LEMBAR KERJA

ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI DAN KD

Mata Pelajaran : MATEMATIKA - WAJIB
Kelas : X (sepuluh)
Materi Pokok : BARISAN DAN DERET

Domain
Standar
Kompetensi
Lulusan
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup Materi
Aktivitas/kegiatan yang
Dilakukan agar
SiswaMemperoleh
Kompetensi
Penilaian Autentik
(Teknik Penilaian dan
Bentuk Instrumen)
Sikap Memiliki perilaku
yang
mencerminkan
sikap orang
beriman,
berakhlak mulia,
percaya diri, dan
bertanggung
jawab dalam
berinteraksi
secara efektif
dengan
lingkungan
sosial dan alam
serta dalam
menempatkan
dirinya sebagai
cerminan
bangsa dalam
pergaulan dunia

1. Menghayati dan
mengamalkan
ajaran agama yang
dianutnya.

1.1. Menghayati dan
mengamalkan
ajaran agama yang
dianutnya.

2. Menghayati dan
mengamalkan
perilaku jujur,
disiplin,
tanggungjawab,
peduli (gotong
royong, kerjasama,
toleran, damai),
santun, responsif
dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap
sebagai bagian dari
solusi atas berbagai
permasalahan
dalam berinteraksi
secara efektif
dengan lingkungan
sosial dan alam
serta dalam
1. 2. 1. Menghayati pola
hidup disiplin, kritis,
bertanggung jawab,
konsistem dan jujur
serta
menerapkannya
dalam kehidupan
sehari-hari
2.
2.2 Memprediksi pola
barisan dan deret
aritmatika dan
geometri
ataubarisan
lainnnya melalui
pengamatan dan
memberikan
alasannya

1. Menemukan pola
barisan dan deret








2. Menemukan konsep
barisan dan deret
matematika
- Barisan Ariimatika
- Induksi
Matematika
- Deret Ariimatika
1. Siswa berdiskusi untuk
mendalami pengertian
barisan dan deret

2. Siswa melakukan diskusi
kelompok tentang pola
susunan bilangan

3. Siswa memecahkan
masalah








Penilaian non tes
(pengamatan)



Penilaian kerja, fortofolio,
proyek dan tertulis
(pengamatan)

Domain
Standar
Kompetensi
Lulusan
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup Materi
Aktivitas/kegiatan yang
Dilakukan agar
SiswaMemperoleh
Kompetensi
Penilaian Autentik
(Teknik Penilaian dan
Bentuk Instrumen)
menempatkan diri
sebagai cerminan
bangsa dalam
pergaulan dunia

2.3
2.3 Menyajikan hasil
menemukan pola
barisan dan deret
dan penerapannya
Dalam masalah
sederhana







3. Menemukan konsep
barisan dan deret
geometri
- Barisan geometri
- Deret geometri













3.1 Siswa melakukan aktifitas
membaca mengenai pola
barisan dan deret untuk
memahami konsep







3.2 Siswa melakukan aktifitas
membaca dan
mengamati tentang pola
barisan dan deret
Aritmatika untuk
memahami konsep



Pengeta
-huan
Memiliki
pengetahuan
faktual,
konseptual,
prosedural, dan
metakognitif
dalam ilmu
pengetahuan,
teknologi, seni,
dan budaya
dengan
wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan,
dan peradaban
terkait penyebab
serta dampak
fenomena dan
kejadian.
3. Memahami,
menerapkan, dan
menganalisis
pengetahuan
faktual,
konseptual, dan
prosedural
berdasarkan rasa
ingin tahunya
tentang ilmu
pengetahuan,
teknologi, seni,
budaya, dan
humaniora dengan
wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan, dan
peradaban terkait
penyebab
3.1. Menghayati pola
hidup disiplin, kritis,
bertanggung jawab,
konsistem dan jujur
serta menerapkannya
dalam kehidupan
sehari-hari

3.2 Memprediksi pola
barisan dan deret
aritmatika dan
geometri
ataubarisan
lainnnya melalui
pengamatan dan
memberikan
alasannya

3.1 Menemukan pola
barisan dan deret








3.2 Menemukan konsep
barisan dan deret
matematika
- Barisan Ariimatika
- Induksi
Matematika
- Deret Ariimatika


Domain
Standar
Kompetensi
Lulusan
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup Materi
Aktivitas/kegiatan yang
Dilakukan agar
SiswaMemperoleh
Kompetensi
Penilaian Autentik
(Teknik Penilaian dan
Bentuk Instrumen)
fenomena dan
kejadian, serta
menerapkan
pengetahuan
prosedural pada
bidang kajian yang
spesifik sesuai
dengan bakat dan
minatnya untuk
memecahkan
masalah



3.3 Menemukan konsep
barisan dan deret
geometri
- Barisan geometri
- Deret geometri




3.3 Siswa melakukan aktifitas
membaca dan
mengamati tentang pola
barisan dan deret
Aritmatika untuk
memahami konsep


4.1 Siswa melakukan
aktifitas ketrampilan
mengenai pola barisan
dan deret untuk
memahami konsep







4.2 Siswa melakukan
aktifitas ketrampilan
mengamati tentang pola
barisan dan deret
Aritmatika untuk
memahami konsep



Keteram
-pilan
Memiliki
kemampuan
pikir dan tindak
yang efektif dan
kreatif dalam
ranah abstrak
dan konkret
sebagai
pengembangan
dari yang
dipelajari di
sekolah secara
mandiri.
4 Mengolah,
menalar, dan
menyaji dalam
ranah konkret dan
ranah abstrak
terkait dengan
pengembangan
dari yang
dipelajarinya di
sekolah secara
mandiri, dan
mampu
menggunakan
metoda sesuai
kaidah keilmuan
4. 1. Menghayati pola
hidup disiplin,
kritis, bertanggung
jawab, konsistem
dan jujur serta
menerapkannya
dalam kehidupan
sehari-hari

4.2 Memprediksi pola
barisan dan deret
aritmatika dan
geometri
ataubarisan
lainnnya melalui
pengamatan dan
memberikan
alasannya

4.1 Menemukan pola
barisan dan deret

4.2 Menemukan
konsep barisan
dan deret
matematika
- Barisan Ariimatika
- Induksi
Matematika
- Deret Ariimatika


4.3 Menemukan
konsep barisan
dan deret geometri
- Barisan geometri

Domain
Standar
Kompetensi
Lulusan
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup Materi
Aktivitas/kegiatan yang
Dilakukan agar
SiswaMemperoleh
Kompetensi
Penilaian Autentik
(Teknik Penilaian dan
Bentuk Instrumen)
- Deret geometri




4.3 Siswa melakukan aktifitas
ketrampilan tentang pola
barisan dan deret
Aritmatika untuk memahami
konsep