SILABUS PEMINATAN MATEMATIKA DAN ILMU-ILMU ALAM

MATA PELAJARAN BIOLOGI SMA

Satuan Pendidikan : SMA Pusri Palembang
Kelas : XI
KI 1 : 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jaab, peduli !g"t"ng r"y"ng, kerjasama, t"leran, damai#, santun, resp"nsi$ dan
pr"akti$ dan menunjukan sikap sebagai bagian dari s"lusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi se%ara e$ekti$ dengan lingkungan s"sial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai %erminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI & : &. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan $aktual, k"nseptual,pr"sedural, dan metak"gniti$ berdasarkan rasa ingin tahunya
tentangilmu pengetahuan, tekn"l"gi, seni, budaya, dan humani"ra dengan aasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab $en"mena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan pr"sedural pada bidang kajian yang spesi$ik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk meme%ahkan masalah.
KI ' : '. Meng"lah, menalar, dan menyaji dalam ranah k"nkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sek"lah se%ara
mandiri, bertindak se%ara e$ekti$ dan kreati$, serta mampu menggunakan met"da sesuai kaidah keilmuan.
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI
WAKTU
SUMBER
BELAJAR
1. Sel sebagai unit tere!il e"i#u$an% #an bi&$r&ses $a#a sel
1.1.
Mengagumi keteraturan dan
k"mpleksitas %iptaan (uhan
tentang struktur dan $ungsi sel,
jaringan, "rgan penyusun sistem
dan bi"pr"ses yang terjadi pada
mahluk hidup.
Sel
K"mp"nen kimiai
penyusun sel.
Struktur dan $ungsi
bagian)bagian sel
Kegiatan sel
sebagai unit
Menga'ati
Memba%a literatur tentang k"mp"nen kimiai
penyusun sel, sebagai tugas kel"mp"k dan
mempresentasikan hasilnya di depan kelas
Memba%a literature atau berbagai sumber
tentang struktur sel pr"kari"t, sel tumbuhan
dan sel hean dengan hasil pengamatan
Tugas
Membuat m"del sel
dan jaringan
Obser(asi
Kerja ilmiah dan
keselamatan kerja
12 *P +uku Sisa
+i"l"gi
,ampbell
-ntuk
pengamatan
Sel:
mikr"sk"p,
1.2. Menyadari dan mengagumi p"la
pikir ilmiah dalam kemampuan
1
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI
WAKTU
SUMBER
BELAJAR
mengamati bi"pr"ses. stru%tural dan
$ungsi"nal mahluk
hidup:
(ransp"rt melalui
membran
Sintesa pr"tein
untuk menyusun
si$at m"r$"l"gis dan
$isi"l"gis sel
.epr"duksi sel
sebagai kegiatan
untuk membentuk
m"r$"l"gi tubuh dan
memperbanyak
tubuh
menggunakan mikr"sk"p ele%tr"n.
Menan)a
Mengapa sel disebut sebagai unit struktural
dan $ungsi"nal terke%il dari mahluk hidup/
Apa ada perbedaan antara sel)sel penyusun
makhluk hidup/
Pr"ses apa yang terjadi pada sel/
Pengu'$ulan Data *Es$eri'en +Es$l&rasi,
Mengkaji literatur tentang k"nsep sel
sebagai unit terke%il , struktural dan
$ungsi"nal dari mahluk hidup, yaitu :
struktur0susunan sel, akti1itas sel , seperti
transp"rt trans membran, sintesa pr"tein
dalam hubungannya dengan pembentukan
si$at struktural dan $ungsi"nal serta
repr"duksi dalam pr"ses pertumbuhan dan
perkembangan sel.
Melakukan pengamatan mikr"sk"p sel
epithel pipi !sel hean# dan umbi lapis
baang merah !sel tumbuhan# dan
membandingkan hasil pengamatan
mikr"sk"pis dengan gambar hasil
pengamatan mikr"sk"p ele%tr"n
Melakukan pengamatan pr"ses de$usi,
"sm"sis dengan menggunakan umbi
kentang, batang kangkung atau sledri
Melakukan pengamatan pr"ses mit"sis pada
akar baang atau preparat jadi.
Mengas&siasian

P&rt&-&li&
2ap"ran
pengamatan
Tes
K"nsep sel,
jaringan,
bi"pr"ses pada
sel !transp"r antar
sel, sintesis
pr"tein dan
repr"duksi pada
sel#.
ka%a benda,
ka%a
penutup,.metil
en biru.
3ambar sel
tumbuhan dan
sel hean
hasil
pengamatan
dengan
mikr"sk"p
elektr"n
!,4M#
Internet
Alat dan
bahan yang
diperlukan
sesuai
dengan
pengamatan
yang
dilakukan.
Misalnya:
Untu
$enga'atan
Sel:
mikr"sk"p,
ka%a benda,
ka%a
penutup,.metil
en biru.
1.&. Peka dan peduli terhadap
permasalahan lingkungan hidup,
menjaga dan menyayangi
lingkungan sebagai manis$estasi
pengamalan ajaran agama yang
dianutnya.
2.1. +erperilaku ilmiah: teliti, tekun,
jujur terhadap data dan $akta,
disiplin, tanggung jaab, dan
peduli dalam "bser1asi dan
eksperimen, berani dan santun
dalam mengajukan pertanyaan
dan berargumentasi, peduli
lingkungan, g"t"ng r"y"ng,
bekerjasama, %inta damai,
berpendapat se%ara ilmiah dan
kritis, resp"nsi$ dan pr"akti$
dalam dalam setiap tindakan dan
dalam melakukan pengamatan
dan per%"baan di dalam
kelas0lab"rat"rium maupun di
luar kelas0lab"rat"rium.
2.2. Peduli terhadap keselamatan diri
dan lingkungan dengan
menerapkan prinsip keselamatan
kerja saat melakukan kegiatan
pengamatan dan per%"baan di
lab"rat"rium dan di lingkungan
sekitar.
2
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI
WAKTU
SUMBER
BELAJAR
Mendiskusikan se%ara berkel"mp"k untuk
membandingkan hasil kedua pengamatan
dengan mikr"sk"p %ahaya dan mikr"sk"p
elektr"n dan menyimpulkan hasilnya
tentang k"nsep: K"mp"nen kimia sel5
struktur sel hean dan tumbuhan yang
bersi$at mikr"sk"pis dan ultra mikr"sk"pis5
akti1itas sel.
Meng&'uniasian
Menyusun lap"ran dalam bentuk: gambar,
tabel ap"ran praktikum.
Untu
trans$&rt
trans
'e'bran :
+eaker glas,
timbangan,
pengaduk,
larutan
gula0garam
dengan
berbagai
k"nsentrasi,
umbi kentang,
batang
kangkung0sle
dri0usus sapi.
Untu
$enga'atan
$r&ses
'it&sis
Mikr"sk"p,
ka%a benda,
ka%a penutup
ka%a arl"ji,
pinset, larutan
garam
$isi"l"gis, 6at
arna
a%et"%armine,
lampu bunsen
.
&.1. Memahami tentang k"mp"nen
kimiai penyusun sel, %iri hidup
pada sel yang ditunjukkan "leh
struktur, $ungsi dan pr"ses yang
berlangsung di dalam sel
sebagai unit terke%il kehidupan.
&.2. Menganalisis berbagai pr"ses
pada sel yang meliputi:
mekanisme transp"r pada
membran, di$usi, "sm"sis,
transp"r akti$, end"sit"sis, dan
eks"sit"sis, repr"duksi, dan
sintesis pr"tein sebagai dasar
pemahaman bi"pr"ses dalam
sistem hidup.
'.1. Menyajikan
m"del0%harta0gambar0 yang
merepresentasikan
pemahamannya tentang struktur
dan $ungsi sel sebagai unit
terke%il kehidupan.
'.2. Membuat m"del pr"ses dengan
menggunakan berbagai ma%am
media melalui analisis hasil studi
literatur, pengamatan
mikr"sk"pis, per%"baan, dan
simulasi tentang bi"pr"ses yang
berlangsung di dalam sel.
./ Strutur #an -ungsi sel $en)usun 0aringan $a#a tu'bu"an #an "e1an
3
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI
WAKTU
SUMBER
BELAJAR
1.1.
Mengagumi keteraturan dan
k"mpleksitas %iptaan (uhan
tentang struktur dan $ungsi sel,
jaringan, "rgan penyusun sistem
dan bi"pr"ses yang terjadi pada
mahluk hidup.
Strutur 2 3ungsi
Jaringan $a#a
tu'bu"an
*enis)jenis *aringan
pada tumbuhan.
Si$at t"tip"tensi dan
kultur jaringan.
Struktur dan $ungsi
jaringan pada
tumbuhan.
Strutur 2 3ungsi
Jaringan $a#a
4e1an
Struktur *aringan
Pada 7ean
2etak dan 8ungsi
*aringan pada
hean.
Menga'ati
Mengamati iklan pr"duk pemutih kulit yang
menunjukkan lapisan kulit.
Menan)a
Apakah jaringan/
Apakah ada perbedaan setiap jaringan tubuh
dan apakah ada karakter yang sama/
+agaimana jaringan pada hean dan
tumbuhan/
Mengu'$ulan Data *Es$eri'en+Es$l&rasi,
Mengkaji literatur tentang struktur jaringan
penyusun "rgan pada tumbuhan dari berbagai
sumber berupa gambar dan keterangan
serta, tentang struktur jaringan pembentuk
"rgan pada tumbuhan yang lain !k"rm"$ita
yang lain, lumut, tumbuhan paku dan
3ymn"spermae#.serta si$at t"tip"tensi pada
jaringan sebagai bahan dasar kultur jaringan.
Mengkaji literatur tentang struktur jaringan
penyusun "rgan pada hean dari berbagai
sumber berupa gambar dan keterangan
serta, tentang struktur penyusun jaringan
terkait dengan $ungsinya di dalam tubuh
hean
Melakukan pengamatan mikr"sk"pis berbagai
jaringan tumbuhan !preparat basah atau
preparat jadi#.
Melakukan pengamatan preparat jadi struktur
jaringan 1ertebrata.
Tugas
Membuat sabl"n,
s"u1enir, d"mpet,
tas dengan hiasan
dari struktur
jaringan pada
tumbuhan dan
hean
Obser(asi
Kerja ilmiah dan
keselamatan kerja
saat melakukan
pengamatan
Pemahaman
k"nsep
berdasarkan tanya
jaab selama
pr"ses
pembelajaran
P&rt-&li&
2ap"ran
Pengamatan
Tes
K"nsep tentang
jaringan pada
tumbuhan dan
hean, dan
hubungannya
29 *P
+uku sisa
+uku bi"l"gi
,ampbell
Sumber)
sumber lain
yang rele1an
3ambar,
%harta,
m"del.
Mikr"sk"p,ka
%a benda,
ka%a
penutup,
silet,
preparat0sedi
aan berbagai
ma%am
jaringan.
2KS
3ambar,
%harta,
m"del
Mikr"sk"p,
preparat0sedi
1.2. Menyadari dan mengagumi p"la
pikir ilmiah dalam kemampuan
mengamati bi"pr"ses.
1.&. Peka dan peduli terhadap
permasalahan lingkungan hidup,
menjaga dan menyayangi
lingkungan sebagai manis$estasi
pengamalan ajaran agama yang
dianutnya.
2.1. +erperilaku ilmiah: teliti, tekun,
jujur terhadap data dan $akta,
disiplin, tanggung jaab, dan
peduli dalam "bser1asi dan
eksperimen, berani dan santun
dalam mengajukan pertanyaan
dan berargumentasi, peduli
lingkungan, g"t"ng r"y"ng,
bekerjasama, %inta damai,
berpendapat se%ara ilmiah dan
kritis, resp"nsi$ dan pr"akti$
dalam dalam setiap tindakan dan
dalam melakukan pengamatan
dan per%"baan di dalam
kelas0lab"rat"rium maupun di
4
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI
WAKTU
SUMBER
BELAJAR
luar kelas0lab"rat"rium. Mendiskusikan arti si$at)si$at jaringan
meristematis0embri"nal. Si$at plurip"tensi,
t"tip"tensi dan p"lip"tensi dikaitkan dengan
dasar kultur jaringan.
Mengas&siasian
Melalui diskusi kel"mp"k menyimpulkan
hasil pengamatan tentang perbedaan
jaringan penyusun akar, batang dan daun
tumbuhan m"n"k"til dan dik"til dan
mengaitkannya dengan hasil pengamatan
mikr"sk"pis sediaan0preparat jadi yang
dilakukan tentang bentuk, letak dan $ungsi
jaringan pada tumbuhan.
Menyimpulkan si$at t"tip"tensi sebagai dasar
pembuatan kultur jaringan.
Melalui diskusi kel"mp"k menyimpulkan
hasil pengamatan tentang bentuk, letak dan
$ungsi jaringan pada hean.
Mengaitkan struktur jaringan tumbuhan dan
hean dengan $ungsinya.
Menganalisis kesalahan0kebenaran
k"nseptual iklan k"smetik di media
masyarakat se%ara kritis.
.
Meng&'uniasian
Melap"rkan hasil kesimpulan berupa gambar,
table atau lap"ran tertulis atau
mempresentasikannya di depan kelas tentang
struktur dan $ungsi jaringan pada tumbuhan dan
hean.
dengan $ungsinya
dengan
menunjukkan
jaringan dapat
menunjukkan
$ungsinya
K"sa kata baru
dalam k"nsep
jaringan tumbuhan
dan hean
aan jadi
jaringan
pada hean
1ertebrata.
2.2. Peduli terhadap keselamatan diri
dan lingkungan dengan
menerapkan prinsip keselamatan
kerja saat melakukan kegiatan
pengamatan dan per%"baan di
lab"rat"rium dan di lingkungan
sekitar.
&.&. Menerapkan k"nsep tentang
keterkaitan hubungan antara
struktur sel pada jaringan
tumbuhan dengan $ungsi "rgan
pada tumbuhan berdasarkan
hasil pengamatan.
&.'. Menerapkan k"nsep tentang
keterkaitan hubungan antara
struktur sel pada jaringan hean
dengan $ungsi "rgan pada
hean berdsarkan hasil
pengamatan.
'.&. Menyajikan data tentang struktur
anat"mi jaringan pada tumbuhan
berdasarkan hasil pengamatan
untuk menunjukkan pemahaman
hubungan antara struktur dan
$ungsi jaringan pada tumbuhan
terhadap bi"pr"ses yang
berlangsung pada tumbuhan.
'.'. Menyajikan data tentang struktur
5
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI
WAKTU
SUMBER
BELAJAR
anat"mi jaringan pada hean
berdasarkan hasil pengamatan
untuk menunjukkan pemahaman
hubungan antara struktur dan
$ungsi jaringan pada hean
terhadap bi"pr"ses yang
berlangsung pada hean.
5/ Strutur #an -ungsi sel $en)usun 0aringan $a#a siste' gera
1.1.
Mengagumi keteraturan dan
k"mpleksitas %iptaan (uhan
tentang struktur dan $ungsi sel,
jaringan, "rgan penyusun sistem
dan bi"pr"ses yang terjadi pada
mahluk hidup.
Strutur #an -ungsi
tulang% &t&t #an
sen#i $a#a 'anusia/
Mekanisme gerak.
Ma%am)ma%am
gerak.
Kelainan pada
sistem gerak.
(ekn"l"gi yang
mungkin untuk
membantu kelainan
pada sistem gerak
Menga'ati
Mengamati suatu gambar patah tulang.
Menan)a
Mengapa bisa terjadi patah pada tulang/
Apa penyusun tulang dan bagaimana
hubungan antara penyusun dengan
$ungsinya/
Mengu'$ulan Data *Es$eri'en+E$l&rasi,
Melakukan pengamatan struktur tulang
dengan per%"baan merendam tulang paha
ayam dalam larutan 7,l dan
membandingkannya dengan tulang yang
tidak direndam 7,l untuk mendapatkan
k"nsep struktur tulang keras dan tulang
raan dan hubungan 7,l dengan %alsium
!,a#.
Melakukan per%"baan pengamatan
pengaruh garam $isi"l"gis terhadap
k"ntraksi "t"t pada $emur dan jantung katak.
Mendem"nstrasikan berbagai %ara kerja "t"t
Tugas
Membuat gambar
ilustrasi tentang
struktur dan $ungsi
sel penyusun
jaringan pada
sistem gerak.
.
Obser(asi
Kerja ilmiah dan
keselamatan kerja
sisa selama
kegiatan
pengamatan dan
per%"baan.
P&rt&-&li&
7asil lap"ran
tertulis
kemampuan
menulis judul
kel"gisan dengan
1: *P +uku sisa
+uku bi"l"gi
,ampbell
Sumber)
sumber lain
yang rele1an
2KS
.angka
manusia,
(ulang paha
ayam, 7,2,
katak hijau
hidup,
bateray,
rangkaian
kabel listrik,
stati$, larutan
ringer0garam
$isi"l"gis,
gambar0%har
ta
1.2. Menyadari dan mengagumi p"la
pikir ilmiah dalam kemampuan
mengamati bi"pr"ses.
1.&. Peka dan peduli terhadap
permasalahan lingkungan hidup,
menjaga dan menyayangi
lingkungan sebagai manis$estasi
pengamalan ajaran agama yang
dianutnya.
2.1. +erperilaku ilmiah: teliti, tekun,
jujur terhadap data dan $akta,
disiplin, tanggung jaab, dan
peduli dalam "bser1asi dan
eksperimen, berani dan santun
dalam mengajukan pertanyaan
6
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI
WAKTU
SUMBER
BELAJAR
dan berargumentasi, peduli
lingkungan, g"t"ng r"y"ng,
bekerjasama, %inta damai,
berpendapat se%ara ilmiah dan
kritis, resp"nsi$ dan pr"akti$
dalam dalam setiap tindakan dan
dalam melakukan pengamatan
dan per%"baan di dalam
kelas0lab"rat"rium maupun di
luar kelas0lab"rat"rium.
dan sendi dengan berbagai %ara gerakan
"leh beberapa sisa.
Membuat aetan rangka Ikan, Katak atau
ayam0burung sebagai tugas mandiri ber
kel"mp"k.
Mengamati struktur sel penyusun jaringan
tulang.
Mengas&siasian
Menhubungkan hasil pengamatan struktur
tulang dengan p"la makan rendah kalsium,
pr"ses menyusui dan menstruasi serta
menyimpulkan $ungsi kalsium dalam system
gerak
Menghubungkan hasil pengamatan pr"ses
k"ntraksi "t"t $emur dan jantung katak
dikaitkan dengan berbagai gerakan yang
dilakukan "leh manusia.
Menganalisis jenis gerakan dan "rgan gerak
yang ber$ungsi dalam berbagai kegiatan
gerak yang dilakukan0diperagakan, misalnya
: len%ang depan, membengk"kan
0meluruskan kaki0tangan,
menggeleng0menunduk0menengadah,
j"ngk"k, menggeliat, menengadah dan
menelungkupkan telapak tangan, dll
Mengaitkan pr"ses)pr"ses gerak yang
dilakukan dengan kelainan yang mungkin
terjadi.
Meng&'uniasian
Menyampaikan se%ara lisan hasil
isi pembahasan
.
Tes
tes membuat
gambar ilustrasi
untuk
menunjukkan
pengusaan
pemahaman
tentang struktus
sel penyusun
"rgan tulang, "t"t,
dan sendi
2.2. Peduli terhadap keselamatan diri
dan lingkungan dengan
menerapkan prinsip keselamatan
kerja saat melakukan kegiatan
pengamatan dan per%"baan di
lab"rat"rium dan di lingkungan
sekitar.
&.;. Menganalisis hubungan antara
struktur jaringan penyusun "rgan
pada sistem gerak dan
mengaitkan dengan
bi"pr"sesnya sehingga dapat
menjelaskan mekanisme gerak
serta gangguan $ungsi yang
mungkin terjadi pada sistem
gerak manusia melalui studi
literatur, pengamatan,
per%"baan, dan simulasi.
'.;. Menyajikan hasil analisis tentang
kelainan pada struktur dan $ungsi
7
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI
WAKTU
SUMBER
BELAJAR
jaringan gerak yang
menyebabkan gangguan sistem
gerak manusia melalui berbagi
bentuk media presentasi.
pembelajaran yang dilakukan dan
menge1aluasi keter%apaian pemahaman diri
tentang struktur dan $ungsi sel pada jaringan
penyusun tulang.
Menyusun lap"ran struktur dan $ungsi sel
penyusun jaringan pada sistem gerakse%ara
tertulis.
6/ Strutur #an -ungsi sel $en)usun 0aringan $a#a siste' sirulasi
1.1. Mengagumi keteraturan dan
k"mpleksitas %iptaan (uhan
tentang struktur dan $ungsi sel,
jaringan, "rgan penyusun sistem
dan bi"pr"ses yang terjadi pada
mahluk hidup.
Strutur #an 3ungsi
siste' Pere#aran
#ara"
+agian)bagian
darah:
) Sel)sel <arah.
) Plasma <arah.
3"l"ngan <arah.
Pembekuan darah.
Alat)alat Peredaran
darah.
Pr"ses peredaran
darah.
Kelainan)kelainan
yang mungkin
terjadi pada system
peredaran darah.
Menga'ati
Mengamati gambar jaringan darah.
Menan)a
Apa k"mp"nen darah dan $ungsinya/
+agaimana dapat disirkulasikan ke seluruh
tubuh dan melakukan $ungsinya/
Mengu'$ulan Data *Es$eri'en+Es$l&rasi,
Mengkaji literatur tentang struktur, dan $ungsi
sel darah, g"l"ngan darah, plasma darah, dari
berbagai sumber dan melalui diskusi
kel"mp"k hubungan antara struktur, jumlah,
dan $ungsi bagian)bagian darah, dan pr"ses
peredaran darah serta kelainan yang mungkin
terjadi pada sistem peredaran darah.
Membuat sediaan apus darah untuk
mengidenti$ikasi bentuk)bentuk sel darah.
Menghitung jumlah sel darah menggunakan
haem"%yt"meter.
Menentukan g"l"ngan darah sendiri atau
"rang lain dengan mengamati reaksi antara
Tugas
Mendata kasus di
puskesmas dan
rumah sakit
tentang penyakit
pada darah.
.
Obser(asi
Kerja ilmiah, sikap
ilmiah dan
keselamatan kerja
P&rt&-&li&
2ap"ran tertulis
hasil kegiatan
praktikum.
Tes
Menilai
pemahaman
tentangk"mp"nen
darah, pembuluh
darah.
12 *P
+uku sisa
+uku bi"l"gi
,ampbell
Sumber)
sumber lain
yang rele1an
2KS
Mikr"sk"p,
aetan
sediaan
apus darah,
alat hitung
sel darah0
haem"%yt"m
eter, 6at
arna, ka%a
benda dan
ka%a
penutup,
1.2. Menyadari dan mengagumi p"la
pikir ilmiah dalam kemampuan
mengamati bi"pr"ses.
1.&. Peka dan peduli terhadap
permasalahan lingkungan hidup,
menjaga dan menyayangi
lingkungan sebagai manis$estasi
pengamalan ajaran agama yang
dianutnya.
2.1. +erperilaku ilmiah: teliti, tekun,
jujur terhadap data dan $akta,
disiplin, tanggung jaab, dan
peduli dalam "bser1asi dan
eksperimen, berani dan santun
dalam mengajukan pertanyaan
8
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI
WAKTU
SUMBER
BELAJAR
dan berargumentasi, peduli
lingkungan, g"t"ng r"y"ng,
bekerjasama, %inta damai,
berpendapat se%ara ilmiah dan
kritis, resp"nsi$ dan pr"akti$
dalam dalam setiap tindakan dan
dalam melakukan pengamatan
dan per%"baan di dalam
kelas0lab"rat"rium maupun di
luar kelas0lab"rat"rium.
darah dan antisera.
Menggambarkan skema pembekuan darah.
Melakukan pengamatan bagian)bagian
jantung menggunakan jantung kambing0sapi
atau t"rs"0gambar jantung manusia.
Melakukan penghitungan denyut jantung
dalam beberapa k"ndisi, istirahat, lari
ditempat, minum air hangat0dingin.
Mengukur tekanan darah menggunakan
tensimeter.
Menggambarkan skema peredaran darah
besar dan ke%il.
Melakukan "bser1asi ke rumah sakit0klinik
menemukan penggunaan tekn"l"gi dalam
membantu gangguan sistem peredaran.
Mengas&siasian
Menganalisis dan membuat kesimpulan dari
hasil pengamatan dan eksperimen tentang
struktur, $ungsi sel)sel darah, plasma darah,
g"l"ngan darah, struktur dan $ungsi jantung
dan hal)hal yang mempengaruhi kerja
jantung.
(ekanan syst"le dan diast"le.
Menyimpulkan hasil eksperimen dikaitkan
dengan k"nsep hasil kajian literature.
Mengaitkan struktur dan $ungsi sel darah
dengan berbagai kelainan pada peredaran
darah.
Meng&'uniasian
Menyampaikan lap"ran se%ara lisan tentang
Menilai
pemahaman
tentang g"l"ngan
darah dan
trans$usi, skema
pembekuan darah,
bagian jantung,
tekanan darah,
skema peredaran
darah.
kartu
g"l"ngan
darah, bl""d
lan%et
disp"sible,
antisera
A,+,A+ dan
<.
(ensimeter.
,harta
sistem
peredaran
darah
manusia
2.2. Peduli terhadap keselamatan diri
dan lingkungan dengan
menerapkan prinsip keselamatan
kerja saat melakukan kegiatan
pengamatan dan per%"baan di
lab"rat"rium dan di lingkungan
sekitar.
&.:. Menganalisis hubungan antara
struktur jaringan penyusun "rgan
pada sistem sirkulasi dan
mengaitkannya dengan
bi"pr"sesnya sehingga dapat
menjelaskan mekanisme
peredaran darah serta gangguan
$ungsi yang mungkin terjadi pada
sistem sirkulasi manusia melalui
studi literatur, pengamatan,
per%"baan, dan simulasi.
'.:. Menyajikan hasil analisis tentang
kelainan pada struktur dan $ungsi
9
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI
WAKTU
SUMBER
BELAJAR
darah, jantung dan pembuluh
darah yang menyebabkan
gangguan sistem peredaran
darah manusia melalui berbagi
bentuk media presentasi.
pemahamannya tentang jaringan darah dan
$ungsi dalam sirkulasi, pembluh darah dan
k"mp"nennya, sirkulasi darah, sirkulasi
darah, penyakit yang berkaitan dengan
peredaran darah, dan tekn"l"gi yang
digunakan dalam mengatasi kelainan dan
penyakit pada sistem sirkulasi.
7/ Strutur #an -ungsi sel $en)usun 0aringan $a#a siste' $en!ernaan
1.1. Mengagumi keteraturan dan
k"mpleksitas %iptaan (uhan
tentang struktur dan $ungsi sel,
jaringan, "rgan penyusun sistem
dan bi"pr"ses yang terjadi pada
mahluk hidup.
Strutur #an -ungsi
sel $a#a siste'
$en!ernaan
=at Makanan.
+MI > +M.
Menu sehat
Struktur dan $ungsi
sel penyusun
jaringan sistem
pen%ernaan
makanan manusia.
Struktur jaringan
sistem Pen%ernaan
ruminansia.
Penyakit0gangguan
bi"pr"ses sistem
pen%ernaan.
Menga'ati
Mengamati salah sat bagian saluran
pen%ernaan hean ruminansia.
Menan)a
Mengapa bentuk saluran pen%ernaan
berj"nj"t)j"nj"t/
Apa $ungsi saluran pern%ernaan dan disusun
"leh apa/
Mengapa da "rang yang menjadi gemuk
tetapi juga ada yang menjadi kurus/
Mengu'$ulan Data *Es$eri'en+Es$l&rasi,
Menyusun menu makanan seimbang untuk
kateg"ri akti1itas n"rmal selama & hari
melalui kerja mandiri.
Menggunakan t"rs" mengenali tempat
kedudukan alat dan kelenjar pen%ernaan
serta $ungsinya melalui kerja kel"mp"k.
Melakukan per%"baan uji 6at makanan pada
berbagai bahan makanan dengan reagent
kimia.
Tugas
Menuliskan data
makanan yang
dik"nsumsi setiap
hari selama
seminggu meliputi
jenis, jumlah dan
k"mp"sisi
makanan
Kajian literature
tentang k"mp"sisi
makanan
seimbang
dikaitkan dengan
kebutuhan kal"ri
pada sese"rang
Obser(asi
Kerja ilmiah, sikap
ilmiah dan
keselamatan kerja
? *P +uku sisa
+i"l"gi
,ampbell
+uku
Pengantar
gi6i
("rs" sistem
pen%ernaan
manusia dan
hean
ruminantia
Internet
3ambar
<ll.
1.2. Menyadari dan mengagumi p"la
pikir ilmiah dalam kemampuan
mengamati bi"pr"ses.
1.&. Peka dan peduli terhadap
permasalahan lingkungan hidup,
menjaga dan menyayangi
lingkungan sebagai manis$estasi
pengamalan ajaran agama yang
dianutnya.
2.1. +erperilaku ilmiah: teliti, tekun,
jujur terhadap data dan $akta,
disiplin, tanggung jaab, dan
peduli dalam "bser1asi dan
eksperimen, berani dan santun
10
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI
WAKTU
SUMBER
BELAJAR
dalam mengajukan pertanyaan
dan berargumentasi, peduli
lingkungan, g"t"ng r"y"ng,
bekerjasama, %inta damai,
berpendapat se%ara ilmiah dan
kritis, resp"nsi$ dan pr"akti$
dalam dalam setiap tindakan dan
dalam melakukan pengamatan
dan per%"baan di dalam
kelas0lab"rat"rium maupun di
luar kelas0lab"rat"rium.
Melakukan per%"baan pr"ses pen%ernaan di
mulut untuk mengetahui kerja sali1a0ludah.
Membandingkan "rgan pen%ernaan makanan
manusia dengan hean ruminantia
menggunakan gambar 0 %harta.
Mengumpulkan data in$"rmasi kelaianan)
kelainan yang mungkin terjadi pada system
pen%ernaan manusia dari berbagai sumber
sebagai tugas mandiri dan melap"rkan
dalam bentuk tertulis.
Mengas&siasian
Mengaitkan hasil pengamatan dan
eksperimen tentang struktur, $ungsi sel
penyusun jaringan pada sistem pen%ernaan
dan kelainan pada sistem pen%ernaan.
Mengaitkan beberapa permasalahan dengan
pen%ernaan dengan k"nsep yang sudah
dipelajarinya.
Meng&'uniasian
Menjelaskan struktur sel penyusun jaringan
pen%ernaan dan mengaitkan dengan
$ungsinya.
Menjelaskan %ara menjaga kesehatan diri
dengan prinsip)prinsip dalam per"lehan
mutrisi dan energi melalui makanan dan
kerja sistem pen%ernaan.
P&rt&-&li&
2ap"ran tertulis
Tes
Membuat skema
sistem
pen%ernaan
manusia dan
menunjukkan
jenis)jenis jaringan
penyusun masing)
masing saluran
2.2. Peduli terhadap keselamatan diri
dan lingkungan dengan
menerapkan prinsip keselamatan
kerja saat melakukan kegiatan
pengamatan dan per%"baan di
lab"rat"rium dan di lingkungan
sekitar.
&.@. Menganalisis hubungan antara
struktur jaringan penyusun "rgan
pada sistem pen%ernaan dan
mengaitkannya dengan nutrisi
dan bi"pr"sesnya sehingga
dapat menjelaskan pr"ses
pen%ernaan serta gangguan
$ungsi yang mungkin terjadi pada
sistem pen%ernaan manusia
melalui studi literatur,
pengamatan, per%"baan, dan
simulasi.
11
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI
WAKTU
SUMBER
BELAJAR
'.@. Menyajikan hasil analisis tentang
kelainan pada struktur dan $ungsi
jaringan pada "rgan)"rgan
pen%ernaan yang menyebabkan
gangguan sistem pen%ernaan
manusia melalui berbagi bentuk
media presentasi.
6. Strutur #an -ungsi sel $en)usun 0aringan $a#a siste' $erna$asan+res$irasi
1.1. Mengagumi keteraturan dan
k"mpleksitas %iptaan (uhan
tentang struktur dan $ungsi sel,
jaringan, "rgan penyusun sistem
dan bi"pr"ses yang terjadi pada
mahluk hidup.
Strutur #an -ungsi
sel $a#a siste'
$erna$asan/
Mekanisme
Pernapasan pada
manusia dan
hean !serangga
dan burung#
Kelainan dan
penyakit yang
terjadi.
Menga'ati
Menggunakan %harta dan atau t"rs" sistem
pernapasan untuk menemukan struktur alat)
alat pernapasan manusia melalui diskusi
kel"mp"k.
.
Menan)a
Apakah penyusun sistem pernapasan
berbeda dengan sistem pen%ernaan/
*aringan apa yang menyusun sel
pernapasan/
Mengu'$ulan Data *Es$eri'en+Es$l&rasi,
Mengkaji dari berbagai literatur tentang
struktur dan $ungsi alat)alat pernapasan
manusia.
Mengkaji literatur untuk menemukan pr"ses
pertukaran "ksigen dan karb"ndi"ksida dari
al1e"lus ke kapiler darah dan
mengkaitkannya dengan hasil per%"baan
yang telah dilakukan.
Melakukan per%"baan untuk menentukan
Tugas
)
Obser(asi
)
P&rt-&li&
Kerja ilmiah, sikap
ilmiah, dan
keselamatan kerja
Tes
Peta k"nsep0peta
pikiran0"utline
yang menjelaskan
tentang kaitan
antara struktur sel
penyusun jaringan
pada sistem
pernapasan
dengan $ungsinya
dan hubungannya
? *P
Buu sis1a
+uku bi"l"gi
,ampbell
Sumber)
sumber lain
yang rele1an
2KS
("rs" alat
pernapasan
,harta alat
pernapasan
manusia
M"del alat uji
1"lume
pernapasan :
*erigen ;
liter
1.2. Menyadari dan mengagumi p"la
pikir ilmiah dalam kemampuan
mengamati bi"pr"ses.
1.&. Peka dan peduli terhadap
permasalahan lingkungan hidup,
menjaga dan menyayangi
lingkungan sebagai manis$estasi
pengamalan ajaran agama yang
dianutnya.
2.1. +erperilaku ilmiah: teliti, tekun,
jujur terhadap data dan $akta,
disiplin, tanggung jaab, dan
peduli dalam "bser1asi dan
eksperimen, berani dan santun
dalam mengajukan pertanyaan
12
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI
WAKTU
SUMBER
BELAJAR
dan berargumentasi, peduli
lingkungan, g"t"ng r"y"ng,
bekerjasama, %inta damai,
berpendapat se%ara ilmiah dan
kritis, resp"nsi$ dan pr"akti$
dalam dalam setiap tindakan dan
dalam melakukan pengamatan
dan per%"baan di dalam
kelas0lab"rat"rium maupun di
luar kelas0lab"rat"rium.
kapasitas paru)paru , dan penghasilan ,A2
dalam pr"ses pernapasan.
Melakukan pengamatan mikr"sk"pis sediaan
jaringan paru)paru.
Menemukan $akt"r yang memengaruhi
1"lume udara pernapasan pada manusia dan
hean melalui per%"baan.
Menghitung 1"lume udara pernapasan pada
serangga0hean !jangkrik, belalang, ke%"a,
dll# dan menemukan hal)hal yang
mempengaruhinya serta mendiskusikan
se%ara berkel"mp"k dengan mengkaitan
hasil pengamatan pada pernapasan manusia
maupun hean dan menyimpulkannya serta
mempresantasikan hasil kesimpulan yang
didapat dari diskusi kel"mp"k.
Mendiskusikan pengaruh mer"k"k dengan
sesehatan pernapasan.
Membuat p"ster anti r"k"k dan Bark"ba
karena merusak kesehatan sebagai tugas
indi1idu dan mandiri.
Mengas&siasian
Mengaitkan keadaan udara lingkungan yang
tidak bersih, perilaku mer"k"k dengan
struktur dan $ungsi sel penyusun jaringan
pada "rgan pernapasan dengan penyakit
dan kelainan yang terjadi pada saluran
pernapasan.
Meng&'uniasian
Presentasi di depan kelas pengaruh negati$
dengan aspek
kesehatan akibat
r"k"k
2. Selang
plastik
diameter 2
%m
&. +ask"m
plastik
bundar
'. (issue
.espir"mete
r, larutan
e"sin, kristal
KA70BaA7,
pipet,
kapas0tissue,
timbangan,
serangga
!jangkrik0bel
alang0ke%"a,
dll#
2.2. Peduli terhadap keselamatan diri
dan lingkungan dengan
menerapkan prinsip keselamatan
kerja saat melakukan kegiatan
pengamatan dan per%"baan di
lab"rat"rium dan di lingkungan
sekitar.
&.?. Menganalisis hubungan antara
struktur jaringan penyusun "rgan
pada sistem respirasi dan
mengaitkannya dengan
bi"pr"sesnya sehingga dapat
menjelaskan pr"ses pernapasan
serta gangguan $ungsi yang
mungkin terjadi pada sistem
respirasi manusia melalui studi
literatur, pengamatan,
per%"baan, dan simulasi.
'.?. Menyajikan hasil analisis tentang
kelainan pada struktur dan $ungsi
13
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI
WAKTU
SUMBER
BELAJAR
jaringan "rgan
pernapasan0respirasi yang
menyebabkan gangguan sistem
respirasi manusia melalui
berbagi bentuk media
presentasi.
r"k"k, asap kendaraan, dan kualitas udara
yang ter%emar terhadap kesehatan sistem
pernapasan dikaitkan dengan struktur dan
$ungsi sel penyusun jaringan pada sistem
pernapasan.
'.C. Meren%anakan dan
melaksanakan pengamatan
pengaruh pen%emaran udara
dan meng"lah in$"rmasi
beberapa resik" negati$ mer"k"k
pada remaja untuk menentukan
keputusan.
8/ Strutur #an -ungsi sel $en)usun 0aringan $a#a siste' esresi
1.1. Mengagumi keteraturan dan
k"mpleksitas %iptaan (uhan
tentang struktur dan $ungsi sel,
jaringan, "rgan penyusun sistem
dan bi"pr"ses yang terjadi pada
mahluk hidup.
Strutur #an -ungsi
sel $a#a siste'
esresi 'anusia/
Pr"ses ekskresi
pada manusia.
4kskresi pada
hean.
Kelainan dan
penyakit yang
terjadi.
Menga'ati
Menggunakan t"rs" dan gambar mengenali
struktur berbagai "rgan ekskresi, letak, dan
$ungsinya melalui kegiatan dem"nstrasi
kelas.
Menan)a
Mengapa ada berbagai "rgan yang ber$ungsi
mengeluarkan 6at sisa pr"ses dalam tubuh/
+agaimana pr"ses pengeluarannya dan
disusun "leh sel)sel seperti apa "rgan
eksekresi/
Mengu'$ulan Data *Es$eri'en+Es$l&rasi,
Mengkaji literatur untuk menemukan $ungsi
Tugas
Membuat m"del
ginjal dengan
lapisan k"rteks
dan medula atau
membuat bagan
ne$r"n
Membuat m"del
penampang
melintang kulit
.
Obser(asi
Kerja ilmiah, sikap
ilmiah, dan
? *P
+uku sisa
+uku bi"l"gy
,ampbell
+uku
re$erensi
berbagai
sumber
("rs" alat
ekkresi
manusia,
%harta sistem
ekskresi
manusia ,
1.2. Menyadari dan mengagumi p"la
pikir ilmiah dalam kemampuan
mengamati bi"pr"ses.
1.& Peka dan peduli terhadap
permasalahan lingkungan hidup,
menjaga dan menyayangi
lingkungan sebagai manis$estasi
pengamalan ajaran agama yang
14
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI
WAKTU
SUMBER
BELAJAR
dianutnya. dan pr"ses alat)alat eksresi manusia,
Melakukan kajian literatur untuk menemukan
pr"ses pengeluaran sisa metab"lisme5
keringat, urine, bilirubin dan bili1erdin, ,A2
dan 72A !uap air# pada berbagai "rgan
ekskresi melalui kerja kel"mp"k.
Melakukan per%"baan uji urine "rang n"rmal
dan sakit.
Mengamati struktur ginjal kambing0sapi
mengenali bagian)bagian k"rtek dan medulla
dibandingkan dengan t"rs"0gambar ginjal
pada manusia.
Mengamati ne$r"n di baah mikr"sk"p atau
gambar untuk memahami struktur sel
penyusun jaringan ginjal dan mengaitkan
dengan $ungsinya dalam pr"ses pembentukan
urin.
Mengamati al1e"lus, penampang melintang
kulit untuk melihat struktur sel dan jaringan
dan mengaitkan $ungsinya.
Mengumpulkan in$"rmasi tentang kelainan
pada system ekskresi dari berbagai sumber
Menjelaskan prinsip dialisis darah.
Mengas&siasian
Menyimpulkan struktur dan $ungsi sel)sel
penyusun jaringan pada irgan ekskresi dan
mengaitkan dengan $ungsinya.
Mengaitkan baha tekn"l"gi %u%i darah mirip
dengan $ungsi ginjal sebagai penyaring 6at)
6at sisa bi"pr"ses pada tubuh.
keselamatan kerja
yang dilakukan
dalam
pengematan dan
kegiatan.
P&rt-&li&
2ap"ran
praktikum.
Tes
+agan
penampang
melintang kulit dan
menjelaskan
struktur sel dan
$ungsinya
Membuat "utline
penampang
melintang ginjal
Membuat gambar
sebuah be$r"n dan
menjelaskan
pr"ses
pembentukan urin
%a%ing,
serangga dan
ikan.
-rine !sehat
dan sakit#,
benedi%t,
biuret,
tabung reaksi,
lampu
bunsen, pipet.
2.1. +erperilaku ilmiah: teliti, tekun,
jujur terhadap data dan $akta,
disiplin, tanggung jaab, dan
peduli dalam "bser1asi dan
eksperimen, berani dan santun
dalam mengajukan pertanyaan
dan berargumentasi, peduli
lingkungan, g"t"ng r"y"ng,
bekerjasama, %inta damai,
berpendapat se%ara ilmiah dan
kritis, resp"nsi$ dan pr"akti$
dalam dalam setiap tindakan dan
dalam melakukan pengamatan
dan per%"baan di dalam
kelas0lab"rat"rium maupun di
luar kelas0lab"rat"rium.
2.2. Peduli terhadap keselamatan diri
dan lingkungan dengan
menerapkan prinsip keselamatan
kerja saat melakukan kegiatan
pengamatan dan per%"baan di
lab"rat"rium dan di lingkungan
sekitar.
&.C. Menganalisis hubungan antara
struktur jaringan penyusun "rgan
pada sistem ekskresi dan
mengaitkannya dengan pr"ses
ekskresi sehingga dapat
menjelaskan mekanisme serta
15
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI
WAKTU
SUMBER
BELAJAR
gangguan $ungsi yang mungkin
terjadi pada sistem ekskresi
manusia melalui studi literatur,
pengamatan, per%"baan, dan
simulasi.
Meng&'uniasian
Menjelaskan se%ara lisan struktur sel
penyusun jaringan pada berbagai "rgan
ekskresi pada manusia dan mengaitkan
dengan $ungsinya.
Membuat bagan alur struktur jaringan ginjal
sampai dengan 1esika urinaria atau kant"ng
kemih dan menjelaskan pr"ses
pembentukan urin.
Menjelaskan pr"ses ekskresi pada hati dan
paru)paru.
'.19. Menyajikan hasil analisis tentang
kelainan pada struktur dan $ungsi
"rgan yang menyebabkan
gangguan sistem ekskresi
manusia melalui berbagi bentuk
media presentasi.
8. Strutur #an -ungsi sel s)ara- $en)usun 0aringan s)ara- $a#a siste' &&r#inasi #an s$i&tr&$ia
1.1. Mengagumi keteraturan dan
k"mpleksitas %iptaan (uhan
tentang struktur dan $ungsi sel,
jaringan, "rgan penyusun sistem
dan bi"pr"ses yang terjadi pada
mahluk hidup.
Strutur #an -ungsi
sel $a#a siste'
regulasi
Sistem sara$.
Sistem end"krin .
Sistem indera.
Pr"ses kerja
sistem regulasi.
Pengaruh
psik"tr"pika pada
sistem regulasi.
Kelainan yang
terjadi pada
sistem regulasi.
Menga'ati
Melakukan per%"baan0games tentang
bagaimana kulit dapat merasakan,
pendengaran tidak bisa mendengar suara
terlalu rendah, lidah bisa merasakan, mata
bisa melihat "bjek dll untuk menunjukkan
adanya $ungsi syara$ pada tubuh.
Menan)a
Mengapa tubuh bisa merasakan $en"mena
alam dan "tak dapat merasakan
sensasinya/
Argan apa di tubh yang ber$ungsi dan
bagaimana strukturnya/
Tugas
Membuat bagan
sel syara$.
Membuat p"ster
ajakan menjauhi
"bat psik"tr"pika
kepada generasi
muda dengan
menyajikan
bahaya yg
ditimbulkan
Obser(asi
Kerja ilmiah, sikap
1? *P +u ku
teksb""k
bi"l"gi
+uku
re$erensi
bahan
spik"tr"ppika
+a%aan
tentang
dampak
psik"tr"pika
terhadap
1.2.
Menyadari dan mengagumi p"la
pikir ilmiah dalam kemampuan
mengamati bi"pr"ses.
1.&. Peka dan peduli terhadap
permasalahan lingkungan hidup,
menjaga dan menyayangi
lingkungan sebagai manis$estasi
pengamalan ajaran agama yang
16
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI
WAKTU
SUMBER
BELAJAR
dianutnya.
Mengu'$ulan Data *Es$eri'en+Es$l&rasi,
Mengamati struktur sel syara$ di baah
mikr"sk"p atau gambar dan membuat
gambar hasil pengamatan.
Melakukan dem"ntrasi pem"delan se"rang
sisa dalam kel"mp"k untuk memeragakan
gerak re$lek, letak bintik buta, letak resept"r
perasa pada lidah serta mengaitkan pr"ses
perambatan impuls pada sistem syara$
!p"larisasi, dep"larisasi dan rep"larisasi#.
Merin%i langkah)langkah perambatan impuls
pada sistem syara$ se%ara $isik, kimia dan
bi"l"gi dan mengkaitkannya dengan gerak
"t"t sebagai "rgan e$ekt"r kerja syara$
Menganalisis penyebab terjadinya berbagai
gangguang yang terjadi pada sistem regulasi
!sara$, end"krin, indera#.
Menganalisis hubungan psik"tr"pika dengan
sistem syara$, end"krin dan indera.
Mengas&siasian
Mengaitkan antara struktur sel syara$
dengan $ungsi dan membedakan dengan
sel)sel penyusun tubuh lainnya dalam $ungsi
bi"pr"ses pada tubuh.
Menyimpulkan berbagai bahan psik"tr"pika
dapat memengaruhi $ungsi sel syara$.
Menyimpulkan baha kerusakan syara$
akibat bahan psik"tr"pika akan merugikan
masa depan sisa.
ilmiah, dan
keselamatan kerja
P&r&-&li&
2ap"ran kegiatan
Tes
Pemahaman
k"nsep tentang
struktur sel syara$
dan perbedaan
dengan sel)sel
lainnya dalam
tubuh
Pemahaman
berbagai bahan
psik"tr"pika dapat
memengaruhi
$ungsi sel syara$.
Pemahaman
baha kerusakan
syara$ akibat
bahan
psik"tr"pika akan
merugikan masa
depan sisa.
k""rdinasi
tubuh
2KS
pengamatan
sistem syara$
2.1. +erperilaku ilmiah: teliti, tekun,
jujur terhadap data dan $akta,
disiplin, tanggung jaab, dan
peduli dalam "bser1asi dan
eksperimen, berani dan santun
dalam mengajukan pertanyaan
dan berargumentasi, peduli
lingkungan, g"t"ng r"y"ng,
bekerjasama, %inta damai,
berpendapat se%ara ilmiah dan
kritis, resp"nsi$ dan pr"akti$
dalam dalam setiap tindakan dan
dalam melakukan pengamatan
dan per%"baan di dalam
kelas0lab"rat"rium maupun di
luar kelas0lab"rat"rium.
2.2. Peduli terhadap keselamatan diri
dan lingkungan dengan
menerapkan prinsip keselamatan
kerja saat melakukan kegiatan
pengamatan dan per%"baan di
lab"rat"rium dan di lingkungan
sekitar.
&.19. Menganalisis hubungan antara
struktur jaringan penyusun "rgan
pada sistem k""rdinasi dan
mengaitkannya dengan pr"ses
k""rdinasi sehingga dapat
menjelaskan peran sara$ dan
17
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI
WAKTU
SUMBER
BELAJAR
h"rm"n dalam mekanisme
k""rdinasi dan regulasi serta
gangguan $ungsi yang mungkin
terjadi pada sistem k""rdinasi
manusia melalui studi literatur,
pengamatan, per%"baan, dan
simulasi.
Meng&'uniasian
Menjelaskan se%ara lisan struktur sel syara$
dan %ara kerja sel syara$ dalam
menghantarkan impuls.
Menjelaskan perbedaan sel syara$ dengan
sel)sel lain penyusun tubuh lainnya dan
mengaitkan dengan $ungsi k""rdinasi dalam
tubuh.
Membuat bagan penghantaran impuls dalam
gerak re$lek sdan gerak biasa.
Menjelaskan keterkaitan $ungsi kerja sara$,
end"krin dan indera melalui perambatan
impuls !p"larisasi, dep"larisasi, dan
rep"larisasi#.
Menjelaskan hasil dem"nstrasi yang
dikaitkan dengan hasil kajian literatur dalam
diskusi kelas tentang hubungan ketiga sistem
!syara$, end"krin dan indera# pada sistem
regulasi.
Menjelaskan hubungan senyaa psik"tr"pika
dengan gangguan pada sistem k""rdinasi.
&.11. Menge1aluasi pemahaman diri
tentang bahaya penggunaan
senyaa psik"tr"pika dan
dampaknya terhadap kesehatan
diri, lingkungan, dan masyarakat.
'.11. Menyajikan hasil analisis tentang
kelainan pada struktur dan $ungsi
sara$ dan h"rm"n pada sistem
k""rdinasi yang disebabkan "leh
senyaa psik"tr"pika yang
menyebabkan gangguan sistem
k""rdinasi manusia dan
melakukan kampanye anti
nark"ba pada berbagai media.
'.12. Melakukan kampanye
antinark"ba melalui berbagai
bentuk media k"munikasi baik di
lingkungan sek"lah maupun
masyarakat.
9/ Strutur #an -ungsi sel $en)usun 0aringan $a#a siste' re$r&#usi
1.1. Mengagumi keteraturan dan Strutur #an -ungsi Menga'ati Tugas ? *P
18
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI
WAKTU
SUMBER
BELAJAR
k"mpleksitas %iptaan (uhan
tentang struktur dan $ungsi sel,
jaringan, "rgan penyusun sistem,
dan bi"pr"ses yang terjadi pada
mahluk hidup.
sel $a#a siste'
re$r&#usi
Struktur dan $ungsi
alat)alat repr"duksi
pada laki)laki dan
anita.
Pr"ses
pembentukan sel
kelamin
A1ulasi dan
Menstruasi.
8ertilisasi, gestasi
dan persalinan.
ASI.
K+.
Kelainan0penyakit
yang terjadi.
Memba%a teks tentang repr"duksi dari
berbagai sumber.
Menan)a
Mengapa dapat terjadi pembentukan janin
dalam tubuh/
+agaimana pr"ses tersebut dan "rgan)"rgan
apa saja yang ber$ungsi dalam repr"duksi
Mengu'$ulan Data *Es$eri'en+Es$l&rasi,
<iskusi kelas menggunakan t"rs",
%harta0gambar mengidenti$ikasi "rgan)"rgan
penyusun sistem repr"duksi pada laki)laki
dan anita dan mengkaji gambar
gamet"genesis, menemukan pr"ses
pembentukan sperma0sel telur.
Mengamati sel)sel penyusun jaringan pada
"1arium dan testes atau dengan gambar
untuk memahami struktur penyusunnya.
Mengkaji literatur tentang "1ulasi dan
mendiskusikannya dalam kel"mp"k.
Menemukan siklus menstruasi dibantu %harta
siklus menstruasi melalui kegiatan diskusi
kelas.
Mendiskusikan hubungan antara kesehatan
repr"duksi, pr"gram K+ dan kependudukan.
Mengkaji literatur dari berbagai sumber
tentang $ertilisasi, gestasi dan persalinan
dalam kel"mp"k dan mengk"munikasikan
dalam bentuk lap"ran tertulis0lisan.
Menggali in$"rmasi dari litertatur0petugas
Membuat m"del
spermat"genesis
dan ""genesis
dari bahan)bahan
bekas melalui
kegiatan
kel"mp"k sebagai
tugas tidak
terstruktur .
Membuat p"ster
kampanye
penggunaan ASI
4KSK2-SID4 dan
Pr"gram K+.
Pr"gram ren%ana
pribadi tentang
pr"gram masa
depan tentang
pandangannya
terhadap
pernikahan dini
dan perilaku
negati$ yang
berkaitan dengan
repr"duksi.
Obser(asi
Sikap dari
penilaian diri dan
metak"gnisi
terhadap
keksehatan
+uku sisa
+uku
re$erensi
berbagai
sumber
("rs" alat
repr"duksi
manusia,
%harta
sistem
repr"duksi
manusia .
gambar
gamet"gene
sis
gambar0$ilm
pr"ses
perkembang
an janin
gambar0$"t"
%"nt"h)
%"nt"h alat
k"ntrasepsi
gambar0$"t"
%"nt"h
kelainan)
kelainan
dalam sistem
repr"duksi
2KS
1.2. Menyadari dan mengagumi p"la
pikir ilmiah dalam kemampuan
mengamati bi"pr"ses.
1.&. Peka dan peduli terhadap
permasalahan lingkungan hidup,
menjaga dan menyayangi
lingkungan sebagai manis$estasi
pengamalan ajaran agama yang
dianutnya.
2.1. +erperilaku ilmiah: teliti, tekun,
jujur terhadap data dan $akta,
disiplin, tanggung jaab, dan
peduli dalam "bser1asi dan
eksperimen, berani dan santun
dalam mengajukan pertanyaan
dan berargumentasi, peduli
lingkungan, g"t"ng r"y"ng,
bekerjasama, %inta damai,
berpendapat se%ara ilmiah dan
kritis, resp"nsi$ dan pr"akti$
dalam dalam setiap tindakan dan
dalam melakukan pengamatan
dan per%"baan di dalam
kelas0lab"rat"rium maupun di
luar kelas0lab"rat"rium.
19
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI
WAKTU
SUMBER
BELAJAR
kesehatan, dll untuk menemukan alasan
pentingnya ASI pertama keluar bagi se"rang
bayi melalui tugas kel"mp"k.
Menemukan penyebab kelainan0penyakit
yang terjadi pada sistem repr"duksi dari
berbagai sumber literatur0media melalui
penugasan indi1idu.
Mengas&siasian
Menganalisis keunikan sel)sel pada jaringan
sistem repr"duksi dikatkan dengan $ungsinya
Menyimpulkan hasil analisis tentang berbagai
pr"ses repr"duksi dengan kesehatan diri dan
masyarakat.
Menyimpulkan mengapa K+ harus dilakukan
dari hasil diskusi hubungan repr"duksi
dengan kependudukan.
Meng&'uniasian
Memaparkan hasil kajiannya dan hasil
pengamatan tentang pr"ses repr"duksi pada
tubuh uaitu struktur sel)sel dan $ungsi)$ungsi
dari "rgan serta pr"sesnya.
Menjelaskan se%ara lisan hubungan antara
sistem repr"duksi dengan pengendalian
penduduk, kesehatan, dan kesejahteraan
keluarga.
repr"duksi remaja.
P&rt&-&li&
2ap"ran kegiatan
pengamatan dan
presentasi kelas.
.
Tes
(ertulis dengan
membuat bagan
sistem repr"duksi
laki)laki dan
perempuan yang
menggambarkan
struktur jaringan
dan pr"ses yang
berlangsung.
(ertulis essay
yang
menggambarkan
pemahaman
sistem repr"duksi
dan penerapannya
dalam kehidupan
sehari)hari turut
menyehatkan dan
meningkatkan
kesejahteraan diri
dan keluarga serta
masyarakat.
4ssay tentang
pendapatnya
2.2. Peduli terhadap keselamatan diri
dan lingkungan dengan
menerapkan prinsip keselamatan
kerja saat melakukan kegiatan
pengamatan dan per%"baan di
lab"rat"rium dan di lingkungan
sekitar.
&.12. Menganalisis hubungan antara
struktur jaringan penyusun "rgan
repr"duksi dengan $ungsinya
dalam pr"ses repr"duksi
manusia melalui studi literatur,
pengamatan, per%"baan, dan
simulasi.
&.1&. Menerapkan pemahaman
tentang prinsip repr"duksi
manusia untuk menanggulangi
pertambahan penduduk melalui
pr"gram keluarga beren%ana
!K+# dan peningkatan kualitas
hidup S<M melalui pemberian
ASI ekslusi$.
'.1&. Menyajikan hasil analisis tentang
kelainan pada struktur dan $ungsi
"rgan yang menyebabkan
gangguan sistem repr"duksi
manusia melalui berbagi bentuk
media presentasi.
20
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI
WAKTU
SUMBER
BELAJAR
terhadap perilaku
negati$ remaja
dalam kaitannya
dengan kesehatan
diri dan masa
depan sisa.
'.1'. Meme%ahkan masalah
kepadatan penduduk dengan
menerapkan prinsip repr"duksi
manusia.
'.1;. Meren%anakan dan melakukan
kampanye tentang upaya
penanggulangan pertambahan
penduduk dan peningkatan
kualitas S<M melalui pr"gram
keluarga beren%ana !K+# dan
pemberian ASI ekslusi$ dalam
bentuk p"ster dan spanduk.
:;/ Strutur #an -ungsi sel-sel $en)usun 0aringan #ala' siste' $erta"anan tubu"/
1.1.
Mengagumi keteraturan dan
k"mpleksitas %iptaan (uhan
tentang struktur dan $ungsi sel,
jaringan, "rgan penyusun sistem
dan bi"pr"ses yang terjadi pada
mahluk hidup.
Strutur #an -ungsi
sel $a#a siste'
$erta"anan tubu"
Antigen dan
antib"di.
Mekanisme
pertahanan tubuh.
Peradangan,
alergi,
pen%egahan dan
npenyembuhan
penyakit.
Immunisasi
Menga'ati
Memba%a literatur tentang penyebab 7ID
Aids dan penyerangan 1irus tersebut pada
sistem kekebalan.
Menan)a
Mengapa sistem kekebalan penting/
Pr"ses apa yang menyebabkan adanya
kekebalan tubuh/
K"mp"nen apa dalam tubuh yang
menyebabkan terjadinya kekebalan/
Mengu'$ulan Data *Es$eri'en+Es$l&rasi,
Menemukan penerapan istilah antigen dan
antib"di melalui diskusi penularan 1irus
in$luen6a pada diri sese"rang.
Mengamati gambar atau dari teks tentang
Tugas
)
Obser(asi
)
P&r&t-&li&
)
Tes
(ertulis atau lisan
untuk menilai
kemampuan
pemahaman
istilah)istilah baru
dalam sistem
kekebalan.
: *P +uku sisa
+uku
re$erensi
berbagai
sumber
+uku
immun"l"gi
3ambar0%har
ta
mekanisme
sistem
immune
8ilm0Dide"
yang
berhubungan
dengan
sistem
1.2. Menyadari dan mengagumi p"la
pikir ilmiah dalam kemampuan
mengamati bi"pr"ses.
1.&. Peka dan peduli terhadap
permasalahan lingkungan hidup,
menjaga dan menyayangi
lingkungan sebagai manis$estasi
pengamalan ajaran agama yang
dianutnya.
21
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI
WAKTU
SUMBER
BELAJAR
struktur sel atau jaringan tubuh yang
berkaitan dengan sistem kekebalan tubuh.
Mengkaji literatur untuk menemukan $ungsi
antigen dan antib"di bagi pertahanan tubuh,
Mendiskusikannya dan membuat kesimpulan
tentang imunisasi dengan pr"ses
terbentuknya kekebalan tubuh.
Melakukan kegiatan role play mengenai
mekanisme pertahanan tubuh untuk
memahami mekanisme sistem pertahanan
tubuh.
Melakukan kajian literature, "bser1asi
lapangan !ke puskesmas, rumah sakit, dll#
untuk nmenemukan jenis, %ara, dan tujuan
dilakukan immunisasi pada anak)anak dan
atau "rang deasa.
Mengumpulkan in$"rmasi tentang kelainan)
kelainan yang berhubungan dengan sistem
immune dari berbagai sumber !alergi,
peradangan, aut"immun, immunisasi, dan
1aksinasi#,
Mengas&siasian
Manganalisis baha terjadinya kekebalan
tubuh dapat terjadi se%ara pasi$ dan akti$,
Menganalisis baha terjadinya kekebalan
karena bekerjanya jaringan tubuh yang
berguna dalam melaan benda asing yang
masuk ke dalam tubuh.
Menyimpulkan baha kekebalan tubuh
dapat terganggu "leh berbagai sebab.
4ssay tentang
pemahaman
se%ara h"listik
pr"ses kekebalan
dalam tubuh.
4ssay untuk
menilai
pemahaman
tentang
pembentukan
kekebalan tubuh
dan gangguan
yang dapat terjadi
dalam sistem
kekebalan tubuh
dan penyebabnya.
immun 2.1. +erperilaku ilmiah: teliti, tekun,
jujur terhadap data dan $akta,
disiplin, tanggung jaab, dan
peduli dalam "bser1asi dan
eksperimen, berani dan santun
dalam mengajukan pertanyaan
dan berargumentasi, peduli
lingkungan, g"t"ng r"y"ng,
bekerjasama, %inta damai,
berpendapat se%ara ilmiah dan
kritis, resp"nsi$ dan pr"akti$ dalam
dalam setiap tindakan dan dalam
melakukan pengamatan dan
per%"baan di dalam
kelas0lab"rat"rium maupun di luar
kelas0lab"rat"rium.
2.2. Peduli terhadap keselamatan diri
dan lingkungan dengan
menerapkan prinsip keselamatan
kerja saat melakukan kegiatan
pengamatan dan per%"baan di
lab"rat"rium dan di lingkungan
sekitar.
&.1'. Mengaplikasikan pemahaman
tentang prinsip)prinsip sistem
immun untuk meningkatkan
kualitas hidup manusia dengan
kekebalan yang dimilikinya
melalui pr"gram immunisasi
sehingga dapat terjaga pr"ses
$isi"l"gi di dalam tubuh.
22
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI
WAKTU
SUMBER
BELAJAR
Meng&'uniasian
Menjelaskan se%ara lisan tentang istilah)
istilah baru berkaitan dengan sistem
kekebalan.
Menjelaskan se%ara lisan tentang
mekanisme terbentuknya sistem kekebalan
dalam tubuh.
Menjelaskan baha sistem kekebalan dapat
terganggu akibat berbagai sebab.
'.1:. Menyajikan data jenis)jenis
imunisasi !akti$ dan pasi$# dan
jenis penyakit yang
dikendalikannya.
23