622 Apostila01 MB

Apostila de Matemtica Bsica
Prof. Msc. Luiz Carlos Leal Junior

Campus Sertozinho
APOSTILA MATEMTICA BSICA
Este material serve como introduo aos conceitos matemticos,
adequando-se s necessidades dos alunos do CEE!" #P, $%E& de
#ertozin'o.
%ele esto conte(dos dos n)veis *sico e intermedirio da
matemtica, dos ensinos fundamental e m+dio. ,s -ontos, aqui
a*ordados, fazem -arte de um .ru-o de requisitos necessrios ascenso
nos cursos oferecidos -ela unidade.
Este material tem -or o*/etivo oferecer su*s)dios e con'ecimento
*sicos aos alunos que deles necessitam, a modo de -ro-orcionar aos
discentes a *ase matemtica -ara -rosse.uir em seus estudos.
, material cont+m as defini0es matemticas de uma maneira
clara e o*/etiva, e1em-los e uma s+rie de e1erc)cios de fi1ao.
1
2luno3 44444444444444444444444444444444444444444444444444444
Curso3 4444444444444444444444444444444444444 !urma3 44444444
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NDICE GERAL
5. Con/untos num+ricos 6
55. 2s quatro o-era0es fundamentais 7n(meros decimais8 e
E1-ress0es 6
555. ra0es ,rdinrias 9
5:. Pot;ncias <=
:. ,-era0es al.+*ricas 6>
:5. Equa0es do <? .rau 6=
:55. Equa0es do 6? .rau 6@
:555. 5nequa0es do <? .rau =>
5A. Pro-orcionalidade =<
X. Juros =@
A5. Bela0es !ri.onom+tricas C<
A55. Plano Cartesiano 7seu -roduto, rela0es e fun0es8 CC
A555. %o0es de Deometria Plana e Es-acial C@
2
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I - CON!NTOS N!M"RICOS
Esta fi.ura re-resenta a classe dos n(meros.
:e/a a se.uir3
N Nat#$ais
#o os n(meros -ositivos inclusive o zero, que re-resentem uma
conta.em inteira.
% E F>, <, 6, =, C, G, ...H
%o ' n(meros naturais ne.ativos.
% I&tei$os
#o os n(meros naturais e seus o-ostos I ne.ativos.
J E F..., -=, -6, -<, >, <, 6, =, ...H
%o ' n(meros inteiros em frao ou decimal.
' Racio&ais
#o todos os n(meros na forma decimal e1ata, -eriKdica
ou na forma de frao.
L E
'
,
4
7
,
2
1
,
3
1
, 0 ,
2
1
,
3
4
,
2
5
,
6
17
- ,
E1em-los3
%(meros decimais na forma e1ata3 F<,6 M =,NGC M >,>>>>G M <>G,6O6O6HM
%(meros decimais na forma -eriKdica3
23 , 10 232323 , 10 2 0 , 3 0222 , 3 3 , 2 333333 , 2 . . .
I I$$acio&ais
#o todas as decimais no e1atas e no -eriKdicas.
5E
'
,
6
, , 3 ,
6
2
- ,

R Reais
P a unio dos con/untos num+ricos citados acima. Portanto, todo
n(mero, se/a %, J, L ou 5 + um n(mero B 7real8.
2s ra)zes em que o radicando se/a ne.ativo e o )ndice -ar no so
reais.
II - AS '!ATRO OPERA()ES *!NDAMENTAIS +N,MEROS
DECIMAIS-
.- Adi/0o
3
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%a adio os n(meros so c'amados de -arcelas, sendo a o-erao
aditiva, e o resultado + a soma.
1 2 1 3 4
Parcelas adio #oma
E1em-los3
C,=6 Q 6,= Q <,C69 E @,>C9
Q
429 , 1
3 , 2
32 , 4
-arcelas
@,>C9 } soma
4
1
Q
3
2
Q
5
1
E
60
12 40 15 + +
E
60
67
<,<<NN
ou
4
1
Q
3
2
Q
5
1
E
9
8 , 1 6 25 , 2 + +
E
9
05 , 10
<,<<NN
1- S#5t$a/0o
%a su*trao os n(meros so c'amados de su*traendo, sendo a
o-erao a su*trao, e o resultado + o minuendo.

#u*trao
6 7 1 3 .
Minuendo #u*traendo diferena
E1em-los3 2s re.ras -ara a su*trao so as mesmas da adio,
-ortanto -odemos utilizar os mesmos e1em-los a-enas alterando a
o-erao. %uma su*trao do ti-o C-O temos que o minuendo +
menor que o su*traendoM sendo assim a diferena ser ne.ativa e
i.ual a -=.
6- M#ltiplica/0o
%a multi-licao os n(meros so c'amados de fatores, sendo a
o-erao multi-licativa, e o resultado + o -roduto.
11 8 6 3 99
atores Multi-licao Produto
Pode-se re-resentar a multi-licao -or3 R, 1 ou .
E1em-lo3
4
Observe que as parcelas so
dispostas de modo que se tenha
vrgula sobre vrgula.
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O,=6 R <6,G E 9<,G>>
} produto 500 , 91
732
1464
3660
fatores
12,5 *
32 , 7
+
+
2
1
R
3
2
R
1
8
E
6
16
E
3
8
6,N
%a multi-licao de fra0es multi-lica-se divisor com divisor, dividendo
com dividendo 7ou sim-lesmente, o de cima -elo de cima e o de *ai1o
-elo de *ai1o8.
4- Di:is0o
%a diviso, os n(meros so c'amados de dividendo7 a -arte que est
sendo dividida8 e divisor 7a quantia de vezes que esta -arte est
sendo dividida8, a o-erao + a diviso, e o resultado + o quociente.
&iviso
; < 4 3 .=;>
&ividendo 7&8 &ivisor 7d8 Luociente 7q8
E1em-lo3
E1iste na diviso, o que se -ode c'amar de resto. 5sto +, quando uma
diviso no + e1ata ir sem-re so*rar um determinado valor, ve/a no
e1em-lo a se.uir3
@C= " G E <N@
=C
C=
= resto 7r8
#e o resto for i.ual a zero a diviso + c'amada e1ata.
5) Casos pa$tic#la$es da m#ltiplica/0o e di:is0o
Multi-licao
% R < E %
% R > E >
&iviso
% " < E %
% " % E <
> " % E > 7% 0 8
% " > E %o e1isteSSSS
9- E?e$c@cios
a8 6,=< Q C,>@ Q =,6 E
5
Na multiplicao comea-se
operar da esquerda para a direita.
Quando a multiplicao envolver
nmeros decimais (como no
exemplo ao lado! soma-se a
quantidade de casas ap"s a
vrgula.
#ara veri$icar se o resultado %
verdadeiro basta substituir os valores
na seguinte $"rmula&
' ( d ) q * r
+,- ( . ) /0+ * -
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*8 C,>= Q 6>> Q G<,6 E
c8 =6,C I 6<,= E
d8 C@ I ==,CG E
e8 6,< R =,6 E
f8 C@,6 R >,>=< E
.8 =,6< R 6,>>= E
'8 @,CO>@ " =,N6 E
i8 N@6,69 " >,G<= E
/8 6@>=,G " CCG> E
k) 7$:E#!8
0 , 2 2 , 3
3 , 0 * 2 , 0
E
l) >,>C< R 6<,=6 R C><,>G
m) >,>6@< " >,C=6
n)
1 , 5
4,82 * 31 , 2

o)

285 , 0
4,32 * 021 , 0
;- Aalo$ a5sol#to o# MBd#lo

Be-resenta a distTncia de um n(mero at+ o zero 7ou ori.em8. #endo
assim, o mKdulo, -or re-resentar distTncia, + sem-re -ositivo e
re-resentado -or U U.
E1em-los3
7 7
0 0
2 2
9 9

C- Soma e s#5t$a/0o alDE5$ica
Si&ais iD#aisF #omam-se os valores a*solutos e d-se o sinal
comum.
Si&ais diGe$e&tesF #u*traem-se os valores a*solutos e d-se o sinal
do maior.
E1em-los3
a8 6 Q C E N
*8 I 6 I C E I N
c8 G I = E 6
d8 I G Q = E I 6
e8 6 Q = I < I 6 E G I = E 6
f8 I < I = Q 6 I C Q 6< I G I =6 E 6= I CG E I 66
H- M#ltiplica/0o e di:is0o alDE5$ica
#inais i.uais res-osta -ositiva
#inais diferentes res-osta ne.ativa
5sto +3
6
) ) * )
) ) * )
) ) * )
) ) * )
+
+
+
+ + +
) ) ! )
) ) ! )
) ) ! )
) ) ! )
+
+
+
+ + +
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E1em-los3
a8 <6 R = E =N
*8 7-<68 R 7-=8 E =N
c8 6 R 7-68 E -C
d8 7-68 R = E -N
e)
2
4
E 6
f)
) 5
20
E -C
")
) 5
) 20
E C
#)
5
) 20
E -C
.I- E?p$essJes &#mE$icas
Para resolver e1-ress0es num+ricas realizamos -rimeiro as o-era0es
de multi-licao e diviso, na ordem em que estas estiverem
indicadas, e de-ois adi0es e su*tra0es. Em e1-ress0es que
a-arecem sinais de reunio3 7 83 -ar;nteses, V W3 colc'etes e F H3
c'aves, efetuam-se as o-era0es eliminando-se, na ordem3
-ar;nteses, colc'etes e c'aves, isto +, dos sinais interiores -ara os
e1teriores. Luando frente do sinal da reunio eliminado estiver o
sinal ne.ativo, trocam-se todos os sinais dos termos internos.
E1em-lo3
a8 6 Q V 6 I 7 = Q 6 8 I < W E 6 Q V 6 I G I < W E 6 Q V 6 I N W
*8 6 Q F = I V < Q 7 6 I G Q C 8 W Q @ H E <<
c8 F 6 I V = R C 3 6 I 6 7 = I < 8 W H Q < E F 6 I V <6 3 6 I 6 R
6 W H Q < E F 6 I V N I CW H Q <
..- NKme$os P$imos
#o aqueles n(meros divis)veis somente -or eles mesmos e -or <.
,*s.3 , n(mero <, -or definio, no + -rimo.
M+todo -ara o*teno de n(meros -rimos
aremos isso atrav+s de um e1em-lo3
Encontre os n(meros -rimos com-reendidos entre < e G>.
.L PassoF Enumera-los
< 6 = C G N O @ 9 <>
7
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<< <6 <= <C <G <N <O <@ <9 6>
6< 66 6= 6C 6G 6N 6O 6@ 69 =>
=< =6 == =C =G =N =O =@ =9 C>
C< C6 C= CC CG CN CO C@ C9 G>
1L PassoF Encontrar a raiz quadrada do maior n(mero quadrado dentre
os indicados, ou se/a, encontrar o maior n(mero que se con'ea a raiz
quadrada e1ata.
%o caso, 7 49 .
6L PassoF E1trair da lista acima os n(meros m(lti-los dos n(meros F6, =,
C, G, N, OH, nesta ordem, onde o O -rov+m do 6? -asso.
4L PassoF ,s n(meros que so*raram so os n(meros -rimos -rocurados3
F6, =, G, O, <<, <=, <O, <9, 6=, 69, =<, =O, C<, C=, COH.
,*s.3 , n(mero 6 + o (nico n(mero -rimo e -ar.
.1- Decomposi/0o de #m &Kme$o em #m p$od#to de Gato$es
p$imos
2 decom-osio de um n(mero em um -roduto de fatores -rimos +
feita -or meio do dis-ositivo -rtico que ser mostrado nos e1em-los
a se.uir.
E1em-los3
30
5
3
2
1
5
15
30
=> E 6 R = R G
21
7
3
1
7
21
6< E = R O
,X#3 %(mero -rimo + aquele divis)vel somente -or ele mesmo e -elo
n(mero <.
.6- M@&imo mKltiplo com#m +mMmMcM-
, m)nimo m(lti-lo comum a vrios n(meros + o menor n(mero
divis)vel -or todos eles.
E1em-lo3
a8 Calcular o m.m.c. entre <6, <N e CG
8
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720
5
3
3
2
2
2
2
01 $ 01 $ 01
05 $ 01 $ 01
15 $ 01 $ 01
45 $ 01 $ 03
45 $ 02 $ 03
45 $ 04 $ 03
45 $ 08 $ 06
45 $ 12 $ 12

, m.m.c. entre <6, <N e CG + O6>
Confirme os resultados a*ai1o.
*8 m.m.c. 7C, =8 E <6
c8 m.m.c. 7=, G, @8 E <6>
d8 m.m.c. 7@, C8 E @
e8 m.m.c. 7N>, <G, 6>, <68 E N>
.4-M?imo Di:iso$ Com#m +mMdMcM-
, m.d.c. a vrios n(meros + o maior n(mero que os divide.
E1em-lo3 Encontrar o m.d.c. entre <6, <@ e =N.
atorando cada um dos n(meros em fatores -rimos, temos3
<6 E 6
6
.=
<@ E 6.=
6
=N E 6
6
.=
6
.
2.ora tomemos as menores -ot;ncias dos fatores em comum
a-resentados acima3
m.d.c.7<6, <@, =N8 E 6.= E N.
Luando o m.d.c. entre dois n(meros + i.ual a <, dizemos que eles so
relativamente -rimos.
E1em-lo3 G e 9 so relativamente -rimos, -ois G E G.< e 9 E =
6
.<.
#endo < o (nico fator comum a estes n(meros.
Confirme os resultados a*ai1o3
*8 m.m.c. 79, N8 E =
c8 m.m.c. 7=N, CG8 E 9
d8 m.m.c. 7<6, NC8 E C
e8 m.m.c. 76>, =G, CG8 E G
.>- E?e$c@ciosF
a8 6 Q = I < E
*8 I 6 I G Q @ E
c8 I < I = I @ Q 6 I G E
d8 6 R 7-=8 E
e8 7-68 R 7-G8 E
f8 7-<>8 R 7-<8 E
9
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.8 7-<8 R 7-<8 R 7-68 E
#)
2
4
E
%)
2
8
E
&)
5
20
E
k)
2
) 1 * ) 4

E
l)
1
7) - 2 * 5) - 3 1
+
E
m)
1
3) - 5 * 2 - 4 * 3 2
+
E
n) 1 ' ( 2 ) 3 ! 2 * 3 4 - 2 ) 2 - 2 * 2 + + E
o) ' ) 5 - 2 )( 58 - ! ) 3 3 - ) 20 - * - 8 + + E
-8 >,G R >,C 3 >,6 E
q8 >,N 3 >,>= R >,>G E
r8 G 3 <> E
s8 = 3 @< R >,G E
t8 Calcule o m.m.c. e o m.d.c. entre3
a. =N e N>
*. <@, 6> e =>
c. <6, <@ e =6
IA - *RA()ES ORDINRIAS
&efinio3 rao + um quociente indicado onde o dividendo + o
numerador e o divisor + o denominador.
2s fra0es que sero a-resentadas a se.uir, -artem de um c)rculo
inteiro que ao ser dividido em -artes i.uais formam as fra0es
2
1
E>,G
4
3
E>,OG
4
1
E>,6G
8
1
E>,<6G
8
7
E >,@OG
1
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2 frao + -rK-ria quando o numerador + menor do que o
denominador3
2
1
,
5
3
,
210
120
, etc.
2 frao e im-rK-ria quando o numerador + maior que o
denominador, sendo -oss)vel re-resent-la -or um n(mero misto e
reci-rocamente.
E1em-los3
a)
7
10
E <
7
3
-ois
7
10
-ossui resto =
+)
5
28
E
5
3 25 +
E
5
25
Q
5
3
E G
5
3
-ois
5
28
-ossui resto =
,)
3
11
E =
3
2
d) 6
3
1
E
3
7
e) -<
4
1
E -
4
5
.9- P$op$iedade
Multi-licando ou dividindo os termos de uma frao -or um n(mero
diferente de zero o*t+m-se uma frao equivalente inicial.
E1em-los3
a)
4
2

2 * 2
2 * 1

2
1

+)
20
15

5 * 4
5 * 3

4
3

,)
3
2

10 ! 30
10 ! 20

30
20

d)
2
1
-
4 ! 8
4 ! 4
-
8
4
-
.;- Soma alDE5$ica de G$a/Jes
Beduzem-se ao menor denominador comum e somam-se
al.e*ricamente os numeradores.
,X#3 , menor denominador comum + o m.m.c. dos denominadores.
E1em-los3
a)
6
5

6
2 3

6
2

6
3

3
1

2
1
+
+ +
+)
3
2

6
4

6
4 - 5 3

6
4
-
6
5

6
3

3
2
-
6
5

2
1

+
+ +
,)
3
1
1 -
3
4
-
12
16
-
12
24 - 16 9 - 1

12
24
-
12
16

12
9
-
12
1
2 -
3
4

4
3
-
12
1

+
+ +
1
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.C- M#ltiplica/0o de G$a/Jes
Multi-licam-se os numeradores entre si, da mesma maneira se faz
com os denominadores.
E1em-los3
a)
10
3

5
3
*
2
1
+)
8
1
-
2
1
*
4
1

,
_
,)
15
2

5
2
*
3
1

,
_

,
_
d)
( )
14
3
-
7
2
*
4
1
* 3
,
_

,
_

e)
5
4
8
5
44

5
16
*
4
11

5
1
3 *
4
3
2
.H- Di:is0o de G$a/Jes
Multi-lica-se a frao dividenda -elo inverso da frao divisora.
E1em-los3
a
2
1
1
2
3

1
3
*
2
1

3
1
2
1

b
( )
3
1
1 -
3
4
-
1
2
*
3
2
-
2
1
3
2

,
_
c
6
1

3
1
*
2
1

3
2
1

d
2
1
7
2
15

2
3
*
1
5

3
2
5

e
( ) ( )
27
25
1 -
27
52
-
9
4
*
3
13

4
9
3
13

4
1
2
3
1
4

,
_
1I- Compa$a/0o de *$a/Jes

Para com-arar as fra0es devemos reduzi-las ao mesmo denominador
e com-arar os numeradores, a qual tiver o numerados maior ser a
maior frao.
,X#.3 a Y * l;-se Za + menor do que *[
a \ * l;-se Za + maior do que *[
1
Campus Sertozinho
E1em-lo3 Com-arar
7
6
e
3
2
3
Para isto, calculamos o m.m.c. entre O e =3
m.m.c.7=, O8 E 6<.
Ento, ao transformar os denominadores em 6<, devemos multi-licar
os numeradores -elo fatores de transforma0es.
3 * 7
3 * 6
e
7 * 3
7 * 2

21
18
e
21
14
Como <@ + maior que <C, -odemos afirmar que3
21
18
-
21
14
.
1.- E?e$c@cios
#im-lifique as fra0es, ou coloque-as na forma irredut)vel3
a)
4
2
E
+)
27
9
E
,)
48
12
E
Com-arar as fra0es 3
a)
2
1
,
3
2
+)
3
2
,
6
5
,)
7
4
,
8
3
Besolva3
a) +
10
1

5
1
+)
3
4
-
3
2
,) +
6
1

3
1
-
2
1
1
. fator de transforma/0o da fra/0o + =
-ois =RO E 6<, e o da frao + O, -ois =RO E
6<.
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d)
5
2
*
3
1
e)
5
2
*
3
1
*
7
3
f)
,
_
,
_

5
2
- *
6
1
-
")
2
1
3
1
#)
,
_

5
1
- !
3
2
%)
4
1
*
3
2
!
2
1
&)
5
1
1 !
5
2
2
k)
,
_
+
2
1
!
4
2

3
1
l)

+

3
3
1
1
m)

+
+

2
1
2
2
1
1
1
#im-lifique3
a)

+
+
+
+
+

1 1
1
1
1
1
1 1
1
1
+)
,
_
+
+
+ +
1
17
9
!
4
3

3
2
4
1

3
1

2
1
A - POTNNCIAS
&efinio3 Pot;ncia de .rau & de um n(mero A + o -roduto de &
fatores i.uais a A.
1
n
=11. . .1
nve2es
2 + a *ase da -ot;ncia e n + o e1-oente da -ot;ncia, que determina
seu .rau.
2ssim3
6] E 6 R 6 R 6 E @ 6] E @
7- <8
C
E 7- <8 R 7- <8 R 7- <8 R 7- <8 E < 7- <8
C
E <
C2#,# P2B!5C$L2BE#3
a8 2 -ot;ncia de e1-oente < 7<? .rau8 + i.ual *ase3
1
Campus Sertozinho
2
<
E 2M 6
<
E 6
*8 !oda -ot;ncia de < + i.ual a <3
<^ E <M <] E <
c8 !oda -ot;ncia de > + i.ual a >3
>^ E >M >] E >
d- Toda potO&cia de e?poe&te pa$ E positi:aF
7- 68
C
E <NM 6
C
E <NM 7- =8^ E 9M =^ E 9
e8 !oda -ot;ncia de e1-oente )m-ar tem o sinal da *ase3
=] E 6O M 7- =8] E - 6O
6
G
E =6 M 7- 68
G
E - =6
11- M#ltiplica/0o de potO&cias de mesma 5ase
Mant+m-se a *ase comum e soma-se os e1-oentes.
Bealmente3
5 2 3
1e2es 5
1e2es 2 1e2es 3
2 2 2 * 2 * 2 * 2 * 2 23 * 4 2
+
_
_
E1em-lo3
G^ R GO E G9 E G R G R G R G R G R G R G R G R G E < 9G= <6G
16- Di:is0o de potO&cias de mesma 5ase
Mant+m-se a *ase comum e diminuem-se os e1-oentes.
Bealmente3
2 4 - 6
1e2es 6
1e2es 4
4
6
5 5
5 * 5 * 5 * 5
5 * 5 * 5 * 5 * 5 * 5

5
5

_
E1em-lo3 =
O
3 =
=
E =
C
E = R = R = R = E @<
14- M#ltiplica/0o de potO&cias de mesmo D$a# +semelPa&tes-
Multi-licam-se as *ases e conserva-se o e1-oente comum.
Bealmente3 6^ R O^ E 6 R 6 R O R O E 76 R O8^
E1em-lo3 =] R G] E = R = R = R G R G R G E 7= R G8] E <G] E = =OG
1>- Di:is0o de potO&cias de mesmo D$a# +semelPa&tes-
&ividem-se as *ases e conserva-se o e1-oente comum.
Bealmente3
2
2
2
7
2

7
2
*
7
2

7 * 7
2 * 2

7
2
,
_

E1em-lo3 @] 3 6] E C] E NC
19- Pote&cia/0o de potO&cia
Eleva-se a *ase ao -roduto dos e1-oentes.
Bealmente3 2
3
2
=2
32
=2
6.
1
Campus Sertozinho
E1em-lo3
( ) 049 59 3 3
10
2
5

1;- E?poe&te &#lo
!oda -ot;ncia de *ase diferente de zero e e1-oente zero + i.ual a
unidade.
Bealmente3 1 a
1 a ! a
a a a ! a
0
4 4
0 4 - 4 4 4
'

E1em-lo3 7- G8
>
E <
1C- E?poe&te &eDati:o
Lualquer n(mero diferente de zero, elevado a e1-oente ne.ativo +
i.ual a uma frao cu/o numerador + a unidade e cu/o denominador +
a mesma *ase da -ot;ncia elevada ao mesmo e1-oente com o sinal
-ositivo.
Bealmente3
4
4 -
4 - 7 - 3
7
3
4 4 3
3
7
3
2
1
2
2 2
2
2
2
1

2 * 2
2

2
2
'

E1em-lo3
25
1

5 * 5
1

5
1
5
2
2

1H- PotO&cias de .I
Efetuam-se as -ot;ncias de <> escrevendo direita da unidade tantos
zeros quantas forem as unidades do e1-oente.
E1em-los3
a8 <>^ E <>>
+) <>
O
E <> >>> >>>
c8 6>> E 6 R <>> E 6 R <>^
d8 C>>> E C R <>]
e) =>> >>> E = R <>
G
f) = R <>
@
E =>> >>> >>>
6I- NKme$os decimais
!odo n(mero decimal equivalente a um -roduto do qual um fator + o
n(mero escrito como inteiro, e outro + uma -ot;ncia de dez com
e1-oente ne.ativo, com tantas unidades no e1-oente quantas so as
ordens decimais.
1 n
n
a
a
1

Campus Sertozinho
Bealmente3
4 -
4
10 * 25
10
25

000 10
25
0025 , 0
E1em-los3
a) >,>>< E <>
-=
+) >,>>6 E 6 R <>
-=
,) >,>>>>@ E @ R <>
-G
d) <,6GG E <6GG R <>
-=
e) 6 R <>
-=
E >,>>6
6.- E?e$c@cios
a8 <] E
+) >
C
E
c8 7- 68] E
d8 7- C8] E
e) 7- 68
C
E
f) 7- C8
C
E
") 6] R 6
G
E
#) =^ R = R =
G
E
%) =
G
3 =
C
E
&) =
C
3 =^ R =
G
E
k) 6
C
R G
C
E
l) 7- =8
G
R 7- G8
G
E
m) <G
=
3 =
=
E
n) 7- C8
N
3 6
N
E
o) 7=]8
6
E
p) 76]8
G
E
5) 7=
=
8
6
E
r8 V 7=]8^ W^ E
s8 76 R =8] E
t) 7=^ R G R 68
C
E
u)
5
3
5
,
_
E
1)
3
4
3
2
,
_
E
6)
2
3
3 2
5
3 * 2
,
_
E
7) 76 R =^8
>
E
8) C
-6
E
2) 6 R =
-<
E
1
Campus Sertozinho
aa)
4
3
2
E
++) 76
-=
R G
-6
8
-C
E
,,) 6
1
Q < R C
1
E
dd) =6
1
R 6C
1
E
ee) G
C1
3 6G
61
E
E1-rimir, utilizando -ot;ncias de <>3
a8 6> >>> E
*8 C @>> >>> E
c8 >,>< E
d8 >,>>>>CG E
Efetuar, utilizando -ot;ncia de <>3
a)
80
000 48 * 000 2
E
+)
00002 , 0
0,000032 * 28
E
RADICAIS
&efinio3 &enomina-se raiz de )ndice & 7ou raiz n-+sima8 de A, ao
n(mero ou e1-resso que, elevado -ot;ncia & re-roduz A.
,X#3 Be-resenta-se a raiz -elo s)m*olo

'
rad%,al -
rad%,ando - 9
ra%2 da :nd%,e - n
9
n
2ssim3
a) 4 16 -orque C^ E <N
+) 2 8
3
-orque 6] E @
,) 3 81
4
-orque =
C
E @<
61- P$op$iedade
P -oss)vel retirar um fator do radical, *astante que se divida o
e1-oente do radicando -elo )ndice do radical.
E1em-los3
a)
3 2 3 * 2 12
2

+)
5 6 5 3 * 2 5 3 * 2 180
2 2

1
Campus Sertozinho
,)
4 2 4 4 8
2 5 * 3 2 * 5 * 3
d)
2 4 ! 8 4 8
3 3 3
Beci-rocamente, -ara introduzir um fator no radical, multi-lica-se o
e1-oente do fator -elo )ndice do radical. 2ssim3
3 3 3
2 * 3 2 3
66- Adi/0o e s#5t$a/0o de $adicais semelPa&tes
Badicais de mesmo )ndice e mesmo radicando so semel'antes. %a
adio e su*trao de radicais semel'antes, o-eram-se os coeficientes
e conserva-se o radical.
E1em-los3
a) 2 2 - 2 10 - 2 8 2 10 - 2 5 2 3 +
+)
3 3 3 3 3 3 3
2 3 2 6 - 2 9 2 - 2 5 - 2 6 2 3 +
64- M#ltiplica/0o e di:is0o de $adicais de mesmo @&dice
Multi-licam-se 7dividem-se8 os radicandos e d-se ao -roduto
7quociente8 o )ndice comum.
E1em-lo3
a) 6 3 * 2 3 * 2
+) 3
2
6

2
6

,) 30 2 * 5 * 3 2 * 5 * 3
d)
4
4
4
4
4 4
2
15

2
15

2
3 * 5

6>- Pote&cia/0o de $adicais
Eleva-se o radicando -ot;ncia indicada e conserva-se o )ndice.
E1em-lo3
a)
( )
4
4 3
3
4
27 3 3
+) ( )
5 2 4 5
2
2
2
5 2
3 * 2 3 * 2 3 * 2
,
_
69- Radicia/0o de $adicais

Multi-licam-se os )ndices e conserva-se o radicando.
E1em-los3
a)
4 2 * 2
3 3 3
1
Campus Sertozinho
+)
24 3 4
3 3
6;- E?poe&te G$acio&$io
$ma -ot;ncia com e1-oente fracionrio -ode ser convertida numa
raiz, cu/o radicando + a *ase, o )ndice + o denominador do e1-oente,
sendo o numerador o e1-oente do radicando.
E1em-los3
a)
5
p 5
p
a a
+)
a a
2
1
,) 3
3 2
3
2
4 2 2
d) 4
3
4 3
6 6
38) Racio&aliQa/0o de de&omi&ado$es
<? Caso3 , denominador + um radical do 6? .rau. %este caso
multi-lica-se -elo -rK-rio radical o numerador e o denominador da
frao.
E1em-lo3
a)
2
2

4
2

2 * 2
2 * 1

2
1

+)
6
3

3 * 2
3

9 2
3

3 * 3 2
3 * 1

3 2
1

,)
3
6

9
6

3 * 3
3 * 2

3
2

d)
15
12

30
12 2

6 * 5
12 2

36 5
12 2

6 * 6 5
6 * 2 2

6 5
2 2

6? Caso3 , denominador + uma soma ou diferena de dois termos em
que um deles, ou am*os, so radicais do 6? .rau. %este caso
multi-lica-se o numerador e o denominador -ela e1-resso con/u.ada
do denominador.
,X#3 2 e1-resso con/u.ada de a 2 5 + a 7 5.
%a racionalizao a-arecer no denominador um -roduto do ti-o3
7a Q *8 R 7a I *8 E a^ - *^
2ssim3
7G Q =8 R 7G I =8 E G^ - =^ E 6G I 9 E <N
E1em-los3
a)
( )
( ) ( )
( ) ( )
3
2 - 5

2 - 5
2 - 5

2 - 5
2 - 5

2 - 5 * 2 5
2 - 5 * 1

2 5
1
2 2

+
+
2
Campus Sertozinho
+)
( )
( ) ( )
( )
( )
( ) ( )
( ) 3 - 2 * 5
1
3 - 2 * 5

3 - 4
3 - 2 * 5

3 - 2
3 - 2 * 5

3 - 2 * 3 2
3 - 2 * 5

3 2
5
2
2

+
+
6H- E?e$c@cios
Efetuar3
a) + 5 10 5 2 - 5
+) + 8 - 2 3 32
,) + 729 - 3 3 3
4
d) 6 * 3
e) ( ) ( ) 4 - * 2 -
3 3
f)
2
8
4
4
")
( ) 2
6
3
#)
,
_
3 * 2
2
3 2
%)
3
3 3
&)
2
3
k)
2 2
3
l)
2 2 2
3 3 3
&ar a res-osta so* forma de radical, das e1-ress0es se.uintes3
a)
4
3
2
E
+)
2
1
2
E
,)
2
1
2
1
2

,
_
E
d)
( )
6
1
3 * 2
E
Bacionalizar o denominador das fra0es se.uintes3
a)
5
1
E
+)
7
3
E
,)
2 2
3
E
d)
2 - 5
2
E
2
Campus Sertozinho
e)
11 - 4
5
E
#im-lifique3
a)
2
8 - 50
E
+) 2352 E
,)
1 2
1
-
2 - 1
1
+
E
AII 7 OPERA()ES ALG"BRICAS
4I- E?p$essJes alDE5$icas
#o indica0es de o-era0es envolvendo letras ou letras e n(meros.
E1em-los3
a8 Ga1 I C*
*8 a1^ Q *1 Q c
c8 Oa^*
,X#3 %o e1em-lo =, onde no a-arece indicao de soma ou de
diferena, temos um mon_mio em que ; + o coeficiente num+rico e
aR5 + a -arte literal.
4.- Ope$a/Jes com e?p$essJes alDE5$icas
.M Soma alDE5$ica
#omente + -oss)vel somar ou su*trair termos semel'antes
7mon_mios que -ossuem a mesma -arte literal8. Para somar ou
su*trair termos semel'antes 7reduzir termos semel'antes8
re-ete-se a -arte literal e o-era-se com os coeficientes.
E1em-lo3
=1^` I C1`^ Q O1`^ Q G1^` E @1^` Q =1`^
1M M#ltiplica/0o
Multi-lica-se cada termo do -rimeiro fator -or todos
os termos do se.undo fator e re-roduzem-se os
termos semel'antes.
E1em-lo3
7=a^`8 R 76a`8 E Na]`^
2
Campus Sertozinho
6M Di:is0o
<? Caso3 &iviso de mon_mios3 &ivide-se o
coeficiente num+rico do dividendo -elo <?
coeficiente do divisor, e a -arte literal do dividendo
-ela do divisor, o*servando-se as re.ras -ara
diviso de -ot;ncias de mesma *ase.
6? Caso3 &iviso de -olin_mio -or mon_mio3 &ivide-se cada
termo do dividendo -elo mon_mio divisor.
E1em-lo3
7C6a]*1C8 3 7Oa1^8 E Na^*1^
41- P$od#tos &ot:eis
a certos -rodutos de -olin_mios, que, -or sua im-ortTncia, devem
ser con'ecidos desde lo.o. :e/amos al.uns deles3
IM '#ad$ado da soma de dois te$mosF
, quadrado da soma de dois termos + i.ual ao quadrado do -rimeiro mais
duas vezes o -roduto do -rimeiro -elo se.undo mais o quadrado do
se.undo.
E1em-lo3
76 Q 18^ E 6^ Q 6 R 61 Q 1^ E C Q C1 Q 1^
IIM '#ad$ado da diGe$e&/a de dois te$mosF
, quadrado da diferena de dois termos + i.ual ao quadrado do -rimeiro
menos duas vezes o -roduto do -rimeiro -elo se.undo mais o quadrado
do se.undo.
E1em-lo3
71 I =8 E 1^ Q 6 R 1 R 7- =8 Q 7- =8^ E 1^ - N1 Q 9
IIIM P$od#to da soma de dois te$mos po$ s#a diGe$e&/aF
, -roduto da soma de dois termos -or sua diferena + i.ual ao quadrado
do -rimeiro menos o quadrado do se.undo.
E1em-lo3
7< - 3 8 R 7< Q 3 8 E <^ - 7 3 8^ E < I = E - 6
46- *ato$a/0o
atorar um -olin_mio + escreve-lo so* a forma de um -roduto
indicado.
*ato$ com#m dos termos de um -olin_mio + o mon_mio cu/o
coeficiente num+rico + o m1imo divisor comum dos coeficientes dos
2
(a + b) = a + 2ab + b
(a - b) = a - 2ab + b
(a + b) * (a b) = a
2
b
2
Campus Sertozinho
termos do -olin_mio e cu/a -arte literal + formada -elas letras comuns
com os menores e1-oentes.
2-resentando um fator comum, o -olin_mio -ode ser escrito como o
-roduto de dois fatores3 o <? + o fator comum e o 6? + o*tido
dividindo-se o -olin_mio ori.inal -elo fator comum.
E1em-los3
a) atorando o -olin_mio 4a?R 2 CaR?S 2 1aS? tem-se3
( ) a3 4a73 27 2a7
2a7
7 4 a 2

2a7
4 7 3 a 8

2a7
3 a7 4
2a7 7 4 a 2 4 7 3 a 8 3 a7 4 + +
,
_
+ + + +
+) atorar3 >?RT 2 ?4TS 2 1?R. , fator comum + 1^.
2ssim3 G1^` Q 1C`] Q 61^ E 1^ 7G` Q 1^`] Q 68
44- E?e$c@cios
Efetuar3
a8
2 2 2 2
4+ - 3a+ 5a - 4+ 7a+ - a 3 + +
E
*8
( ) ( )
2 2 3 3 2 2
378 8 87 - 28 - 38 8 77 - 78 3 + +
E
c8
( ) ( ) ( ) 78 * 8 87 - * 78 7
2 2
E
d8 ( ) ( ) + - a * , + a + + E
e8
( ) ( ) 8 - 7 * 7 8 37 - 7
2 2 3
+
E
f8
( ) 27 ! 27 - 27 47 - 7 6
2 4 5 2
+
E
.8
( ) a+, ! a+, , + 3a +, 2a
2 3 3 2
+
E
'8
( ) ( )
2 2
3 - 37 2 7 + +
E
i8
( )
2
2
8a 78 3 +
E
/8 ( ) ( ) 3, a+ 5 * 3, a+ 5 + E
atorar3
a8 <Ga^ - <>a* E
*8 =a^1 I N*^1 Q <61 E
AIII 7 E'!A()ES DO .L GRA!
!M BREAE RELATO DA UISTVRIA DA E'!A(WO
2s equa0es foram introduzidas -elo consel'eiro do rei da rana,
aenrique 5:, o franc;s ranois :ibte, nascido em <GC>. 2trav+s da
matemtica :ibte decifrava cKdi.os secretos que era mensa.ens escritas
com a su*stituio de letras -or numerais. &esta forma :ibte teve uma
2
Campus Sertozinho
id+ia sim-les, mas .enial3 fez o contrrio, ou se/a, usou letras -ara
re-resentar os n(meros nas equa0es.
, sinal de i.ualdade foi introduzido -or Bo*ert Becorde
7matemtico in.l;s8 que escreveu em um de seus livros que -ara ele no
e1istiam duas coisas mais -arecidas que duas retas -aralelas. $m outro
matemtico in.l;s, !'omas aarriot, .ostou da id+ia de seu cole.a e
comeou a desen'ar duas retas -ara re-resentar que duas quantidades
so i.uais3
E1em-lo3
444444444
C>> cm 444444444 C m
2ssim, diminuiu-se um -ouco este sinal, E, -assando a us-lo nas
equa0es de :ibte.
2t+ o sur.imento deste sistema de notao as equa0es eram
e1-ressas em -alavras e eram resolvidas com muita dificuldade. 2
notao de :ibte si.nificou o -asso mais decisivo e fundamental -ara
construo do verdadeiro idioma da cl.e*ra3 as equa0es. Por isso,
raois :ibte + con'ecido como o Pai da cl.e*ra.
4>- EX#a/0o
Equao + uma i.ualdade que sK se verifica -ara determinados
valores atri*u)dos s letras 7que se denominam incK.nitas8.
5ncK.nita3 Luantidade descon'ecida de uma equao ou de um
-ro*lemaM aquilo que + descon'ecido e se -rocura sa*erM eni.maM
mist+rio. 7&icionrio #ilveira Xueno I Editora L5#28
E1em-lo3
a8
mem+ro 2; mem+ro 1;
5 2 - 7
_
sK + verdade -ara 1 E O
*8 =1 Q ` E O sK + verdade -ara al.uns valores de 1 e `,
como -or e1em-lo 1 E 6 e ` E < ou 1 E < e ` E C.
,s valores atri*u)dos s incK.nitas que tornam verdadeiras as
i.ualdades denominam-se ra)zes da equao.
#e a equao contiver a-enas uma incK.nita e se o maior e1-oente
dessa incK.nita for < ento a equao + dita equao do <? .rau a
uma incK.nita.
49- Resol#/0o de #ma eX#a/0o do .L D$a# a #ma i&cBD&ita
Besolver uma equao + determinar sua raiz. %o caso de uma
equao do <? .rau a uma incK.nita, conse.ue-se resolv;-la isolando-
se a incK.nita no <? mem*ro, transferindo-se -ara o 6? mem*ro os
termos que no conten'am a incK.nita efetuando-se a o-erao
inversa 7as o-era0es inversas so3 adio e su*traoM multi-licao
e divisoM -otenciao e radiciao8.
2
Campus Sertozinho
E1em-los3
a) 1 Q 6 E O
1 Q 6 I 6 E O I 6
1 E G
+) 1 I = E >
1 I = Q = E > Q =
1 E =
,) 4 7
2
8

2
27
8 7 2
d) 15 7 5 * 3
3
7 * 3
5
3
7

#e o coeficiente da incK.nita for ne.ativo, conv+m utilizar as
o-era0es dos sinais3
4 7
2 -
8 -

2 -
27 -
8 - 7 2
#e a equao envolver simultaneamente denominadores e adio ou
su*trao, o -rimeiro -asso ser eliminar os denominadores, o que se
faz mediante a a-licao da se.uinte re.ra3
,s -assos se.uintes so descritos no e1em-lo a se.uir3
5
6 - 47

3
1 37
-
2
2 - 37
+
<? Passo3 Eliminam-se os denominadores, se 'ouver3
m.m.c. 76M =M G8 E =>
Lo.o3 <G R 7=1 I 68 I <> R 7=1 Q <8 E N R 7C1 I N8
6? Passo3 Eliminam-se os -ar;nteses, efetuando as multi-lica0es
indicadas3
CG1 I => I =>1 I <> E 6C1 I =N
=? Passo3 !rans-0em-se os termos que cont+m a incK.nita -ara o <?
mem*ro, e os inde-endentes 7os que no cont+m a incK.nita8 -ara o
6?, efetuando as o-era0es necessrias3
CG1 I =>1 I 6C1 E - =N Q => Q <>
C? Passo3 Beduzem-se os termos semel'antes em cada mem*ro3
-91 E C
G? Passo3 &ivide-se os dois mem*ros -elo valor que o ? est sendo
multi-licado, desta maneira isola-se a incK.nita3
9 -
4

9
7 9
2
3alcula-se o m.m.c. dos denominadores4 divide-se o m.m.c.
encontrado por cada um dos denominadores e
multiplicam-se os resultados pelos respectivos
numeradores.
Campus Sertozinho
N? Passo3 #endo o di:iso$ ou o di:ide&do ne.ativo, a frao -assa a
ser ne.ativa tam*+m3
9
4
- 7
:EB55C2de, ,$ ZPB,:2 BE2L[
#u*stitui-se a raiz encontrada em cada um dos mem*ros da equao
dada. ,s valores num+ricos devem ser i.uais
4;- Sistema de eX#a/0o do .L D$a# com d#as i&cBD&itas
2 forma .en+rica de um sistema +3
'
+
+
p n8 m7
, +8 a7
onde a, *, c, m, n, - 7Beais8 e 1 e ` so as
in.K.nitas.
a. Equao a duas incK.nitas3 $ma equao a duas incK.nitas
admite infinitas solu0es. Por e1em-lo, a equao 1? 7 T 3
4 + verificada -ara um n(mero ilimitado de -ares de valores
de 1 e `M entre estes -ares estariam3
71 E CM ` E C8, 71 E 6M ` E >8, 71 E -<M ` E -N8, etc.
+. #istema de duas equa0es a duas incK.nitas3 resolver um
sistema de suas equa0es a duas incK.nitas + determinar os
valores de 1 e ` que satisfaam sim#lta&eame&te s duas
equa0es. Por e1em-lo, o sistema3

'
'

+
1 8
3 7
para solu/0o tem
3 8 3 7 2
16 8 7 5
Pois a-enas estes valores satisfazem simultaneamente s
duas i.ualdades. 7:erifiqueS8
Estudar-se- nesta a-ostila tr;s m+todos de soluo -ara um sistema,
so eles3 #u*stituio, com-arao e adio.
S!BSTIT!I(WO
<?8 #e/a o sistema3
'

+
2 e5ua/0o 1 8 2 7 5
1 e5ua/0o 8 8 3 7 2
6?8 5sola-se uma das incK.nitas em uma das equa0es, -or e1em-lo,
o valor de 1 na equao <3
3 e5ua/0o
2
8 3 8
7
8 3 8 7 2
8 8 3 7 2

+
=?8 #u*stitui-se 1 da equao 6 -elo seu valor 7equao =83
2
Campus Sertozinho
4 e5ua/0o 1 8 2
2
38 - 8
* 5
,
_
C?8 Besolve-se a equao C determinando-se o valor de `3

( )
2 8
38 8 19
2 8 4 8 15 40
2 8 4 8 3 8 * 5

G?8 , valor o*tido -ara ` + levado equao = 7em que / est
isolado8 e determina-se 13
( )
1 7
2
6 8
7
2
2 * 3 8
7

N?8 2 soluo do sistema +3

1 E < e ` E 6
COMPARA(WO
<?8 #e/a o sistema3
'

+
7 8 2 7 5
33 8 3 7 7
6?8 5sola-se a mesma incK.nita nas duas equa0es3
7
8 3 33
7

e
5
8 2 7
7
+
=?8 5.ualam-se os se.undos mem*ros -ois os -rimeiros so i.uais 71

E 183
5
8 2 7
7
38 - 33 +
C?8 Besolve-se a equao e determina-se `3

( ) ( )
4 8
16 8 29
8 14 49 8 15 165
8 2 7 * 7 8 3 33 * 5

+
+
G?8 , valor de ` + levado a qualquer das equa0es em que 1 est
isolado e determina-se o valor de 13
( )
3 7
7
21
7
12 33
7
4 * 3 33
7
38 - 33
7

N?8 2 soluo do sistema +3
1 E = e ` E C
2
Campus Sertozinho
ADI(WO
Este m+todo consiste em somar, mem*ro a mem*ro, as duas
equa0es com o o*/etivo de, nesta o-erao, eliminar uma das
incK.nitas e sK + vanta/oso no caso de os coeficientes de uma das
incK.nitas serem sim+tricos.
E1em-los3
a8
'

+
2 e5ua/0o 0 8 7
1 e5ua/0o 4 8 7
#omando, mem*ro a mem*ro, vem3
2 7 4 7 2
#u*stituindo o valor de 1 na equao < 7ou na equao 6, fica a
crit+rio do aluno8, vem3
2 8 4 8 2 +
*8
'
'

+
6 28 - 107
7 28 37

2) * 3 8 7 5
7 8 2 7 3
#omando, mem*ro a mem*ro, vem3
1 7 13 7 13
#u*stituindo o valor de 1 na <f equao 7ou na 6f, fica a crit+rio
do aluno8, vem3
2 8 4 28 7 28 3 7 28 1 * 3 + +
4C- E?e$c@cios
Besolver as se.uintes equa0es3
a) 8 7 4
+) 10 7 5
,) 8 7 7 +
d) 7 7 2 3
e) 12 7 4 7 4 16 + +
f) 7 5 27 7 13 7 7 8 +
")
4
3
3
7 2
#)
10
7 3
4
1
%) ( ) 3 7 4 5 7 4 2 7 9 + + +
&) ( ) ( ) 5 7 4 10 7 2 7 * 5 7 2 * 3 +
k) 1
4
36 7 5
2
7 12
3
2 7
l)
6
7 5 9
2
31
2
7
3
7 4 3
8
3 7 5
+
+
2
Campus Sertozinho
Besolver os se.uintes sistemas de equa0es3
a)
'
+
+
24 8 7 3
12 8 7
+)
'
+
+
1 8 2 7 7
19 8 6 7 5
,)
'

+
2 8 4 7 3
12 8 5 7
d)
'
+
+
2
2
3 8
3
1 7 2
2
5
8
4
7
Considere o -ro*lema3
2 idade do -ai + o do*ro da idade do fil'o. a <> anos atrs, a idade
do -ai era o tri-lo da idade do fil'o. Lual + a idade do -ai e do fil'og
IY 7 E'!A()ES DO 1L GRA!
Equao do 6? .rau na incK.nita 1, + toda i.ualdade do ti-o3
onde a= 5= c so n(meros reais e a + no nulo 7a I8.
2 equao + c'amada de 6? .rau ou quadrtica devido incK.nita 1
a-resentar o maior e1-oente i.ual a 6.
#e tivermos * > e c > teremos uma equao com-leta.
#e tivermos * E > ou c E > teremos uma equao incom-leta.
4H- Resol:e&do EX#a/Jes de 1L G$a#
Luando a equao de 6? .rau for incom-leta sua resoluo + *astante
sim-les, ve/a3
.L caso3 * E > e c E >M temos ento3
E1em-lo3
= 1^ E >
1^ E >
1 E >
# E F>H
1L caso3 c E > e * >M temos ento3
E1em-lo3
= 1^ - <6 1 E >
1 . 7= 1 I <68 E >
1 E > ou = 1 I <6 E
>
= 1 E <6
1 E C
# E F>M CH
6L caso3 * E > e c >M temos ento3
3
a . x + b . x + c = 0
a . x = 0
a . x + b . x = 0
Campus Sertozinho
E1em-lo3
1^ - C E >
1^ E C
1 E 4 t
1h E 6 e 1hh E -6
# E F-6M 6H
2 resoluo da equao com-leta de 6? .rau + o*tida atrav+s de uma
fKrmula que foi demonstrada -or X'asiara, matemtico 'indu nascido
em < <<C, -or meio dela sa*emos que o valor da incK.nita satisfaz a
i.ualdade3
2 fKrmula a-resentada + uma sim-lificao de duas fohrmulasM ve/a3
\ > t;m-se duas ra)zes reais e diferentes
E > t;m-se duas ra)zes reais e i.uais
Y > t;m-se duas ra)zes ima.inrias

OBS3 %unca teremos a E >, -ois se 'ouver, no e1istir a equao de
se.undo .rau visto que o 1^ seria anulado.
>I- E?e$c@cios
&eterminar as ra)zes das se.uintes equa0es quadrticas3
a)
0 6 7 7 7
2
+
+)
0 28 7 3 7
2
+
,)
0 2 7 5 7 3
2
+
d)
0 3 7 16 7 16
2
+ +
e)
0 16 7 4
2

f)
0 18 7 2
2

")
7 5 7 3
2

#)
0 7 8 7 2
2
+
%) ( ) ( )
2 2
3 7 4 3 7 2
Prever a natureza das ra)zes das equa0es3
a)
0 1 7 3 7 2
2
+
+)
0 3 7 7
2
+ +
,)
0 2 7 4 7 2
2
+
&eterminar mentalmente as ra)zes das equa0es3
a)
0 5 7 6 7
2
+
3
a . x + c = 0

<=rmula de >#askara
a . 2
, . a . 4 3 + +
7
t

ac b 4
2

Campus Sertozinho
+)
0 15 7 2 7
2
+
,)
0 12 7 4 7
2

d)
0 21 7 10 7
2
+
e)
0 50 7 5 7
2
+
Besolver as se.uintes equa0es3
a)
+ a7
2

+) ( ) ( ) 18 1 7 2 7 1 7 7
YI 7 INE'!A()ES DO .L GRA!
S@m5olos de desiD#aldades
#o s)m*olos que -ermitem uma com-arao entre duas .randezas.
E1em-los3
a8 O \ G 7O + maior do que G8.
*8 = Y N 7= + menor do que N8.
,) 1
< 71 + menor ou i.ual a <8.

d) `
C 7` + maior ou i.ual a C8.

e) < Y 1
C 71 + maior do que < e menor ou i.ual a

C8.
>.- I&eX#a/0o do .L D$a#
I&eX#a/0o do .L D$a# E #ma desiD#aldade co&dicio&ada em
X#e a i&cBD&ita E de .L D$a#M
E1em-lo3
1? Z 4
2 veracidade da desi.ualdade est condicionada ao valor de 1.
,*serva-se que o <? mem*ro ser maior do que o 6? mem*ro quando
se atri*ui a ? qualquer valor maior do que 6. 5sto +3
? Z 1
1 \ 6 indica um con/unto de valores denominado soluo da
inequao. Para determinar-se o con/unto-soluo de uma inequao
do <? .rau isola-se ? no <? mem*ro de forma soluo de uma
equao do <? .rau, e semp$e X#e se m#ltiplica$ o# di:idi$ a
i&eX#a/0o po$ #m &Kme$o &eDati:o= i&:e$te-se o si&al da
desiD#aldadeM
E1em-los3
3
a - + a ? ma%or do 5ue b)
a @ + a ? menor do 5ue b)
a
+ a ? ma%or ou %"ual a b)
a
+ a ? menor ou %"ual a b)
Campus Sertozinho
a)
2 7
2 7
4 2 7
2 7 4

*8
0 7
0 7 2
1 1 7 2
1 1 7 2

+
>1- E?e$c@cios
Besolver as se.uintes inequa0es3
a) 1 1 7 2 +
+) 2 7 7 3 +
,) 16 7 5 7 >
d) ( ) 7 7 5 7 3 1 7 2 > + +
e) 1
5
7 4
2
1
7
5
2

f)
3
2
7 7
3
7 7
+
") 4
7
7 2
9
4
7 3
+ <
YII 7 PROPORCIONALIDADE
>6- RaQ0o
Se[a dois &Kme$os De&E$icos a e 5. 2 razo entre a e 5 +
re-resentada -or
+
a
, a"* ou a 3 *, sendo * >.
AII - PROPOR(WO
P$opo$/0o E a iD#aldade de d#as $aQJesM
#e/a a -ro-oro3
d
,
+
a
ou d ! , + ! a ou . d ! , !! + ! a
#eus elementos se denominam3
PB,PB5E&2&E $%&2ME%!2L3 Em toda -ro-oro o -roduto dos
meios + i.ual ao -roduto dos e1tremos.
Considerando as -ro-or0es3
d
,
+
a
ento , * + d * a
6
8
3
4
ento 8 * 3 6 * 4
3
a - pr%me%ro termo
b - se"undo termo
c - ter,e%ro termo
d - 5uarto termo
a e b - e7tremos
b e c - me%os
a e c - ante,edentes
b e d - ,onse5Aentes
Campus Sertozinho
5
3
2
7
ento 3 * 2 7 * 5
2 -rinci-al a-licao desta -ro-riedade + a determinao de um
elemento descon'ecido na -ro-oro. E1em-lificando3
&etermine 1 na -ro-oro3
5
20
4
7
ento 20 * 4 7 * 5 ou 16 7
>4- G$a&deQas di$etame&te o# i&:e$same&te p$opo$cio&ais
&uas .randezas ? e T so denominadas3
&iretamente -ro-orcionais3 quando a razo entre ? e T +
constante.
k
8
7
ou k8 7
5nversamente -ro-orcionais3 quando o -roduto delas +
constante.
k 8 * 7 ou
8
k
7
#endo \ denominada constante de -ro-orcionalidade.
E1em-los3
a8 #e/a um carro que se desloca com velocidade constante
em tra/etKria retil)nea. 2 ta*ela mostra o deslocamento do
carro em funo do tem-o.
!em-o 7s8 &eslocamento 7m8
< 6>
6 C>
= N>
C @>
G <>>
<> 6>>
C'amado de ? o deslocamento e t o tem-o, o*serva-se que a
razo
t
7
+ constante.
20
10
200
5
100
4
80
3
60
2
40
1
20
t
7

2ssim ? e t so .randezas diretamente -ro-orcionais e a
constante de -ro-orcionalidade vale 1I 7que + a velocidade
do carro8.
+) Bm "Cs ? mant%do D temperatura ,onstante em um
re,%p%ente de 1olume 1ar%C1el. Euando se altera o
1olume do "Cs a sua press0o tam+?m se mod%f%,a.
Fe"%straram-se em uma ta+ela os 1alores
,orrespondentes da press0o G) e 1olume H).
Presso :olume
6> 6>
C> <>
@> G
<>> C
6>> 6
3
9 per"unta ?! tempo e
deslo,amento s0o
"rande2as d%retamente ou
%n1ersamente
propor,%ona%sI
P e V s0o "rande2as
d%retamente ou
%n1ersamente
propor,%ona%sI
Campus Sertozinho
C>> <
%ote que P: + constante.
400 1 . 400 2 . 200 4 . 100 5 . 80 10 . 40 20 . 20 GH
2ssim3 P e A so .randezas inversamente -ro-orcionais com
constante de -ro-orcionalidade i.ual a 4II.
>>- ReD$a de t$Os simples
$tilizamos re.ra de tr;s sim-les na soluo de -ro*lemas que
envolvem .randezas -ro-orcionais.
E1em-los3
a8 $m automKvel se desloca com velocidade constante
-ercorrendo C> im em < 'ora. Lual o tem-o .asto -ara
-ercorrer <>> img
#,L$de,
2s .randezas envolvidas so diretamente -ro-orcionais.
!eremos ento uma re.ra de tr;s sim-les e direta.
&is-omos os dados do -ro*lema colocando frente jfrente
aqueles que se corres-ondem. Marcamos ? no local do valor
-rocurado3
Dist]&cia Tempo
C> im <'
<>> im 1
#endo a re.ra de tr;s sim-les e direta, tem-se3
7
1
100
40
7as .randezas so dis-ostas na mesma ordem de
corres-ond;ncia8.
2-licando a -ro-riedade fundamental das -ro-or0es, vem3
#oras 2,5 7 100 * 1 7 * 40
*8 &ois litros de .s e1ercem uma -resso de >,C atm. Cinco
litros do mesmo .s, mesma tem-eratura, e1ercero
que -ressog
#,L$de,
2s .randezas so inversamente -ro-orcionais. 2ssim sendo,
teremos uma re.ra de tr;s sim-les e inversa.
&is-ondo os dados do -ro*lema3
Aol#me P$ess0o
6L >,C atm
GL 1
#endo a re.ra de tr;s inversa, as .randezas so dis-ostas de
forma que na -ro-oro os termos do 6? mem*ro ficam
invertidos.
4 , 0
7
5
2
ou atm 0,16 7 7 * 5 4 , 0 * 2
>9- E?e$c@cios
Besolva os se.uintes e1erc)cios3
3
DP
IP
Campus Sertozinho
a8 $ma *om*a eleva 6O6 litros de .ua em <N minutos.
Luantos litros elevar em < 'ora e 6> minutosg
*8 &oze o-errios levaram 6G dias -ara e1ecutar uma
determinada o*ra. Luantos dias levaro <> o-errios -ara
e1ecutar a mesma o*rag
c8 %um livro de 6>> -.inas ' => lin'as em cada -.ina. #e
'ouvesse 6G lin'as em cada -.ina, quantas -.inas
teriam o livrog
d8 Metade de uma o*ra foi feita -or <> o-errios em <= dias.
Luantos tem-o levaro -ara terminar essa o*ra com =
o-errios a maisg
e8 Com uma certa quantidade de co*re, fa*ricam-se <N>>
metros de fio com seo de <6 mm^. #e a seo for de @
mm^, quantos metros de fio -odero ser o*tidosg
f) $m quintal -ode ser ladril'ado com G>> ladril'os de 66G
cm
6
de rea cada um. Luantas la/otas de 9>> cm
6
, cada
uma, so necessrias -ara reco*rir o mesmo quintalg
.8 $m .al-o -ode ser constru)do em C@ dias -or O -edreiros
que tra*al'am num certo ritmo. Como ele deve ser
constru)do em duas semanas, no mesmo ritmo de
tra*al'o, quantos -edreiros devero ser contratadosg
'8 $ma mquina tem duas rodas dentadas que se en.renam.
2 maior tem => dentes e a menor, <@ dentes. Luantas
voltas d a menor enquanto a maior d <G> voltasg
i8 $m Xoein. vai do Bio de Janeiro a Becife em 6 'oras e C>
minutos, num v_o sem escalas. %uma das via.ens,
ocorreu um -equeno defeito em seus motores e ele fez a
via.em em = 'oras e 6> minutos, a uma velocidade de
GC> im" '. Lual + a velocidade m+dia com que ele faz
essa via.em em condi0es normaisg
/8 Para asfaltar =CG im de estrada, uma equi-e de <G
-essoas levaria @ dias. #e forem contratados outras 9
-essoas que tra*al'em no mesmo ritmo das -essoas da
equi-e que / e1iste, em quantos dias a nova equi-e
asfaltar o mesmo trec'o de estradag
i8 Para asfaltar =CG im de estrada, uma equi-e de <G
-essoas levaria @ dias. Lual o n(mero de -essoas que
devem ser contratadas -ara que a mesma o*ra fique
com-leta em G dias, desde que todos tra*al'adores
ten'am o mesmo ritmo de tra*al'o.
l8 Lisa e Bute a-roveitaram uma liquidao. Lisa com-rou <@
camisetas e -a.ou o equivalente a <C camisetas. Bute
tam*+m com-rou camisetas na mesma liquidao e -a.ou
o equivalente a C9 camisetas. Luantas camisetas Bute
com-roug
3
Campus Sertozinho
>;- ReD$a de t$Os Composta
2l.umas situa0es envolvem mais de duas .randezas. 2 anlise e
a resoluo de -ro*lemas desta natureza -odem envolver uma re.ra de
tr;s com-osta.
E1em-los3
a8 6> -intores, tra*al'ando N 'oras -or dia, -intam um edif)cio em
C dias. Luantos dias sero necessrios -ara que N -intores, tra*al'ando @
'oras -or dia, -intem o mesmo edif)ciog
#,L$de,3
'tde de Pi&to$es T$a5alPo di$io +Us- Tempo +dias-
1I 9 4
9 C Y
2 -artir de a.ora, adotaremos o -rocedimento da anlise com relao a
varivel A, ou se/a, analisaremos as colunas Ltde de Pintores e a coluna
!ra*al'o dirio 7as8 em relao coluna !em-o 7dias8, onde est a
varivel.
2nlise 53
'tde de Pi&to$es Tempo +dias-
1I 4
9 Y
Luando o n(mero de -intores + 6>, a o*ra fica -ronta em C dias, -ara
uma car.a de tra*al'o diria fi1a. #e diminuirmos o n(mero de -intores, o
tem-o -ara concluso da o*ra, aumenta ou diminuig P claro que aumenta.
Lo.o, -ode-se concluir que essas colunas so IP 7-ois as flec'as esto
a-ontando em dire0es o-ostas.8
2nlise 553
T$a5alPo di$io +Us- Tempo +dias-
9 4
C Y
i1ado o n(mero de -intores. Luando o n(mero de 'oras tra*al'adas -or
dia + N, a o*ra fica -ronta em C dias. #e aumentarmos a car.a 'orria -or
dia -ara @, o tem-o -ara concluso da o*ra, aumenta ou diminuig P claro
que diminui.
Lo.o, -ode-se concluir que essas colunas so IP 7-ois as flec'as esto
a-ontando em dire0es o-ostas.8
2.ora, faremos o se.uinte -rocedimento, como as colunas Ltde de
-intores e !ra*al'o dirio 7as8 so 5P com relao coluna !em-o 7dias8
teremos que inverter as fra0es das duas colunas mencionadas, e manter,
do outro lado da i.ualdade, a coluna que cont+m a varivel.
x
4
6
8
.
20
6
3
Campus Sertozinho
Besolvendo essa i.ualdade, temos 6>.N.C E N.@.1, que resulta em
. 10
8 . 6
4 . 6 . 20
x x
Lo.o, #ero necessrios <> dias -ara -intar o edif)cio.
*8 Paulo + re-resentante da Lo/a 2 Xarateira. Ele costuma
-ercorrer <6N> im em G dias via/ando N 'oras -or dia. Em quantos dias
ele -ercorrer 6G6> im, via/ando C 'oras -or diag
#,L$de,3
Dist]&cia +\m- Tempo +dias- Uo$as em :iaDem
.19I > 9
1>1I Y 4
2 -artir de a.ora, adotaremos o -rocedimento da anlise com relao a
varivel A, ou se/a, analisaremos as colunas &istTncia e a coluna aoras em
via.em em relao coluna !em-o 7dias8, onde est a varivel.
2nlise 53
Dist]&cia +\m- Tempo +dias-
.19I >
1>1I Y
Luando a distTncia -ercorrida + <6N> im o tem-o .asto na via.em + de G
dias, -ara um tem-o de via.em -or dia fi1o. #e aumentarmos a distTncia
a ser -ercorrida, o tem-o -ara concluso da via.em, aumenta ou diminuig
P claro que aumenta. 5sto +, ele -recisar de mais tem-o -ara cum-rir a
distTncia.
Lo.o, -ode-se concluir que essas colunas so DP 7-ois as flec'as esto
a-ontando em mesma direo.8
2nlise 553
Tempo +dias- Uo$as em :iaDem
> 9
Y 4
i1ada a distTncia a ser -ercorrida. Luando .asta-se N 'oras -or dia na
via.em, o tem-o necessrio -ara concluir a mesma + de G dias. Luando
diminui-se o n(mero de 'oras de via.em -or dia -ara C, -ode-se concluir
que3 #er necessrio mais tem-o -ara concluir a via.em.
Lo.o, essas colunas so IP 7-ois as flec'as esto a-ontando em dire0es
o-ostas.8
&essa forma, faremos o se.uinte -rocedimento3 Manteremos a frao da
coluna &P, e invertemos a frao da coluna que + 5P com a coluna que
cont+m a varivel, sendo esta isolada no outro lado da i.ualdade.
x
5
6
4
.
2520
1260
3
DP
IP
Campus Sertozinho
Besolvendo essa i.ualdade, temos 6G6>.N.G E <6N>.C.1, que resulta em
. 15
4 . 1260
5 . 6 . 2520
x x
Lo.o, Paulo far esse -ercurso em <G dias.
EYERCCIOSF
a8 C tra*al'adores col'em 6>> cai1as i.uais de laran/a, em G dias,
tra*al'ando num certo ritmo. Luantas cai1as de laran/as, i.uais a essas,
sero col'idas em = dias, -or N tra*al'adores, no mesmo ritmo de
col'eitag
*8 $ma via.em entre duas cidades foi feita de carro, em C dias, a
uma velocidade de OG im"', via/ando-se 9 'oras -or dia. :ia/ando a 9>
im"', durante G 'oras -or dia, em quantos dias ir)amos de uma cidade
outrag
c8 = torneiras i.uais enc'em um tanque de G>>>l de ca-acidade, em <>
'oras. ec'ando uma das torneiras, em quanto tem-o as outras
des-e/aro =>>>l nesse tanqueg
d8 Em G> dias, uma escola usou N>>> fol'as de -a-el -ara im-rimir
-rovas do ti-o 2 e do !i-o X, -ara <6>> alunos. 2 escola tem <<G> alunos,
no momento. Luantas fol'as sero usadas, durante 6> dias, -ara im-rimir
dois ti-os de -rovas semel'antes s anterioresg
e8 $m criador usava 6C>>i. de rao -ara alimentar <6> ces
durante CG dias. Para economizar .astos com o canil, ele vendeu al.uns
ces e -assou a usar <6>>i. de rao -ara = meses. Luantos ces ele
vendeug 7$se < m;s E => dias.8
YIII - !ROS
>C- #$os Simples
, re.ime de Juros #im-les + aquele no qual os /uros sem-re incidem
so*re o ca-ital inicial. 2tualmente as transa0es comerciais no utilizam
dos /uros sim-les e sim o re.ime de /uros com-ostos.
2 fKrmula utilizada -ara o clculo dos /uros sim-les +3
E?emplo .F
$m comerciante contraiu de um ami.o um em-r+stimo de Bk N>>,>>,
com-rometendo a -a.ar a d)vida em = meses, ta1a de /uros sim-les de
3
3 C M i M &
3 [#$os
C 3 capital
i 3 ta?a da aplica/0o
& 3 tempo X#e d#$o# a aplica/0o
Campus Sertozinho
Gl ao m;s 7a.m8.
Para calcularmos os /uros a serem -a.os, fazemos3
<?8 em um m;s, os /uros so de3
Gl de N>>,>> E >,>G 1 N>> E =>,>>
6?8 como o -razo + de = meses o comerciante dever -a.ar3
J E = 1 =>,>> E 9>,>>
2ssim ao final dos = meses o comerciante dever -a.ar3
N>>,>> Q 9>,>> E N9>,>>
, valor total a ser -a.o 7Bk N9>,>>8 + c'amado de montante.
e montante M i.ual a 3
,*servao im-ortante3 a ta1a deve ser sem-re com-at)vel com a unidade
de tem-o considerada. Por e1em-lo, se a ta1a for de Cla.m., -ara um
-razo de N> dias adotaremos n E 6 76 meses8.
E?emplos
<8 Calcular os /uros sim-les de Bk <6>>,>> a <= l a.t. -or C meses e <G
dias.
>.<= " N E >.>6<NO
lo.o, Cm<Gd E >.>6<NO 1 9 E >.<9G
/ E <6>> 1 >.<9G E 6=C
6 - Calcular os /uros sim-les -roduzidos -or BkC>.>>>,>>, a-licados
ta1a de =Nl a.a., durante <6G dias.
!emos3 J E P.i.n
2 ta1a de =Nl a.a. equivale a >,=N"=N> dias E >,>>< a.d.
2.ora, como a ta1a e o -er)odo esto referidos mesma unidade de
tem-o, ou se/a, dias, -oderemos calcular diretamente3
J E C>>>>.>,>><.<6G E BkG>>>,>>
= - Lual o ca-ital que a-licado a /uros sim-les de <,6l a.m. rende
Bk=.G>>,>> de /uros em OG diasg
!emos imediatamente3 J E P.i.n ou se/a3 =G>> E P.7<,6"<>>8.7OG"=>8
,*serve que e1-ressamos a ta1a i e o -er)odo & em relao mesma
unidade de tem-o, ou se/a, meses. Lo.o,
=G>> E P. >,><6 . 6,G E P . >,>=>M &a), vem3
P E =G>> " >,>=> E Bk<<N.NNN,NO
C - #e a ta1a de uma a-licao + de <G>l ao ano, quantos meses sero
necessrios -ara do*rar um ca-ital a-licado atrav+s de ca-italizao
sim-lesg
,*/etivo3 M E 6.P
&ados3 i E <G>"<>> E <,G
Krmula3 M E P 7< Q i.n8
&esenvolvimento3
6P E P 7< Q <,G n8
6 E < Q <,G n
n E 6"= ano E @ meses
4
M 3 C 2 3 C 2 C i &
M 3 C + . 2 i&-
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>H- #$os Compostos
, re.ime de /uros com-ostos + con'ecido como Z/uro so*re /uro[, -ois
o /uro incide sem-re no ca-ital anterior contrrio dos /uros sim-les. 2s
financeiras, *ancos, o-tam -ela a-licao dos /uros com-ostos, -ois '
uma -ossi*ilidade maior de lucro.
5ma.ine a se.uinte a-licao3 :amos su-or que a-licamos um ca-ital
qualquer em um *anco. Esse ca-ital ir render uma ta1a qualquer, assim,
de -er)odo em -er)odo render um montante.
:e/a a.ora como ficaria essa a-licao de -er)odo em -er)odo3
2o t+rmino do <? -er)odo3
5remos res.atar o -rimeiro montante M< E C Q i . C
2o t+rmino do 6? -er)odo3
Como se trata de re.ime de /uros com-ostos o ca-ital a-licado nesse
se.undo -er)odo da a-licao ser o montante do -er)odo anterior e no o
ca-ital inicial como + feito no re.ime de /uros sim-les. Portanto, o
se.undo montante ser3 M6 E M< Q i . M<.
2o t+rmino do =? -er)odo3
#e.uindo a mesma re.ra do se.undo -er)odo teremos3 M= E M6 Q i . M6.
Com a a-licao nesses tr;s -er)odos o*tivemos tr;s fKrmulas3
M< E C Q i . C M6 E M< Q i . M<
M= E M6 Q i . M6
Colocando os termos em evid;ncia teremos3
M< E C 7< Q i8 M6 E M< 7< Q i8 M= E M6 7< Q i8
#u*stituindo o montante < no se.undo montante os termos3
M6 E C 7< Q i8 7< Q i8
M6 E C 7< Q i8
6

#u*stituindo o montante 6 no terceiro montante os termos3
M= E C 7< Q i8
6
7< Q i8
M= E C 7< Q i8
=

#e se.uirmos essa seqm;ncia ve/a as a-lica0es se.uintes3
2o t+rmino do C? -er)odo3
MC E C 7< Q i8
C

2o t+rmino do n-+simo -er)odo3
Mn E C 7< Q i8
n

Ento, -ara fazermos o clculo do montante do /uro com-ostos, utilizamos
a se.uinte fKrmula3
2o final do n-+simo -er)odo3
E?emplo .F
Joana a-licou Bk C>>,>> num investimento que rende 6l a.m. a /uros
com-ostos.
, montante, ao final de = meses, + dado -or3
M= E C>> 7< Q >,>68
=
E C>> . <,>N< E C6C,C@
2o final de N meses3
MN E C>> 7< Q >,>68
N
E C>> . <,<6N E CG>,CN
2o final de < ano 7<6 meses83
M<6 E C>> 7< Q >,>68
<6
E C>> . <,6N E G>O,69
4
M
n
= C (1 + i)
n
Campus Sertozinho
6 - Calcule o montante de um ca-ital de BkN.>>>,>>, a-licado a /uros
com-ostos, durante < ano, ta1a de =,Gl ao m;s.
7use lo. <,>=GE>,><C9 e lo. <,G>9E>,<O@@8
Besoluo3
P E BkN.>>>,>>
t E < ano E <6 meses
i E =,G l a.m. E >,>=G
M E g
$sando a fKrmula M3PM+.2i-
&
, o*temos3
M E N>>>.7<Q>,>=G8
<6
E N>>>. 7<,>=G8
<6
azendo 1 E <,>=G
<6
e a-licando lo.aritmos, encontramos3
lo. 1 E lo. <,>=G
<6
E\ lo. 1 E <6 lo. <,>=G E\ lo. 1 E >,<O@@
E\ 1 E <,G>9
Ento M E N>>>.<,G>9 E 9>GC.
Portanto o montante + Bk9.>GC,>>
9I-E?e$c@cios
><8 , ca-ital de Bk G=>,>> foi a-licado ta1a de /uros sim-les de =l ao
m;s. Lual o valor do montante a-Ks G meses de a-licaog
><8 , ca-ital de Bk G=>,>> foi a-licado ta1a de /uros com-ostos de =l
ao m;s. Lual o valor do montante a-Ks G meses de a-licaog
>68 $m ca-ital de Bk N>>,>>, a-licado a uma ta1a de /uros sim-les de
6>l ao ano, .erou um montante de Bk <>@>,>> de-ois de certo tem-o.
Lual foi esse tem-og
>68 $m ca-ital de Bk N>>,>>, a-licado a uma ta1a de /uros com-ostos de
6>l ao ano, .erou um montante de Bk <>@>,>> de-ois de certo tem-o.
Lual foi esse tem-og
>=8 Lual foi o ca-ital que, a-licado ta1a de /uros sim-les de <,Gl ao
m;s, rendeu Bk 9>,>> em um trimestreg
>=8 Lual foi o ca-ital que, a-licado ta1a de /uros com-ostos de <,Gl ao
m;s, rendeu Bk 9>,>> em um trimestreg
>C8 2 que ta1a devemos a-licar o ca-ital de Bk CG>>,>>, no sistema de
ca-italizao sim-les, -ara que de-ois de C meses, o montante se/a de Bk
G>C>,>>g
>C8 2 que ta1a devemos a-licar o ca-ital de Bk CG>>,>>, no sistema de
ca-italizao com-osta, -ara que de-ois de C meses, o montante se/a de
Bk G>C>,>>g
>G8 Luanto rendeu a quantia de B# N>>,>>, a-licado a /uros sim-les, com
ta1a de 6,G l a0 m;s, no final de < ano e = mesesg
>N8 $m ca-ital de Bk @>>,>>, a-licado a /uros com-ostos com uma ta1a
de 6l ao m;s, resultou um montante de Bk @@>,>> a-Ks certo tem-o.
Lual foi o tem-o da a-licaog
>N8 $m ca-ital acrescido dos seus /uros sim-les de 6< meses soma Bk
O>G>,>>. , mesmo ca-ital, diminu)do dos seus /uros sim-les de <= meses,
reduz-se a Bk G=G>,>>. , valor desse ca-ital +3
>O8 $ma -essoa rece*eu Bk N.>>>,>> de 'erana, so* a condio de
investir todo o din'eiro em dois ti-os -articulares de a0es, A e n. 2s
a0es do ti-o A -a.am Ol a.a e as a0es do ti-o n -a.am 9l a.a. 2
4
Campus Sertozinho
maior quantia que a -essoa -ode investir nas a0es 1, de modo a o*ter Bk
G>>,>> de /uros em um ano, +3
>@8 %o sistema de /uros com-ostos com ca-italizao anual, um ca-ital de
Bk 6>.>>>,>>, -ara .erar em dois anos um montante de Bk 6=.=6@,>>,
deve ser a-licada a uma ta1a3
>98 7Ces-e"$nX - !B! N? Be.io - 6>>68 #u-on'a que uma -essoa
a-lique Bk 6>>>,>> -or dois meses, a /uros com-ostos com uma
determinada ta1a mensal, e o*ten'a um rendimento i.ual a Bk C6>,>>,
-roveniente dos /uros. #e essa -essoa a-licar o mesmo valor -or dois
messes a /uros sim-les com a mesma ta1a anterior, ela ter, no final
desse -er)odo, um montante de Bk 6.C>>,>>.
<>8 7Ces-e"$nX - !B! N? Be.io - 6>>68 Considere que um ca-ital de Bk
C>>>,>> ficou a-licado -or 6 meses ta1a de /uros com-ostos de <>l
a.m. #e o montante o*tido foi corri.ido -ela inflao do -er)odo o*tendo-
se um total de Bk G>@6,>>, ento a inflao do -er)odo foi su-erior a Ol.
YIII 7 RELA()ES TRIGONOM"TRICAS
9.- T$i]&D#lo $et]&D#lo
$m triTn.ulo retTn.ulo + aquele que tem um Tn.ulo reto 79>?8.
9
> J
a
+ ,

X
K
L
7
8
2
F
M
N
r
s
t
Em um triTn.ulo retTn.ulo temos3
a) Uipote&#sa3 + o lado o-osto ao Tn.ulo reto. %as
fi.uras acima so 'i-otenusas3 a, 1 e r.
+) Catetos3 so os outros dois lados do triTn.ulo. %as
fi.uras so catetos3 *, cM `, z e s, t.
91- Rela/Jes t$iDo&omEt$icas &o t$i]&D#lo $et]&D#lo
9
>
J
a
+
,
%o triTn.ulo retTn.ulo ao lado consideremos o Tn.ulo C formado -elo
lado 5 e a 'i-otenusa a.
, lado 5 denomina-se cateto ad[ace&te ao Tn.ulo C. 7P o cateto
que faz -arte da constituio do Tn.ulo8.
, lado c denomina-se cateto oposto ao Tn.ulo C.
,s lados do triTn.ulo e um dos Tn.ulos 7no o reto8, -odem ser
relacionados -or3
a
,
#%potenusa
oposto ,ateto
J sen
a
+
#%potenusa
ad&a,ente ,ateto
J ,os
4
Campus Sertozinho
+
,
ad&a,ente ,ateto
oposto ,ateto
J ,os
J sen
J t"
E1istem ta*elas que fornecem os diversos valores de senos, co-senos
e tan.entes dos mais diversos Tn.ulos. 2ssim, con'ecido um Tn.ulo
de um triTn.ulo retTn.ulo e um dos lados, -ode-se determinar os
demais lados. 2 se.uir temos uma ta*ela com os valores das fun0es
tri.onom+tricas -ara os Tn.ulos de =>?, CG? e N>?.
6I D$a#s 4> D$a#s 9I D$a#s
Se&o 2
1
2
2
2
3
Co-se&o 2
3
2
2
2
1
Ta&De&te 3
3
<
3
E1em-los3
a8 Em um triTn.ulo retTn.ulo a 'i-otenusa vale C m e
dos Tn.ulos a.udos vale N>?. &etermine os dois
catetos do triTn.ulo.
m 2
2
1
* 4 +
60; ,os a +
a
+
60; ,os
m 3 2
2
3
* 4 ,
60; sen a ,
a
,
60; sen

9
>
J
a
+
,
60;
*8 Em um triTn.ulo retTn.ulo a 'i-otenusa mede G m e
um dos catetos 6,G m. &eterminar o Tn.ulo formado
-ela 'i-otenusa e -or esse cateto. &etermine o outro
cateto.
m 3 2,5 +
2
3
* 5 60; sen * 5 sen a + ) 2O
60; ta+ela da
2
1
5
5 , 2
a
,
,os ) 1O

9
> J
a P 5 m
+ , P 2,5 m
4
Campus Sertozinho
c8 Em um triTn.ulo retTn.ulo os lados valem = m, C m e
G m. &etermine o seno, o co-seno e a tan.ente do
Tn.ulo formado entre o lado de = m e o de G m.
3 , 1
3
4
t"
6 , 0
5
3
,os
8 , 0
5
4
sen

3 m
4 m
5 m
!odo triTn.ulo de lado =, C e G, ou m(lti-los destes
valores, + denominado !riTn.ulo Pita.Krico.
96- E?e$c@cios
a8 &ado o triTn.ulo retTn.ulo a*ai1o, calcular3
5 2
5 2
4
2
%. sen
%%. cos
%%%. t.
*8 $m Tn.ulo de um triTn.ulo mede =>? e o cateto que
se o-0e a este Tn.ulo vale G cm. Calcular a
'i-otenusa e o outro cateto.
c8 %um triTn.ulo retTn.ulo a 'i-otenusa mede = cm e
um dos Tn.ulos a.udos vale CG?. Calcular a medida
comum dos catetos.
d8 %um triTn.ulo retTn.ulo, as medidas dos dois catetos
so i.uais. Calcular a medida comum dos Tn.ulos
a.udos.
e8 Calcular os Tn.ulos formados -elos catetos com a
'i-otenusa de um triTn.ulo retTn.ulo sa*endo que
um dos catetos + a metade da 'i-otenusa.
f) Calcular 1 e ` na fi.ura a se.uir3
7
8
6 m
60;
4
Campus Sertozinho
YIA 7 PLANO CARTESIANO +SE! PROD!TO= RELA()ES E
*!N()ES-
94- Os ei?os ca$tesia&os
&ois ei1os .raduados, -er-endiculares entre si, com ori.ens
coincidentes, so denominados ei1os cartesianos.
7
8
5 4 3 2 1 -1 -2 -3 -4
5
4
3
2
1
-1
-2
-3
-4
-5
-5
0
e%7o das a+s,%ssas)
e%7o das ordenadas)
or%"em
9>- !m po&to &o pla&o ca$tesia&o
$m -onto situado em um -lano cartesiano tem sua -osio definida
-or um -ar de n(meros 7coo$de&adas do po&to8.
( )
( )
( )
( ) 0 2, - G
1 - 0, G
2 - 1, G
2 3, G
4
3
2
1

7
8
5 4 3 2 1 -1 -2 -3 -4
5
4
3
2
1
-1
-2
-3
-4
-5
-5
G
1
G
2
G
3
G
4
, -rimeiro valor num+rico re-resenta a a*scissa do -onto e o se.undo
a ordenada do -onto.
99- !ma $eta &o pla&o ca$tesia&o
$m con/unto de -ontos re-resentados em um -lano cartesiano -ode
resultar em uma reta. !al fato acontece quando atri*u)mos os mais
diversos valores a 1 em uma equao caracter)stica 7a se.uir
re-resentada8 e o*temos os valores de ` corres-ondentes.
Esta equao + denominada equao reduzida da reta, sendo que a e
* necessariamente so valores constantes.
2 sua re-resentao .rfica nos mostra que3
4
y = a * x + b
Campus Sertozinho
7
8
0
+
9;- Casos pa$tic#la$es
a8 Beta que -assa -ela ori.em
, coeficiente linear 7*8 + i.ual a zero.
7
8
0
*8 Beta -aralela ao ei1o 1
, coeficiente an.ular 7a8 + i.ual a zero.
7
8
0
c8 Beta -aralela ao ei1o `
, valor de 1 + constante.
7
8
0
E?emplosF
a) Be-resentar .raficamente a equao 7 * 3 8 .
Sol#/0oF , coeficiente an.ular + 3 . Como t. N>? E 3 ,
o Tn.ulo que a reta forma com o ei1o 1 + N>?. 2inda, a reta
no a-resenta coeficiente linear, isto +, a reta -assa -ela
ori.em. Be-resentando-a3
7
8
0
60;
*8 Be-resentar .raficamente ` E 6>.
4
a P t"
(coe$iciente angular.
+ P 1alor de 8 onde a reta
%nter,epta o e%7o das ordenadas
(coe$iciente linear.

9 e5ua/0o f%,a!
y = a * x
9 e5ua/0o f%,a
y = b
Campus Sertozinho
Sol#/0oF Como ` + constante a reta deve ser
-er-endicular ao ei1o `.
7
8
0
20
9C- E?e$c@cios
a8 #itue os -ontos 2, X, C e & no -lano cartesiano a se.uir.
( )
( )
( )
( ) 3 - 2, - Q
3 1, J
0 , 4 >
2 - , 0 9
7
8
5 4 3 2 1 -1 -2 -3 -4
5
4
3
2
1
-1
-2
-3
-4
-5
-5
*8 &; as coordenadas dos -ontos P, L, B e # da fi.ura a se.uir.
7
8
5 4 3 2 1 -1 -2 -3 -4
5
4
3
2
1
-1
-2
-3
-4
-5
-5
G
E
F
M
,) Lual a re-resentao .rfica da reta de equao
2 7 3 8
a.
7
8
0
60;

+.
7
8
-2
30;
4
Campus Sertozinho
,.
7
8
0
60;
2
d.
7
8
0
60;
-2
e.
7
8
0
30;
2
d8 , .rfico da reta ` E G +3
a.
7
8
0
5
+.
7
8
0
5
5 45;
,.
7
8
0
5
d.
7
8
0 5;
e.
7
8
0
5
45;
4
Campus Sertozinho
YAI 7 NO()ES DE GEOMETRIA PLANA E ESPACIAL
GEOMETRIA PLANA
9H- DeGi&i/0o e ap$ese&ta/0o da Geomet$ia Pla&a
Deometria Plana -ossui como sua -rinci-al caracter)stica -ertencer ao
B6, isto +, -ossui duas dimens0es sendo estas 1 e ` como em um
-lano cartesiano, tam*+m con'ecidas como *ase 7*8 e altura 7'8.
,X#3 o * da *ase e o ' da altura -rovem do in.l;s onde *ase E *ase
e altura E 'ei.'t.
%a Deometria Plana -odemos encontrar a rea 728 e o -er)metro 7P8
das fi.uras, onde3
!oda fi.ura -lana -ossui uma fKrmula -ara encontrar o valor de seu
-er)metro e sua rea, ve/a3
;I- Ap$ese&ta/0o das GiD#$as pla&as e s#as GB$m#las
'#ad$ado
Ret]&D#lo
Losa&Do
5
Rrea ? o re"%0o do
plano l%m%tado pelo
per:metro
Godemos def%n%r
Ger:metros ,omo sendo
o ,ompr%mento do
S,ontornoT de uma
f%"ura.
9 P + * # mas ,omo
b ( l e h ( l
9 P l * l lo"o 9 P l3
G P l U l U l U l
G P 4 * l
9 P + * #
G P 2 * a U 2 * +
Campus Sertozinho
Pa$aleloD$amo
T$apEQio
T$i]&D#lo '#alX#e$
T$i]&D#lo EX^ilte$o
C@$c#lo
Ci$c#&Ge$O&cia
5
2
d * Q
9
G P 4 * l
# * + 9
G P 2 * a U 2 * +
( )
2
# * + * >
9
G P a U + U , U d
2
# * +
9
G P a U + U ,
4
3 l
9
2
G P 3 * l
2
r * 9
Campus Sertozinho
GEOMETRIA ESPACIAL
71) DeGi&i/0o e ap$ese&ta/0o da Geomet$ia Espacial
Deometria Es-acial -ossui como sua -rinci-al caracter)stica -ertencer
ao B], isto +, -ossui tr;s dimens0es sendo estas 1, ` e z como no
es-ao, tam*+m con'ecidos como *ase 7*8 e altura 7'8 e es-essura
7e8.
%a Deometria Es-acial -odemos encontrar o volume 7:8 e a rea
lateral 7#8, onde3
;1- Ap$ese&ta/0o das GiD#$as espaciais e s#as GB$m#las
C#5o
Pi$]mide
Cili&d$o ci$c#la$ $eto
5
F * * 2 9
H P + * # * e
M P 6 * l3
# * > *
3
1
H
5 ? a Crea da +ase da
p%rVm%de
H P
* r3 * #
# * r * * 2 M
Campus Sertozinho
r
Co&e ci$c#la$ $eto
EsGe$a
EYERCCIOSF
<8 &etermine a rea das se.uintes fi.uras 7em cm83
a8
*8
c8
d8
5
# * r * *
3
1
H
2

2 2
# r * r * M +
3
r * *
3
4
H
2
r * * 4 M
Campus Sertozinho
e8

68 !emos um triTn.ulo eqmiltero de lado Ncm. Lual + o -er)metro e qual
+ a rea deste triTn.ulog
=8 $m tra-+zio tem a *ase menor i.ual a 6, a *ase maior i.ual a = e a
altura i.ual a <>. Lual a rea deste tra-+ziog
C8 #a*endo que a rea de um quadrado + =Ncm^, qual + seu -er)metrog
G8 Calcule a rea e o -er)metro 7em metros8 dos retTn.ulos descritos3
a8 a E 6G e * E <6
*8 a E <C e * E <>
N8 2c'ar a rea total da su-erf)cie de um cilindro reto, sa*endo que o raio
da *ase + de <>cm e a altura + de 6>cm.
O8 2 -irTmide de Lu+o-s, con'ecida como a Drande PirTmide, tem cerca
de 6=>m de aresta na *ase e altura a-ro1imada de <COm. Lual + o seu
volumeg
@8 2 casquin'a de um sorvete tem a forma de um cone reto. #a*endo que
o raio da *ase mede =cm e a altura + de <6cm. Lual + o volume da
casquin'ag
5
Campus Sertozinho
98 Considere a !erra como uma esfera de raio N.=O>im. Lual + sua rea
su-erficialg &esco*rir a rea da su-erf)cie co*erta de .ua, sa*endo que
ela corres-onde a a-ro1imadamente ="C da su-erf)cie
total.
<>8 $m l)quido que est num reci-iente em forma de cone ser des-e/ado
em outro reci-iente que -ossui forma cil)ndrica. #e o raio da *ase dos dois
reci-ientes for 6G cm e a altura dos dois for <m, que altura
atin.ir o l)quido no cilindrog
<<8 $m -edao de cartolina -ossui a forma de um semic)rculo de raio 6>
cm. Com essa cartolina, um menino constrKi um c'a-+u c_nico e o coloca
com a *ase a-oiada so*re uma mesa. Lual a distTncia do *ico do
c'a-+u mesag &ica E com um semi-c)rculo se ori.ina um cone
eqmiltero.
<68 2s reas das *ases de um cone circular reto e de um -risma
quadran.ular reto so i.uais. , -risma tem altura <6 cm e volume i.ual ao
do*ro do volume do cone. &eterminar a altura do cone.
<=8 $ma -irTmide tem a altura medindo => cm e rea da *ase i.ual a <G>
cm^. Lual + a rea da seo su-erior
do tronco desta -irTmide, o*tido -elo corte desta -irTmide -or um -lano
-aralelo *ase da mesma, sa*endo-se que a altura do tronco da -irTmide
+ <O cmg
5
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Apostila de Matemtica Bsica

Prof. Msc. Luiz Carlos Leal Junior

;- Aalo$ a5sol#to o# MBd#lo

1I- Compa$a/0o de *$a/Jes

Apostila de Matemtica Bsica

69- Radicia/0o de $adicais

C?8 Besolve-se a equao C determinando-se o valor de `3

N?8 2 soluo do sistema +3

=?8 5.ualam-se os se.undos mem*ros -ois os -rimeiros so i.uais 71

C?8 Besolve-se a equao e determina-se `3

< 71 + menor ou i.ual a <8.

C 7` + maior ou i.ual a C8.

C 71 + maior do que < e menor ou i.ual a

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