Bahagian A

BAHAGIAN A
(20 Markah)

Jawab semua soalan

1. Yang mana satukah kajian yang berikut yang tidak sesuai dijalankan melalui
pendekatan penyelidikan kuantitatif?

(A) Mengkaji keberkesanan sesuatu kaedah pengajaran

(B) Menentukan perhubungan antara pembolehubah

(C) Memahami sesuatu fenomena sosial secara mendalam

(D) Membuat ramalan berdasarkan data empirikel

2. Jenis penyelidikan yang digunakan adalah bergantung kepada tujuan sesuatu
Penyelidikan dijalankan. Apakah tujuan penyelidikan gunaan?

(A) Menyelesaikan masalah

(B) Menguji teori

(C) Membuat penilaian

(D) Mengkaji persepsi

3. Seorang penyelidik ingin membandingkan keberkesanan dua kaedah pengajaran
ke atas prestasi pelajar tahun 4 mata pelajaran Pendidikan Islam. Apakah jenis
penyelidikan yang paling sesuai dijalankan untuk memenuhi tujuan tersebut?

(A) Kajian korelasi

(B) Kajian eksperimental

(C) Kajian etnografi

(D) Kajian tinjauan

4. Yang mana satukah yang berikut tidak benar tentang perbezaan antara
penyelidikan tindakan dengan penyelidikan lain?

Ciri
Penyelidikan Tindakan Penyelidikan lain
(A) Dijalankan oleh penyelidik sendiri

Boleh dijalankan oleh orang lain
(B) Pelaporan menggunakan bahasa
yang mudah

Pelaporan menggunakan bahasa
yang lebih teknikal
(C) Persampelan secara rawak dan
bersistematik

Persampelan yang bertujuan
(D) Sumbangan kepada kualiti
amalan pengajaran dan
pembelajaran

Sumbangan kepada dasar atau
polisi pendidikan

5. Yang berikut merupakan empat langkah yang terlibat dalam satu kitaran
proses penyelidikan tindakan berdasarkan model Stephen Kemmis.

Merancang
Memerhati
Mereflek
Bertindak

Yang mana satukah susunan langkah-langkah yang betul mengikut urutan

(A) Memerhati --------- > mereflek ------------ > Merancang --------- > Bertindak

(B) Merancang ---------- > Memerhati ------- > Bertindak -------- > Mereflek

(C) Bertindak ---------- > merancang -------- > Mereflek ----------- > Memerhati

(D) Merancang -------- > Bertindak ------------ > Memerhati ---------- > Mereflek

6.

Mengenalpasti Isu Merancang tindakan

Rajah di atas menunjukkan dua peringkat yang terlibat dalam suatu penyelidikan
tindakan yang dijalankan oleh seorang guru untuk meningkatkan kemahiran
pelajar dalam tulisan jawi menggunakan kad imbasan. Aktiviti di bawah telah
dilakukan oleh penyelidik dalam dua peringkat penyelidikan tersebut.

I. Menjalankan ujian diagnostik

II. Merancang pembinaan kad imbasan

III. Menghasilkan kad imbasan

IV. Memilih subjek yang terlibat dalam penyelidikan

Yang manakah yang berikut sesuai dilaksanakan pada peringkat mengenalpasti
isu kajian?

(A) I, II dan III

(B) II, III dan IV

(C) I dan III

(D) I dan IV

7. Seorang guru dan juga sebagai penyelidik menulis:

Apakah yang dilakukan oleh penyelidik berdasarkan petikan di atas?

(A) Melaksanakan tindakan
(B) Mengenalpasti isu kajian
(C) Merancang tindakan
(D) Memberi rawatan kepada pelajar
8. Seorang penyelidik ingin menyediakan cadangan penyelidikan tindakan. Perkara-
perkara berikut perlu dipertimbangkan Kecuali

(A) Implikasi penyelidikan

(B) Instrumen yang akan digunakan

(C) Pembolehubah kajian

(D) Kaedah penganalisaan data

9. Seorang guru ingin mengkaji bagaimana pembembelajaran berkumpulan dapat
meningkatkan penglibatan murid dalam proses pengajaran dan pembelajaran. Antara
yang berikut yang manakah kaedah pengumpulan data yang paling sesuai untuk
peyelidikan tersebut?

I. Rakaman Video sesi pengajaran dan pembelajaran

II Ujian prestasi.sebelum dan selepas sesi pengajaran dan pembelajaran

III. Temubual dengan pelajar selepas sesi pengajaran dan pembelajaran

Saya memberi murid-murid saya satu ujian diagnostik. Mereka diminta menulis
huruf-huruf jawi. Selepas itu saya menganalisis hasil penulisan mereka. Saya
dapati ramai murid-murid tidak dapat menulis huruf jawi dengan betul. Perkara ini
telah merangsang saya untuk memikirkan usaha untuk membantu mereka

IV. Soal selidik

(A) I, II dan III

(B) II, III dan IV

(C) I, III dan IV

(D) III dan IV

10. Seorang penyelidik telah mengumpulkan data dari berbagai sumber. Yang
manakah yang berikut paling sesuai?

(A) Penyelidik mahir menggunakan berbagai instrumen penyelidkan

(B) Penyelidik dapat meningkatkan kesahan dapatan penyelidikannya

(C) Penyelidik dapat meningkatkan kebolehpercayaan penyelidikannya

(D) Penyelidik dapat meningkatkan kemahirannya melaksanakan penyeliidkan
11. Dalam peringkat pengumpulan data seorang penyelidik telah menemubual tiga pihak
yang boleh memberi maklumat isu yang sedang dikaji. Proses ini ialah

(A) Penyaringan data

(B) Triangulasi data

(C)Pemusatan data

(D)Kebolehpercayaan data

12. Kesahan penyelidikan tindakan boleh ditingkatkan melalui

I. Kritikan luaran

II. Kritikan dalaman

iii. Proses induktif

IV. Triangulasi data

(A) I, II dan IV

(B) I, II dan III

(C) II, III dan IV

(D) III dan IV

13. Selepas melaksanakan kaedah pembelajaran berkumpulan seorang guru telah
menemubual seorang subjek. Berikut adalah sebahagian daripada transkripsi temubual
tersebut:

Apakah rumusan yang paling sesuai dengan petikan temubual di atas?

(A) Guru perlu meningkatkan kesabaran dalam melayani karenah muridnya

G: Apa pendapat anda tentang kaedah pembelajaran ini?
M: Pada pendapat saya kaedah pembelajaran ini telah dapat meningkatkan
Kemahiran saya mengenal huruf jawi. Saya juga rasa bertambah
minat.tapi kadang-kadang cikgu macam tak layan saya

(B) Guru seharusnya tidak lagi melaksanakan pembelajaran berkumpulan

(C) Guru perlu meningkatkan kemahirannya dalam pembelajaran berkumpulan

(D) Guru harus peka kepada semua murid dalam pembelajaran berkumpulan

14. Berikut adalah markah kuiz yang diperolehi oleh 11 orang murid

Berapakah median markah kuiz itu?

(A) 4
(B) 4.5
(C) 5
(D) 8

15. Dalam membahaskan keputusan sesuatu penyelidikan tindakan seseorang
penyelidik haruslah melakukan perkara-perkara berikut kecuali

(A) Merumus keputusan penyelidikan untuk tujuan generalisasi

(B) Membandingkan keputusan penyelidikan dengan teori yang berkaitan

(C) Menghubungkan keputusan penyelidikan dengan pengalaman lepas

(D) Membandingkan keputusan dengan dapatan penyelidikan yang lepas

1 4 7 9 8 4 5 8 5 4 10

16. Selepas melaksanakan sesuatu penyelidikan tindakan. Seseorang guru harus
melakukan refleksi. Antara yang berikut apakah refleksi yang perlu dilakukan

I. Refleksi terhadap dapatan penyelidikan

II. Refleksi terhadap amalan pengajaran sendiri

III. Refleksi terhadap amalan rakan sejawat

(A) I, II dan III

(B) I dan III

(C) I dan II

(D) II dan III

17. Berdasarkan maklumat yang diberi di bawah pilih penulisan rujukan yang paling tepat
berpandukan format American Psychological Association (APA)

Pengarang : Caravita, S. dan Hallden, O
Tahun penerbitan : 1994
Tajuk Artikel : Reframing the problem of conceptual change
Tajuk Jurnal : Learning and Instruction
Maklumat Penerbitan: Volume 4, muka surat 89 111

(A) Caravita, S. & Hallden, O. (1994). Reframing the problem of conceptual
change. Learning and Instruction, 4, 89-111.

(B) Caravita, S. & Hallden, O. (1994). Reframing the problem of conceptual
change. Learning and Instruction, vol 4, p 89-111.

(C) Caravita, S. & Hallden, O. (1994). Reframing the problem of conceptual
change. Learning and Instruction, 4, p 89-111.

(D) Caravita, S. & Hallden, O. (1994). Reframing the problem of conceptual
change. Learning and Instruction, 4, 89-111.

18. Penulisan artikel kajian tindakan harus mengandugi bahagian-bahagian yang
disusun secara sistematik. Lengkapkan format di bawah ini mengikut susunan
yang betul

I. Abstrak
II. Konteks
III. Fokus kajian
IV. _______________
V. _______________
VI. _______________
VII. _______________
VIII. Refleksi dan Implikasi
IX. Tindakan Susulan
X. Sumber rujukan

IV V VI VII
(A) Pelaksanaan pelan tindakan Pelan tindakan Kaedah pengumpulan
data

Analisis dan huraian data
(B) Pelan tindakan Pelaksanaan pelan
tindakan
Kaedah pengumpulan
data

Analisis dan huraian data
(C) Kaedah pengumpulan data Pelan tindakan Analisis dan huraian data

Pelaksanaan pelan tindakan
(D) Kaedah pengumpulan data Analisis dan huraian
data

Pelan tindakan Pelaksanaan pelan tindakan

19. Seorang guru yang telah menyiapkan laporan kajian tindakannya menulis

Yang manakah yang berikut paling tepat berkaitan dengan petikan di atas?

(A) Generalisasi hasil penyelidikan
(B) Pengiklanan hasil penyelidikan
(C) Promosi hasil penyelidikan
(D) Penyibaran hasil penyelidkan

20. Sesuatu artikel boleh ditolak untuk diterbitkan dalam sesuatu jurnal penyelidikan
disebabkan oleh beberapa sebab. Yang mana satukah yang berikut bukan
merupakan sebab yang mungkin bagi penolakan itu?

(A) Artikel dihasilkan oleh kerjasama beberapa orang penulis
(B) Artikel ditulis berdasarkan andaian tanpa sokongan hujahan data
(C) Artikel pernah diterbitkan dalam Jurnal yang lain
(D) Artikel terlalu panjang dan tidak memenuhi garis panduan penulisan
BAHAGIAN B
(40 Markah)
Jawab semua soalan

Hasil penulisan laporan kajian ini telah saya kongsikan dengan guru-guru
lain, pensyarah IPG, pensyarah IPTA dan pegawai di Kementerian Pelajaran
Malaysia. Mereka telah menggunakan dapatan itu dalam proses pengajaran
dan pembelajaran dan

1. Terdapat dua pendekatan dalam penyelidikan pendidikan iaitu pendekatan kuantitatif
(positivist) dan pendekatan interpretif (kualitatif). Di samping itu penyelidikan juga boleh
dibahagi kepada beberapa jenis.

(a) Nyatakan dua ciri penyelidikan penyelidikan?

________________________________________________________________

________________________________________________________________
( 2 markah)
(b) (i) Pendekatan penyelidikan yang manakah yang bersifat penerokaan dan
untuk memahami sesuatu persoalan kajian yang telah dikenalpasti?

_________________________________________________________________
( 1 markah)
(ii) Pendekatan penyelidikan yang manakah yang sesuai untuk persoalan yang
melibatkan pembuktian atau menguji keberkesanan?

_________________________________________________________________
( 1 markah)

(c) Pilihan pendekatan analisis data yang manakah yang sesuai untuk penyelidikan
kuantiatif?
(Pilih samada pendekatan induktif atau pendekatan deduktif)

__________________________________________________________________
( 1 markah)

(d) Apakah perbezaan utama antara penyelidikan asas dan penyelidikan gunaan?

(i) Penyelidikan asas

_________________________________________________________________

__________________________________________________________________
( 1 markah)

(ii) Penyelidikan gunaan

________________________________________________________________

________________________________________________________________
( 1 markah)

(e) Terangkan perbezaan antara kajian kuasi-eksperimental dan kajian eksperimental
sebenar

__________________________________________________________________

___________________________________________________________________
(2 markah)

(e) Terangkan apa yang dimaksudkan dengan kajian etnografi

__________________________________________________________________

___________________________________________________________________
(2 markah)

2.

(a) Nyatakan dua ciri persoalan kajian yang baik

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________
( 2 markah)

(c ) Nyatakan tiga teknik yang sesuai digunakan dalam memilih subjek kajian kualitatif

(i) ________________________________________________________________

(ii) ________________________________________________________________

(iii) _______________________________________________________________
(3 markah)

(d) Nyatakan instrumen yang sesuai digunakan untuk kajian-kajian berikut:

(i) Mengkaji persepsi guru-guru pendidikan Islam di Malaysia terhadap
PTK
_________________________________________________________________
(1 markah)

(ii) Mengkaji keberkesanan Modul Iqra untuk meningkatkan prestasi pelajar dalam bacaan
Al-Quran

__________________________________________________________________
( 1 markah)

(iii) Nyatakan tiga teknik yang sesuai untuk pengumpulan data kajian kualitatif

________________________________________________________________

________________________________________________________________
(3 markah)

3. Seorang guru bercadang untuk menjalankan kajian tindakan bagi meningkatkan
penyertaan pelajar dalam proses pengajaran dan pembelajaran dalam kalangan
30 orang pelajar tahun 1. Setelahberbincang dengan rakan-rakan dan membuat
tinjauan literatur guru tersebut bercadang menggunakan kaedah pembelajaran
koperatif untuk meningkatkan penyertaan pelajar dalam proses pengajaran dan
pembelajaran

(a) Berdasarkan pernyataan di atas:

(i) Apakah fokus kajian

_______________________________________________________________
(1 markah)
(ii) Siapakah Kumpulan sasaran

________________________________________________________________
(1 markah)

(iii) Apakah tajuk yang mungkin bagi penyelidikan tersebut

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________
(1 markah)
(iv) Apakah instrumen yang sesuai digunakan untuk penyelidikan tersebut?

________________________________________________________________

_________________________________________________________________
(3 markah)

(b) Berikan contoh aktiviti yang sesuai bagi setiap peringkat yang berikut
berdasarkan kajian di atas

(i) Perancangan

________________________________________________________________

________________________________________________________________
(2 markah)
(ii) Tindakan

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________
(2 markah)
4. Seorang guru telah menjalankan penyelidikan tindakan untuk mengkaji kesan
penggunaan Modul Iqra untuk membantu 5 orang murid tahun 2 Nilam meningkatkan
kebolehan mereka membaca Al-Quran.

Petikan yang berikut merupakan catatan yang ditulis oleh guru tersebut:

Sebelum sesi rawatan saya telah memberi murid-murid ujian pra. Setelah
pulang ke rumah saya telah menganalisis tingkah laku pelajar dan interaksi
pelajar dengan saya. Setiap kali sesi rawatan saya telah memberi ujian ringkas
dan merekodkan keputusan ujian tersebut untuk membolehkan saya mengetahui
kemajuan yang telah mereka capai. Setelah tamat 5 kali rawatan, saya telah
memberi mereka ujian pasca dan menjalankan temubual untuk mengetahui
bagaimana penggunaan modul Iqra membantu mereka dalam bacaan Al-
Quran

(a) Apakah pendapat anda tentang penyelidikan ini dari aspek:

(i) Apakah instrumen pengumpulan data yang telah digunakan?

__________________________________________________________________
(1 markah)

(ii) Apa pendapat anda tentang kesesuaian instrumen yang digunakan

__________________________________________________________________
(1 markah)

(iii) Terangkan jawapan anda dalam a(ii)

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

( 2 markah)

Saya telah menggunakan keputusan ujian, rekod kemajuan murid dan
temubual ketika menganalisis dan membuat membuat penilaian terhadap
keberkesanan penggunaan modul Iqra

(b)

Berdasarkan petikan di atas:

(i) Apakah yang telah dilakukan oleh penyelidik yang menggunakan ketiga-tiga jenis data
dalam membuat penilaian?

_________________________________________________________________
(1 markah)

(ii) Apakah yang boleh anda katakan tentang kesahan penyelidikan ini?

_________________________________________________________________
(1 markah)

(iii) Terangkan jawapan anda dalam b(ii)

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________
( 2 markah)

(iv) Nyatakan 2 kaedah lain selain dari apa yang anda nyatakan dalam b(i) yang dapat
meningkatkan kesahan penyelidikan tersebut

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________
(2 markah)
BAHAGIAN C
(40 Markah)
Jawab Dua soalan sahaja

1. (a) Seorang guru bercadang untuk mengkaji samada kaedah pengajaran A
lebih baik daripada kaedah pengajaran B. Seramai 40 orang murid tahun 5
di sebuah sekolah akan terlibat dalam kajian tersebut

Terangkan kajian yang akan dijalankan itu dengan menyentuh aspek-
aspek berikut:

(i) Jenis kajian
(ii) Persoalan kajian
(iii) Data yang diperlukan
(iv) Instrumen yang digunakan
(v) Prosedur pelaksanaan kajian
(10 markah)

(b) Seorang guru besar menyatakan kepada guru-gurunya:
saya amat berharap supaya tuan-tuan dapat menjalankan kajian
tindakan untuk meningkatkankan profesionalisme tuan-tuan dan
dapat membantu pelajar-pelajar kita

Terangkan dengan jelas 5 cara bagaimana Kajian Tindakan memberi
manfaat kepada profesyen perguruan
(10 markah)

2. (a) Seorang penyelidik telah menjalankan kajian kualitatif ke atas sekumpulan
pelajarnya tahun 3 di sebuah sekolah. Yang berikut adalah penerangan
kepada aktiviti yang dilakukannya sepanjang penyelidikan itu.

(i) Kenalpasti 5 kelemahan yang berkaitan dengan penyelidikan di
atas dan terangkan sebab bagi setiap satunya.
(10 markah)

(b) Dua elemen penting dalam proses pengajaran dan pembelajaran ialah
penyoalan dan interaksi. Seorang guru ingin menilai aspek
penyoalan dan interaksi dalam proses pengajaran dan
pembelajaran. Dia telah meminta bantuan rakannya membuat
pemerhatian berdasarkan borang senarai semak yang telah disediakan.

(i) Cadangkan senarai semak pemerhatian mengandungi 5 item
aspek penyoalan dalam proses pengajaran dan pembelajaran
(5 markah)

(ii) Cadangkan senarai semak pemerhatian mengandungi 5 item
aspek interaksi dalam proses pengajaran dan pembelajaran
(5 markah)

Penyelidikan dijalankan untuk mengkaji pencapaian murid bagi satu sesi
pengajaran dan pembelajaran. Dia telah membuat hipotesis bahawa
Tidak terdapat perhubungan antara pencapaian pelajar murid dengan
status ekonomi penjaga . Dia kemudiannya telah memilih lapan orang
murid secara rawak daripada pelajar-pelajar tahun 3 tersebut. Selepas itu
dia telah membuat pemerhatian ke atas tingkah laku pelajar untuk menilai
motivasi mereka menggunakan borang senarai semak. Berdasarkan
analisis data pemerhatian tersebut, penyelidik telah menulis laporan
penyelidikannya.

pendekatan penyelidikan kualitatif?

(A) Mengkaji sistem hidup dan budaya sesuatu kaum

(B) Mengkaji sejarah hidup seorang tokoh politik

(C) Mengkaji prestasi pelajar dalam sesuatu ujian

(D) Mengkaji dilema guru yang bertugas di pedalaman

2. Yang manakah yang berikut paling tepat tujuan penyelidikan penilaian?

(A) Menyelesaikan masalah yang melibatkan program

(B) Menguji teori yang berkaitan dengan program

(C) Membuat justifikasi ke atas sesuatu program

(D) Mengkaji prasarana pelaksanaan program

A dan B ke atas prestasi pelajar tahun 3. Dia telah memilih dua kelas tahun tiga .
Kelas pertama diajar dengan kaedah A dan kelas kedua diajar denagn kaedah
B.
Sebelum rawatan murid-murid diberi ujian pra dan selepas sesi rawatan murid-
murid diberi ujian pasca. Apakah penyelidikan yang paling sesuai dijalankan
untuk memenuhi tujuan tersebut?

(A) Kajian korelasi


(C) Kajian kuasi-eksperimental

(D) Kajian tinjauan

pendekatan penyelidikan kualitatif dengan pendidikan penyelidikan kuantitatif?

Ciri
Pendekatan Kuantitatif Pendekatan Kualitatif
(A) Digunakan untuk mengesahkan
sesuatu teori

Digunakan untuk meneroka sesuatu
teori
yang bersifat teknikal
naratif

bersistematik
(D) Analisis data secara deduktif

Analisis data secara induktif

5. Yang manakah berikut tidak benar mengenai kajian kes.

(A) Dijalankan menggunakan pendekatan kualitatif sahaja

(B) Subjek dipilih menggunakan teknik persampelan betujuan

(C) Mengkaji isu sekumpulan manusia yang mempunyai ciri yang sama

(D) Tidak digunakan untuk membuat generalisasi

I. Membina ujian pra dan ujian pasca

II. Merangka strategi pelaksanaan sesi rawatan

III. Menyediakan senarai semak pemerhatian

IV. Menyediakan peralatan untuk melaksanakan sesi pengajaran

6. Aktiviti di atas telah dijalankan oleh penyelidik semasa menjalankan kajian
tindakan. Di peringkat manakah aktiviti-aktiviti tersebut ?

(A) Mengenalpasti isu kajian

(B) Merancang tindakan

(C) Melaksanakan tindakan

(D) Mereflek

7. Seorang pensyarah pembimbing telah meningatkan pelajar di bawah seliaanya

Yang berikut perlu dijalankan oleh pelajar tersebut kecuali?

(A) Menentukan kesahan instrumen kajiannya
(B) Menentukan kebolehpercayaan instrumennya
(C) Menguji instrumen dan melihat kesesuaiannya
(D) Membuat kritikan dalaman dan kritikan luaran

8. Seorang penyelidik ingin menyediakan kertas cadangan kajiannya. Yang berikut perlu
dipertimbangkan dalam penyediaan kertas cadangan tersebut kecuali?

(A) Objektif kajian

(B) Jangkamasa yang diperlukan

(C) Instrumen yang akan digunakan

anda perlu menjalankan kajian rintis sebelum menjalankan kajian sebenar

(D) Jangkaan kejayaan tindakan

9. Seorang pengkaji ingin menggunakan soal selidik untuk mengkaji persepsi
muridnya
terhadap kaedah pengajaran yang dipraktikkannya. Perkara yang berikut harus
dipertimbangkan ketika membina soal selidik tersebut, kecuali?

(A) Kesahan kandungan
(B) Kesahan konstruk
(C) Kebolehpercayaan
(D) Kesinambungan item

10. Seorang penyelidik telah meminta seorang guru cemerlang berpengalaman untuk
memeriksa instrumen ujian yang akan digunakan dalam kajiannya. Apakah yang
boleh ditentukan oleh guru cemerlang tersebut?

(A) Kesahan kandungan item ujian
(B) Kesahan konstruk item ujian
(C) Kebolehpercayaan item ujian
(D) Kesinambungan item ujian

11. Seorang penyelidik telah meminta seorang pensyarah bidang kaunseling di sebuah
IPTA untuk memeriksa soal selidik kajian motivasi yang akan digunakan dalam
kajiannya. Apakah yang boleh ditentukan oleh guru cemerlang tersebut?

I. Kesahan konstruk item ujian
II. Kesahan kandungan item ujian
III. Kebolehpercayaan item ujian
IV. Kesinambungan item ujian

(A) I dan II
(B) II dan III
(C ) I, II dan III
(D) II, III dan IV

12.
I. Mengajar sepenuhnya berdasarkan rancangan pengajaran

II Memberi perhatian kepada murid bermasalah

III. Galakan kepada murid yang pandai

IV. Memberi pujian untuk meningkatkan motivasi

(V) Memberi kebebasan sepenuhnya kepada murid

(A) I, II dan III
(B) II, III dan IV
(C) I, III dan IV
(D) III dan IV

13. Seorang penyelidik telah menjalankan satu ujian sebelum memulakan kajiannya
kajiannya. Anatara berikut yang manakah bukan tujuan utama ujian tersebut
dijalankan?

(A) Memilih subjek yang paling sesuai dengan objektif kajian

(B) Menentukan aspek yang perlu ditambahbaik

(C) Menguji kesahan instrumen kajiannya

(D) Membantunya merancang tindakan

Seorang guru ingin membuat penilaian kendiri terhadap dirinya, samada dia seorang
guru yang prihatin atau tidak dalam proses pengajaran dan pembelajaran. Antara
yang berikut yang manakah perlu dimasukkan dalam senarai semak pemerhatian
yang akan dilakukan oleh rakannya?


Yang manakah yang berikut tidak benartentang taburan markah di atas?

(A) Mod ialah 9
(B) Median ialah 9.5
(C) Min markah ialah 10.2
(D) Serakan markah adalah besar

15. Keputusan skor markah dalam sesuatu ujian boleh dipaparkan dalam bentuk
berikut kecuali?

(A) Jadual markah

(B) Histogram

(C) Peratus dan gred

(D) Kriteria penilaian

16. Sisihan piawai markah kelas A ialah 5.5, sementara sisihan piawai markah kelas B ialah
10.5. Yang manakah yang berikut tidak benar?

(A) Serakan markah kelas A lebih kecil berbanding kelas B
(B) Pencapaian murid kelas A lebih homogen
(C ) Pencapaian murid kelas B lebih heterogen berbanding kelas A

2 5 6 9 9 10 11 13 14 16 17

( D) Pencapaian murid kelas A lebih rendah berbanding pencapaian murid kelas B

17. Selepas melaksanakan sesuatu penyelidikan tindakan. Berdasarkan dapatannya
seseorang penyelidik boleh. Berkongsi dapatan kajiannya kepada orang lain. Antara
perkongsian yang boleh dilakukan adalah berkaitan dengan:

I. Keberkesanan kaedah yang digunakan

II. Masalah atau kekangan pelaksanaan kaedah yang digunakan

III. Apa yang dipelajari melalui pengalaman menjalankan kajian

IV. Generalisasi yang boleh dibuat berdasarkan dapatan kajian

(A) I, II dan III

(B) I, II dan IV

(C) II dan IV

(D) III dan IV

Bil Murid Ujian Pra Ujian Pasca
1 M1 65 75
2 M2 55 50
3 M3 45 60
4 M4 60 70
.. . .
24 M24 40 55
25 M25 45 65
26 M26 50 70
27 M27 55 65
28 M28 45 50
29 M29 60 80

18. Jadual di atas menunjukkan keputusan ujian pra dan ujian pasca murid-murid dalam
satu kajian tindakan yang dijalankan oleh seorang guru mengkaji kesan penggunaan
kaedah P dalam membantu pelajar meningkatkan presasi mereka. Yang manakah yang
berikut perlu dilakukan oleh guru ketika membuat refleksi ke atas hasil kajiannya?

I. Menyemak semula kesesuaian rawatan yang diberikan
II. Tidak lagi melaksanakan kaedah P di masa akan datang
III. Mengkaji semula proses rawatan
IV. Mengkaji faktor kemerosotan pencapaian murid

(A) I, II dan III
(B) I, III dan IV
(C ) II, III dan IV
(D) I, II, III dan IV

30 M30 65 85

Seorang pengkaji mendapati teknik Al-Hikmah berjaya meningkatkan prestasi
muridnya. Terdapat empat orang penyelidik lain dalam jadual di bawah yang
memperolehi dapatan yang sama.

Nama Penyelidik penyelidikan
Dato Abdul Fatah b. Hassan 2008
Hjh Fatimah bt. Busu 2010
Dr. Saifullah b. Sayuti 2004
Prof. Zakaria b. Kasa 1998

Yang manakah yang berikut penulisan rujukan yang betul dalam teks laporan

19. (A) . Dapatan kajian ini menunjukkan bahawa teknik Al-Hikmah berjaya meningkatkan
prestasi murid. Dapatan ini adalah selari dengan dapatan kajian yang telah dijalankan
oleh Dato Abdul Fatah b.Hassan (2008), Hjh Fatimah bt. Busu (2010), Dr. Saifullah b.
Sayuti dan Prof. Zakaria b. Kasa (1998).

(B) . Dapatan kajian ini menunjukkan bahawa teknik Al-Hikmah berjaya meningkatkan
prestasi murid. Dapatan ini adalah selari dengan dapatan kajian ng telah dijalankan
oleh Abdul Fatah b.Hassan (2008), Fatimah bt. Busu (2010), Saifullah b. Sayuti dan
Zakaria b. Kasa (1998)

(C) . Dapatan kajian ini menunjukkan bahawa teknik Al-Hikmah berjaya
meningkatkan prestasi murid. Dapatan ini adalah selari dengan dapatan
kajian yang telah dijalankan oleh (Abdul Fatah Hassan (2008);
Fatimah Busu (2010); Saifullah Sayuti dan Zakaria Kasa (1998)).

(D) . Dapatan kajian ini menunjukkan bahawa teknik Al-Hikmah berjaya
kajian yang telah dijalankan oleh Abdul Fatah Hassan (2008),
Fatimah Busu (2010), Saifullah Sayuti dan Zakaria Kasa (1998).

David, D.,Thomas, G.W.,Murray, D.K.,Robert, S.Q. & Tom, R. S.(2006). Improving
students performance in reading. Journal of Early Childhood, 20 (5), 102-118.

20. Seorang penyelidik membaca satu artikel yang ditulis oleh beberapa penulis seperti di
atas. Bagaimanakah penulisan yang betul bagi rujukan dalam teks laporan?

(A) dapatan kajian ini disokong oleh dapatan kajian yang dijalankan oleh David,
D.,Thomas, G.W.,Murray, D.K.,Robert, S.Q. & Tom, R. S.(2006).

(B) dapatan kajian ini disokong oleh dapatan kajian yang dijalankan oleh David,
Thomas, Murray, Robert & Tom (2006).

(C )dapatan kajian ini disokong oleh dapatan kajian yang dijalankan oleh David et
al. (2006).

al. (2006) dalam kajian mereka bertajuk Improving students performance in
reading yang diterbitkan dalam Journal of Early Childhood, 20 (5), 102-118.

Soalan ulangkaji

1. (a) Nyatakan dua jenis pendekatan dalam penyelidikan

(i) _____________________________________________________________

(ii)_____________________________________________________________
( 2 markah)
(b) (i) Nyatakan dua ciri pendekatan penyelidikan yang anda nyatakan dalam a(i)

___________________________________________________________
( 2 markah)
(ii) Nyatakan dua ciri pendekatan penyelidikan yang anda nyatakan dalam a(ii)

_________________________________________________________________
( 2 markah)

(c) Apakah perbezaan utama antara penyelidikan asas dan penyelidikan tindakan?


_________________________________________________________________

__________________________________________________________________
( 1 markah)

(ii) Penyelidikan tindakan

________________________________________________________________

________________________________________________________________
( 1 markah)

(e) Apakah perbezaan antara kajian tinjauan dan kajian korelasi?

__________________________________________________________________

___________________________________________________________________
(2 markah)

2. (a) Nyatakan dua ciri penyelidikan eksperimental

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________
( 2 markah)

(c ) Apakah andaian yang dibuat dalam penyelidikan eksperimental?

______________________________________________________________________
(1 markah)

(d) Apakah perbezaan antara kajian eksperimental dan kajian kuasi-eksperimental?

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________
(1 markah)

(i) Dalam Kajian kuasi-eksperimental keputusan ujian pra diambil kira dalam menganalisis
keputusan ujian pasca bagi setiap kumpulan yang dibandingkan. Mengapa?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________
( 1 markah)
(ii) Nyatakan contoh dua kajian yang boleh dijalankan menggunakan kajian
eksperimental

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

(2 markah)

(iii) Nyatakan dua kelemahan kajian eksperimental

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________
(2 markah)

3. Seorang penyelidik bercadang untuk mengkaji kesan permainan bahasa terhadap
peningkatan kerjasama murid dalam proses pengajaran dan pembelajaran. Dia telah
memilih satu kelas tahun 4 yang mengandungi 35 orang murid sebagai subjek
kajiannya


(i) Apakah isu bagi kajian

_______________________________________________________________

(1 markah)

________________________________________________________________
(1 markah)

(iii) Tuliskan objektif yang betul bagi kajian di atas

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________
(1 markah)
(iv) Nyatakan 2 jenis data yang perlu dikumpulkan dalam kajian tersebut

________________________________________________________________

_________________________________________________________________
(2 markah)

(v) Nyatakan dua instrumen yang akan digunakan dalam a(iv) di atas

_________________________________________________________________
( 2 markah)

(b) Senaraikan 3 aktiviti yang harus dilakukan pada peringkat pelaksanaan tindakan
bagi kajian tersebut

________________________________________________________________

________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________
(3markah)

4. Seorang penyelidik telah menjalankan kajian tindakan untuk mengkaji kesan
penggunaan kad imbasan (flash card) terhadap keupayaan pelajar mengenali objek
dalam bahasa Arab. Sebelum sesi rawatan murid telah diberi ujian pra dan selepas
sesi rawatan mereka diberi ujian pasca. Semasa proses rawatan rakaman video
dilakukan untuk mengkaji tingkahlaku murid dalam proses pengajaran dan
pembelajaran. Akhirnya murid-murid juga ditemubual untuk menentukan persepsi
mereka terhadap penggunaan kad imbasan tersebut.

(a) (i) Apakah instrumen yang telah digunakan dalam kajian ini?
__________________________________________________________________
(2 markah)

(i) Apakah maklumat yang boleh diperolehi melalui instrumen yang digunakan dalam (a)(i)?

__________________________________________________________________
(2 markah)

(ii) Apakah tujuan penyelidik menggunakan pelbagai jenis instrumen dalam kajiannya?

___________________________________________________________________

( 1 markah)

(b) (i) Apakah yang perlu dilakukan oleh penyelidik sebelum menggunakan instrumen-
instrumen yang digunakan dalam kajian tersebut untuk meningkatkan kesahan
dapatan kajiannya?

______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________
(3 markah)

(C) Apakah yang perlu dilakukan oleh penyelidik ketika menganalisis dapatan untuk
meningkatkan kesahan kajiannya

(i) ______________________________________________________________

_______________________________________________________________

(ii) _______________________________________________________________

_______________________________________________________________
(2 markah)

Soalan Ulangkaji

2. (a) Seorang guru bercadang untuk membandingkan keberkesanan dua kaedah
pengajaran ke atas murid-murid tahun 5 di sebuah sekolah. Di sekolah tersebut
terdapat 200 orang murid tahun 5, namun guru besar hanya membenarkannya
melibatkan 50 orang murid sahaja untuk kajian tersebut.

Anda dikehendaki menyediakan kertas cadangan bagi kajian itu berdasarkan aspek-
aspek berikut:

(i) Jenis kajian
(ii) Objektif dan persoalan kajian
(iii) Hipotesis kajian
(iv) Pembolehubah kajian
(v) Persampelan
(vi) Instrumen yang digunakan
(vii) Prosedur pelaksanaan kajian
(14 markah)

(b) Terangkan 3 cara bagaimana kajian tindakan dapat digunakan oleh
guru dalam meningkatkan profesionalismenya

(6 markah)

3. (a) Seorang penyelidik telah menjalankan kajian tindakan untuk mengkaji bagaimana
kaedah pembelajaran koperatif dapat meningkalan penglibatan murid tahun 5 dalam
proses pengajaran dan pembelajaran. Sebelum menjalankan rawatan dia telah
membuat hipotesis tiada perbezaan penglibatan murid sebelum dan selepas proses
pengajaran dan pembelajaran menggunakan kaedah pembelajaran koperatif. Dia telah
memilih seramai 6 murid secara rawak daripada murid-murid tahun 5 di sebuah
sekolah. Setelah tamat proses pengajaran dan pembelajaran, murid-murid telah
ditemubual untuk menentukan persepsi mereka terhadap rawatan tersebut. Akhirnya
berdasarkan dapatan temubual, penyelidik telah menyediakan laporan kajiannya.

(i) Apakah kelemahan yang dapat dikesan daripada kajian ini.

(ii) Terangkan apa yang perlu dilakukan untuk memperbaiki
kelemahan
tersebut?

(8markah)

(ii) Cadangkan senarai yang boleh digunakan untuk membuat
pemerhatian tingkahlaku murid dalam sesi pengajaran dan
pembelajaran dalam kajian ini.

(4 markah)

(c ) Seorang penyelidik bercadang membuat penilaian tentang dirinya ketika
melaksanakan proses pengajaran dan pembelajaran. Dia telah memokuskan
pemerhatian ke atas dirinya itu dalam tiga aspek iaitu aspek bimbingan, penyoalan dan
galakan kepada pelajar dalam proses pengajaran dan pembelajaran. Cadangkan
senarai semak yang perlu disediakan untuk pemerhatian tersebut.

(8 markah)

3. (a) Berikut adalah markah yang diperolehi oleh murid dalam satu peperiksaan

(i) Tentuk
an mod
(ii) Median
(iii) Min (anda boleh menggunakan cara yang mudah atau cara berjadual dalam
menentukan min)
(iv) Jika markah lulus ialah 45, apakah yang boleh anda nyatakan tentang prestasi murid

( 8 markah)

(b) Data yang berikut merupakan markah yang diperolehi oleh oleh murid.

25 50 15 45 55 25 30 40 70
15 25 65 55 25 45 35 60 85

30 35 40 45 55 65 75 80 85 90

Jika x mewakili markah:

(i) Lukiskan sebuah jadual yang mengandungi x, ( x x), ( x x )
2
, ( x x )
2

(ii) Kirakan sisihan piawai (SP) menggunakan formula

SP = ( x
x)
2

n-1

(iii) Berdasarkan nilai sisihan piawai, tafsirkan pencapaian murid

( 12 markah)
pendekatan penyelidikan kualitatif?

(A) Mengkaji sistem hidup dan budaya sesuatu kaum

(B) Mengkaji sejarah hidup seorang tokoh politik

(C) Mengkaji prestasi pelajar dalam sesuatu ujian

(D) Mengkaji dilema guru yang bertugas di pedalaman

2. Yang manakah yang berikut paling tepat tujuan penyelidikan penilaian?

(A) Menyelesaikan masalah yang melibatkan program

(B) Menguji teori yang berkaitan dengan program

(C) Membuat justifikasi ke atas sesuatu program

(D) Mengkaji prasarana pelaksanaan program

A dan B ke atas prestasi pelajar tahun 3. Dia telah memilih dua kelas tahun tiga .
Kelas pertama diajar dengan kaedah A dan kelas kedua diajar denagn kaedah
B.
Sebelum rawatan murid-murid diberi ujian pra dan selepas sesi rawatan murid-
murid diberi ujian pasca. Apakah penyelidikan yang paling sesuai dijalankan
untuk memenuhi tujuan tersebut?

(A) Kajian korelasi


(C) Kajian kuasi-eksperimental

(D) Kajian tinjauan

pendekatan penyelidikan kualitatif dengan pendidikan penyelidikan kuantitatif?

Ciri
Pendekatan Kuantitatif Pendekatan Kualitatif
(A) Digunakan untuk mengesahkan
sesuatu teori

Digunakan untuk meneroka sesuatu
teori
yang bersifat teknikal
naratif

bersistematik
(D) Analisis data secara deduktif

Analisis data secara induktif

5. Yang manakah berikut tidak benar mengenai kajian kes.

(A) Dijalankan menggunakan pendekatan kualitatif sahaja

(B) Subjek dipilih menggunakan teknik persampelan betujuan

(C) Mengkaji isu sekumpulan manusia yang mempunyai ciri yang sama

(D) Tidak digunakan untuk membuat generalisasi

I. Membina ujian pra dan ujian pasca

II. Merangka strategi pelaksanaan sesi rawatan

III. Menyediakan senarai semak pemerhatian

IV. Menyediakan peralatan untuk melaksanakan sesi pengajaran

6. Aktiviti di atas telah dijalankan oleh penyelidik semasa menjalankan kajian
tindakan. Di peringkat manakah aktiviti-aktiviti tersebut ?

(A) Mengenalpasti isu kajian

(B) Merancang tindakan

(C) Melaksanakan tindakan

(D) Mereflek

7. Seorang pensyarah pembimbing telah meningatkan pelajar di bawah seliaanya

anda perlu menjalankan kajian rintis sebelum menjalankan kajian sebenar

Yang berikut perlu dijalankan oleh pelajar tersebut kecuali?

(A) Menentukan kesahan instrumen kajiannya
(B) Menentukan kebolehpercayaan instrumennya
(C) Menguji instrumen dan melihat kesesuaiannya
(D) Membuat kritikan dalaman dan kritikan luaran

8. Seorang penyelidik ingin menyediakan kertas cadangan kajiannya. Yang berikut perlu
dipertimbangkan dalam penyediaan kertas cadangan tersebut kecuali?

(A) Objektif kajian

(B) Jangkamasa yang diperlukan

(C) Instrumen yang akan digunakan

(D) Jangkaan kejayaan tindakan

9. Seorang pengkaji ingin menggunakan soal selidik untuk mengkaji persepsi
muridnya
terhadap kaedah pengajaran yang dipraktikkannya. Perkara yang berikut harus
dipertimbangkan ketika membina soal selidik tersebut, kecuali?

(A) Kesahan kandungan
(B) Kesahan konstruk
(C) Kebolehpercayaan
(D) Kesinambungan item

10. Seorang penyelidik telah meminta seorang guru cemerlang berpengalaman untuk
memeriksa instrumen ujian yang akan digunakan dalam kajiannya. Apakah yang
boleh ditentukan oleh guru cemerlang tersebut?

(A) Kesahan kandungan item ujian
(B) Kesahan konstruk item ujian
(C) Kebolehpercayaan item ujian
(D) Kesinambungan item ujian

11. Seorang penyelidik telah meminta seorang pensyarah bidang kaunseling di sebuah
IPTA untuk memeriksa soal selidik kajian motivasi yang akan digunakan dalam
kajiannya. Apakah yang boleh ditentukan oleh guru cemerlang tersebut?

I. Kesahan konstruk item ujian
II. Kesahan kandungan item ujian
III. Kebolehpercayaan item ujian
IV. Kesinambungan item ujian

(A) I dan II
(B) II dan III
(C ) I, II dan III
(D) II, III dan IV

12.
I. Mengajar sepenuhnya berdasarkan rancangan pengajaran

II Memberi perhatian kepada murid bermasalah

III. Galakan kepada murid yang pandai

IV. Memberi pujian untuk meningkatkan motivasi

(V) Memberi kebebasan sepenuhnya kepada murid

Seorang guru ingin membuat penilaian kendiri terhadap dirinya, samada dia seorang
guru yang prihatin atau tidak dalam proses pengajaran dan pembelajaran. Antara
yang berikut yang manakah perlu dimasukkan dalam senarai semak pemerhatian
yang akan dilakukan oleh rakannya?

(A) I, II dan III
(B) II, III dan IV
(C) I, III dan IV
(D) III dan IV

13. Seorang penyelidik telah menjalankan satu ujian sebelum memulakan kajiannya
kajiannya. Anatara berikut yang manakah bukan tujuan utama ujian tersebut
dijalankan?

(A) Memilih subjek yang paling sesuai dengan objektif kajian

(B) Menentukan aspek yang perlu ditambahbaik

(C) Menguji kesahan instrumen kajiannya

(D) Membantunya merancang tindakan


Yang manakah yang berikut tidak benartentang taburan markah di atas?

(A) Mod ialah 9
(B) Median ialah 9.5
(C) Min markah ialah 10.2
(D) Serakan markah adalah besar

2 5 6 9 9 10 11 13 14 16 17

15. Keputusan skor markah dalam sesuatu ujian boleh dipaparkan dalam bentuk
berikut kecuali?

(A) Jadual markah

(B) Histogram

(C) Peratus dan gred

(D) Kriteria penilaian

16. Sisihan piawai markah kelas A ialah 5.5, sementara sisihan piawai markah kelas B ialah
10.5. Yang manakah yang berikut tidak benar?

(A) Serakan markah kelas A lebih kecil berbanding kelas B
(B) Pencapaian murid kelas A lebih homogen
(C ) Pencapaian murid kelas B lebih heterogen berbanding kelas A
( D) Pencapaian murid kelas A lebih rendah berbanding pencapaian murid kelas B

17. Selepas melaksanakan sesuatu penyelidikan tindakan. Berdasarkan dapatannya
seseorang penyelidik boleh. Berkongsi dapatan kajiannya kepada orang lain. Antara
perkongsian yang boleh dilakukan adalah berkaitan dengan:

I. Keberkesanan kaedah yang digunakan

II. Masalah atau kekangan pelaksanaan kaedah yang digunakan

III. Apa yang dipelajari melalui pengalaman menjalankan kajian

IV. Generalisasi yang boleh dibuat berdasarkan dapatan kajian

(A) I, II dan III

(B) I, II dan IV

(C) II dan IV

(D) III dan IV

18. Jadual di atas menunjukkan keputusan ujian pra dan ujian pasca murid-murid dalam
satu kajian tindakan yang dijalankan oleh seorang guru mengkaji kesan penggunaan
kaedah P dalam membantu pelajar meningkatkan presasi mereka. Yang manakah yang
berikut perlu dilakukan oleh guru ketika membuat refleksi ke atas hasil kajiannya?

I. Menyemak semula kesesuaian rawatan yang diberikan
II. Tidak lagi melaksanakan kaedah P di masa akan datang
III. Mengkaji semula proses rawatan
IV. Mengkaji faktor kemerosotan pencapaian murid

(A) I, II dan III
(B) I, III dan IV
(C ) II, III dan IV

Bil Murid Ujian Pra Ujian Pasca
1 M1 65 75
2 M2 55 50
3 M3 45 60
4 M4 60 70
.. . .
24 M24 40 55
25 M25 45 65
26 M26 50 70
27 M27 55 65
28 M28 45 50
29 M29 60 80
30 M30 65 85

Seorang pengkaji mendapati teknik Al-Hikmah berjaya meningkatkan prestasi
muridnya. Terdapat empat orang penyelidik lain dalam jadual di bawah yang
memperolehi dapatan yang sama.

Nama Penyelidik penyelidikan
Dato Abdul Fatah b. Hassan 2008
Hjh Fatimah bt. Busu 2010
Dr. Saifullah b. Sayuti 2004
Prof. Zakaria b. Kasa 1998

Yang manakah yang berikut penulisan rujukan yang betul dalam teks laporan

19. (A) . Dapatan kajian ini menunjukkan bahawa teknik Al-Hikmah berjaya meningkatkan
prestasi murid. Dapatan ini adalah selari dengan dapatan kajian yang telah dijalankan
oleh Dato Abdul Fatah b.Hassan (2008), Hjh Fatimah bt. Busu (2010), Dr. Saifullah b.
Sayuti dan Prof. Zakaria b. Kasa (1998).

(B) . Dapatan kajian ini menunjukkan bahawa teknik Al-Hikmah berjaya meningkatkan
prestasi murid. Dapatan ini adalah selari dengan dapatan kajian ng telah dijalankan
oleh Abdul Fatah b.Hassan (2008), Fatimah bt. Busu (2010), Saifullah b. Sayuti dan
Zakaria b. Kasa (1998)

(C) . Dapatan kajian ini menunjukkan bahawa teknik Al-Hikmah berjaya
kajian yang telah dijalankan oleh (Abdul Fatah Hassan (2008);
Fatimah Busu (2010); Saifullah Sayuti dan Zakaria Kasa (1998)).

(D) . Dapatan kajian ini menunjukkan bahawa teknik Al-Hikmah berjaya
kajian yang telah dijalankan oleh Abdul Fatah Hassan (2008),
Fatimah Busu (2010), Saifullah Sayuti dan Zakaria Kasa (1998).

David, D.,Thomas, G.W.,Murray, D.K.,Robert, S.Q. & Tom, R. S.(2006). Improving
students performance in reading. Journal of Early Childhood, 20 (5), 102-118.

20. Seorang penyelidik membaca satu artikel yang ditulis oleh beberapa penulis seperti di
atas. Bagaimanakah penulisan yang betul bagi rujukan dalam teks laporan?

(A) dapatan kajian ini disokong oleh dapatan kajian yang dijalankan oleh David,
D.,Thomas, G.W.,Murray, D.K.,Robert, S.Q. & Tom, R. S.(2006).

(B) dapatan kajian ini disokong oleh dapatan kajian yang dijalankan oleh David,
Thomas, Murray, Robert & Tom (2006).

al. (2006).

al. (2006) dalam kajian mereka bertajuk Improving students performance in
reading yang diterbitkan dalam Journal of Early Childhood, 20 (5), 102-118.

Soalan ulangkaji

1. (a) Nyatakan dua jenis pendekatan dalam penyelidikan

(i) _____________________________________________________________

(ii)_____________________________________________________________
( 2 markah)
(b) (i) Nyatakan dua ciri pendekatan penyelidikan yang anda nyatakan dalam a(i)

___________________________________________________________
( 2 markah)
(ii) Nyatakan dua ciri pendekatan penyelidikan yang anda nyatakan dalam a(ii)

_________________________________________________________________
( 2 markah)

(c) Apakah perbezaan utama antara penyelidikan asas dan penyelidikan tindakan?


_________________________________________________________________

__________________________________________________________________
( 1 markah)

(ii) Penyelidikan tindakan

________________________________________________________________

________________________________________________________________
( 1 markah)

(e) Apakah perbezaan antara kajian tinjauan dan kajian korelasi?

__________________________________________________________________

___________________________________________________________________
(2 markah)

2. (a) Nyatakan dua ciri penyelidikan eksperimental

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________
( 2 markah)

(c ) Apakah andaian yang dibuat dalam penyelidikan eksperimental?

______________________________________________________________________
(1 markah)

(d) Apakah perbezaan antara kajian eksperimental dan kajian kuasi-eksperimental?

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________
(1 markah)

(i) Dalam Kajian kuasi-eksperimental keputusan ujian pra diambil kira dalam menganalisis
keputusan ujian pasca bagi setiap kumpulan yang dibandingkan. Mengapa?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________
( 1 markah)
(ii) Nyatakan contoh dua kajian yang boleh dijalankan menggunakan kajian
eksperimental

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

(2 markah)

(iii) Nyatakan dua kelemahan kajian eksperimental

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________
(2 markah)

3. Seorang penyelidik bercadang untuk mengkaji kesan permainan bahasa terhadap
peningkatan kerjasama murid dalam proses pengajaran dan pembelajaran. Dia telah
memilih satu kelas tahun 4 yang mengandungi 35 orang murid sebagai subjek
kajiannya


(i) Apakah isu bagi kajian

_______________________________________________________________

(1 markah)

________________________________________________________________
(1 markah)

(iii) Tuliskan objektif yang betul bagi kajian di atas

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________
(1 markah)
(iv) Nyatakan 2 jenis data yang perlu dikumpulkan dalam kajian tersebut

________________________________________________________________

_________________________________________________________________
(2 markah)

(v) Nyatakan dua instrumen yang akan digunakan dalam a(iv) di atas

_________________________________________________________________
( 2 markah)

(b) Senaraikan 3 aktiviti yang harus dilakukan pada peringkat pelaksanaan tindakan
bagi kajian tersebut

________________________________________________________________

________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________
(3markah)

4. Seorang penyelidik telah menjalankan kajian tindakan untuk mengkaji kesan
penggunaan kad imbasan (flash card) terhadap keupayaan pelajar mengenali objek
dalam bahasa Arab. Sebelum sesi rawatan murid telah diberi ujian pra dan selepas
sesi rawatan mereka diberi ujian pasca. Semasa proses rawatan rakaman video
dilakukan untuk mengkaji tingkahlaku murid dalam proses pengajaran dan
pembelajaran. Akhirnya murid-murid juga ditemubual untuk menentukan persepsi
mereka terhadap penggunaan kad imbasan tersebut.

(a) (i) Apakah instrumen yang telah digunakan dalam kajian ini?
__________________________________________________________________
(2 markah)

(i) Apakah maklumat yang boleh diperolehi melalui instrumen yang digunakan dalam (a)(i)?

__________________________________________________________________
(2 markah)

(ii) Apakah tujuan penyelidik menggunakan pelbagai jenis instrumen dalam kajiannya?

___________________________________________________________________

( 1 markah)

(b) (i) Apakah yang perlu dilakukan oleh penyelidik sebelum menggunakan instrumen-
instrumen yang digunakan dalam kajian tersebut untuk meningkatkan kesahan
dapatan kajiannya?

______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________
(3 markah)

(C) Apakah yang perlu dilakukan oleh penyelidik ketika menganalisis dapatan untuk
meningkatkan kesahan kajiannya

(i) ______________________________________________________________

_______________________________________________________________

(ii) _______________________________________________________________

_______________________________________________________________
(2 markah)

Soalan Ulangkaji

2. (a) Seorang guru bercadang untuk membandingkan keberkesanan dua kaedah
pengajaran ke atas murid-murid tahun 5 di sebuah sekolah. Di sekolah tersebut
terdapat 200 orang murid tahun 5, namun guru besar hanya membenarkannya
melibatkan 50 orang murid sahaja untuk kajian tersebut.

Anda dikehendaki menyediakan kertas cadangan bagi kajian itu berdasarkan aspek-
aspek berikut:

(i) Jenis kajian
(ii) Objektif dan persoalan kajian
(iii) Hipotesis kajian
(iv) Pembolehubah kajian
(v) Persampelan
(vi) Instrumen yang digunakan
(vii) Prosedur pelaksanaan kajian
(14 markah)

(b) Terangkan 3 cara bagaimana kajian tindakan dapat digunakan oleh
guru dalam meningkatkan profesionalismenya

(6 markah)

3. (a) Seorang penyelidik telah menjalankan kajian tindakan untuk mengkaji bagaimana
kaedah pembelajaran koperatif dapat meningkalan penglibatan murid tahun 5 dalam
proses pengajaran dan pembelajaran. Sebelum menjalankan rawatan dia telah
membuat hipotesis tiada perbezaan penglibatan murid sebelum dan selepas proses
pengajaran dan pembelajaran menggunakan kaedah pembelajaran koperatif. Dia telah
memilih seramai 6 murid secara rawak daripada murid-murid tahun 5 di sebuah
sekolah. Setelah tamat proses pengajaran dan pembelajaran, murid-murid telah
ditemubual untuk menentukan persepsi mereka terhadap rawatan tersebut. Akhirnya
berdasarkan dapatan temubual, penyelidik telah menyediakan laporan kajiannya.

(i) Apakah kelemahan yang dapat dikesan daripada kajian ini.

(ii) Terangkan apa yang perlu dilakukan untuk memperbaiki
kelemahan
tersebut?

(8markah)

(ii) Cadangkan senarai yang boleh digunakan untuk membuat
pemerhatian tingkahlaku murid dalam sesi pengajaran dan
pembelajaran dalam kajian ini.

(4 markah)

(c ) Seorang penyelidik bercadang membuat penilaian tentang dirinya ketika
melaksanakan proses pengajaran dan pembelajaran. Dia telah memokuskan
pemerhatian ke atas dirinya itu dalam tiga aspek iaitu aspek bimbingan, penyoalan dan
galakan kepada pelajar dalam proses pengajaran dan pembelajaran. Cadangkan
senarai semak yang perlu disediakan untuk pemerhatian tersebut.

(8 markah)

3. (a) Berikut adalah markah yang diperolehi oleh murid dalam satu peperiksaan

(i) Tentuk
an mod
(ii) Median
(iii) Min (anda boleh menggunakan cara yang mudah atau cara berjadual dalam
menentukan min)
(iv) Jika markah lulus ialah 45, apakah yang boleh anda nyatakan tentang prestasi murid

( 8 markah)

(b) Data yang berikut merupakan markah yang diperolehi oleh oleh murid.

25 50 15 45 55 25 30 40 70
15 25 65 55 25 45 35 60 85

30 35 40 45 55 65 75 80 85 90

Jika x mewakili markah:

(i) Lukiskan sebuah jadual yang mengandungi x, ( x x), ( x x )
2
, ( x x )
2

(ii) Kirakan sisihan piawai (SP) menggunakan formula

SP = ( x
x)
2

n-1

(iii) Berdasarkan nilai sisihan piawai, tafsirkan pencapaian murid

( 12 markah)
1. Ada seorang guru ingin mengkaji bagaimana murid-muridnya dalam
1 bilik darjah berfikir
ketika menjawab soalan. Agaknya apakah jenis kajian yang paling
sesuai dengan situasi ini?

(A) Penyelidikan gunaan
(B) Penyelidikan asas
(C) Penyelidikan tinjauan
(D) penyelidikan tindakan

2. Ada seorang guru ingin mengkaji bagaimana teknik Al-Madany
dapat meningkatkan
kemahiran berfikir kepada murid-murinya. Agaknya apakah jenis
penyelidikan yang paling



3. Pihak Kementerian Pelajaran telah mengkaji keberkesanan
penggunaan ABAKUS dalam
membantu pelajar meningkatkan kebolehan mengira. Agaknya
apakah jenis penyelidikan
yang paling sesuai dengan situasi ini?


4. Pihak Kementerian Pelajaran telah mengkaji persepsi guru-guru
terhadap penghapusan
UPSR. Agaknya apakah jenis penyelidikan yang paling sesuai
dengan situasi ini?


5. Ada seorang guru ingin membandingkan keberkesanan dua kaedah
pengajaran iaitu kaedah
A dan kaedah B. Dia telah mengasingkan murid-murid ke dalam
dua kumpulan secara rawak.
Kumpulan pertama dan kumpulan kedua diajar menggunakan
kaedah B. Di akhir
penyelidikan kedua-dua kumpulan diberi ujian penilaian. Skor ujian
penilaian bagi kedua-dua
kumpulan dibandingkan untuk mngetahui keberkesanan kedua-dua
kaedah tersebut.
Agaknya apakah jenis penyelidikan yang paling sesuai dengan
situasi ini?

(B) Penyelidikan eksperimental
(C) Penyelidikan kuasi - eksperimental
(D) penyelidikan korelasi

6. Ada seorang guru ingin membandingkan keberkesanan dua kaedah
pengajaran iaitu kaedah
A dan kaedah B. Dia memilih dua kelas sebagai sampel bagi
kajiannya. Kelas pertama diajar
menggunakan kaedah A, sementara itu kelas kedua diajar
menggunakan kaedah B. Kedua-
dua kumpulan mengambil ujian pra sebelum sesi pengajaran dan
pembelajaran. Di akhir
penyelidikan kedua-dua kumpulan diberi ujian pasca. Skor ujian pra
dan ujian pasca bagi
kedua-dua kumpulan dibandingkan untuk mengetahui
keberkesanan kedua-dua kaedah
tersebut. Agaknya apakah jenis penyelidikan yang paling sesuai
dengan situasi ini?

(D) penyelidikan korelasi

7. Ada seorang guru ingin menentukan samada terdapat hubungan
yang kuat antara
pencapaian murid dalam Bahasa Arab dengan keupayaan mereka
membaca Al-Quran. Dia
telah mencari hubungan skor markah Bahasa Arab dengan markah
ujian tilawah. Agaknya
apakah jenis penyelidikan yang paling sesuai dengan situasi ini?

(D) Penyelidikan korelasi

8. Seorang penganalisis politik menganalisis perubahan sokongan
pengundi kepada parti politik
di Malaysia dalam jangka masa 20 tahun. Agaknya apakah jenis

(A) Penyelidikan sejarah
(B) Penyelidikan etnografi
(C) Penyelidikan tindakan
(D) penyelidikan fenomenologi

9. Seorang pengkaji mengkaji peristiwa tsunami di Jepun dan
kesannya kepada kehidupan
masyarakat Jepun. Agaknya apakah jenis penyelidikan yang paling
sesuai dengan situasi
ini?


10. (a) Seorang ahli akademik telah mengkaji pegangan hidup,
kepercayaan , nilai dan budaya
satu kelompok masyarakat orang asli. Agaknya apakah jenis


I. Bersifat penerokaan
II. Untuk membuktikan sesuatu
III. Berorientasikan nombor dan statistik
IV. Berasaskan dokumen dan fakta
V. Bersifat induktif
VI. Bersifat deduktif
VII. Berorientasi persoalan bagaimana
VIII. Berorientasikan persoalan adakah
IX. Sampel yang besar
X. Sampel yang kecil
XI. Bersifat naturalistik

10. (b) Berdasarkan pernyataan di atas yang manakah berikut
berkaitan dengan pendekatan
penyelidikan kualitatif

(A) (B) (C
) (D)

11.
Seora
ng
guru telah menjalankan kajian tindakan. Dia telah membuat hipotesis

I
I
V
V
I
V
II
I
X
X
I

I
I
V
V
V
II
X
X
I

I
I
I
II
V
I
V
II
V
III
I
X

I
I
II
V
I
V
II
X
X
I

bahawa kaedah A lebih berkesan jika dibandingkan dengan kaedah B.
Dia telah mengasingkan murid-murid kepada dua kumpulan.
Kumpulan pertama diajar menggunakan kaedah A, kumpulan Bkedua
diajar menggunakan kaedah B. Selepas tamat sesi pengajaran
menggunakan kaedah-kaedah tersebut kedua-dua kumpulan
diberikan ujian pasca. Seterusnya guru tersebut telah mencari korelasi
pencapaian pelajar melalui kaedah A dan pencapaian pelajar melalui
kaedah B. Apakah kesalahan yang telah dibuat oleh guru itu. Apakah
sebabnya

_______________________________________________________
___________________

________________________________________________________
__________________

________________________________________________________
__________________

________________________________________________________
__________________

________________________________________________________
__________________

Berdasarkan petikan di atas jawab soalan berikut:

i. Apakah jenis penyelidikan yang sesuai untuk pernyataan di atas?

________________________________________________________
____________________
ii. Apakah tajuk yang sesuai dicadangkan untuk penyelidikan di atas?

________________________________________________________
____________________
iii. Apakah pembolehubah dan bebas bersandar pembolehubah bagi
penyelidikan di atas?

________________________________________________________
____________________
iv. Apakah dua hipotesis yang boleh ditulis bagi penyelidikan ini?

________________________________________________________
___________________

_____________________________________________________
_______________________

________________________________________________________
____________________

________________________________________________________
____________________

v. Apakah data yang diperlukan untuk penyelidikan tersebut?

________________________________________________________
_____________
vi. Apakah analisisis statistik yang diperlukan bagi penyelidikan ini?

______________________________________________________
________________

vii. Apakah teknik persampelan yang paling sesuai digunakan bagi
penyelidikan ini?

________________________________________________________
_______________

viii. Terangkan jawapan anda dalam vii.

________________________________________________________
______________

________________________________________________________
______________

________________________________________________________
______________

12. Petikan di atas adalahpaling tepat berkaitan

(A) Masalah kajian
(B) Objektif kajian

..oleh itu kajian ini dijalankan untuk mengkaji keberkesanan teknik Al-Madany
dalam meningkatkan kualiti pengajaran dan pembelajaran pendidikan Islam di
sekolah rendah di Malaysia

(C) Soalan kajian
(D) Fokus kajian

Kajian ini dijalankan untuk mengkaji:

i. samada teknik Al-Madany dapat meningkatkan prestasi murid sekolah
rendah dalam mata pelajaran Pendidikan Islam

ii. bagaimana teknik Al-Madany dapat meningkatkan prestasi murid
sekolah rendah dalam mata pelajaran Pendidikan Islam

13. Petikan di atas adalah paling tepat berkaitan

(A) Masalah kajian
(B) Objektif kajian
(C) Soalan kajian
(D) Fokus kajian

Adakah teknik Al-Madany dapat meningkatkan prestasi murid
sekolah
rendah dalam mata pelajaran Pendidikan Islam?

14. Petikan di atas adalah paling tepat berkaitan dengan

(A) Masalah kajian
(B) Objektif kajian
(C) Soalan kajian
(D) Fokus kajian

15. Antara penyelidikan yang berikut yang manakah tidak
sesuai untuk menguji hipotesis?

I. Kajian eksperimental
II. Kajian gunaan
III. Kajian asas
IV. Kajian tindakan
V. Kajian korelasi

(A) I, II, III dan IV
(B) II, III, IV dan V
(C) I, II, IV dan V
(D) III dan IV

16. Antara yang berikut yang manakah ciri objektif penyelidikan yang
baik?

I. Fokus
II. Jelas
III. Tidak double barrel
IV. Menggambarkan pembolehubah

(A) I, II dan III
(B) II, III dan IV
(C) I, II, III dan V
(D) III dan IV

17. Antara yang berikut yang manakah tidak sesuai dimasukkan
dalam tinjauan literatur?

(A) Teori yang berkaitan dengan penyelidikan yang akan dijalankan
(B) Hasil kajian yang lepas
(C) Isu-isu dan senario yang berkaitan dengan penyelidikan yang akan
dijalankan
(D) Prosedur analisis data penyelidikan yang akan dijalankan

18. Apakah yang menjadi asas paling utama dalam memilih jenis
penyelidikan yang akan
digunakan bagi mengkaji sesuatu isu?

(A) Objektif penyelidikan
(B) Sampel penyelidikan
(C) Instrumen penyelidikan
(D) Kaedah analisis data

19. Teknik persampelan yang dipilih bagi sesuatu penyelidikan adalah
berkait rapat dengan

I. Objektif penyelidikan
II. Skop penyelidikan
III. Pengetahuan penyelidik
IV. Kesahan instrumen

A. I, II
B. I, III
C. I dan IV
D. II dan IV

20. Saiz sampel yang dipilih bagi sesuatu penyelidikan adalah berkait
rapat dengan

I. Objektif penyelidikan
II. Skop penyelidikan
III. Pengetahuan penyelidik
IV. Kesahan instrumen

A. I, II
B. I, III
C. I dan IV
D. II dan IV

21

(a)(i)
________________________________________________________
_____________

________________________________________________________
_____________

________________________________________________________
_____________

________________________________________________________
_____________

(a)(ii)
________________________________________________________
____________

________________________________________________________
_____________

________________________________________________________
_____________

________________________________________________________
_____________

(a)(iii)
________________________________________________________
____________

________________________________________________________
_____________

________________________________________________________
_____________

________________________________________________________
_____________

(a)(iv)
________________________________________________________
____________

________________________________________________________
_____________

________________________________________________________
_____________

________________________________________________________
_____________

22. (a) Terangkan apa yang dimaksudkan dengan kesahan

________________________________________________________
______________

________________________________________________________
______________

________________________________________________________
______________

(b) Terangkan setiap satu yang berikut dengan memberi contoh
yang sesuai:
i. Kesahan kandungan

______________________________________________________
_______________

______________________________________________________
________________

________________________________________________________
_______________
ii. Kesahan muka

________________________________________________________
_________________
iii. Kesahan konstruk

________________________________________________________
_________________________

________________________________________________________
________________

23.

24. Instrumen yang baik haruslah mempunyai ciri-ciri yang berikut:

I. Mempunyai Kebolehpercayaan yang tinggi
II. Mempunyai Kesahan yang tinggi
III. Mempunyai ciri Keobjektifan
IV. Mudah ditadbirkan Kebolehtadbiran (administerability);
V. Mudah ditafsirkan

Terangkan apa yang dimaksudkan dengan kebolehpercayaan.

_____________________________________________________________________
_______

(B) I, II, III dan V
(C) II, III dan V
(D) Kesemua di atas
.
I. Menentukan objektif;
II. Membentuk Jadual Penentuan Instrumen (JPI);
III. Memilih bentuk item;
IV. Membentuk item
V. Kajian rintis

25 . Berdasarkan pernyataan-pernyataan di atas pilih dan
tuliskan langkah-langkah yang
terlibat dalam pembinaan item instrumen penyelidikan

________________________________________________________
_________

keputusan ujian hari ini menggunakan ujian INSAK calon yang menghadiri
temuduga hari
ini menghasilkan dapatan yang lebih kurang sama dengan keputusan ujian
yang
dijalankan semalam.

(Petikan ucapan ketua penilai temuduga)

26. Yang manakah yang berikut paling tepat merujuk pernyataan di
atas?

(A) Ujian INSAK mempunyai kesahan yang tinggi
(B) Ujian INSAK mempunyai kebolehpercayaan yang tinggi
(C) Ujian INSAK mempunyai kebolehtadbiran yang tinggi
(D) Ujian INSAK mempunyai kemudahtafsiran yang tinggi

27. Yang manakah yang berikut paling tepat merujuk pernyataan di
atas?

I. Ujian PROMA mempunyai kesahan yang tinggi
II. Ujian PROMA mempunyai kesahan yang rendah
III. Ujian PROMA mempunyai kebolehpercayaan yang tinggi
IV. Ujian PROMA mempunyai kebolehpercayaan yang rendah

(A) I dan II
(B) I dan III
(C) II dan III

keputusan ujian beberapa siri ujian personaliti yang dijalankan menggunakan
instrumen PROMA menghasilkan dapatan yang lebih kurang sama. Namun saya
lihat instrumen PROMA ini bukan menguji personaliti tetapi ia menguji motivasi

(Petikan ucapan ketua penilai pemilihan calon pengisian jawatan)

(D) III dan IV

28. Yang manakah berikut instrumen yang paling sesuai untuk kajian
di atas?

(A) Senarai semak
(B) Minit mesyuarat
(C) Soal selidik
(D) Temubual

kita perlu mendapatkan persepsi seluruh warga pendidik terhadap cadangan
penamatan Ujian Penilaian sekolah Rendah (UPSR) sebelum kita
membuat
keputusan samada ujian tersebut perlu diteruskan atau tidak. Justru itu
satu
kajian menyeluruh perlu dilakukan

(Petikan ucapan Dr. Abdullah b. Ahmad )

di atas?

(A) Soal selidik
(B) Temubual
(C) Ujian pretasi
(D) Analisis dokumen

kita telah melaksanakan teknik ABAKUS dan teknik SEMPOA kepada murid-
murid kita, namun kita tidak mengetahui teknik yang manakah lebih berkesan
dalam meningkatkan keupayaan mengira murid-murid kita. Saya mahu tuan-tuan
dan puan-puan menjalankan kajian ke atas murid-murid tuan/puan masing-
masing bagi mendapatkan jawapan kepada persoalan ini.

(Petikan ucapan Pn. Syarifah Ahmad guru besar SK Sg. Abong)

di atas?

(A) Inventori sahsiah
(B) Inventori kerjaya
(C) Inventori minat
(D) Inventori profesyen

Seorang guru ingin mengkaji kesan kaedah pengajaran A ke atas
peningkatan prestasi
murid-muridnya.

I. Kaedah pengajaran A ialah pembolehubah bebas
II. Kaedah pengajaran A ialah pembolehubah bersandar
III. Prestasi murid adalah pembolehubah bebas
IV. Prestasi murid ialah pembolehubah bersandar
V. Kaedah pengajaran A ialah pembolehubah yang dimanipulasikan
VI. Kaedah pengajaran A ialah pembolehubah yang dimanipulasikan

31. Yang manakah yang berikut benar berkaitan dengan pernyataan
di atas?

masa depan kerjaya murid adalah bergantung kepada minat mereka.
merancang ceramah kerjaya yang sepadan dengan minat mereka. Sebelum itu
kita perlu menjalankan kajian mengkaji minat murid-murid di sekolah ini(

Petikan ucapan En. Abd Syukur b. Ahmad guru besar SK Sg. Raya)

(A) I, III dan V
(B) I, IV dan dan V
(C) II, III dan V
(D) II, III dan VI

32. Yang manakah teknik analisis data yang sesuai dijalankan ke atas
maklumat yang
diperolehi melalui soal selidik?

I. Kekerapan
II. Peratusan
III. Min
IV. Sisihan piawai

(A) I, II dan III
(B) I, III dan IV
(C) II, III dan IV

33. Yang manakah teknik analisis data yang sesuai dijalankan ke atas
maklumat yang
diperolehi melalui markah ujian?

I. Kekerapan
II. Peratusan
III. Min
IV. Sisihan piawai

(A) I, II dan III
(B) I, III dan IV
(C) II, III dan IV

34. Seorang guru ingin mengkaji kesan kaedah pembelajaran
koperatif ke atas penglibatan murid-muridnya dalam satu bilik darjah
yang mengandungi 40 orang murid. Yang manakah yang berikut
instrumen yang sesuai digunakan?

I. Senarai semak
II. Rakaman video
III. Soal selidik
IV. Temubual

(A) I, II dan III
(B) I, III dan IV
(C) II, III dan IV

35. Seorang guru ingin mengkaji kesan kaedah pembelajaran
koperatif ke atas penglibatan sekumpulan 5 orang muridnya dalam
satu bilik darjah yang mengandungi 40 orang murid. Yang manakah
yang berikut instrumen yang sesuai digunakan?

I. Senarai semak
II. Rakaman video
III. Catatan anekdot
IV. Temubual

(A) I, II dan III
(B) I, II dan IV
(C) II, III dan IV

36. Seorang guru ingin mengkaji kesan dendaan ke atas kehadiran
murid-murid ke sekolah.
Yang manakah yang berikut instrumen yang sesuai untuk kajian
tersebut?

I. Jadual kehadiran murid
II. Pemerhatian
III. Temubual

(A) I dan II
(B) I dan III
(C) II dan III
(D) I, II dan III

37.. Seorang guru ingin mengkaji faktor-faktor yang menyebabkan
sekumpulan murid tahun 5
sering ponteng sekolah. Apakah instrumen yang sesuai
digunakan?

I. Rekod sesi kaunseling murid-murid tersebut
II. Temubual dengan murd-murid tersebut
III. Temubual dengan guru-guru yang mengajar murid tersebut
IV. Dokumen latarbelakang murid dan keluarga

(A) I, II dan III
(B) I, II dan IV
(C) II, III dan IV

Ia adalah suatu bentuk inkuiri refleksi kendiri seseorang dalam situasi sosial
dengan tujuan memperbaiki dan menjustifikasikan amalan sosial kendiri,
kefahaman tentang amalan itu, situasi dan institusi untuk mengubah suai amalan....

38. Yang berikut manakah yangpaling sesuai dengan pernyataan di
atas?
A. Penyelidikan gunaan
B. Penyelidikan asas
C. Penyelidikan tindakan
D. Penyelidikan tinjauan

39. Yang berikut manakah yangpaling sesuai dengan pernyataan di
atas?
A. Penyelidikan gunaan
B. Penyelidikan asas
C. Penyelidikan tindakan
D. Penyelidikan tinjauan

Ciri
I Untuk guru memperbaiki amalannya sendiri yang praktis dan kritis
II Menguji teori serta menjelas prinsip
III Penyelidik sebahagian daripada subjek kajian
IV Dalam situasi sebenar, bersifat kualitatif, deskripsi dan naratif
V Bahasa pelaporan bersifat teknikal

ia juga merupakan suatu pendekatan untuk memperbaiki atau meningkatkan bidang
pendidikan dengan guru melaksanakan inkuiri kendiri dan, seterusnya menggalakkan
guru menjadi lebih sedar dan kritis terhadap amalan kendiri dan lebih bersedia untuk
mengubah amalan itu

VI Teknik persamplelan dan teknik analisis data canggih

40. Pilih pernyataan yang benar berkaitan dengan kajian tindakan

(B) I, III dan IV
(C) III, IV dan V
(D) III, IV dan VI

41. (a) Apakah model kajian tindakan yang paling tepat bagi rajah di
atas?

(A) Model Kurt Lewin
(B) Model Stephen Kemmis
(C ) Model John Elliot
(D) Model McTaggart

Merancang

Mereflek

Bertindak

Memerhati

41. (b) Rajah di atas
adalah langkah-langkah
dalam prose penyelidikan tindakan model
Lewin dan Laidlaw. Apakah langkah P dan Q dalam rajah di
atas

(A) P: Melaksanakan Tindakan dan Q: Kitaran Seterusnya
(B) P: Mengumpul Data dan Q: Membuat Refleksi
(C) P: Melaksanakan Tindakan Q : Menyemak Kesan
Tindakan
(D) P: Mengumpul Data dan Q: Kitaran Seterunya

Mengenalpasti
aspek amalan

(Q)

Merancang
Tindakan

(P)

42. Yang manakah yang berikut tidak berkaitanpada peringkat
mengenalpasti masalah dalam
sesuatu kitaran kajian tindakan

(A) Menjalankan ujian diagnostik
(B) Menyediakan carta Gantt pelaksanaan kajian
(C) Merumuskan masalah
(D) Membuat refleksi kepada masalah

43. Yang manakah yang berikut tidak berkaitan pada peringkat
merancang dalam

(A) Membina instrumen kajian
(B) Menyediakan peralatan untuk pelaksanaan kajian
(C) Merancang strategi pengajaran dan pembelajaran
(D) Menulis cadangan dapatan kajian

pelaksanaan tindakan dalam

(A) Menjalankan rawatan seperti yang dirancang
(B) Mengumpul data dan maklumat
(C) Menulis implikasi dapatan kajian
(D) Merekodkan data dan maklumat

mengumpul dan menganalisis
data dalam sesuatu kitaran kajian tindakan

(A) Menganalisis dapatan kajian
(B) Merumus dapatan kajian
(C) Melapor dapatan dalam bentuk jadual, graf dan
sebagainya
(D) Membuat generalisasi dapatan kajian

mereflek dalam sesuatu
kitaran kajian tindakan

(A) Menilai semula kekuatan dan kelemahan rawatan
(B) Menilai semula pencapaian objektif
(C) Meminta pandangan pakar dalam aspek
penganalisisan data
(D) Menilai semula prosedur pelaksanaan tindakan

47. Yang manakah yang berikut adalah susunan subtopik yang betul
dalam penyediaan kertas
cadangan kajian tindakan?

I. Fokus / aspek amalan bagi penambahbaikan
II. Soalan kajian
III. Sumber literatur
IV. Subjek kajian
V. Merancang pelan tindakan
VI. Melaksana pelan tindakan
VII. Mengumpul data
VIII. Refleksi : analisis dan huraian data
IX. Jadual kerja
X. Perbelanjaan
11. Sumber rujukan

II. Sumber literatur
III. Soalan kajian
IV. Merancang pelan tindakan
V. Subjek kajian
VI. Jadual kerja
VII. Melaksana pelan tindakan
VIII. Mengumpul data
IX. Refleksi : analisis dan huraian data
X. Perbelanjaan
11. Sumber rujukan

(A) (B)

(C)
(D)

1. Pemerhati sepenuhnya
2. Peserta dan pemerhati
3. Peserta sepenuhnya

48. Berdasarkan teknik pemerhatian di atas, yang manakah teknik
pemerhatian yang sesuai
untuk memahami sesuatu proses melalui pengamatan atau
pengalaman sendiri?

(A) I dan II
(B) I dan III

II. Soalan kajian
III. Jadual kerja
IV. Sumber literatur
V. Subjek kajian
VI. Merancang pelan tindakan
VII. Mengumpul data
VIII. Melaksana pelan tindakan
IX. Refleksi : analisis dan huraian data
X. Perbelanjaan
11. Sumber rujukan

II. Soalan kajian
III. Sumber literatur
IV. Subjek kajian
V. Merancang pelan tindakan
VI. Jadual kerja
VII. Perbelanjaan
VIII. Melaksana pelan tindakan
IX. Mengumpul data
X. Refleksi : analisis dan huraian data
11. Sumber rujukan

(C ) II dan III
(D) I, II dan III

49. Berdasarkan pernyataan di atas apakah teknik pemerhatian yang
dilakukan oleh penyelidik
itu?

(A) Pemerhati sepenuhnya
(B) Peserta dan pemerhati
(C ) Peserta sepenuhnya
(D) Kolaborasi

Seorang penyelidik memerhatikan proses pengajaran dan pembelajaran yang
dijalankan oleh rakannya sambil membuat catatan anekdot sepanjang sesi
pengajaran dan pembelajaran itu.

Seorang penyelidik ingin memahami tingkah laku murid-muridnya dalam proses
pengajaran dan pembelajaran. Sambil menjalankan sesi pengajaran dan
pembelajaran dia membuat catatan peristiwa-peristiwa penting yang diperhatikan
berlaku

itu?

(D) Kolaborasi

Seorang penyelidik anda ingin mengkaji tingkah laku rakan-rakannya dalam satu
opsyen ketika pensyarah menjalankan pengajaran. Pada waktu malam penyelidik
tersebut membuatflash back mengenai sesi pengajaran tersebut dan membuat catatan
perkara-perkara yang dapat diperhatikannya.

tersebut?

(D) Kolaborasi

52. Berdasarkan petikan temubual di atas apakah teknik temubual
yang telah dijalankan oleh
penyelidik tersebut?

(A) I dan II
(B) I dan III
(C ) II dan III

..
10 P: Siapa nama cikgu?
11 G: Nama saya Balqis
13 P: Cikgu mengajar di mana?
14 G: Saya mengajar di SK Teluk Datuk
15 P: Cikgu setujukah jika UPSR ditiadakan?
16 G : ..er saya setuju
17. P : Boleh cikgu terangkan mengapa?
18 G: Ia membebankan pelajar
19 P: Oh begitu
20 P: Cikgu, bolehkah cikgu jelaskan dengan terperinci berdasarkan pengalaman,
pengetahuan dan dasar pendidikan apa implikasi pada sistem pendidikan
negara
sekiranya UPSR dihapuskan di negara kita?

(D) I, II dan III

Seorang kaunselor sekolah ingin menjalankan kajian tindakan mengkaji kesan sesi
kaunseling berterusan ke atas perkembangan sahsiah sekumpulan murid yang sedang
menjalani sesi rawatan kaunseling.

53. Berdasarkan pernyataan di atas apakah dokumen yang sesuai
dan boleh digunakan oleh
kaunselor tersebut untuk menilai kesan rawatan yang telah
diberikan kepada murid-murid
tersebut?

I. Rekod sesi kaunseling
II. Laporan guru disiplin
III. Maklumat temubual dengan guru kelas
IV. Jadual kehadiran pelajar
V. Laporan akhbar masalah disiplin di sekolah

(C ) II, III dan V
(D) I, III dan V


54. Berdasarkan pernyataan di atas apakah dokumen yang sesuai dan
boleh digunakan oleh kaunselor tersebut untuk menilai kesan
rawatan yang telah diberikan kepada murid-murid tersebut?


(C ) II, III dan V
(D) I, III dan V


55. Berdasarkan pernyataan di atas apakah dokumen yang sesuai
dan boleh digunakan oleh
kaunselor tersebut untuk menilai kesan rawatan yang telah
diberikan kepada murid-murid
tersebut?


(C ) II, III dan V
(D) I, III dan V

56. Berdasarkan pernyataan di atas apakah instrumen yang paling
sesuai digunakan oleh
penyelidik tersebut untuk menilai keberkesanan teknik itu?

Seorang penyelidik ingin mengkaji bagaimana penggunaaan teknik SUPER JAWI
dapat meningkatkan kemahiran muridnya menulis huruf tunggal jawi. Dia telah
menjalankan sesi rawatan menggunakan teknik tersebut selama 5 minggu ke atas
sekumpulan murid tahun 3 di sebuah sekolah.

I. Ujian penulisan
II. Rekod anekdot
III. Rekod kemajuan pelajar
IV. Rakaman video proses rawatan
V. Temubual dengan guru kelas

(C ) II, III dan V
(D) I, III dan

penyelidik tersebut untuk menilai keberkesanan teknik itu?

Seorang penyelidik ingin mengkaji bagaimana penggunaaan teknik Al-FALAH dapat
meningkatkan kemahiran muridnya menyebut huruf Al-Quran dengan betul. Dia telah
menjalankan sesi rawatan menggunakan teknik tersebut selama 5 minggu ke atas
sekumpulan murid tahun 4 di sebuah sekolah.

I. Ujian bacaan
II. Rekod anekdot
III. Rekod kemajuan pelajar
IV. Rakaman audio proses rawatan
V. Carta Gantt pelaksanaan tindakan

(A) I, II, dan III
(B) I, III dan IV
(C ) II, III dan V
(D) I, III, IV dan V

penyelidik tersebut untuk menilai keberkesanan kaedah tersebut?

I. Rakaman video
II. Rekod anekdot
III. Catatan buku log
IV. Jurnal
V. Soal selidik

Seorang penyelidik ingin mengkaji bagaimana penggunaaan persembahan
multimedia dapat meningkatkan penglibatan muridnya dalam proses pengajaran dan
pembelajaran. Dia telah menjalankan sesi rawatan selama 3minggu ke atas 35 orang
murid tahun 4 Nilam di sebuah sekolah.

(B) I, II, III dan V
(C ) I, II, IV dan V
(D) II, III, IV dan V

Nama pelajar : _____________________________________________________________
Sekolah : _____________________________________________________________
Tarikh : _______________________________________________________________
Masa : _____________________________________________________________
Kelas : _____________________________________________________________
Mata Pelajaran : ______________________________________________________________
Sesi : ____________________________________________________________

Catatan:
_______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________.

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Disediakan oleh : Disahkan oleh:
(...) ()
WAN ROHAYU WAN ISMAIL PN. SALMAH BT. AHMAD
GURU PENDIDIKAN ISLAM KETUA PANITIA PENDIDIKAN ISLAM

59. Borang di atas merupakan borang rekod

(A) Senarai semak pemerhatian
(B) Anekdot
(C) Diari harian
(D) Jurnal harian

60. Bagi setiap satu yang berikut terangkan maksud setiap satunya
dengan memberi contoh
yang sepadan

1. Perampelan mudah

________________________________________________________
__________

________________________________________________________
__________

________________________________________________________
__________

________________________________________________________
_________-
2. Persampelan bertujuan (purposive)

________________________________________________________
__________

________________________________________________________
__________

________________________________________________________
__________

________________________________________________________
__________

3. Persampelan snowball

________________________________________________________
__________

________________________________________________________
_________

________________________________________________________
_________

________________________________________________________
__________

61. Berikut adalah sebab utama bias dalam persampelan kajian
kualitatif

(A) Subjek dipilih tidak mewakili ciri-ciri yang hendak dikaji
(B) Subjek dipilih terlalu ramai dan penyelidik kehilangan
fokus
(C ) Subjek dipilih terlalu sedikit untuk menghasilkan
generalisasi
(D) Subjek dipilih tidak secara rawak dan berlaku
ketidakadilan

I. Triangulasi data
II. Kritikan dalaman
III. Kritikan luaran
IV. Kolaborasi

62. Berdasarkan pernyataan di atas yang manakah berikut perlu
dilakukan untuk meningkatkan
kesahan sesuatu kajian tindakan?

(A) I, II dan III
(B) I, III dan IV
(C) II, III dan IV

63. Petikan di atas ditulis oleh seorang penyelidik dalam laporan
kajian tindakannya. Yang
manakah berikut paling tepat dengan pernyataan di atas

(A) Triangulasi data
(B) Kritikan dalaman
(C) Kritikan luaran
(D) Kolaborasi data

untuk menentukan keberkesanan teknik Al-FALAH saya telah menggunakan
ujian pra dan ujian pasca, rekod kemajuan murid dan menganalisis kualiti hasil kerja
murid.

untuk memastikan keberkesanan rawatan kaunseling yang saya jalankan, saya
telah menemubual murid berkenaan, ibu bapa mereka dan guru kelas mereka.


(C) Kritikan luaran
(D) Kolaborasi data


(C) Kritikan luaran
(D) Kolaborasi dalam penyelidikan

ketika menganalisis data untuk merumuskan dapatan, saya telah meminta
pandangan rakan-rakan yang pernah menjalankan kajian yang sama dan
berpengalaman dalam isu tersebut. Saya yakin melalui usaha ini saya boleh
meningkatkan kesahan kajian saya .


(C) Kritikan luaran
(D) Kolaborasi dalam penyelidikan

saya juga telah berbincang dengan beberapa orang pakar yang sangat
berpengalaman dalam kajian tindakan berkaitan dengan isu yang saya kaji.
Pandangan pakar-pakar tersebut telah saya gunakan untuk menyemak semula
dapatan kajian saya. Saya yakin melalui usaha ini saya boleh meningkatkan kesahan
kajian saya .

berdasarkan keputusan kajian ini saya merumuskan bahawa murid-murid tahun 4
di negara kita menghadapi masalah yang sama. .

manakah berikut kesalahan yang telah dilakukannya?

(A) Membuat kesimpulan
(B) Membuat rumusan
(C) Membuat generalisasi
(D) Membuat inferen

I. Mengulang semula kajian ke atas subjek yang mempunyai ciri
yang sama
II. Menjalankan kajian dalam jangkamasa yang lebih panjang
III. Memastikan maklumat dikumpul menggunakan berbagai
instrumen

68. Berdasarkan pernyataan di atas kebolehpercayaan sesuatu
kajian tindakan boleh
dipertingkatkan melalui

(A) I dan II
(B) I dan III
(C ) II dan III
(D) I, II dan III

I. Identiti subjek
II. Kerahsiaan subjek
III. Keselamatan subjek
IV. Makluman yang diberi oleh subjek

69. Berdasarkan pernyataan di atas manakah etika yang perlu
dipatuhi semasa menjalankan
kajian?

(A) I, II dan III
(B) I, III dan IV
(C ) II, III dan IV

12 P: Apa pendapat anda tentang pengalaman sesi pengajaran dan pembelajaran
yang
dilaksanakan menggunakan kaedah ini?
13 M: ..er ia menyeronokkan
14 P: Mengapa?
15 M: Boleh bincang dengan kawan, saya boleh beri idea, kawan boleh bantu kita..
16 P: Ada lagi?
17 M: ..em..tak mengantuk, boleh tumpu, mudah ingat, mudah faham sebab bila tak
faham
boleh tanya cikgu ke kawan ke
18 P: Adakah kaedah ini perlu diteruskan?
19 M: Ialah cikgu.. saya suka dan lagi saya jadi lebih minat nak belajar..
19 P: Itu saja..?
20 M: Tak lah.., cikgu saya tak tahu nak cakapapa tu
21 P: Apa ya.. motivasi ke:?
22 M: Ha, tu lah maksud saya..
23 P: Maknanya kaedah ini boleh menimbulkan motivasi untuk belajarlah
24 M: Ya..yalah. Cikgu..jangan berhenti ajar guna kaedah ini ya
25 P: Okok
..

Petikan di atas merupakan sebahagian daripada transkripsi temubual
seorang penyelidik yang menjalankan kajian tindakan menggunakan
Permainan Bahasa dalam sesi pengajaran dan pembelajaran
bersama murid-muridnya. Berdasarkan petikan di atas jawab soalan-
soalan berikut:

70. (a) Apakah pendekatan yang perlu digunakan oleh penyelidik
dalam menganalisis petikan
di atas?

________________________________________________________
___________ (1 m)

(b) Apakah maksud pendekatan yang anda nyatakan dalam (a) di
atas?

________________________________________________________
____________

________________________________________________________
____________ (2 m)
(c ) Apakah tujuan temubual itu dijalankan?

________________________________________________________
_____________

________________________________________________________
____________ (2 m)

(d) Tuliskan tiga rumusan yang boleh ditulis berdasarkan analisis
transkripsi temubual di atas

________________________________________________________
_____________

________________________________________________________
_____________

________________________________________________________
_____________ (3m)

71. Berapakah min taburan markah di atas?

(A) 34
(B) 80.83
(C ) 106
(D) 115

Berdasarkan taburan markah di atas tentukan

72. Mod

(A) 3.4
(B) 3.7
(C ) 4.7
(D) 4.8

73. Median

(A) 3.4
(B) 3.9
(C ) 4.7
(D) 4.8

34, 43, 81, 106, 106, 115

2.7, 2.9, 3.4, 3.1, 4.3, 3.7, 4.1, 4.7, 4.7, 4.8

74. (a) Data yang dipaparkan menunjukkan markah (x) yang diperolehi oleh pelajar
dalam satu ujian

(i) Lukiskan satu jadual menunjukkan markah (x), kekerapan (f), hasildarab kekerapan
dengan markah (fx), jumlah kekerapan (f) dan jumlah hasildarab kekerapan dengan
markah (fx) untuk data di atas

(ii) Berdasarkan jadual yang dibina kirakan min ( x )

(iii) Apakah tafsiran anda terhadap serakan markah

]

Taburan markah di atas diperolehi daripada 10 orang murid. Berdasarkan taburan
markah di atas:

(b) (i) Lukiskan sebuah jadual yang menunjukkan x, ( x x), (x x )
2
, ( x
x )
2

(ii) Kirakan sisihan piawai (SD) menggunakan rumus

SD = ( x
x)
2

n-1

35, 20, 20 60, 55, 70, 25, 25, 30, 40, 60, 30, 65,
35,
35, 40, 50, 55, 60 ,65, 70

20, 25, 30, 35, 40, 50, 55, 60, 65, 70

Apakah tafsiran anda terhadap nilai sisihan piawai yang diperolehi?

75. Berdasarkan pernyataan di atas tuliskan satu kertas cadangan
bagi penyelidikan tersebut
dengan mengambil kira perkara-perkara berikut:

i. Fokus / aspek amalan bagi penambahbaikan
ii.Objektif kajian
iii. Soalan kajian
iv. Subjek kajian
v.Merancang pelan tindakan
vi. Melaksana pelan tindakan
vii. Mekanisme pengumpulan data
viii. Refleksi : analisis dan huraian data
(20 m)

Seorang penyelidik ingin mengkaji bagaimana pembelajaran koperatif dapat
meningkatkan penglibatan murid-muridnyanya dalam proses pengajaran dan
pembelajaran

Seorang penyelidik ingin mengkaji bagaimana penggunaan kad imbasan dapat
meningkatkan prestasi murid-muridnyanya dalam mengenal huruf jawi


ii.Objektif kajian
iii. Soalan kajian
iv. Subjek kajian
(20 m)

Seorang penyelidik ingin menggunakan kajian tindakan untuk meningkatkan
keprihatinannya kepada murid dalam proses pengajaran dan pembelajaran


ii.Objektif kajian
iii. Soalan kajian
iv. Subjek kajian
(20 m)

Seorang penyelidik ingin menggunakan kajian tindakan untuk meningkatkan
kemahirannya dalam aspek penyoalan dalam proses pengajaran dan pembelajaran


ii.Objektif kajian
iii. Soalan kajian
iv. Subjek kajian
(20 m)

79. Diberi pekali korelasi antara pencapaian dalam matematik
dengan pencapaian dalam
sains ialah 0.8. Apakah kesimpulan anda?

(A) Nisbah skor pencapaian dalam matematik kepada skor
pencapaian dalam sains
ialah 0.8
(B) Jika skor pencapaian murid dalam matematik ialah 80
maka skor pencapaian
dalam sains ialah 80
(C) Terdapat perhubungan yang kuat antara skor pencapaian
dalam matematik
dengan skor pencapaian dalam sains
(D) Pencapaian murid dalam matematik boleh digunakan
sebagai asas untuk
meramalkan pencapaian mereka dalam sains

80. Rumusan dapatan sesuatu kajian seharusnya berdasarkan

I. Andaian penyelidik
II. Analisis pelbagai data
III. Tinjauan literatur
IV. Isu semasa

(A) I dan II
(B) II dan III
(C ) I, II dan III

Format penulisan laporan penyelidikan tindakan
I. Konteks/ latar belakang kajian
II. Tinjauan literatur
III. Fokus/ aspek amalan bagi penambahbaikan
IV. .
V. .
VI. .
VII.
VIII. Refleksi dan implikasi
IX. Pelan bagi tindakan susulan
X. Sumber rujukan: American Psychological Association (APA)

81. Yang manakah yang berikut turutan yang betul pada bahagian
yang dikosongkan di atas

(A) (B)

IV. Pelaksanaan pelan
tindakan
V. Pelan tindakan
VI. Pengumpulan data
VII. Analisis dan huraian data

IV. Pelan tindakan
V. Pelaksanaan pelan tindakan
VI. Pengumpulan data

(C ) (D)

82. Cara-cara berikut boleh digunakan untuk menyibarluaskan hasil
penyelidikan kecuali

(A) Seminar
(B) Jurnal
(C) Perbincangan ilmiah
(D) Persidangan

IV. Pengumpulan data
V. Analisis dan huraian data
VI. Pelan tindakan
VII. Pelaksanaan pelan tindakan

IV. Pengumpulan data
V. Pelan tindakan
VI. Pelaksanaan pelan
tindakan

83. Yang berikut sebab mengapa hasil penulisan ilmiah ditolak untuk
diterbitkan kecuali

(A) Terlalu panjang melebihi had muka surat yang ditetapkan
(B) Tidak menurut format penulisan yang ditetapkan
(C) Mempunyai banyak kesalahan analisis data
(D) Dihasilkan melalui kolaborasi beberapa orang penulis

84. Berdasarkan maklumat yang diberi di bawah pilih penulisan rujukan
yang paling tepat berpandukan format American Psychological
Association (APA)

Pengarang : Strobel, J., Hung, W., & Jonassen, D.H.
Tajuk Buku : Learning by modeling systems
Bandar Terbit : Mahwah, NJ
Penerbit : Lawrence Erlbaum Associates

(A) Strobel, J., Hung, W., & Jonassen, D.H. (2009). Learning by
modeling systems.
Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates.

(B) Strobel, J., Hung, W., & Jonassen, D.H. (2009). Learning by
modeling systems.

(C) Strobel, J., Hung, W., & Jonassen, D.H. (2009). Learning by
modeling systems.

(D) Strobel, J., Hung, W., & Jonassen, D.H. (2009). Learning by
modeling systems.

Association (APA)

Pengarang : Jonassen, D. H
Tajuk Artikel : Designing research-based instruction for
story problems
Tajuk Jurnal : Educational Psychology Review
Maklumat Penerbitan: Edisi 15, Bil. 3, muka surat 267-296
.
(A) Jonassen, D.H. (2003). Designing research-based instruction for
story problems.
Educational Psychology Review, 15 (3), 267-296

(B) Jonassen, D.H. (2003). Designing research-based instruction for
story problems.

(C) Jonassen, D.H. (2003). Designing research-based instruction for
story problems.

(D) Jonassen, D.H. (2003). Designing research-based instruction for
story problems.

Association (APA)

Bahan : Kamus
Edisi : Ke 5
Bandar Terbit : Kuala Lumpur
Penerbit : Dewan Bahasa dan Pustaka

(A) Kamus Dewan (edisi ke 5). (2002). Kuala Lumpur: Dewan Bahasa
dan Pustaka.

(B) Kamus Dewan (edisi ke 5). (2002). Kuala Lumpur: Dewan Bahasa
dan Pustaka

(C) Kamus Dewan (edisi ke 5). (2002). Kuala Lumpur: Dewan Bahasa
dan Pustaka

(D) Kamus Dewan (edisi ke 5). (2002). Kuala Lumpur: Dewan Bahasa
dan Pustaka.

Association (APA)

Pengarang : Noraslina Jusin
Tajuk Artikel : Walau sekecil zarah
Nama Majalah : Solusi
Isu No : 31
Muka surat : 58-60

(A) Noraslina Jusnin (2011). Walau sekecil zarah. Solusi, 31,
58-60.

(B) Noraslina Jusnin (2011). Walau sekecil zarah. Solusi, 31,
58-60.

(C) Noraslina Jusnin (2011). Walau sekecil zarah. Solusi, 31,
58-60.

(D) Noraslina Jusnin (2011). Walau sekecil zarah. Solusi, 31,
58-60.

Kajian ini dijalankan ke atas murid-murid tahun 5 di sebuah sekolah
Kebangsaan di Daerah Hulu Langat, Selangor untuk mengkaji
keberkesanan Pembelajaran Koperatif dalam membantu murid
membezakan perkara yang membatalkan Solat dan perkara yang
membatalkan wuduk.

Jadual 1: Keputusan Ujian Jadual 2:
Keputusan Analisis Soal Selidik

Bil

Nama Pelajar
Markah

Ujian Pra Ujian Pasca

1 Ahmad Sayuti (M1) 45 55

2 Balqis (M2) 50 65
3 Badariah (M3) 50 60

4 Farhana (M4) 40 55

5 Fadhilah (M5) 45 65

.

.

25 60 75

26 65 85

N
o
.
Item 1 2 3 4 5
.
1
5
Menin
gkatk
an
ingata
n
1
3.
3
%)
2
6.
6
%
2
6.
6
%
10
33
%
15
49
.5
%
1
6
Menin
gkatk
an
kefah
aman
1
3.
3
%
1
3.
3)
3
9.
9
%
15
49
.5
%
10
33
%
1
7
Menin
gkatk
an
2
6.
6
1
3.
3
2
6.
6
10
33
%
10
33
%

27 50 65

28 55 65

29 65 80

30 70 90

Min 63.5 78.5

minat % % %
.

.

1 : Sangat tidak setuju
2: Tidak setuju
3: Tidak pasti
4: Setuju
5: Sangat setuju

Sebahagian Transkripsi temubual

.
15 P : Apa pendapat anda tentang kaedah pengajaran ini
16 M1 : Menyeronokkan, saya senang ingat, mudah faham
17 M2 : Saya suka, ia pun jadikan saya lebih minat
18 M1: Saya setuju dengan Balqis
19: M5: Saya nak tambah.., sekarang ni senang belajar, sebab senang ingat, lebih faham dan
lebih minat
20 M4: Cikgu saya setuju suma-suma tu..
21 P : Badariah macam mana?
22 M3 : Tak payah cakaplah cikgu.., dia orang dah kata macam tu saya memang setuju. Cikgu
kena janji ajar
guna cara tu jika tak saya tak kawan cikguee
23 P : Wow. Ok. Ok
.

Sebahagian daripada keputusan analisis rakaman video proses
pengajaran dan pembelajaran (analisis pemerhatian sepanjang
sesi rawatan)

saya dapati murid-murid begitu aktif bertanya guru untuk mendapatkan penjelasan tentang
apa yang mereka tidak faham. Jika dahulu mereka agak malu bertanya tetapi sekarang mereka
telah berubah menjadi murid yang tidak segan silu menyuarakan apa yang mereka tidak faham.
Di samping bertanya guru murid-murid juga menggunakan rakan mereka untuk menunjuk ajar
apa yang mereka tidak jelas. Saya perhatikan murid yang lemah kerap bertanya kepada murid
yang lebih baik. Saya percaya murid yang lemah boleh memperbaiki kelemahan mereka, di
samping murid yang lebih baik boleh mengukuhkan kefahaman mereka. Perkara ini terbukti
kesemua mereka berjaya meningkatkan prestasi dalam ujian pasca berbanding ujian pra. Di
samping bertanya murid-murid juga secara aktif berbincang, bertukar-ukar idea, berkerja sama.
Seterusnya mereka juga sering menyoal sesama sendiri bagi menguji ingatan mereka.
Kebanyakan murid telah dapat mengingat fakta-fakta yang perlu diingat. Oleh itu saya
berpendapat kaedah pengajaran ini telah membantu murid-murid saya meningkatkan ingatan,
kefahaman. Penglibatan yang aktif dalam proses pengajaran dan pembelajaran merupakan
indikator yang boleh saya gunakan untuk merumuskan bahawa mereka sekarang lebih berminat
dalam pelajaran mereka.

88. Berdasarkan keputusan dalam jadual 1, jadual 2, transkripsi
temubual dan analisis
rakaman video di atas jawab soalan-soalan berikut:

(a) Siapakah subjek yang terlibat dalam kajian ini?

________________________________________________________
_______________

________________________________________________________
_______________
(1 m)

(b) Apakah instrumen yang digunakan dalam pengumpulan data?

________________________________________________________
_______________

________________________________________________________
_______________
( 2 m)
(c ) Apakah objektif kajian kajian yang boleh anda tuliskan

________________________________________________________
_______________

_____________________________________________________
__________________

________________________________________________________
_______________

________________________________________________________
_______________

________________________________________________________
_______________

_____________________________________________________
__________________

________________________________________________________
_______________
(3m)
(d) Adakah objektif kajian ini tercapai. Terangkan

________________________________________________________
_______________

________________________________________________________
_______________

________________________________________________________
______________

________________________________________________________
______________

________________________________________________________
______________

________________________________________________________
_______________

(e) (i) Penyelidik dalam kajian ini telah membuat triangulasi data.
Adakah anda setuju?

________________________________________________________
__________________
(1m)
(ii) Terangkan jawapan anda dalam e(ii)

________________________________________________________
_________________

________________________________________________________
__________________

________________________________________________________
_________________
(2m)

(d) Ketika menganalisis hasil kajiannya penyelidik telah berbincang
dan meminta
pendapat rakan-rakannya yang berpengalaman dalam
Pembelajaran Koperatif bagi
membantunya menganganalisis dan membuat rumusan.

(i) Apakah yang dilakukan oleh penyelidik tersebut?

________________________________________________________
______________
(1m)
(ii) Mengapa penyelidik melakukan perkara dalam d(i)
tersebut?

__________________________________________________
___________________

__________________________________________________
____________________
(2m)
(e) Di peringkat akhir ketika mahu membuat rumusan hasil
kajiannya penyelidik telah
berbincang dan meminta pendapat seorang pensyarah IPG
berkelulusan PhD yang
berpengalaman dalam bidang penyelidikan dan Pembelajaran
Koperatif bagi
membantunya menganganalisis dan membuat rumusan.

(i) Apakah yang dilakukan oleh penyelidik tersebut?

________________________________________________________
______________
(1m)
(ii) Mengapa penyelidik melakukan perkara dalam d(i)
tersebut?

_____________________________________________________
________________

__________________________________________________
____________________
(2m)
(f) Dapatan kajian penyelidik ini dikatakan mempunyai kesahan yang
tinggi. Bolehkah
terangkan mengapa?

_____________________________________________________
____________________

________________________________________________________
_________________

________________________________________________________
_________________

________________________________________________________
_________________
(3m)

Bahagian A

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Bahagian A

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

BAHAGIAN A

You might also like