MANAJEMEN SMK

I. LATAR BELAKANG
Bahwa perkembangan pendidikan selalu tidak lepas dari perubahan yang terjadi di
masyarakat sehingga pendidikan harus mengikuti apa yang sedang bekembang dan terjadi.
Kita tahu bahwa perkembangan pada masyarakat industri terjadi sangat !epat karena dengan
majunya dibidang tekn"l"gi industri maka tak heran bila pasar kerja yang dibutuhkan adalah
tenaga#tenaga yang mampu meng"prasikan tekn"l"gi industri tersebut jangan heran bila "ut
put pendidikan tidak dapat terserap "leh dunia usaha$.industri bila pendidikan tidak
mengikuti perubahan yang terjadi pada dunia usaha$industri.
%ada masa sekarang pasar kerja dibutuhkan tenaga yang trampil mempunyai eth"s kerja dan
pr"&esi"nal karena dunia usaha$industri se!ara ek"n"mi tidak mau menanggung beban biaya
yang tinggi dalam menyiapkan tenaga kerja sebab akibatnya nantiya dunia usaha tidak
berjalan se!ara e&isien yang berakibat merugikan.
'ebenarnya pada pasar kerja disana banyak dibutuhkan tenaga kerja untuk memasuki dunia
industri akan tetapi "ut put pendidikan ternyata ketrampilannya tidak sesuai dengan
kebutuhan tersebut maka akhirnya hasil pendidikan tidak terserap pada pasar kerja. (ntuk itu
dunia pendidikan harus mau melihat apa yang dibutuhkan "leh pasar kerja sehingga link and
mat!h.akan terwujud.
Gambaran keberhasilan sek"lah kejuruan dapat kita lihat berapa banyak terserapnya
lulusanannya pada dunia kerja. Karena sek"lah kejuruan bertujuan untuk mempersiapkan
anak didik dalam memasuki ke dunia kerja dengan mempunyai sikap pr"&essi"nal.
(ntuk mweujudkan semua itu kita harus membuat k"nsep yang matang untuk
mengembangakan sek"lah kejuruan khususnya di Banjarnegara.
II. )A'AR %E*IKIRAN
'EK+LA, *ENENGA, KE-(R(AN .
%ada (( 'istim %endidikan Nati"nal N". / Tahun 0121 pasal 00 3
Ayat 405yaitu -enis pendidikan yang termasuk jalur pendidikan sek"lah terdiri atas
pendidikan umum pendidikan kejuruan pendidikan luar biasa pendidikan kedinasan
pendidikan keagamaan pendidikan akademik pendidikan pr"&essi"nal.
Ayat 465 yaitu %endidikan Kejuruan merupakan pendidikan yang mempersiapakan peserta
didik untuk dapat bekerja pada bidang tertentu.
%ada (( 'istim %endidikan Nati"nal N". / Tahun 0121 pasal 07 3
Ayat 405 yaitu %endidikanb menengah diselenggarakan untuk melanjutkan dan meluaskan
pendidikan dasar serta menyiapkan peserta didik menjadi angg"ta masyarakat yang memiliki
kemampuan mengadakan hubungan timbale balik dengan lingkungan s"!ial budaya dan
alam sekitar serta dapat mengembangkan kemapuan lebih lanjut dalam dunia kerja datu
pendidikan tinggi.
Ayat 4/5 yaitu %endidikan menengah terdiri atas pendidika umum pendidikan kejuruan
pendidikan luar biasa pendidika kedinasan pendidikan keagamaan.
)ari dasar diatas bahwa sek"lah kejuruan pada jenjang tingkat menengah disebut dengan
'ek"lah *enengah Kejuruan 4'*K5 dan dalam pelaksanaan diatur dengan Kep. *endiknas
N". 8918$($011/ yaitu tetang 'ek"lah *enengah Kejuruan.
III. T(-(AN %EN)I)IKAN )I '*K.
'edang tujuan peididikan di '*K berdasar %eraturan %emerintah N". 0921$($011/ pada
pasal / ayat 405 yaitu :
0. *empersiapkan siswa untuk melanjutkan kejenjang pendidikan yang lebih tinggi dan$atau
meluakan pendidikan dasar 3
/. *eningkatkan kemampuan siswa sebagai angg"ta masyarakat dalam mengadakan
hubungan timbal balik dengan lingkungan s"sial budaya dan alam sekitarnya 3
6. *eningkatkan kemampuan siswa untuk dapat mengembangkan diri sejalan dengan
perkembangan Ilmu %engetahuan tekn"l"gi dan Kesenian 3
9. *enyiapkan siswa untuk memasuki lapangan kerja dan mengembangkan sikap pr"&esi"nal.
)engan melihat tujuan diatas maka sek"lah kejuruan memiliki p"sisi yang sangat strategis
dalam memepersiapakan sumber daya manusia Ind"nesia sebagai angkatan kerja apalagi di
masa sekarang dengan memasukinya era pasar bebas pada tahun /886 dimana pasar kerja
sekarang sudah tanpa batas artinya dunia industri dapat menyerap tenaga kerja dari berbagai
negara. )isini letak peranan dari 'ek"lah *enengah Kejuruan untuk mempersiapkan peserta
didiknya dengan berbagai ketrampilan yang dibutuhkan "leh dunia industri agar dapat
bersaing pada per!aturan dunia internasi"nal.
BAB II
%ER*A'ALA,AN
-ika kita melihat dari tujuan 'ek"lah Kejuruan tersebut diatas tentunya kita mempunyai tugas
untuk mempersiapkan peserta didik yang trampil sesuai dengan kebutuhan pada dunia kerja.
'ekarang sudahkan sek"lah kejuruan tersebut dapat memenuhi dari kebutuhan dunia kerja.
'ebenarnya kita sangat prihatin pada padangan mayarakat terhadap sek"lah kejuruan karena
sek"lah kejuruan dianggap sebagai sek"lah n"m"r dua setelah sek"lah menengah umum
pendapat ini di!uplik dari saudara *u!hlas 'amani pada makalahnya yang disampaikan
dalam diskusi di %usat penelitian Kebijaksanaan Balitbang )epdiknas di -akarta tanggal /6
+kt"ber /888 yang lalu.
-ika memang benar sek"lah kejuruan adalah sek"lah kelas dua kenapa sampai seperti itu
inilah yang sangat menarik yang perlu kita kaji. Bagaimana merubah padangan masyarakat
terhadap sek"lah kejuruan terutama di Kab. Banjarnegara agar meraka tidak harus
menyek"lahkan anaknya ke sek"lah mene;ngah umum bagi anaknya yang nantinya setelah
lulus akan memasuki mdunia kerja.
)ari permasalahan tersebut kita harus segera mengambil langkah#langkah k"ngkrit agar
pam"r sek"lah menengah kejuruan di masyarakat dapat naik dan pemahaman masyarakat
terhadap sek"lah menengah kejuruan se!ara semestinya sebagai sek"lah yang
mempersiapkan peserta didiknya untuk memasuki dunia kerja pada tingkat menengah
)alam pengembangan sek"lah kejuruan ada berapa hal yang harus di dilakukan yaitu antara
lain :
0. *enentukan apa <isinya
/. Bagaimana misinya
6. Bagaimanakah Kurikulumnya
9. Bagiamana manajmen kepala sek"lahnya
7. Bagaimanakah penyelengaraan kegiatan belajar mengajarnya
=. Bagaimanakah &asilitas pendukungnya
>. Bagaimanakah pelaksanaan praktek kerja industrinya 4"n j"b training5
2. Bagaimanakah pemberdayaan unit pr"duksinya
1. Bagaimanakah pemasaran lulusanya agar terserap pada dunia kerja.
)elapan kun!i yang harus kita wujudkan untuk itu perlu adanya strategi dan langakah#
llangah yang harus dipersiapkan.
BAB III
%ENGE*BANGAN 'EK+LA, *ENENGA, KE-(R(AN
'ek"lah *enengah Kejuruan sebagai bagian dari %endidikan *enengah bertujuan
menyiapkan siswa$lulusanya untuk :
0. *emasuki lapangan kerja serta dapat mengembangkan sikap pr"&esi"nal.
/. *ampu memilih karir mampu berk"mpetensi dan mampu mengembangkan diri.
6. *enjadi tenaga kerja tingkat menengah untuk mengisi kebutuhan usaha dan industri pada
saat ini maupun masa yang akan datang.
9. *enjadi warga negara yang pr"dukti& adapti& dan kreati&.
(ntuk dapat mewujudkan semua itu tidaklah mudah kita harus meren!anakan# nya dengan
!ermat agar setiap langkah dalam pengembangan sek"lah menengah kejuruan dapat arah
yang pasti dengan target keter!apaiannya realistis.
I. *I'I :
Langkah pertama yaitu merumuskan misi yang akan dijadikan sebagai pijakan dalam
mengel"la sek"lah menengah kejuruan disini akan tergambar bagai mana pr"duk$"ut put dari
sek"lah menengah kejuruan nantinya.
?*empersiapkan para lulusannya untuk menjadi Tenaga Kerja Tingkat *enengah yang
!erdas ta@wa dan terampil mempunyai budaya tertib budaya bersih dan budaya kerja yang
tinggi berjiwa wirausaha sebagai prasyarat guna mengisi kebutuhan tenaga kerja baik masa
kini maupun masa yang akan datang.?
III. AI'I :
(ntuk dapat merealisasi dari misi diatas hasur kita rumuskan <isi kedepanya yaitu target
yang akan kita kerjakan dan implementasikan dalam mengel"la sek"lah menengah kejuruan
sehingga dalam meng"rganisir dan memanage semua sumber daya yang ada pada sek"lah
tersebut dapat berjalan sesuai dengan <isi yang telah kita rumuskan.
*enjadi 'ek"lah (nggulan meliputi :
Inisiati& dan in"<asi warga sek"lahnya tinggi.
)apat mengikuti perkembangan I%TEK serta mampu berk"munikasi dengan baik.
E&ekti&itas pelaksanaan KB*#nya tinggi.
Akti<itas warga sek"lahnya tinggi.
Lulusannya di!ari dan dibutuhkan masyarakat
III. K(RIK(L(*
-ika kita melihat perkembangan pendidikan di Ind"nesia maka salah satu yang perlu kita
!ermati yaitu pendidikan sek"lah menengah kejuruan sebagai salah satu tingkat sek"lah yang
mempersiapkan lulusannya mempunyai ketrampilan sesuai dengan kejuruan yang
dipelajarinya
Kita tahu bahwa perkembangan pendidikan selalu tidak lepas dari perubahan yang terjadi
dimasyarakat sehingga pendidikan harus mengikuti apa yang sedang bekembang dan terjadi.
%erkembangan pada masyarakat industri terjadi sangat !epat karena dengan majunya
dibidang tekn"l"gi industri maka tak heran bila pasar kerja yang dibutuhkan adalah tenaga#
tenaga yang mampu meng"prasikan tekn"l"gi industri tersebut jangan heran bila "ut put
pendidikan tidak dapat terserap "leh dunia usaha$.industri bila pendidikan tidak mengikuti
perubahan yang terjadi pada dunia usaha$industri.
%ada masa sekarang pasar kerja dibutuhkan tenaga yang trampil mempunyai eth"s kerja dan
pr"&esi"nal karena dunia usaha$industri se!ara ek"n"mi tidak mau menanggung beban biaya
yang tinggi dalam menyiapkan tenaga kerja sebab akibatnya nantiya dunia usaha tidak
berjalan se!ara e&isien yang berakibat merugikan.
)engan melihat tuntutan dari dunia kerja maka sek"lah menengah kejuruan sebagai salah
satu mesin untuk mempr"duksi lulusan yang memenuhi standar ketrampilan yang dibutuhkan
"leh dunia kerja harus mau mengadakan perubahan yang mengarah pada kebutuhan dunia
industri.
'ebenarnya pada pasar kerja disana banyak dibutuhkan tenaga kerja untuk memasuki dunia
industri akan tetapi "ut put pendidikan ternyata ketrampilannya tidak sesuai dengan
kebutuhan tersebut maka akhirnya hasil pendidikan tidak terserap pada pasar kerja. (ntuk itu
dunia pendidikan harus mau melihat apa yang dibutuhkan "leh pasar kerja sehingga link and
mat!h.akan terwujud.
*elihat bahwa keberhasilan sek"lah kejuruan adalah apabila banyak lulusannya terserap "leh
dunia industri$kerja dan keterserapan tersebut tidak lepas dari penguasaan ketrampilan dan
eth"s kerja dai lulusanny setalah masuk pada dunia insustri$kerja diakui keberadaanya.
(ntuk itu peserta didik perlu dipersipakan betul#betul sebelum memasuki dunia
industri$kerja. 'alah satu k"mp"nen yang sangat menentukan keberhasilan tersebut adalah
kurikulum.
Kurikulum adalah seperangkat ren!ana dan pengaturan mengenai isi dan bahan pelajaran
yang digunakan sebagai ped"man penyelenggaraan kegiatan belajar mangajar 1(( '%N N".
/ Th. 0121 %asa3 0. ayat 15.
'aat ini kurikulum 'ek"lah *enengah Kejuruan disusun sedemikian rupa &leksibelnya
menyesuaikan dengan perkembangan pada dunia industri$kerja sebagai pemakai tenaga
keraja. Kurikulum '*K diran!ang untuk menjawab semua tantangan yang terjadi pada pasar
kerja disini menggunakan pendekatan B"mpeten!ies Based Burri!ulum 4BBB5 dan Br"ad
Based Burri!ulum 4BBB5 yang memiliki daya suai tinggi terhadap perkembangan ilmu
pengetahuan dan tekn"l"gi. Kurikulum ini telah melalui pr"ses <alidasi dengan pihak dunia
usaha$industri sebagi pengguna 4(ser5 yaitu melalui kel"mp"k bidang keahlian 4KBK5
ditingkat *%KN.
'e!ara umum dikel"mp"kkan dalam > kel"mp"k yaitu 3 Binis dan *anajemen Tekn"l"gi
dan Industri %ertanian dan Kehutanan Kesejahteraan *asyarakat %ariwisata 'eni dan
Kerajinan dan kurikulum '*K itu sendiri dapat dibagi dalam tiga kel"mp"k sesuai dengan
%asal /0 ayat / Kep. *endikdub N". 8918$($011/ yaitu :
0. N"rmati& yaitu berpesan dalam pembentukan watak menusia Ind"nesia
/. Adapti& berperan dalam penanaman dasar dan kemepuan pr"&il
6. %r"dukti& berperan dalam pemebekalan ketrampilan pr"dukrti&.
)engan sistem pembelajaran menggunakan sistem semester sehingga memungkinkan waktu
belajar lebih lama dan beban pembelajaran dalam setahun untuk tingkat I sebayak /888 jam
tingkat II sebanyak /888 jam dan tingkat III sebanyak 0288 jam sehingga apabila satu tahun
ada 98 minggu maka setiap minggu beban belajarnya kurang lebih 78 jam.
Biri yang men"nj"l disini yaitu untuk semua bidang keahlian ada pr"gram diklat k"mputer
dan kewirausahaan dimana pada diklat kewirausahaan diran!ang terstruktur tetapi lebih
men"nj"lkan pada pengalaman empiris peserta didik 4learnign by eCperien!e dan learning by
d"ing5 diklat K"mputer yaitu untuk membekali peserta dididik dengan ketrampilan
mengaprasikan tekn"l"gi k"mputer sesuai dengan paket keahlian yang dipelajarinya dan
kemampuanya dalam k"munikasi jaringan internet.
%ada kurikulum ini peran dunia usaha$industri besar sekali karena pembelajran menggunakan
sistem )ual Based %r"gram yaitu pembelajaran diselenggarakan disek"lah dan didunia
usaha$industri "leh karena itu sek"lah diharuskan melakukan analisis pr"&il$sub pr"&il dan
analisis jenis#jenis pekerjaan yang ada pada dunia kerja dengan demikian kesenjangan antara
'*K dengan dunia usaha$industri dapat ditekan serendah mungkin sek"lah diharapkan
betul#betul dapat melaksanakan pr"gram kurikulum se!ara taat aDas agar dapat menjawab
tantangan Daman se!ara !epat.
Kurikulim '*K sekarang dengan pendekatan sbb:
0. Br"ad Base Burri!ulum yaitu :
a. Bakupan bidang keahlian yang memungkinkan &leksibilitas menghadapi masa depan yang
penuh dengan kemungkinan perubahan.
b. b. *emberikan dasar ilmu pengetahuan dan tekn"l"gi yang betul#betul dasar bagi
pengembangan selanjutnya.
!. !. *emberikan ketrampilan dasar se!ara mendasar dengan teknik kerja yang hemat
sebagai dasar pengembangan pr"&esi.
/. B"mpetensi Based Burri!ulum yaitu :
a. Berdasar paket#paket pr"gram.
b. 'etiap paket pr"gram menga!u pada pen!apaian k"mpetensi tertentu.
!. 'etiap k"mpetensi memakaia!uan kriteria terstruktur.
6. *astery Learning 4Belajar Tuntas5 yaitu :
a. 'etiap siswa harus menguasai k"mpetensi setiap satuan pengajaran sampai tuntas.
b. 'iswa tidak diperkenankan beranjak kesatuan pekerjaan$pelajaran berikut sebelum tugas
yang sedang dikerjakan selesai se!ara tuntas.
!. %engajaran siswa dilayani se!ara indi<idual.
d. 'iswa yang belum menyelesaikan pekerjaan$pelajaran dalam waktu yang ditentukan diberi
pelajaran pengulangan 4remidial5.
9. Budaya Kerja.Eaitu suatu pendekatan untuk membiasakan kegaitan siswa di sek"lah
menyerupai kebiasaan "rang bekerja di dunia usaha$industri. %r"ses pembiasaan ini
merupakan bagain pr"gram pendidikan mempersipakan siswa memasuki dunia kerja.
7. Key B"mpeten!ies 4K"mpetensi Kun!i5. ber&ungis untuk meningkatkan keunggulan
melalui :
a. Kemampuan berpikir l"gis melalui penguasaan matematika dan ilmu pengetahuan.
b. Kemampuan berk"munikasi melalui penguasaan bahasa.
!. Kemampuan bekerja sama dengan "rang lain 4team building$team w"rk5.
d. Kemampuan penguasaan tekn"l"gi termasuk penguasaan k"mputer.
e. Kemampuan meng"rganisasikan pekerjaan.
=. (nit %r"duksi ber&ungis dan berperan :
a. *enjadi F*eans?4alat5 untuk menuntun sek"lah berwawasan bisnis.
b. *enuntun sek"lah ber"rientasi pasar peduli pada pesaing mutu selera dan waktu
pemas"k.
!. *elengkapi dan menjadi tempat praktek kerja industri sebagai bagian dari pr"gram %'G.
d. *emberikan penghasilan menambah kesejahteraan pihak#pihak terkait.
IA. *ANA-E*EN KE%ALA 'EK+LA,
*aju mundurnya sebuah sek"lah ditentukan sekali "leh bagaimana kiprah Kepala 'ek"lah
dalam mengel"la sek"lah tersebut karena Kepala sek"lah berkedudukan sebagai t"p manager
atau pimpinan 4leader5 dalam lembaga tersebut. )alam deskripsi wawasan wiyata mandala
bahwa Kepala 'ek"lah mempunyai wewenang dan tanggung jawab penuh atas
penyelenggaraan pendidikan dilingkungan sek"lahnya. Berdasar pasal 2 Kep *endikbud N".
8918$($1/ ayat 0 se"rang Kepala 'ek"lah bertanggung jawab atas :
0. %enyelenggaraan kegiatan pendidikan yang meliputi 3
a. penyusunan pr"gram kerja sek"lah.
b. pengaturan kegiatan pr"ses belajar mengajar dan hasil berlajar serta bimbingan
penyuluhan.
!. menyusun RA%B'.
/. %embinaan kepada siswa
6. %elaksanaan bimbingan dan penilaian bagi guru dan tenaga kependidikan lainya.
9. *enyelenggarakan administrasi sek"lah yang meliputi administrasi ketenagaan keuangan
kesiswaan perlengkapan dan kurikulum.
7. %eren!anaan pengembangan pendayagunaan dan pemeliharaan saran dan prasarana.
=. %elaksanaan hubungan sek"lah dengan lingkungan dan atau masyarakat.
Indikat"r Keberhasilan.
(ntuk melihat keberhasilan se"rang Kepala 'ek"lah dalam menjalankan tugasnya dapat kita
lihat dari indi!at"r keberhasilan se"rang Kepala 'ek"lah yang antara lain yaitu :
0. 'ebagai pimpinan harus mempunyai 3 a. Kepribadian yang matang dan menarik dalam
kehidupan sehari#hari disek"lah sehingga dapat menjadi pusat perhatian dari semua unsur
yang ada di 'ek"lah b. *empunyai kemampuan untuk mem"ti<asi bawahan atau rekan
sekerja dalam rangka memperlan!ar pelaksanaan tugas !. *empunyai kemampuan dalam
mengambil keputusan se!ara tepat pada saat#saat yang dibutuhkan d. )apat berk"munikasi
dengan semua pihak dalam berbagai kalangan terutama dengan para pembantunya dalam
mengk"munikasikan pr"gram#pr"gramnya se!ara tepat e. *ampu mendelegasikan
wewenang se!ara tepat pada para pembantunya dalam rangka penyelesaian pekerjaan.
/. 'ebagai manajer harus memahami <isi dan misi dari tujuan yang akan di!apai "leh
'ek"lah melalui pendekatan manajerial yang baik yaitu3 a. mampu menyusun ren!ana kerja
atau pr"gram yang akan diwujudkan dalam jangka panjang dan jangka menengah serta
jangka pendek dengan menentukan skala pri"ritas dari tiap item pr"gram pr"gram disusun
se!ara l"gis dengan target pen!apaian yang jelas b. dapat memilih pembantunya se!ara tepat
the right man "n the right pla!e dalam artian menempatkan pembantunya sesuai dengan
prestasi dan kemampuan yang dituntut dalam rangka pelaksanaan pr"gram#pr"gram tersebut
!. langkah selanjutnya yaitu menggerakan para pembantunya dengan menggunakan
kebijaksanaan instruksi petunjuk keputusan#keputusan yang jelas dan mudah dipahami "leh
pembantunya d. agar pelaksanaan pr"gram ter!apai sesuai dengan denga target maka perlu
diawasi dik"ntr"l di e<aluasi hasilnya sebagai bahan tindak lanjut pr"gram selanjutnya.
6. 'ebagai wira usaha se"rang Kepala 'ek"lah harus mempunyai jiwa wira usaha yaitu : a.
'ebagai bisnisman atau entre preunership yaitu dalam menjalankan sebuah sek"lah seakan#
akan sedang menjalankan sebuah usaha dengan mengembangkan penawaran dan permintaan
maka sek"lah harus dapat menawarkan keunggulan#keunggulan yang dimuliki dengan
didukung &asilitas yang memadai sehingga menjadi daya tarik bagi masyarakat untuk
menyek"lahkan anaknya pada sek"lah tersebut tentunya Kepala 'ek"lah harus mempunyai
!akrawala yang luas dalam memahami berbagai permasalahan yang timbul karena kamajuan
dimasyarkat mempunyai kemampuan berpikir kritis bertindak e&ekti& dan e&isien atau
berdaya guna dapat mengambil peluang#peluang yang tepat sebagai ter"b"san untuk
kemajuan sek"lah dengan langkah pasti teliti rasi"nal sehingga ter!ipta pr"&esi"nalisma
dalam mengel"la sebuah sek"lah dengan ditunjukan men!uatnya keberhasilan dimasyarakat
dan keberhasilan ini merupakan unggulan dari sek"lah tersebut sebagai !"nt"h : sek"lah
dapat berprestasi sebagai peraih nilai tertinggi sebagai juara dibidang "leh raga men"nj"l
&asilitas sek"lahnya seperti meiliki k"mputer mesin ketik lab"lat"rium bahasa inggris dll
dan hendaknya keberhasilan yang di!apai sek"lah jangan hanya dinikmati "leh lingkungan
sek"lah saja tetapi merambah kemasyarakat sekitarnya dan ini "leh serang Kepala 'ek"lah
dapat diman&aatkan keberhasilan tersebut sebagai m"men ajang untuk pr"m"si sek"lah baik
melalui radi" tele<isi k"ran majalah tabl"id &ilm dll agar masyarakat tahu akan
keberadaan dari sek"lah tersebut b. 'elanjutnya hal yang lebih penting yaitu se"rang Kepala
'ek"lah harus mempunyai keberanian untuk membuat manu<er#manu<er dalam bidang
pendidikan agar kredibilitasnya diakui "leh masyarakat !. ,endaknya dalam mengel"la
sek"lah mengarah pada bentuk sek"lah yang mandiri.
9. 'ebagai pen!ipta iklim kerja 'ek"lah dapat berjalan sesuai dengan &ungsinya jika unsur#
unsur yang ada didalamnya dapat digerakan dengan sebaik#baiknya akan tetapi untuk dapat
bergerak sesuai dengan yang kita harapkan tidaklah semudah yang kita banyangkan maka
se"rang Kepala 'ek"lah harus dapat men!iptakan iklim kerja yang sejuk dan k"ndusi&
sehingga suasana kerja akan harm"nis disini se"rang Kepala 'ek"lah harus mempunyai
kewibawaan akan tetapi tidak ditakuti "leh bawahannya sehingga suasana kerja akan terjalin
keakraban tatapi tetap disegani.
7. 'ebagai pendidik mampu memberikan keteladanan dan menjadi panutan dalam
kesehariannya bagi semua unsur yang ada dalam 'ek"lah mampu memberikan bimbingan
dan pembinaan pada anak buahnya yang mengalami kesulitan dalam melaksanakan tugas
berperan sebagai tempat untuk berk"nsultasi mengenai berbagai permasalahan yang dihadapi
akan buahnya dan membantu men!arikan jalan keluar dengan bijaksana mempunyai
kemampuan untuk menilai terhadap pelaksanaan tugas dan prestasi yang di!apai "leh anak
buahnya guna sebagai dasar pengembangan prestasi dalam rangka pr"m"si dan mutasi
bawahannya.
=. 'ebagai super<is"r dari segi etim"l"gi super<is"r berasal dari bahasa latin yaitu super
yang bearti mempunyai kelebihan dan <is"r yaitu mengawasi jadi super<is"r berarti sebagai
kegiatan pengawasan dari se"rang atasan kepada bawahan se"rang Kepala 'ek"lah harus
mampu melaksanakan tugas sebagai super<is"r yang baik untuk melakukan super<isi pada
bawahannya.
A. KEGIATAN %R+'E' BELA-AR *ENGA-AR.
%r"ses kegiatan belajar mengajar yaitu pr"ses berintraksinya antara peserta didik dengan guru
baik dalam ruang kelas ruang praktek bengkel maupun lainya tempat berlangsungnya
pr"ses pentrans&eran ilmu pengetahunan dan tek"nl"l"gi dari guru kepada peserta didik.
Kegiatan belajar mengajar yaitu bertemunya antara guru dan peserta didik pada sek"lah
menengah kejuruan kegiatan belajar mengajarnya lebih menekankan pada praktek agar
penguasaan ketrampilan dapat terwujud untuk itu ada beberapa &akt"r#&akt"r yang harus
dipersiapakan antara lain yaitu :
a. Guru harus menyusun pr"gram dan menentukas strategi pembelajaran yaitu dengan
mengidenti&ikasi ketrampilan$k"mpetensi yang akan di!apai serta mempersiapakan bahan
dan alat yang akan digunakan dalam pembelajaran tersebut
b. Guru yang betul#betul memahami tuntutan yang ada pada kurikulum baik materi
pembelajaran maupun ketrampilannya jika perlu guru harus magang pada dunia
usaha$industri
!. %eserta didik$'iswa dik"ndisikan dalam suasana menyenangkan sehingga se!ara spik"l"gis
siap untuk menerima materi pembelajaran.
d. 'arana dan prasarana penunjang pr"ses pembelajaran harus betul#betul dipersiapkan agar
peserta didik dapat praktek ketrampilan dengan peralatan atau mesin#mesin yang tesdia
sesuai dengan k"ndisi yang ada pada dunia usaha$industri
e. %r"ses Belajar *engajar harus disusun dalam suasana yang k"ndusi& dan menggairahkan
baik bagi gurunya maupun peserta didiknya sehingga pr"ses pembelajaran >8 G praktek dan
maksimal 68 G te"ri ter!apai dan pelaksanaanya disek"lah dan didunia usaha$industri.
&. 'etiap akhir penyelesaian dari k"mpetensi$sub k"mpetensi haru diukur dengan baik singga
akan dapat terlihat tingkat ketuntasan peserta didik dalam mengikuti pr"ses pembelajaran
pada pendidikan latihan ini sebagai dasar untuk menentukan apakah peserta didik dapat
melajutkan ke k"mpetensi berijutnya atau harus mengulang pada k"mpetensi sebelumnya.
AI. 'ARANA )AN %RA'ARANA
'arana dan prasarana pada sek"lah kejuruan sangat menentukan sekali terhadap keberhasilan
dalam mempr"ses "ut put$tamatanya karena peralatan praktek yang jumlahnya memadai
dengan spesi&ikasi sesuai dengan pekembangan ada pada dunia industri seperti untuk
kel"mp"n binis dan manajemen peralatan yang minimal ada yaitu satu ruang mesin ketik
manual satu ruang mensin tik elel!tr"ni! satu ruang mesin#mesin bisnis seperti !ash register
labeling timbangan harga !al!ulat"r !ard ma!hine aiph"ne dan bilang memungkikan
dilengkapi dengan lab"lat"rium bahasa ruang k"mputer dengan jaringan internet.
'arannya yaitu tersedianya bahan#bahan praktek agar kegiatan praktek dapat berjalan sesuai
dengan k"mpetensi yang harus diukasai.
AII. (NIT %R+)(K'I
%ada sek"lah menengah kejuruan unit pr"duksi salah satu bagian yang tidak b"leh terabaikan
karena unit pr"duksi mempunyati tujuan sbb:
0. *emberikan kesempatan kepada siswa dan guru mengerjakan pekerjaan prakrtek yanb
be"rientasi pada pasar.
/. *end"r"ng 'iswa dan guru dalam hal pengembangan wawasan ek"n"mi dan
kewiraswataan.
6. *emper"leh tambahan dana bagi penyelenggaraan pendidikan.
9. *eningkatkan kreati<itas 'iswa dan guru.
Kegiatan unit pr"duksi meliputi kegiatan sbb:
0. *eng"rientasikan kegaitan belajar 'iswa pada jeins pekerjaan yang dapat menghasilkan
barang atau jasa yang layak untuk dijual.
/. *eng"rientasikan kegaitan penginakatan kemampuan guru di '*K pada jenis pekerjaan
yang dapat menghasilkan barang atau jasa yang layak dijual.
6. *engusahakan kegiatan praktek 'iswa di dunia kerja.
9. *engusahakan kegitan magang bagi guru di dunia kerja
7. *elaksanakan kegiatan perawatan dan perbaikan saran dan prasarana pendidikan di
')*K dengan prinsip swakel"la.
=. *enyelenggarakan kegiatan pelatihan yang dapat memeberikan imbalan jasa bagi '*K.
>. *elaksanakan kegaitan kerjasama pr"duksi pemasaran dan pr"m"si.
2. *elaksanakan kegaitan pelayanan kepada masyarakat umum dengan mendayagunakan
sumberdaya di sek"lah yang sekaligus dapat memeberikan pemasukann dana bagi sek"lah.
Aplikasi kegiatan unit pr"duksi dapat berupa kegaitan.
0. %raktek d""r t" d""r yaitu praktek pemasaran suatu pr"duk pada masyarakat ini kerja
sama dengan dunia industri seperti A<"n ,appy *ie kemudian apabila siswa dapat
men!apai "mDet tertentu akan mendapatkan serti&ikat ketrampialan pemasaran.
/. %raktek kewirausahaan dengan membuatan pr"p"sal untuk mempr"duksi suatu barang
mulai dari peren!anaan membuatan pembungkusan samapi pemarasan barang dan analisa
hasil penjualan yang sudah dipraktekkan yaitu membuat &ried !hiken Baks" )awet dll.
6. 'e!ara berkel"mp"k siswa praktek membuat barang yang nantinya pemasarannya
diditipkan k"perasi sek"lah.
AII. %RAKTEK KER-A IN)('TRI
)asar dalam penyelenggaraan praktek kerja industri diatur dengan Keputusan *endikbud
N". 6/6$($011> tetang %enyelengaraan %endidikan 'istem Ganda 4%'G5 pada 'ek"lah
*enengah Kejuruan.
%engertian %'G yaitu penyelengaraan pendidikan yang dilaksanakan disek"lah dan di )($)I.
Bahwa dalam penyelengaraan pendidikan pada '*K lain dengan '*( karena '*K
nantinya tamatannya diharapkan dapat memasuki ke dunia kerja "leh karena itu kita perlu
mempersiapkan tamatannya sesuai dengan tuntutan pada )($)I )unia Industri sebagai
Institusi %asangan sangat penting peranannya bahwa dunia industri diberi kesempatan
dengan sek"lah untuk menyusun kurikulum pr"ses pembelajaran bersama#sama agar nantinya
k"mptentensi yang dikuasai "leh peserta didik dapat sesuai dengan harapan pada )($)I 4link
and *at!h5.
%r"gram %'G ini meliputi keseluruhan pr"gram 'ek"lah mulai dari tingkat satu sampai
terakhir dengan tujuan sbb:
0. *enghasilkan tanaga kerja yang memiliki keahlian pr"&esi"nal.
/. *emper"leh keterkaitan dan kesepadanan 4Linkk and *at!h5 antara sek"lah dan dunia
kerja
6. *eningkatkan e&isiensi pr"ses pendidikan dan penelitian tenaga kerja yang berkualitas
pr"&esi"nal.
9. *emberikan pengakuan dan penghargaan terhadap pengalaman kerja sebagai bagian dari
pr"ses pendidikan.
Berpijak dari tujuan diatas maka kita perlu menentukan langkah#langkah terpr"gram untuk
mempersiapkan kegiatan %'G agar dengan hasil yang "ptimal langkah#langkah yang perlu
mendapat perhatian antara lain yaitu:
0. ,arus memiliki Kepala sek"lah yang berkemampuan menejerial yang handal dengan
indikat"r sbb:
a. *ampu membina hubungan baik dengan dunia usaha$dunia industri.
b. *ampu menggerakan sumber daya manusia yang ada disek"lah
!. *ampu memasyarakatkan k"nsepsi dan misi 'istem Ganda pada '*G baik disek"lah
dunia usaha$dunia industrimaupun
/. *enyusun pr"gram kerjayangjelas tentang ren!ana pelaksanaan %'G sebagai bahan kajian
serta pertimbangan pihak )unia (saha$Industri yang akan diajak bekerjasama.
6. *emantapkan ikatan kerjasama antar '*K yang bersangkutan dengan )unia (saha$
Industri pasangannya sehingga dapat menjamin kelangsungan penyelengggaraan %'G.
9. *enyusun pr"gram pengajaran bersama )unia (saha$Industri pasangannya berdasarkan
kurikulum yang berlaku dengan hasil berupa kesepakatan tentang kesepadanan yang antara
lain berupa.
a. -enis dan tingkat keahlian yang akan dilatihkan sesuai dengan standar pr"&esi.
b. Adanya standar %endidikan dan pelatihan yang antara lain yaitu :
05 Lamanya waktu yang di perlukan pendidikan dan latihan.
/5 %embagian tempat pelaksanaan pelatihan pada )unia (saha $ Industri.
65 *"del penyelenggaraan yang akan diterapkan.
95 'istem pembibingan yang akan di lakukan.
75 'istem pengujian ketrampilan $ (ji k"mpetensi.
=5 'erti&ikasi.
>5 -umlah peserta$daya tampung.
25 Layanan $ &asilitas yang di per"leh peserta.
15 dll.
!. *enyiapkan tenaga yang akan terlibatdalam pelaksanaan kepada masyarakat umum dan
instansi terkait.
d. *emiliki pr"gram kerja yang jelas tentang pelaksanaa n %'G.
e. Telah melakukan rintisan kerja sama dengan dunia usaha$industri untuk menyepakati
pelaksanaan %'G.
7. *emiliki *ajelis 'ek"lah yang dapat di jadikan wadah untuk menggalang kerja sama
dalam pelaksanaan %'G.
=. *emiliki p"kja %'G.
>. *emiliki data kesiapan guru yang dapat mendukung pelaksanaan %'G.
2. *emiliki data yang akurat tentang p"tensi )unia (saha $ Industri yang dapat di
"ptimalkan untuk mendukung pelaksanaan %'G yang meliputi ha#hal sbb:
a. Bidang usaha $ industri.
b. )aya tampung untuk menerima peserta.
!. 'umber daya yang dapat di man&aatkan.
d. Bentuk kerja sama yang dilakukan.
1. Hasilitas praktek )asar Kejuruan untuk mempersiapkan ketrampilan bagi peserta %'G.
08. *emiliki unit pr"duksi yang dapat mendukung praktek keahlian kejuruan.
'elanjutnya jika indi!at"r dia tas dapat di wujudkan maka kita tinggal menentukan langkah I
langkah pelaksanaannya yaitu yang harus di tempuh sbb:
a. *elaksanakan %'G sesuai dengan pr"gram yang telah di tentukan
b. *"nit"r jalanan kegiatan peserta %'G dan e<aluasi pelaksanaannya.
!. 'etelah selesai melap"rkan kegiatan %'G tersebut .
Adapun hal#hal yang perlu di laksanakan dalam menyelenggarakan %'G yaitu:
0. Kegiatan persiapan administrasi yang meliputi kegiatan sbb:
a. %engirima surat permintaan $perm"h"nan tempat %'G pada dunia usaha $ Industri.
b. 'etelah kita mendapatkan institusi tempat untuk %'G selanjutnya yaitu mempersiapkan
perangkat berkah %'G yang antara lain yaitu:
05 'urat Tugas
/5 Tata Tertib %'G
65 Agenda Kegiatan %'G
95 )a&tar ,adir %eserta %'G
75 )a&tar Nilai %'G
!. 'etelah kegiatan %'G selesai maka segerta membuat surat u!apan terima kasih.
/. *enyelenggarakan kegiatan pembelkalan bagi peserta %'G yang
antara lain berisi materi sbb:
a. Tata tertib %'G
b. *"ti<asi eth"s kerja
!. Etika perkant"ran
d. *aksud dan tujuan %'G
6. %emberangkatan %'G pada dunia usaha $ I ndustri.
9. 'elama peserta sedang melaksanaka %'G pada )unia (saha $ Industri maka pihak sek"lah
menunjuk guru yang mempunyai kemampuan terutama guru kejuruan untuk melakukan
m"nit"ring pada para peserta %'G pada )unia (saha$Industri.
7. 'etelah selesai maka pihak sek"lah bersama dengan )unia (saha$Industrimelalui majelis
sek"lah menyusun s"al untuk mengadakan ujui k"mpetensi untuk di ujikan pada peserta
%'G .
=. )ari hasi uji k"mpetensi maka bagi yang berhasil akan mendapatkan serti&ikat
k"mpetenmsi yang berisi keahlian yang telah di !apai "le peserta %'G serti&ikat ini di buat
"leh majelis sek"lah.
Bahwa uji k"mpetensi melibatkan berbagai pihak salah satunya yaitu majelis sek"lah karena
majelis sek"lah merupakan kebutuhan mutlak bagi '*K yang menyelenggarakan %'G
majelis sek"lah adalah "rganisasi yang mewakili dunia usaha dan industri menjadi pasangan
'*K dalam melaksanakan %'G.%impinan sek"lah yaitu meliputi kepala sek"lah wakasek
ketua jurusan$rumpun p"kja %'G harus berani melihat dari sisi p"siti& bahwa kehadiran dan
peranan majelis sek"lah adalah untuk membantu peningkatan mutu pedidikan pada sek"lah
'*K jangan dilihat dari sisi negati&nya bahwa majelis sek"lah merep"tkan kegiatan sek"lah
akan tetapi sek"lah harus dapat memberdayakan majelis sek"lah dengan sebaik baiknya.
*ajelis sek"lah pada dasarnya berperan sebagai "rganisasi yang ikut melakukan
kebijaksanaan dan keberhasilan %'Gmempunyai tugas sbb:
0. *enjadi mitra sek"lah menengah kejuruan dalam meendekati dan mengajak ndunia
usaha$industri agar bersedia menjadi pandangan sek"lah menengah kejuruan dalam
pelaksanaan %'G.
/. *enjadi mitra sek"lah kejuruan dan penandatanganan naskah kerjasama pelaksanaan
%'G .
6. *em"nit"r pelaksanaan %'G baik sek"lah kejuruan maupun didunia usaha$industri.
9. *em"ti&asi sek"lah menengah kejuruan di dunia usaha$industri dalam pelaksanaan %'G.
7. *embentuk tim uji k"pentensi$pr"&esi.
=. *emasyarakatkan %'G.
)engan terbentuknya majelisn sek"lah maka sek"lah tinggal meman&aatkan dan
mengakti&kan kegiatan sehingga pendidikan nantinya tidak ketinggalan lagi dengan
perkembangan yang sangat pesat di dunia usaha$industri sehingga nantinya hasil$tamatan
tidak lagi kesulitan dalam memasuki dunia kerja apabila sekarang sek"lah sudah mempunyai
lembaga penyaluran tenaga kerja aitu bursa kerja khusus.
*ajelis sek"lah merupakan sarana untuk memajukan sek"lah dengan adanya satu langkah
dan saling mengisi antar sek"lah dengan majelis sek"lah dengan melalui kegiatan %'G yang
terpr"gram se!ara matang dan searah serta kesinambungan maka akan menghasilkan
tamatan berkualitas dan pr"&esi"nal.
AIII. KE'I'JAAN
Kegiatan kesiswaan melitputi kegiatan sbb:
0. %enerimaan siswa baru.
'ebagai langkah awal dari semua kegiatan yaitu pr"se penerimaan siswa baru pada sek"lah
kejuruan ini sangat penting karena kita harus mempersiapkan siswa dengan menyeleksi !al"n
siswa yang mempunyai bakat dan minat untuk mengikuti pendidikan di sek"lah menengah
kejuruan.
/. Kegiatan kesiswaan.
a. *enyusun pr"gram pembinaan kesiswaan yang jelas dengan target yang resi"nal.
b. *engin<entarisir kegiatan kesiswaan antara lain kegaitan kepramukaan musik seni tari
theater palang merah remaja <"lley ball basket sepak b"la LKIR majalah dinding
ker"khanian dll.
K. A)*INI'TRA'I 'EK+LA,
Adminstrasi sek"lah ditata sebaik mungkin karena karena kegaitan adminstrai sebagai
kegiatan pr"ses pend"kumentasian dari segala kegaitan sek"lah "leh karena itu saran
prasarana pendukung kegaitan adminstrasi harus memadai seperti adanya almari arsip yang
d"kumennya tertata rapih sehingga memudahkan dapam pen!arian d"kumen &asilitas
k"mputer untuk menyimpan d"kumen#d"kumen dalam bentuk &ile sehingga sewaktu#waktu
dapat diedit dengan data yang up t" date dalam kegiatan adminstrai harus didukung dengan
sumber daya manusia yang berkualitas artiya mempunyai tenaga administrasi yang mempuni.
Adapu kegaitan adminstrai sek"lah meliputi :
0. Adminstrasi persuratan
/. Adminstrasi kesiswaan
6. Adminstrasi keuangan
9. Adminstrasi perlengkapan
7. Adminstrasi penggajian
=. Adminstrasi pengajaran
KI. B(R'A KER-A K,('('
Bagian yang tidak kalah pentingnya yaitu pemasaran tamatan$lulusan pada dunia industri
langkah yang dilakukan yaitu memberdayakan bursa kerja khusus 4BKK5 yang ber&ungsi
sebagai wadah untuk memasarakan lulusan. Adapun kegiata BKK antara lain yaitu :
0. *engin<etarisir tamatanya yang berminat untuk memasuki dunia kerja.
/. *emberikan bekal pada tamatannya yang akan memasuki dunia kerja bekerjasama dengan
Kasi Ketenagakerjaan dari )ispenduk bersama dengan %-TKI.
6. *enawarkan tamantanya pada dunia industri pada perusahaan#perusahaan besar seperti %T
,"mr"n %T *'T %T 'any" %T Garmen 'ari (ngaran %T %L- %T 'ambung dll.
9. *enyelenggarakan seleksi pada tamatanya untuk memasuki dunia kerja atau masuk
kerpusahaan.
7. *em"nit"r pada tamtannya yang sudah bekerja pada dunia industri.
BAB IA
%EN(T(%
Bahwa mengel"la sebuah sek"lah menengah kejuruan adalah sebuah seni karena banyak hal
yang harus dilakukan untuk membuat terb"san#terb"san agar sek"lah menengah kejuruan
akan mendapatkan kesan yang p"sitip di hati masyarakat sehingga tidak akan ada pandangan
lagi bahwa sek"lah menengah kejuruan sbagai sek"lah kelas dua.
)emikian malah ini menguraikan sekelumit bagaimana sebuah sek"lah menengah kejuruan
harus berdiiri tegak dengan eksistensi yang meyakinkan masyarakat ditengah maraknya
sek"lah menengah umum.
%ada makalah ini kami simpulkan sbb:
)alam pengel"laan sek"lah menengah kejuruan ada &akt"r#&akt"r yang harus ditangani se!ara
serius dan penuh kesungguhan yaitu antara lain :
0. Aisi dan *isinya
/. Kurikulumnya
6. *anajmen kepala sek"lahnya
9. %enyelengaraan kegiatan belajar mengajarnya
7. Hasilitas pendukung yaitu saran dan prasarannya
=. %elaksanaan praktek kerja industrinya 4"n j"b training5
>. %emberdayaan unit pr"duksinya
2. %emasaran lulusanya agar terserap pada dunia kerja memalui bursa kerja Khususnya.
-ika hal tersebut diatas dapat terlaksana dengan baik maka sek"lah menengah kerjuruan tidak
lagi menjadi sek"lah kelas dua tapi justru sek"lah yang akan banyak di!arai masyarakat
karena pada era pasar bebas ini jelas tenaga kerja yang trampil yang akan memasuki dunia
industri.
)ip"skan "leh ADis di 8=.79