Bahagian Pembangunan Kurikulum

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

1
Bahagian Pembangunan Kurikulum
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
2
Satu proses yang sistematik untuk memperoleh
maklumat perkembangan murid bagi membantu guru
membuat penilaian terhadap mereka dengan tujuan
mengenalpasti tindakan susulan yang sesuai untuk
membantu murid mencapai objektif pengajaran dan
pembelajaran yang dihasratkan

PENTAKSIRAN
Bahagian Pembangunan Kurikulum
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
3
PENTAKSIRAN
BERASASKAN
SEKOLAH
(PBS)
PENTAKSIRAN SEKOLAH
PENTAKSIRAN PUSAT
PENTAKSIRAN PSIKOMETRIK
PENTAKSIRAN PAJKSK
Bahagian Pembangunan Kurikulum
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
4
PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH
Proses mendapatkan maklumat tentang sejauh
mana murid tahu, faham dan boleh buat atau
telah menguasai apa yang dipelajari
berdasarkan pernyataan standard prestasi
yang ditetapkan mengikut tahap-tahap
pencapaian seperti yang dihasratkan dalam
standard kandungan dan standard
pembelajaran.
Bahagian Pembangunan Kurikulum
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
PENTAKSIRAN DALAM BILIK DARJAH

PENTAKSIRAN FORMATIF
PENTAKSIRAN SUMATIF
Memantau perkembangan
murid secara berterusan.

Maklumat yang diperoleh digunakan
bagi mempertingkatkan keberkesanan PdP.

Kelemahan murid perlu dikenal pasti
supaya dapat dipulihkan sebelum
kelemahan ini terkumpul sehingga
sukar diatasi.

memberi lebih impak kepada
pembelajaran dan pencapaian murid

Dijalankan pada akhir suatu
tempoh pembelajaran dan
bertujuan untuk mengetahui
tahap penguasaan murid.

Bahagian Pembangunan Kurikulum
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
FORMATIF SUMATIF
Assessment for learning
Semasa PdP
Tidak digredkan
Penekanan pada proses
Pelaporan dalam bentuk deskriptif
Berterusan
Maklumat membantu meningkatkan
kualiti PdP








Assessment of learning
Berlaku pada akhir suatu
tempoh pembelajaran
Digredkan
Penekanan pada produk
Pelaporan dalam bentuk
skor/gred
Berkala
Maklumat menunjukkan tahap
pencapaian murid


PERBEZAAN ANTARA PENTAKSIRAN FORMATIF &
SUMATIF

Bahagian Pembangunan Kurikulum
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
7
Mengenal pasti kekuatan dan kelemahan
murid
Menjalankan tindakan susulan yang sesuai
dengan serta merta
Pengukuhan dan pengayaan
Pemulihan dan bimbingan
Meningkatkan pembelajaran murid, bukan
untuk melabel dan membandingkan antara
murid

Bahagian Pembangunan Kurikulum
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
BAGAIMANA DATA PENTAKSIRAN DIHASILKAN ?

Guru diberi kuasa untuk menetukan tahap penguasaan murid
Guru merujuk kreteria standard prestasi yang telah ditetapkan di
dalam DSKP setelah guru sudah menyampaikan Standard
Kandungan atau keseluruhan Standard Pembelajaran
Bahagian Pembangunan Kurikulum
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
9
Bahagian Pembangunan Kurikulum
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
10
Mendapatkan gambaran tentang perkembangan
murid
Menilai keberkesanan PdP
Membantu memperbaiki PdP
Membantu perancangan tindakan susulan
Bahagian Pembangunan Kurikulum
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
11
Memahami tujuan mereka belajar dan
perkembangan mereka
Motivasi dan keyakinan diri untuk mencuba lagi
Melalui maklumbalas pentaksiran, murid
akan dapat:

Bahagian Pembangunan Kurikulum
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
TAHAP
PENGUASAAN
TAFSIRAN
1 Murid tahu perkara asas, atau boleh melakukan kemahiran asas
atau memberi respons terhadap perkara yang asas.
2
Murid menunjukkan kefahaman untuk menukar bentuk komunikasi
atau menterjemah serta menjelaskan apa yang telah dipelajari.
3 Murid boleh menggunakan pengetahuan untuk melaksanakan
sesuatu kemahiran pada suatu situasi.
4 Murid melaksanakan sesuatu kemahiran dengan beradab, iaitu
mengikut prosedur atau secara sistematik.
5 Murid melaksanakan sesuatu kemahiran pada situasi baharu,
dengan mengikut prosedur atau secara sistematik, serta tekal dan
bersikap positif.
6 Murid berupaya menggunakan pengetahuan dan kemahiran sedia
ada untuk digunakan pada situasi baru secara sistematik, bersikap
positif, kreatif dan inovatif serta boleh dicontohi.
Bahagian Pembangunan Kurikulum
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
Tahap
Pengua
saan
Pernyataan Kata kunci
1
Mengetahui perkara asas
/ elemen asas
Tahu jawapan berdasarkan
hafalan, menyenaraikan,
menamakan

2
Memahami perkara asas
/ elemen asas
Menjawab dengan sedikit
penerangan
Memerihal
Membanding beza
3
Menerangkan perkara
asas / eleman asas
Menjelaskan dengan contoh
4
Melaksanakan perkara
secara sistematik dan
ringkas
Menjelmakan eleman kronologi
Mengenal pasti susunan peristiwa
Memahami konsep masa
5 Membuat interpretasi
Membuat tafsiran sesuatu
peristiwa sejarah dengan memberi
ulasan / kupasan
Ada menunjukkan proses kognitif
yang melinatkan pemahaman
tentang situasi
Meibatkan kemahiran imaginasi
secara visual empati
6 Membuat rasionalisasi
Mengenalpasti isu dan masalah
masa lalu/ sebab musabab/ kesan
dan akibat
Membuat pertimbangan wajar
dari sesuatu peristiwa sejarah
Membuat perbandingan tentang
peristiwa masa lalu
Empati
Bahagian Pembangunan Kurikulum
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
PELAPORAN PENTAKSIRAN
DSKP
Bahagian Pembangunan Kurikulum
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
15

OFFLINE
MUDAH
TIDAK MEMBEBANKAN GURU
EXCELL
TEMPLETE DISEDIAKAN (BPK)

Bahagian Pembangunan Kurikulum
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
16
Bahagian Pembangunan Kurikulum
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
17
Lengkapkan
setiap
maklumat
LANGKAH 1
Bahagian Pembangunan Kurikulum
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
18
LANGKAH 2
Lengkapkan
jumlah murid
mengikut
kelas
Bahagian Pembangunan Kurikulum
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
19
Lengkapkan
tahap
penguasaan
murid apabila
guru habis
mengajar
sesuatu SK
Bahagian Pembangunan Kurikulum
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
20
Hasil
laporan
Bahagian Pembangunan Kurikulum
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
21
Paparan
Hasil
laporan
murid
(individu)
Bahagian Pembangunan Kurikulum
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
22
Hasil
laporan
murid
(individu)
Bahagian Pembangunan Kurikulum
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
23
Paparan
Analisa
penguasaan
murid
Bahagian Pembangunan Kurikulum
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
24
Paparan cetakan
analisa graf
penguasaan murid
Bahagian Pembangunan Kurikulum
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
25
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA