J ENI S DAN FUNGS I S EL MANUS I A KAEDAH PENYELESAIAN 7 PERHENTIAN
PELAN TINDAKAN Mengenalpasti masalah (isu) Mendalami isu Perancangan strategi Mengumpul data Menganalisis data refleks i TINJAUAN AWAL Pemerhatian keatas 35 orang pelajar
Ujian pra evidens PBS diberikan
Menjalankan aktiviti 7 PERHENTIAN dalam tempoh 1 minggu
MERANCANG TINDAKAN DAN PENGUMPULAN DATA KAEDAH
Pelajar dibahagikan kepada 7 kumpulan pakar yang terdiri daripada 5 orang ahli. Setiap kumpulan diberikan kad yang mengandungi nama, gambar dan fungsi sel yang berlainan. -Senarai jenis sel manusia 1. Sel epitelium 2. Sel darah merah 3. Sel darah putih 4. Sel saraf 5. Sel otot 6. Sel tulang 7. Sel pembiakan
SUSUN ATUR 7 PERHENTIAN Guru memberi penerangan kepada murid dalam setiap perhentian Murid dalam kumpulan pakar diberi masa selama 15 minit untuk memahami isi kandungan kad Selepas 15 minit, 5 orang murid dalam kumpulan pakar tersebut dilabel dari nombor 1 hingga 5 Setiap ahli akan berkumpul mengikut label nombor yang sama dan membentuk satu kumpulan baru yang dipanggil kumpulan induk. Ahli dari kumpulan pakar perlu menerangkan kepada ahli-ahli lain dalam kumpulan induk yang baru dibentuk. Murid diberi pasca evidens PBS untuk menilai tahap pemahaman penguasaan murid
OBJEKTIF KAJIAN TINDAKAN Untuk menentukan sejauh mana keberkesanan teknik 7 PERHENTIAN dalam membantu murid Tingkatan 1 cerdik menyatakan jenis dan fungsi sel manusia.
SOALAN KAJIAN TINDAKAN Sejauh manakah keberkesanan teknik 7 PERHENTIAN dalam membantu murid tingkatan 1 Cerdik menyatakan jenis dan fungsi sel manusia?
KAEDAH MENGUMPUL DATA 1. PRA-PBS 2. PASCA PBS
RAMALAN DAPATAN KAJIAN Di akhir kajian, 27orang murid dapat menyatakan nama dan fungsi sel manusia manakala 8 orang murid dapat menyatakan nama sel tetapi tidak dapat menyatakan fungsi sel.
JUSTIFIKASI
Teknik yang digunakan ini terbukti berkesan dalam menyatakan nama dan fungsi sel manusia : Penglibatan murid adalah secara menyeluruh. Perkongsian ilmu sesama pelajar lebih berkesan.