Masa : 1 jam (7.45 pagi hingga 8.45 pagi) Bilangan Murid : 40 orang Tema : Kesusasteraan (Pantun Teka-teki) Tajuk : Buah-buahan Tempatan Hasil Pembelajaran/Kemahiran :Fokus Utama : 5.2 Membaca kuat teks prosa dan puisi dengan sebutan dan intonasi yang betul dan lancar serta memahami perkara yang dibaca. Aras 3 : (i) Membaca teks pelbagai laras dengan sebutan, dan intonasi yang betul serta gaya yangsesuai. Fokus Sampingan : 6.1 Membaca dan merujuk pelbagai sumber untuk mendapatkan maklumat bagi tajuk yangsedang dikaji termasuk maklumat daripada internet Aras 1 : (i) Merujuk kepada kamus untuk mencari makna, sebutan yang betul, ejaan, dan penggunaanperkataan yang tepat Objektif : Pada akhir pelajaran ini, murid dapat :i. membaca teks pantun teka-teki (buah-buahan tempatan) dengan sebutan, dan intonasi yang betul serta gaya yangsesuai. ii. menyatakan makna perkataan yang digaris dalam teks pantun teka-teki (buah-buahan tempatan). iii. membulatkan kata adjektif yang terdapat dalam teks pantun teka-teki (buah-buahan tempatan).
Sistem BahasaTatabahasa - Kata adjektif Kosa Kata - Kolek, menoreh, belanga, meranduk Pengisian Kurikulum Ilmu - Kesusasteraan, kemasyarakatan Nilai Murni - Kesyukuran, patriotisme, rasional Kemahiran bernilai tambah Kemahiran berfikir - Menjana idea, menghubungkait, menilai, mengenal pasti. Teori Kecerdasan Pelbagai Muzik Belajar Cara Belajar - Membaca mekanis Bahan Bantu Mengajar - Kayu pancing, buah-buahan di bakul, teks pantun teka-teki (buah-buahan tempatan), slaid, audio lagu, dan lembaran kerja
Masa Isi Pelajaran Aktiviti P&P Catatan Set induksi (5minit) Contoh soalan - Apakah nama benda ini? - Nama buah ini apa? - Ini buah tempatan atau buah import?
Tajuk: Buah-buahan Tempatan 1. Guru meminta murid memejamkan mata. 2. Guru memancing murid menggunakan kayu pancing yang disediakan. 3. Murid yang dipancing akan membaca arahan yang terdapat pada kayu pancing 4. Murid yang dipancing akan mencari tempat kotak buah-buahan disembunyikan. 5. Murid tersebut mengeluarkan buah- buahan itu satu persatu. 6. Soal jawab antara guru dan murid tentang buah-buahan yang terdapat dalam bakul. 7. Guru mengaitkan jawapan murid dengan tajuk pembelajaran. Teknik: soal jawab
Nilai: kerjasama
BBM: kayu pancing, buah-buahan dalam bakul
Langkah 1 (10 minit) Teks Pantun: Pantun Teka Teki bertajuk Buah- buahan tempatan
- Slaid pantun teka-teki bertajuk buah-buahan tempatan 1. Wakil murid dikehendaki mengambil teks daripada guru. 2. Murid diminta membaca secara senyap. 3. Guru bertanya kepada murid tentang perkataan yang sukar. 4. Guru memaparkan slaid pantun teka- teki. 5. Guru buat demonstrasi cara membaca pantun dan murid dikehendaki meneliti intonasi, sebutan, dan gaya guru semasa berpantun. 6. Murid yang disebut namanya diminta membaca pantun dengan menggunakan sebutan, intonasi dan gaya yang betul. Teknik: tunjuk cara, perbincangan
Nilai: kerjasama, tekun
BBM: slaid dan teks pantun teka- teki Langkah 2 ( 25 minit) Teks pantun teka-teki buah-buahan tempatan Contoh perkataan yang tidak difahami:
Belanga: periuk tanah
1. Soal jawab antara guru dan murid berkaitan perkataan yang tidak difahami. 2. Murid diminta menggaris perkataan yang disebut oleh guru pada teks pantun.
Teknik: soal jawab, perbincangan, sumbang saran
Nilai: kerjasama, tekun Meranduk: mengharungi
Paras: rupa muka
Kolek: sampan kecil
Molek: cantik, bagus, elok
Perkataan untuk dicari makna
Belanga: periuk tanah Meranduk: mengharungi Paras Kolek Molek
3. Murid mencari makna perkataan yang digaris dengan menggunakan kamus dewan 4. Perbincangan antara guru dan murid tentang makna perkataan yang digaris. 5. Wakil kumpulan dikehendaki ke hadapan kelas untuk meneka jawapan kepada teka-teki dan menekan jawapan pada komputer riba BBM: lembaran kerja, teks pantun, slaid Langkah 3 (10 minit)
Pengajaran: Kata adjektif
- Manis - Merah - Tajam - Bersih - Hitam - Putih 1. Guru menerangkan secara ringkas tentang kata adjektif 2. Murid diminta mencari dan membulatkan kata adjektif yang terdapat dalam rangkap pantun teka-teki 3. Wakil murid diminta menulis perkataan yang dibulat pada papan putih. 4. Perbincangan antara guru dan murid tentang kata adjektif yang terdapat di Teknik: tunjuk cara, soal jawab
Nilai: kerjasama, tekun
BBM: teks pantun teki, lembaran kerja, slaid
Langkah 4 (5 minit) - Cantik - Molek
Kotak beracun tentang bacaan pantun, makna perkataan dan kata adjektif
Contoh soalan kotak beracun:
1. Baca rangkap pantun dibawah
Cantik parasnya si Puteri Molek, Pergi ke kolam duduk berendam Rupa buahnya laksana kolek, Bijinya umpama lidi hitam
2. Beri maksud perkataan bergaris:
Cantik parasnya si Puteri molek, Pergi ke kolam duduk berendam Rupa buahnya laksana kolek, Bijinya umpama lidi hitam
3. Sebutkan kad adjektif yang terdapat pada rangkap pantun di bawah:
Cantik parasnya si Puteri molek, Pergi ke kolam duduk berendam Rupa buahnya laksana kolek, Bijinya umpama lidi hitam
dalam teks pantun
1. Guru diberi kotak beracun. 2. Guru memasang lagu dan meminuta murid memberikan kotak beracun kepada rakan sebelah. 3. Murid menjawab soalan yang dicabut dari kotak beracun tersebut.
Teknik: Soal jawab
Nilai: kerjasama, tekun
BBM: teks pantun teki, kotak beracun
Penutup
(5 minit) Nyanyian lagu: Nyanyian menggunakan rentak lagu ikan kekek dan rangkap pantun sebagai lirik lagu
Isi pelajaran:
1. Cara membaca pantun dengan betul. 2. Makna perkataan yang digaris. 3. Kata adjektif
Nilai murni:
Kesyukuran Patriotisme Rasional
1. Murid bersama-sama guru menyanyi menggunakan rentak lagu ikan kekek dan rangkap pantun sebagai lirik lagu 2. Guru membuat kesimpulan isi pelajaran dan nilai-nilai murni yang perlu diamalkan. 3. Guru memberikan aktiviti latihan pengukuhan