teks.
Pelajar
mengaplikasikan
formula di dalam
Kaedah:
Pengajaran
Strategi:
Penerangan,
Bahan 3D
dan latihan
BBM:
Papan putih,
kalkulator
saintifik
KBKK:
Menjana idea
Nilai:
Kerjasama,
[Masa]
2010 (5)
July (5)
Aktiviti Pengajaran &
Pembelajaran
Rancangan Pengajaran
Harian (Statistik-
Matematik ...
Takrifan
Analisis Subtopik Statistik
(Matematik Tambahan T...
Peta Konsep Statistik
Blog Archive

Web Counter
Pelawat
Mutiara kata
statsmath
View my complete
profile
About Me
[Sembang Maya]
0

More

Next Blog Create Blog

Sign In
6/27/2014 MIN DATA TERKUMPUL: Aktiviti Pengajaran & Pembelajaran
http://statsmath.blogspot.com/2010/07/aktiviti-pengajaran-pembelajaran.html 2/4
menggunakan
formula
subjek Matematik
Tingkatan 4.
Guru memberi
latihan untuk
mengukuhkan lagi
pemahaman pelajar
dan membenarkan
pelajar untuk
memberi respon
terhadap soalan
yang diberikan
Guru bertanya
pelajar mengenai
cara untuk
mendapatkan min
bagi data
terkumpul yang
sedia ada
contoh yang
ditunjukkan
oleh guru
di dalam kelas
Pelajar
menggunakan
kalkulator untuk
menyelesaikan
masalah
tumpuan
dan perasaan
ingin mencuba
Langkah 3:
Aktiviti
(15 minit)
Memberikan
latihan aktiviti
kepada pelajar
Guru meminta
pelajar
membentuk
kumpulan yang
terdiri daripada
lima orang
Guru memberikan
lembaran kerja
kepada setiap
kumpulan
Setiap kumpulan
diberikan masa
selama 5 minit
untuk
menyelesaikan
masalah yang
diberi
Setiap kumpulan
akan menghantar
seorang wakil
untuk
membentangkan
hasil
kerja kumpulan
Guru akan
menilai jawapan
dan membuat
pembetulan
secara terus
sekiranya
terdapat kesilapan
Guru akan
memberi pujian
Pelajar diberikan
tugasan untuk
diselesaikan secara
bekerjasama dalam
kumpulan
Pelajar melakukan
aktiviti
Kaedah:
Perbincangan
Strategi:
Soal dan jawab
BBM:
Kertas soalan.
KBKK:
Menjana Idea
Nilai:
Kerjasama,
keyakinan
diri, bersedia
untuk
mencuba
ShoutMix
Live chat software for your
website
ShoutMix chat widget
Music Playlist at MixPod.com
[Hiburan]
Join this site
with Google Friend Connect
Members (3)
Already a member? Sign in
Followers
6/27/2014 MIN DATA TERKUMPUL: Aktiviti Pengajaran & Pembelajaran
http://statsmath.blogspot.com/2010/07/aktiviti-pengajaran-pembelajaran.html 3/4
Posted by statsmath at 4:26 PM
kepada kumpulan
pelajar yang
berjaya menjawab
dengan betul dan
menggalakkan
pelajar
yang membuat
kesilapan supaya
tidak
berputus asa.
Langkah 4 :
Kesimpulan
(5 minit)
Merumuskan
pembelajaran
yang telah
dipelajari
Guru meminta
pelajar untuk
merumuskan
apa yang telah
dipelajari
Pelajar memberi
tindak balas
terhadap
apa yang telah
mereka pelajari
Kaedah:
Perbincangan
Strategi:
Soal dan jawab
BBM:
Papan putih,
pen
marker
KBKK:
Mengimbas
kembali
dan membuat
rumusan
Nilai:
Kerjasama,
bersedia
untuk mencuba
Recommend this on Google
2 comments:
Guru Malaysia August 2, 2010 at 6:48 PM
Salam..apa yang dapat dilihat, guru kurang memainkan peranan di dalam
kelas, ini bermaksud pengajaran anda lebih kepada pemusatan pelajar dan
guru kurang berperanan.Oleh itu, adakah anda berpendapat pengajaran
seperti ini akan memberi kesan yang positif serta seimbang kepada pelejar
dan kenapa?
Reply
zuri shawl & style November 30, 2011 at 6:50 PM
pendapat saya,pengajaran yang berpusatkan pelajar adalah baik,dan
seharusnya guru perlu mengubah gaya pembelajaran yang hanya
berpusatkan guru sahaja kepada berpusatkan pelajar.namun hendaklah
difahami bahwa guru sebagai fsilattor yang mengawal pelajar dan bukan
pelajar dibiar tanpa bimbingan.tetapi,guru perlu bijak memilih gaya
pembelajaran mengikut topik pengajaran.tidak semua subtopik perlu
berpusatkan pelajar.
Reply
6/27/2014 MIN DATA TERKUMPUL: Aktiviti Pengajaran & Pembelajaran
http://statsmath.blogspot.com/2010/07/aktiviti-pengajaran-pembelajaran.html 4/4
Older Post Home
Subscribe to: Post Comments (Atom)
Enter your comment...
Comment as:
Google Account
Publish

Preview
Watermark template. Powered by Blogger.