MODUL PERANTIS

(APPRENTICESHIP MODULE)
Nota: Tambah untuk aplikai onlin!l!a"nin# $an p!n%a"ah !ba#ai m!nto"
&' PEN(ENALAN
Modul ini menekankan amalan terhadap pengetahuan dan kemahiran yang telah diperoleh oleh
P!n%a"ah dalam Program Induksi Fasa I dan Fasa II. Modul ini dilaksanakan sepanjang
tempoh !nam bulan sebaik sahaja peserta memasuki Fasa 2 Kursus Induksi Pensyarah ini.
)' HASIL PEM*ELA+ARAN
Pada akhir modul ini, peserta kursus akan dapat:
i. mengaplikasikan pengetahuan mengenai aspek-aspek pengurusan yang telah diperolehi
semasa mengikuti Fasa 1 dan Fasa 2 kursus ini
ii. menyempurnakan semua tugasan yang diberi menggunakan borang-borang yang
disediakan
iii. melengkapkan senarai semak yang disediakan bagi setiap tugasan yang diberi
i!. menyediakan "olio khas bagi menyimpan semua borang#senarai semak yang digunakan
sepanjang tempoh pelaksanaan modul ini yang telah disahkan oleh Pentadbir atau
Ketua Mentor IP$K.
,' PEM*AHA(IAN TOPI- DAN TA+U-
Modul ini mengandungi tajuk-tajuk berhubung dengan tiga dimensi tugas pensyarah yang telah
didokumenkan dalam buku %he &e' IP$ iaitu Penyampaian Pengajaran dan Pembelajaran
Penyelidikan, Pembangunan dan Ino!asi dan Perkhidmatan dan Penglibatan.
(ima tajuk yang telah dikenalpasti untuk diberikan penekanan dalam modul ini adalah seperti
berikut:
UNIT TA+U- *ULAN
1 P)&$*+*,-& *M*M
1.1 Penyediaan Fail Meja
1.2 Penggunaan -plikasi -tas %alian untuk pengurusan .jika ada/
1.0 Penggunaan 1n (ine (earning .1((/
1
2 P)&$*+*,-& P)&$-2-+-& 3-& P)M4)(-2-+-&
2.1 Pelaksanaan Pengajaran dan Pembelajaran .-ndrogogi/
2.2 Peran5angan dan Pelaksanaan Pengajaran dan Pembelajaran
mengikut ,istem Pengurusan Kualiti M, I,16771:2778
2.0 Pengurusan ,istem Pentaksiran
Kerja Kursus
Penggubalan Item
Pemeriksaan ,krip 2a'apan
2.9 Pensyarah sebagai Mentor
1
0 P)&$*+*,-& -M-(-& P+1F),I1&-(
0.1 Pelaksanaan la'atan sosial#bimbingan
0.2 Pelaksanaan Pen5erapanKlinikal
0.0 Pelaksanaan Penyeliaan 4ersama
0.9 Pelaksanaan Moderasi Markah
1
9 P)&:)(I3IK-&,P)M4-&$*&-& 3-& I&1;-,I
9.1 Penglibatan dalam menjalankan Penyelidikan#Kajian %indakan
9.2 Penglibatan dalam menghasilkan Projek Ino!asi
2
< P)+K=I3M-%-& 3-& P)&$(I4-%-&
<.1 Penglibatan dalam Konsultansi
<.2 Penglibatan dalam proses penyeliaan
<.0 Penglibatan dalam pengurusan latihan
1
TEMPOH . bulan
PEN(OPERASIAN
Pendekatan bagi pelaksanaan elemen dalam tajuk ini memerlukan perlantikan mentor yang
bersesuaian mengikut elemen di atas oleh pihak IP$. Pensyarah akan menjalankan tugasan
yang telah ditetapkan dengan bimbingan mentor. Pensyarah dikehendaki meran5ang tarikh dan
masa yang sesuai bagi menjalankan dan melengkapkan tugasan tersebut dalam tempoh ENAM
(.) bulan yang telah ditetapkan.
4orang dan senarai semak akan digunakan mengikut kesesuaian oleh Pensyarah untuk tujuan
pemantauan dan dokumentasi. %indakan yang perlu diambil oleh Pensyarah#mentor#pihak
berke'ajipan adalah seperti berikut:
i. Pensyarah perlu mengisi semua bahagian yang berkenaan dengan teliti dan ikhlas
ii. Mentor#pihak berke'ajipan dipohon untuk memberi bimbingan dan panduan dengan teliti
dan seterusnya, membuat perakuan tentang pengetahuan, kemahiran, dan sikap
Pensyarah dalam borang#senarai semak yang berkaitan.
*o"an# U'&/S'U &'&
UNIT &: PEN(URUSAN UMUM
1.1 P!n%!$iaan 0ail M!1a
M!nto": /////////////////////////////////////////////////////
(Ketua Unit Khidmat Pengurusan/Pegawai Eksekutif/Eksekutif Kanan)
Tu#aan:
-nda dikehendaki menyediakan atu (&) 0ail M!1a yang lengkap untuk melaksanakan tugas
anda sendiri berpandukan pekeliling perkhidmatan yang diguna pakai masa kini.
Lo# P"o! -!"1a (Diii ol!h P!n%a"ah)
Akti2iti Ta"ikh P!lakanaan
Menyediakan Fail Meja
Menyerahkan Fail Meja kepada mentor untuk disemak
4erbin5ang dengan mentor untuk penambahbaikan yang perlu
dibuat
Melaksana dan melengkapkan penambahbaikan seperti yang
dipersetujui
Menyerahkan Fail Meja yang lengkap untuk semakan kedua
R!3l!ki (Diii ol!h P!n%a"ah)
(Buat refleksi berkaitan pengetahuan, kemahiran, sistem sokongan dan sebarang cadangan
penambahbaikan)
Ulaan M!nto" (Diii ol!h m!nto")
(Buat ulasan berkaitan keupayaan/sikap Pensyarah dalam tugasan ini)
P!n#!ahan M!nto" (Diii ol!h m!nto")
,etelah meneliti Fail Meja yang telah disediakan oleh Pensyarah, saya m!n#!ahkan4ti$ak
m!n#!ahkan baha'a Fail Meja berkenaan mematuhi Pekeliling Perkhidmatan yang diguna
pakai masa kini.
>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>
(Nama: ) Ta"ikh: //////////////////////
*o"an# U'&/S'U'&')(i)
1.2 P!n##unaan Aplikai Dalam Talian *a#i Tu1uan P!nta$bi"an Intitut (Jika
berkenaan)
Aplikai I: //////////////////////////////////////////////////////
M!nto": //////////////////////////////////////////////////////
(Pegawai eknologi !aklumat/Pengurus "plikasi)
Tu#aan:
-nda diperlukan untuk membuat latihan menggunakan aplikasi dalam talian tersebut dalam
situasi sebenar dari mula sehingga tamat proses.
Lapo"an !i latihan (Diii ol!h P!n%a"ah)
Akti2iti Ta"ikh P!lakanaan
R!3l!ki (Diii ol!h P!n%a"ah)
(Buat refleksi berkaitan pengetahuan, kemahiran, sistem sokongan dan cadangan
penambahbaikan)
Ulaan M!nto" ($iii ol!h m!nto")
(Buat ulasan berkaitan keupayaan/sikap Pensyarah dalam tugasan ini)
P!n#!ahan M!nto" (Diii ol!h m!nto")
,etelah meneliti sesi latihan yang dijalankan oleh Pensyarah, saya mengesahkan baha'a
Pensyarah menguasai kemahiran#tidak menguasai kemahiran untuk menggunakan aplikasi
tersebut.

>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>
(Nama: ) Ta"ikh: //////////////////////
*o"an# U'&/S'U'&')(ii)
Aplikai II: //////////////////////////////////////////////////////
Nama M!nto": //////////////////////////////////////////////////////
(Pegawai eknologi !aklumat/Pengurus "plikasi)
Tu#aan:
-nda diperlukan untukmembuat latihan menggunakan aplikasi atas talian tersebut dalam situasi
sebenar dari mula sehingga tamat proses.
Lapo"an S!i Latihan (Diii ol!h P!n%a"ah)
Akti2iti Ta"ikh P!lakanaan
R!3l!ki (Diii ol!h P!n%a"ah)
(Buat refleksi berkaitan pengetahuan, kemahiran, sistem sokongan dan cadangan
penambahbaikan)
Ulaan M!nto" ($iii ol!h m!nto")
(Buat ulasan berkaitan keupayaan/sikap Pensyarah dalam tugasan ini)
P!n#!ahan M!nto" (Diii ol!h m!nto")
,etelah meneliti sesi latihan yang dijalankan oleh Pensyarah, saya mengesahkan baha'a
Pensyarah m!n#uaai k!mahi"an 4 ti$ak m!n#uaai k!mahi"an untuk menggunakan aplikasi
tersebut.

>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>
(Nama: ) Ta"ikh: //////////////////////
*o"an# U'&/S'U'&')(iii)
Aplikai III: //////////////////////////////////////////////////////
Nama M!nto": //////////////////////////////////////////////////////
(Pegawai eknologi !aklumat/Pengurus "plikasi)
Tu#aan:
-nda diperlukan untuk membuat latihan se5ukupnya untuk menggunakan aplikasi atas talian
tersebut dalam situasi sebenar dari mula sehingga tamat proses.
Lapo"an S!i Latihan (Diii ol!h PM)
Akti2iti Ta"ikh P!lakanaan
R!3l!ki (Diii ol!h PM)
(Buat refleksi berkaitan pengetahuan, kemahiran, sistem sokongan dan cadangan
penambahbaikan)
Ulaan M!nto" ($iii ol!h m!nto")
(Buat ulasan berkaitan keupayaan/sikap Pensyarah dalam tugasan ini)
P!n#!ahan M!nto" (Diii ol!h m!nto")
,etelah meneliti sesi latihan yang dijalankan oleh Pensyarah, saya mengesahkan baha'a
Pensyarah m!n#uaai k!mahi"an 4 ti$ak m!n#uaai k!mahi"an untuk menggunakan aplikasi
tersebut.

>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>
(Nama: ) Ta"ikh: //////////////////////
*o"an# U')/S'U')'&
UNIT ) : P!n#u"uan P!n#a1a"an $an P!mb!la1a"an
)'& P!lakanaan P!n#a1a"an $an P!mb!la1a"an $!n#an P!n$!katan An$"a#o#i
M!n##unakan Sit!m -ualiti ISO 566&: )667 8 PT 69
M!nto": >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>
Tu#aan:
-nda dikehendaki melaksanakan pengajaran dan pembelajaran dengan berpandukan
perkara-perkara yang berikut:
Akti2iti Ta"ikh P!lakanaan
Pelaksanaan akti!iti P ?P sejajar dengan keperluan sukatan
pelajaran # pro "orma yang disediakan IP$
,kop kandungan tajuk memenuhi objekti" ,P#pro
"orma
Menepati agihan masa yang ditetapkan
Pengurusan P ? P dilaksanakan se5ara sistematik dan e"isyen
dari segi:
,trategi dan akti!iti P ? P
Kesinambungan proses P ? P
Penggunaan sumber
Pengurusan pelajar dan prosedur rutin bilik kuliah
%ask pengajaran di"ahami dan dilaksanakan dengan jelas
%ask pengajaran menepati keperluan pengajaran
tajuk yang diajarkan
4erusaha menjadikan pengajaran bersi"at @ task
oriented@
Penggunaan Pelbagai ,umber dan menggalakkan
penerokaan kendiri pelajar
Pengurusan pelajar dan prosedur rutin bilik kuliah
4erusaha melibatkan pelajar se5ara perlakuan dalam
pelaksanaan task pembelajaran
4erusaha meningkatkan penglibatan pelajar se5ara
akti" dan menyeluruh
Menyediakan persekitaran bilik darjah yang positi"
4ertindak balas se5ara konstrukti" kepada #off task
beha$iour#
Menyediakan akti!iti dan task pembelajaran yang men5abar
daya kogniti" pelajar
Penyediaan akti!iti P?P yang bersi"at @ minds-on@
dan penyebatian kemahiran ber"ikir yang rele!an.
Merangsang pemikiran re"lekti" pelajar
Menyesuaikan pengalaman pembelajaran dengan
keupayaan dan gaya pembelajaran pelajar
Menggerakkan minat dan moti!asi terhadap akti!iti
pembelajaran yang dilaksanakan
4erkeyakinan dalam menyampaikan isi pelajaran dengan jelas
dan memberikan penerangan yang tepat.
4erupaya menyampaikan pelajaran dengan jelas
sama ada dari segi lisan dan kogniti"
4erjaya memaksimumkan ke"ahaman pelajar
4erkeupayaan mempelbagaikan mod instruksi
pengajaran dan pembelajaran abad ke-21:
o tutorial
o penerokaan
o aplikasi
o komunikasi
Memantau perkembangan dan masalah pembelajaran pelajar
dan bertindak membantu pembelajaran pelajar.
Menggunakan akti!iti#5ara yang sesuai untuk mengesan
kemajuan pembelajaran pelajar.
Memberikan maklum balas pembelajaran se5ara spontan
dan konstrukti"
Menulis satu kajian kes masalah pembelajaran pelajar
untuk peningkatan pro"esionalisme pensyarah
Menunjukkan iltiAam dan pro"esionalisme dalam melaksanakan
obligasi P ? P
4erdaya usaha dan bersungguh-sungguh dalam
melaksanakan P ? P
,entiasa bertindak se5ara pro"esional dalam
melaksanakan P ?P
4erusaha mengekalkan hubungan pro"esional
dengan pelajar.
Menerapkan unsur-unsur disiplin kendiri kepada
pelajar
4erusaha menjalin hubungan dengan rakan-rakan
untuk peningkatan pro"esionalisme se5ara maya.
4erusaha mengekalkan moti!asi pembelajaran pelajar.
Mempelbagaikan akti!iti P ? P
Menghubungkaitkan pembelajaran dengan bidang
tugas guru. 4erusaha mengekalkan hubungan
pro"esional dengan pelajar.
Membina kesedaran terhadap kepentingan ilmu dan
pembelajaran.
R!3l!ki (Diii ol!h P!n%a"ah/
.Buat refleksi berkaitan pengetahuan, kemahiran, sistem sokongan dan cadangan
penambahbaikan)
Ulaan M!nto" (Diii ol!h m!nto")
.Buat ulasan berkaitan keupayaan/sikap Pensyarah dalam tugasan ini)
P!n#!ahan M!nto" (Diii ol!h m!nto"/
,etelah meneliti akti!iti yang dilaksanakan oleh Pensyarah, saya mengesahkan baha'a
Pensyarah m!n#uaai k!mahi"an 4 ti$ak m!n#uaai k!mahi"an dalam pengajaran dan
pembelajaran.
>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>
(Nama: ) Ta"ikh:
*o"an# U')/S'U')')
)') P!n#u"uan Sit!m P!ntaki"an : -!"1a -u"u

M!nto": >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>
Tu#aan:
-nda dikehendaki memperoleh pengalaman dalam Pengurusan Kerja Kursus mengikut
prosedur berikut:.
Lo# P"o!$u" -!"1a ( Diiikan ol!h P!n%a"ah)
Akti2iti Ta"ikh P!lakanaan
1. Menerima arahan KJ untuk menyediakan tugasan dan Rubrik
berdasarkan sukatan pelajaran/pro forma dan Buku Panduan
Pelaksanaan Penilaian Kerja Kursus Berasaskan Ilmu.
2. Menyerahkan tugasan dan rubrik bagi Kerja Kursus Projek
bagi semua mata pelajaran major kepada KUPP.
3. Memberikan taklimat pelaksanaan projek kepada pelajar
sepanjang tempoh pelaksanaannya.
4. Melaksanakan bimbingan secara berterusan dan menyemak
proses pelaksanaan kerja kursus.
5. Menilai kerja kursus setiap pelajar dengan merujuk kepada
Rubrik pemarkahan.
6. Memberikan maklum balas secara lisan dan bertulis ke atas kerja
kursus pelajar. (Borang kolaborasi kerja kursus).
7. Melibatkan diri dalam mesyuarat penyelarasan moderasi kerja
kursus dan membuat catatan butiran penting. Mengisi borang
Moderasi (LAM-PT06-03). contohnya: Mata pelajaran, kelas,
Ketua Moderator / Moderator.
8. Merekod markah ke dalam BKKP ( jika berkaitan)
R!3l!ki (Diii ol!h P!n%a"ah)
.Buat refleksi berkaitan pengetahuan, kemahiran, sistem sokongan dan cadangan
penambahbaikan)
Ulaan M!nto" (Diii ol!h m!nto")
.Buat ulasan berkaitan keupayaan/sikap Pensyarah dalam tugasan ini/
P!n#!ahan M!nto" (Diii ol!h m!nto")
,etelah meneliti akti!iti yang dilaksanakan oleh Pensyarah, saya mengesahkan baha'a
Pensyarah m!n#uaai k!mahi"an 4 ti$ak m!n#uaai k!mahi"an dalam melaksanakan
pentaksiran kerja kursus.
//////////////////////////////////
(Nama: ) Ta"ikh:
*o"an# U')/S'U')',
)', P!n#u"uan Sit!m P!ntaki"an : P!n##ubalan -!"ta P!p!"ikaan
M!nto": >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>
Tu#aan:
-nda dikehendaki memperoleh pengalaman dalam penggubalan kertas peperiksaan dalam
sistem pentaksiran yang diamalkan di Institut Pendidikan $uru Malaysia mengikut prosedur
berikut:
Lo# P"o!$u" -!"1a ( Diiikan ol!h P!n%a"ah)
Akti2iti Ta"ikh P!lakanaan
1.Menerima Arahan Penyediaan Kertas / Draf Soalan dan PMM
berkaitan kertas soalan tertentu daripada Ketua Jabatan.
2. Meneliti dan mematuhi Jadual Kerja Penggubalan Draf soalan dan
Kertas Soalan.
3. Menggubal soalan dan PMM mengikut JSU, dengan mematuhi
prosedur dan panduan yang ditetapkan serta merujuk kepada Laporan
Analisis Item.
4. Menyemak dan memurnikan kertas soalan dan PMM pada
peringkat jabatan dan institut.
5. Memeriksa skrip kertas jawapan bagi mata pelajaran tertentu
dan mengisi markah dalam borang LAM-PT 05-01h.
6. Mematuhi proses pemeriksaan kertas jawapan peperiksaan bertulis
dijalankan secara tekal dan terkawal mengikut panduan moderasi.
7. Merekod markah ke dalam BKKP ( jika berkaitan)
8. Memasukkan markah ke dalam JMK, dan menyediakan laporan
pemeriksa
9. Menghantar JMK, laporan pemeriksa, kertas jawapan,kertas
sampel, kertas soalan dan PMM kepada KUPP selepas
pemeriksaan mengikut jadual kerja yang ditetapkan.
R!3l!ki (Diii ol!h P!n%a"ah)
.Buat refleksi berkaitan pengetahuan, kemahiran, sistem sokongan dan cadangan
penambahbaikan)
Ulaan M!nto" (Diii ol!h m!nto")
.Buat ulasan berkaitan keupayaan/sikap Pensyarah dalam tugasan ini)
P!n#!ahan M!nto" (Diii ol!h m!nto")
,etelah meneliti akti!iti yang dilaksanakan oleh Pensyarah, saya mengesahkan baha'a
Pensyarah m!n#uaai k!mahi"an4ti$ak m!n#uaai k!mahi"an dalam penggubalan kertas
peperiksaan dalam sistem pentaksiran yang diamalkan di Institut Pendidikan $uru Malaysia.
>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>
(Nama: ) Ta"ikh:
*o"an# U',/S'U','&
UNIT , : PEN(URUSAN AMALAN PRO0ESIONAL
,'& P!lakanaan la;atan oial4bimbin#an
M!nto": /////////////////////////////////////////////////////
Tu#aan:
-nda dikehendaki menjalankan la'atan sosial#bimbingan ke salah sebuah sekolah rendah.
Prosedur pelaksanaan la'atan sosial#bimbingan ini adalah mengikut garis panduan buku
amalan pro"essional yang diguna pakai masa kini di IP$ Kampus.
Lo# P"o! -!"1a (Diii ol!h P!n%a"ah)
Akti2iti Ta"ikh P!lakanaan
Perbin5angan dengan pihak pentadbir sekolah
Perbin5angan dengan guru pembimbing berkaitan
Perbin5angan dengan pelajar
Peran5angan jadual pen5erapan klinikal dan penyeliaan
bersama
Menyerahkan borang peran5angan amalan pro"esional
R!3l!ki (Diii ol!h P!n%a"ah)
(Buat refleksi berkaitan pengetahuan, kemahiran, sistem sokongan dan cadangan
penambahbaikan)
Ulaan M!nto" (Diii ol!h m!nto")
(Buat ulasan berkaitan keupayaan/sikap Pensyarah dalam tugasan ini)
P!n#!ahan M!nto" (Diii ol!h m!nto")
,etelah meneliti peran5angan akti!iti amalan pro"esional yang disediakan oleh Pensyarah, saya
mengesahkan pensyarah m!n#uaai k!mahi"an 4 ti$ak m!n#uaai k!mahi"an dalam
pelaksanaan akti!iti tersebut.
>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>
(Nama: ) Ta"ikh: //////////////////////
*o"an# U',/S'U',')
,') P!lakanaan P!n<!"apan -linikal

Nama M!nto": //////////////////////////////////////////////////////
Tu#aan:
-nda dikehendaki untuk menjalankan pen5erapan klinikal terhadap sekurang-kurangnya
seorang guru pelatih semasa tempoh amalan pro"essional beliau di sekolah.
Lo# P"o! -!"1a (Diii ol!h P!n%a"ah)
Akti2iti Ta"ikh p!"lakanaan
Memberi bimbingan pra penyeliaan
Menyemak dan mengesahkan buku persediaan mengajar pelajar
Menyemak dan membimbing pelajar dalam penulisan re"leksi
pengajaran, penulisan jurnal re"lekti" dan pembinaan port"olio
Mengisi dan melengkapkan 4orang Penilaian Praktikum .P+1/
Memberi bimbingan pas5a penyeliaan dalam bidang peran5angan,
pelaksanaan dan penilaian kokurikulum
R!3l!ki (Diii ol!h P!n%a"ah)
(Buat refleksi berkaitan pengetahuan, kemahiran, sistem sokongan dan cadangan
penambahbaikan)
Ulaan M!nto" ($iii ol!h m!nto")
(Buat ulasan berkaitan keupayaan/sikap Pensyarah dalam tugasan ini)
P!n#!ahan M!nto" (Diii ol!h m!nto")
,etelah meneliti sesi latihan yang dijalankan oleh Pensyarah, saya mengesahkan baha'a
pensyarah m!n#uaai k!mahi"an 4 ti$ak m!n#uaai k!mahi"an melaksanakan proses
pen5erapan klinikal.

>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>
(Nama: ) Ta"ikh: //////////////////////
*o"an# U',/S'U',',
,', P!lakanaan P!n%!liaan *!"ama

Nama M!nto" : >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>
Tu#aan:
-nda dikehendaki untuk menjalankan penyeliaan bersama guru pembimbing terhadap
sekurang-kurangnya seorang guru pelatih dalam tempoh amalan pro"esional beliau di sekolah.
Lo# P"o! -!"1a (Diii ol!h P!n%a"ah)
Akti2iti Ta"ikh p!"lakanaan
Memberi bimbingan pra penyeliaan
Menyemak dan mengesahkan buku persediaan mengajar pelajar
Menyemak dan membimbing pelajar dalam penulisan re"leksi
pengajaran, penulisan jurnal re"lekti" dan pembinaan port"olio
Mengisi dan melengkapkan 4orang Penilaian Praktikum .P+2/
bersama guru pembimbing
Memberi bimbingan pas5a penyeliaan dalam bidang peran5angan,
pelaksanaan dan penilaian kokurikulum
Menyerah 4orang Penilaian Praktikum .P+2/ yang lengkap dan
kemas kini kepada Ketua *nit Praktikum
R!3l!ki (Diii ol!h P!n%a"ah)
(Buat refleksi berkaitan pengetahuan, kemahiran, sistem sokongan dan cadangan
penambahbaikan)
Ulaan M!nto" ($iii ol!h m!nto")
(Buat ulasan berkaitan keupayaan/sikap Pensyarah dalam tugasan ini)
P!n#!ahan M!nto" (Diii ol!h m!nto")
,etelah meneliti sesi latihan yang dijalankan oleh Pensyarah, saya mengesahkan baha'a
Pensyarah m!n#uaai k!mahi"an 4 ti$ak m!n#uaai k!mahi"an melaksanakan proses
penyeliaan bersama.

//////////////////////////////////
(Nama: ) Ta"ikh: //////////////////////
*o"an# U'=/S'U'='&
UNIT = : PEN>ELIDI-AN? PEM*AN(UNAN DAN INO@ASI
='& P!n#libatan $alam P!n%!li$ikan4-a1ian Tin$akan
Nama M!nto": ///////////////////////////////////////////////////////////
Tu#aan:
-nda dikehendaki meran5ang satu.1/ Penyelidikan#kajian tindakan berkaitan proses pengajaran
dan pembelajaran di bilik kuliah bagi membantu meningkatkan proses pengajaran dan
pembelajaran.
Ta1uk P!n%!li$ikan4ka1ian tin$akan:
>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>
Lo# Akti2iti P!n%!li$ikan4-a1ian Tin$akan (Diii ol!h P!n%a"ah)
Akti2iti Ta"ikh P!lakanaan
R!3l!ki (Diii ol!h P!n%a"ah)
(Buat refleksi berkaitan pengetahuan, kemahiran, sistem sokongan dan cadangan
penambahbaikan)
Ulaan M!nto" ($iii ol!h m!nto")
(Buat ulasan berkaitan keupayaan/sikap Pensyarah dalam tugasan ini)
P!n#!ahan M!nto" (Diii ol!h m!nto")
,etelah meneliti sesi latihan yang dijalankan oleh Pensyarah, saya mengesahkan baha'a
Pensyarah m!n#uaai k!mahi"an 4 ti$ak m!n#uaai k!mahi"an untuk meran5ang bagi
menjalankan penyelidikan#kajian tindakan

>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>
(Nama: ) Ta"ikh: //////////////////////
*o"an# U'=/S'U'=')
=') P!n#libatan $alam P"o1!k Ino2ai
M!nto": ///////////////////////////////////////////////////////////
Tu#aan:
-nda dikehendaki terlibat dalam projek untuk menghasilkan satu .1/ ino!asi dalam pengajaran
dan pembelajaran. Projek ino!asi ini boleh dilaksanakan samada se5ara berpasangan bersama
mentor atau se5ara berkumpulan dalam jabatan.
Nama Ino2ai : ////////////////////////////////////////////////////////
Ob1!kti3 Ino2ai : ////////////////////////////////////////////////////////
Lo# Akti2iti P"o1!k Ino2ai (Diii ol!h P!n%a"ah)
Akti2iti Ta"ikh P!lakanaan
R!3l!ki (Diii ol!h P!n%a"ah)
(Buat refleksi berkaitan pengetahuan, kemahiran, sistem sokongan dan cadangan
penambahbaikan)
Ulaan M!nto" ($iii ol!h m!nto")
(Buat ulasan berkaitan keupayaan/sikap Pensyarah dalam tugasan ini)
P!n#!ahan M!nto" (Diii ol!h m!nto")
,etelah meneliti sesi latihan yang dijalankan oleh Pensyarah, saya mengesahkan#baha'a
Pensyarah m!n#uaai k!mahi"an 4 ti$ak m!n#uaai k!mahi"an untuk meran5ang dan
menghasilkan ino!asi.
>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>
(Nama: ) Ta"ikh: //////////////////////
*o"an# U'9/S'U'9'&
ELEMEN 9 : PER-HIDMATAN DAN PEN(LI*ATAN
9'& P!n#libatan $alam akti2iti -onultani $an P!n%!liaan
M!nto": ///////////////////////////////////////////////////////////
Tu#aan:
-nda dikehendaki terlibat dalam akti!iti konsultansi dan penyeliaan samada se5ara
berpasangan bersama mentor atau se5ara berkumpulan di sebuah sekolah rendah. %ugasan ini
perlu dilengkapkan dalam tempoh $ua ()) min##u.
Nama !kolah: >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>
Lo# Akti2iti -onultai4P!n%!liaan (Diii ol!h P!n%a"ah)
Akti2iti Ta"ikh P!lakanaan
R!3l!ki (Diii ol!h P!n%a"ah)
(Buat refleksi berkaitan pengetahuan, kemahiran, sistem sokongan dan cadangan
penambahbaikan)
Ulaan M!nto" ($iii ol!h m!nto")
(Buat ulasan berkaitan keupayaan/sikap Pensyarah dalam tugasan ini)
P!n#!ahan M!nto" (Diii ol!h m!nto")
,etelah meneliti sesi latihan yang dijalankan oleh Pensyarah, saya mengesahkan baha'a
Pensyarah m!n#uaai k!mahi"an 4 ti$ak m!n#uaai k!mahi"an untuk menjalankan akti!iti
konsultansi dan penyeliaan.

>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>
(Nama: ) Ta"ikh: //////////////////////
*o"an# U'9/S'U'9')
9') P!n#libatan $alam P"o#"am Latihan
M!nto": ///////////////////////////////////////////////////////////
Tu#aan:
-nda dikehendaki meran5ang dan melaksanakan atu (&) (P, di peringkat jabatan dalam
bidang kepakaran anda. %ugasan ini akan bermula dari proses mengenalpasti keperluan latihan
di peringkat jabatan sehingga kepada menyediakan laporan pelaksanaan latihan. -nda boleh
menjalankan latihan ini se5ara kolaborati" bersama mentor atau se5ara berkumpulan
Ta1uk latihan: //////////////////////////////////////////////////////////////
Lo# Akti2iti P!lakanaan LPS +abatan (Diii ol!h P!n%a"ah)
Akti2iti Ta"ikh p!lakanaan
1. Meran5ang (P, berdasarkan keperluan bidang
kompetensi di peringkat 2abatan
2. Melaksana (P, 2abatan dalam bidang kompetensi
sekurang-kurangnya !kali4. bulan
0. Menganalisis maklumbalas keberkesanan (P,
9. Menyediakan laporan pelaksanaan (P,
<. Membentangkan laporan pelaksanaan (P,
R!3l!ki (Diii ol!h P!n%a"ah)
(Buat refleksi berkaitan pengetahuan, kemahiran, sistem sokongan dan cadangan
penambahbaikan)
Ulaan M!nto" ($iii ol!h m!nto")
(Buat ulasan berkaitan keupayaan/sikap Pensyarah dalam tugasan ini)
P!n#!ahan M!nto" (Diii ol!h m!nto")
,etelah meneliti sesi latihan yang dijalankan oleh Pensyarah, saya mengesahkan baha'a
Pensyarah m!n#uaai k!mahi"an 4 ti$ak m!n#uaai k!mahi"an untuk meran5ang dan
melaksanakan satu program (atihan Pembangunan ,ta" .(P,/..
>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>
(Nama: