UNIDAD DIDACTICA: Mi familia y mi casa

Destinado para 4 aos

Preguntas vertebradotas

Cmo esta compuesta mi familia?
Cmo se llaman?
Qu hacen los integrantes de la misma?
Qu me gusta hacer con cada integrante de la familia?
De que trabajan?
Cmo es mi historia familiar?
Cmo fue cambiando mi familia?
Qu me gusta hacer con mi familia?
Cmo ayudo a mi familia en casa?
Dnde vivo?
Cmo es mi casa?
Qu me gusta de mi casa?

Contenidos

Identificacin de cambios y permanencias en algn aspecto de sus historias
personales.
Reconocimiento de algunas semejanzas y diferencias entre la historia personal y
familiar de cada uno y la de sus compaeros.
Obtencin de informacin a partir de imgenes y fotografas.
Valoracin y respeto por formas de vida diferentes de las propias.
Comunicar posiciones de objetos: interpretacin y produccin de mensajes que
pongan de manifiesto relaciones entre objetos y personas.

Actividades

Ante un cartel de una familia se comienza el dilogo.

Se pide que traigan ellos una foto de su familia, luego se hablara de cada
familia y se dibujara

Observando las fotos de los alumnos describirn como estn ubicados en la
misma

Traemos fotos de nuestras familias, las miramos en pequeos grupos y luego
armamos una carpeta viajera que ir visitando todos los hogares con el objetivo de
que los paps nos cuenten en ella ancdotas, historias y travesuras de los nios.

Darles una ficha con el dibujo d los tres osos (grande, pequeo y mediano), cortarlo y
pegarlo de forma ordenada en otro folio (de pequeo a grande).

Con imgenes de revistas de hombres, mujeres, nios y nias pediremos que los
alumnos formen familias. Lo harn come ellos quieras y luego explicaran donde se
encuentra el padre y a partir de ah, el resto de la familia. Por ejemplo; al lado la madre,
abajo los hijos

Con el mismo recorte que se uso anteriormente, cortarlo en 3 partes y armarlos.
Luego intercambiarlo con otros compaeros

Dilogo sobre distintos acontecimientos familiares (fiestas de
cumpleaos, nacimiento de un hermano, visita de un familiar...)

Invitar a un/a abuelo/a para que vaya a clase y cuente como es su familia, su vida, las
costumbres

Realizacin del rbol genealgico, explicar donde se encuentra cada familiar. Escribir
los nombres y apellidos de los miembros familiares ayudados por la maestra

Conversar sobre donde vive cada uno, describir como es la casa, averiguar la calle y
el nmero de cada casa, son todas las direcciones iguales? En que se diferencian?
Para que sirve la direccin?

Dibujo de la propia familia en casa realizando algunas de las actividades
cotidianas que cada nio nos explicar. Afuera de la casa dibujar otros familiares que
no vivan con ellos

Buscar y observar en revistas imgenes de diferentes casas/ habitaciones de un
hogar, describir caractersticas y en donde se encuentran

Armar rompecabezas sobre casas que sean de pocas piezas

Dada una ficha dividida en tres partes, en la que aparezca, una cama a la izquierda,
un silln en medio y una sartn a la derecha, dibujar debajo objetos relacionados con
esos objetos. Dibujarme y describir lo que tengo alrededor

Con el dibujo de una silueta de una casa con cuatro habitaciones bsicas (cocina,
bao, dormitorio y living-comedor). Escribir el nombre en cada habitacin abajo y pegar
recortes de revistas de objetos de cada dependencia. Explicar por que lo ubique as.
Qu cosas se encuentran en casa? Qu cosas se encuentran en el Jardn? En
donde?

Jugamos con rompecabezas, armador por la seorita con personajes de la familia

Jugamos a La Casita, nos vestimos como mama y papa, los imitamos


RECURSOS

Materiales: Carteles, fotos, cartones, papel, fotocopias, lpices de colores, cartulinas,
goma eva, fibras, crayones, recortes de revistas y diarios