El documento presenta los nuevos estándares del programa de español. Establece cuatro principios rectores, incluyendo expectativas rigurosas para todos los estudiantes que los preparen para la educación superior y las carreras. Describe cinco estándares para grados K-6 y cuatro para grados 7-12, organizados por dominios como comprensión auditiva, lectura, lenguaje y escritura. Los estándares incluyen expectativas por grado para asegurar la progresión del aprendizaje y la articulación con otros programas como los Common Core.
El documento presenta los nuevos estándares del programa de español. Establece cuatro principios rectores, incluyendo expectativas rigurosas para todos los estudiantes que los preparen para la educación superior y las carreras. Describe cinco estándares para grados K-6 y cuatro para grados 7-12, organizados por dominios como comprensión auditiva, lectura, lenguaje y escritura. Los estándares incluyen expectativas por grado para asegurar la progresión del aprendizaje y la articulación con otros programas como los Common Core.
El documento presenta los nuevos estándares del programa de español. Establece cuatro principios rectores, incluyendo expectativas rigurosas para todos los estudiantes que los preparen para la educación superior y las carreras. Describe cinco estándares para grados K-6 y cuatro para grados 7-12, organizados por dominios como comprensión auditiva, lectura, lenguaje y escritura. Los estándares incluyen expectativas por grado para asegurar la progresión del aprendizaje y la articulación con otros programas como los Common Core.
Portada de los Nuevos Estndares del Programa de Espaol
PRINCIPIOS DEL PLAN DE FLEXIBILIDAD
Principio 1: Expectativas Postsecundarias y Profesionales para Todos los Estudiantes o Aprobar, adoptar e implementar estndares postsecundarios y profesionales rigurosos en las materias de espaol, matemticas, ingls y ciencia en los grados K-12 o Deben ser expectativas que pretendan altos niveles de aprovechamiento para todos los estudiantes. Principio 2: Sistema Diferenciado de Reconocimiento, Rendicin de Cuentas y Apoyo Principio 3: Apoyo a la Instruccin y el Liderato Efectivo Principio 4: Reduccin de la Duplicacin y la Carga Innecesaria PROPSITO Ser un conjunto comprensivo de estndares de contenido que reflejan los principios de la preparacin para la educacin postsecundaria y carrera profesional. Contienen, simultneamente, un rigor comparable a los Common Core State Standards (CCSS).
IMPLICACIONES INMEDIATAS Desarrollar PPAA alineadas a los nuevos estndares para el 2015. Desarrollar mecanismos o mtodos para evidenciar progreso acadmico en los grados que no se miden en las PPAA. Revisin y estudio del ofrecimiento curricular o Mapas curriculares Adiestramientos y Desarrollo profesional Otras
QU SE LOGR CON EL PROCESO? Preparacin postsecundaria y profesional de nuestros estudiantes a travs de: o Organizacin y definicin de las expectativas A travs de la formulacin de indicadores Desarrollo de perfil por grado del estudiante (anual) Progresin y profundidad en el currculo Mayor rigurosidad en cada nivel y grado acadmico Estndares de Contenido y Expectativas de Grado
Programa de Espaol 2014
ESTNDARES Y DOMINIOS ESTNDARES DOMINIOS Estndar para la comprensin auditiva y expresin oral Comprensin y colaboracin Presentacin del conocimiento e ideas Estndar para las destrezas fundamentales de la lectura Conceptos de textos impresos Conciencia fonolgica Fontica y reconocimiento de palabras Fluidez Estndares para la comprensin de lectura Textos literarios Textos informativos Ideas clave y detalles Tcnica y estructura Integracin del conocimiento e ideas Alcance de lecturas y nivel de complejidad del texto Estndar para el dominio de la lengua Normativas del espaol Conocimiento de la lengua Adquisicin y uso de vocabulario Estndar de escritura y produccin de textos Tipos de textos y sus propsito Produccin y distribucin de trabajos escritos Uso de la investigacin para adquirir y desarrollar conocimientos Alcance de la escritura
Preparado por Beverly Morro Vega, Ed. D. Facilitadora Docente de Espaol ORGANIZACIN Y ESTRUCTURA Fijaron la estructura y organizacin que se utilizan en los Common Core State Standards. Se desarrollaron por grados desde K-12mo. Estructura
ESTNDARES NIVEL ELEMENTAL NIVEL SECUNDARIO Estndar para la comprensin auditiva y expresin oral Estndar para la comprensin auditiva y expresin oral Estndar para las destrezas fundamentales de la lectura Estndar para la comprensin de lectura - Texto literario - Texto informativo Estndar para la comprensin de lectura - Texto literario - Texto informativo Estndar para el dominio de la lengua Estndar para el dominio de la lengua Estndar de escritura y produccin de textos Estndar de escritura y produccin de textos
DATOS RELEVANTES En resumen, son cinco estndares de K-6 y cuatro estndares de 7-12. Los nuevos estndares Programa de Espaol contienen expectativas para cada dominio, con excepcin del estndar de Destrezas Fundamentales de la Lectura. Los indicadores previenen la omisin de conceptos y destrezas en cada grado. Adems, apoyan la articulacin de las progresiones de aprendizaje basadas en la investigacin dentro de cada dominio.