Modelo General Carreras LDW Arbol

Proyecto - Documento de Trabajo 0303011
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A B C D E F
Type Criterios,
Subcrierios,
Indicadores y
Categoras
ID Descripcin Criterio o Indicador
Principal
Grficos de Utilidad
Goal Carrera 0 La carrera se define como una organizacin curricular
fundamentada en las ciencias bsicas pertinentes a cada rea
del conocimiento que permite al estudiante mediante
procesos de enseanza-aprendizaje, alcanzar una formacin
profesional o de tercer nivel una vez cumplidos todos los
requisitos definidos por la propia comunidad acadmica, en
base a los criterios orientadores que el CEAACES haya
determinado para cada tipo de carrera.
Carrera utilidad
Goal Objetivos
Educacionales
A Los objetivos educacionales son enunciados que describen de
manera general los resultados del aprendizaje al trmino de la
carrera.
Los resultados o logros del aprendizaje son enunciados acerca
de los que se espera que el estudiante deba saber,
comprender y/o sea capaz de demostrar una vez terminado el
proceso de aprendizaje.
Carrera utilidad
Measure Denominacin A.0 Descriptor:
Verifica la correspondencia entre la denominacin del ttulo
profesional que otorga la carrera y sus similares a nivel
nacional, y; que mantengan una correspondencia con las
denominaciones internacionales.
Objetivos Educacionales labels
utilidad histogram for Denominacin labels
Label
Corresponde
No corresponde
utilidad
1.000
0.000
Preference Set = NEW PREF. SET1-Consensus
4
5
denominaciones internacionales.
Clculo del indicador y escala:
Corresponde
No corresponde
Measure Misin y visin A.1 Descriptor: La misin y la visin de la carrera deben estar
claramente establecidos y ser asequibles a la comunidad
universitaria y al entorno social. Estas deben ser coherentes
con la misin y visin institucionales.
Se considera que es importante que la carrera tenga
enunciados su misin y visin, ya que es en el contacto diario
de los docentes y los estudiantes alrededor de un proyecto
comn (la carrera) que se plasman las grandes lneas que
animan a la institucin de educacin superior.
(0.8)*(Porcentaje de docentes que conocen la misin y la
visin)+ (0.2)*(Porcentaje de estudiantes que conocen la misin
y la visin)
Objetivos Educacionales Porcentaje
utilidad histogram for Denominacin labels
Label
Corresponde
No corresponde
utilidad
1.000
0.000
utilidad
Misin y visin (porcentaje)
1
0
0 100
Selec te d Point -- nivel: utilidad:
6
A B C D E F
Measure Perfil consultado A.2 Descriptor:
La carrera demuestran que el perfil de egreso y el perfil
profesional han sido definidos en base a estudios y anlisis de
las necesidades del entorno (adelantos cientfico tecnolgicos,
planificacin nacional o regional, necesidades del sector
productivo, empleadores, graduados entre otros).
Alto: La carrera documenta que el perfil de egreso y el perfil
profesional de la carrera han sido establecidos tomando en
cuenta los avances cientficos-tecnolgicos, las necesidades
de la planificacin, los criterios de los empleadores y de los
graduados. Esta consulta se realiza de manera sistemtica y
peridica y se documenta la necesidad de cambios.
Medio: La investigacin de los avances cientficos, de los
empleadores y graduados no es sistemtica ni peridica.
Bajo: Los objetivos de la formacin son establecidos de
manera discrecional.
Measure Perfil publicado A.3 Descriptor:
El perfil profesional del egresado, describe los resultados o
logros del aprendizaje que los estudiantes deben alcanzar al
trmino de sus estudios.
El perfil de egreso debe estar publicado y ser consistente con
la misin institucional, la misin y visin de la carrera, las
necesidades del entorno y los avances cientfico-tcnicos de la
Objetivos Educacionales Porcentaje
utilidad histogram for Perfil consultado labels
Label
ALTO
MEDIO
BAJO
utilidad
1.000
0.500
0.000
utilidad
Perfil publicado (Porcentaje)
1
0
0 100
Selecte d Point -- nivel: utilidad:
7
8
necesidades del entorno y los avances cientfico-tcnicos de la
profesin.
Porcentaje de estudiantes de la carrera que conocen el perfil
de egreso.
Goal Sistema de
Seguimiento de
Graduados
A.4 Descriptor:
La carrera debe contar con un sistema que permita monitorear
el cumplimiento del perfil de egreso.
Objetivos Educacionales utilidad
utilidad histogram for Perfil consultado labels
Label
ALTO
MEDIO
BAJO
utilidad
1.000
0.500
0.000
utilidad
Perfil publicado (Porcentaje)
1
0
0 100
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10
A B C D E F
Measure Sistema
implementado
A.4.1 Descriptor:
El sistema de monitoreo est implementado y consta de al
menos: un responsable del monitoreo (coordinador de la
carrera), formatos digitales de captura de la informacin,
programas de procesamiento de la informacin y de generacin
de reportes para la toma de decisiones.
Alto: El sistema tiene un responsable del monitoreo
(coordinador de la carrera o su delegado/a), formatos digitales
de captura de la informacin, programas de procesamiento de
la informacin y de reportes generados para la toma de
decisiones.
Medio: El sistema tiene un responsable del monitoreo
(coordinador de la carrera o su delegado/a) pero no cuenta con
las facilidades desarrolladas para la recoleccin y
procesamiento de la informacin.
Bajo: La carrera no cuenta con un sistema de monitoreo.
Sistema de Seguimiento
de Graduados
labels
Measure Resultados
conocidos
A.4.2 Descriptor:
Los resultados de las evaluaciones de cumplimiento del perfil
de egreso son conocidos por los estudiantes de la carrera.
Porcentaje de estudiantes que conocen los resultados de las
evaluaciones de cumplimiento del perfil de egreso.
Sistema de Seguimiento
de Graduados
Porcentaje
Measure Evaluacin por Pares A.5 Descriptor: Objetivos Educacionales labels
utilidad histogram for Sistema implementado labels
Label
ALTO
MEDIO
BAJO
utilidad
1.000
0.500
0.000
utilidad histogram for Evaluacin por pares labels
Label
ALTO
MEDIO
BAJO
utilidad
1.000
0.500
0.000
11
Measure Evaluacin por Pares A.5 Descriptor:
Evala el contenido de cada una de las materias, la
especificidad de la carrera y su adecuacin a los objetivos
educacionales, misin y visin y pertinencia con el entorno.
El calendario de la evaluacin por pares deber ser
establecido de manera que en un perodo de tres aos todos
los contenidos de las materias de la carrera hayan sido
evaluados por pares externos, es necesario que la institucin
emita una poltica y reglamente el proceso. Los resultados de
las evaluaciones sern solo de uso interno de la universidad y
de la carrera, como parte del proceso de autoevaluacin. El
CEAACES slo verificar la existencia y aplicacin de la
evaluacin por pares externos.
Alto: Existe un reglamento para la evaluacin de los
contenidos de las materias por pares y se ha aplicado la
evaluacin de por lo menos el veinte por ciento de estas.
Medio: Existe un reglamento para la evaluacin por pares y la
evaluacin se ha aplicado a menos del veinte por ciento de los
docentes.
Bajo: No existe un reglamento para la evaluacin.
utilidad histogram for Sistema implementado labels
Label
ALTO
MEDIO
BAJO
utilidad
1.000
0.500
0.000
utilidad histogram for Evaluacin por pares labels
Label
ALTO
MEDIO
BAJO
utilidad
1.000
0.500
0.000
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A B C D E F
Goal Currculo B El currculo es la planificacin de cursos, actividades, prcticas
internas y externas y otros elementos que permiten al
estudiante alcanzar el perfil de egreso o resultados o logros del
aprendizaje de la carrera.
El currculo debe abarcar contenidos de ciencias bsicas
pertinentes al rea de conocimiento en la que se inscribe la
carrera, contenidos especficos de ciencias objeto de la
titulacin y contenidos de educacin general que permitan la
ubicacin y comprensin del entorno tanto nacional como
internacional del futuro profesional. Los porcentajes promedios
de cada uno de estos componentes sern determinados por
especialistas reconocidos en cada una de las reas del
conocimiento. A continuacin se muestran los campos cuyos
porcentajes debern ser establecidos de acuerdo al nmero de
crditos que la carrera dedica a estos: Ciencias bsicas de la
carrera e informtica, Ciencias bsicas del rea de
conocimiento, Ciencias profesionalizantes, Prcticas y
laboratorios, y; Materias de educacin general.
Carrera utilidad
Measure Plan curricular B.1 Descriptor:
El plan curricular relaciona las materias del currculo a ser
desarrolladas durante la formacin profesional. El plan
curricular debe garantizar que al trmino de sus estudios el
estudiante posea los resultados del aprendizaje estipulados en
el perfil de egreso. La malla curricular que es una herramienta
Currculo labels
utilidad histogram for Plan curricular labels
Label
Alto
Medio
Baj o
utilidad
1.000
0.500
0.000
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el perfil de egreso. La malla curricular que es una herramienta
que permite observar de forma grfica todas las materias
constantes en el currculo de una carrera debe indicar, el tipo
de materia: obligatoria, optativa, prctica, la secuencia de la
materia, pre-requisito co-requisito, el nmero de crditos que
concede cada materia.
Alto: la malla curricular es completa segn ella, al finalizar sus
estudios, el estudiante posee todos (al menos el 90%) los
resultados o logros del aprendizaje estipulados en el perfil de
egreso y en los niveles indicados en ste.
Medio: la malla curricular no relaciona adecuadamente todos
los resultados o logros del aprendizaje (entre 60% y 90%) del
perfil de egreso con las asignaturas o componentes del
currculo.
Bajo: la malla curricular no traduce (menos del 60%) los
resultados o logros del aprendizaje del perfil de egreso.
utilidad histogram for Plan curricular labels
Label
Alto
Medio
Baj o
utilidad
1.000
0.500
0.000
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A B C D E F
Measure Slabos B.2 Descriptor:
Cada materia de la carrera cuenta con un slabo o programa de
la materia que especifica claramente, adems de los
contenidos, los resultados o logros del aprendizaje a ser
desarrollados y los mecanismos utilizados para evaluarlos.
En el slabo debe constar adems la bibliografa de base y la
bibliografa complementaria. Debe existir constancia de que
estas han sido objeto de revisiones anuales.
Es necesario recalcar que son los resultados o logros del
aprendizaje alcanzados los que permiten realizar la
convalidacin entre materias, o prcticas especializadas.
Porcentaje de materias del plan curricular que tienen slabos
completos, en el sentido indicado. Se tomar una muestra al
azar de los slabos de las asignaturas del currculo, cuidando
que el tamao de la muestra sea de al menos el 30% de los
slabos.
Currculo Porcentaje
Measure Currculo equilibrado B.3 Descriptor:
Mide de cunto se apartan el nmero de crditos de los
estndares comnmente aceptados.
Sumatoria de los valores absolutos de las diferencias entre los
porcentajes ideales y los porcentajes reales por rea, dividida
para los porcentajes ideales.
Suma Abs (% ideal - % real) / % ideal)
Los puntajes sern asignados por comparacin
Currculo Porcentaje
utilidad
Slabos (Porcentaj e)
1
0
0 100
Se lected Point -- nivel: utilidad:
uti lidad
Currcul o equi librado (Porcent aje)
1
0
0 100
Sel ected Point -- ni vel: uti l idad:
15
16
17
Los puntajes sern asignados por comparacin
(benchmarking).
El porcentaje de desviacin aceptable respecto a cada uno de
los componentes principales del plan curricular ideal debe ser
establecido por el grupo de expertos de la carrera que preparen
los referentes para el modelo de evaluacin
Goal Infraestructura y
Equipamiento
C Descriptor:
Las aulas, oficinas, laboratorios, bibliotecas, TICs y espacios o
instalaciones de prctica, deben contar con equipamiento
adecuado, deben ser seguros y proveer un ambiente
conducente al aprendizaje, facilitando adems la interaccin
entre estudiantes y profesores.
Carrera utilidad
Goal Biblioteca C.1 Descriptor:
La carrera debe contar con los recursos bibliogrficos y
documentales suficientes y adecuados para las actividades de
docencia, consulta de los estudiantes y desarrollo de la
investigacin. Las colecciones bibliograficas y documentales
son actualizadas; los sistemas de consulta e infraestructura
ofrecen facilidades para los usuarios.
Infraestructura y
Equipamiento
utilidad
utilidad
Slabos (Porcentaj e)
1
0
0 100
Se lected Point -- nivel: utilidad:
uti lidad
Currcul o equi librado (Porcent aje)
1
0
0 100
Sel ected Point -- ni vel: uti l idad:
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A B C D E F
Measure Ttulos C.1.1 Descriptor: Verifica el nmero de ttulos especializados
impresos distintos con los que cuenta la biblioteca para la
carrera, comparado con los estudiantes de la carrera. Se
contabilizar solamente los libros (no las tesis, tesinas, trabajos
de titulacin, notas de curso) y revistas especializadas (cada
revista es un tem) en las reas del conocimiento involucradas
en la formacin profesional de la carrera. Los puntajes se
adjudicarn por comparacin (benchmarking)
Nmero de ttulos impresos / nmero de estudiantes
presenciales.
Biblioteca ttulos/estudiante
Measure Bibliotecas virtuales C.1.2 Descriptor:
Verifica la existencia de bibliotecas virtuales especializadas en
el rea de conocimiento de la carrera a las que est suscrita la
institucin. Se considerar slo las bibliotecas virtuales en el
rea de conocimiento de la carrera.
Tiene
No Tiene
Biblioteca nmero
Measure Textos actualizados C.1.3 Descriptor:
Para cada una de las asignaturas del pensum, la biblioteca
deber tener al menos un ejemplar de cada texto de referencia
por cada diez estudiantes. El ttulo deber haber sido
publicado los ltimos cinco aos, salvo caso debidamente
Biblioteca Porcentaje
utilidad
Ttulos (ttulos/estudiante)
1
0
0 25
Selected Point -- nivel: utilidad:
utilidad histogram for Bibliotecas virtuales labels
Label
TIENE
NO TIENE
utilidad
1.000
0.000
utilidad
Textos actualizados (porcentaj e)
1
0
0 100
Selec ted Point -- nivel: utilidad:
20
21
publicado los ltimos cinco aos, salvo caso debidamente
justificados.
Porcentaje de asignaturas del plan de estudios que tienen en
biblioteca textos con la descripcin indicada.
(N de asignaturas del plan de estudios cuya bibliografa
cumple con los requisitos arriba indicados / N de asignaturas
del plan de estudios) x100
Goal Laboratorios y/o
instalaciones de
prctica
C.2 Descriptor:
La carrera dispone de los laboratorios y/o instalaciones de
prctica y de los insumos necesarios y adecuados para el
proceso de aprendizaje- enseanza. La pertinencia con los
procesos y resultados o logros del aprendizaje del
equipamiento de la carrera en laboratorios y/o instalaciones de
prctica e insumos se evala mediante los indicadores
siguientes:
(i) suficiencia y adecuacin del equipamiento, de acuerdo a lo
establecido en los objetivos educacionales, las necesidades
relacionadas con las prcticas establecidas en las asignaturas
y en los contenidos de stas del currculo.
(ii) mantenimiento y renovacin de los equipos;
(iii) disponibilidad de insumos para el uso de laboratorios.
Infraestructura y
Equipamiento
utilidad
utilidad
Ttulos (ttulos/estudiante)
1
0
0 25
utilidad histogram for Bibliotecas virtuales labels
Label
TIENE
NO TIENE
utilidad
1.000
0.000
utilidad
Textos actualizados (porcentaj e)
1
0
0 100
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A B C D E F
Measure Labs.y/o
instalaciones de
prctica adecuados
C.2.1 Descriptor: Los laboratorios y/o instalaciones de prctica
corresponden a las necesidades de las carreras que se
imparten en la institucin.
El modelo de evaluacin considera las situaciones siguientes:
Alto: Los laboratorios y/o instalaciones de prctica son
pertinentes y suficientes. Los laboratorios y/o instalaciones de
prctica corresponden a las necesidades de las carreras que
se imparten en la institucin.
Medio: Equipamiento de laboratorios y /o instalaciones
insuficientes para algunas prcticas
Bajo: Falta notoria de laboratorios y/o instalaciones para
algunas prcticas
Nulo: El nmero de laboratorios y/o instalaciones y su
equipamiento son inexistentes.
Laboratorios y/o
instalaciones de prctica
labels
Measure Renovacin Labs. y/o
instalaciones para
prcticas
C.2.2 Descriptor: Los equipos de los laboratorios y/o instalaciones
para prcticas son mantenidos y renovados adecuadamente.
ALTO: Renovacin programada de los equipos de
laboratorioy/o instalaciones para prcticas, antes de su
obsolescencia (al menos el 60% estn actualizados).
Documentacin con planes y cronogramas de renovacin.
MEDIO: Se observa cierta obsolescencia de los equipos de
laboratorios y/o instalaciones para prcticas (entre el 30% y el
60% estn actualizados). No existen poltica de renovacin
Laboratorios y/o labels
utilidad histogramfor Labs. y/ o instalaciones de prctica adecuados labels
Label
ALTO
MEDIO
BAJO
NULO
utilidad
1.000
0.670
0.330
0.000
Pref erence Set = NEW PREF. SET1-Consensus
uti lidad hist ogramfor Renovacin Labs. y/ o instalaciones de prcti ca labels
Label
ALTO
MEDIO
BAJO
utilidad
1 .000
0 .500
0 .000
Pref erence Set = NEW PREF. SET1-Co nsensus
23
24
25
60% estn actualizados). No existen poltica de renovacin
debidamente presupuestadas y documentadas
BAJO: Los laboratorios y/o instalaciones para prcticas son
notoriamente obsoletos (menos del 30% estn actualizados)
Measure Insumos Labs.y/o
instalaciones para
prcticas
C.2.3 Descriptor: Disponibilidad de insumos, materiales, reactivos y
similares para las prcticas de laboratorioy/o instalaciones de
prcticas
Alto: Insumos y materiales de laboratorio y/o instalaciones
para prcticas disponibles en calidad y cantidad suficientes
para prcticas de estudiantes.
Medio: Insumos y materiales de laboratorio y/o instalaciones
de prcticas insuficientes para prcticas de los estudiantes
Bajo: Falta notoria de insumos y materiales para el uso de
los laboratorios y/o instalaciones para prcticas de los
estudiantes.
Laboratorios y/o
labels
Goal Acceso a internet C.3 Descriptor:
Evala la capacidad de acceso a internet. Se considera que un
alto porcentaje de estudiantes tiene acceso a computadores
personales.
Infraestructura y
Equipamiento
utilidad
utilidad histogramfor Labs. y/ o instalaciones de prctica adecuados labels
Label
ALTO
MEDIO
BAJO
NULO
utilidad
1.000
0.670
0.330
0.000
Pref erence Set = NEW PREF. SET1-Consensus
uti lidad hist ogramfor Renovacin Labs. y/ o instalaciones de prcti ca labels
Label
ALTO
MEDIO
BAJO
utilidad
1 .000
0 .500
0 .000
Pref erence Set = NEW PREF. SET1-Co nsensus
utilidad hist ogramfor Insumos Labs. y/o instalaciones de prctica labels
Label
ALTO
MEDIO
BAJO
utilidad
1.000
0.500
0.000
Pr eferenceSet = NEW PREF. SET1-Consensus
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A B C D E F
Measure Conectividad C.3.1 Descriptor:
Se considera que un alto porcentaje de estudiantes tienen
acceso a computadores porttiles y por lo tanto el ancho de
banda deber permitir el acceso y el trabajo de los estudiantes
durante su estada en la universidad
Ancho de banda (en Kb) / nmero de estudiantes.
Los puntajes se adjudicarn por comparacin (benchmarking)
Acceso a internet Kbps/estudiante
Measure Acceso a red
inalmbrica
C.3.2 Descriptor: suficiencia de los nodos de acceso de la red
inalmbrica que cubra el rea fsica donde se ejecuta la
carrera.
Cculo del indicador y escala:
ALTO: 90% del rea fsica donde se desarrolla la carrera;
MEDIO: 50% del rea fsica donde se desarrolla la carrera
BAJO: menos del 50% del rea fsica donde se desarrolla la
carrera
Acceso a internet labels
Goal Aulas C.4 Descriptor: Este subcriterio mide la suficiencia de aulas, la
calidad de su equipamiento y las instalaciones que prestan
Infraestructura y utilidad
utilidad
Conectividad (Kbps/estudiante)
1
0
0 1
utilidad hist ogram for Acceso a red inalmbrica labels
Label
ALTO
MEDIO
BAJO
utilidad
1.000
0.500
0.000
28
29
30
calidad de su equipamiento y las instalaciones que prestan
para realizar clases que utilizan recursos multimedia. Equipamiento
Measure Calidad C.4.1 Descriptor:
Mide, segn los criterios abajo indicados, el equipamiento de
las aulas.
Porcentaje de las aulas asignadas a la carrera que prestan
facilidades de acceso y utilizacin, estn bien iluminadas, con
buena ventilacin, sitios de trabajo (pupitres) cmodos y
funcionales y que prestan facilidades para utilizar recursos
multimedia.
Los puntajes se adjudicarn por comparacin (benchmarking).
Aulas Porcentaje
Measure Nmero de metros
cuadrados por pupitre
C.4.2 Descriptor:
Tiene por objeto evidenciar por un lado el hacinamiento y por
otro la suficiencia de espacio para el trabajo en clases de los
estudiantes
El indicador va desde 1.5 metros que es aceptable, hasta 2
metros que es el estndar internacional y tiene utilidad uno.
Aulas M2/PUP
utilidad
Conectividad (Kbps/estudiante)
1
0
0 1
utilidad hist ogram for Acceso a red inalmbrica labels
Label
ALTO
MEDIO
BAJO
utilidad
1.000
0.500
0.000
utilidad
Calidad (porcentaj e)
1
0
0 100
Se lec te d Point -- nivel: utilidad:
utilidad
N de metros cuadrados por pupitre (M2/PUPITRE)
1
0
1.5 2
31
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A B C D E F
Goal Espacios docentes C.5 Descriptor:
La carrera dispone de oficinas para los docentes a tiempo
completo, sala de profesores y salas de consulta.
Infraestructura y
Equipamiento
utilidad
Measure Oficinas TC C.5.1 Descriptor:
Evala las oficinas o estaciones de trabajo atribuidos
individualmente a los profesores a tiempo completo. Deben
estar equipadas con al menos un escritorio, silla, computador,
telfono, acceso a red de datos, acceso a una impresora,
espacio suficiente para atender a los estudiantes.
Nmero de oficinas / nmero de docentes TC
Se tomar en cuenta solo las oficinas que cumplen con las
caractersticas indicadas. El puntaje se asignar por
comparacin.
Espacios docentes ofic/docTC
Measure Sala TP C.5.2 Descriptor:
La carrera debe contar con al menos una sala de permanencia
para los profesores a tiempo parcial, o por horas-clase, con un
nmero adecuado de computadores con acceso a internet. La
carrera deber crear un encuesta de satisfacin a cargo del
coordinador de la carrera, que incluya una pregunta respecto a
la satisfacin de infraestructura que sirve para el desempeo
docente a tiempos parciales.
Espacios docentes porcentaje
utilidad
Oficinas tiempos completos (ofic/docTC)
1
0
0 1
utilidad
Sala tiempos parciales (porcentaje)
1
0
0 100
33
34
docente a tiempos parciales.
Porcentaje de profesores a tiempo parcial o por horas que se
declaran satisfechos o muy satisfechos. El puntaje se asignar
por comparacin.
Measure Acceso a salas de
consulta
C.5.3 Descriptor:
La carrera debe contar con salas pequeas donde los docentes
pueden atender a los estudiantes para consultas sobre
deberes, trabajos, trabajos de titulacin, entre otros. La
carrera deber crear un encuesta de satisfacin, a cargo del
coordinador de la carrera, que incluya una pregunta respecto a
la satisfacin de condiciones de los espaciosn fsicos que sirve
para consulta con los profesores de tiempo parcial.
Porcentaje de estudiantes que se declaran satisfechos o muy
satisfechos sobre las condiciones de los espacios fsicos para
consultas a los profesores. El puntaje se asignar por
comparacin. (Benchmarking)
Espacios docentes porcentaje
utilidad
Oficinas tiempos completos (ofic/docTC)
1
0
0 1
utilidad
Sala tiempos parciales (porcentaje)
1
0
0 100
utilidad
Acceso a salas de consulta (porcentaj e)
1
0
0 100
35
A B C D E F
Goal Cuerpo docente D Descriptor:
Los profesores deben ser en nmero suficiente y con las
competencias necesarias para cubrir las principales reas
curriculares de la carrera.
Debe existir el nmero suficiente de profesores para
mantener niveles adecuados de interaccin estudiantes-
profesores, actividades tutoriales con los estudiantes,
actividades de servicio a la comunidad, interactuar con los
sectores productivos o de servicio y profesionales as como con
los empleadores de prcticas de los estudiantes.
Los docentes deben tener cualificaciones apropiadas y deben
haber demostrado autoridad suficiente para asegurar una gua
adecuada para la carrera, lo que le servir para desarrollar e
implementar procesos de evaluacin y mejoramiento continuo
de la carrera, la consecucin de sus objetivos educacionales,
as como los resultados de aprendizaje.
Las competencias generales de los docentes se pueden
apreciar mediante factores tales como: su nivel de escolaridad,
su experiencia profesional, su experiencia y efectividad en
enseanza, su habilidad para comunicarse, su entusiasmo
para desarrollar programas ms efectivos, su participacin en
redes y sociedades profesionales.
Carrera utilidad
35
36
37
38
Measure Formacin postgrado D.1 Descriptor:
Evala la formacin acadmica especializada de posgrado del
cuerpo docente de la carrera.
Expresa el promedio del nmero de semestres de estudios
formales de postgrado, que culminaron en la obtencin de un
ttulo de Especialista, Maestra o de Doctorado del cuerpo
docente de la carrera. Se tomar en cuenta solo un grado
acadmico docente, el ms alto. El grado acadmico debe ser
en el rea del conocimiento en la que ensea el docente.
Cuerpo docente semestres
Category Especialistas D.1.1 Descriptor:
Porcentaje de docentes cuyo grado ms alto es Especialista,
en el rea del conocimiento que forma parte del currculo de la
carrera y en el que el docente realiza su enseanza. Tiene el
equivalente a dos semestres de estudios de postgrado.
Formacin postgrado Porcentaje
Category Maestras D.1.2 Descriptor:
Porcentaje de docentes cuyo ttulo ms alto es Maestra, en un
rea del conocimiento que forma parte del currculo del
programa y en la que el docente realiza su enseanza.
Formacin postgrado porcentaje
utilidad
Formacin postgrado (semestres)
1
0
0 10
39
40
41
A B C D E F
Category Doctorados D.1.3 Descriptor:
Porcentaje de docentes cuyo ttulo ms alto es Doctorado de
cuarto nivel o PhD en un rea del conocimiento que forma
parte del currculo del programa y en la que el docente realiza
su enseanza.
Formacin postgrado porcentaje
Goal Dedicacin D.2 Descriptor:
Evala los principales tipos de dedicacin o relacin laboral de
los docentes con la carrera o la institucin.
Cuerpo docente utilidad
Goal Tiempo completo D.2.1 Descriptor:
Acogiendo el artculo 149 de la LOES, el CEAACES considera
un profesor a tiempo completo, aquel que tiene una relacin
laboral de cuarenta horas semanales con la IES, est afiliado al
Instituto de Seguridad Social (IESS), bajo el nmero patronal
de la IES y que tiene la dedicacin indicada durante al menos
los ltimos doce meses previos a la fecha de presentacin del
informe de autoevaluacin; este artculo define los tipos de
profesores (as) y el tiempo de dedicacin. Se consideran tres
indicadores para la valoracin de este sub-criterio:
oPorcentaje de docentes a tiempo completo
o La relacin del nmero de estudiantes por cada profesor
tiempo completo
oLa carga acadmica de los profesores a tiempo completo
Dedicacin utilidad
Measure Docentes tiempo
completo
D.2.1.1 Descriptor: Se considera profesor o docente a tiempo
completo a aquel que tiene una relacin laboral de cuarenta
Tiempo completo porcentaje
42
43
completo
completo a aquel que tiene una relacin laboral de cuarenta
horas semanales con la IES.
Porcentaje de profesores a tiempo completo en relacin al
nmero total de profesores de la carrera. El puntaje se
asignar por comparacin.
Measure Estudiantes/docentes
TC
D.2.1.2 Descriptor: Relaciona el nmero de estudiantes con el nmero
de profesores a tiempo completo.
Nmero de estudiantes/nmero de docentes TC
El puntaje se asignar por comparacin
Tiempo completo est/docTC
utilidad
Estudiantes/docentes TC (est/docTC)
1
0
0 60
44
A B C D E F
Measure Carga horaria TC D.2.1.3 Descriptor:
Evala el nmero promedio de horas semanales de clase de
los docentes TC.
Nmero promedio de horas (de 60 minutos) semanales de
clase dictadas por profesor a tiempo completo. La calidad de
la enseanza aumenta en la medida que la carga horaria de los
docentes a TC es menor.
El lmite ideal corresponde a la situacin de una carga horaria
semanal de 12 horas o menos. Se asume que la calidad de la
enseanza disminuye en forma exponencial con el aumento de
la carga horaria. Se considera 20 horas semanales como el
lmite crtico de la carga horaria semanal de los docentes a
TC.
Tiempo completo horas-clase/docTC
Measure Especifidad TC D.2.1.4 Descriptor:
Mide la correspondencia entre la formacin especfica de los
docentes TC con el rea de enseanza terica y prctica. Este
indicador se aplica para el grupo de materias profesionalizantes
del currculo
Porcentaje de docentes TC que poseen ttulos que
Tiempo completo porcentaje
utilidad
Especifidad TC (porcentaje)
1
0
0 100
45
46
47
corresponden al rea del conocimiento en la que imparten su
enseanza. El puntaje se asignar por comparacin.
Goal Medio Tiempo D.2.2 Descriptor:
Su carga horaria es de veinte horas semanales
Dedicacin utilidad
Measure Docentes Medio
Tiempo
D.2.2.1 Descriptor:
Porcentaje de profesores a medio tiempo/Total de profesores
de la carrera
El puntaje se asignar por comparacin.
Medio Tiempo new units
Especifidad TC (porcentaje)
utilidad
Docentes Medio Tiempo (Porcentaj e)
1
0
0 1
Se lecte d Point -- nivel: utilidad:
48
49
A B C D E F
Measure Carga horaria Medio
Tiempo
D.2.2.2 Descriptor:
los docentes a medio tiempo.
Promedio de la carga acadmica semanal de los profesores a
medio tiempo, en horas de 60 minutos. Nmero de
horas/semana
Medio Tiempo Horas/semana
Measure Especificidad medio
Tiempo
D.2.2.3 Descriptor:
docentes medio tiempo con el rea de enseanza terica y
prctica. Este indicador se aplica para el grupo de materias
profesionalizantes del currculo.
Porcentaje de docentes a medio tiempo que poseen ttulos que
enseanza.
El puntaje se asignar por comparacin.
Medio Tiempo Porcentaje
Goal Tiempo parcial D.2.3 Descriptor: Dedicacin utilidad
utilidad
Especificidad Medio Tiempo (porcentaj e)
1
0
0 100
50
51
Goal Tiempo parcial D.2.3 Descriptor:
Se consideran profesores a tiempo parcial menos de veinte
horas. Se considera los siguientes indicadores para la
valoracin de este subcriterio:
Porcentaje de docentes a tiempo parcial o contratados por
horas de clase dictadas
La carga acadmica de los profesores a tiempo parcial.
La especificidad de los estudios formales de los docentes
para la enseanza que realizan en la carrera.
La relacin del nmero de estudiantes para el nmero de
docentes a tiempo parcial
Dedicacin utilidad
Measure Docentes TP D.2.3.1 Descriptor:
Porcentaje de docentes a tiempo parcial o contratado por horas
de clase dictadas.
Menos de 10%
De 11% A 30%
De 31% A 60%
Tiempo parcial porcentaje
utilidad
Especificidad Medio Tiempo (porcentaj e)
1
0
0 100
utilidad histogramfor Docentes TP labels
Label
MENOS DE 10%
DE 11% A 30%
DE 31% A 60%
DE 61% A 80%
MAS DE 80%
utilidad
0.300
0.700
1.000
0.500
0.000
52
A B C D E F
Measure Estudiantes/docentes
TP
D.2.3.2 Descriptor:
Relacin del nmero de estudiantes sobre el nmero de
profesores a tiempo parcial. El puntaje se asignar por
benchmarking
Clculo del indicador y escala
Nmero de estudiantes / el nmero de profesores a tiempo
parcial.
Tiempo parcial est/docTP
Measure Carga horaria TP D.2.3.3 Descriptor:
los docentes a tiempo parcial.
Promedio de la carga acadmica semanal de los profesores a
tiempo parcial, en horas de 60 minutos. Nmero de horas /
Tiempo parcial horas-clase/docTC
utilidad
Estudiantes/docentes (est/docTP)
1
0
10 50
utilidad
Carga horaria TP (N de horas de clase TP/ semana)
1
0
0 12
53
54
55
semana
Measure Especificidad TP D.2.3.4 Descriptor:
docentes TP con el rea de enseanza terica y prctica. Este
indicador se aplica para el grupo de materias profesionalizantes
del currculo
Porcentaje de docentes a tiempo parcial que poseen ttulos que
enseanza. El puntaje se asignar por benchmarking
Tiempo parcial porcentaje
Goal Eficiencia y calidad
docente
D.2.4 Descriptor: Expresa la calidad de la dedicacin y la eficiencia
docente.
Dedicacin utilidad
utilidad
Estudiantes/docentes (est/docTP)
1
0
10 50
utilidad
Carga horaria TP (N de horas de clase TP/ semana)
1
0
0 12
utilidad
Especificidad TP (porcentaj e)
1
0
0 100
56
A B C D E F
Measure Calidad de la
Dedicacion
D.2.4.1 Descriptor:
Permite medir la relacin entre el nmero de horas no
dedicadas al dictado de clases del cuerpo docente con el
nmero de horas de dictado de clases.
(Sumatoria horas semanales de contrato de todos los
profesores (TC,MT,TP)/ Sumatoria horas clase dictadas
semanalmente por todos los docentes)
Los puntajes se adjudicarn por comparacin (benchmarking)
Eficiencia y calidad
docente
N de horas de otras actividades de los docentes/ N de
horas de clases
Measure Eficiencia docente D.2.4.2 Descriptor:
Indica la relacin entre el nmero equivalente de estudiantes a
tiempo completo con el nmero equivalente de profesores a
tiempo completo.
Crdito promedio semestral: es el resultado de dividir el
nmero de crditos de la carrera para el nmero de semestres
que dura nominalmente la carrera.
Estudiantes equivalentes a TC en un semestre determinado: es
el resultado de dividir la sumatoria de todos los crditos
tomados por los estudiantes en el semestre para el crdito
promedio semestral.
Profesores equivalentes a TC: es el resultado de dividir el
nmero total de horas semanalmente especificadas en los
Eficiencia y calidad Porcentaje
utilidad
Calidad de la dedicacin (N de horas de otras actividades de los docentes/ N de horas de clases )
1
0
0 1
Sel ect ed Poi nt -- ni vel : ut i li dad:
utilidad
Eficiencia Docente (Porcentaje)
1
0
0 60
57
58
59
nmero total de horas semanalmente especificadas en los
contratos o nombramientos de todos los docentes o profesores
para cuarenta horas.
(Estudiantes equivalentes a TC en un semestre
determinado)/(Profesores equivalentes a TC )
Los puntajes sern asignados por comparacin (benchmarking)
docente
Measure Grado de satisfaccin
docentes
D.3 Descriptor:
Evala el grado de satisfaccin de los docentes.
Porcentaje de docentes que han declarado estar satisfechos o
muy satisfechos en la encuesta semestral annima de
satisfaccin.
El CEAACES sugerir las preguntas correspondientes de la
encuesta, con el fin de garantizar la comparabilidad entre
instituciones y carreras. El puntaje se asignar por
benchmarking
Cuerpo docente porcentaje
Goal Calidad docentes D.4 Descriptor:
Este subcriterio evala la experiencia en el ejercicio
profesional, en investigacin, as como la formacin
pedaggica del cuerpo docente de la carrera.
Cuerpo docente utilidad
utilidad
Calidad de la dedicacin (N de horas de otras actividades de los docentes/ N de horas de clases )
1
0
0 1
Sel ect ed Poi nt -- ni vel : ut i li dad:
utilidad
Eficiencia Docente (Porcentaje)
1
0
0 60
utilidad
Grado de satisfaccin docentes (porcentaj e)
1
0
0 100
60
61
A B C D E F
Measure Publicaciones D.4.1 Descriptor:
Evala la produccin bibliogrfica de los docentes de la
carrera, en el (las) rea (s) del conocimiento de la carrera.
Publicaciones es igual al (N de artculos en revistas no
indexadas)*1+2 (N de libros) + 4 (N de artculos en revistas
indexadas)/Nde docentes de la carrera
Los puntajes se asignarn por benchmarking o comparacin
Calidad docentes Nde publicaciones/docentes
Category Libros D.4.1.1 Descriptor:
Se tomar en cuenta las publicaciones hechas por los
profesores en los ltimos cinco aos. Se tomarn en cuenta las
publicaciones de los profesores que tengan por lo menos un
ao de incorporacin a la universidad, las publicaciones deben
hacer constar claramente que el autor es profesor de la IES.
Se exceptuar los manuales, manuales de laboratorio y otros
afines.
N de libros publicados en las reas de conocimiento de la
carrera / Nde docentes.
Los puntajes se asignarn por benchmarking o comparacin
Publicaciones libros/docente
Category Art. revistas
indexadas
D.4.1.2 Descriptor:
Se tomar en cuenta las publicaciones de los ltimos cinco
Publicaciones Art/docente
utilidad
Publicaciones (N de publicaciones/docentes)
1
0
0 3
62
63
indexadas Se tomar en cuenta las publicaciones de los ltimos cinco
aos. Se tomarn en cuenta las publicaciones de los
profesores que tengan por lo menos un ao de incorporacin a
la universidad, las publicaciones deben hacer constar
claramente que el autor es profesor de la IES.
N de artculos en revistas indexadas, en el rea del
conocimiento de la carrera/N de docentes de la carrera
Los puntajes se asignarn por benchmarking o comparacin.
Category Art. revistas no
indexadas
D.4.1.3 Descriptor: Se tomar en cuenta las publicaciones de los
ltimos cinco aos. Se tomarn en cuenta las publicaciones de
los profesores que tengan por lo menos un ao de
incorporacin a la universidad, las publicaciones deben hacer
constar claramente que el autor es profesor de la IES.
N de publicaciones en revistas no indexadas, en el rea del
conocimiento de la carrera/N de docentes de la carrera
Los puntajes se asignarn por benchmarking o comparacin.
Publicaciones Art./docente
utilidad
Publicaciones (N de publicaciones/docentes)
1
0
0 3
64
65
A B C D E F
Measure Experiencia docente D.4.2 Descriptor:
Evala el promedio de aos de experiencia docente de los
profesores, en la carrera o carreras afines.
Promedio de aos de experiencia docente de los profesores, en
la carrera o carreras afines.
Escala en aos. Los puntajes se asignarn por benchmarking
o comparacin.

Calidad docentes ao/docente
Measure Experiencia
profesional
D.4.3 Descriptor:
Evala el nmero de promedio de aos de experiencia
profesional que no sea de docencia universitaria de los
profesores de la carrera.
promedio de aos de experiencia profesional que no sea de
docencia universitaria de los profesores de la carrera. Los
puntajes se asignarn por benchmarking o comparacin.
Calidad docentes ao/docente
Measure Formacin
pedaggica,
D.4.4 Descriptor:
Evala el nmero promedio de crditos en pedagoga
Calidad docentes new units
utili dad
Experienci a docent e (aos)
1
0
0 10
utilidad
Experiencia profesional (aos)
1
0
0 15
utilidad
Formacin pedaggica, andraggica (horas de capacitacin pedaggica)
1
0
0 32
Selected Point -- nivel: utilidad: 66
67
pedaggica,
andraggica
Evala el nmero promedio de crditos en pedagoga
(andragoga) y/o metodologas de enseanza que tiene el
Promedio del nmero de crditos en pedagoga que tiene el
Un crdito equivale a 16 horas presenciales de clase.
Escala: crditos. Los puntajes se asignarn por benchmarking
o comparacin.
Measure Actualizacin
cientfica
D.4.5 Descriptor:
Actualizacin cientfica mediante eventos (seminarios, talleres,
cursos y otros) en el rea de especializacin del docente. Los
eventos debern ser de por lo menos treinta horas de duracin.
Nmero de docentes asistentes/nmero de docentes totales de
la carrera
ALTO: ms del 30%
MEDIO: del 20% al 30%
MEDIO BAJO: del 10% al 20%
BAJO: menos del 10%
Calidad docentes labels
utili dad
Experienci a docent e (aos)
1
0
0 10
utilidad
Experiencia profesional (aos)
1
0
0 15
utilidad
Formacin pedaggica, andraggica (horas de capacitacin pedaggica)
1
0
0 32
utilidad histogram for Actualizacin cientfica labels
Label
ALTO
MEDIO
MEDIO BAJO
BAJO
utilidad
1.000
0.667
0.333
0.000
68
A B C D E F
Goal Gestin Acadmica
Estudiantil
E Descriptor:
La carrera debe guiar a sus estudiantes respecto al
conocimiento de los objetivos de la carrera, evaluar el
rendimiento estudiantil y hacer un seguimiento del progreso de
los estudiantes con el fin de asegurar su xito en alcanzar los
resultados o logros del aprendizaje y por lo tanto asegurar que
hayan alcanzado el perfil de egreso al momento de su
graduacin.
Carrera utilidad
Measure Admisin E.1 Descriptor: La carrera debe contar con polticas de nivelacin
y admisin. El sistema de admisin debe permitir categorizar a
los estudiantes en aquellos que tienen los conocimientos y
aptitudes para la carrera (admitidos), los que tienen aptitudes
pero necesitan nivelacin de conocimientos (nivelacin) y
aquellos que no tienen aptitudes para la carrera (rechazados).
Alto: La carrera cuenta con un sistema de evaluacin de
conocimientos y aptitudes especficos previo al ingreso de los
estudiantes, diseado cientficamente, de manera que sea,
impersonal, que permita la comparabilidad con sistemas
internacionales y el anlisis estadstico histrico;
Medio: La carrera cuenta con un sistema de evaluacin de
conocimientos y aptitudes generales, previo al ingreso de los
estudiantes, con un sistema estadstico de seguimiento;
Bajo: La carrera no cuenta con un sistema de evaluacin de
Gestin Acadmica
Estudiantil
labels
utilidad histogram for Admisin labels
Label
ALTO
MEDIO
BAJO
utilidad
1.000
0.500
0.000
69
70
Bajo: La carrera no cuenta con un sistema de evaluacin de
conocimientos y aptitudes previo al ingreso.
Measure Transferencia E.2 Descriptor:
La carrera debe tener polticas establecidas y facilitar su
acceso al pblico para la convalidacin de estudios realizados
en otras carreras y para la expedicin de certificados de
estudios, con el fin de facilitar la transferencia estudiantil.
ALTO: la carrera cuenta con una nomenclatura, contenidos y
nmero de crditos de sus materias internacionalmente
aceptados. Cuenta tambin con reglas claras y pblicas para el
reconocimiento de estudios realizados en otras instituciones o
carreras y para el otorgamiento de certificados a sus
estudiantes.
MEDIO: la nomenclatura no est estandarizada
internacionalmente, y el reconocimiento o certificacin de
estudios no son claros y conocidos.
BAJO: el reconocimiento de estudios y el otorgamiento de
certificados son discrecionales.
Gestin Acadmica
Estudiantil
labels
utilidad histogram for Admisin labels
Label
ALTO
MEDIO
BAJO
utilidad
1.000
0.500
0.000
utilidad histogram for Transferencia labels
Label
ALTO
MEDIO
BAJO
utilidad
1.000
0.500
0.000
71
A B C D E F
Measure Tutora E.3 Descriptor:
Cada estudiante de la carrera debe contar con un profesor-tutor
asignado por la carrera, el mismo que debe guiarle en asuntos
curriculares y de la carrera, evaluar peridicamente su
rendimiento y monitorear su progreso con el fin de facilitar su
xito en la consecucin de los resultados o logros del
aprendizaje.
Alto: Al menos el 90% de los estudiantes cuenta con un tutor
que realiza el seguimiento personalizado de su progresin y
desarrollo;
Medio: Entre el 50% y el 90% de los estudiantes cuenta con
un tutor que realiza el seguimiento personalizado de su
progresin y desarrollo;
Bajo: El porcentaje de estudiantes tutorados es inferior al 50%.
Los porcentajes de estudiantes tutorados sern multiplicados
por un coeficiente de 0.5 si la calidad de la informacin
registrada por los tutores es inadecuada.
Gestin Acadmica
Estudiantil
labels
Measure Registro E.4 Descriptor:
La carrera debe contar con un sistema que permita documentar
la progresin curricular de cada estudiante, de manera que se
pueda asegurar que todos los graduados han cumplido con
todos los requisitos establecidos por la carrera.
ALTO: el sistema de registro permite documentar el avance de
Gestin Acadmica labels
utilidad histogram for Tutora labels
Label
ALTO
MEDIO
BAJO
utilidad
1.000
0.500
0.000
utilidad histogram for Registro labels
Label
ALTO
MEDIO
BAJO
utilidad
1.000
0.500
0.000
72
73
ALTO: el sistema de registro permite documentar el avance de
cada estudiante y verificar el cumplimiento de los requisitos
formales establecidos para el egreso de la carrera; est
sistematizado e informatizado y permite el acceso a travs de
la red para los procesos de matriculacin, informacin de
resultados de exmenes, pre registro de estudiantes en curso.
MEDIO: el sistema documenta parcialmente el avance de cada
estudiante y permite parcialmente verificar el cumplimiento de
los requisitos formales establecidos y el acceso es limitado
para los profesores y estudianes;
BAJO: el sistema es precario. Estudiantil
Measure Desercin E.5 Descriptor:
Evala la tasa de desercin estudiantil en el inicio de la carrera.
Evala la tasa de desercin estudiantil antes de que el
estudiante haya aprobado el 35% de los crditos de la carrera.
Se considera que un estudiante ha desertado si ha
interrumpido sus estudios por seis meses o ms.
Para el clculo de la tasa de desercin se tomar el nmero de
estudiantes de una cohorte que han desertado dividido para el
nmero total de estudiantes de la cohorte.
Gestin Acadmica
Estudiantil
porcentaje
uti lidad
Desercin (porcentaje)
1
0
0 35
utilidad histogram for Tutora labels
Label
ALTO
MEDIO
BAJO
utilidad
1.000
0.500
0.000
utilidad histogram for Registro labels
Label
ALTO
MEDIO
BAJO
utilidad
1.000
0.500
0.000
74
A B C D E F
Measure Graduacin E.6 Descriptor:
Evala la tasa de graduacin o titulacin de los estudiantes de
una cohorte. La curva de utilidad indica que en una carrera si
el total de sus estudiantes egresados se gradan en dieciocho
meses tendr la mxima utilidad de uno, sin embargo la forma
exponencial representa la importancia que debe dar una
carrera al apoyo para que sus estudianes se graden en un
perodo menor o igual a los dieciocho meses. Cuanto menor
es el porcentaje de estudiantes graduados mucho menor es la
utilidad asignada a este indicador.
Se tomar en cuenta los estudiantes graduados en un plazo de
la duracin nominal de la carrera, ms dieciocho meses.
Se divide el nmero de estudiantes de la misma cohorte
graduados para el nmero de estudiantes de la cohorte.
El puntaje se asignar por comparacin (benchmark)
Gestin Acadmica
Estudiantil
porcentaje
Measure Resolucin de
reclamos
E.7 Descriptor: Evala el grado de satisfaccin estudiantil con
respecto a la resolucin de reclamos. Existe y se aplica un
procedimiento adecuado y aprobado para la resolucin de
reclamos de los estudiantes.
Alto: Las encuestas demuestran que ms del 80% los
reclamos de los estudiantes han sido resueltos.
Medio: Las encuestas demuestran que ms el 50% los
Gestin Acadmica
Estudiantil
porcentaje
utilidad
Graduacin (porcentaje)
1
0
0 100
utilidad
Resolucin de reclamos (porcentaje)
1
0
0 100
75
76
Bajo: Las encuestas demuestran que menos del 50% de los
reclamos de los estudiantes no han sido resueltos
Measure Accin Afirmativa E.8 Descriptor:
Se entiende por poltica de accin afirmativa aquellas normas
y prcticas orientadas a eliminar toda forma de discriminacin
(de gnero, tnica, condicin y posicin social, orientacin
sexual) y a garantizar la igualdad de oportunidades de grupos
humanos tradicionalmente discriminados puestas en practica
tanto para el proceso de ingreso como durante el desarrollo de
la carrera
La IES y los responsables de la gestin de las carreras
practican potticas de accin afirmativa para el acceso de
estudiantes y la nominacin de autoridades, profesores y
funcionarios.
Alto: Polticas de accin afirmativa explicitas y practicadas por
la institucin y la carrera
Medio: Declaracin de polticas de accin afirmativa pero no
implementadas
Bajo : Ignora
Gestin Acadmica
Estudiantil
new units
utilidad
Graduacin (porcentaje)
1
0
0 100
utilidad
Resolucin de reclamos (porcentaje)
1
0
0 100
utilidad histogram for Accin Afirmativa labels
Label
Alto
Medio
Baj o
utilidad
1.000
0.500
0.000
77
A B C D E F
Goal Resultados del
aprendizaje
F Un principio importante del modelo de evaluacin de carreras
del CEAACES es el del respeto a la autonoma del sistema
universitario. Los resultados o logros del aprendizaje para
cada carrera se establecern por parte de sus propios
responsables acadmicos en concordancia con los principios
orientadores que el CEAACES haya determinado para la
carrera a nivel nacional.
Los resultados o logros del aprendizaje enuncian de manera
detallada los conocimientos que los estudiantes deben tener,
la capacidad de aplicarlos y el comportamiento y actitudes que
deben practicar, al momento de su graduacin. Se har un
anlisis de la concordancia de los resultados o logros del
aprendizaje con el perfil de egreso y el currculo. Los
resultados o logros del aprendizaje concretan y detallan el perfil
de egreso definido por la carrera.
En la primera convocatoria para la acreditacin, se exigir que
para cada resultado del aprendizaje, la carrera tenga definidos
mecanismos para evidenciar el resultado y la manera de
medirlo, ms no las evidencias, las cuales si se exigirn en la
convocatoria para re acreditacin despus de 5 aos.
Carrera utilidad
Goal Resultados
especficos
F.1 Descriptor:
Son los resultados logros o del aprendizaje asociados con los
conocimientos propios a la profesin o carrera. Estn
Resultados del
aprendizaje
utilidad
78
79
conocimientos propios a la profesin o carrera. Estn
relacionados con los provenientes de las reas de
conocimiento y/o los campos cientficos y tecnolgicos de los
ncleos de conocimiento y formacin de cada una de las
carreras. Estos resultados son definidos por grupos de
especialistas de reconocido prestigio y de acuerdo a lo
establecido internacionalmente para cada carrera.
Measure Aplicacin de CCBB
de la carrera
F.1 A Descriptor: Evala la utilizacin de los conocimientos
cientficos bsicos sobre los que se fundamenta la carrera (por
ejemplo para carreras de ingeniera: leyes de conservacin,
ecuaciones de estado, leyes de la termodinmica, de ciencias
de materiales) con el propsito de analizar la operacin y
rendimiento de procesos y sistemas. Para carreras de
agronoma, botnica, biologa, matemticas y estadstica, etc.
Tiene: La carrera tiene especificado en cada materia
relacionada con el resultado del aprendizaje el nivel que debe
ser alcanzado y la manera de medirlo o evidenciarlo.
No Tiene: La carrera no tiene especificado en cada materia
ser alcanzado o la manera de medirlo o evidenciarlo
Resultados especficos labels
utilidad histogram for Aplicacin de CCBB de la carrera labels
Label
ALTO: TIENE
BAJO: NO TIENE
utilidad
1.000
0.000
80
81
A B C D E F
Goal Anlisis y diagnstico F.1.B Descriptor:
Al trmino de sus estudios, todos los estudiantes deben tener
la habilidad para analizar un sistema, un componente o un
proceso sea este fsico, biolgico qumico, de acuerdo con las
especificaciones y restricciones del rea de conocimiento en la
que se inscribe la carrera. En esta habilidad se muestra la
capacidad del estudiante para analizar, diagnosticar las
caractersticas de un sistema, biolgico, fsico u otro acuerdo a
necesidades explcitas de su carrera.
Resultados especficos utilidad
Measure Identificacin y
definicin del
problema
F.1.B.1 Descriptor: El estudiante cursante del ltimo ao o en
proceso de graduacin debe estar en capacidad de identificar y
diagnosticar las causas del problema, analizarlo, traducirlos y
sin ambigedades en una propuesta operativa para su
resolucin tomando en cuenta la informacin disponible, con el
fin de determinar los objetivos, identificar restricciones en el
problema, establecer criterios para su aceptacin y aprobacin
de las soluciones.
Tiene: la carrera tiene especificado en cada materia
No Tiene: la carrera no tiene especificado en cada materia
ser alcanzado o la manera de medirlo o evidenciarlo.
Anlisis y diagnstico calificacin
utilidad histogramfor Identificacin y definicin del problema labels
Label
TIENE
NO TIENE
utilidad
1.000
0.000
PreferenceSet =NEWPREF. SET1-Consensus
81
82
83
Measure Factibilidad,
evaluacin y
seleccin
F.1.B.2 Descriptor: El estudiante del ltimo ao o aquel en proceso
de graduacin debe estar en capacidad de evaluar la
factibilidad de las distintas alternativas o soluciones propuestas
considerando las restricciones establecidas con el fin de
determinar objetivamente el valor relativo de las alternativas
factibles o de las soluciones propuestas de acuerdo a los
criterios de evaluacin comunicar de forma documentada
estas propuestas.
TIENE: la carrera tiene especificado en cada materia
NO TIENE: la carrera no tiene especificado en cada materia
Anlisis y diagnstico calificacin
Goal Solucin de
problemas
F.1.C Descriptor:
El estudiante debe ser capaz, al trmino de sus estudios, de
identificar, formular, evaluar y resolver problemas relacionados
con los campos de especialidad de su carrera, de complejidad
similar a los problemas planteados en la literatura
especializada y los libros de texto avanzados.
Resultados especficos utilidad
utilidad histogram for Factibilidad, evaluacin y seleccin labels
Label
TIENE
NO TIENE
ut i lidad
1. 000
0. 000
utilidad histogramfor Identificacin y definicin del problema labels
Label
TIENE
NO TIENE
utilidad
1.000
0.000
84
A B C D E F
Measure Formulacin del
problema
F.1.C.1 Descriptor:
Evala la capacidad del estudiante para identificar un problema
a travs de la aplicacin de un conjunto de principios que
pueden conducir a plantearse interrogantes, y de situaciones
derivadas de la prctica que inducen a investigar un problema.
Mide la habilidad del estudiante para plantear cientficamente el
problema y expresar cuales son las variables de mayor
relevancia a ser analizadas.
Solucin de problemas calificacin
Measure Resolucin de
problemas
F.1.C.2 Descriptor:
Evala la habilidad para verificar los valores de las variables
consideradas para la resolucin del problema y cmo se
relacionan unas con otras y poner en prctica los medios para
lograr la transformacin deseada..
relacionada con el resultado o logro del aprendizaje el nivel que
debe ser alcanzado y la manera de medirlo o evidenciarlo.
Solucin de problemas calificacin
utilidad histogram for Formulacin del problema labels
Label
ALTO: TIENE
BAJO: NO TIENE
utilidad
1.000
0.000
utilidad histogram for Resolucin de problemas labels
Label
ALTO: TIENE
BAJO:NO TIENE
utilidad
1.000
0.000
85
86
relacionada con el resultado o logro del aprendizaje el nivel que
debe ser alcanzado o la manera de medirlo o evidenciarlo.
Measure Utilizacin de
herramientas
especializadas
F.1.D Descriptor: Evala la capacidad y destreza del estudiante para
aplicar las habilidades, tcnicas y herramientas de su rea de
conocimiento para la resolucin de problemas relacionados.
Comprende un amplio rango de herramientas, instrumentos,
equipos y aparatos especializados que los estudiantes deben
estar en capacidad de utilizar, as como, identificar las
tcnicas necesarias para la aplicacin en la resolucin de
problemas de su profesin incluyendo software computacional,
y la utilizacin de recursos que figuran en bibliotecas
especializadas y en buscadores de literatura especializada.
Tiene: la carrera tiene especificado en cada materia
No Tiene: la carrera no tiene especificado en cada materia
Resultados especficos labels
utilidad histogram for Formulacin del problema labels
Label
ALTO: TIENE
BAJO: NO TIENE
utilidad
1.000
0.000
utilidad histogram for Resolucin de problemas labels
Label
ALTO: TIENE
BAJO:NO TIENE
utilidad
1.000
0.000
utilidad hi st ogramfor Utilizacin de herrami entas especializadas l abels
Label
ALTO: TIENE
BAJO: NO TIENE
utilidad
1.000
0.000
Preference Set = NEWPREF. SET1-Consensus
87
88
A B C D E F
Goal Resultados genricos F.2 Descriptor:
Son aquellos resultados del aprendizaje o competencias que
deben desarrollar los estudiantes producto de su educacin y
formacin a lo largo de la carrera, comunes a todo tipo de
carreras. Estos resultados del aprendizaje estn centrados en
el desarrollo del estudiante como persona con las capacidades
de interactuar tanto en sociedad como un ciudadano
consciente de sus responsabilidades, deberes y derechos;
como un profesional con concocimiento, comportamiento tico
y conocimiento de la importancia de los cdigos profesionales.
Resultados del
aprendizaje
utilidad
Goal Trabajo en equipo F.2.E Descriptor:
Se requiere evaluar la capacidad de los estudiantes para
trabajar como parte de un equipo de profesionales de
diferentes reas, encargados de la consecucin de un trabajo
o proyecto que requiere la contribucin de diferentes reas de
conocimiento.
Resultados genricos utilidad
Measure Cooperacin y
Comunicacin
F.2.E.1 Descriptor:
La evaluacin del indicador cooperacin contempla la
capacidad de los estudiantes para trabajar conjuntamente con
otros para un mismo fin o trabajo en equipo mediante el
intercambio de informacin para conocimiento a los otros
miembros del equipo, para facilitar el desarrollo del trabajo.
TIENE: La carrera tiene especificado en cada materia
Trabajo en equipo calificacin
utilidad histogram for Cooperacin y Comunicacin labels
Label
TIENE
NOTIENE
utilidad
1.000
0.000
89
90
NO TIENE: La carrera no tiene especificado en cada materia
ser alcanzado o la manera de medirlo o evidenciarlo
Measure Estrategia y
operacin
F.2.E.2 Descriptor:
Evala la capacidad del estudiante para establecer lneas
estratgicas desde el punto de vista de su campo profesional
para la consecucin de los objetivos y metas del proyecto o
trabajo que realiza como parte de un equipo multidisciplinario y
la ejecucin de las tareas relacionadas a la estrategia Este
componente evala as mismo la capacidad del estudiante
para resolver conflictos, es decir, cuando se manifiestan
tendencias contradictorias en el equipo, capaces de generar
problemas, enfrentamientos y discusiones que no permitan el
desarrollo adecuado del proyecto o trabajo del equipo.
Trabajo en equipo calificacin
utilidad histogram for Estrategia y operacin labels
Label
TIENE
NO TIENE
utilidad
1.000
0.000
utilidad histogram for Cooperacin y Comunicacin labels
Label
TIENE
NOTIENE
utilidad
1.000
0.000
91
92
A B C D E F
Goal Comportamiento
tico
F.2.F Descriptor:
Comprende el conocimiento de valores ticos y cdigos de
tica profesional y su aplicacin en el reconocimiento de
problemas ticos tales como los relacionados con los costos,
presiones por cumplimiento de tiempos y el incremento de
riesgos.
Los componentes a ser evaluados en este aspecto son el
Comportamiento tico y el Conocimiento de cdigos
profesionales.
Measure tica profesional F.2.F.1 Descriptor:
Evala la actitud del estudiante frente a dilemas ticos en el
campo de la profesin.
Evala la aceptacin de la consecuencia de sus actos en sus
relaciones profesionales con el estado, con personas, con
objetos o productos, en situaciones de dilemas ticos en el
campo de la profesin.
Comportamiento tico calificacin
Measure Conocimiento de
cdigos profesionales
F.2.F.2 Descriptor:
Evala el conocimiento que tiene el estudiante de los cdigos
Comportamiento tico calificacin
utilidad histogramfor Conocimiento de cdigos profesionales labels
Label
TIENE
NO TI ENE
utilidad
1.000
0.000
Preference Set= NEWPREF. SET1-Consensus
utilidad histogram for tica profesional labels
Label
TIENE
NO TIENE
utilidad
1.000
0.000
93
94
cdigos profesionales Evala el conocimiento que tiene el estudiante de los cdigos
profesionales, que lo obligan legal y moralmente a aplicar sus
conocimientos de forma que beneficien a sus clientes y a la
sociedad en general, sin causar ningn perjuicio.
Goal Comunicacin
efectiva
F.2.G Descriptor:
Incluye un rango de medios de comunicacin: escrita, oral,
grfica y electrnica. Al desarrollar los elementos de este
atributo, se focaliza solamente en estas cuatro reas
importantes; un programa de evaluacin efectivo deber por lo
tanto desarrollar sub elementos medibles para cada uno. Las
categoras se basan en la teora del proceso de escritura y en
normas tcnicas de la comunicacin ampliamente aceptadas.
Una vez que la lista de elementos y atributos se ha
desarrollado, especialistas en escritura, profesores de la
carrera, y; profesionales practicantes lo deben analizar y
criticar.
utilidad histogramfor Conocimiento de cdigos profesionales labels
Label
TIENE
NO TI ENE
utilidad
1.000
0.000
Preference Set= NEWPREF. SET1-Consensus
utilidad histogram for tica profesional labels
Label
TIENE
NO TIENE
utilidad
1.000
0.000
95
96
A B C D E F
Measure Comunicacin escrita F.2.G.1 Descriptor:
Evala la efectividad de la comunicacin escrita del estudiante
realizada a travs de, informes, documentos de trabajo, etc.
Comunicacin efectiva calificacin
Measure Comunicacin oral F.2.G.2 Descriptor:
Evala la efectividad de la comunicacin oral del estudiante
realizada a travs de ponencias, exposiciones o en reuniones
de trabajo.
Measure Comunicacin digital F.2.G.3 Descriptor:
Evala la efectividad de la comunicacin a travs de medios
digitales utilizando las tecnologas de la informacin.
utilidad histogram for Comunicacin escrita labels
Label
ALTO: TIENE
BAJO: NO TIENE
utilidad
1.000
0.000
utilidad histogram for Comunicacin oral labels
Label
TIENE
NO TIENE
utilidad
1.000
0.000
utilidad histogram for Comunicacin digital labels
Label
TIENE
NO TIENE
utilidad
1.000
0.000
Preference Set = NEW PREF. SET1-Consensus 97
98
Measure Compromiso de
aprendizaje continuo
F.2.I Descriptor:
Permite evaluar el conocimiento, las habilidades y aptitudes
que debe desarrollar el estudiante para transformarse en un
profesional con el compromiso del aprendizaje a lo largo de la
vida.Descriptor
Evala la capacidad para identificar y reconocer las
oportunidades de aprendizaje necesarias para el desarrollo y
mejoramiento continuo en el campo de conocimiento
relacionado a su profesin y para establecer y seguir sus
propias estrategias a nivel general para continuar aprendiendo
a lo largo de su vida.
Resultados genricos labels
utilidad histogram for Comunicacin escrita labels
Label
ALTO: TIENE
BAJO: NO TIENE
utilidad
1.000
0.000
utilidad histogram for Comunicacin oral labels
Label
TIENE
NO TIENE
utilidad
1.000
0.000
utilidad histogram for Comunicacin digital labels
Label
TIENE
NO TIENE
utilidad
1.000
0.000
utilidad histogram for Compromiso de aprendizaje continuo labels
Label
ALTO
BAJO
utilidad
1.000
0.000
99
100
A B C D E F
Measure Conocimiento
entorno
contemporneo
F.2.J Descriptor:
Evala el conocimiento e inters desarrollado por el estudiante
con respecto a la realidad actual a niveles local, nacional o
internacional vinculados a la carrera y a la profesion.
Evala el inters del estudiante para mantenerse informado
sobre temas contemporneos y la utilizacin adecuada de
diferentes fuentes de informacin, asi como, su capacidad
para analizar temas contemporneos y su relacin con su
profesin.
Resultados genricos labels
Goal Ambiente
Institucional
G Descriptor:
Los recursos financieros y el liderazgo deben ser los
adecuados para asegurar la calidad y la continuidad de la
carrera. Los recursos deben permitir atraer, retener y dar la
posibilidad de un desarrollo profesional sostenido a un cuerpo
de profesores bien cualificado. Los recursos tambin deben
permitir adquirir, mantener y operar la infraestructura y el
equipamiento de forma adecuada para la carrera.
Carrera utilidad
utilidad histogramfor Conocimiento entorno contemporneo labels
Label
ALTO: TIENE
bAJO. NO TIENE
utilidad
1.000
0.000
PreferenceSet = NEWPREF. SET1-Consensus
100
101
equipamiento de forma adecuada para la carrera.
Measure Escalafn docente G.1 Descriptor:
La carrera posee un reglamento de escalafn docente que
especifica los mecanismos de concurso para la nominacin de
los docentes, regula los mecanismos de promocin y los
mecanismos de apelacin.
ALTO:El reglamento de escalafn docente es accesible para la
comunidad y se aplica de manera transparente
MEDIO: El reglamento existe, es difundido entre la comunidad
universitaria pero no se aplica.
BAJO: El reglamento existe, no se aplica ni es difundido.
Ambiente Institucional labels
utilidad histogram for Escalafn docente labels
Label
ALTO
MEDIO
BAJO
utilidad
1.000
0.500
0.000
utilidad histogramfor Conocimiento entorno contemporneo labels
Label
ALTO: TIENE
bAJO. NO TIENE
utilidad
1.000
0.000
PreferenceSet = NEWPREF. SET1-Consensus
102
A B C D E F
Measure Planificacin G.2 Descriptor:
La carrera cuenta con un plan de desarrollo que especifica la
asignacin de recursos, tiempos, responsables y mecanismos
de control de su cumplimiento.
ALTO: La carrera cuenta con un plan de desarrollo que
especifica la asignacin de recursos, tiempos, responsables y
mecanismos de control de su cumplimiento y el porcentaje de
cumplimiento ha sido superior al 80% en los ltimos tres aos.
MEDIO: La carrera cuenta con un plan de desarrollo que
especifica la asignacin de recursos, tiempos, responsables y
mecanismos de control de su cumplimiento y el porcentaje de
cumplimiento ha sido superior al 50% e inferior al 80% en los
ltimos tres aos.
BAJO: La carrera cuenta con un plan de desarrollo incompleto.
NULO: La carrera no cuenta con un plan de desarrollo.
Measure Docentes
escalafonados
G.3 Descriptor: Evala el porcentaje de docentes contratados y/o
con nombramiento que estn regidos por el escalafn.
Nde docentes contratados y/o con nombramiento regidos por
el escalafn/N total de docentes.
Ambiente Institucional new units
utilidad histogram for Planificacin labels
Label
ALTO
MEDIO
BAJO
utilidad
1.000
0.500
0.000
utilidad
Docentes escalafonados (Porcentaje)
1
0
0 100
103
104
105
el escalafn/N total de docentes.
Goal Remuneracin
docente
G.4 Descriptor:
Evala el promedio de las remuneraciones de los docentes de
la carrera, tanto profesores a tiempo completo como a tiempo
parcial.
Ambiente Institucional utilidad
Measure Remuneracin TC G.4.1 Descriptor:
Evala el promedio de las remuneraciones por hora de trabajo
de los docentes a tiempo completo. (Cuarenta horas
semanales)
Promedio de las remuneraciones horarias totales incluyendo
beneficios de ley y aquellas contempladas en los estatutos
propios de las IES, de los docentes a tiempo completo. Los
puntajes se asignarn por comparacin.
Remuneracin docente dlares
utilidad histogram for Planificacin labels
Label
ALTO
MEDIO
BAJO
utilidad
1.000
0.500
0.000
utilidad
Docentes escalafonados (Porcentaje)
1
0
0 100
utilidad
Remuneracin TC (dlares)
1
0
0 2500
Selected Poi nt -- nivel: util idad:
106
107
A B C D E F
Measure Remuneracin MT G.4.2 Descriptor:
Remuneracin de los docentes que tiene una vinculacin
contractual para trabajar 20 horas semanales.
Los puntajes se asignaran por comparacin
Remuneracin docente dlares
Measure Remuneracion TP G.4.3 Descriptor:
Remuneracin de los docentes que tiene una vinculacin
contractual para trabajar menos de 20 horas semanales.
Los puntajes se asignaran por comparacin
Remuneracin docente DOLARES
Goal Perfeccionamiento G.5 Descriptor: Mide el esfuerzo institucional para: Ambiente Institucional utilidad
utilidad
Remuneracin MT (dlares)
1
0
0 1000
utilidad
Remuneracin TP (Remuneracin por hora)
1
0
0 20
108
109
Goal Perfeccionamiento
docente
G.5 Descriptor: Mide el esfuerzo institucional para:
* Otorgar, conseguir, gestionar becas para la especializacin
de los docentes en su rea respectiva dentro de la carrera.
* Promover y facilitar la participacin de los docentes en
congresos cientficos o seminarios.
* Apoyar y financiar la ejecucin de aos o semestres
sabticos.
Ambiente Institucional utilidad
Measure Becas de postgrado G.5.1 Descriptor:
Evala el apoyo institucional a los docentes de la carrera para
la realizacin de estudios de postgrado.
Porcentaje de docentes que han obtenido licencia con sueldo
para realizar estudios de postgrado en algn rea de
conocimiento de la carrera, en los ltimos tres aos.
Perfeccionamiento
docente
porcentaje
utilidad
Remuneracin MT (dlares)
1
0
0 1000
utilidad
Remuneracin TP (Remuneracin por hora)
1
0
0 20
utilidad
Becas de postgrado (porcentaj e)
1
0
0 10
110
111
A B C D E F
Measure Seminarios G.5.2 Descriptor: Evala el apoyo institucional a los docentes para la
participacin en seminarios especializados.
Clculo del indicador y Escala:
Porcentaje de docentes que han obtenido financiamiento
institucional total para participar en seminarios internacionales
en reas de conocimiento de la carrera, en los ltimos tres
aos.
Perfeccionamiento
docente
porcentaje
Measure Sabtico G.5.3 Descriptor:
Evala el apoyo institucional a los docentes para realizar un
ao o semestre sabtico.
Porcentaje de docentes a tiempo completo en capacidad de
tener sabtico y que han obtenido un ao o semestre en los
ltimos cinco aos, bajo forma de licencia con sueldo otorgada
por la IES.
N de docentes que han realizado sabtico / (N total de
docentes que tenan los requisitos para realizar sabtico)*100
Perfeccionamiento
docente
porcentaje
Measure Reclamos de
estudiantes
G.6 Descriptor:
La carrera cuenta con un sistema de recoleccin, registro y
procesamiento o resolucin de los reclamos de los estudiantes,
utilidad
Seminarios (porcentaj e)
1
0
0 10
Se lec ted Point -- nivel: utilidad:
utilidad
Sabtico (porcentaje)
1
0
0 5
utilidad histogram for Reclamos de estudiantes labels
Label
ALTO
BAJO
utilidad
1.000
0.000
112
113
procesamiento o resolucin de los reclamos de los estudiantes,
que garantiza la no retaliacin y la resolucin en plazos
adecuados.
ALTO: La carrera cuenta con un sistema de recoleccin,
registro y procesamiento o resolucin de los reclamos de los
estudiantes, que garantiza la no retaliacin y la resolucin en
plazos adecuados.
BAJO: El sistema de recoleccin y procesamiento de reclamos
es inexistente o incipiente.
Measure Satisfaccin
estudiantil
G.7 Descriptor:
procesamiento de las encuestas estudiantiles sobre los
docentes.
Porcentajes de estudiantes que se declaran satisfechos en las
encuentas respecto a los docentes
utilidad
Seminarios (porcentaj e)
1
0
0 10
Se lec ted Point -- nivel: utilidad:
utilidad
Sabtico (porcentaje)
1
0
0 5
utilidad histogram for Reclamos de estudiantes labels
Label
ALTO
BAJO
utilidad
1.000
0.000
utilidad
Satisfaccin estudiantil (Porcentaj e de estudiantes satisfechos)
1
0
0 100
114
A B C D E F
Measure Satifaccin docente G.8 Descriptor:
procesamiento de las encuestas de los docentes sobre los
servicios de administracin.
Porcentajes de los docentes que se declaran "muy satisfechos"
en las encuestas respectivas.
Ambiente Institucional new units
Goal Investigacin
Formativa
H Descriptor:
La carrera tiene lneas claras de investigacin formativa, en la
que se enmarcan los trabajos de titulacin.
La investigacin propiamente dicha, se realiza en muchos
casos en los departamentos e institutos de investigacin y no
en las carreras, cuyo fin es la formacin profesional. Por lo que
se considera que la actividad investigacin aparece en la
evaluacin y acreditacin institucional. En la evaluacin de
carreras, aparece mediante la actividad investigativa de los
docentes, sin embargo, se debe evaluar si en la carrera la
investigacin en la IES cuenta con una estructura adecuada,
presupuestos, sistema interno de convocatorias para
investigacin y grupos de investigacin de acuerdo a lneas de
investigacin que cuentan con sistemas de seguimiento y
Carrera utilidad
utilidad
Satifaccin docente (Porcentaj e de docentes satisfechos)
1
0
0 100
115
116
investigacin que cuentan con sistemas de seguimiento y
evaluacin de resultados.
Measure Lneas de
investigacin
H.1 Descriptor: La carrera tiene lneas de investigacin explcitas y
las aplica para la introduccin del estudiante a la investigacin.
Porcentaje de trabajos de titulacin defendidos en los ltimos
tres aos, que se enmarcan en las lneas de investigacin
previamente definidas por la carrera, en relacin al total de
trabajos de titulacin defendidos en el mismo perodo.
Los trabajos de titulacin enmarcados en lneas de
investigacin, denotan la preocupacin de la IES por la
preparacin de los estudiantes para la investigacin y la
optimizacin del tiempo y los recursos intelectuales que
representan estos trabajos. El puntaje se asignar por
comparacin.
Investigacin Formativa labels
utilidad
Satifaccin docente (Porcentaj e de docentes satisfechos)
1
0
0 100
utilidad
Lneas de investigacin (porcentaj e)
1
0
0 100
117
118
A B C D E F
Measure Sistema de
investigacin
H.2 Descriptor:
La investigacin en la IES cuenta con estructura adecuada,
presupuestos, sistema de convocatorias internas para
proyectos de investigacin y mecanismos de seguimiento
informatizados.
Alto:Sistema implementado y en funcionamiento
Medio: Sistema al que le falta alguno de los elementos
mencionados
Bajo: No cuenta con un sistema implementado de
investigacin
Investigacin Formativa porcentaje
Measure Investigacin docente
TC
H.3 Descriptor: La carrera cuenta con grupos de investigacin de
acuerdo a lneas de investigacin que tienen sistemas de
seguimiento y evaluacin de resultados y cuyo trabajo es
reconocido acadmicamente y pecuniariamente. Los
profesores participan activamente en los grupos de
investigacin.
Porcentaje de docentes a tiempo completo de la carrera que
estn participando o han participado en los ltimos tres aos.
Investigacin Formativa labels
Measure Investigacion docente
MT
H.4 Descriptor:
La carrera cuenta con grupos de investigacin de acuerdo a
lneas de investigacin que tienen sistemas de seguimiento y
evaluacin de resultados y cuyo trabajo es reconocido
acadmicamente y pecuniariamente. Los profesores participan
Investigacin Formativa new units
utilidad histogram for Sistema de investigacin labels
Label
ALTO
MEDIO
BAJO
utilidad
1.000
0.500
0.000
utilidad
Investigacin TC (porcentaje)
1
0
0 100
utilidad
Investigacin MT (porcentaj e)
1
0
0 100
Se lec te d Point -- nivel: utilidad: 119
120
121
activamente en los grupos de investigacin.
Porcentaje de docentes a medio tiempo de la carrera que
estn participando o han participado en los ltimos tres aos.
Measure Investigacin docente
TP
H.5 Descriptor:
La carrera cuenta con grupos de investigacin de acuerdo a
lneas de investigacion que tienen sistemas de seguimiento y
evaluacion de resultados y cuyo trabajo es reconocido
activamente en los grupos de investigacin.
Porcentaje de docentes a tiempo parcial de la carrera que
participan o han participado en grupos de investigacin en los
ltimos tres aos
Investigacin Formativa new units
Goal Vinculacin con la
Colectividad
I Descriptor:
La carrera tiene planes y mecanismos implementados para
realizar actividades de vinculacin y servicio a la comunidad,
tales como asistencia tcnica, anlisis y pruebas de laboratorio,
consultorios, clnicas, etc.
Carrera utilidad
utilidad histogram for Sistema de investigacin labels
Label
ALTO
MEDIO
BAJO
utilidad
1.000
0.500
0.000
utilidad
Investigacin TC (porcentaje)
1
0
0 100
utilidad
Investigacin MT (porcentaj e)
1
0
0 100
utilidad
Investigacin docente TP (Porcentaj e)
1
0
0 1
122
123
A B C D E F
Measure Vinculacin con la
colectividad de los
docentes
I.1 Descriptor: Porcentaje de docentes de la carrera que han
trenido actividades de vinculacin, prestacin de servicios,
consultora, en el marco de convenios o contratos de la IES
con organizaciones de la colectividad, en el rea profesional de
la carrera en los ltimos tres aos.
(Nmero de docentes de la carrera que han tenido actividades
de vinculacin, prestacin de servicios, consultora, en el
marco de convenios o contratos de la IES con organizaciones
de la colectividad, en el rea profesional de la carrera en los
ltimos tres aos.)*100/(Nmero de docentes de la carrera
durante el mismo perodo).
La ponderacin se har por comparacin.
Measure Vinculacin con la
colecticidad de los
estudiantes
I.2 Descriptor:
Porcentaje de estudiantes de ltimo ao de la carrera que han
tenido actividades de prestacin de servicios, consultora,
pasantas, en el marco de convenios o contratos con de la IES
con organizaciones de la colectividad, en el rea profesional de
la carrera, por una duracin de al menos 320 horas laborables,
durante sus estudios.
100*(Nmero de estudiantes de ltimo ao que han
tenido....)/(Nmero de estudiantes de ltimo ao)
La ponderacin se har por comparacin.
Vinculacin con la
Colectividad
porcentaje
utilidad
Vinculacincon la colectividad de los docentes (porcentaj e)
1
0
0 100
utilidad
Vinculacin con la colecticidad de los estudiantes (porcentaj e)
1
0
0 100
123 La ponderacin se har por comparacin.

Modelo General Carreras LDW Arbol

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