Soy Licenciada en

Qumica,
Especialista en
Pedagoga y
actualmente me
encuentro cursando
la Maestra en
Educacin con el
Tecnolgico de
Monterrey
Determinar cmo la
estrategia de
Aprendizaje Basado
en Problemas
utilizada ayuda a
desarrollar el
pensamiento
analtico en los
estudiantes de la
Institucin Educativa
Gilberto lzate
Avendao.
La importancia de la
investigacin radica en la
necesidad que se tiene de
desarrollar competencias
(capacidades, aptitudes,
saber conocer, saber hacer,
saber ser...) en los estudiantes.
El esfuerzo por resolver los
problemas complejos genera
nuevos conocimientos y
puntos de vista aplicables a
otros problemas an ms
complejos, mientras el
aprendizaje se consolida, lo
cual conduce a un gran logro
educativo: ser crticos,
curiosos y creativos (MEN,
1998 ).
Con el propsito el desarrollo de la
metodologa ABP garantice la labor del
aprendizaje de competencias, se hace
necesario que el contexto en el cual se
presenten los problemas tengan en cuenta
unas caractersticas generales:
Debe estar relacionada con el mundo real
Permite la posibilidad de hacer juicios y
tomar decisiones
Debe establecerse en trminos concretos
Debe considerar el trabajo cooperativo
Puede contener preguntas abiertas
Debe provocar discusin
Tomar en cuenta los contenidos del
programa

Mejorar el desempeo
de los estudiantes
Respecto a los efectos
sobre el aprendizaje,
el ABP se espera
desarrollar ms
habilidades para la
resolucin de
problemas,
aprendizaje
autnomo,
pensamiento crtico y
habilidades sociales y
de comunicacin.

El aprendizaje basado en problemas tiene
influencia en el desarrollo del pensamiento
analtico.

Se logra establecer una mejora en el
desempeo de los estudiantes,
evidencindose en los resultados de la
pruebas externas.

Los estudiantes resuelven de forma ms
eficiente sus problemas cotidianos,
evaluando las posibles solucione que
puedan tener.