Planificaciones

II semestre
7 Bsico
Unidad Folclore
Aprendizaje esperado Ejecutar secuencias de movimiento, integrando
su referencia corporal a los elementos del
tiempo y el espacio.
Clase N1
Objetivo de aprendizaje Realizan esquemas y secuencias de
movimiento, poniendo en relacin su
cuerpo con el espacio y los ritmos, valorando
su capacidad epresiva y de dominio corporal.
Motivacin !aludo inicial. !e invita a los alumnos
a mantener la actitud adecuada para
iniciar la clase "sentarse #ien, guardar
silencio y poner atencin$
%ntroduccin al folclore
&ideo del #aile correspondiente al
curso "a escoger $
'aile para calentar y soltar. (ocar)
una cancin movida donde los alumnos
epresen con su cuerpo lo que va
diciendo la cancin.
esarrollo *asos #)sicos del #aile
!e comienza a realizar una
coreograf+a. "a escoger $
Cierre Elongacin.
,onclusin de la clase.
(iempo para lavarse.
Indicadores de !val"acin # Evaluacin Formativa.
- Reconocen los mecanismos de
adaptacin y sus efectos inmediatos en el
organismo
- .tiles de aseo personal
Unidad Folclore
Aprendizaje esperado Ejecutar secuencias de movimiento, integrando
su referencia corporal a los elementos del
tiempo y el espacio.
Clase N/
Objetivo de aprendizaje Realizan esquemas y secuencias de
movimiento, poniendo en relacin su cuerpo
con el espacio y los ritmos, valorando su
capacidad epresiva y de dominio corporal.
Motivacin !aludo inicial. !e invita a los alumnos
a mantener la actitud adecuada para
iniciar la clase "sentarse #ien, guardar
silencio y poner atencin$
%ntroduccin a la clase " normas de la
clase$
,alentamiento, paso #)sico, #ailar
para calentar y soltar.
esarrollo Ensayar los pasos de la clase anterior.
!e incorporan pasos nuevos al #aile.
!e complementa la coreograf+a. "a
escoger $
Cierre Elongacin.
,onclusin de la clase.
(iempo para lavarse.
Indicadores de !val"acin - Evaluacin Formativa.
- Reconocen los mecanismos de
adaptacin y sus efectos inmediatos en el
organismo
- .tiles de aseo personal
Unidad
Folclore
Aprendizaje esperado
Realizar actividades r+tmico-motrices de
coordinacin, utilizando elementos de la
m0sica
y1o implementos, en ejecuciones
individuales o grupales.
Clase N2
Objetivo de aprendizaje
Realizan esquemas y secuencias de
movimiento, poniendo en relacin su
cuerpo con el espacio y los ritmos,
valorando su capacidad epresiva y de
dominio corporal.
Motivacin %ntroduccin
Repaso de la clase anterior,
corrigiendo posturas y
coreograf+a.

esarrollo !e realiza #aile sin m0sica, luego

se introduce la m0sica para la
correccin de las posturas y
tiempos.
!e indica desde ya la vestimenta
que se de#er) utilizar para la
realizacin de la presentacin.
Cierre !e induce a los alumnos a
epresar con sus propias pala#ras
lo que aprendieron durante la
clase.
(iempo para lavarse.
Indicadores de !val"acin - Evaluacin Formativa.
- Reconocen los mecanismos de
adaptacin y sus efectos inmediatos en el
organismo
- .tiles de aseo personal
Unidad Folclore
Aprendizaje esperado
Realizar actividades r+tmico-motrices de
coordinacin, utilizando elementos de la
m0sica
y1o implementos, en ejecuciones
individuales o grupales.
Clase N3
Objetivo de aprendizaje
Realizan adaptaciones de movimientos a
situaciones r+tmicas de coordinacin
corporal.
Motivacin %ntroduccin, 4a#lar de la cultura
del #aile correspondiente, 4istoria,
zona, cultura, comidas t+picas, #aile,
etc.
Recalcar o#jetivos y metas que
de#en cumplir.
Repaso de la coreograf+a, afinar
aspectos coordinativos y de
postura.
esarrollo %mplementacin de nuevos pasos y
finales para terminar con la
construccin de la coreograf+a.
*r)ctica y afinacin de posturas y
pasos del #aile correspondiente.
Cierre 5iscusin respecto al #aile.
6ejorar posturas e correcciones
de ellos mismos con sus
compa7eros, retroalimentacin.
Indicadores de !val"acin - Evaluacin Formativa.
- .tiles de 8seo *ersonal
Unidad Folclore
Aprendizaje esperado Realizar diversas formas de juegos
epresivos que les permitan
desarrollar sus capacidades
gestuales y epresivas para la
comunicacin.
Clase N9
Objetivo de aprendizaje Realizan adaptaciones de movimientos
a situaciones r+tmicas de coordinacin
corporal.
Motivacin %ntroduccin. Recordar los
o#jetivos principales del tra#ajo en
equipo y los #eneficios de la actividad
f+sica.
Ensayo general, !e dividen en los
grupos. prepar)ndose para la
evaluacin.
esarrollo Repaso del #aile "dos veces$
!e da comienzo a la prue#a, cada grupo
de#er) presentar la coreograf+a.
Cierre :os alumnos una vez finalizada la
evaluacin realizan una elongacin
general y una elongacin
espec+fica y localizada
Indicadores de !val"acin - Evaluacin Formativa.
*auta de evaluacin
6emoria coreogr)fica.
,oordinacin de pasos.
8ctitud.
*resentacin personal.
;rganizacin curso.
Unidad Folclore
Aprendizaje esperado Ejecutar movimientos li#res, que
incluyan saltos, giros y otros
elementos en forma individual y1o
grupal, con el propsito de transmitir
sentimientos, ideas o sensaciones.
Clase N<
Objetivo de aprendizaje Realizan adaptaciones de
movimientos a situaciones r+tmicas
de coordinacin corporal.
Motivacin %ntroduccin. !e felicita a los
alumnos por su desempe7o en la
primera evaluacin formativa.
Recalcando que quedan por afinar
detalles de sus coreograf+as.
*lanteamiento de nuevas metas y
o#jetivos para que la presentacin
final sea realizada con =ito.
esarrollo *ractica continua del #aile,
corrigiendo constantemente las
de#ilidades en los pasos de los
alumnos.
Cierre :os alumnos una vez finalizada la
actividad de#er)n
Indicadores de !val"acin - Evaluacin Formativa
- .tiles de aseo personal
Unidad Folclore
Aprendizaje esperado Ejecutar #ailes populares con t=cnicas y
coreograf+as propias de los intereses de
los alumnos y alumnas.
Clase N>
Objetivo de aprendizaje *articipan en la creacin y ejecucin de
coreograf+as individuales y1o grupales de
#ailes populares que sean epresin de
sus gustos y preferencias.
Motivacin %ntroduccin
Recordar metas y o#jetivos,
normativa.
%mplementacin del vestuario, los
alumnos de#en ensayar con sus
zapatos correspondientes para
adecuarse al espacio.
esarrollo *racticar coreograf+a final.
8finar detalles de coordinacin de
los jvenes y alinearlos para que
su ejecucin sea la m)s adecuada
al momento de la presentacin.
Cierre :os compa7eros se corrigen entre
s+ para un mayor aprendizaje
significativo.
Indicadores de !val"acin - Evaluacin Formativa
- .tiles de aseo personal
Unidad Folclore
Aprendizaje esperado Ejecutar #ailes populares con
t=cnicas y coreograf+as propias de
los intereses de los alumnos y
alumnas.
Clase N?
Objetivo de aprendizaje *articipan en la creacin y ejecucin de
coreograf+as individuales y1o grupales de
#ailes populares que sean epresin de
sus gustos y preferencias.
Motivacin !e les Recuerda que los #ailes es
netamente actitud y se les destaca
sus virtudes y su progreso desde el
inicio de la unidad.
esarrollo !e tra#aja junto a ellos en
mejorar su vestimenta, se les da
idea so#re los detalles que le
pueden implementar o quitar a
esta.
Cierre !e les felicita por su esfuerzo y
perseverancia.
Indicadores de !val"acin - Evaluacin Formativa
- &estimenta
- .tiles de tra#ajo
- *roactividad
Unidad Folclore
Aprendizaje esperado Ejecutar #ailes populares con t=cnicas y
coreograf+as propias de los intereses de
los alumnos y alumnas.
Clase N@
Objetivo de aprendizaje Realizar la correcta ejecucin de la
danza practicada durante el periodo
de la unidad de folclore.
Motivacin %ntroduccin, indicar a los alumnos
el proceso que tuvieron antes de la
presentacin, dar a conocer su
esfuerzo y logros o#tenidos en el
#aile. Recordar, de#en tratar de
divertirse y recrease con este tipo
de actividades.
esarrollo *resentar el #aile nacional que les
corresponde a trav=s de la
ejecucin de la fiesta de la
,4ilenidad. %ncorporando todo lo
aprendido en los ensayos.
Cierre Felicitar a los alumnos por el
tra#ajo realizado, que los
o#jetivos y metas fueron
cumplidas, resaltar el tra#ajo en
equipo y el compa7erismo y la
gama de valores que viene de la
mano.
Indicadores de !val"acin - Evaluacin !umativa.
6emoria coreogr)fica
;rganizacin como curso.
,oordinacin de #aile.
6emoria coreogr)fica.
(ra#ajo realizado en clases.
8ctitud.
*resentacin personal.