HAUR HEZKUNTZA

NORBERAREN IDENTITATE ETA AUTONOMIA

ARLOAREN
EDUKIAK*
i
MULTZOAK:
Norberaren gorputzaren ezagutza eta zainketa
Identitatearen eraketa
Kontzeptuak:
1. Gizakiaren gorputza munduarekin erlazionatzeko baliabide nagusi gisa.
2. Norberaren zentzumen eta motrizitatearen ahalmenak ezagutzea, bai eta
emozionalak, sozialak eta kognitiboak ere.
3. Identitatearen nozioa, norberaren irudia eratzen lagunduko duten
elementu psikiko eta korporalen multzo gisa.
4. Norberarenganako eta inguru hurbilarekiko ardura, osasun fisiko eta
mentala sortzaile den neurrian.
Prozedurak:
1. Norberaren gorputzetik eta kanpoko mundutik jasotzen diren sentsazio
eta pertzepzioak identifikatzea.
2. Oinarrizko beharkizunak eta garapenaren arlo ezberdinetan fisiko,
afektibo, sozial eta kognitiboa! umeak dituen posibilitateak behatu,
aztertu eta arautzea.
3. "entzumenak erabiltzea errealitatea aztertzeko.
4. Norberaren gorputza, osorik nahiz atalka, ezagutu eta identifikatzea, bai
eta bere buruaren eta besteen ezaugarri eta nolakotasunak eta beraien
arteko berdintasun eta ezberdintasunak ere.
#. Gorputz osoa zein honen atal bat mugitzea edota ariketa fisikoa
eskatzen duten ihardueretan, koordinazio eta kontrol dinamiko orokorra
eta espezifikoa bereganatzea eta eskuen bidezko eta motrizitatearen
gaitasun berriez poliki poliki jabetzea.
$. Norberaren gorputzak adierazteko dituen ezaugarriak erabiltzea,
bapateko ekintzetan, joko sinbolikoetan, adierazpen jokoetan...
%. &skuekin egiten diren arte finak koordinatu eta kontrolatzea eta ohizko
tresnak egoki erabiltzen jakitea.
'. (entipenak, emozioak, bizipenak, nahiak, interesak.... adierazten eta
neurtzen ikastea.
). *ere gisakoekin eta helduekin elkarlanean aritzea.
1+. Norberaren portaera moldatzen jakitea, beste umeen eta helduen
eskakizun eta adierazpenen arabera.
11. ,razo eta eginkizun errazak konpontzeko sekuentzia sinpletan
planifikatzen ikastea.
1
12. Norberaren ihardueraren antolamendua, konstantzia, arreta, iniziatiba
eta esfortzurako gaitasuna garatzen lagunduko duten oinarrizko ohiturak
bereganatzea.
13. Gorputzaren zainketa eta garbiketaz arduratzea eta higienearen
oinarrizko eginkizunak bakarrik egiten ikastea, horretarako behar diren
material eta guneak egoki erabiliz.
14. &guneroko ihardueren ingurunea garbi mantentzen laguntzea.
1#. -resna eta instalazioak egoki erabiltzea, istripuak eta egoera
arriskutsuak ekiditeko.
Jarrerak:
1. Norberaren identitatea ezaugarriak, se.ua, it.ura fisikoa,...! eta bere
ahalmen eta mugak onartu eta baloratzea.
2. /ertsonen arteko ezberdintasunak eta norberaren ezaugarriak onartu eta
errespetatzea, ezaugarri hauek inor baztertzeko edo gut.iesteko erabili
gabe.
3. &guneroko eginkizunetan, jokoetan eta eguneroko bizitzaren arazo
t.ikiak konpontzerakoan iniziatiba eta autonomia izatea.
4. Nork bere burua balioestea eta iharduteko dituen ahalmenetan
konfidantza izatea.
#. 0aitasuna adierazten duten jokabideak baloratu eta horien aurrean
jarrera positiboa izatea.
$. &guneroko bizitzako iharduerak arautzen dituzten arauak eta erregelak
onestea1 jokoa, janariak,...e.a.
%. 2aguntza, lankidetza eta kooperaziorako jarrera izatea, norberaren
interesak eta besteenak elkartuz.
'. Ongi egindako lana balioestea, hutsak aitortu eta hobekuntzak
proposatuz.
). Gorputza gogo eta atseginez zaintzea.
1+. &ritasunak sendatzeko hartu beharreko neurrien aurrean dietak,
atsedenaldiak,...! jarrera positiboa azaltzea.
11. &ritasunak edo istripu arinak izaten diren kasuetan, laguntzeko jarrerak
azaltzea.
2
i
574/1991 FORU DEKRETUA, Nafarroako Foru Komunitateko Haur Hezkuntzaren kurrikuua ezartzen
!uena"