Rancangan Pengajaran Harian

Berasaskan Model Konstruktivisme

RANCANGAN PENGAJARAN BERASASKAN MODEL KONSTRUKTIVISME
Pengenalan
Rancangan Pengajaran berasaskan Model Konstruktivisme ini adalah disediakan khas
untuk guru-guru Sains sebagai panduan membuat perancangan pengajaran di bilik darjah
(Murid tidak digalakkan melihat teks ini). Rancangan pengajaran ini dapat membantu guru
membuat persediaan mengajar bagi aktiviti berasaskan model Konstruktivisme, sekaligus
memberi pendedahan kepada guru bagaimana merancang pengajaran ang dapat
mendorong amalan kreativiti di kalangan murid. Selamat mencuba.
Bidang: Menyiasat Ala Ke!id"#an
Ta!"n : $
Ta%"&: 'ai(an elind"ngi di)i da)i#ada "s"!
Standa)d Kand"ngan: Murid dibimbing untuk!
".# Mengenalpasti ciri-ciri khas pada hai$an untuk melindungi diri daripada hai$an
Standa)d Pe*ela%a)an: Murid berupaa untuk!
".#.# Menenaraikan ciri % ciri khas ang ada pada hai$an untuk melindungi diri daripada
musuh
".#.& Menenaraikan cara hai$an melindungi diri daripada musuh
O*%e&ti+ : Di a&!i) #,# ")id da#at
a- Mengenal#asti se&")ang . &")angnya / 0i)i &!as yang ada #ada !ai(an
*- Menyata&an se&")ang1&")annya / 0a)a !ai(an elind"ngi di)i da)i#ada "s"!
0- M")id da#at eadan&an 0i)i . 0i)i &!as !ai(an dengan 0a)a elind"ngi di)i da)i
"s"!
Masa: '( minit (& $aktu)
)*S* +*,*-.*- *K/010/0 +*,*-.*- K2M3-0K*S0
23 Pe)sediaan
Pemerhatian
0ndikator *malan
#.#.# Menggunakan deria
penglihatan
.uru menaangkan slaid
video 4 gambar hai$an
- Murid membuat
pemerhatian
#. *pakah ang dapat kamu
lihat dalam slaid video 4
gambar hai$an tadi 5
/3 Iaginasi
Sintesis 0dea
&.&.6 Membincangkan
kebaikan atau kelebihan
dan keburukan atau
kekurangan ang menjurus
kepada keputusan akhir
.uru mengedarkan
sekeping kad ang
mempunai gambar hai$an
murid secara ra$ak
Murid menenaraikan
ciri % ciri khas ang ada
pada hai$an berdasarkan
kepada gambar ang di beri
7*MP0R*- #
- *pakah ciri % ciri khas
ang ada pada hai$an
tersebut 5
43 Pe)&e*angan
Penambahbaikan
0ndikator *malan
".#.# Menokok tambah idea
".#.8 Memberi pelbagai
contoh berkaitan dengan
tugasan
Murid di bahagikan kepada
beberapa kumpulan
.uru mengedarkan kertas
manjong dan maker pen
kepada setiap kumpulan
Murid membuat lakaran
hai$an mengikut ciri % ciri
khas ang pada hai$an
1. -atakan ciri % ciri
khas hai$an
tersebut melindungi
dirina daripada
musuh
2. Menatakan cara-
cara hai$an tersebut
melindungi diri
daripada musuh
3. Murid memberi
contoh hai$an lain
$3 Tinda&an
8.# Pelaksanaan
Indikator Amalan
8.#.& Menusun idea secara
tersusun dan mudah
di9ahami
8.#." Menghasilkan idea
tidak sama dengan orang
lain
Setiap $akil kumpulan
membentangkan hasil
dapatan.
.uru membuat ulasan
untuk setiap pembentangan
mengenai ciri %ciri khas dan
cara hai$an melindungi diri
daripada musuh
- pengaaan
#. *dakah anda berpuas
hati dengan hasil kerja
anda 5
&. *pakah pengetahuan
baru ang anda dapat 5

Penta&si)an .uru mengedarkan
lembaran kerja.
7*MP0R*- &
Murid meniapkan
lembaran kerja
KPS !
KPS # % k#, k&
KMS " % k#, k&
Re+le&si
Nilai dan Si&a# - Kerjasama
LAMPIRAN 2
FASA PESEDIAAN
Rujukan untuk guru: Fasa persediaan ialah langkah pertama dalam pengajaran dan
pembelajaran. Ia sama dengan fungsi set induksi.
Selamat pagi murid-murid, cikgu harap murid-murid sihat
dan gemira. !ari kita sama-sama melihat satu klip "ide#.
Apakah $ang kamu lihat dalam klip "ide# tadi%
!engapa &ira'ah men$erang singa terseut%
Adakah semua hai(an seperti itu%
)ua kita lihat satu lagi klip "ide#.
FASA I!A*INASI
Sekarang setiap murid akan mendapat sekeping kad $ang
mempun$ai gamar hai(an.
Sekarang cikgu minta kamu menerangkan apakah ciri-ciri
khas pada hai(an dalam kad terseut. Siapa hendak
mulakan dahulu% Silakan.
LAMPIRAN /
Kenali !ai(an di *a(a! dan sena)ai&an 0i)i10i)i &!as !ai(an te)se*"t3
FASA PE+,E!-AN*AN
.erima kasih di atas /a(apan kamu. )ikgu tidak akan
mengulas /a(apan kamu sama ada etul atau salah.
Akti"iti $ang seterusn$a ialah melakar ciri-ciri khas pada
hai(an dalam kad tadi. 0angan risau /ika kamu tidak
mahir melukis, sea ukan itu $ang cikgu mahu. Apa
$ang cikgu mahu ialah apa ciri-ciri khas hai(an untuk
melindungi dirin$a daripada musuh. Selamat erincang.
FASA .INDA,AN
Ci)i . 0i)i &!as 'ai(an
:au :usuk
Sengat
,uri
:erkaki panjang dan berotot kuat
+angkerang Keras
'ai(an
Landa&
S&"n&
K")a . &")a
Le*a!
K"da
Sekarang masa untuk mementangkan hasil lakaran
kamu. )ikgu mahu kamu n$atakan apakah ciri-ciri khas
hai(an untuk melindungi diri daripada musuh. )ikgu
akan memuat ulasan untuk memuat pemaikan /ika
perlu.
Adakah kamu erpuashati dengan hasil tugasan kamu%
Apakah pengetahuan aru $ang kamu per#lehi%
PEN1.1P
Apakah ciri-ciri khas hai(an untuk melindungi diri
daripada musuh%
!engapa hai(an melindungi dirin$a daripada musuh%
)adangan /a(apan2 3ai(an melindungi diri daripada
musuh untuk memastikan kemandirian spesiesn$a, serta
untuk meneruskan hidup.
SE,IAN .E+I!A ,ASI3
!ari kita lihat klip "ide# $ang terakhir.
Edit#r2
4#nius *untali 5).162167689