Visoka kola strukovnih studija

za obrazovanje vaspitaa i trenera

Subotica
METODIKA NEGE I VASPITANJA DECE RANOG UZRASTA
E L A B O R A T
Mentor: Student:
Dr Slavica Kosti Bojan Bojani 9!"##
0
Subotica$ Maj %#&' (odine
S A D R A J
1. Cilj i zadaci vaspitanja i nege dece od roenja do tri godine.....................................................1
2. Opta naela i principi vaspitanja i nege dece do tri godine starosti..........................................2
3. Adaptacija dece u vrtiu......................................................................................................2
4. Organizacija ivota u jasla!a i o"ez"eivanje povoljni# uslova za "orava$................................3
%. Opta naela za uspostavljanje rit!a ivljenja dece ranog uzrasta............................................4
&. 'ega deteta jaslenog uzrasta...............................................................................................%
(. )!ocionalno*socijalni razvoj $ao uslov za razvoj linosti.........................................................%
+. A$tivnosti dece $oje su uslov za pravilan rast i razvoj.............................................................&
,. -azvijanje !otori$i# a$tivnosti...........................................................................................(
10. -azvijanje senzorno*perceptivni# i li$ovni# a$tivnosti...........................................................(
11. -azvijanje !uzi$o*rit!i$i# a$tivnosti...............................................................................(
12. -azvijanje intele$tualni# a$tivnosti.....................................................................................+
13. -azvijanje $o!uni$acije i govorni# sposo"nosti....................................................................+
14. .aspita i njegova uloga u procesu nege i vaspitanja.............................................................,
1%. /rogra!iranje0 planiranje0 i evidencija vaspitnog rada i nege.................................................,
1&. -ad sestre*vaspitaa u struni! vei!a............................................................................10
1(. 1aradnja sa porodico!....................................................................................................10
1+. 1aradnja sa deiji! vrtio!.............................................................................................10
)!pirija..............................................................................................................................11
1
1. Cilj i zadaci vaspitanja i nege dece od roenja do tri godine
Vaspitanje je proces plansko( i siste)atsko( usavravanja senzo)otornih$ intelektualnih$ e)ocionalnih i )oralnih
svojstava i sposobnosti kako deteta$ tako i odraslih' *s)ereno je na oblikovanje ponaanja u socijalno po+eljno) s)eru'
,roces vaspitanja )o+e biti individualni i (rupni' -edan je$ od va+nih uslova individualno( i drutveno( razvoja' .ilj vaspitanja
je svestrano razvijena linost' ,re)a svo) pred)etu$ vaspitanje )o+e biti: /iziko$ intelektualno$ )oralno$ estetsko i reli(ijsko'
Vaspitanje je sveukupno peda(oko delovanje na sve aspekte oveka' 0brazovanje i vaspitanje su procesi koji se
pro+i)aju$ ali se istie da je vaspitanje iri i sveobuhvatniji poja)$ koji u sebi sadr+i i obrazovanje'
Vaspitanje predkolsko( deteta i)a svojih speci/inosti naspra) nje(ovih uzrasnih karakteristika' 0ve karakteristike
odre1uju znaaj vaspitanja u rano) detinjstvu pa se )oraju uzeti u obrzir zakonitosti razvoja i razliiti uticaji iz detetove
sredine'
2azvoj obuhvata pro)ene u /iziko)$ intelektualno)$ socijalni) /unkcija)a$ kao u linosti deteta u celini$ svi uticaji
sredine$ sazrevanje i sa)a aktivnost deteta' 2azvoj je kontinuirani proces koji se usavrava stalni) dopunjavanje)$
uobliavanje) i rekonstruisanje) dosadanji) iskustavi)a i saznanji)a i unapre1ivanju istih ka vie) stupnju'
,redkolski razvoj se razlikuje od ostalih perioda$ jer je to doba 3najburnije( rasta i razvoja4' 2azvoj je najbr+i kod
dece do tri (odine' Dolasko) deteta u vrti poinje siste)atski rad na svestrano) razvoju i uspostavljanju te)elja speci/inih
osobina$ sposobnosti$ svojstava i karakteristika'
* odre1ivanju cilja vaspitanja kod dece uzrasta do tri (odine$ polazi se od karakteristika uzrasta i speci/inih
vaspitnih postupaka' Vaspitni rad je stvaranje povoljne vaspitne sredine u kojoj e dete sticati iskustva po svo) pro(ra)u'
Dete e uz or(anizovane )etode i sadr+aje sopstveni pro(ra) prevoditi u nova saznanja otkrivajui sebe i svoju okolinu$ ali
sa) te)po e prila(oditi shodno svoji) )o(unosti)a'
,ovoljna vaspitna sredina podrazu)eva ople)enjen svetao prostor$ nor)alnu te)peraturu i vla+nost vazduha$ boje
koje s)iruju$ jedinstveno delovanje svih lanova kolektiva$ )otivisanost za rad$ kao i uslove i sredstva za bezbedan rad'
0snovni zadatak vaspitno( rada sa deco) do tri (odine starosti je da uva$ podr+i$ podstie i ople)enjuje spontane
zahteve deteta' 5eophodno je potovati detetovu individualnost u otkrivanju i )enjanju sveta oko sebe'
,osebni zadaci:
* 6iziko7senzorni razvoj 8odr+avanje zdravlja dece$ podsticanje razvoja pokreta$ ovladavanje )otoriko)$
podsticanje celokupno( senzorno( i perceptivno( razvoja i razvijanje navika 8za pra+njenje$ telesne
hi(ijene$ uzi)anje hrane'''9$
* :)ocionalno socijalni razvoj 8ne(ovanje otvorenosti deteta za do+ivljaje$ pru+anje po)oi u sticanju
sa)ostalnosti$ ouvanje spontanosti i iskrenosti deteta u kontaktu sa okolino)$ pru+anje po)oi u
stvaranju slike o sebi i isticanju poverenja u svoje sposobnosti$ podsticanja dece na ti)ski rad$
podsticanje zadovoljstva i radosti i po)a(anje detetu u osvajanju osnovnih nor)i )oralno( ponaanja9$
* Saznajni razvoj 8podsticanje reavanja proble)a senzo)otorne inteli(encije$ podr+avanje (ovorne
ko)unikacije kod dece$ kao i bo(aenje (ovora kao sredstva za ko)unikaciju i sticanju novih znanja$
ne(ovanje prirodne radoznalosti u odnosu na svoju okolinu$ dete treba podr+ati da se u+ivi u odre1ene
pred)ete i pojave$ podsticati razvoj senzo)otornih i percetivnih sposobnosti i stvarati at)os/eru za
/or)iranje poetnih poj)ova kroz praktian rad9'
Kako bis)o ostavarili uspean vaspitan rad$ siste) sadr+aja$ )etoda i sredstava )oraju biti povezani sa navedeni)
ciljevi)a i zadaci)a'
2
2. Opta naela i principi vaspitanja i nege dece do tri godine
starosti
* -edinstvo ne(e i vaspitanja7dete jasleno( uzrasta ne u)e nita sa)o da uradi$ ono u sve)u zavisi od
odraslih 8ne u)eju sa)i da jedu$ svlae se$ oblae$ peru ruke'''9' * jasla)a se istovre)eno ne(uje i
vaspitava 8ne(a traje od dolaska deteta u vrti$ pa do odlaska kui9' Mno(e aktivnosti se rade
individualno ili u )anji) (rupa)a' Decu kada presvlai)o ili hrani)o paralelno treba da sa nji)a
radi)o neke ve+be ili i) pevui)o i sl' ,ri)er: dok ih hrani)o ko)entarie)o kako je supa slana$ a
ar(arepa slatka i narand+asta$ ili u aj pred nji)a ocedi)o li)un$ koji je +ute boje i kiseo$ s ti) da treba
da probaju aj i sa i bez li)una$ kako bi osetili razliku'
* ;ndividualni pr istup radu7ovaj oblik rada do)inira u jasla)a' <rupni rad traje veo)a kratko 8)o+e da se
sprovodi sa )anjo) (rupo) dece9'
* Kontinuirano na)irenje7vaspita bi trebao da prati vre)e i redosled dolaska dece u vrti$ pa po to)
redosledu da ih presvlai$ stavlja na nou i hrani' 0vo( principa se slabo ko pridr+ava$ razlo( je )ali
broj zaposlenih' Deca se obino sva stave na nou i dr+e = )inuta'
* ,rincip /leksibilnosti i doslednosti7nekada su se deca hranila na = h$ kako su se razvijala i rasla vre)e se
po)eralo na &7>h' ?renutno je sve postavljeno 3na zahtev bebe4$ pa ako je (ladna hrani)o je na svakih
#h$ to je apsolutno po(reno$ jer hrani je potrebno oko % h da se prevari$ ako dete sisa na svakih sat
vre)ena stvara)o )u sto)ane proble)e i dovodi)o do totalne po)etnje or(aniz)a' 5ekada se deci
uvodila vrsta hrana nakon @ )eseci starosti$ i to prvo slatka pa slana' Sada se s)atra da dete treba da
sisa sve dok )ajka i)a )leka$ a nakon to(a treba uvoditi vsrtu hranu i to prvo slanu pa slatku' Detetu
treba postaviti neki +ivotni rita)$ ali je potrebno biti tolerantan i /leksibilan' ,otrebno je dobro (a
upoznati$ pratititi (a$ uvesti neki red$ ali ne biti previe krut'
* ,rincip povezanosti porodino( +ivota i jasli7in/or)acije )oraju svakodnevno da kru+e iz)e1u
vaspitaa i roditelja' ,otrebno je uspostaviti dobru ko)unikaciju$ jer je jako bitan do(ovor i jedinstveno
delovanje' Ako dete sa)o krene da jede u vrtiu to treba da nastavi i kui$ ili ako kui krene da se
odvikava od pelena$ tako treba da postupa i u vrtiu' 2oditelj po dovo1enju deteta u vrti treba vaspitau
da prenese sve pro)ene vezane za dete 8da li je jelo$ i)a li te)peraturu i sl'9 kako bi vaspita )o(ao
pratiti dalji tok$ i obratno vaspita treba da in/or)ie roditelja o svi) pro)ena)a vezano za dete to(
dana u vrtiu 8dali je vrilo nu+du$ jelo$ pilo 9
* Dete kao aktivan inilac7detetu je potrebna pa+nja jer je bie$ a ne stvar' Mora se voditi rauna da pri
svakoj radnji$ i u nezi i u vaspitanju ukljui)o dete da bude aktivno$ a )i )u sa)o po)a+e)o'
3
3. Adaptacija dece u vrtiu
Kod adaptacije je jako bitno da ona bude postepena$ a ne na(la' ; starija deca i)aju proble) sa adaptacijo)$
ali sa nji)a )o+e)o i raz(ovarati i objanjavati' Dete jasleno( uzrasta ne razu)e kada )u )ajka (ovori da e doi po nje(a za
% h ili posle posla' 0no )ora da 3do+ivi situaciju4$ da )u bude lepo i da se postepeno privikava' Deca u periodu od !7#!
)eseci su najosetljivija na odvajanje od )ajke'
,re polaska u vrti vaspita bi trebao or(anizovati roditeljski sastanak' Decu pre polaska treba dovesti da se
upoznaju sa osoblje) i sa)i) prostoro)' ,rvih dana bi roditelj trebao boraviti sa deteto) % h$ pa polako poveavati vre)e
boravka' 5akon izvesno( vre)ena$ roditelj bi trebao dete ostaviti sa)o u vrtiu$ uz objanjenje da ide neto obaviti i vratie se
po nje(a'
Adaptacija se deli na:
* Baku adaptaciju7dete se brzo prila(odi i uklopi$
* Srednju adaptaciju7adaptacija traje )alo du+e$ ali se dete prila(odi i uklopi i
* ?eku adaptaciju7ako se dete ne prila(odi do &> dana$ vaspita savetuje roditelje da tra+e dru(o reenje
ili naprave pauzu'
4. Organizacija ivota u jaslaa i o!ez!eivanje povoljni"
uslova za !orava#
Vrti treba da se nalazi na lokaciji:
* Blizu )esta stanovanja$
* *daljen od velikih saobraajnica i uline buke i
* 5e pored velikih za(a1ivaa 8/abrika i sl'9
5ajbolje je or(anizovan kada i)a dve jaslene (rupe i >7@ starijih (rupa'
,rostor se deli na:
* :nterijer7unutranji prostor i
* :ksterijer7spoljanji prostor
:nterijer kod jaslica7treba da i)a na)etaj zaobljenih ivica kako se deca ne bi povre1ivala$ i(rake da su krupne i
lake za odr+avanje$ krevetie sa zatitno) o(rado)$ stolove za povijanje i hranjenje$ noe i dr' 2ekviziti treba da su
prila(o1eni za )ali uzrast' -asle su obino izolovane sa dva ulaza' Sobe treba da su prozrane sa puno dnevne
svetlosti i lake za odr+avanje' 2adijatore treba zatiti sa o(rado)$ a utikae i prekidae podii iznad #'> ) visine i
zatiti ih' Vrti bi trebao i)ati i opre)ljenu /iskulturnu salu$ koju u Subotici i)aju jedino 3Cu)ice4'
4

:ksterijer7dvorite treba da je veliko i da i)a zatitnu o(radu 8najbolja je )etalna o(rada u ko)binaciji sa +ivo)
o(rado)9' ?reba da i)a betonirani deo$ (de e deca crtati i i(rati se kolice u ko)binaciji sa travnati) delo)'
2azliite rekvizite prila(o1ene i jasleno) uzrastu' ,eanik$ koji je delo) vla+an kako bi deca )o(la )odelovati i
stvarati$ vetaki bre($ koji u Subotici i)a sa)o vrti 3Sanda Marjanovi4'

0r(anizacija vre)ena7svaki vrti i)a svoj re+i) rada ko( se treba pridr+avati$ ali nikako kruto$ treba biti
/leksibilan i tolerantan' *tvrditi vre)e dolaska dece u vrti i odlaska kui$ vre)e doruka i ruka$ kao i spavanja'
Aktivnosti u prirodi treba prila(oditi vre)enski) prilika)a i (odinje) dobu' Beti deca treba da su bar % h napolju i
to ne posle #h$ zi)i je situacija dru(aija$ vodi)o ih napolje od =7@ )in' i to kada otopli pre ruka i spavanja'
0r(anizacija aktivnosti i sadr+aja7u ovo) uzrastu osnovna aktivnost je ne(a' Ali i)a)o i dru(e aktivnosti
koje se sprovode: )otorike$ senzorno7perceptivne$ )uziko7rit)ike$ (ra/iko7likovne$ intelektualne$ (ovorne$
dra)atizacija$ zdravstveno7hi(ijenske$ praktine$ +ivotne i radne$ stvaralake i dr' 6unkcija aktivnosti u deije)
razvoju je osa)ostaljivanje i razvijanje pozitivne slike o sebi'
%
$. Opta naela za uspostavljanje rita ivljenja dece ranog
uzrasta
o 2ita) +ivljenja u jaslenoj (rupi$
o ,eriod adaptacije$
o Saradnja sa porodico)$
o ,sihiki razvoj$
o 5e(a dece$
o Socijalno7e)otivni odnosi$
o ;(ra$
o Motorike aktivnosti$
o Senzorno7perceptivne aktivnosti$
o ;ntelektualne aktivnosti$
o -ezike aktivnosti
Sestra7vaspita planira pro(ra)ske sadr+aje koji zavise od potrebe dece$ sastava (rupe$ uzrasta i psiho/izike zrelosti'
2adi se individualno ili u )anji) (rupa)a' 2ita) +ivljenja i)a veliki znaaj u s)enjivanju sna$ budnosti i hranjenja'
,laniraju se aktivnosti u zavisnosti od razvoja dece i njihovo( uzrasta 8 do #! )eseci$ #!7%& )eseca i %&7=@ )eseci9'
<rupe se /or)iraju u skladu sa zakonsko) re(ulativo) i potreba)a dece i roditelja'
%. &ega deteta jaslenog uzrasta
,otrebe deteta u prvoj (odini +ivota su da spava$ da se presvue i budi se kada je (ladno ili +edno' :)ocije
na poetku nisu izdi/erencirane' Veo)a je va+na ne(a ko+e po(otovo u predelu (enitalija' ,otrebno je toko) prvih
)eseci )enjati pelena na svaka = sata' Bebi ne s)e)o dozvoliti da pro)eni dan za no$ postepeno treba ukidati noni
podoj' ,aralelno sa hi(ijeno) ide i ne(a: kupanje je obavezno svakodnevno$ koriste se vla+ne )ara)ice$ puder i
,avlovieva )ast' Bebi bi trebalo u)ivati lice %7= puta dnevno' Beti je potrebno ee kupanje' Decu kupati
a)poni)a koji su bla(i i ne nadra+uju ko+u i oi' 0dea koja prijanja uz ko+u bi trebala svakodnevno da se )enja'
?reba voditi rauna o istoj posteljini'

&
* jasla)a bi svako dete trebalo i)ati svoj krevetac$ a ne da svaki dan spava na dru(o) i u tu1oj posteljini'
5e(a je proces koji do)inira i paralelno bi trebalo da obavljaju ne(u i vaspitanje kako )edicinska sestra
tako i vaspita'
'. (ocionalno)socijalni razvoj #ao uslov za razvoj linosti
Dete se ne ra1a kao linost ve i)a sa)o bioloku osnovu na kojoj e se /or)irati linost' Socijalizacija kao i razvoj
oznaava niz pro)ena u ponaanju$ s ti) da u socijalizaciji te pro)ene nastaju sa)o usled socijalnih uticaja' 5astaju va+ne
osobine za drutveni +ivot$ kako pozitivne$ tako i ne(ativne' 5ajva+niji inioci koji utiu na socijalizaciju su: porodica$ vrti i
uticaj vrnjaka'
,orodica i)a sna+an uticaj na razvoj linosti deteta' Veo)a je bitan odnos roditelja pre)a deci' Deca )oraju oseati
zatitu$ si(urnost i ljubav od svojih roditelja$ dok roditelji )oraju biti dobar uzor deci za ispravno /or)iranje linosti'
Vrti je (lavni inilac u sticanju znanja i vetina$ (lavni /aktor obrazovanja i va+na ustanova za vaspitanje i /or)iranje
stavova$ vrednosti i drutvenih nor)i'
Veliku i znaajnu ulo(u u razvijanju i /or)iranju linosti$ i)aju vrnjaci' 0ni utiu na razvoj interesovanja$ odevanja$
nain (ovora i izra+avanja kao i na vrednosti koji) e dete te+iti da ostvari pod uticaje) vrnjaka'
Deci najte+e pada odlazak u vrti' -avlja se strah od nove sredine i lica' Sto(a je neophodno preduzeti niz )era koje
e ubediti roditelje da e njihovo) detetu biti dobro' Vaspita )ora pru+iti niz in/or)acija roditelji)a$ stvoriti dobar i
kvalitetan odnos $ da bude pozitivan i vedro( duha i pun strpljenja i znanja kako bi od(ovorio na sva pitanja'
Vaspita )ora stvoriti i kvalitetan odnos sa deco)$ )ada se on (radi postepeno' Decu treba da doeka vedro$ pripre)i
i) i(rake i pozove ih da se i(raju' Mno(a deca odbijaju$ prvih dana i(ru$ ne treba ih siliti ve dozvoliti da (ledaju dru(u decu$
a kasnije e sa)i postepeno pristupiti i(ri'
,o dolasku u vrti kod dece se esto javljaju e)ocije ljubo)ore i svoje vrnjake do+ivljavaju kao rivale' 5isu u centru
pa+nje kao kod kue' S to(a vaspitai )oraju decu upuivati na zajedniku i(ru$ ne s)eju praviti razlike iz)e1u dece 8to deca
strahovito pri)euju9$ us)eravati ih da po)a+u jedni dru(i)a$ sukobe pretvarati u saradnju i prijateljstvo 8zajedniki)
uticaje)9 i (ovoriti i) da se ne s)eju tui$ upati i unitavati i)ovinu'
*. A#tivnosti dece #oje su uslov za pravilan rast i razvoj
Motorike aktivnosti7dete razvija spontane aktivnosti i i)a potrebu za pokreto)' Va+no je stvoriti uslove za izvo1enje
)otorikih aktivnosti i pripre)iti raznovrsne pred)ete koji bi decu jo vie privukli' Kada vre)enske prilike dozvoljavaju
deca treba da su na sve+e) vazduhu$ dok u zi)ski) dani)a kada su u zatvoreno) prostoru$ prostorije treba da su svetle$
provetrene i i)aju od(ovarajuu te)peraturu i vla+nost vazduha' Kod beba$ najpovoljnije vre)e za ve+banje je pre kupanja i
jela' Mora se voditi rauna da posle svako( optereenja sledi rastereenje odnosno$ posle svako( naprezanja sledi oputanje'
6izike aktivnosti jaaju deiji or(aniza) i preporuuje se svakodnevno ve+banje' ,ri)eri: praviti poli(one$ uiti ih raliiti)
vrsta)a hodanja 8 na peta)a$ prsti)a$ puno stopalo$ skaknje$ pu+enje i dr'9$ tranje$ branje cvea$ sakupljanje lia$ penjane i
sl'
Muziko7rit)ike aktivnosti7doprinose svestrano) razvoju i intelekta kod dece$ obo(auju psihiki +ivot$ doprinose
estetsko) vaspitanju i razvoju pokreta' Dele se na:
7 pevanje7za decu je ovo najdra+a aktivnost$
(
7 sluanje )uzike7i)a veliki znaaj za razvoj )uzikih sposobnosti' Vaspita treba da pripre)i decu za aktivno
sluanje sa pa+njo) i interesovanje)$ jer sa)o ovakvo sluanje 4stvara do+ivljajD bio on pozitivan ili ne(ativan$
7 )uzike i(re7razlikuju se$ kao i dru(e i(re$ na i(re sa (otovi) pravili)a$ slobodne deije i(re i i)itatorske i(re'
Dele se na: i(re sa pevanje)$ i(re sa instru)entalno) pratnjo)$$ narodna kola$ plesne i(re i )uzike dra)atizacije$
7 sviranje na deiji) instru)enti)a7obino deca sviraju na udaraljka)a' ?reba ih bri+ljivo pripre)iti i odvojiti vre)e
za rit)ike i zvune ve+be uz po)o ruku i no(u 8tapanje$ pucketanje prsti)a$ udaranje no(a)a i dr'9'
;ntelektualne aktivnosti7postoje )no(e aktivnosti pute) kojih se deca razvijaju' ,ri)er: )a(ina kutija7dete vadi
pred)et iz kutije$ prepoznaje (a i i)anuje ili sliice u paru7dete otvara sliice i tra+i identinu sliku i sl'
<ra/iko likovne aktivnosti7deca ovo( uzrasta ne u)eju da crtaju$ ali se aktivnosti prila(o1avaju njihovo)
)o(unosti)a' ,ri)er: otiskuju dlanove$ stopala$ crtaju prstii)a za)oeni) u boju$ ili (u+vaju papir pa u)au u te)pere i
sl'
-ezike aktivnosti7pute) slika i pria u slika)a vaspita pokazuje deci razliite poj)ove$ i)enuje ih$ a nakon
nekoliko ponavljanja zahteva od dece da na slici poka+u sunce$ psa$ kuu i sl'
+. ,azvijanje otori#i" a#tivnosti
Deca uzrasta do #! )eseci7u pokreti)a kod ro1eno( deteta )o(u se razlikovati speci/ini re/leksi i spontani$
nekoordinisani pokreti$ razliitih delova tela' ,rvo podi+u (lavu sa nekoliko nedelja$ sa @ )eseci poinju da sede$ sa # )eseci
stabilno sede i na(inju se u stranu i kreu da puze' Sa #> )eseci )anipuliu pred)eti)a koje dohvate$ a veina dece prohoda
iz)e1u #%7#! )eseci' * ovo) periodu treba upra+njavati aktivnosti$ priliko) presvlaenja: ve+be ruka)a$ no(a)a i odizanja
na sto)aku$ dohvatanja i hvatanja$ i(re lopto)$ i(re sa prstii)a$ o)o(uiti deci da vuku$ nose$ (uraju i voze razliite
pred)ete'
Deca uzrasta #!7%& )eseca7nastavlja se razvoj kontrolisano( uspravno( polo+aja' S obziro) da je stajanje i hodanje
usavreno$ razvijaju se ostali oblici hodanja: na prsti)a$ peta)a$ hodanje uz stepenice$ uzbrdo$ nizbrdo$ tranje$ skakanje i
provlaenje' Kod razvoja )otorike ruku$ decu treba uiti da bacaju$ hvataju i sl' Aktivnosti sprovodi)o kako napolju tako i u
radni) soba)a$ kroz provlaenje ispod na)etaja$ kanapa' Ea ruke pri)enjivati: sakupljanje lia$ (u+vanje papira$ hvatanje
lopte ili dru(ih pred)eta i sl'
Deca uzrasta %&7=@ )eseci7u ovo) periodu se jo vie usavravaju hodanje$ stajanje$ radnje koje se izvode ruka)a$
odr+avanje ravnote+e i dr' Deca ovo( uzrasta su u stalno) pokretu i treba veo)a paziti da se sauvaju od povreda' ; dalje
upra+njavaju aktivnosti: tranja$ hodanja$ pu+enja$ skakanja$ kotrljanje lopte$ hvatanje$ utiranje$ pokretne i(re$ i(re u pesku i
i(re savladavanja prepreka'
1-. ,azvijanje senzorno)perceptivni" i li#ovni" a#tivnosti
*zrast dece #!7%& )eseca7sa (odinu dana u)eju da dr+e olovku i )o(u da ostave tra( na papiru' Kasnije deca
poinju da krabaju po papiru oponaajui odrasle$ a sa dve (odine su dosta sa)ostalna i brzo napreduju' * ovo) periodu deci
treba nuditi razliite )aterijale' Mo(u crtati po papiru na stolu ili zidu$ na tabli$ podu$ cepkati papire$ otiskivati peate ili dr'
pred)ete'
*zrast dece %&7=@ )eseci7krabanje je u ovo) periodu slo+enije$ pokreti su si(urniji$ a pritisak olovke slabiji u
odnosu na prethodni period' Aktivnosti kod ovo( uzrasta su slo+enije i raznovrsnije' Deca )o(u slikati prsti)a$ ostavljati
+
otiske ake i stopala$ )eati boje$ otiskivati loptice$ peate 8koje sa)i naprave reci)o od kro)pira9$ i(rati se sa testo) ili
plastelino) 8kidati (a$ (njeiti i sl'9$ da )odeliraju razne oblike u pesku i dr'
11. ,azvijanje uzi#o)riti#i" a#tivnosti
Deca od ro1enja ulaze u svet )uzike' ;stra+ivanja su pokazala da deca u prenatalno) periodu koja su bila izlo+ena
)uzici$ br+e napreduju u )uziko) razvoju$ ranije rea(uju na zvukove iz sredine$ oponaaju (lasove odraslih i pre pro(ovore'
Deci treba da peva)o $ pria)o$ puta)o )uziku' ?reba)o i) to ee pevati$ i(rati pokretne i(re$ (ovoriti brojalice i dr'
Deca treba to ee da pevaju$ ali voditi rauna da to ispravno rade$ kako bi i) se (las ouvao i nebi se otetio'
*zrast dece do #! )eseci7dete prvo rea(uje cupkanje) i (ukanje)$ oslukuje )uziku' :)ocionalno rea(uje na
pevanje$ sviranje na instru)enti)a i sluanje )uzike' * ovo) periodu najdra+i intru)ent je 4zvekaD'
*zrast dece #!7%& )eseca7u ovo) periodu$ kada je dete u razvojnoj /azi (ovora javlja se pevuenje$ dok oko dru(e
(odine poinje i da plee' Deca prate jednostavne pes)e koje izazivaju nje(ovu pa+nju$ razu)e (ovor$ bo(ati renik$ ukljuuje
se u pevanje jednostavnijih pesa)a$ ili iz(ovara pojedine slo(ove ili stihove 8odrasli zaponu$ a dete nastavi9' Aktivnosti su
raznovrsnije: brojalice$ sluanje )uzike$ i(re uz pevanje$ )uzike i(re i sl'
*zrast dece %&7=@ )eseci7na(lo raste interesovanje za )uziko7rit)ike aktivnosti' ,okreti su si(urniji i raznovrsniji
i )o(u biti uskla1eni sa )uziko)' Sluh kod dece je razvijen i )o(u prepoznati )uzike sadr+aje jednostavnijih )elodija i sa
radou rea(uju na njih' Aktivnosti se )o(u kreirati na )no(o naina$ jer deca prepoznaju )uziku$ rea(uju na nju i )o(u
pratiti rita)' ?reba ih podsticati da pevaju$ pleu$ pleu ruka)a$ udaraju no(a)a' ,utati i) kratke +ivahne pes)e i svirati na
razliiti) instru)enti)a' * ovo) uzrastu deca )o(u raditi i u parovi)a$ pa i ovaj oblik rada treba upra+njavati'
12. ,azvijanje intele#tualni" a#tivnosti
*zrast dece do ! )eseci7ovo je period (de se kod dece jo ne ispoljava inteli(encija u pravo) s)islu' Deca ne u)eju
bez po)oi odraslih da prona1u i(raku$ prepoznaju da je poklopljena ili zaklonjena i sl' Aktivnosti se odvijaju uz niz razliitih
radnji za podsticaj opte( i intelektualno( razvoja' ,ri)er: vezati za kanap i(raku ili dr' pred)et$ pa (a povlaiti tako da dete
prati celokupnu radnju$ ili (a prineti prekidau i paliti i (asiti svetlo i sl'
*zrasta dece od ! do #% )eseci7deca ovo( uzrasta u+ivaju u izvo1enju slo+enijih radnji' Dete posti+e najvii do)et
intelektualnih radnji to otkriva da pred)eti postoje i ako se na trenutak zaklone$ uvi1aju neke jednostavne veze iz)e1u uzroka
i posledice i pri kraju ovo( perioda u)eju i da i)enuju neke pred)ete' Aktivnosti se proiruju toko) ovo( perioda' ,ri)eri:
ukljuivanje i iskljuivanje ?V7a$ kaseto/ona i dr'$ sla(anje kocki jedne na dru(u$ povlaenje linija po papiru$ otvaranje i
zatvaranje kutije$ pokazivanje i i)enovanje pred)eta$ a zati) slike to( pred)eta i sl'
*zrast dece od #% do #! )eseci7istra+ivanje i ko)binovanje pred)eta$ tra+enje pred)eta koji nisu u opa+ajno) polju
deteta$ otkrivanje prostih uzrono7posledinih veza$ reavanje praktinih proble)a$ u ovo) periodu poinju si)bolike i(re$
deca oponaaju odrasle' Aktivnosti su sve raznovrsnije'
*zrast dece od %&7=@ )eseci7istra+ivanje$ ko)binovanje$ konstrukcija pred)eta$ reavanje praktinih proble)a$
reavanje proble)a po)ou predstava i dr' Aktivnosti karakteristine za ovaj period su i(re )ate i ulo(a$ i(re odre1ivanja
pred)eta 8(ore$ dole$ u$ na$ pored$ ispod9 i sl'
,
13. ,azvijanje #ouni#acije i govorni" sposo!nosti
-ako je va+no da podstie)o (ovor kod dece jer je ovaj period bitan$ u nje)u se postavlja te)elj do tree (odine'
Deca esto pokreti)a ili (estovi)a pokazuju ta +ele$ prve rei i)aju razliita znaenja 8voda je i voda i )leko i reka$ )ore i
dr'9 Svi odrasli u detetovo) okru+enju treba pravilno$ raz(ovetno i dovoljno (lasno da (ovore' Deci se ne s)e tepati'
*zrast dece do #! )eseci7u peto) )esecu (lasovi se javljaju u obliku sa)o(lasnika 8brbljanje ili avrljanje9' 0d
peto( do os)o( )eseca poinje udvajanje (lasova jer je dete intelektualno sposobno da razu)e neke situacije i postupke'
,ute) razvoja inteli(encije uporedo se razvija i (ovor' * ovo) periodu nor)alno je po(reno iz(ovaranje$ za)ena slova
priliko) iz(ovora$ nepravilno iz(ovaranje i sl' Aktivnosti7svaku aktivnost je potrebno propratiti (ovoro)$ pravilno iz(ovarati$
a decu i)itirati kod nepravilno( iz(ovora 8pri)er: dete u)esto riba iz(ovara liba ili jiba$ )i pravilno iz(ovori)o i to nekoliko
puta i ka+e)o da se ne ka+e jiba ve riba9' Sa) (ovor toko) ovo( periodu je na sa)o) poetku$ ali je neophodno da (a
odrasli u detetovo) okru+enju podstiu i proprate svaku situaciju' 5ajee se (ovor odvija neverbalni) pute) kroz (estove i
pokazivanje'
*zrast dece od #!7%& )eseca7u ovo) periodu dolazi do krupnih i znaajnih pro)ena' -avljaju se dvolani$ trolani i
vielani iskazi' Dete )enja (lasove u rei kako bi iskazalo razliita znaenja' Aktivnosti: deci treba pokazivati te)atske slike i
slikovnice i)enovati ih' Ako je stvoren dobar e)ocionalnih odnos dete sa)o pita ta se nalazi na slici$ ta je ovo$ ko je ovo$
kako se zove i sl' Dete oko dve (odine )o+e da razu)e i zapa)ti jednostavne stihove'
*zrast dece od %& do =@ )eseci7pojavljuje se vielani iskazi i (ra)atike )or/e)e' Deca u ovo) periodu razu)eju
(ovorne iskaze koji nisu propraeni neverbalni) iskazi)a' ,oveava se du+ina reenice i na taj nain se poveava sposobnost
deteta za sporazu)evanje' <ovor postaje polako i sastavni deo )iljenja' Aktivnosti podstiu (ovor$ tako ih treba os)isliti u
vidu: i(ara i)enovanja$ ulo(a$ po(a1anja$ dopunjavanja i dr'
14. .aspita i njegova uloga u procesu nege i vaspitanja
Vaspita treba da je otvoren i spre)an da paralelno ne(uje i vaspitava' Da neiz)erno voli decu$ i)a o(ro)no
razu)evanje za deije potrebe$ da i) pru+a bez(raninu pa+nju$ toplinu i iskrenost' 0dlika dobro( vaspitaa ja da se to vie
pribli+i nivou deje( raz)iljanja kako bi razu)eo deije ponaanje i uvideo eventualne nedostatke i speci/inosti u razvoju'
?reba da bude stabilna$ intelektualno nadarena$ e)ocionalno zrela i kreativna linost' Vaspita nebi s)eo da i)a nedostatke jer
je on uzor deci koja se poistoveuju sa nji) i deca bi popri)ila te nedostatke od nje(a' Vaspita treba da je )atoviti i
kreativan$ dosetljiv i duhovit'
1$. /rograiranje0 planiranje0 i evidencija vaspitnog rada i nege
,ro(ra)iranje se izvodi pute) odabira oblika$ )etoda i sredstava za rad' Svoje zadatke planira i selektira na osnovi
zvanino( pro(ra)a' Strukturu pro(ra)a ine:
* 0pti ciljevi pro(ra)a
* Konkretni zadaci
10
* Sadr+aj pro(ra)a
* Metode rada
6or)ulie se opti cilj$ a zati) se razra1uju konkretni ciljevi i zadaci$ izbor )etoda$ sadr+aja i
dostupnih sredstava za rad' ,ro(ra) je sa)o izvor planiranja rada$ vie se uzi)a u obzir sa)a deca i uslovi u koji)a se odvija
rad' ,ostoje /or)alni i ne/or)alni pro(ra)i koji nisu statini i upueni u jedno) s)eru$ ve se odvijaju u oba pravca$ jer izbor
)etode povratno utie na zadatke' Vaspita radi sa odre1eno) deco)$ razliito( uzrasta i u dru(aiji) uslovi)a i na taj nain
bira nain rada kroz koji realizuje pro(ra)'
* ostvarivanju vaspitno7obrazovno( rada u predkolskoj ustanovi vode se evidencije u skladu sa Eakono):
* Knji(a rada )edicinske sestre7vaspitaa
* Knji(a rada vaspitaa
* Dnevnik rada sa struni) saradniko)
1%. ,ad sestre)vaspitaa u struni veia
Du(i niz (odina se zaposleni u predkolski) ustanova)a usavravaju pute) edukacija i se)inara' ,ri)ena i
prenoenje znanja$ koja su steena inicijalni) obrazovanje) ili struni) usavravanje)$ predstavljaju zadatak i obavezu
svako( pro/esionalca'
,olazita za bavljenje ovi) poslo) su: zakonski okviri$ 2azvojni plan$ <odinji plan rada i individualni pro(ra)i
strunih saradnika' ,roces rada odvija se u nekoliko etapa: de/iniu se ciljevi i potrebe$ a zati) se saini upitnik za prikupljanje
podataka' 0brada podataka se vri kroz nekoliko nivoa$ prvo na nivou vrtia$ zati) peda(oke jedinice$ a su)irani su na nivou
ustanove'
.iljevi rada su:
* 6or)iranje baze podataka 8vrsta i broj akreditovanih pro(ra)a za zaposlene u odre1eno) periodu9$
* 6or)iranje personalnih dosijea za zaposlene i evidencija o vrsti i broju poha1anih se)inara$
* *tvr1ivanje interesovanja i potreba zaposlenih$
* *tvr1ivanje pri)enjivosti steenih znanja pute) strunih usavravanja'
1'. 1aradnja sa porodico
Veo)a je va+no da vaspitai sa roditelji)a ostvare dobru ko)unikaciju i saradnju' Da se uzaja)no in/or)iu$ da se
roditelji an(a+uju i ne libe pitati vaspitaa za savet$ planiraju i os)iljavaju pojedine aktivnosti' Vaspita ne s)e decu
upore1ivati sa dru(o) deco)'
0blici saradnje: individualno i pis)eno in/or)isanje$ (rupni raz(ovori$ roditeljski sastanci$ o(lasne table$ priredbe i
proslave$ zajednike akcije i obilazak porodice'
11
1*. 1aradnja sa deiji vrtio
,orodica i)a kljunu ulo(u za ostvarivanje ciljeva i saradnja iz)e1u nje i vrtia je od veliko( znaaja' 5eophodno je
da se vaspita upozna sa osnovni) karakteristika)a porodice 8kulturni)$ ekono)ski)$ obrazovni)'''9 Kontinuirana saradnja
doprinosi razvoju deteta$ unapre1enju rada$ ali i u razvoju roditeljskih ulo(a' Da bi saradnja postala i opstala uspena$ potrebno
je ne(ovati partnerske odnose$ potovati linosti roditelja$ uva+avati njihove su(estije i ideje$ i)ati strpljivosti i zajednike
od(ovornosti$ potovati privatnost porodice$ (ajiti pro/esionalan odnos pre)a in/or)acija)a dobijeni) od roditelja i dr'
(pirija
Svoju praksu sa) obavljala u vrtiu 4.icibanD u jasla)a ;$ u (rupi 42ibicaD' *pisano je #F7toro dece$ od kojih je
! deaka i 9 devojica$ uzrasta od # )eseci do % (odine' Svakodnevno se istovre)eno vri ne(a i vaspitanje' Deci se pristupa
individualno pre)a njihovi) potreba)a' Saradnja sa roditelji)a je veo)a dobra$ svakodnevno kru+e in/or)acije' 2adna soba
je uredna$ solidno opre)ljena i(raka)a i audio7vizuelni) sredstvi)a' Krevetii su pri)ereni ovo) uzrastu i i)aju dodatnu
zatitu' 2adijatori su zatieni$ prekidai i utikai podi(nuti van do)aaja dece$ soba je svetla i esto se vetri' Spoljanji
prostor je o(ra1en )etalno) o(rado)$ a +iva o(rada koja je nekada postojala je pova1ena jer su se deca zavlaila iza nje i
)o(la se ozlediti' 0va (rupa ne ide napolje na sve+ vazduh radi njihove bezbednosti' Aktivnosti su kratke zbo( )ale deije
pa+nje$ ali se svakodnevno sprovode' Bilo )i je veo)a lepo' Saradnja sa vaspitaica)a je bila odlina' Deca su )e prihvatila i
ostvarili s)o topao i dobar odnos'
12