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I E
CONSI DERANDO:
Que, medi ant e el Of i ci o N' 007-2012-ME / MGP-Dl ECA, l a Di recci n de Educaci n
Comuni t ari a y Ambi ent al , dependi ent e Cel Vi cemi ni st eri o de Gest i n Pedaggi ca, propone ras
"Normas
especfi cas para l a pl ani fi caci n, organi zaci n, ej ecuci n, moni toreo y eval uaci n de l a
apl i caci n del enf oque ambi ent al en l a Educaci n Bsi ca y Tcni co Product i va", con el f i n de
compl ement ar l a Di rect i va para el Ao Escol ar 2012 en l as I nst i t uci ones Educat i vas de Educaci n
Bsi ca y Tcni co Product i va, aprobada medi ant e l a Resol uci n Mi ni st eri al N" 0622-2011-ED;
Que, de acuerdo con l o establ eci do en el l i teral j )
del artcul o 42 del Regl amento de
Organi zaci n y Funci ones del Mi ni st eri o de Educaci n, aprobado por el Decret o Supremo N" 006-
2006-ED, es f unci n de l a Di recci n de Educaci n Ambi ent al y Comuni t ari a, di sear normas y
si stemas adecuados en l as l nstanci as de Gesti n Educati va Descentral i zada para el desarrol l o y
arti cul aci n de l a Educaci n Ambi ental , Gesti n de Ri esgos, Prevenci n de Desastres y Desarrol l o
Sost eni bl e;
Que, conforme a l o establ eci do en el l i teral g) del artcul o 8 de l a Ley N" 28044, Ley
General de Educaci n, l a educaci n peruana se sust ent a en el pri nci pi o de l a conci enci a
arnbi ent al , que mot i va el respet o, cui dado
J-
conser, / aci n del ent oi ' no nat ui ' al como garant a para el
desenvol vi mi ent o de l a vi da,
De conf ormi dad con el Decret o Ley N' 25762, modi f i cado por l a Ley N" 265' 10, l a Ley N'
y el Decret o Supremo N" 006-2006-ED y sus modi f i cat ori as;
SE RESUELVE:
CI00E ,ao,lz-ED
Li ma
rcP.7812
Ar t cul o 1. - Apr obar l as
" Nor mas
espec f i cas par a l a pl ani f i caci n, or gani zaci n,
moni t or eo y eval uaci n de I a apl i caci n del enf oque ambi ent al en l a Educaci n Bsi ca
Producti va", cuyo texto forma parte i ntegrante de l a presente Resol uci n.
eJecucr on,
y Tcni co
Art cul o 2. - Encargar a l as Di recci ones Regi onal es de Educacl n, Uni dades de Gest i n
Educat i va Local , e I nst i t uci ones Educat i vas de Educaci n Bsi ca y Tcni co Product i va, moni t orear
l a correct a apl i caci n de l as Normas que se aprueban por l a present e Resol uci n.
''i?4
o, ^.".:
. agr$, l a present e Resol uci n en el Di ari o Of i ci al El Peruano, baj o responsabi l i dad.
Reg st rese, comun quese y pu
.
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Vlccmhfstro
de Gestfo
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1 .
2.
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NORMAS ESPEc Fl cAs PARA LA
pLANt Ft cAct N,
oRGANt zAct N, EJEcucl N,
MoNl r oREo Y EVALUAcI N DE LA Apl t cAct or l ENFoeuE AMBTENTAL EN LA
EDUCACTN BSI CA y EDUCACrq rCMCO PRODUCTTVA
FI NALI DAD
Normar I a pl ani f i caci n,
organi zaci n, ej ecuci n, moni t oreo y eval uaci n, del desarrol l o de t a
apl i caci n del enf oque ambi ent al en l a Educaci n Bsi ca y Educaci n Tcni co Product i va, en
el marco de l as pol t i cas pri ori zadas por el sect or educat i vo y el Deceni o de l a Educaci n para
el Desarrol l o Sost eni bl e 2005
-
2014.
OBJETI VOS
La educaci n ambi ent al cumpl i r a l o l argo de su desarrol l o con l os si gui ent es
obj et i vos:
2. 1. Obj et i vo general
Formaci n de una nueva t i ca y cul t ura de conservacn y val oraci n del ambi ent e y de
prevenci n f rent e a l os ri esgos de desast res, en el marco de una educaci n
para
el desarrol l o
sost eni bl e.
2.2. Objetivos especficos
2. 2' 1" Asegurar que l a educaci n ambi ent al sea component e t ransversal de l os procesos
educat i vos y I a i nst i t uci onal i dad educat i va, ori ent ados al l ogro de compet enci as en l os
est udi ant es para el ej erci ci o de una ci udadan a ambi ent al responsabl e.
2. 2' 2. Cont ri bui r a l a ref orma de l a i nst i t uci n educat i va desarrol l ando un model o de
escuel a segura, sal udabl e y sost eni bl e.
2. 2. 3. Garant i zar l a i mpl ement aci n de l a pol t i ca naci onal de educaci n ambi ent al
para
el desarrol l o sost eni bl e en el si st ema educat i vo
peruano
ALCANCES:
3. 1. Di r ecci ones Regi onal es de Educaci n
-
DRE.
3. 2. Uni dades de Gest i n Educat i va Local
-
UGEL.
3' 3. I nst i t uci ones Educat i vas de Educaci n Bsi ca Regul ar, Educaci n Bsi ca Especi al .
Educaci n Bsi ca Al t ernat i va y Educaci n Tcni co
product i va.
3. 4. Consej os de Part i ci paci n Local y Regi onal de Educaci n (COPALE, COPARE).
BASE LEGAL:
.
Const i t uci n Pol t i ca del Per.
.
Ley No 28044, Ley General de Educaci n, su modi f i cat ori a Ley No 28123 y Regl ament os
de l a Ley Gener al apr obados por l os D. s. No 06, No 013, No 0' 15, No 022 del 2004; y No
002, N" 009 N" 013 del 2005.
006
"zsf"F
'
f -e_sol uci n
Suprema No OO1-2007-ED que aprueba el Proyect o Educat i vo Naci onal al
2021.
'
D. L. No 25762, Ley Orgni ca del Mi ni st eri o de Educaci n, modi f i cada por Ley No 26510 y
Regl ament o de Organi zaci n y Funci ones del Mi ni st eri o de Educaci n aprobado por D. S.
No 006-2006-ED,
'
Resol uci n de Cont ral or a N" 155-2005-CG:
"Normas
de Cont rol l nt erno oara el Sect or
Pbl i co. Normas de Cont rol l nt erno Ambi ent al , , .
.
Ley No 28611, Ley General del Ambi ent e.
'
D. S. No 009-2009-Ml NAM,
Medi das de Ecoef i ci enci a para el Sect or Pbl i co.
.
D. S. No 012- 2009, Apr obaci n de l a
pol t i ca
Naci onal del Ambi ent e.
'
Ley N' 29664, de creaci n del Si st ema Naci onal de Gest i n del Ri esqo v Desast res
-
SI NAGERD
o
Decret o Supremo No 001-2008-ED que modi f i ca el Regl ament o de Organi zaci n y
Funci ones del Mi ni st eri o de Educaci n.
'
Resol uc n Mi ni st eri al No 440-2008-ED que aprueba el Di seo Curri cul ar Naci onal
para
l a
Educaci n Bsi ca Reoul ar.
Resol uci n Mi ni st eri al No 425-2007-ED que aprueba l as Normas para l a i mpl ement aci n
de si mul acros en el si st ema educat i vo en el marco de l a Educaci n en Gest i n de
Ri esgos.
Resol uci n Mi ni st eri al No 0' 155-2008-ED que aprueba l a Gu a para el di seo,
admi ni st raci n, f unci onami ent o, conducci n y adj udi caci n de qui oscos en i nst i t uci ones
pbl i cas.
5. Dl SPOSI CI ONES GENERALES.
5. 1. Li neami ent os de Pol t i ca Naci ona! de Educaci n Ambi ent al
para
e! Desarrol l o
Sost eni bl e
5. 1' 1. Los Li neami ent os de l a Pol t i ca Naci onal de Educaci n Ambi ent al
para
el Desarrol l o
Sost eni bl e en el sect or educaci n, ori ent an l os procesos de educaci n,
comuni caci n, i nvest i gaci n e i nt erpret aci n ambi ent al de l as i nst anci as del si st ema
educat i vo naci onal .
5. 1. z. Di spone i ncorporar, desarrol l ar y f ort al ecer l a apl i caci n del enf oque ambi ent al en
l as i nst i t uci ones educat i vas, en el marco de l as pol t i cas pri ori zadas en el
proyect o
Educat i vo Naci onal
-
PEN, y de l os procesos pedaggi cos
ori ent ados al l ogro de
aprendi zaj es f undament al es en ci udadan a ambi ent al y de l a ref orrna de I a
i nst i t uci n educat i va que cumpl an con est ndares de una escuel a segura, sal udabl e
y sost eni bl e
5' 1.3. Facilita los procesos de gestin
intersectorial, descentralizacin, democratizacin
v
del desarrol l o sost eni bl e a ni vel naci onal , regi onal y l ocal .
5. 1. 4. Los l i neami ent os de l a pol t i ca
naci onal de educaci n ambi ent al son l os si qui ent es.
a. Para l a Educaci n Bsi ca
Apl i car el enf oque ambi ent al en l a Educaci n Bsi ca a t ravs de l a Gest i n
I nst i t uci onal y Pedaggi ca, l a Educaci n en Ecoef i ci enci a, l a Educaci n en
Sal ud y Educaci n en Gest i n del Ri esgo, que cont ri buyan al l ogro de
aprendi zaj es ori ent ados a generar una nueva t i ca y cul t ura de conservaci n y
val oraci n del ambi ent e v cl e nrerranni n f rent e
a l oS ri eSgOS de deSaSt res.
b.
0b. t sr u, Fs
'
l mpl ement ar l a t ransversal i dad de l a educaci n ambi ent al , arl i cul ada y
cont ext ual i zada con l os proyect os educat i vos y de desarrol l o l ocal ,
r egi onal y naci onal .
'
I ncorporar el enf oque ambi ent al en t odos l os i nst rument os de gest i n
educat i va como: Proyect o Educat i vo l nst i t uci onal (pEl ), el
proyect o
curri cul ar l nst i t uci onal (Pcl ), el
pl an
Anuar de Trabaj o (pAT), el
Regl ament o I nt erno I nst i t uci onal y el Manuar de organi zaci n y
Funci ones.
.
l mpl ement ar Proyect os Educat i vos Ambi ent al es l nt egrados,
aprovechando l os avances ci ent f i cos y t ecnol gi cos, f oment ando l a
inventiva e innovacin, as como el rescate de saberes ancestrales v
cul t ural es del pa s.
.
Const i t ui r el Comi t Ambi ent al y l as Comi si ones de Gest i n del Ri esgo,
Ecoef i ci enci a y sal ud, como f orma bsi ca de organi zaci n de l as
i nst i t uci ones para el cumpl i mi ent o de l os f i nes de l a educaci n ambi ent al .
En el caso de l as i nst i t uci ones educat i vas mul t i grados o uni docent es de
zonas rural es y bi l i nges, l os comi t s ambi ent al es se f ormarn
i nvol ucrando a act ores l ocal es de su ent orno i nmedi at o.
.
Fort al ecer l as capaci dades en educaci n ambi ent al y gest i n de ri esgos
de docentes.
Para l a Educaci n Tcni co Product i vo.
Los Centros de Educacin Tcnico-Productiva aplicarn el enfoque
ambi ent al en l os procesos
de desarrol l o de compet enci as l aboral es v
empresari al es.
.
Los cETPRo i mpl ement arn en su model o cJe gest i n, un si st ema de
gest i n ambi ent al como pade de l a f ormaci n de l as capaci dades
tcnicas y tcnico
-
profesionales
de los estudiantes.
De l os mat eri al es de educaci n ambi ent al y gest i n del ri esgo de
desastres.
.
Foment ar l a producci n,
uso y di f usi n de mat eri al es de educaci n
ambiental y gestin del riesgo de desastres para el sistema educativo
apl i cando procedi mi ent os
de gest i n de l a cal i dad.
.
I ncorporar mat eri al es de educaci n ambi ent al en l os
pl anes
de
producci n y di st ri buci n de mat eri al di dct i co a ni vel naci onal , regi onal y
l ocal .
De l a i nvest i gaci n e i nnovaci n.
Promover l a i nvest i gaon e i nnovaci n en educaci n ambi ent al , as
como el respect i vo di seo, f ormul aci n, ej ecuci n y eval uaci n de
nr nv onf nc r { a
__ I nnovact on.
Del segui mi ent o, moni t oreo, eval uaci n para el reconoci mi ent o del
desempeo ambi ent al .
.
Est abl ecer y apl i car un si st ema f unci onal de segui mi ent o, moni t oreo.
eval uaci n del desempeo y l ogr os de educaci n ambi ent al en l as
rnst i t uci ones ed ucat i vas.
De l as al i anzas, l a part i ci pac n y concert aci n
.
Promover l a f ormaci n y f ort al eci mi ent o de organi zaci ones ci vi l es y redes
especi al i zadas en educaci n ambi ent al .
G.
d.
o
f.
0006 "Zrz-E
Promover l a cul t ura del di l ogo, part i ci paci n y concert aci n de
personas,
empresas y organi zaci ones para el desarrol l o de l a educaci n
ambi ent al .
g. En cuant o a l a organi zaci n
'
El Mi ni st eri o de Educaci n, en coordi naci n con el Mi ni st eri o del
Ambi ent e y el Mi ni st eri o de Sal ud
promover
el est abl eci mi ent o a ni vel
naci onal , regi onal y l ocal , de espaci os de coordi naci n y de gest i n para
I a i mpl ement aci n de l os l i neami ent os de pol t i ca naci onal de educaci n
ambi ent al y del ej e 3 de l a Pol t i ca Naci onal del Ambi ent e: Gobernanza
Ambi ent al , con especi al at enci n del punt o 2: curt ura, Educaci n y
Ci udadan a Ambi ent al .
'
El Mi ni st eri o de Educaci n, como rgano rect or del si st ema educat i vo
garanlizar
la ejecucin de los lineamientos de
poltica
nacional de
educaci n ambi ent al , asegurando su est ri ct o cumpl i mi ent o a t odo ni vel ,
para lo cual desarrollar las estrategias pertinentes.
'
Las instancias de gestin
educativa descentralizada de educacin, en
coordi naci n con l os gobi ernos
regi onal es y l ocal es, i mpl ement arn l os
l i neami ent os de pol t i ca
naci onal de educaci n ambi ent al en sus
respect i vos mbi t os, adapt ndol as a sus propi as real i dades.
.
Garant i zar el cumpl i mi ent o de l os acuerdos y compromi sos de
educaci n, comuni caci n e i nt erpret aci n ambi ent al suscri t os por el
Est ado peruano,
as como promover ra part i ci paci n
de educadores
ambi ent al es en l os f oros naci onal es e i nt ernaci onal es vi ncul ados a l a
educaci n ambi ent al y al desarrol l o sost eni bl e.
.
Las instancias de gestin
educativa descentralizada designarn a
especi al i st as en educaci n ambi ent al , como agent es de cambi os para
que de manera excl usi va se responsabi l i cen de l as acci ones de l a
apl i caci n del enf oque ambi ent al y garant i cen el l ogro de aprendi zaj es y
la transformacin de las instituciones educativas.
h' Delt' T:' i::::,
de gestin
educativa descentrarizada
sestionarn
ra
asi gnaci n de recursos presupuest ari os
ant e l a ent i dad correspondi ent e,
para l a i mpl ement aci n de l a apl i caci n del enf oque ambi ent al .
'
Se promoyer
espacios y mecanismos articuladores de recursos de la
cooperaci n i nt ernaci onal y del sect or pri vado naci onal , para
l a
i mpl ement aci n de l a apl i caci n del enf oque ambi ent al
6. DI SPOSI CI ONES ESPEC FI CAS
6. 1. El enf oque ambi ent al :
El enf oque ambi ent al se expresa en l os di seos curri cul ares y en l a gest i n de l a
i nst i t uci n educat i va se ori ent a al l ogro de hbi t os y buenas prct i cas de prevenci n y
conservaci n del ambi ent e, t i ene ci nco comoonent es:
a) La Gest i n I nst i t uci onal .
En l os i nst rument os de gest i n i nst i t uci onal PEl , PAT, Rl y el Comi t Ambi ent al con
ot ras f ormas de organi zaci n deben expresarse el enf oque ambi ent al .
,
005 0' t 2. ED
b) La Gest i n Pedaggi ca
En l os i nst runnent os de gest i n pedaggi ca;
pcl ,
uni dades de aprendi zaj e y sus
sesi ones, as como l a el aboraci n del Proyect o Educat i vo Ambi ent al l nt egrado
-
PEAI y l os mat eri al es de educaci n ambi ent al di versi f i cados deben exoresarse el
enf oque ambi ent al .
Las DRE deben i ncorporar el enf oque ambi ent al en sus di seos curri cul ares
correspond ientes.
Las i nst i t uci ones educat i vas desarrol l arn el cal endari o ambi ent al de cel ebraci n
naci onal , as como de cel ebraci rr regi onal y l ocal .
c) La Educaci n en sal ud
Las i nsi i t uci ones educat i vas deben:
Desarrol l ar acci ones de prevenci n en sal ud, con hbi t os de hi gi ene
personal : como l avado de manos e hi gi ene bucal .
Foment ar l a conservaci n y l i mpi eza de servi ci os hi gi ni cos y ot ros
ambi ent es f si cos de I a l . E.
Promover l a al i ment aci n y nut ri ci n sal udabl e con sost eni bi l i dad: agua
segura, l oncheras, qui oscos, comedores sal udabl es y vi gi l anci a.
Promover l a
prct i ca
de act i vi dades f si cas.
Desarrollar acciones de prevencin
de enfermedades prevalentes (EDA,
l RA, I nf l uenza y ot ras de preval enci a l ocal ), y promover
est i l os de vi da y
prct i cas que mi t i guen el desarrol l o de pl agas y vect ores (roedores,
zancudos, pul gas,
moscas, et c. )
Desarrol l ar acci ones de promoci n de l a sal ud sexual y reproduct i va y
prevencin
de factores de riesgo de enfermedades de transmisin sexual:
ETS-VI H-SI DA.
d) La Educaci n en Ecoef i ci enci a
Las i nst i t uci ones educat i vas deben:
Promover l a gest i n y val oraci n de l a bi odi versi dad.
Promover l a gest i n y uso ef i ci ent e de l a energ a.
Promover l a gest i n, reso y t rat ami ent o del agua.
Promover l a gest i n de l os resi duos sl i dos, promoci n de l as
"4R"
(reduci r, reut i l i zar, reci cl ar y rechazar mal os hbi t os de
producci n
v
consumo) .
Promover I a gest i n para l a mej ora de l a cal i dad de l os recursos: ai re
v
suel o.
Promover l a gest i n y promoci n de l os pat rones de producci n y consumo
sost eni bl e.
Promover l a gest i n para l a mi t i gaci n y adapt aci n a l os ef ect os del
cambi o cl i mt i co.
La Educaci n en Gest i n del Ri esgo
Las i nst i t uci ones educat i vas deben:
e)
$00s
"s$f 2. Es
Desarrol l ar
acci ones de prevenci n para el conoci mi ent o y comprensi n de
l os f enmenos o amenazas nat ural es que caract eri zan al pa s, regi n y
l ocal i dad.
El aborar e i mpl ement ar
el
pran
de Gest i n del Ri esgo de l a i nst i t uci n
educat i va, que
cont enga acci ones de prevenci n,
mi t i gaci n y pl anes de
cont i ngenci a por amenaza o pel i gro.
organi zar, ej ecut ar, moni t orear, supervi sar, eval uar y report ar l os si mul acros
escol ares programados
por el sect or, de acuerdo a l a real i dad
f enomenol gi ca
de l os t erri t ori os; promovi endo
su ej ecuci n en el marco de
sesi ones de aprendi zai e.
6' 2. De l a eval uaci n y reconoci mi ent o
de l ogros en l a apl i caci n del enf oque ambi ent al .
6. 2. 1. Eval uaci n
de l ogr os
La eval uaci n se sust ent a en l a det ermi naci n del ni vel de l ogro al canzado por l a l E
como resul t ado de l a comparaci n de l a si t uaci n i ni ci al (L ne de base), l a si t uaci n
present e
l ograda medi ant e l as acci ones desarrol l adas y l a si t uaci n i deal pref i j ada
como est ndar, en l os obj et i vos de l a apl i caci n del enf oque ambi ent al .
Para l a det ermi naci n de l a l nea de base en l a l . E. se t omar en cuent a l as
vari abl es e i ndi cadores de cada component e de l a apl i caci n del enf oque ambi ent al ,
del i nst rument o de medi ci n respect i va.
6. 2. 2. l nst rument o
de medi ci n de l os ni vel es de l ogro
Para Ia determinacin del nivel de logro alcanzado se aplica la
"Matriz
de
Indicadores de evaluacin de instituciones educativas para el desarrollo
sostenible" de acuerdo a la Gua instructiva para el uso de la matriz de
i n di c a do res. (www.m
i ned ul. gob. pe/ed u cam).
6. 2. 3. Reconoci m i ent o de l ogros.
El reconoci m ent o de l ogros se real i za de manera i nt ersect ori al en cada i nst anci a
de gest i n
educat i va descent ral i zaCa (UGEL, DRE) y a ni vel naci onal , de acuerdo a
la directiva especfica aprobada y vigente.
7. DI SPOSI CI ONES FI NALES
7. 1. En l as Di recci ones Regi onal es
se desi gnar f ormal ment e a un
Di rect oral .
7. 2. Las Di recci ones Regi onal es de
l as previ si ones presupuest ari as
de Educaci n y l as Uni dades de Gest i n Educat i va Local
Especi al i st a de Educaci n Ambi ent al medi ant e Resol uci n
Educaci n y Un dades de Gest i n Educat i va Local t omarn
que demande el cumpl i mi ent o de l a present e
di rect i va.
7' 3. Los aspect os no cont empl ados en l a present e
Di rect i va, sern resuel t os por l a Di recci n
Regi onal de Educaci n y l a uni dad de Gest i n Educat i va Local .
Li ma, Ener o del 2012