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revist@ n 4, abril 2014
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Agrupamento de Escolas de Oliveira do Bairro
ano letivo 2013/14
ISSN 21832196

FICHA TCNICA
Ttulo
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Sede: Rua Dr Accio de Azevedo, 28 3770-213 Oliveira do Bairro Tel: +351 234 747 747
revist@mais
Agrupamento de Escolas de Oliveira do Bairro
Equipa Tcnica
Capa e Layout: Paula Agostnho, Conceio Figueiredo e Edite Fernandes
Reviso: Llia Filipe e Lygia Pereira
Editores: Joaquim de Almeida e Alberto M. Cardoso
ISSN
21832196
Tiragem
400 exemplares
Reservados todos os direitos de acordo com a legislao em vigor
abril 2014
Agradecimentos
A todos os colaboradores, professores, encarregados de educao,
assistentes operacionais, mas especialmente aos alunos sem os
quais esta publicao no faria sentdo.

ndice
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mensagem da diretora
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pr-escolar em revist@
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pgin@ 11 1 ciclo em revist@
pgin@ 20 trabalhos de @lunos
pgin@ 22 @lunos com poesia
pgin@ 26
educao especi@l pgin@ 28
em entrevist@
pgin@ 3
ensino profssionalizante em revist@
pgin@ 29 parl@mento dos Jovens
pgin@ 33 bibliotecando ...
pgin@ 38 ofcinas Saber + na ESOB
pgin@ 39 Artes na ESOB
pgin@ 40 baile de fnalistas ESOB
pgin@ 42 olimpadas de Qumica Mais
pgin@ 44 prmios AEOB
pgin@ 46 fora de port@s
pgin@ 51 desporto em revist@
pgin@ 55 logtpo AEOB

Mensagem da Diretora
O atual Agrupamento de Escolas de Oliveira do Bairro nasceu em agosto de 2010, passando a incluir
todos os estabelecimentos da rede pblica do Concelho.
Com a criao do agrupamento construiu-se um novo Projeto Educatvo para o trinio 2011-14,
alicerado na divisa Afrmar a Conscincia.
Para concretzao deste lema propomo-
nos promover servio educatvo de
qualidade, evidenciado na implementao
de um processo de aprendizagem comum,
da promoo de uma gesto partcipada,
associando esforos de todos os agentes
educatvos, orientados pelo conhecimento
efetvo da realidade educatva do Concelho
e da comunidade que o carateriza. Famlias,
Autarquia e tecido empresarial tm sido
parceiros permanentes.
A agregao de Jardins de Infncia, Escolas
de 1 Ciclo, Escolas de 2 e 3 Ciclos e
Escola Secundria, anteriormente distntos,
com concees, flosofas e prtcas
prprias, a artculao de diferentes nveis
de escolarizao, desde a Educao Pr-
Escolar ao Ensino Secundrio, implica a
aglutnao de objetvos, traduzidos em
linhas de ao comuns, da termo-nos
proposto a um modelo de Escola assente na
construo da identdade, pois a identdade
o elemento que permite criar personalidade prpria, tornar a nossa marca distnta.
Atravs da criao da NOSSA IDENTIDADE, que ambicionamos dar resposta s necessidades do nosso
meio, aos desafos lanados pela aldeia global em que hoje vivemos. Pretendemos que a identdade
criada permita que as nossas crianas e jovens sejam no futuro os adultos que marcaro a diferena, os
promotores da marca de qualidade do nosso Concelho, da nossa Regio, os lderes da reconstruo deste
pas.
No trilho da NOSSA IDENTIDADE, crimos agora o logotpo do Agrupamento, apresentado na capa desta
revista, a revista do AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE OLIVEIRA DO BAIRRO.
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curso profissional de comunicao, marketing, relaes
publicas e publicidade
primeiro de muitos
No mbito do 1 seminrio Gastronomia com letras na Esob, os alunos do 10C partciparam neste
evento como relaes pblicas.
A nossa atvidade teve as seguintes etapas:
- Na vspera do dia do evento, dirigimo-nos ao anfteatro da escola para marcar os lugares das
turmas partcipantes; para tal, distribumos o nmero de alunos por cada trs relaes pblicas e
numeramos as vrias flas de cadeiras para dar sequncia a uma correta distribuio das turmas;
- No dia do evento apresentamo-nos antes da hora prevista para o seu incio, rececionmos e
entregamos uma pasta/programa s diversas turmas partcipantes bem como aos convidados e
palestrantes;
- No decorrer do Seminrio fomos responsveis por toda a logstca da atvidade orientando e
fazendo respeitar as regras de bem saber estar/ouvir;
- Finalmente, entregamos o certfcado de presena/partcipao aos vrios intervenientes.
Os alunos acharam esta experincia bastante gratfcante, pois pudemos pr em prtca algumas das
aprendizagens j adquiridas neste nosso ainda pequeno percurso, assim como, ter uma noo das muitas
atvidades que o nosso futuro profssional nos reservar
Deixamos aqui a nossa disponibilidade para partcipar em futuros eventos e apelamos a novos desafos.
Os alunos do 10 C
Necessidades de formao:
Atendendo a um aumento da concorrncia, as empresas para alm de estarem dotadas hoje, quase
todas, de departamentos de Marketng e Relaes Pblicas necessitam no s de pessoal cada vez mais
especializado, bem como de contratar empresas criatvas e de meios por forma a passarem uma imagem
mais forte.
Neste contexto, a rea da comunicao, marketng, relaes pblicas e publicidade tem sido um dos
setores que tem tdo um grande crescimento, pelo que as empresas desta rea necessitam de tcnicos
especializados com competncia e capacidade para acompanhar efcazmente o crescimento atual, bem
como o salto qualitatvo esperado na
referida rea.
Aproxima-se o fnal do ano letvo e com
ele a realizao do estgio profssional
(FCT). Os alunos tero a sua primeira
aproximao ao mundo do trabalho
onde iro por em prtca as
aprendizagens adquiridas ao longo do
primeiro ano de formao e desta
forma contriburem, paulatnamente,
para o to esperado salto qualitatvo
nesta rea de formao.
A todos, muito sucesso!

Prof. Teresa Figueiredo
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curso profissional de restaurao
SEMINRIO GASTRONOMIA COM LETRAS NA
ESCOLA SECUNDRIA DE OLIVEIRA DO BAIRRO
Decorreu no passado dia 18 de maro, no auditrio da Escola Secundria de Oliveira do Bairro, a primeira
edio do seminrio Gastronomia com Letras. Esta iniciatva, da responsabilidade do Professor Paulo
Saraiva, apoiado pela Diretora de Curso, Professora Helena Almada, trouxe a Oliveira do Bairro vrios
profssionais e empresrios do sector da Hotelaria e Restaurao que assim contriburam para
complementar a formao dos jovens que a frequentam o Curso Profssional de Restaurao nas
vertentes de Cozinha e Pastelaria e de Mesa e Bar. Foram oradores o Presidente do Sindicato dos
Trabalhadores da Indstria de Hotelaria e Turismo, o Diretor do Hotel Wellingtom da Figueira da Foz,
docentes da Escola Superior de Hotelaria e Turismo do Estoril, profssionais do Hotel Quinta das Lgrimas
de Coimbra e ainda do Grupo Amorim Turismo. Destacamos ainda a presena da Cmara Municipal de
Oliveira do Bairro, na pessoa da Vereadora da Educao, Dra. Elsa Pires, e a interveno do Professor
Doutor Albano Figueiredo, da Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra, que iniciou os trabalhos
com uma interessante interveno subordinada ao tema A Gastronomia e a Literatura no Sc. XX. O
almoo oferecido aos convidados foi confeccionado pelos formandos de Restaurao Cozinha e
Pastelaria e servido pelos alunos de Restaurao Mesa e Bar, do 11 ano.
Esta actvidade, para alm de ter proporcionado uma excelente oportunidade para os formandos de
Restaurao da Escola Secundria de Oliveira do Bairro contactarem com profssionais de elevado mrito
na rea da sua formao, foi tambm um momento de convvio entre colegas de trabalho de diferentes
pontos do pas que, certamente, trocaram experincias de enriquecimento mtuo.
Prof. Helena Almada
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curso profissional de restaurao
Trabalho realizado pelos alunos do 11E de Restaurao - Cozinha e Pastelaria - sob a orientao da
formadora Isa Raquel Neves, no mbito do Mdulo "Tcnicas de Pastelaria".
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curso profissional de tcnico de anlise laboratorial e
manuteno industrial
No mbito do Curso Profssional de Tcnico de Anlise Laboratorial e de Manuteno Industrial
enquadrado nas disciplinas de Tecnologia Qumica e Desenho Tcnico, 16 alunos tveram a oportunidade
de visitar as instalaes da Recer, no dia 19 de maro, acompanhados pelos professores Flora Leiria e
lvaro Reis.
A visita teve como objetvo permitr aos alunos uma
perspetva real de uma empresa da regio e o
enquadramento profssional do seu curso no tecido
empresarial.
A visita foi orientada pelo engenheiro Miguel que
proporcionou explicaes detalhadas, desde a seleo de
matria- prima, passando pelo processo de fabrico e ainda os
diferentes tpos de anlises feitas aos produtos da empresa.
Foi tambm salientada a importncia da manuteno de todo o complexo equipamento industrial desta
unidade.
Os alunos tveram com esta visita uma experincia, sem dvida, enriquecedora, que proporcionou
momentos de aprendizagem muito positva para o seu currculo.
Visita de Estudo a RECER
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CEF DE PINTURA E DECORAO CERMICA COLABORA COM
AS BIBLIOTECAS DO AGRUPAMENTO

Os alunos do Curso de Educao e Formao de Pintura e Decorao Cermica da Escola Dr. Accio de
Azevedo de Oliveira do Bairro realizaram um projeto para enriquecer as bibliotecas do nosso
Agrupamento.
Sob orientao das professoras Edite Fernandes, Paula Agostnho e Carla Frias os formandos
desenvolveram com entusiasmo, nas respetvas aulas, um projeto que resultou em vrios separadores
pintados em madeira, com desenhos e cores alegres e que, em muito contribuiro para embelezar as
nossas bibliotecas.
Estes trabalhos sero expostos nas diferentes bibliotecas do Agrupamento e passaro a fazer parte do
explio das referidas bibliotecas.
Curso de Educao e Formao
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pr-escolar em revist@
Vivenciar o dia do amigo no Plo Escolar de Oliveira do Bairro ...
Ensinamos as crianas, na educao pr-escolar, que a amizade importante, pois eles esto a comear a
entender o valor de fazer e manter bons amigos.
O QUE SER AMIGO?

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E ser amigo dos outros ;
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brincar com os outros e, quando
irem para outro mundo (pas)
despedirem-se com um abrao
brincar com ele ou ela,
e, tambm fazer festas com eles
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brincar muito
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dar abraos
Filipa
conversar
Viviana
brincar com os outros e,
quando irem para outro mundo
despedirem-se com um abrao
Luana
UNIDOS PELA AMIZADE
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1 ciclo em revist@
Escritora/ilustradora vai escola ...
No passado dia nove de dezembro, as turmas do quarto ano da
EB1 de Oi tveram uma aula diferente e, para tal, deslocaram-
se Biblioteca Escolar para conhecerem a autora e ilustradora
do livro: A mata da av Lusa.
Maria Sousa, depois de se apresentar, contou a histria, tendo
como pano de fundo as lindssimas imagens desenhadas e
pintadas por si, a aguarela. De seguida, props a dramatzao
da histria, tendo todos os alunos presentes desempenhado
um papel atvo no desenrolar da ao. Enquanto respondia s
questes e curiosidades colocadas pelos alunos, a autora
desenhou e pintou uma das paisagens deste seu segundo livro
publicado. A simplicidade com que usava os lpis e o pincel
encantou os alunos que fcaram maravilhados e, no regresso
sala de aula, tambm quiseram experimentar a tcnica.
Os alunos gostaram imenso desta visita, porque todos
puderam partcipar no teatro, a histria fala de animais, da
amizade e da importncia de se dizer sempre a verdade,
fcmos a saber que a nossa vida tambm tem pequenas histrias que podemos contar e escrever,
aprendemos uma nova tcnica para pintar
Alunos da turma O4
pgin@ 11

1 ciclo em revist@
A cincia vai escola ...
O IEC iniciou este ano escolar os cursos de Cincias Experimentais para o 4 ano nas Escolas Bsicas de
Bustos e Troviscal. Utlizando os laboratrios dos novos espaos escolares, desenvolvem-se experincias
muito variadas. As atvidades desenvolvidas centram-se em trs reas principais: I) cincias fsicas,
matemtca, Terra e espao, II) cincias qumicas e transformaes e III) cincias da vida.
O curso de Cincias Experimentais do IEC tem como objetvo o desenvolvimento da curiosidade e
raciocnio das crianas de uma forma didtca e divertda.
O verdadeiro impacto destas atvidades confrmado
atravs dos testemunhos de dois dos alunos envolvidos:
Gostamos das Cincias Experimentais, porque sempre
que temos estas aulas aprendemos coisas novas, fcamos
a parecer cientstas e fazemos experincias espetaculares.
As professoras so muito simptcas e explicam muito
bem. Vale a pena ter estas aulas. Eduarda Campos, 4
ano, EB de Bustos.
Gostamos das
Cincias Experimentais, porque fazemos experincias bonitas,
fcamos com inteligncia de cientstas na mente. A cada dia que
passa, achamos que vale a pena para contnuarmos a aprender de
forma divertda e descontrada com as cientstas Gabriela e
Alexandra.
Henrique Cardoso, 4 ano, EB de Bustos.
EB de Bustos / IEC
Como vem sendo hbito nos anos anteriores, o IEC tem disponibilizado dois cursos para os alunos do 1
ao 4 ano da Escola Bsica da Mamarrosa: Livro e Leitura e Cincias Experimentais.
O programa do Livro e Leitura tem como principal objetvo desenvolver o gosto pela leitura e a
capacidade de interpretao de textos nos alunos. Em cada sesso os alunos desenvolvem a leitura e a
escrita, o espirito crtco e argumentatvo medida que cultvam valores e responsabilidades para a s
convivncia em sociedade.
O programa de Cincias Experimentais incluiu a realizao, pelos alunos, de experincias no laboratrio
sobre a natureza da matria e do seu comportamento em sistemas vivos. Neste curso, os alunos so
levados a observar, questonar, experimentar, verifcar e decidir, promovendo, assim, as suas
capacidades crtcas.
EB de Mamarrosa / IEC
Curso do Livro e Leitura
Curso de Cincias Experimentais
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1 ciclo em revist@
Lixo e cidadania no Centro Escolar de Oi Poente...
Assumindo a escola um papel vital, incutndo nas crianas a conscincia de que preciso preservar o
ambiente em que vivemos, os alunos do 1 ano da Escola Bsica de Oi Poente esto
verdadeiramente empenhados na separao do lixo. Estas crianas tm j conscincia de que
tratando-se de um gesto srio, ele pode ser feito quase a brincar! Assim, numa atvidade de sala de
aula, os alunos separaram vrios materiais para os colocar no seu devido lugar e fzeram slogans
alusivos a este tema para expor na escola. No entanto, convm reforar que, no dia-a-dia destas
crianas, a separao do lixo j prtca comum na escola e no s uma vez que possvel criar
uma conscincia ambiental dos pais atravs da educao ambiental da escola.
SUMA nas escolas do 1 ciclo
Dando contnuidade ao excelente trabalho desenvolvido nas escolas do 1. CEB do Agrupamento
de Escolas de Oliveira do Bairro nos ltmos anos sobre a temtca do Ambiente, em parceria com
a Cmara Municipal, a engenheira ngela da SUMA visitou neste 2. perodo os estabelecimentos
de ensino, para dar mais informaes e novos conhecimentos aos seus Ecomosqueteiros, sobre
os cuidados e boas prtcas a aplicar diariamente, no que diz respeito aos resduos e lixos
domstcos produzidos em nossas casas e na nossa rua, hbitos individuais para preservar o bem
estar e sade pessoal e os custos da sujidade pblica.
De forma ldica e pedaggica a grande Ecomosqueteira dialogou com as crianas de forma
simples e objetva como lhe peculiar,
apresentando alguns slides no quadro
interatvo, facilitando deste modo a
passagem da informao, que as
crianas transmitro aos seus pais,
familiares, amigos e vizinhos.
Deste modo, estamos a preparar e
formar alunos responsveis e
protetores do meio ambiente, nunca
esquecendo o seu lema Um por todos
e todos pelo ambiente.

Paulo Cardoso
pgin@ 13

Sede: Rua Dr Accvio de Azevedo, 28 3770-213 Oliveira do Bairro Tel: +351
1 ciclo em revist@
Sade Oral no Centro Escolar de Vila Verde...
Embora seja um tema sempre presente ao longo do ano, decorreu no passado ms de fevereiro,
de uma forma mais pragmtca, a rubrica " Sade Oral", que culminou com a vinda ao Centro
Escolar de Vila Verde das higienistas do Centro de Sade de Oliveira do Bairro, que rastrearam a
boca das nossas crianas e procederam distribuio de alguns cheques dentsta.
Durante este tempo, procedeu-se sensibilizao dos benefcios da higiene oral, tendo sido
trabalhados a poesia, o desenho e a msica alusivos a este tema.
pgin@ 14

1 ciclo em revist@
Programa de Promoo de Sade Global Infantl E Agora, RUCA?
O Ruca veio at nossa escola munido de situaes do dia-a-dia. Ele coloca-nos perante a difcil
tarefa de ter de decidir qual o melhor caminho para crescermos mais capazes, mais responsveis e
mais empenhados em construir o nosso Eu e ajudar aqueles que nos rodeiam de uma forma
harmoniosa, equilibrada e construtora de uma personalidade capaz de intervir, solucionar,
ultrapassar, mudar...
Nesta interao problema/deciso vamos despertando para a necessidade de refetr e questonar
os nossos comportamentos e attudes de forma a torn-los uma poderosa ferramenta ao dispor de
uma sociedade melhor...
Com a refexo, a partlha de diferentes opinies e o consenso
geral, que nasce do projeto "E AGORA RUCA?", estamos a
construir cidados mais teis e necessrios ao imenso mundo que
nos espera.
Esta preocupao foi desde logo antecipada pela Cmara Municipal
de Oliveira do Bairro que abraou este projecto e fez com que ele
percorresse as escolas do nosso concelho h j alguns anos, de
forma a estmular competncias pessoais e sociais nas crianas do
1. Ciclo do Ensino Bsico.
Escola Bsica de Oliveira do Bairro
pgin@ 15

1 ciclo em revist@
Foi com muito prazer que a Adasma se associou ao Agrupamento de Escolas de Oliveira do Bairro,
para assinalar o Dia Nacional do Dador de Sangue.
Fizemo-lo junto dos mais novos, porque so eles o futuro da nossa sociedade.
A causa que nos move - a ddiva benvola de sangue - est recheada de gestos e de valores de
solidariedade e amor ao prximo, de altrusmo e de partlha.
Achamos ser importante, nesta idade, que estes futuros homens e mulheres sejam motvados para
iniciatvas que promovam o bem comum.
Por isso, e para despertar mais facilmente esse sentmento, enquadrmos esta ao num imaginrio
de "super heris". Como facilmente concluram todas as crianas de todos os plos escolares, a
caracterstca que os super heris e os dadores de
sangue tm em comum o facto de ambos
salvarem vidas.
Assim, chegmos ao fm do dia com a sensao
de dever cumprido, e com a esperana de ter
formado 943 futuros super heris, e quem sabe
futuros dadores de sangue...

Muito obrigada por partlharem connosco este
dia!
Para ns, foi uma iniciatva a repetr, sem dvida!
27 de maroDia Nacional do Dador de Sangue
Atvidades na Escola Bsica da Palhaa...
No dia 23 de janeiro de 2014, decorreu na biblioteca da
Escola Bsica da Palhaa uma sesso de sensibilizao
alusiva ao tema Os sentmentos, pensamentos e
comportamentos positvos e negatvos - a importncia na
relao com os outros. Esta foi uma iniciatva que partu
da Associao de Pais e da preocupao crescente sobre
os comportamentos no adequados que as crianas tm
no seu dia-a-dia e na difculdade em cumprirem regras,
bem como em obedecer a ordens dos adultos.
Convidaram para o efeito a Dra. Catarina Ferro que, atravs de slides animados, motvou as
crianas a partciparem de forma a identfcarem attudes certas e erradas e a comentarem dando a
sua opinio pessoal. Foi uma atvidade muito positva porque abordou a violncia e o bullying de
forma implcita, duas realidades cada vez mais preocupantes na nossa sociedade.
pgin@ 16

1 ciclo em revist@
Atvidades na Escola Bsica da Palhaa...
No dia 21 de maro todos os alunos da
escola bsica da Palhaa, professoras e
assistentes operacionais, se juntaram no
recreio da escola para comemorar o Dia
da rvore. A Associao de Pais Os
Kotnhas ofereceu, para esse efeito, duas
bonitas rvores para plantarmos. Todos
contriburam para a plantao das
rvores, cavando, estrumando e regando
a terra. Daqui a alguns anos estas rvores
iro fazer uma bela sombra no recreio da
escola e desta maneira tambm
contribumos para melhorar um pouco o
nosso planeta.
No Centro Escolar da Palhaa, ler sempre uma festa. Para alm
das vrias atvidades de leitura nas salas de aula, da
responsabilidade das professoras e educadoras, todas as turmas
vo com regularidade biblioteca para ouvirem uma histria
especfca para o seu ano de escolaridade e faixa etria. Estas
sesses tm dado origem a
trabalhos muito interessantes e at
a artculao entre grupos
diferentes como quando, por
exemplo, o 2 ano criou uma
histria e a contou aos colegas do
Pr-escolar. Com a semana da
poesia, foi a vez do 3 ano ir
biblioteca para ouvir alguns
poemas do livro Fadas Verdes, de
Matlde Rosa Arajo. No fnal,
foram os alunos que criaram
tambm uma poesia, com o mote
de um dos textos desta autora.
Porqu?

Com as mos sobre a terra
Fiz o pino e vi que a terra era o cu
E o cu era a terra.

Vi um peixe a voar,
O cu com fores coloridas.
L em cima, o mar
C em baixo, nuvens cadas.

As nuvens no cu acenando
Eram rvores verdinhas
Com seus frutos brilhando,
Pareciam muito juntnhas.

Desfz o pino!
Tudo voltou ao normal.
Chamei um menino
E isto chegou ao fnal!
pgin@ 17

1 ciclo em revist@
Turma 4 do Troviscal entrevista Professora Margarida
T4 - A Professora Margarida est na Escola do Troviscal a fazer trabalho de coadjuvao. Sendo ela
professora de Educao Visual, do 2. Ciclo, fcmos curiosos e fzemos-lhe algumas questes. Aqui
est a primeira: - Como fazer coadjuvao? Que tpo de trabalho faz?
M - Fazer coadjuvao no Primeiro Ciclo requer disponibilidade para cooperar na realizao dos
trabalhos solicitados pelos colegas. Tenho que pensar na forma de executar trabalhos que no
fquem dispendiosos. O tpo de trabalhos que tenho desenvolvido com os alunos tem sido
diversifcado, assim como os materiais e tcnicas a utlizar. Sempre que possvel trabalho com
reciclagem de materiais. J realizmos vrios trabalhos: painis de outono; castanhas tridimensionais,
para comemorar o So Martnho; rvore de Natal com garrafas de plstco; prespio em carto
canelado; revestmento de caixas de carto; execuo de um painel A Girafa que comia estrelas e
agora, poca carnavalesca a pintura de um palhao.
T4 Gosta do que faz?
M - Gosto muito do que fao, tenho uma paixo pelas Artes Plstcas
desde muito nova.
T4 Como consegue trabalhos to bonitos?
M - Conseguem-se trabalhos bonitos com muito empenho, organizao,
respeito de regras e orientao dos trabalhos por parte da professora.
T4 A turma T2 (1. e 2. ano) trabalhou a histria A Girafa que comia
estrelas, obra literria prevista nas Metas Curriculares de Portugus.
Sabemos que a professora Margarida colaborou neste trabalho. De que
forma?
M - A turma T2 trabalhou a histria A Girafa que comia estrelas e eu
cooperei com os alunos da turma na realizao de um painel com a
pintura da Olimpiazinha (a girafa) a comer estrelas. Os alunos gostam muito!
T4 Que diferenas sente em trabalhar com grupos de alunos de diferentes idades?
M - Existe uma grande diferena em trabalhar com alunos de faixas etrias diferentes. Como sou
professora do 2 ciclo, os alunos j tm outra maturidade, j dominam melhor algumas tcnicas
(pintura, corte, recorte, dobragem). Os alunos mais novos principalmente os do 1 ano esto a
aprender, tenho que adaptar os trabalhos s suas idades. Tm ainda difculdade em recortar, atar,
dobrar e alguns, a nvel cromtco, riscam.
T4 O que admira mais nos trabalhos dos alunos?
M - O que mais admiro nos trabalhos dos alunos
a nvel grfco a criatvidade e a expressividade
facial que alguns representam nos seus
trabalhos, especialmente na representao
humana (embora ainda de forma
desproporcional, uma vez que nesta idade ainda
esto na fase do realismo falhado). Aprecio
tambm a gama de cores que aplicam nos seus
trabalhos, os pormenores e as histrias que criam
em redor dos seus desenhos. Muito engraado
T4 Agradecemos a sua ateno e ajuda.
Obrigado pelos trabalhos que faz connosco, na
Escola do Troviscal.
pgin@ 18

1 ciclo em revist@
Atvidades de Enriquecimento Curricular
As atvidades de enriquecimento curricular so atvidades dirigidas a todos os alunos do 1 ciclo do ensino
bsico, de carcter facultatvo, que visam promover interesses e aprendizagens e despertar aptdes nas
crianas, em reas como a atvidade fsica e desportva, as atvidades ldico-expressivas, a msica e o
ingls. De forma ldica, como que a brincar, os alunos vo contactando com uma srie de conceitos e
atvidades que no so desenvolvidas, como aprendizagens formais, mas que lhes facilitam as
aprendizagens futuras.
Em atvidade fsica e desportva procura-se estmular os alunos para prtcas
de vida saudveis, atravs do desporto. Semanalmente, desenvolvem-se
atvidades que vo dos jogos pr-desportvos, onde so trabalhadas reas
como a percia, a coordenao motora e a lateralidade, aos jogos desportvos,
como o futebol, o voleibol, o basquetebol, o andebol, o tag rugby, o tnis,
jogos de oposio e luta, o minigolfe e jogos tradicionais. Proporciona-se,
atravs desta atvidade, a prtca de exerccio fsico, a aprendizagem de regras
associadas a cada desporto, e, no caso dos desportos coletvos, o desenvolvimento de um esprito de
equipa e de uma competo saudvel.
As atvidades ldico-expressivas so desenvolvidas com o objetvo de
proporcionar aos alunos um ambiente de expresso individual e coletva, que os
estmule para a criao/expresso artstca e lhes proporcione um espao de
debate e refexo sobre questes relacionadas com o meio ambiente, os
direitos das crianas e lhes incuta princpios de cidadania atva. Desde a
construo de mscaras, com materiais reciclveis, realizao de jogos pr-
dramtcos, as brincadeiras, os sorrisos, a imaginao e a criatvdade so uma constante.
O ingls surge nas atvidades de enriquecimento curricular com horrio
reforado nos 3. e 4. anos de escolaridade. Tem como objetvo sensibilizar os
alunos para a aprendizagem de uma segunda lngua, uma lngua quase universal,
cujo conhecimento se torna um imperatvo da atualidade. Atravs de jogos
ldicos de vocabulrio, de canes, rimas, poemas e outras atviidades ldicas,
procura-se que, enquanto brincam, os alunos se vo familizarizando com a
lngua inglesa, com a sua sonoridade e com o seu vocabulrio.
Procurando desenvolver a ligao do som ao movimento, surge a atvidade de msica. Tendo por base a
voz, que deve ser interligada ao corpo e ao movimento, e a aprendizagem
musical, a msica desenvolve-se atravs do fazer e do brincar. Um variado
conjunto de atvidades proporcionado aos alunos, para que desenvolvam o
seu potencial artstco e aumentem os seus
conhecimentos, atravs de uma prtca musical
diversifcada e da partcipao em projetos
artstcos diferenciados. Os ritmos, os sons e os
movimentos so trabalhados permanentemente, com jogos interatvos,
diversos instrumentos musicais ou, em muitos casos, com o nosso prprio
corpo.
E assim que se vo vivendo as aecs todos os dias no Agrupamento de Escolas
de Oliveira do Bairro: quando cantamos em conjunto, damos vida a fantoches,
experimentamos produzir sons com o nosso corpo, fazemos corridas de sacos e
acertamos na bola de tnis(!); quando aprendemos que azul blue e que de
tampas de garrafas e pacotes de leite fazemos milagres; quando samos da sala
de aulas com um bye-bye teacher.
pgin@ 19

ENCONTRO HISTRICO - Livro de Autor do 6 A
Os alunos do 6 A da Escola Dr. Accio de Azevedo e a professora de Portugus, Ana Maria Barqueiro,
fzeram a apresentao do livro Encontro Histrico aos Encarregados de Educao, no dia 14 de
fevereiro, na Biblioteca da escola acima referida.
O Livro de Autor, denominado ENCONTRO HISTRICO, destna-se ao Concurso Pequeno Grande C,
promovido pela Fundao Calouste Gulbenkian.
Ao longo do primeiro perodo, os alunos deliciaram-se com a construo da narratva coletva, com a
elaborao das ilustraes, ttulo e compilao original em formato de livro. Antes deste exemplar
nico seguir para o concurso, realizou-se uma sesso de apresentao do livro aos Encarregados de
Educao, que tveram um papel bastante importante no processo, ao assinarem a declarao de
autorizao de partcipao no referido concurso.
Durante a sesso, os alunos fzeram a leitura dramatzada da histria, aps a apresentao de um flme
com os registos mais signifcatvos das diferentes etapas de elaborao.
A Diretora do Agrupamento elogiou e agradeceu o trabalho produzido pelos alunos, professores e
encarregados de educao. A sesso terminou com um lanche confecionado e servido pelos alunos de
Restaurao e Servio de Mesa da Escola Secundria de Oliveira do Bairro.
trabalhos de @lunos
Sou um campons da segunda metade do sculo XIX
A minha vida muito dura e difcil. Todos os dias, antes do sol nascer, j estou a
preparar-me para mais um dia de trabalho, quer chova ou faa sol!
Visto-me (com aquela roupa j gasta de tanto uso) e calo-me, e penso sempre
que tenho de comprar outros tamancos, mas o que ganho muito pouco! De
seguida, tomo o almoo, um prato de sopinha que a minha mulher aqueceu
junto lareira! Que delcia!
Assim que o sol mostrou os seus raios, ainda que envergonhados, levo as
ovelhas at ao prado e deixo-as entretdas a pastar. Ali perto, fcam as terras
que cultvo, no so minhas, mas cuido delas e assim vou conseguindo
sobreviver. Apesar do meu esforo a produo muito pouca. L passo os meus dias! Fao as
sementeiras, a monda, a ceifa, a vindima...Agora altura de preparar as terras para fazer as
sementeiras, hoje levei as vacas para charruar as terras. S paro um bocadinho, quando a minha
mulher me traz o jantar (po, azeitonas ou sardinhas e um jarro de vinho).
No fnal do dia, recolho as ovelhas e volto para casa. A minha casa pequena, mas a minha cozinha
com a lareira acesa a acompanhar a minha sopa e a caneca de vinho, tudo que um homem pode
desejar!
Duarte Rodriguez, N 8, 6 A
pgin@ 20

Um dia na segunda metade do sculo XIX
Canta o galo na capoeira, sinal do incio de mais um dia.
Chegou a hora de levantar e vestr o traje de trabalho. Da pouca roupa
que tenho no armrio, decidi vestr a saia preta, a blusa branca com
folhos nas mangas e sobre ela coloquei o corpete vermelho. Como
estamos no Vero, no me poo esquecer de pr o leno forido a
amarrar o cabelo e sobre ele o chapu preto de abas largas.
Rapidamente bebo uma caneca de leite, que o meu marido ordenhou da
nossa vaca, e como um naco de po de trigo j um pouco duro.
Sa de casa, pus-me a caminho e passei pelo meu vizinho Z que, desde
cedo, j guardava o seu rebanho com a ajuda do co. Depressa cheguei s terras do burgus D. Manuel
que vo ser semeadas com trigo. Depois de uma longa manh de trabalho tve, juntamente com os
meus companheiros de trabalho, alguns minutos ao meio dia para comer uma simples sopa de legumes
confecionada pela cozinheira do meu Senhor, que a distribuiu por todos.
A luz do dia comeava a desaparecer, fnalmente chegara a hora de ir
para casa. Ligeira cheguei ao meu lar e comecei por acender a lareira,
onde j o meu marido tnha colocado a lenha, para aquecer e assar
umas sardinhas salgadas para comermos com po de centeio, esta seria
a nossa ceia. Antes de terminar o dia arrumei a minha modesta
habitao que tem apenas uma diviso. Cansada fui-me deitar e sonhar
com o fm de semana, que era de festa na regio e poderia colocar o
meu traje festvo, danar e cantar.
Beatriz Pais, 6A, N 2
trabalhos de @lunos
Nestes tempos a vida muito dura e complicada. Mas j foi pior. Com o
avano da agricultura j no dependemos tanto dos animais e podemos fazer
o nosso trabalho mais depressa.
Acordo de manh muito cedo e tomo o almoo pressa para ir para os
campos trabalhar, pois no quero fcar sem trabalho seno no posso
sustentar a minha pobre famlia.
Mal l chego, ponho-me a trabalhar e comeo a cantarolar com os meus
companheiros de trabalho, para fngir que temos uma vida melhor. Ao meio
dia fazemos uma pausa para jantar a magra refeio de sardinhas, po de
centeio e vinho, que a minha mulher preparou logo de madrugada.
Aps uma sesta volto ao trabalho a certa altura ouo uma barriga a dar
horas. Era o meu amigo Jos, que nem para umas mseras migalhas tnha dinheiro. Com pena, dei-lhe
uma sardinha que sobrou do jantar e um pouco de vinho, para poder trar a barriga de misrias.
Ao anoitecer, aps o toque das Trindades, comeo a arrumar os alfaias para ir para a minha pequena
casa, apenas com duas divises e paredes cheias de musgo e caruncho. beira da lareira, como a
minha ceia com os meus flhos e a minha mulher. Depois da ceia, dispo os velhos e sujos trapos que
vestra de manh para poder ir dormir, no meu colcho de palha.
Sonho com outros avanos que a agricultura poderia ter, para alm da seleo de sementes, adubos
qumicos, diviso de baldios pelos habitantes da aldeia e da mecanizao. Sonho com todos os avanos
que nos podero levar a uma vida melhor.
Diogo Carrinho, 6 A, N 7
pgin@ 21

@lunos com poesia
RIMAS PARA BRINCAR
Fui de Frana Venezuela
Comprar uma linda panela.

Fui de Paris Alemanha
Ver uma piranha.

Fui de Aveiro ao Brasil,
Para encher o meu cantl.

Fui da Madeira a Angola
Ver o jogo da bola.

Fui de Frana a Espanha
E comi l uma picanha.

Fui dos Aores a Pequim
Beber um bom gim.

5A Disciplina de Portugus Prof Ana Barqueiro
Fui da China ao Plo Norte
Tentar a minha sorte.

Fui na minha carripana
Comprar uma McBifana.

Fui de Aveiro ao Mamodeiro
Visitar o meu banqueiro.

Fui do Porto a Leiria
Para ajudar a Maria.

Viajei do Japo Ucrnia
Para ir ter com a Estefnia.

Fui de avio at Madeira
Para ver uma bananeira.

Vim de casa para a escola
Enfada numa grande sacola.
O RAPTOR ATOR
Uf! A semana de aulas estava quase a terminar faltava apenas mais uma sexta-feira! A Ins
arrastava-se com a mochila carregada de livros para entrar na aula que ia acontecer na sala dois da
Escola Dr. Accio de Azevedo. Mas, antes de entrar, trou o telemvel da carteira para o desligar.
- Que ests a fazer, Ins? interrogou o Max.
- A desligar o telemvel Espera, tenho aqui uma mensagem! Vou l-la antes de o desligar.
Ins leu a estranha mensagem da sua colega Maria e fcou boquiaberta a olhar para o visor sem
saber se haveria de entrar na sala de aula ou ligar sua amiga, conforme ela lhe pedia no pequeno texto
que lhe enviou Liga-me, depressa
- Ins, despacha-te, a professora j est a chegar! avisou o Helder muito preocupado.
- Espera a Maria est em apuros, de certeza! Diz professora que vou chegar um pouco
atrasada. pediu a Ins ao seu colega Helder.
- Est, Maria, o que se passa? Que me queres dizer?
- Ajuuuda-me! pedia uma voz rouca e chorosa do outro lado da linha.
- Masaonde ests para eu te poder ajudar? - gritava afita a Ins.
- Num sto escuuuuro, horrororoso! Tetenho muimuito medo!! contnuava a explicar
entre soluos.
- Onde fca? interrogou mais uma vez a Ins.
- Talvez na casa da pessoa que me raptou quando ia a caminho da escola.
A Ins, depois de ter ouvido este relato impressionante, desligou o telemvel e correu para a sala
de aula a contar o que estava a acontecer. Pediu ajuda aos colegas e professora, que j tnha iniciado a
aula de Ingls.
- Depressa, depressa! Vamos avisar a direo para chamar os agentes da escola segura.
Rapidamente, os agentes chegaram e, procuraram em todas as casas volta da escola. Mas uma
delas despertou maior ateno, tanto aos alunos como aos agentes. Uma casa de trs andares. As heras
subiam pelas paredes e quase tapavam as janelas. Havia uma escada em caracol, ferrugenta, com
degraus soltos e velhos, cheios de teias de aranha que iam dar a uma porta de madeira corroda e com
uma fechadura fora do normal.
Fui da Madeira a Paris
Comprar um pacote de giz.

Fui de Madrid a Paris
Num autocarro da Carris.

Fui de Viena a Lisboa
Montado numa canoa.

Fui de Portugal a Espanha
Sempre a fugir daquela aranha.

Fui de Castelo Branco ao Brasil
Para comprar um pernil.

Fui de Coimbra a Aveiro
Andar de moliceiro.

Fui de Jpiter a Marte
Fazer uma obra de arte.
pgin@ 22

@lunos com poesia
- Abra a porta, agente JP gritavam os alunos que o seguiam.
Este tentou abrir a porta, mas parecia que alguma coisa a trancava por dentro.
- Maria! Estamos aqui! Tira o ferro!
- muito pesado, no consigo! exclamou uma voz muito fna semelhante da Maria.
- Maria o que aconteceu tua voz? Est diferente! interrogou o Carlos.
- Apanhei muito frio e fquei constpado! informou o raptor, disfarando a sua voz.
- Constpado?! perguntou muito desconfada a Gabriela A Maria nunca se engana nestes
pormenores!
- Estou farto! Eu sou o raptor e, se no sarem daqui, mato esta jovem. - ameaou o raptor.
-Ok! Vamos embora. disseram todos.
Desceram as escadas, mas o Rafael, como adorava subir s rvores, fcou escondido para
trepar a uma pequena janela por onde poderia entrar e salvar a sua colega.
O raptor espreitou pelo culo da porta e viu que tnha o caminho livre para poder sair e
comprar comida para si e tambm para a sua refm.
- Ficas sossegada aqui que eu j volto! disse, autoritrio, o raptor para a Maria que
contnuava a tremer que nem varas verdes.
Entretanto o Rafael chegou janela, espreitou, certfcou-se que s l estava a colega e com
um bocado de telha, partu-a.
A Maria assustou-se imenso com o barulho e comeou a gritar pensando que era um segundo
raptor.
- Acalma-te, Maria, sou eu o teu colega Rafael e venho trar-te daqui. disse empoleirando-se
no parapeito da janela, enquanto afastava as imensas teias de aranha.
- Rpido, tra-me daqui! Tenho pavor desses bichos peganhentos e peludos!
Os dois ao mesmo tempo, pegaram na forte tranca e conseguiram destrancar a porta. Fugiram
descendo rapidamente a escada de caracol. Os colegas juntaram-se a eles enquanto corriam.
- Depressa, depressa, antes que o raptor nos encontre!- avisou o Tiago.
A Margarida, sempre prevenida, ia indicando o caminho que tnha visto o raptor percorrer. A
Suse preparava o spray para apanhar o raptor, caso ele aparecesse.
O grupo corria e, ao dobrar uma esquina, a Tatana foi de encontro a um homem que trazia
duas caixas na mo.
- Tenha mais cuidado! disse o homem furioso.
- Amigos, cerquem este homem, no o deixem escapar! Ele o raptor da Maria! gritou a
Vanessa, muito afita.
O Joo Bernardo, como era o mais alto, colocou-se atrs do homem e o Afonso tratou logo de
lhe trar as caixas para ver o que havia l dentro. Todos o rodearam para que no escapasse. O agente
JP chegou com as algemas j abertas e imobilizou-o para sossego de todos. Entretanto, o Afonso abria
as caixas e, com espanto, duas pizas bem cheirosas e suculentas convidavam os alunos que estavam
esfomeados e devoraram-nas num instante na presena do raptor, que ia explicando que no era um
verdadeiro raptor, mas sim um artsta que estava a partcipar num flme de aventuras e tnha a
misso de executar as cenas sem avisar as pessoas.
Afnal, a turma da Maria acabou por partcipar num flme e todos fcaram felizes com este
desfecho.
Raptor, Maria e colegas saltaram para as capas dos jornais e revistas.

Turma 5 B
Professora de Apoio ao Estudo Ana Barqueiro
pgin@ 23

@lunos com poesia
Ela

Quando penso nela, lembro-me de quando era mais nova, mais luminosa Renovava-me a vida. Num
dia de chuva, pensava nela e esquecia-me de que o cu estava cinzento, julgava que estava um lindo
dia de vero.
Ela era to encantadora, to radiante e to sei l! Quando passava por minha casa, o meu jardim
fcava to vivo que at parecia que as forzinhas e as ervinhas cantavam; enfm, ela transformava uma
tempestade num dia de sol radioso, um tufo numa brisa suave e o meu rosto num sorriso.
Os seus olhos lembravam dois diamantes brilhantes e o seu sorriso fascinante abrigava um
coraozinho de manteiga.
Quando ela passava por mim, parecia que eu regressava infncia, recordando-me dos seus beijos
carinhosos.
Se eu fosse uma abelha andaria sempre no seu jardim a recolher o plen das suas fores que falavam
como as palavras, signifcando tanta coisa!
Nunca mais vi uma rapariga assim: nica e fantstca!
Joo Rato, 8B
A vida feita de nadas,
palavras inacabadas
levadas pelo vento,
memrias apenas,
nosso nico alento.

A vida leva o passado
e deixa o presente,
renovando sua
passagem
a gua de um rio
corrente.

A vida leva o que foi
e deixa o que .
Constri sua
passagem
nadas que
permanecem de p.

Beatriz Viegas, 10B
A vida feita de nadas.
De grandes pessoas
acanhadas,

de oportunidades nicas
que so desperdiadas
e trocadas
por coisas de pouco valor.

Coisas que s causam
dor,
de arrependimentos
que chegam tarde
demais.
De bons momentos que
se perdem
por medo a mais.

De promessas trocadas,
magoadas
que nunca passam de
nadas.

Magalie Oliveira, 10B
A vida feita de nadas,
de almas perdidas
nunca mais encontradas.
feita de amor e apego,
de rigor e exagero.

uma viagem ao limite
daquilo que no existe.
uma luta do que no
tem valor
mas que ainda assim
insiste.

A vida feita do que .
A vida nada
e viver caminhar sem
estrada.

Ana Abrantes, 10B
A vida feita de nadas:
de desiluses,
de vidas cansadas
que levantam imensas
questes;

de desgostos amorosos
de experincias passadas,
de momentos gostosos,
de certas vivncias
valorizadas.

Infncias bem passadas
Que deixam saudade
Estrelas entrelaadas,
interrogaes da
humanidade

Francisco Marques, 10B
Trabalhos realizados no mbito da disciplina
de PortugusProf Rita Marques
pgin@ 24

@lunos com poesia
Construindo metforas

Ser amado uma tarde soalheira de outono
A solido um piolho a danar na cabea de um careca
A vida um avio telecomandado
A amizade um rio grande
A confana como uma pessoa nua ou um burro num palheiro
A morte como a cereja no topo do bolo
Ou um macaco azul s riscas com dois metros
Criar uma coisa assim para o fxe
A felicidade como um sol num dia de chuva
Sonhar um jovem rapaz de olhos claros
A bondade uma loucura
A tristeza um caminho escondido
O amor uma aventura
como vestr uma roupa nova num dia de Pscoa
Ser rico um monoplio
O orgulho como um cancro no sangue, o teu fm
Chorar ouvir a voz do corao
A depresso ser av e no ter flhos
10A, 28 de fevereiro de 2014
Texto coletvo construdo segundo a tcnica do cadver esquisito (CADAVRE-
EXQUIS): um grupo de alunos escreve o conceito a defnir (Ser amado ) e
outro regista uma defnio (ser av e no ter flhos). Agregam-se
aleatoriamente as duas metades e obtm-se associaes inesperadas e, por
vezes, belas metforas.
A solido

A solido o branco, o nada,
Um nevoeiro cerrado.
Um pssaro perdido no deserto da indiferena.

Poderamos ainda dizer
Que como um pssaro perdido na alma.
E estar num mundo de ausncias
Com o corao partdo em metades.

E olhar atentamente e nada observar.
A indiferena

A indiferena uma fotografa a preto e branco
sem zonas cinzentas
Um vinagre cido que ri a alma
Um vendaval que vira o mundo do avesso

a humanidade desprezada
Uma vbora que ataca sem piedade
Insensvel dor que semeia

Poemas 10D 31 de janeiro de 2014, aula de PortugusProf Llia Filipe
pgin@ 25

... em entrevist@
Sempre quis ser diretora? No, no especialmente.

fcil administrar um agrupamento? Tem prs e tem
contras. No fcil. Temos que ser bastante atvos,
temos de ouvir as pessoas, temos de tomar muito mais
opes. Especialmente neste agrupamento, em que as
escolas no esto no mesmo espao, temos que andar
um bocado tpo caixeiro-viajante. Ainda hoje de
manh estve toda a manh numa outra escola.
Tambm preciso que na equipa exista algum que v
s outras escolas, no s o diretor. Acho que
necessrio ter muito cuidado na consttuio da
equipa.

necessrio pulso frme para exercer este cargo? Em
qualquer cargo que implique liderana, sempre
necessrio ter pulso frme.

Como que conseguiu chegar a este cargo? Invest alguma coisa na minha formao e depois foram
eleies normais. Apresentei um projeto de desenvolvimento, apresentei uma candidatura e, como
reunia as condies, fui eleita. O processo agora passa pela apresentao de uma candidatura, passa
pela apresentao de um plano, de um projeto para um perodo de 4 anos. E depois, se formos
seleccionados, temos uma entrevista, que eu tve tambm, apesar de ser candidata nica. Depois, o
Conselho Geral decide quem que rene as condies.

Consegue separar a vida pessoal do trabalho? Consigo. Habitualmente prefro estar na escola at
mais tarde do que levar trabalho para casa. No fcil e muitas vezes tenho de trabalhar em casa.
Mas como j no tenho flhos pequenos tambm muito mais fcil, no tenho problemas de chegar a
casa se for preciso s nove, nove e meia, que so as horas a que habitualmente saio. Tento em casa,
tanto ao fm de semana como noite, trabalhar para a escola em alturas que no prejudiquem o
convvio familiar.

H quantos anos diretora? Aqui, h 12.

Ento foi diretora noutra escola Fui presidente da direo no colgio de Bustos (IPSB).
Diretora em entrevista por alunas do 8 A
pgin@ 26

Sempre trabalhou como diretora ou No, no. Dava aulas. Dei aulas de ingls e alemo,
inicialmente mais no 3 ciclo e secundrio, depois mais secundrio, no colgio. Quando mudei para
aqui, concorri para esta escola, estve dois anos a dar aulas e s passados esses dois anos que vim
para a direo.

Onde nasceu? Sangalhos.

Sempre viveu nesse local? Eu agora vivo em Oliveira do Bairro. Enquanto estve a estudar, estava no
Porto mas vinha sempre aos fns de semana. Primeiro porque sou muito apegada minha famlia,
mas tambm porque jogava basquete e tnha de vir treinar e jogar. E tnha aqui muitos amigos.
Portanto, apesar de viver no Porto estava aqui. Depois casei no Porto e vivi ainda, aps casar, vivi trs
anos no Porto, depois que vim aqui para Sangalhos e depois para Oliveira do Bairro.

Soubemos que passou a fazer parte do Conselho de Escolas. Poderia explicar-nos o que esse
rgo?
O Conselho de Escolas um grupo de diretores que foram eleitos, que se candidataram e se
submeteram a uma eleio nacional de diretores. um grupo de 30 mas que, porque houve uma
zona que no teve candidatos, s somos 26. um rgo consultvo do ministro da educao, do
ministrio da educao. Portanto, obrigatoriamente, ns temos que ser ouvidos pelo senhor ministro
da educao sempre que ele queira legislar ou fazer alguma alterao. Tambm somos consultores,
melhor, conselheiros, assim que se chama, por isso que se chama Conselho de Escolas. Quando o
senhor ministro entende, ou o ministrio da educao entende que precisa da nossa opinio para
alguma questo, ns temos que reunir e dar opinio. E quando no nos perguntam mas ns
entendemos que tambm a devemos dar, fazmo-lo. Portanto, um rgo consultvo do ministrio
da educao.
Trabalho realizado no mbito da disciplina de Portugus
Maria Joo Fernandes e Mariana Fernandes (8 A)
... em entrevist@
pgin@ 27

educao especi@l
Alunos, pessoal docente e no docente da Escola Bsica 2,3
Dr. Accio de Azevedo de Oliveira do Bairro, no dia 19 de
maro, foram presenteados com uma singela quermesse
levada a cabo pelos alunos de Educao Especial e respetvas
docentes. A comunidade educatva presente teve ainda a
oportunidade de adquirir alguns objetos exclusivos,
elaborados por estes alunos, nas aulas de Educao Especial
e numa das ofcinas de Artes, a decorrer no presente ano
letvo.

A atvidade permitu aos alunos, no s interagir com a
comunidade educatva, como tambm vivenciar situaes
concretas de compra e venda, fomentando a utlizao
correta do dinheiro, contribuindo para o desenvolvimento
de competncias sociais e pessoais.
No podamos deixar de registar que a presena dos nossos
alunos de etnia cigana recriou o ambiente de uma
verdadeira feira.
Agradece-se a todos os que partciparam direta ou
indiretamente no referido evento.

Educao Especial
Quermesse na Escola Bsica 2,3 Dr. Accio de Azevedo
Alunos com Necessidades Educatvas Especiais
pgin@ 28

O projeto Parlamento dos Jovens foi includo no Plano Anual de
Atvidades e direcionado a todos os alunos do 2 e 3 Ciclos do Ensino
Bsico. Tem como objetvos:
a) Incentvar o interesse dos jovens pela partcipao cvica e poltca;
b) Sublinhar a importncia da sua contribuio para a resoluo de
questes que afetam o seu presente e o futuro individual e coletvo,
fazendo ouvir as suas propostas junto dos rgos do poder poltco;
c) Dar a conhecer o signifcado do mandato parlamentar e o processo de deciso da Assembleia da
Repblica (AR), enquanto rgo representatvo de todos os cidados portugueses;
d) Incentvar as capacidades de argumentao na defesa das ideias, com respeito pelos valores da
tolerncia e da formao da vontade da maioria.
O programa desenvolveu-se em vrias fases ao longo do ano letvo:

Numa fase inicial, dada a pertnncia do tema a desenvolver no presente ano, Drogas, evitar e
enfrentar as dependncias, fez-se a sensibilizao a todos os alunos e aos professores do
agrupamento. Durante o ms de novembro foram efetuadas algumas aes de sensibilizao junto dos
alunos, de modo a motv-los para o tema a tratar.
Ainda no mesmo ms foram consttudas as diferentes listas, com os alunos interessados: Lista A, Lista
B, Lista C, Lista D, Lista E e Lista F, envolvendo alunos do 6 A, 6 B, 6 C, 6 D, 6 F, 6 E e 9 B, 9 C, 9
E, 9 F. Seguiu-se um processo de pesquisa, seleo e tratamento de informao, de debate e refexo
sobre o tema. Aps esta etapa, as listas inscritas elaboraram as medidas e iniciaram a fundamentao
das suas propostas.
Entre os dias 8 e 10 de janeiro do presente ano decorreu a campanha eleitoral, em simultneo nas trs
escolas (EB23 Dr Accio de Azevedo, EB23 Dr Fernando Peixinho e Escola Secundria), campanha esta
efetuada em suporte de papel, com cartazes e panfetos de divulgao e, em suporte informtco,
atravs de um PowerPoint de apresentao das diferentes listas, respectvas medidas e
fundamentaes. No dia 13 de janeiro realizou-se o processo eleitoral:
Quadro resumo da primeira fase do projecto no AEOB
Resultados das eleies e sesso escolar:
Nmero de eleitores inscritos 799
Nmero de votantes 688
Nmero de Votos Brancos 5
Nmero de Votos Nulos 59
Nmero de Listas 6 (60 alunos candidatos)
Nmero de votos obtdos por cada Lista:
Lista A 56 (elegeu 2 deputados)
Lista B 88 (elegeu 4 deputados)
Lista C 104 (elegeu 5 deputados)
Lista D 188 (elegeu 9 deputados)
Lista E 96 (elegeu 5 deputados)
Lista F 92 (elegeu 5 deputados)
Sesso Escolar:
Nmeros de deputados eleitos para a sesso escolar 30
Nmeros de deputados eleitos na sesso escolar
para a fase distrital
2 efetvos + 1 suplente (Joana Teixeira,
Ins Ferreira e Milene Marques)
pgin@ 29
parl@mento dos Jovens

Foram assim apurados 30 Deputados para a Assembleia de Escola, que decorreu no dia 20 de janeiro,
das 14.30 s 16.30, na Escola Secundria.
Esta sesso contou com os 30 deputados eleitos e com uma plateia assistente de cerca de 132 alunos.
Nesta sesso foi elaborado o projeto de recomendao da Escola e foram eleitas duas deputadas
efetvas para a sesso Distrital, Joana Teixeira e Ins Ferreira e, como suplente, Milene Marques.
O deputado Raul de Almeida (CDS-PP) esteve dia 20 de
janeiro na sesso de debate promovida pelo AEOB no
auditrio da Escola Secundria de Oliveira do Bairro. As
alunas Ins Ferreira e Joana Teixeira tveram oportunidade
de fazer a abertura da sesso discursando perante uma
numerosa assistncia.
Introduzido o tema, o ilustre parlamentar explicou aos
presentes o funcionamento da Assembleia da Repblica,
caracterizando por tarefas e funes a vida profssional de
um deputado. No seguimento realizou uma abordagem ao
tema da sesso e todos
os presentes puderam-no interpelar, num debate muito animado,
enriquecido pela grande facilidade de Raul de Almeida em explicar
as suas ideias sobre situaes delicadas, fundamentando-as
inclusive com exemplos quotdianos. No fnal da sesso verifcou-se
a grande empata criada com os presentes nesta breve passagem
pelo AEOB, deixando alunos e docentes muito satsfeitos pelo
importante contributo para o desenvolvimento deste projeto.
O Parlamento dos Jovens uma iniciatva insttucional da
Assembleia da Repblica, desenvolvida ao longo do ano letvo com
as escolas de todo o pas, em que pode inscrever-se qualquer escola
do universo do ensino pblico, privado e cooperatvo. O programa
culmina com a realizao anual de duas sesses nacionais na Assembleia da Repblica:
- Uma sesso destnada aos
alunos do ensino secundrio;
- Uma sesso destnada aos
alunos do 2 e 3 ciclos do
ensino bsico.
Sesso de debate com o deputado Raul de Almeida
pgin@ 30

Medida um: Criao de
centros de reabilitao e
orientao pblicos, com
tcnicos especializados na
rea das drogas, recebendo
os jovens em sigilo.
Subsdios a serem
atribudos de acordo com a
capacidade econmica das
famlias provenientes do
poder ou da administrao
central.
Medida dois: Promover
em cooperao com os
centros de sade locais,
a nvel nacional, e/ ou
com o GAA (gabinete de
apoio ao aluno), a
realizao de palestras
nas escolas, em tempos
letvos das reas de
apoio curriculares, sobre
os perigos do consumo
de drogas.
Medida trs: Criao e divulgao de
programas de coping que consistem em
substtuir o vcio por um comportamento
saudvel, como a prtca de desporto. As
Cmaras Municipais locais deveriam fcar
a cargo de organizar e divulgar estes
programas de acordo com o grupo etrio
de cada indivduo, bem como,
disponibilizar tcnicos especfcos para
avaliar a situao dos mesmos,
proporcionando-lhes um vasto leque de
atvidades.
No dia 17 de maro, decorreu a sesso distrital do Crculo Eleitoral de Aveiro, do Parlamento dos
Jovens Ensino Bsico, no Auditrio do Centro de Artes de Ovar.
O Agrupamento de Escolas de Oliveira do Bairro, representado pelas deputadas Ins Ferreira, Joana
Teixeira (efetvas) e Milene Marques (suplente) expuseram e argumentaram de forma clara, evidente e
entusiasta o nosso projecto de recomendao aprovado na sesso escolar.
O AEOB foi a segunda escola mais votada, sendo ainda eleito como porta-voz pelo crculo eleitoral de
Aveiro, na pessoa da deputada Joana Teixeira, embora todas tenham sido eleitas para a Sesso
Nacional do Parlamento dos Jovens a decorrer nos dias 5 e 6 de maio na Assembleia da Repblica.
O dia foi exaustvo, mas aliciante, pois a ordem de trabalhos era extensa: durante o perodo da manh,
aps uma cerimnia de abertura, seguiu-se o perodo de perguntas ao deputado da AR, Dr. Raul de
Almeida. Decorridos estes procederes, fez-se a apresentao e debate dos projetos de recomendao,
a votao na generalidade e a votao do tema a propor AR para debate na prxima edio do
programa. Durante o perodo da tarde teve lugar o debate e aprovao do projecto de recomendao,
a eleio dos deputados para a sesso nacional e comunicao dos resultados e a eleio do porta-voz.
Foi durante o perodo da tarde, que as vrias escolas,
agrupadas em trs comisses parlamentares (grupos),
fzeram as propostas de eliminao, alterao de redao e
aditamento das medidas do projeto de recomendao
distrital. Nestes trabalhos a nossa deputada Ins Ferreira
foi a porta-voz de um dos grupos, intervindo de forma
consentnea e dinmica.
de extrema relevncia salientar que duas das medidas
apresentadas no nosso projeto de recomendao foram
apreciadas, discutdas e votadas para integrar o projeto
fnal.
de louvar o trabalho desenvolvido no s por este grupo
de alunas, mas tambm por todos os outros alunos partcipantes e deputados, que fzeram com que
este projeto fosse levado a cabo e tvesse uma sesso escolar to rica e dinmica quanto a do
agrupamento.
Projecto de recomendao aprovado e apresentado na sesso distrital
AEOB na Sesso Nacional do Parlamento dos Jovens
pgin@ 31

Ainda no mbito deste projecto a aluna Manuela Albuquerque foi a aluna seleccionada para representar
o agrupamento como candidata para a mesa da sesso distrital, que se realizou no dia 26 de fevereiro
no IPJ em Aveiro. Para este cargo candidataram-se as seguintes alunas: Beatriz Pais, do 6 A, Beatriz
Rodriguez, do 9 C e Manuela Albuquerque do 9 E. Para a seleco, as alunas tveram de responder a
um conjunto de questes relacionadas com a dinmica da sesso distrital e apresentar um texto
subordinado ao tema Liderana.
Sobre este tema divulgamos as concepes pronunciadas pelas nossas alunas candidatas.
Para ser lder necessrio ser humilde e generoso,
mas ao mesmo tempo ter attude para se impor
sem nunca excluir ningum e ter maturidade para
nunca pr os interesses pessoais frente do que
pretendido alcanar em grupo. Para liderar
necessrio saber manter a harmonia das relaes
para que exista o mximo de progresso. Liderar
assume-se como uma grande responsabilidade.

Manuela Selva Albuquerque, 9 E
Ser que existe uma receita para se ser uma lder?
Como vivemos em sociedade devemos aceitar as pessoas como so ,
estar atentos s suas partcularidades e habilidades de cada elemento
que lideramos. Os grandes lideres devem ser sinceros, humildes,
criatvos, solidrios, comunicatvos e objetvos. Dar bons exemplos na
execuo das tarefas e aceitar o saber dos outros para existr uma
melhoria nos resultados. Segurana e confana devem ser
transmitdos quando se comunica em grupo para que a turma saiba o
que esperar quando os problemas surgirem, todo o grupo deve
estar envolvido nas decises e solues dos problemas. essencial
pensar que liderar uma jornada desafadora e uma excitante
aprendizagem e realizao.
Beatriz Pais, 6 A
Liderana o ato de comandar pessoas, atraindo seguidores e
infuenciando de forma positva mentalidades e comportamentos.
A liderana no nasce connosco, muitas vezes manifesta-se de
forma natural num individuo, outras vezes necessita de ser
trabalhada pelo mesmo.
um verdadeiro lder tem de estar disposto a agir, unir os
elementos do grupo, a motv-los, para que juntos possam alcanar
os objetvos do grupo.a liderana no visvel apenas num
trabalho de equipa, mas muitas vezes o ser humano necessita de
arriscar e liderar a sua vida: ter a capacidade de escolher, bem ou
mal, e assumir os riscos.
Beatriz Rodriguez 9 C
pgin@ 32

As bibliotecas escolares do Agrupamento de Escolas de Oliveira do Bairro esto includas na Rede
Nacional de Bibliotecas Escolares (RBE) que se rege por normas internacionais, emanadas,
designadamente, da IFLA (Federao Internacional de Associaes e Insttuies Bibliotecrias).
As professoras bibliotecrias, em colaborao com a comunidade educatva, realizam atvidades
diversifcadas para atngir os objetvos primordiais da misso da biblioteca escolar, nomeadamente,
Conversas ao pr-do-sol para desenvolver a interao Escola/Famlia; Concurso de Leitura em Voz
Alta, cujo objetvo promover o gosto e o prazer da
leitura, assim como o convvio saudvel entre os
concorrentes; O escritor/ilustrador sou eu, que
visa trazer escola escritores e ilustradores atuais,
que conversam e interagem com os alunos,
apresentando as suas obras; dinamizao das obras
de educao literria do 1 ciclo, como forma de
apoiar e promover os objetvos educatvos defnidos
de acordo com as fnalidades e currculo da escola;
Formao de utlizadores, para que os alunos se
autonomizem na utlizao de todos os recursos que
a biblioteca disponibiliza.
Pretende-se, assim, criar e manter nas crianas/
alunos o hbito e o prazer da leitura, da aprendizagem e da utlizao das bibliotecas ao longo da vida e
proporcionar oportunidades de utlizao e produo de informao que possibilitem a aquisio de
conhecimentos, a compreenso e o desenvolvimento da imaginao, bem como o lazer.
A Universidade Senior de Oliveira do Bairro (UNISOB), em parceria com o AEOB, tem vindo a
desenvolver a atvidade Conta-me um conto, que foi calendarizada no incio do ano letvo, de acordo
com o nmero de turmas e a disponibilidade das contadoras.
Esta atvidade consiste em contar uma histria aos alunos do Centro Escolar de Oliveira do Bairro,
quarta-feira, no intervalo da manh, por uma aluna da UNISOB.
Os alunos tm revelado bastante entusiasmo e um comportamento adequado.
As bibliotecas apresentam-se ...
Conta-me um conto
pgin@ 33
bibliotec@ndo ...

No dia 29 de novembro realizou-se no Agrupamento de Escolas de Oliveira do Bairro mais uma
atvidade "Conversas ao pr-do-sol. Este ciclo de palestras, que veio substtuir o anteriormente
designado Conversas com ch, tem como tema geral "Vida atva saudvel" e pretende, entre outros
objetvos, recuperar a prtca de jantar cedo que se foi perdendo. Para concretzar este bom hbito, a
biblioteca escolar est a trabalhar em pareceria com o curso de Restaurao, variantes Cozinha e Mesa/
Bar. Os alunos tm a oportunidade de aplicar os
conhecimentos e prtcas adquiridos em situao de aula,
preparando a refeio e servindo os partcipantes.
O dinamizador desta palestra foi o Dr. Tiago Santos, mdico
psiquiatra do Hospital de Aveiro, que falou sobre os "Distrbios
alimentares na adolescncia". Foram referidas algumas
doenas do foro alimentar, muito comuns na adolescncia, tais
como a bulimia, a anorexia e a obesidade. Para mostrar as
consequncias de algumas destas doenas, visionaram-se
fotografas de fguras pblicas.
Bom comunicador, o palestrante agradou a todos os presentes
e o interesse do tema refetu-se no aumento de partcipantes, relatvamente aos anos anteriores.
De registar a ideia de que a beleza no tem um padro nico, muito ligado indstria do cinema, da
publicidade ou da moda Todos podem ser belos, apesar das diferenas que os individualizam.
No dia 28 de fevereiro, a ilustradora Rachel Caiano visitou a Escola Bsica de Oliveira do Bairro para
conversar com os alunos do 2 ano. Esta visita foi organizada pela biblioteca escolar, em parceria com a
coordenadora do estabelecimento e os professores ttulares das turmas envolvidas, com o objetvo de
desenvolver o gosto pela leitura e pelos livros.
Rachel Caiano, depois de se apresentar e de explicar qual a funo de um ilustrador, contou uma das
muitas histrias de que coautora -O leo e o coelho saltto- e foi explicando algumas das tcnicas
utlizadas para que o desenho traduza a mensagem do texto.
Em seguida, convidou os alunos a vestr a pele de um
ilustrador e a criar um desenho para um momento de uma
histria por si imaginada, cujos protagonistas eram dois
animais. Os alunos responderam ao desafo de forma
entusistca e deixaram a promessa de que, mais tarde, na
sala de aula, iriam completar a histria acrescentando o
texto.
As professoras bibliotecrias do Agrupamento de Escolas
de Oliveira do Bairro agradecem ilustradora Rachel
Caiano este momento que se tornou to divertdo e criatvo
para os aprendentes.
Conversas ao Pr-do-Sol
O ilustrador sou eu ...
pgin@ 34
bibliotec@ndo ...

Teatro s trs pancadas e Trinta por uma linha so dois livros de Antnio Torrado que fazem parte
das obras de educao literria, respetvamente dos 3 e 4 anos de escolaridade. Destes dois livros
foram escolhidos alguns textos e dinamizados pelas professoras bibliotecrias em todas as turmas do
agrupamento. Durante o terceiro perodo, sero trabalhados alguns textos para os 1 e 2 anos.
As professoras bibliotecrias esto a apreciar este trabalho e desejam que tambm seja do agrado de
alunos e professores.
No dia 12 de dezembro, o escritor Domingos Amaral
visitou a Escola Secundria do AEOB, no decurso da Feira
do Livro, para conversar com os alunos sobre o seu
processo de escrita e apresentar algumas das suas mais
recentes obras.
Bom comunicador, Domingos Amaral conquistou a
ateno da plateia. O interesse e a curiosidade pelos
temas e enredos dos livros apresentados foram evidentes.
Foi uma aula diferente.
Trabalho colaboratvo entre a BE e os professores do 1 ciclo
O escritor sou eu ...
pgin@ 35
bibliotec@ndo ...

Na semana de 17 a 21 de maro, comemorou-se, no Agrupamento de Escolas de Oliveira do Bairro, a
Semana da Leitura e da Poesia.
Ao longo da semana, as bibliotecas organizaram exposies de livros, poemas e trabalhos realizados
pelos alunos e ofereceram poemas doces - que eram lidos no momento - a todos os que l se
dirigiram. Houve tambm a partcipao do grupo de teatro do IEC, que veio s escolas declamar
poemas.
Um grupo de alunas do 9 ano, acompanhadas pela professora bibliotecria, empenharam-se em levar
Poesia porta e entraram em estabelecimentos comerciais e insttucionais de Oliveira do Bairro,
enchendo estes espaos de musicalidade potca.
Com as atvidades Poesia a corar e Poemas proclamados os alunos do 1 ciclo tveram oportunidade
de criar textos potcos e de recitar e ouvir poemas consagrados.
Na biblioteca da Escola Secundria decorreu, no dia 24, a atvidade Ao ritmo da poesia, patrocinada
pela Cmara Municipal de Oliveira do Bairro. Este espetculo foi muito elogiado pelos partcipantes. Os
animadores (um danarino, um cantor de rap e beatbox e um humorista) com a colaborao
entusistca do pblico (alunos de 9 ano), declamaram e cantaram poemas conhecidos dos alunos,
passando-lhes a mensagem de que a poesia pode ser divertda. De salientar que o grupo que atuou
enalteceu o comportamento e a grande interao dos alunos que assistram.
semelhana dos anos anteriores, notou-se uma partcipao bastante animada e empenhada da
comunidade educatva. Muitas vezes, as atvidades realizadas fora da sala de aula so mais proveitosas,
permitndo aos alunos uma aprendizagem, sobretudo a nvel do respeito pelos valores, mais efcaz.
Dada a avaliao positva da Semana da Poesia, consideramos pertnente contnuar a desenvolv-la no
prximo ano letvo.
Semana da Leitura e da Poesia
pgin@ 36
bibliotec@ndo ...

bibliotec@ndo ...
No dia 14 de maro, realizou-se no auditrio da Junta de Freguesia de Oi a fnal do Concurso de
Leitura em Voz Alta, promovido pela Rede de Bibliotecas de Oliveira do Bairro, de que fazem parte as
bibliotecas escolares do Agrupamento de Escolas de Oliveira do Bairro, a do IPSB e a Biblioteca
Municipal.
Este concurso visa desenvolver o gosto e o prazer pela leitura, incentvar o conhecimento de
obras de autores de Lngua Portuguesa, promover o convvio e educar para a compettvidade saudvel
entre os partcipantes.
Muitos foram os alunos que partciparam neste concurso, que se iniciou em outubro. Do
Agrupamento de Escolas de Oliveira do Bairro, foram selecionados para a 1 eliminatria 39 alunos dos
diferentes nveis de ensino. Destes, passaram fnal onze, num total de vinte.
A fnal foi um espetculo bastante animado. Para alm da leitura de excertos das obras
selecionadas para cada ciclo pelos alunos fnalistas, houve momentos culturais que envolveram msica,
teatro e recitao de poemas, com a partcipao de alunos do Agrupamento de Escolas de Oliveira do
Bairro e do IPSB.
Parabns a todos os alunos que partciparam neste concurso e a todos os envolvidos que o
tornaram possvel.
Concurso de Leitura em Voz Alta
pgin@ 37

Tiveram incio em janeiro mais dois cursos avanados para alunos e professores do Ensino Bsico e do
Ensino Secundrio. s quartas-feiras decorreu o curso de Microbiologia para alunos do Ensino
Secundrio, ministrado pela Doutora Snia Ferreira do IEC (Insttuto de Educao e Cidadania) e s
sextas-feiras decorreu o curso de Fisiologia Celular e Biologia Molecular para alunos do 9 ano,
ministrado por dois investgadores do Centro de Neurocincias da Universidade de Coimbra, no mbito
do projeto Pais com Cincia.
mais uma oportunidade que se cria para os nossos alunos aprofundarem conhecimentos e
contactarem com reas de elevado interesse cientfco e tecnolgico. Os cursos decorreram at fnal do
2 perodo.
Novos Cursos Avanados na Escola Secundria de Oliveira do Bairro
Ofcinas Saber +
Com o intuito de promover o conhecimento avanado e de
desenvolver competncias especfcas em diversas reas,
foi desenvolvido na Escola Secundria de Oliveira do
Bairro o projeto Saber +. Este projeto destna-se a todos
os alunos e ir, no 3 perodo, desenvolver as seguintes
atvidades:
- Ofcina Saber + sobre Holografa;
- Ofcina Saber + sobre Escrita Jornalstca;
- Curso Avanado para o ensino secundrio Do Gene Protena.

APROVEITA ESTA OPORTUNIDADE E INSCREVE-TE JUNTO DO
TEU DIRETOR DE TURMA!
pgin@ 38

Encerrou no dia vinte e quatro de fevereiro a exposio subordinada ao tema Colagem Pop. A
qualidade e originalidade dos trabalhos expostos mereceu comentrios elogiosos por parte de todos
os visitantes que comprovaram o talento artstco dos alunos do AEOB.
Os trabalhos apresentados variaram entre o fguratvo (retratos de diversas fguras pblicas) e o
abstrato (conjugao de texturas, grafsmos e cores para criao de novas mensagens visuais).
Foram vrias as colagens que reuniram um elevado nmero de votos, tal como se esperava dada a
grande qualidade dos trabalhos expostos. Os resultados da votao foram os seguintes:

COLAGEM MAIS ORIGINAL
COLAGEM COM MELHOR
EXECUO TCNICA
C
A
T
E
G
O
R
I
A
S
Trabalho individual
mais votado

Tiago Tavares, n23 do 9C

Mariana Abreu, n15 do 9C
Trabalho coletvo
mais votado

Luciana Santos, n18 do 9D
e
Joana Mesquita, n12 do 9D

Melissa Silva, n22 do 9D
e
Vitaliy Davydovych, n26 do 9D
Parabns a todos os
intervenientes pela dedicao
ARTE!
Artes na ESOB
pgin@ 39

Sede: Rua Dr Accio de Azevedo, 28 3770-213 Oliveira do
Os alunos do 12 ano da Escola
Secundria de Oliveira do Bairro,
reuniram, no passado dia 15 de
maro, para celebrar o fm do seu
percurso escolar. O baile decorreu na
Residencial Estncia e contou com a
presena de vrios professores,
funcionrios e membros da direo
do Agrupamento de Escolas de
Oliveira do Bairro. Aps o jantar, a
cerimnia prosseguiu com um dos
momentos mais marcantes da noite:
a entrega de faixas aos alunos
fnalistas.
A Comisso do Baile e os Delegados
de Turma esto todos de parabns
pela organizao do evento e a
turma D do 12 ano pela confeco
do bolo.

Foi um momento de grande emoo
e convvio para os alunos, familiares
e amigos. Desejamos a todos um
futuro promissor.
Baile de Finalistas ESOB
pgin@ 40

No passado dia 24 de fevereiro, a propsito da Exposio de
Artes Colagem Pop, estveram na Escola Secundria de
Oliveira do Bairro os alunos das turmas E e F do 9 ano da
Escola Dr. Fernando Peixinho, de Oi. Para os receber, os
alunos do 10 ano prepararam, em conjunto com os seus
professores, vrias atvidades nos campos da Fsica, Qumica,
Histria, Geografa, Portugus e Lnguas Estrangeiras. Os
alunos foram guiados at aos Laboratrios de Fsica e
Qumica para vrias experincias e partciparam num
concurso de Cultura Geral que encerrou o programa no
auditrio. Foi um dia muito especial para a Escola Secundria
de Oliveira do Bairro que reuniu todos os alunos do 9 ano
do Agrupamento para este convvio. Esperamos que o
prximo encontro seja em breve!
Alunos da EBO visitam a ESOB
Laboratrio de Holografa da ESOB
Anfteatro da ESOB
pgin@ 41

A Escola Secundria de Oliveira do Bairro aceitou o convite da Universidade de Aveiro para estar
presente com trs alunos no Dia da Qumica. Foi um dia
onde se pde assistr a uma palestra sobre os avanos da
investgao nesta rea, descobrir o departamento a
partr de um Pedi-Paper, do qual se trouxe o trofu de
campeo e esclarecer dvidas sobre as sadas
profssionais no panorama atual. Foi possvel reconhecer
que o curso de Qumica pode fornecer ferramentas
importantes para o sucesso acadmico no futuro.
Finalmente, num dia bastante proveitoso, assistu-se a
um espetculo de Qumica.
Alunos da ESOB partcipam no Dia da Qumica da Universidade de Aveiro
Olimpadas de Qumica Mais
Alfred Nobel, qumico sueco que inventou a dinamite, deixou grande parte da sua fortuna para criar
cinco prmios a atribuir a pessoas que se distnguissem por feitos ou trabalhos relevantes nas reas da
Qumica, Fsica, Medicina, Literatura e da Paz. Portugal teve dois laureados com o prmio Nobel, Jos
Saramago (em 1998 Nobel da Literatura) e Antnio Egas Moniz (em 1949 Nobel da Medicina) .

Foi assim que comeou a Prova Regional das Olimpadas de Qumica Mais 2014, no dia 8 de maro,
sbado, na Universidade de Aveiro, destnada a alunos do ensino secundrio, na qual o nosso
Agrupamento se fez representar com a equipa consttuda por trs alunos de excelncia, Diogo
Henriques do 10A, Inna Shyshka do 10D e Andreia Almeida do 11B, acompanhados pela professora
Alice Oliveira.
Este ano, todas as questes da prova faziam referncia a pessoas notveis a quem foi atribudo o prmio
Nobel, com partcular destaque no mbito da Qumica e da Fsica como Max Plank, Albert Einstein,
Marie Curie, Pierre Curie e Irene Joliot-Curie,
entre muitos outros, pois s na Qumica contam
105 nomes desde 1901.
Foi neste esprito, e com grande entusiasmo e
perspiccia que estes alunos, invadiram os
laboratrios acadmicos e mostraram os seus
conhecimentos cientfcos e culturais e
competram tambm pelas medalhas olmpicas.
No tendo subido ao pdio, os partcipantes
esto de parabns pois tveram um tmo
desempenho e adoraram esta experincia
extremamente enriquecedora tendo assim
merecido um honroso quarto lugar!
Alice Oliveira
pgin@ 42

Esta certamente uma das questes que os adolescentes menos
gostam de ouvir, especialmente quando proferida pelos seus pais
ou professores. , ento, a partr desta pergunta que se desenrola
a pea de teatro a que os alunos dos 2 e 3 ciclos da EBI Dr.
Fernando Peixinho assistram no dia 13 de maro, no Auditrio da
Junta de Freguesia de Oi, gentlmente cedido por este
organismo.
A pea, representada pelos atores Alexandre da Silva e Vicente
Morais, apoiada pela Fundao PT e tenta alertar para os
perigos a que podem estar sujeitos os jovens que navegam de forma pouco segura na Internet,
publicando contedos pessoais, aceitando estranhos como amigos e usando computadores
pblicos sem encerrarem devidamente as suas sesses. Estes assuntos, bem como o phishing,
ciberbullying e roubo de identdade, foram abordados de forma divertda e interatva sem nunca se
perder a noo da realidade destes perigos, sempre espreita sob o vu do anonimato para atacarem
os menos cuidadosos.

A pea O que ests a fazer? ser representada apenas em 35
escolas a nvel nacional e a nossa escola fcou muito satsfeita
por ser uma delas, proporcionando uma experincia diferente
aos nossos alunos. Formar cidados mais esclarecidos e
interventvos passa, sem dvida, por oferecer aos jovens o
contacto com diferentes formas de expresso artstca em
espaos pblicos onde imprescindvel cumprir as regras do
saber-estar.
O que ests a fazer?
No dia 28 de Fevereiro, as professoras Elisabete Ferreira (de Educao Especial) e Cndida Campos
(de Ingls), improvisaram um pequeno
desfle carnavalesco pela ESOB. Para tal,
contaram com a colaborao de alguns
alunos com Necessidades Educatvas
Especiais e de trs simptcas e divertdas
assistentes operacionais. Todos os
partcipantes levaram, como disfarce, as
mscaras elaboradas pelos referidos alunos.
No faltou boa disposio aos mascarados,
que, inclusive, cantarolaram algumas msicas
conhecidas desta poca festva e tambm
danaram.
O corso carnavalesco saiu da sala de apoio
com destno Biblioteca, passou ainda pela
sala de professores e tambm deu o ar de
sua graa junto portaria.
Professoras Elisabete Ferreira e Cndida Campos
Carnaval improvisado
pgin@ 43

O projeto TBox foi desenvolvido por um grupo de alunos da
Escola Secundria de Oliveira do Bairro e tem como objetvo conceber
um dispositvo para diminuir o tempo de atvao, em caso de
necessidade, dos meios de emergncia e a sua efccia. O dispositvo
permite efetuar a localizao do seu utlizador, medir sinais vitais como
a temperatura, a frequncia cardaca, o nvel de suor e o teor de
oxigenao no sangue e enviar essa informao para um nmero pr-
defnido.
No ano letvo 2012/2013, o projeto TBox venceu o IPS Junior
Challenge, um concurso de ideias promovido pelo Insttuto Politcnico de Setbal. Ainda fcou
classifcado em 4 lugar no 21 Concurso de Jovens Cientstas e Investgadores, promovido pela
Fundao da Juventude, e partcipou na VII Mostra Nacional de Cincia, no Museu da Eletricidade, em
Lisboa.
Em maio, o projeto ir represental Portugal no Intel ISEF 2014, promovido
pela INTEL, em Los Angeles, EUA, maior feira mundial de cincia para alunos
do ensino secundrio. Esta partcipao resulta do 4 lugar obtdo no 21
Concurso de Jovens Cientstas e Investgadores.
Projeto TBox
prmios AEOB ...
Gonalo Pires, Andr Ferreira, Joaquim Almeida (professor), Frederico Nuno e Ricardo Nunes
pgin@ 44

No dia 2 de abril decorreu em Coimbra a
cerimnia de entrega dos prmios da
Fundao Ildio Pinho Cincia na Escola, que
contou com a partcipao do Eng. Ildio
Pinho, Presidente da Fundao Ildio Pinho, e
Isabel Cruz, Sub-diretora Geral da DGEstE.
Foram premiados cerca de 350 projetos a
nvel nacional e cerca de 120 na regio
centro. O Agrupamento de Escolas de Oliveira do Bairro foi premiado em trs projetos: Vale
Esquecido do 1 escalo (Pr-Escolar) com 200 ; E do barro se faz ARTE do 2 escalo (1 ciclo) com
300 e PINUS PINASTES Em busca de espcie perdida do 4 escalo (ensino secundrio) com 500 .
O projeto Vale Esquecido, coordenado pela educadora Florbela Soutnho, tem como objetvos
principais estudar a biodiversidade existente nas marinhas de arroz localizadas no Vale do Crtma e
contribuir para a divulgao dos seus recursos naturais.
O projeto E do barro se faz ARTE,
coordenado pelo professor Hernni
Oliveira, tem como objetvos principais
sensibilizar os alunos e a comunidade local
para a importncia do barro, recurso
natural existente na regio e cuja
valorizao passa muitas vezes
despercebida, e contribuir para a
concretzao de futuros projetos/estudos,
de forma a promover e desenvolver um
setor em expanso e crescimento.
O projeto PINUS PINASTER Em busca da
espcie perdida pretende ir em busca do
pinheiro bravo atravs de aes de
sensibilizao, da anlise de parmetros
fsico-qumicos e biolgicos e ainda a
criao de um produto derivado, reavivando a memria de uma espcie fulcral e ameaada na foresta
portuguesa.

O Agrupamento de Escolas de Oliveira do Bairro congratula-se pela oportunidade de envolvimento dos
seus alunos em projetos premiados e de reconhecido interesse.
Prmio Fundao Ildio Pinho Cincia na Escola
prmios AEOB ...
Prmio FAQtos
A Escola Secundria de Oliveira do Bairro tem dois projetos a concurso no prmio FAQtos: TBox e Pinus
Pinaster. Este prmio tem como objetvo contribuir para a formao de uma conscincia coletva em
matria de campos eletromagntcos oriundos de fontes de telecomunicaes (banda das
radiofrequncias) e do seu impacto na sociedade, bem
como potenciais efeitos na sade e ambiente.
pgin@ 45

No mbito do projeto "Pais com Cincia" promovido pela APESOL - Associao de Pais e Encarregados de
Educao da Escola Secundria de Oliveira do Bairro e fnanciado pelo Programa Cincia Viva, alunos,
pais e professores realizaram, no dia 8 de maro, uma visita de estudo a Lisboa. A visita comeou com
um almoo nos jardins de Belm, contnuou com uma visita ao Pavilho do Conhecimento e terminou
com um passeio pelo Parque das Naes.
Foi um momento de partlha e cultura cientfca entre alunos que frequentam os Cursos Avanados, pais
e professores.
Visita de estudo Pais com Cincia
fora de port@s ...
No passado dia 17 de fevereiro 160 alunos do 9
ano do Agrupamento de Escolas de Oliveira do
Bairro assistram representao do Auto da
Barca do Inferno, de Gil Vicente. Foi uma
encenao da ACTUS, uma companhia que tem
proporcionado a alunos do Ensino Bsico e
Secundrio a oportunidade de reconhecer, em
palco, os textos analisados em sala de aula. Foi
certamente uma ocasio especial para todos,
porque teatro tambm espetculo.
Ida ao teatro alunos do 9 ano
pgin@ 46

fora de port@s ...
Visita de Estudo ao Buaco
No dia 28 de fevereiro, o 6 ano do AEOB fez uma
visita de estudo ao Buaco.
A visita iniciou-se s 12h45. Quando chegmos
fomos at ao Convento Carmelita. Entrmos e uma
senhora monitora, chamada Helena, mostrou-nos
todas as partes do convento, at que parmos na
igreja. A, a guia explicou-nos o signifcado dos
vrios quadros e de todas as fguras que ali se
encontravam. A seguir esclareceu uma dvida, que
na minha opinio era a dvida que todos tnham.
que aquele lugar tnha um cheiro esquisito, que
pelo que a guia disse, devia-se ao facto de ter
ocorrido um incndio na vspera de Natal.
Quando estvamos a caminho do Museu Militar,
vimos o Palcio do Buaco, que foi mandado
construir pelo rei D. Carlos I, no ano de 1888 a 1907,
como pavilho real de caa. Quando chegmos ao
Museu Militar vimos um flme que retratava a
Batalha do Buaco, em 27 de setembro de 1810,
entre as tropas napolenicas sob o comando do
Marechal Massena e as anglo-lusas, comandadas
pelo Duque de Wellington, na terceira invaso
francesa. Depois observmos vrias peas
nomeadamente uniformes, guies e medalhas,
gravuras, fguras uniformizadas, material e
equipamento diversos, evocaes miniaturizadas e
uma completa maquete mostrando as posies das
foras em combate.
Quando samos recebemos a triste notcia que o
autocarro tnha avariado. E depois de termos
esperado aproximadamente 45 minutos, o outro
autocarro chegou. Ento, regressamos escola
onde os pais j nos esperavam para irmos para casa.
Esta visita foi muito importante tendo cumprido os
objetvos propostos dos quais se destacam:
- Relacionar a realidade observada com os
conhecimentos adquiridos (nas aulas de HGP, CN e
Portugus) e consolidando saberes;
- Promover o contacto com elementos
caracterizadores da arte e sensibilizar para a
conservao do patrimnio natural e arquitetnico
nacional;
- Desenvolver a socializao.
pgin@ 47

O dia 12 de maro foi um dia diferente para os nossos alunos de 8 ano! Foram conhecer uma das 7
Maravilhas Naturais de Portugal, as Grutas de Mira de Aire - Capital do Mundo Subterrneo portugus, e
o Monumento Natural das Pegadas de Dinossurios da Pedreira do Galinha, tudo em plena zona centro
de Portugal, prximo de Ftma.

Nas Grutas, descobriram um mundo fantstco, feito de estalacttes e de estalagmites, por entre salas,
galerias e cursos de gua, como a Sala Vermelha, a Sala Grande, a Joalharia e o Rio Negro que desce em
cascata at ao Grande Lago, onde se assiste a um incrvel espetculo de som e luz com as mais variadas
formaes calcrias.
As Grutas de Mira de Aire, descobertas em 1947 e abertas ao pblico em 1974, com 11 quilmetros de
extenso, fazem parte integrante do Parque Natural das Serras de Aire e Candeeiros, em pleno macio
calcrio estremenho. Foram formadas h mais de 150 milhes de anos, na Idade Mdia Jurssica, numa
altura em que os dinossurios habitavam a regio.
Puderam comprovar este facto ao visitarem, na mesma zona, o Monumento Natural das Pegadas de
Dinossurios, que contm um importante registo fssil do mesmo perodo Jurssico Mdio, as pegadas
de alguns dos maiores seres que alguma vez povoaram o planeta Terra: os dinossurios saurpodes.
Passados cerca de 175 milhes de anos, os trabalhos de explorao da pedra, na Pedreira do senhor Rui
Galinha, permitram pr a descoberto cerca de 20 trilhos ou pistas, uma delas com 147m e outra com
142m de comprimento, as mais longas pistas de saurpodes conhecidas no mundo e as pegadas de
saurpodes mais bem conservadas que se conhecem.
Fascinados com tamanha beleza natural, os alunos no deixaram de fazer os seus registos, ora com as
suas mquinas fotogrfcas, ora respondendo ao questonrio que tnham em mos ou anotando
detalhes pertnentes que os seus guias lhes iam facultando. As questes por eles colocadas tambm
eram frequentes a mostrar esprito de observao, curiosidade e interesse por tudo aquilo que iam
descobrindo o que lhes valeu um forte elogio ao seu comportamento por
parte dos guias acompanhantes.
Foi um dia a no esquecer! Estes alunos foram colocados perante situaes
reais de aprendizagem que lhes proporcionou aprofundar os seus
conhecimentos e sem dvida melhorar a sua literacia cientfca e cultural.
Tambm os professores dinamizadores, de Cincias Naturais e Fsico-
Qumica, mostraram satsfao com o desempenho demonstrado pelos
alunos pelo que estes esto todos de parabns!
Alice Oliveira

Da Natureza Cincia
fora de port@s ...
pgin@ 48

Integrado nas atvidades do
Plano Anual de Histria e
Geografa de Portugal, os
alunos do 5 e 6 ano
puderam mudar o espao de
aula e, in loco, recuar no
tempo, para mais facilmente
contextualizarem uma cidade
romana e conhecerem um
espao, tambm ele cenrio das invases francesas, para alm da multdiversidade paisagstca e
monumental/arquitetnica.
Assim sendo, no dia 22 de janeiro, os alunos do 5 ano realizaram uma visita de estudo estao
arqueolgica de Conmbriga, localizada na atual Condeixa-a-Nova, a 16 km da cidade de Coimbra. Num
contexto de aula informal, onde sabiamente se artculou o aspeto ldico com o aspeto pedaggico
didtco, os alunos contataram diretamente com as provas materiais do que resta de uma brilhante
civilizao, tendo sido sensibilizados para os aspetos arquitetnicos e para a relao dos mesmos com o
modo de vida deste povo, nomeadamente, lazer, vida poltca, econmica e social. Tiveram ainda
oportunidade de visitar o museu arqueolgico e observar muitos dos artefactos usados no quotdiano e
nas suas vrias funcionalidades.
Para os alunos do 6 ano estava reservado outro destno e outra sala de aula, as cadeiras e as mesas
foram substtudas por passeio pedonal Mata do Buaco, realizada no dia 28 de fevereiro. Tratou-se de
uma tarde de aulas bastante enriquecedora, cujos apontamentos e os conhecimentos recolhidos foram
registados de um modo bastante especial, desta vez sem precisarem de lpis ou caneta, mas decerto
no se vo apagar to cedo da memria deste grupo de alunos.
Para alm do contacto com a biodiversidade paisagstca - fauna e fora, os alunos puderam observar a
fachada arquitetnica do atual Palace Hotel do Buaco, mandado construir em 1888, pelo rei D. Carlos
como pavilho de caa. Puderam ainda visitar o Convento Carmelitas Descalos, tambm conhecido por
Convento de Santa Cruz, o Museu Militar e o Monumento do Obelisco evocatvo da Terceira Invaso
Francesa.
Estas iniciatvas tveram como principais objetvos a motvao para o gosto pela disciplina de Histria, a
consolidao de contedos programtcos, bem como, desenvolver a capacidade de observao,
investgao, pesquisa e refexo; relacionar a realidade observada com os conhecimentos adquiridos
consolidando saberes, sensibilizar para a valorizao e preservao do patrimnio natural e
arquitetnico, reforando assim a identdade nacional. A socializao foi tambm um objetvo a ter em
conta permitndo uma interao mais informal entre
colegas e entre alunos e professores.
Duas iniciatvas de louvar e de apreo geral de todos
os partcipantes, alunos e professores merecedora de
uma avaliao bastante positva, que redundar por
certo em mais uma estratgia pedaggica promotora
do sucesso escolar. Pena que nem todas as aulas
possam recorrer a estes recursos to aliciantes e produtvos. Quando a aula extrapola as quatro paredes
e a escola deixa de ter muros, todos fcamos a ganhar e a aprendizagem transforma-se em prazer.
Visita de Estudo de alunos do 5 e 6 ano
fora de port@s ...
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St. Valentines Day
Para comemorar o dia de So Valentm, os alunos da turma do 1 E realizaram coraes 3D usando
diversas tcnicas, numa artculao entre a disciplina de Artes Mistas (componente vocacional) e Ingls.
Esta interdisciplinaridade, j experimentada para as decoraes de Natal da sala de aula, resultou
novamente em trabalhos do agrado de todos, feitos com muita dedicao. No verso dos coraes, os
alunos registaram quadras em ingls que eles prprios criaram e que aqui fcam para que todos possam
ler.
St. Valentines Day
Youre my Valentine
Im your sweet bee
Please be mine
Lets look at the sea.
Melissa Pedro n15 1E

You dont believe
What I say to you
You need to know
That I Love You
Jorge Torrado n8 1E

My heart is
Divided in two
One part is mine
The other I give to you
Rui Simes n20 1E

Roses are red
Violets are blue
I m not mad
I love you
Nuno Pinhal n 17 1E

It is Valentine
Youre with me
You are mine
Im your bee
Marcelo Fernandes n13 1E
When I met you
I saw stars
They were blue
And left big scars
Leonardo Rodrigues n10 1E

Friends are good
They wish me well
I keep them
Safe in a shell
Sabrina Martns n21 1E

I feel really happy
I feel really fine
Im wIth you
youre my ValentIne
Jessica Silva n 6 1E

I LOVE YOU
I LOVE BLUE
IM SO FINE
AND YOU ARE MINE
Anais Paiva n2 1E

I love blue
I love tea,
I love you,
Do you love me?
Carlos Santos n3 1E
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O Grupo Equipa de Boccia tem tdo uma prestao notvel ao
longo deste ano letvo, nas vrias concentraes que tem
partcipado e no trabalho semanal que faz nas sesses de treino.
Votos de parabns a estes pequenos mas grandes jogadores,
que iro partcipar na fase fnal do Campeonato Regional.

O Clube de Tnis de Mesa esteve presente nas vrias
concentraes inerentes modalidade, tendo representado a
escola de forma sbria mas consciente da necessidade e
importncia do treino. O aluno Cludio Santos foi selecionado
para a fase fnal da concentrao regional.
Neste sentdo, nos encontros mensais e nas sesses de treino semanais promoveu-se o convvio sem
preconceitos, a competo saudvel, a partlha de vivncias/experincias entre colegas de outras
escolas, a fomentao de attudes e valores de cidadania e no menos importante, o incentvo ao estlo
de vida atvo. Assim, qualquer encontro, independentemente do resultado/classifcao, foi sempre
benfco e marcante para os nossos alunos tenistas.

Ao longo deste ano letvo, o Ncleo de Natao do Clube do Desporto Escolar deu mais uma vez provas
da dedicao e trabalho que tem vindo a desenvolver. O grupo consttudo por cerca de oitenta
pratcantes distribudos por trs nveis de ensino: adaptao ao meio aqutco, na sua maioria,
aprendizagem/aperfeioamento e competo. Os treinos decorrem semanalmente s quartas e quintas
feiras e os alunos tm revelado um elevado ndice de assiduidade e pontualidade.
Dadas as caracterstcas/competncias dos alunos o trabalho tem sido direcionado fundamentalmente
para os dois primeiros nveis de ensino-aprendizagem. Dadas as caracterstcas/competncias dos alunos
o trabalho tem sido direcionado fundamentalmente para os dois primeiros nveis de ensino-
aprendizagem. Ao nvel da competo, sendo o nmero de partcipantes menos signifcatvo,
apresentam-se na Fase Final de Apuramento para o Regional de Natao, onze alunos, a saber: Tiago
Viegas Oliveira, 6A; Beatriz Lima, 8A; Brbara Belchior Ferreira, 8B; Mariana Viegas Oliveira, 9B;
Alexandre Duarte, Gabriel Marques e Milene Marques, 9F; Andr Ferreira e Frederico Nuno, 11 A e
Andreia Almeida, 11 B.

A todos, um bem-hajam pela dedicao, empenho e trabalho desenvolvidos, para que estes projetos
sejam uma realidade.

As professoras responsveis pelos Grupos Equipas do Desporto Escolar
desporto em revist@ ...
Desporto Escolar no AEOB
pgin@ 51

Com o intuito de homenagear o professor Hugo Simes, no dia 12 de fevereiro o grupo equipa do Clube
de Tnis de Mesa, do Desporto Escolar de Oi , organizou o 1 Torneio da modalidade.
Esta atvidade abrangeu os alunos do 5 ao 9 ano de escolaridade e teve a partcipao de 24 inscritos.
Os partcipantes vencedores deste torneio foram:
Infants A e B: 1 Joel Santos;
Iniciados e Juvenis: 1 Cludio Santos; 2 Marcos Jnior.

O prmio para o primeiro e segundo classifcado de cada quadro compettvo foi uma raquete mini de
maior preciso para o tnis de mesa.
Este encontro gerou bons momentos de convvio, competo saudvel e confraternizao entre os
alunos e a professora responsvel.
Ins Martns
1 Torneio de Tnis de mesa
Homenagem ao prof. Hugo Simes
pgin@ 52

Com o espreitar do Sol, o Mega Atleta realizou-se
no dia 18 de fevereiro no Agrupamento e teve a
partcipao de cerca de 300 alunos, do 5 ao 12
anos de escolaridade.
Na Escola Dr. Fernando Peixinho, foi com grande
entusiasmo e desempenho que os alunos
receberam os dois treinadores/atletas do Clube da
Gira Sol, que vieram interagir com os novatos do
sprint.
Esta atvidade foi bastante enriquecedora para o
meio escolar, uma vez que foi atratva para os
alunos e promoveu um estlo de vida atvo e
saudvel, fundamental na educao e formao
dos adolescentes da atualidade.
O encontro regional realizou-se no dia 26 de
fevereiro no estdio de Vagos e o nosso
Agrupamento arrecadou 4 medalhas: um primeiro
classifcado e duas terceiras classifcadas do mega
Km, respetvamente, Dylan Esteves - EBOB; Maria
Gabriela Teixeira - EBOB e Ocane da Conceio
EBO; e uma segunda classifcada do mega sprint, a
Micaela Nascimento - EBOB.
Os atletas Dylan Esteves e Micaela Nascimento
representaram o agrupamento no encontro
nacional, realizado nos dias 29 e 30 de Maro, no
Estdio da Bela Vista, no Parchal. O agrupamento
est de Parabns, pois o Dylan alcanou o 3 lugar
no mega km.
O grupo Educao Fsica
MEGA ATLETA
pgin@ 53

Atvidade Interna
Na escola Dr. Accio de Azevedo os alunos do 5 ano
puderam iniciar a prtca informal de uma modalidade
desportva (Futsal e/ou Basquetebol). O grupo da atvidade
interna reuniu-se durante o segundo perodo s quintas-
feiras das 12.00h s 12.45h, tendo sido privilegiado o jogo
reduzido e formal.
Desporto Escolar
Basquetebol Infants Masculinos
Realizadas duas das trs concentraes deste grupo equipa, podemos afrmar que a prestao dos
nossos alunos tem sido muito satsfatria, dentro e fora do campo. Das visitas s escolas, Secundria
Jlio Dinis e Bsica Antnio Dias Simes, em Ovar, resultou a seguinte classifcao:
No prximo dia 21 de Maio realiza-se o ltmo momento
compettvo em Oliveira do Bairro, onde os nossos alunos
esperam garantr o segundo lugar desta srie nica neste
escalo.

Se nasceste em 2001 ou 2002 e gostas de basquetebol,
vem treinar quarta-feira (14.30h) ou sexta-feira (14.30h)
no pavilho da escola Dr. Accio de Azevedo.

Em cima: Costa, Prof. Freitas, Gonalo e Rafael
Em baixo: Loureno, Pedro, Artur e Marco
pgin@ 54

Com o intuito de criar uma imagem que identfcasse o Agrupamento de Escolas de Oliveira do Bairro,
foi aberto um concurso a toda a comunidade escolar com o objetvo de selecionar o logtpo do
agrupamento. Pretendia-se uma imagem estmulante, apelatva e que transmitsse de forma simples e
efcaz os valores estruturais desta insttuio.
O trabalho vencedor foi o da aluna Ana Rita Ferreira, n 4 do 10 C e serviu de base conceo da
verso defnitva do logtpo do Agrupamento de Escolas de Oliveira do Bairro, elaborada pelas
professoras Paula Agostnho, Conceio Figueiredo e Edite Fernandes.
O logtpo apresenta as letras iniciais de Agrupamento de Escolas de Oliveira do Bairro e identfca o E
de escola como o elo unifcador de todos os ciclos de ensino do Agrupamento (Pr-escolar, 1 CEB, 2
CEB, 3 CEB e ES). Os ciclos de ensino, representados por um crculo fgura geomtrica perfeita so
a identdade do Agrupamento, pelo que juntos formam a escola, neste caso, o Agrupamento de Escolas
de Oliveira do Bairro.
Nova escola ... nova imagem
logtpo AEOB ...
pgin@ 55

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revist@ n 4, abril 2014

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