Bagisatutemapelajarandansatusirihasilpembelajarandaritemaberkenaandantema-tema yang

relevan, hasilkansaturancanganpengajaran yang menggunakankaedahproblem based learning.

Rancanganandamestimengandungibutiran yang akandijadikanasasbenchmarkpenggredan.
RancanganPengajaranHarian
Mata Pelajaran : Pendidikan Moral
Tema/ tajuk : Adab di mejamakan
Tingkatan : 1 Budiman
Tarikh : 24 Januari 2012 (Jumaat)
Masa : 10:00-10:35 pagi (35 minit)
Bilanganpelajar : 30 orang
Standard Pembelajaran :
1. Manyatakanadab di mejamakan.
2. Menjelaskankepentinganamalanadab di mejamakan.
3. Menyatakanperasaanapabilaadab di mejamakandiamalkandalamkeluarga.
4. Mengamalkanadab di mejamakandalamkehidupanharian.
ObjektifPembelajaran: Padaakhirpengajarandanpembelajaranpelajar:
1. Menyatakanadab di mejamakan.
2. Menjelaskankepentinganamalanadab di mejamakan.
3. Menceritakanperasaanapabilamengamalkanadab di mejamakan.
4. Mempraktikkanamalanadab di mejamakandalamkehidupanharian.


AktivitiPengajarandanPembelajaran:
1. Menjana idea mengenaiadabmakanpelbagaikaum di Malaysia.
2. Simulasitentangadab di mejamakan.
3. Melakonkantentangadab di mejamakan.
4. Sumbang saran tentangkepentinganadabmakan.
5. Sumbang saran tentangperasaanmakanbersamaahlikeluarga.
6. Perbicangandalamkumpulan.
ElemenMerentasiKurikulum (EMK):
1. Kreativiti.
Bahan Bantu Belajar:
Kertastisu, napkin kain, pinggan, mangkuk, gelas, air, garpu, sudu, penyepit, kad manila dan
pen marker.
Nilaimurni:
Kasihsayang, keberanian, kerjasama, kesyukuran, rasional, hormat-
menghormatidankebersihanfizikaldan mental.
PenilaianPengajarandanPembelajaran:
1. Lembarankerja (tandakan padapernyataan yang betul).
2. Pembentangan.
KBKK:
Menjana idea, mengenalpasti, menjawabsoalan,
membuatgambarandanmembuatpenyelesaiansecarakreatifdankritis.
Strategi:
Berpusatkan guru danpelajar.
Kaedah:
Problem Based Learning.
Teknik:
Soaljawab, penerangan, penumpuandanperbincangan.
AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Fasa/ Masa Isi Kandungan Aktiviti Guru AktivitiPelajar Strategi/ Kaedah/ABM/
Nilai/ KBKK
FasaPersediaan
(5 minit)

Permulaan
Pemerhatian
Analisis

Guru bertanyakhabarpelajar.



Guru menayangkan video
tentangadabmakan di
rumahdan di majlisrasmi.

Guru
memintapelajarmembanding
bezakankedua-
duaadabmakantersebut.
Contohsoalan: Ada
apaperbezaanadabmakandal
ampertunjukkan video
tersebut?.

Guru akanmengaitkan
videotersebutdengantopik
Merangsangminatpelajar
agar bersemangatdalam
proses
pengajarandanpembelajaran
.

Pelajarakanmulaberfikirdan
mengaitkandengantopik
yang akandiajarkan.

Pelajarmembandingbezakan
kedua-
duaadabmakantersebut.





Pelajarmemahamiperkaitan
Pendekatan:
Berpusatkan guru
danpelajar.

Kaedah:
Penerangan,
pemerhatiandansoaljawab.

ABM:
Slide powerpointdan video.

Nilai:
Kasihsayang,
keberaniandankerjasama.

KBKK:
Menjana idea,
berfikirsecarakreatifdankriti
sdanmenjawabsoalan.
yang akandiajarpadahariini.

di antara video yang
dipaparkandengantopik
yang akandiajar.


FasaImaginasi
(10 minit)


Penjanaan idea
Sintesis idea




Guru
mohonmewujudkan4kumpul
andanmemintapelajarmenunj
ukkancaraadab di
mejamakanmengikutbudayau
tama yang terdapat di
Malaysia.

Dalamkumpulan,
pelajarakanmembincangkana
dab di
mejamakanmengikutbudaya.
Contohsoalan:
BagaimanakaumMelayu,
Cinadan India
mengambilmakanan?
Sebelummakan,
apakahcontohadabmakan
an yang
Pelajarmemberikankerjasam
akepada guru
denganbergerakdandudukda
lamkumpulanmasing-
masing.


Pelajarmulaberbincangsecar
aaktifdalamkumpulanmasin
g-masing.









Pendekatan:
Berpusatkanpelajar.

Kaedah:
Perbincangan,
pemerhatiandansoaljawab.

ABM:
Kertastisu, napkin kain,
pinggan, mangkuk, gelas,
air, garpu, sudu, penyepit,
kad manila danpen marker.


Nilai:
Keberanian, kerjasama,
kesyukurandankebersihanfi
zikaldan mental.

diamalkanolehkaum-
kaumtersebut?
Banding
danbezakanadab di
mejamakanantarakaum-
kaumberikut?

Guru menggalakkanpelajar-
pelajaruntukmenanyakansoal
an.





Pelajarmengemukakanperso
alansekiranyakurangjelaspe
nerangan yang
diberikanoleh guru.

KBKK:
Menjana idea,
mengenalpasti,
menjawabsoalan,
membuatpenyelesaiansecar
akreatifdankritikdanmembu
atgambaran.

FasaPerkembangan
(10 minit)

Penambahbaika
n
Penilaian
Guruakanmembimbingpelaja
rdalammenjalankansimulasia
dabmakanmengikutbudayaut
ama di Malaysia.
Contohjawapan:
a. Melayu-
dudukdengansopan.
b. Bidayuh-
menungguahlikeluarga
yang
lebihtuauntukmemulakan
sesimakan.
Pelajarmemberikankerjasam
akepada guru.


Pelajarberbincangsesamasen
diriuntukmendapatkanjawap
anbetuldantepat.

Pendekatan:
Berpusatkanpelajardan
guru.

Kaedah:
Penerangan,
perbincangan,soaljawab.

ABM:
Kertastisu, napkin kain,
pinggan, mangkuk, gelas,
air, garpu, sudu, penyepit,
c. Cina-
memanggilahlikeluarga
yang
lebihtuauntukmemulakan
sesimakan.
d. India-
menghidangkanmakanan
kepadaahlikeluarga yang
lebihtuadahulu.
kad manila danpen marker.

Nilai:
Kasihsayang, keberanian,
kerjasama,
kesyukurandankebersihanfi
zikaldan mental.

KBKK:
Menjana idea, mengumpul
idea,
menjawabsoalandanmembu
atkesimpulan.
FasaTindakan
(10 minit)

Pelaksanaan
AmalanBerterus
an
Gurumemintapelajarmemben
tangkandenganmelakonkanad
abmakanmengikutkaumutam
a di Malaysia
dalamkumpulan.

Guru
menanyakanapaperasaanpelaj
arapabiladapatmakanbersama
Pelajarmelakonkanadabmak
anmengikutkaumutama di
Malaysia dalamkumpulan.


Pelajarmenyatakanperasaan
apabiladapatmakanbersama
dalamkeluarga.
Contohjawapan:
Pendekatan:
Berpusatkan guru
danpelajar.

Kaedah:
Penerangan,
perbincangandanmembuatk
esimpulan.

dalamkeluarga.











Guru
menanyakankepentinganmen
gamalkanadab di mejamakan.
Contohsoalan:
Mengapakahadab di
mejamakanbegitupenting
diamalkan?



Bahagiasemasamakanbe
rsama-samaahlikeluarga.
Rasa
disayangiolehahlikeluarg
a.
Bersyukurkeranadapatbe
rsama-
samadenganganahlikelua
rga yang lain.

Pelajarmemberikantindakba
laskepada guru.
Contohjawapan:
Dapatmengeratkanhubun
ganantaraahlikeluarga.
Mengekalkanidentititrad
isiataubudayatidakakanp
upus.
Amalanhormat-
menghormatidapatdipup
ukdalamkalanganahlikel
uarga.
ABM:
Kertastisu, napkin kain,
pinggan, mangkuk, gelas,
air, garpu, sudu, penyepit,
kad manila danpen marker.

Nilai:
Rasional, hormat-
menghormati, kasihsayang,
kesyukurandanbekerjasama

KBKK:
Mengenalpasti,
menjawabsoalandanmembu
atkesimpulan.