Do ideal ao real

Maia, 26 de Abril de 2014

XXXVII Congresso APTN
Tnia Mira, taniamira@gesloures.pt
*Escola de natao ideal;
*Escola de natao real;
*Funes do coordenador;
*Coordenador.
Aulas homogneas
Turmas de 6/8 alunos
Nveis de ensino curtos
Faixas etrias curtas
Bom espao
Horrios nobres
Aulas
*Tanques adequados
*Tecnologias actuais
*Softwares actuais
*Material pedaggico diverso
*Ambiente de qualidade
*gua de qualidade
Piscina
*Motivados
*Actualizados
*Assduos
*Pontuais
*Criativos
*Dedicados
Tcnicos
Aulas aliciantes
Aulas seguras
Aulas inovadoras
Aulas eficientes
Qualidade vs Sustentabilidade
Aulas heterogneas
Turmas de 10/12 alunos
4 Nveis de ensino
Faixas etrias agrupadas
Espao dividido para vrias actividades
Horrios das 7h30 s 22h00
Aulas
*Tanques adaptados
*Tecnologias que implicam investimento
*Softwares que implicam investimento
*Material pedaggico adaptado e usado
*Equipamentos mecnicos que necessitam de
constante manuteno
Piscina
*Motivados vs Desmotivados
*Actualizados vs Resistentes
*Assduos vs Incertos
*Pontuais vs Impontuais
*Criativos vs Montonos
*Dedicados vs Apticos
Tcnicos
Aulas aliciantes vs Aulas aborrecidas
Aulas seguras vs Aulas menos seguras
Aulas inovadoras vs Aulas montonas
Aulas eficientes vs Aulas menos eficientes
Pessoa encarregada e
responsvel pelas actividades dos
membros da sua equipa, a sua
meta fazer uso integral das
potencialidades, aptides e
quaisquer outras capacidades que
possam ter.
Vasconcelos Raposo (2014)
Definir critrios
para a
organizao das
aulas
Nmero de alunos
Nveis pedaggicos
Contedos programticos
Escales etrios
Horrios
Sistema de rotaes
Organizao do plano de gua
Processos de avaliao
Vasconcelos Raposo (2014)
Coordenar o
funcionamento
tcnico
Tarefas e funes dos tcnicos
Critrios pedaggicos de evoluo
Relatrios tcnicos sobre evoluo
das classes
Propostas de melhoria do sistema de
organizao e funcionamento
Propostas de rentabilizao de
horas/espaos
Planeamento de actividades
Vasconcelos Raposo (2014)
Coordenar todo
um conjunto de
tarefas
Ligao entre equipa tcnica e
chefia do departamento
Garantir a qualidade das aulas
Assegurar substituies necessrias
Gerir inscries / desistncias
Gerir material pedaggico
Avaliao e seleco dos alunos para
o pr-treino e treino
Avaliao global
Vasconcelos Raposo (2014)
Coordenador
A maior descoberta da minha
gerao que um ser humano pode
mudar a sua vida se mudar a sua
atitude.
William James (1842-1910), Lundin et al. (2004)
Liderar exige alguma loucura,
assim como realismo, resilincia,
empatia e criatividade.
Antnio Simes, CEO da Sovena, vencedor da categoria de
internacionalizao dos Best Leader Awards 2013, Rego &
Cunha (2013)
Coordenador
Aspectos
tcnicos
Aspectos
administrativos
Aspectos
humanos
Necessidades
da tarefa
Necessidades
da equipa
Necessidades
individuais
Coordenador
Os grande lderes emocionam-nos.
Acendem as nossas paixes e
inspiram o melhor que h em ns.
Goleman et al. (2007)
O papel emocional do lder primal isto
, vem em primeiro lugar em dois
sentidos. o primeiro acto de liderana e,
ao mesmo tempo, o mais importante.
Goleman et al. (2007)
Auto-
conscincia
Auto-conscincia emocional
Auto-avaliao
Auto-confiana
Auto-gesto
Auto-domnio emocional
Capacidade de adaptao
Capacidade de realizao
Capacidade de iniciativa
Optimismo
Coordenador
Competncias pessoais
Goleman et al.(2007)
Conscincia social
Empatia
Conscincia organizacional
Esprito de servio
Gesto de relaes
Liderana inspiradora
Influncia
Capacidade para desenvolver os outros
Catalisador de mudana
Gesto de conflitos
Criar laos
Esprito de equipa e colaborao
Coordenador
Competncias sociais
Goleman et al.(2007)
Coordenar Tcnicos
Coordenar Pessoas
Coordenar Satisfaes
Coordenar Tcnicos
Motivados
Coordenar Necessidades
Coordenar Actividades
Todas as pessoas so importantes
Quebrar os padres
Fazer a diferena atravs da
formao
Evitar mal entendidos
Ver a verdade
Usar o que gratuito
Ser um espelho
Desenvolver o carcter
Formar equipa
Capacidade de aprendizagem
Tolerante
Conhecedor
Responsvel
Bom comunicador
Enrgico
Carismtisco
Criativo
Autodisciplinado
Delegar
Empreendedor
Eficiente
Automotivado
Sensvel
Resiliente
Professores
motivados
Aulas
motivadas
Alunos
motivados
Bons
professores
Boas
aulas
Bons
alunos
* Cockerell, L. (2009). Magia. Estratgias de Liderana
da Disney. Alfragide: Casa das Letras;
* Goleman, D; Boyatzis, R.; McKee, A. (2007). Os Novos
Lderes. A Inteligncia Emocional nas Organizaes.
Lisboa: Gradiva;
* Lundin, S., Christensen, J., Paul, H., Strand, P. (2004).
Fish! Ou a Arte de Motivar. Lisboa: Editorial Presena;
* Rego, A., Cunha, M. (2013). Liderana Positiva. 3
Edio. Lisboa: Edies Slabo;
* Vasconcelos Raposo, A. (2014). O Coordenador da Escola
de Natao. No publicado.
Maia, 26 de Abril de 2014
XXXVII Congresso APTN
Tnia Mira, taniamira@gesloures.pt
Do ideal ao real
Obrigado pela vossa ateno