KAEDAH TRACE AND TURN:

Kaedah untuk Mencarri Pusat Putaran

Objek
Disediakan oleh:
Nurul Akmal binti Md Amin
SMK Datok Lokman

dijalankan untuk mencari penyelesaian kepada

masalah murid yang kurang mahir mencari pusat
bagi putaran 90 dan !"0 bagi bab #rans$ormasi
%%%

Melibatkan &' orang murid ( Sastera & SMK

Datok Lokman kategori sederhana dan lemah

#injauan melalui pemerhatian) ujian pra) ujian

pos dan soal selidik

#empoh: * minggu

menerap +tracing, gambar rajah objek pada

kertas surih +tracing paper, dan memutarkan
kertas surih tersebut untuk mencari pusat
putaran bagi objek

Murid mendapat koordinat pusat putaran)

darjah putaran dan arah putaran dalam satu
kaedah-
!- Selepas menjalankan ujian pra) saya telah memperkenalkan kaedah Trace and Turn
Saya telah memba.a kertas surih atau tracing paper dan memotongnya kepada
beberapa segiempat- /otongan kertas surih itu kemudian saya edarkan kepada setiap
murid beserta dengan dua soalan klon S/M yang melibatkan putaran-

*- Sebelum saya membimbing murid menja.ab soalan) saya terlebih dahulu

menerangkan kegunaan kertas surih tersebut) tujuannya dan kebenaran
penggunaannya di dalam de.an peperiksaan-

&- Kemudian saya mula memperkenalkan kaedah Trace and Turn- saya meminta murid
bersedia dengan pensel dan kertas surih tersebut- Saya meminta murid melukis satu
anak panah pada mana1mana bahagian tepi kertas surih tersebut-

'- Semua murid dikehendaki membaca soalan terlebih dahulu untuk mengenalpasti
yang mana objek dan yang mana imej-

(- Setelah murid mengenalpasti objek) saya meminta murid meletakkan kertas surih
di atas gambar rajah yang diberi dengan keadaan anak panah tadi menghala ke arah
utara-

2- Murid diminta melukis gambar objek yang kelihatan pada kertas surih itu-

3- Kemudian saya meminta murid menekan bucu pensel ke atas mana1mana koordinat
pada gambarajah dan pusingkan kertas surih ke kanan atau ke kiri- Saya
menerangkan baha.a pusingan ke kanan menunjukkan putaran arah jam manakala
pusingan ke kiri adalah putaran la.an arah jam-
"- Saya meminta murid mencuba arahan tadi untuk beberapa koordinat sehingga
murid bertemu satu putaran yang meletakkan objek pada kertas surih betul1betul
tepat pada imej dalam gambarajah-

9- Di sini) terdapat murid yang memperolehi putaran yang tepat dan ada yang
masih belum mendapat putaran yang dikehendaki- Maka untuk soalan yang
pertama) saya berikan koordinat yang betul untuk semua murid kemudian meminta
mereka putarkan kembali kertas surih sehingga mereka mendapati lukisan objek
pada kertas surih bertindih tepat pada gambar imej pada kertas soalan-

!0- Saya meminta murid menyebut secara lisan koordinat yang saya berikan tadi-
Kemudian saya menerangkan kepada mereka baha.a koordinat itulah pusat
putaran yang dicari-

!!- Kemudian saya meminta murid memerhatikan arah anak panah setelah
putaran dibuat dengan betul- Saya meminta murid memberitahu secara lisan
berapakah darjah putaran dan apakah arah putaran itu berdasarkan pergerakan
anak panah yang asalnya menghala ke utara-

!*- Setelah itu) lengkaplah maklumat ja.apan yang dikehendaki iaitu pusat
putaran) darjah putaran dan arah putaran dengan menggunakan kaedah Trace and
Turn- Saya kemudian membimbing murid menulis ja.apan tadi mengikut cara yang
betul-

!&- Murid diminta menja.ab soalan kedua dengan kaedah Trace and Turn-

!'- Murid menjalani ujian pos- Saya membincangkan ja.apan bersama murid
sebagai langkah pengukuhan-
ANALISIS UJIAN PRA DAN UJIAN POS
No. soalan
Bian!an "urid #an! "enja$ab den!an en!ka%
dan betu
Ujian Pra Ujian Pos
1 2 21
2 2 17
3 0 10
4 0 18
ANALISIS SOAL SELIDIK
ITEM PERNYATAAN
RESPON
SETUJU
TIDAK
SETUJU
TIDAK PASTI
1. Saya bersedia untuk belajar Matematik
28 0 1
2. Saya lebih suka menggunakan kaedah sendiri daripada kaedah Trace
And Turn
5 22 2
3. Saya mudah memahami bagaimana menentukan nilai sudut arah
putaran dan pusat putaran selepas guru memperkenalkan kaedah Trace
And Turn
27 1 1
4. Saya mudah mengingati kaedah Trace And Turn
27 0 2
5. Saya rasa lebih ser!n!k menja"ab s!alan trans#!rmasi menggunakan
kaedah Trace and Turn
28 0 1
$. %aedah &ra'e and &urn meningkatkan tahap keyakinan saya untuk
menja"ab s!alan putaran
25 0 4
7. Saya akan menggunakan kaedah &ra'e and &urn dalam S(M nanti
28 1 0
8. Saya lebih yakin saya akan lulus Matematik dalam S(M nanti
21 0 8

/encapaian murid dalam ujian pra dan ujian

pos menunjukkan peningkatan yang agak
ketara

Memberi moti4asi kepada murid untuk

menja.ab keseluruhan soalan penjelmaan
dengan lengkap

5asil kajian menunjukkan kaedah Trace and

Turn telah membantu murid meningkatkan
keyakinan diri) daya ingatan dan ke$ahaman
terhadap subtopik ini-