MODEL 1

PERANCANGAN STRATEGIK 2011-2013

SMK / SK ABC
1
KATA ALU-ALUAN
PENGETUA / GURU BESAR
SMK / SK ABC
2
LATAR BELAKANG SEKOLAH
SEJARAH SEKOLAH
SENARAI PENGETUA / GURU BESAR
BIODATA PENGETUA / GURU BESAR
MAKLUMAT GURU
ENROLMEN MURID
ANALISIS PENCAPAIAN UPSR MENGIKUT MATA PELAJARAN
PENCAPAIAN SEKOLAH
KEMUDAHAN SEKOLAH
3
MISI
MEMBERIKAN PENDIDIKAN BERKUALITI
MELALUI PENDEKATAN YANG MENYELURUH
BAGI MELAHIRKAN INSAN YANG SEIMBANG DAN HARMONIS
BERLANDASKAN FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN
VISI
MENJADI SEKOLAH CEMERLANG
PERINGKAT KEBANGSAAN MENJELANG TAHUN 2010
MISI DAN VISI IMPLISIT
LOGO SEKOLAH
MOTO SEKOLAH
BENDERA SEKOLAH
LAGU SEKOLAH
PIAGAM PELANGGAN
DASAR SEKOLAH
4
BIDANG
ISU
MATLAMAT
OBJEKTIF
PETUNJUK PRESTASI UTAMA(KPI)
TOV
SASARAN
5
BIDANG ISU MATLAMAT
OBJEKTIF
PETUNJUK PRESTASI UTAMA(KPI)
SASARAN
TOV 2011 2012 2013
Kurikulum 1. Tahap
Pencapaian
Akademik masih
boleh
dipertingkatkan
Meningkatkan
pencapaian
akademik
secara
berterusan
Meningkatkan
pencapaianUP! dari
segi kualiti dan kuantiti
Peratus lulus semua mata pela"aran UP! ##$ %5$ &'$ &5$
(red Purata ekolah UP! 2.'4 2.'1 1.&% 1.&5
Peratus murid mendapat A dalam semua
mata pela"aran
1)$ 1%$ 21$ 2)$
Peratus murid gagal dalam semua mata
pela"aran
2$
2'1'
'$ '$ '$
Menambah baik
keberkesanan P*P
guru+guru
,umlah -atihan Pedagogi oleh semua
panitia mata pela"aran
3' kali 3' kali 3' kali 3' kali
Peratus guru .ang cemerlang dalam P*P
berasaskan pemantauan PK/ 0 KPM
4'$ 45$ 5'$ )'$
BIDANG ISU MATLAMAT
OBJEKTIF
PETUNJUK PRESTASI UTAMA(KPI)
SASARAN
TOV 2011 2012 2013
Kurikulum 2. Masih ada
murid tidak
kuasai 3M
selepas tahap 1
emua murid
kuasai 3M
selepas tahap
1
1''$ murid celik huru1 $ lulus dalam ub"ek /ahasa Mela.u # pingat & pingat 12 pingat
)
BIDANG ISU MATLAMAT
OBJEKTIF
PETUNJUK PRESTASI UTAMA(KPI)
SASARAN
TOV 2011 2012 2013
Kurikulum 3. Masih ada
murid tidak
menguasai
1akta asas
emua murid
menguasai
1akta asas di
tahap 2
Memantapkan
penguasaan 1akta
asas
$ murid menguasai 1akta asas 5 5
4. Penguasaan
/ahasa 2nggeris
di tahap .ang
rendah
emua murid
dapat
menguasai
/ahasa
2nggeris
dengan
cemerlang
Meningkatkan
pencapaian (P
ub"ek
$ peningkatan kualiti sub"ek &2$ &5$ 1''$ 1''$
#
%
STRATEGI
PELAN TINDAKAN
&
S!"#$% 1&1 ' Meningkatkan prestasi menguasai semua mata pela"aran dalam UP! kepada &5$ melalui ker"asama guru dan ibubapa
BIL PELAN TINDAKAN T/ JA(AB TEMPOH KOS / SUMBER OUTPUT PELAN KONTINGENSI CATATAN
1&1&1 Teknik men"a3ab
soalan peperiksaan
UP!
PK1
KP
4eb 5 ,ulai !M1''65,U7!M5''
P8( 0 P2/(
&' calon UP!
didedahkan Teknik
Men"a3ab 95MP:
Pelaksanaan program
dilaksanakan secara
gabungan beberapa MP
1&1&2 Kelas tambahan
ber1okus UP!
PK1
KP
Mac 5 ;gos + Murid memperoleh
kemahiran
men"a3ab soalan
Kelas dilaksanakan
mengikut kumpulan
potensi murid
1&1&3 Program moti<asi PK1
KP
Mac 5 ;gos + Murid memperoleh
moti<asi dan
ke.akinan diri
Program dilaksanakan
mengikut kumpulan
potensi murid
1&1&) Kelas /imbingan PK1
Pen.elaras
Tahun )
4eb 5 ;gos + Tingkat Prestasi
Akademik
Peningkatan markah
u"ian
1&1&* Kelas /antu UP! Pen.elaras
Tahun )
4eb+;gos + Tingkat prestasi
akademik
Murid dibantu selesai
masalah
S!"#$% 1&2 =Meningkatkan penguasaan 3M dikalangan semua murid selepas tahap 1
1&2&1 P*P ber1okus PK1 ,an 5 ep + Prestasi murid
dipantau
Pelaksanaan program
berdasarkan kumpulan
murid .ang tidak
menguasai 3M
1&2&2 Kelas bimbingan PK1 dan
Pen.elaras
kelas
Mac 5 ;kt + Prestasi murid
dipantau
Kumpulan murid .ang
tidak menguasai 3M
1'
1&2&3 Program >2-AM (/
PK1
(uru P
,an 5ep P Minat membaca
meningkat
Memperolehi melalui
sumber lain
1&2&) Mari bela"ar sa.ang PK1
Panitia /M dan
guru pemulihan
4eb 5 ,un P8( Murid saling bantu+
membantu
menguasai 3M
Program 8AK>A celik
huru1
S!"#$% 1&3 ' Masih ada murid tidak menguasai 1akta asas matematik
BIL PELAN TINDAKAN T/ JA(AB TEMPOH KOS / SUMBER OUTPUT PELAN KONTINGENSI CATATAN
1&3&1 /ahan latihan
terancang untuk
pengukuhan 1akta asas
PK1
KP
,an + ep /ahan latihan
murid mencukupi
Memperoleh kemahiran
melalui latihan .ang
bersistematik
1&3&2
-atih+tubi berterusan
PK1
KP
,an 5 ;kt /ahan latihan
murid mencukupi
Memperoleh melalui
sumber lain
1&3&3
8ongak sebelum
memulakan P*P
KP
(uru Matematik
,an 5 ;kt /ahan latihan
murid mencukupi
Memperoleh melalui
sumber lain atau internet
S!"#$% 1&) ' emua murid dapat menguasai /ahasa 2nggeris dengan cemerlang
BIL PELAN TINDAKAN T/ JA(AB TEMPOH KOS / SUMBER OUTPUT PELAN KONTINGENSI CATATAN
1.4.1 Program 3? 9 ?nglish is
?as. * ?n"o.able:
PK1
KP
Mac+Mei !M3'' Penggunaan kad
dan pelbagai
Memperolehi memahiran
melalui Khidmat (uru
11
bahan untuk
peningkatan
markah u"ian
8emerlang
1.4.2
?as. @a. To mart
@riting
PK1
KP
(uru /2
,an+ep !M3''
/ahan latihan
memcukupi
Peningkatan kemahiran
menulis
1.4.3
Teknik Men"a3ab
Kertas 2
KP Mac * Mei !m2''
Pelbagai sumber
bahan
Menguasai teknik
men"a3ab kertas 2
1.4.4
Program !?A
9 !eading To ?6cel :
PK1
KP
(uru /2
,an+>o< +
/ahan bacaan
.ang mencukupi
Menggunakan khidmat
murid .ang mahir
membaca
S!"#$% 1&* ' Memantapkan P*P melalui perkongsiaan pengalaman dan kepakaran sesama guru
1&)&1 Kursus Pemantapan
P*P
PK1
(KMP
Mac 0 ,un !M1'61'MP65'62
7!M1''''
P8( 0 P2/(
P*P guru lebih
berkesan
1&)&2 Team Teaching PK1
(KMP
,an + ,un + P*P guru lebih
berkesan
1&)&3 -esson tud. PK1
(KMP
,an + ,un + P*P guru lebih
berkesan
12
CONTOH
PELAN OPERASI
N"+" P!,$!"+
M"-"+"
O./#0%1
T#+2,3
S"4"!"5
K,4
= TU>A 8?M?!-A>(
= Program TU>A 8?M?!-A>( ini dilaksanakan adalah untuk melahirkan pela"ar .ang cemerlang pencapaian akademikn.a dan meletakkan BAC sebagai target bagi setiap
mata pela"aran .ang diambil dalam peperiksaan.
= Meningkatkan pencapaian Dstraight AE dari 1)$ kepada 25$
= ,anuari hingga ;gos
= emua Murid Tahun )
= !M3'''
LANGKAH PROSES KERJA TANGGUNGJA(AB TEMPOH STATUS /PELAN KONTIGENSI
1 Mes.uarat ,a3atankuasa=
Ucapan (uru /esar
Pembentukkan ,a3atankuasa dan tugas
(uru /esar dan (PK
Ketua+Ketua Panitia
(uru Mata Pela"aran Teras Tahun )
4 kali ekiran.a (/ tiada PK P*K akan
mempengerusikan mes.uarat
2 Taklimat kepada semua pela"ar Tahun ) (uru /esar dan (PK 0 KP0(uru Tahun ) 1 kali
3 Mempromosikan program
- poster
- surat pemberitahuan kepada 3aris
Ketua+Ketua Panitia
(uru Mata Pela"aran Teras Tahun )
2 minggu
4 Taklimat kepada 2bubapa (uru /esar dan (PK 0 KP0(uru Tahun ) 1 kali
5 Menghadiri program (uru /esar dan (PK 0Pela"ar Tahun )
,K P2/(0 KP0 (uru Tahun )
1 "am
etiap minggu
) Perlaksanaan program =
8eramah moti<asi 0 /engkel Mata Pela"aran 0 Kem
/ina Kendiri 0 Pameran sudut pela"ar cemerlang 0
Anugerah Peningkatan
(uru /esar dan (PK 0Pela"ar Tahun )
,K P2/(0 KP0 (uru Tahun )
1 "am
etiap minggu
13
# Penilaian 0 Post Motem Ketua+Ketua Panitia
(uru Mata Pela"aran Teras Tahun )
elepas akti<iti
dilaksanakan
N"+" P!,$!"+
M"-"+"
O./#0%1
T#+2,3
S"4"!"5
K,4
= TU>A 8?M?!-A>(
= Program TU>A 8?M?!-A>( ini dilaksanakan adalah untuk melahirkan pela"ar .ang cemerlang pencapaian akademikn.a dan meletakkan BAC sebagai target bagi setiap
mata pela"aran .ang diambil dalam peperiksaan.
= Meningkatkan pencapaian Dstraight AE dari 1)$ kepada 25$
= ,anuari hingga ;gos
= emua Murid Tahun )
= !M3'''
LANGKAH PROSES KERJA TANGGUNGJA(AB TEMPOH STATUS /PELAN KONTIGENSI
1 Mes.uarat ,a3atankuasa=
Ucapan (uru /esar
Pembentukkan ,a3atankuasa dan tugas
(uru /esar dan (PK
Ketua+Ketua Panitia
(uru Mata Pela"aran Teras Tahun )
4 kali ekiran.a (/ tiada PK P*K akan
mempengerusikan mes.uarat
2 Taklimat kepada semua pela"ar Tahun ) (uru /esar dan (PK 0 KP0(uru Tahun ) 1 kali
3 Mempromosikan program
- poster
- surat pemberitahuan kepada 3aris
Ketua+Ketua Panitia
(uru Mata Pela"aran Teras Tahun )
2 minggu
4 Taklimat kepada 2bubapa (uru /esar dan (PK 0 KP0(uru Tahun ) 1 kali
5 Menghadiri program (uru /esar dan (PK 0Pela"ar Tahun )
,K P2/(0 KP0 (uru Tahun )
1 "am
etiap minggu
) Perlaksanaan program =
8eramah moti<asi 0 /engkel Mata Pela"aran 0 Kem
/ina Kendiri 0 Pameran sudut pela"ar cemerlang 0
Anugerah Peningkatan
(uru /esar dan (PK 0Pela"ar Tahun )
,K P2/(0 KP0 (uru Tahun )
1 "am
etiap minggu
# Penilaian 0 Post Motem Ketua+Ketua Panitia
(uru Mata Pela"aran Teras Tahun )
elepas akti<iti
dilaksanakan
N"+" P!,$!"+
M"-"+"
O./#0%1
= TU>A 8?M?!-A>(
= Program TU>A 8?M?!-A>( ini dilaksanakan adalah untuk melahirkan pela"ar .ang cemerlang pencapaian akademikn.a dan meletakkan BAC sebagai target bagi setiap
mata pela"aran .ang diambil dalam peperiksaan.
= Meningkatkan pencapaian Dstraight AE dari 1)$ kepada 25$
14
T#+2,3
S"4"!"5
K,4
= ,anuari hingga ;gos
= emua Murid Tahun )
= !M3'''
LANGKAH PROSES KERJA TANGGUNGJA(AB TEMPOH STATUS /PELAN KONTIGENSI
1 Mes.uarat ,a3atankuasa=
Ucapan (uru /esar
Pembentukkan ,a3atankuasa dan tugas
(uru /esar dan (PK
Ketua+Ketua Panitia
(uru Mata Pela"aran Teras Tahun )
4 kali ekiran.a (/ tiada PK P*K akan
mempengerusikan mes.uarat
2 Taklimat kepada semua pela"ar Tahun ) (uru /esar dan (PK 0 KP0(uru Tahun ) 1 kali
3 Mempromosikan program
- poster
- surat pemberitahuan kepada 3aris
Ketua+Ketua Panitia
(uru Mata Pela"aran Teras Tahun )
2 minggu
4 Taklimat kepada 2bubapa (uru /esar dan (PK 0 KP0(uru Tahun ) 1 kali
5 Menghadiri program (uru /esar dan (PK 0Pela"ar Tahun )
,K P2/(0 KP0 (uru Tahun )
1 "am
etiap minggu
) Perlaksanaan program =
8eramah moti<asi 0 /engkel Mata Pela"aran 0 Kem
/ina Kendiri 0 Pameran sudut pela"ar cemerlang 0
Anugerah Peningkatan
(uru /esar dan (PK 0Pela"ar Tahun )
,K P2/(0 KP0 (uru Tahun )
1 "am
etiap minggu
# Penilaian 0 Post Motem Ketua+Ketua Panitia
(uru Mata Pela"aran Teras Tahun )
elepas akti<iti
dilaksanakan
15
S!"#$% )&1 ' Mengekalkan kemantapan pengurusan ke3angan melalui latihan dan pemantauan berterusan
BIL
PELAN TINDAKAN T/ JA(AB TEMPOH KOS / SUMBER OUTPUT PELAN KONTINGENSI CATATAN
)&1&1 -atihan pengurusan ke3angan
sekolah
PK1 4eb !M1''
ekolah
Pengurusan
ke3angan lebih
mantap
-atihan peringkat PPF
dan ,P>
)&1&2 Pen.ediaan A/M bersepadu PK1 ;kt + A/M .ang
mantap
)&1&3 Pengesanan kema"uan
perbelan"aan bulanan
PK1 ,an + Fis + Pengurusan
ke3angan .ang
mantap
S!"#$% )&2 ' Meningkatkan kedudukan ke3angan melalui sumbangan pihak berkepentingan
)&2&1 umbangan ibu bapa0pen"aga
berkemampuan
PK1 ,an + Mei + Ke3angan
sekolah
bertambah
Mengikut keperluan
semasa
)&2&2 umbangan pemimpin
mas.arakat dan indi<idu
PK1 ,an + Mei + Ke3angan
sekolah
bertambah
Mengikut keperluan
semasa
)&2&3 umbangan agensi+agensi
kera"aan dan s3asta setempat
PK1 ,an + Mei + Ke3angan
sekolah
bertambah
Mengikut keperluan
semasa
)&2&) umbangan bekas murid dan
bekas guru
PK1 ,an + Mei + Ke3angan
sekolah
bertambah
Mengikut keperluan
semasa
S!"#$% )&3 ' Meman1aatkan aplikasi 28T dalam pengurusan ke3angan
)&3&1 -atihan aplikasi 28T dalam
pengurusan ke3angan sekolah
PK1 Mac !M1''
ekolah
Pengurusan
ke3angan lebih
mantap
-atihan peringkat PPF
dan ,P>
1)
S!"#$% *&1 ' Mengekalkan prestasi pengurusan pe"abat sekolah melalui latihan berterusan
BIL PELAN TINDAKAN T/ JA(AB TEMPOH KOS / SUMBER OUTPUT PELAN KONTINGENSI CATATAN
*&1&1 -atihan berkala pengurusan
pe"abat kepada semua sta1
PK1 ,an 0 ,un !M1''
ekolah
Pengurusan
pe"abat .ang
cekap
-atihan oleh PPF dan
,P>
S!"#$% *&2 ' Memantapkan pengurusan dan pen.ebaran maklumat berkaitan sekolah.
*&2&1 Men.ediakan sudut in1o .ang
lebih sesuai
PK1 ,an !M1''
ekolah
udut in1o lebih
sesuai
*&2&2 Membangunkan portal rasmi
sekolah
PK1 Fis !M1''
ekolah
Maklumat
sekolah terkini
istem e+mel sekolah
atau perkhimatan
percuma
*&2&3 Men.ampaikan maklumat+
maklumat semasa sekolah
secara berkala
PK1 ,an 5 Fis + Maklumat
sekolah terkini
Menggunakan portal
rasmi
S!"#$% *&3 ' Meningkatkan komunikasi dalam perkhidmatan kaunter secara berterusan
*&3&1 Kempen mesra pelanggan PK1 ,an 0 ,un + Perkhidmatan
kaunter .ang
cemerlang
*&3&2 istem pengesanan maklum
balas pelanggan bersepadu
PK1 ,an 5 Fis + Maklum balas
pelanggan .ang
positi1
Maklum balas melalui
portal rasmi 0 laman 3eb
*&3&3 Menambah baik in1rastruktur
kaunter sekolah
PK1 Fis !M5''
ekolah
Kaunter .ang
ber1ungsi
dengan
berkesan
1#
S!"#$% 6&1 ' Menaik tara1 in1rastruktur dan kemudahan 1iGikal sekolah melaui ker"asama pelbagai agensi berkaitan
BIL
PELAN TINDAKAN T/ JA(AB TEMPOH KOS / SUMBER OUTPUT PELAN KONTINGENSI CATATAN
6&1&1 Perancangan naik tara1 in1rastruktur
dan kemudahan 1iGikal sekolah
PK H?M Fis + Perancangan
in1rastruktur 0
kemudahan
komprehensi1
6&1&2 Program sumbangan in1rastruktur dan
kemudahan 1iGikal sekolah oleh agensi
PK H?M ,an + Mac + 2n1rastruktur 0
kemudahan bertambah
S!"#$% 6&2 ' Memantapkan pengurusan dan pen.elenggaraan in1rastruktur dan kemudahan 1iGikal sekolah melalui program berkala
6&2&1 istem pen.elenggaraan bersepadu
in1rastruktur dan kemudahan 1iGikal
sekolah
PK H?M ,un 0 Fis + 2n1rastruktur 0
kemudahan .ang
selamat
6&2&2 Pemantauan berkala in1rastruktur dan
kemudahan 1iGikal sekolah
PK H?M ,un 0 Fis + 2n1rastruktur 0
kemudahan .ang
selamat
/ersama kontraktor
kebersihan dan
keselamatan sekolah
6&2&3 Kempen sa.angi harta sekolah PK H?M ,an 0 ,un + 2n1rastruktur 0
kemudahan .ang
selamat
S!"#$% 6&3' Memastikan persekitaran sekolah .ang selamat dan ceria untuk proses P*P
6&3&1 Program sekolah selamat PK H?M ,an + Fis + Persekitaran sekolah
.ang selamat
/ersama kontraktor
kebersihan dan
keselamatan sekolah
6&3&2 Program ka3asan angkat PK H?M ,an + >o< + ekolah lebih ceria /ersama kontraktor
kebersihan dan
keselamatan sekolah
6&3&3 Anugerah kelas dan ka3asan angkat
terbaik
PK H?M ,an + Fis !M1'''
ekolah
Pengiktira1an kepada
guru dan murid
1%
S!"#$% 7&1 ' Menambah baik prestasi guru+guru dan sta1 berteraskan ino<asi dan kreati<iti
BIL
PELAN TINDAKAN T/ JA(AB TEMPOH KOS / SUMBER OUTPUT PELAN KONTINGENSI CATATAN
7&1&1 Program peningkatan
moti<asi dan
pro1esionalisme sta1
PK1 ,an 0 ,un !M1'''
ekolah
Moti<asi dan
pro1esionalisme sta1
meningkat
Program bersama PPF
dan ,P>
7&1&2 Program guru0 sta1
ino<ati1 0 kreati1 sekolah
PK1 ,an 5 Apr !M1'''
ekolah
Pro"ek ino<ati1 0
kreati1 dihasilkan
Pertandingan peringkat
,P> 0 KPM
7&1&3 Anugerah pencapaian
ino<asi dan kreati<iti
PK1 ;gos !M1'''
ekolah
Pengiktira1an kepada
guru 0 sta1 sokongan
S!"#$% 7&2 ' Meningkatkan integriti melalui kesedaran dan latihan berkaitan tatatertib pen"a3at a3am
7&2&1 Program kesedaran dan
pemantapan berkaitan
tatatertib sta1 sekolah
PK1 ,an 5 Mac !M1'''
ekolah
Tiada kes tatatertib Taklimat oleh PPF 0
,P>
S!"#$% 7&3 ' Memantapkan kemahiran penggunaan 28T dalam kalangan guru untuk tu"uan pengurusan sekolah
7&3&1 -atihan aplikasi 28T
dalam pengurusan
PK1 Mac !M1'''
ekolah
28T digunakan
dalam pengurusan
-atihan oleh ,P> 0 PPF
1&
S!"#$% 8&1 ' Meningkatkan pen.ebaran maklumat berkaitan sekolah kepada komuniti melalui pelbagai bentuk media
BIL
PELAN TINDAKAN T/ JA(AB TEMPOH
KOS /
SUMBER
OUTPUT PELAN KONTINGENSI CATATAN
8&1&1 Men.ebar luas maklumat 0
akti<iti sekolah menggunakan
media dan teknologi
PK1 ,an + Fis + Maklumat sekolah .ang
terkini disebar luas
8&1&2 Men.ebar luas maklumat 0
akti<iti sekolah melalui
kepimpinan komuniti
PK H?M ,an + Fis + Maklumat sekolah .ang
terkini disebar luas
S!"#$% 8&2 ' Meningkatkan pen.ertaan ibu bapa 0 pen"aga dalam akti<iti sekolah
8&2&1 Program turun padang dan
akti<iti mas.arakat sekolah
dan P2/(
PK H?M 4eb + Mei + Pen.ertaan ibu bapa 0
pen"aga dalam akti<iti
sekolah meningkat
8&2&2 Kempen kehadiran mes.uarat
agung P2/(
PK H?M ,an + 4eb + Kehadiran ibu bapa 0
pen"aga dalam mes.uarat
P2/( meningkat
8&2&3 Program bersepadu sekolah
dan P2/(
PK H?M Mac + ,ul !M1'''
ekolah 0 P2/(
Pen.ertaan ibu bapa 0
pen"aga dalam akti<iti
sekolah meningkat
S!"#$% 8&3 ' Menambah baik hubungan sekolah dengan pelbagai agensi luar dan bekas murid melalui pelbagai akti<iti akademik dan bukan akademik
8&3&1 Program sumbangan bekas
murid untuk sekolah
PK H?M ,an + Mei + Ke3angan dan kemudahan
sekolah bertambah
8&3&2 Program sumbangan oleh
agensi+agensi luar
PK H?M ,an + Mei + Ke3angan dan kemudahan
sekolah bertambah
2'
CONTOH
PELAN OPERASI
21
N"+" P!,$!"+
M"-"+"
O./#0%1
T#+2,3
S"4"!"5
K,4
= @A,A ?MA
= Program @a"a ?mas ini dilaksanakan adalah untuk melahirkan pela"ar .ang cemerlang pencapaian akademikn.a dan meletakkan BAC sebagai target bagi setiap mata
pela"aran .ang diambil dalam peperiksaan.
= Meningkatkan pencapaian Dstraight AE dari %$ kepada 12$
= ,anuari hingga ;gos
= emua Murid Tahun )
= !M3'''
LANGKAH PROSES KERJA TANGGUNGJA(AB TEMPOH STATUS /PELAN KONTIGENSI
1 Mes.uarat ,a3atankuasa=
Ucapan (uru /esar
Pembentukkan ,a3atankuasa dan tugas
(uru /esar dan (PK
Ketua+Ketua Panitia
(uru Mata Pela"aran Teras Tahun )
4 kali ekiran.a (/ tiada PK P*K akan
mempengerusikan mes.uarat
2 Taklimat kepada semua pela"ar Tahun ) (uru /esar dan (PK 0 KP0(uru Tahun ) 1 kali
3 Mempromosikan program
- poster
- surat pemberitahuan kepada 3aris
Ketua+Ketua Panitia
(uru Mata Pela"aran Teras Tahun )
2 minggu
4 Taklimat kepada 2bubapa (uru /esar dan (PK 0 KP0(uru Tahun ) 1 kali
5 Menghadiri program (uru /esar dan (PK 0Pela"ar Tahun )
,K P2/(0 KP0 (uru Tahun )
1 "am
etiap minggu
) Perlaksanaan program =
8eramah moti<asi 0 /engkel Mata Pela"aran 0 Kem
/ina Kendiri 0 Pameran sudut pela"ar cemerlang 0
Anugerah Peningkatan
(uru /esar dan (PK 0Pela"ar Tahun )
,K P2/(0 KP0 (uru Tahun )
1 "am
etiap minggu
# Penilaian 0 Post Motem Ketua+Ketua Panitia
(uru Mata Pela"aran Teras Tahun )
elepas akti<iti
dilaksanakan
22
LAMPIRAN
23
PROSES PERANCANGAN PROSES PERANCANGAN
Model Perancangan Strategik Model Perancangan Strategik
Fasa 1 Proses Pra Perancangan
Hala !"!# Man$a% M&s&% '&s& ( M&s& $an '&s& I)*l&s&
Fasa 4
Anal&s&s Perse+&aran
Fasa 5
Is!% Mala)a% KPI % Sasaran ( O,"e+&-
Fasa 6
Pen&la&an ( Ma+l!) Balas Presas& Pela+sanaan
Sraeg&
Fasa 7
Sraeg&% Ta+&+ ( O*eras&
I)*le)enas& Sraeg&
Fasa 2
Fasa 3
24
PROSES PRA-PERANCANGAN
1. (uru /esar memberi taklimat kepada guru+guru Penolong Kanan.
2. Mes.uarat ,a3atankuasa 2nduk untuk membentuk "a3atankuasa ker"a dan men"elaskan spesi1ikasi tugas setiap "a3atankuasa
.ang ditubuhkan.
3. Mengumpul semua mandat terbaru dan terkini dan membina pelan ker"a 9work plan: perancangan strategik
3.1 /entuk "a3atankuasa ker"a dan spesi1ikasi tugas.
3.2 Memberi pen"elasan0ke1ahaman tentang tu"uan membina perancangan strategik dan 1aedahn.a kepada organisasi
kepada Dsenior management staffE
3.3 emak tahapIreadiness for successC 9An"akan Paradigma:
3.4 Mengumpul semua mandat baru0terkini
3.5 Membina pelan ker"a 9work plan: perancangan strategik.
25
PELAN KERJA PEMBINAAN PERANCANGAN STRATEGIK
BIL AKTIVITI TARIKH TINDAKAN
1& Penubuhan ,a3atankuasa 2nduk (uru /esar
2& Taklimat Perancangan trategik sekolah kepada ,a3atankuasa Ker"a (uru /esar
3& Agihan tugas kepada guru+guru ,a3atankuasa Pelaksana ,K 2nduk
)&
Fasa Pertama
4.1 Proses Pra+ Perancangan
4.1.1 -atar belakang sekolah
4.1.1.1 e"arah sekolah
4.1.1.2 ?nrolmen murid
4.1.1.3 /iodata pemimpin sekolah
4.1.1.4 Prestasi akademikJ ko+ akademik dan kokurikulum
4.1.1.5 Kemudahan 1iGikal
4.1.1.) Pencapaian terbaik sekolah
,K 2ndukJ
,K Ker"a *
,K Pelaksana
*
Fasa Kedua
5.1Mende1inisikan hala tu"u sekolah
5.1.1 Mengenal pasti mandat
5.1.2 Men.emak pern.ataan misi
5.1.3 Men.emak pern.ataan <isi
5.1.4 Men.emak pern.ataan piagam pelanggan
5.1.5 Men.emak pern.ataan motoJ sloganJ logoJ 3arna organisasi
,K 2ndukJ
,K Ker"a *
,K Pelaksana
2)
BIL AKTIVITI TARIKH TINDAKAN
6
Fasa Ketiga
).1 Analisis persekitaran
).1.1 Analisis Persekitaran trategik
).1.2 Analisis @;T 0 @;8
).1.3 Pen.aringan hasil analisis persekitaran
,K 2ndukJ
,K Ker"a *
,K Pelaksana
7
Fasa Keempat
#.1 2suJ matlamatJ ob"ekti1J KP2 dan asaran
#.1.1 Mengenal pasti * memilih isu+isu strategik
#.1.2 Membentuk matlamat strategik
#.1.3 Membina ob"ekti1 dan KP2
#.1.3 Menetapkan sasaran
,K 2ndukJ
,K Ker"a *
,K Pelaksana
8
Fasa Kelima
%.1 trategi'
%.1.1 Pembinaan strategi utama 9menggunakanT;@ Matrik :
%.1.2 Membuat penilaian ke atas strategi+strategi.
%.1.3 Pembinaan pelan taktikal 9peringkat panitiaJ matapela"aran dsb:
%.1.4 Pembinaan pelan operasi 9peringkat panitiaJ matapela"aran dsb:
,K 2ndukJ
,K Ker"a *
,K Pelaksana
2#
BIL AKTIVITI TARIKH TINDAKAN
9
Fasa Keenam
9.1 Implementasi Strategi
&.1.1 Melaksanakan strategi mengikut keutamaan 9sepan"ang tempoh perancangan strategik:.
&.1.2 Melaksanakan pelan taktikal mengikut .ang telah ditetapkan dalam pen"adualan.
&.1.3 Melaksanakan pelan operasi berdasarkan perancangan.
&.1.4 Memberi maklum balas kema"uan berasaskan kepada KP2 dan sasaran.
,K 2ndukJ
,K Ker"a *
,K Pelaksana
10
Fasa Ketujuh
10.1 Penilaian Prestasi dan Penambahbaikan
1'.1.1 Penilaian Prestasi hasil pelaksanaan strategi
1'.1.2 Membuat penambahbaikan kepada proses dan output * outcome
,K 2ndukJ
,K Ker"a *
,K Pelaksana
MANDAT
2%
Definisi Mandat (Stakeholder)
Mandat merupakan apa yang diarahkan oleh pihak yang bertanggungjawab (stakeholder) dan apa yang kita dilarang
melakukannya. Mandat merupakan tauliah (Punca Kuasa) di dalam menjalankan tugas. Mandat juga merupakan suatu rujukan
yang perlu diambil sebagai dasar dalam pembinaan Visi dan Misi sesebuah organisasi.Mandat juga menjadi garis panduan
tanggungjawab, perancangan, kawalan membuat keputusan dan tindakan. Dengan adanya mandat ia menjadikan perancangan
mempunyai validity dan reliability yang tinggi.
Mandat adalah meliputi
1. Akta Pendidikan 199 !Akta ""#$
2. Dasar Pendidikan %ebangsaan
3. Dasar &awasan 'egara (##1)(#1#
4. *urat)surat Pekeliling +khtisas
5. Pekeliling)pekeliling %emajuan Perkhidmatan Awam
6. Arahan)arahan Perbendaharaan
7. *urat *iaran PPD dan ,P'
8. Pekeliling)pekeliling %erajaan.
Mandat berdasarkan bidan Kurikulum
1. *P+ -il. ./1901 1 Penggunaan &aktu 2idak Mengajar/&aktu 3uang !. Period$ oleh 4uru
(. *P+ -il. 5/190 ) Panitia Mata Pelajaran
.. *P+ -il. ./1906 1 Penyeliaan Pengajaran dan Pembelajaran di dalam %elas oleh Pengetua/4uru -esar *ekolah
5. *P+ -il. 1"/1909 ) Pengajaran dan Pembelajaran -ahasa Malaysia 2ahun 1 di *,%7 dan *,%2/ -ahasa +nggeris di *emua
*% dan *8%
". *P+ -il. ./199# ) 4uru Mata Pelajaran -ahasa +nggeris dan 4uru Mata Pelajaran Matematik
. *P+ -il ((/1990) Penempatan dan Pertukaran guru -ahasa +nggeris, Matematik dan *ains mengikut keperluan
perkhidmatan.
6. *P+ -il ("/1990) Pelaksanaan mata pelajaran Pendidikan ,asmani dan %esihatan
0. *P+ -il (/1990) 4aris panduan kurikulum Prasekolah
9. *P+ -il 1/1999) 4aris panduan pengendalian akti9iti sokongan -ahasa +nggeris di sekolah.
1#. *P+ -il ./1999) Penyediaan 8ekod Pengajaran dan Pembelajaran
Mandat berdasarkan bidan Kokurikulum
1. *P+ -il. (/190 1 8ekod %edatangan : 3aporan 4erakerja %okurikulum Pelajar
2&
2. *P+ -il. ./190 1 Penyelarasan Pelaksanaan %urikulum Pengenalan kepada %omputer dan %egiatan %elab %omputer
*ekolah
3. *P+ -il. "/190 1 Panduan Penubuhan dan Penyusunan %elab %omputer *ekolah
4. *P+ -il. (5/1990 1 Penglibatan 4uru dan Murid Dalam Akti9iti Pasukan Pakaian *eragam Anjuran Agensi %erajaan dan
Pertubuhan -ukan %erajaan.
5. *P+ -il. 9/(### 1 Panduan %eselamatan Diri Pelajar *emasa Pengajaran Pend. ,asmani dan %esihatan serta %egiatan
%okurikulum dan *ukan Di dalam dan di 3uar %awasan *ekolah.
Mandat berdasarkan bidan !al "h#al Murid
1. *P+ -il. 0/190" 1Pakaian *eragam murid)murid *ekolah !pindaan$
2. *P+ -il. 6/190 1 3angkah)langkah %eberkesanan Disiplin *ekolah.
3. *P+ -il. (/1906 1%esulitan Mendapatkan -uku 2eks.
4. *P+ -il. (/1991 12atakelakuan Pelajar %etika di Masjid.
5. *P+ -il. ./199(1 Pemakaian 2udung /Mini 2elekong -agi Pelajar Perempuan.
6. *P+ -il. 0/1999 1 %eselamatan Diri Murid Dalam Perjalanan pergi dan -alik *ekolah.
Mandat berdasarkan bidan Ke#anan
1. *P %ewangan %PM -il. 16/199" 1 ;laun Penginapan : Makan bagi 4uru)guru membawa pelajar menyertai kegiatan
%okurikulum.
2. *P+ -il. ./1996 1 Program dan Akti9iti *ekolah yang melibatkan Dasar dan Pungutan &ang
3. Akta Pendidikan 199 !Akta ""#$ -ahagian <+ *eksyen 1(5, *umbangan -antuan dan *umbangan Modal hendaklah
tertakluk kepada *yarat, dsb yang ditetapkan.
Mandat berdasarkan bidan Penurusan Pe$abat
1. Perkara 1.( !=asa($ 1 Peraturan)peraturan Pegawai awam !%elakuan dan 2atatertib$
2. Perkara 155 !=asa "A!"-$!$A 1 Pihak -erkuasa 2atatertib
Mandat berdasarkan Sumber Manusia
1. *PP -il. 5/1995 1 4aris Panduan Mengurus Pegawai -erprestasi 8endah dan Pegawai yang -ermasalah
3'
2. *PP -il. 1#/199" 1 Membersarakan *eseorang Pegawai dalam Perkhidmatan Awam atas sebab %esihatan
3. *P+ -il. 6/(##1 1 4aris Panduan Pakaian 4uru ketika -ertugas di *ekolah
4. PP -il. (/190" 1 Pakaian Masa -ekerja dan *emasa Menghadiri >pacara 8asmi bagi Pegawai)pegawai Awam
Mandat berdasarkan %i&ikal
1. *P+ -il. 15/1909 1 %ebersihan *ekolah
2. *P+ -il. /1996 ) Amalan %ebersihan Di *ekolah
3. *urat *iaran %P !-*/?;P$ 015/#(/-!1($ @ . 'o9ember 1996 ) Program -ersepadu *ekolah *ihat
4. Program -ersepadu *ekolah *ihat, 1996 %ementerian Pendidikan Malaysia.
Mandat berdasarkan !ubunan 'uar
1. /1900 1 Panduan tajaan oleh syarikat/ badan perniagaan di sekolah
(. +/1991 1 Penceramah ,emputan untuk majlis dan akti9iti agama +slam di sekolah.
.. ./199. 1 Mengundang orang kenamaan ke upacara sekolah
5. 9/1991) Permohonan mengundang orang)orang kenamaan ke upacara sekolah.
". /199( 1 Penerimaan hadiah dan sumbangan dari pertubuhan, institusi, syarikat dan kerajaan negara luar.
. 1(/(### 1 3awatan pendidikan murid di hari persekolahan
6. 19/(### 1 Panduan menggalakkan kerjasama dan sumbangan pihak luar dalam program +72 di sekolah
0. "/(##1 1 -atasan Persatuan +bubapa 4uru di sekolah.
31
ANA'(S(S S)*+ P",(N-KAT *,-AN(SAS(
K"K.ATAN(/erdasarkan 0 /idan) K"'"MA!AN(/erdasarkan 0 /idan)
*1!%urikulum$ @ 4red Purata *ekolah *PM semakin baik
*(!%okurikulum$ @ Pencapaian %okurikulum meningkat
sehingga ke peringkat kebangsaan
*.!?;M$ @Masalah disiplin murid di peringkat minima.
*5!%ewangan$ @*ijil audit tanpa teguran 1# tahun berturut)
turut
*"!Pengurusan Pejabat$ @ 3ayanan kaunter yang cekap
dan mesra
*!Persekitaran : AiBikal$ @ %elengkapan dan kemudahan
=iBikal telah mencukupi.
*6!*umber Manusia$ @ 2enaga pengajar adalah guru
siswaBah berpengalaman dan kompeten
*0!?ubungan 3uar$ @ ?ubungan baik dengan P+-4, Alumni
dan pemimpin masyarakat
&1 @ Pelbagai latar belakang dan pencapaian murid
&( @ %omitmen dan tumpuan pelajar belum mencapai tahap
maksimum
&. @ %urang kemandirian murid
&5 @ Peruntukan pembangunan =iBikal dan pelaksanaan program
tidak mencukupi.
&" @ Penggunaan CData -aseD dan teknologi maklumat terkini dalam
pengurusan pejabat masih tidak menyeluruh
& @ 2enaga kerja untuk penyelenggaraan kemudahan =iBikal tidak
mencukupi.
&6 @ 2ugas guru yang banyak dan bersi=at perkeranian
membebankan guru
&0 @ %ekangan masa untuk mengadakan program pemua=akatan
P"'.AN-(/erdasarkan P"ST) +A/A,AN(/erdasarkan P"ST)
E1!Politik$ @ &akil rakyat yang sedia memberi sumbangan
dan sokongan
E(!;konomi$ @ Mendapat pembiayaan daripada ,P2
E.!*osial$ @ ,alinan hubungan baik dengan institusi
pendidikan dan badan)badan korporat dalam dan luar
negara.
E5!2eknologi$ @ Mendapat pelbagai kemudahan dan
bantuan dalam bidang +72.
71 @ Pihak luar sering guna premis sekolah
7( @ -antuan kewangan luar perlu dipertingkatkan
7. @ Pengaruh elemen negati= persekitaran luar
75 @ %awalan penyalahgunaan +72
32
ANA'(S(S S)*+ /(DAN- K.,(K.'.M
K"K.ATAN (S) K"'"MA!AN ())
*1
*(
*.
*5
*"
*
*6
Pentadbir mendapat latihan ?7 dan PM
#F guru berpengalaman lebih dari 1# tahun.
. orang 4uru 7emerlang
4uru mempunyai komitmen yang tinggi
%emudahan sekolah mencukupi untuk latihan
P%4 berada di dalam kawasan sekolah
3okasi Perpustakaan Awam *erdang terletak
berhadapan dengan sekolah
&1
&(
&.
Pencapaian tahap lulus minimum masih rendah
P:P sebahagian guru perlu dimantapkan
Masalah ponteng sekolah
P"'.AN- (*) +A/A,AN (+)
E1
E(
#.
P+-4 yang amat membantu
+bu bapa yang bersedia membantu dari segi
kewangan
*ekolah dalam Program *ekolah Angkat 3adang
-atu 3intang
71
7(
7.
-ahan latihan di pasaran luar yang pelbagai
*okongan ibu bapa di rumah kurang mantap
%urang minat membaca di kalangan murid
33
STRATEGI PERINGKAT BIDANG KURIKULUM (1)

DALAMAN
LUARAN
KEKUATAN(S) KELEMAHAN(()
1
2
3
4
5
Pentadbir mendapat latihan H8 dan PM
5'$ guru berpengalaman lebih dari 1'
tahun.
5 orang (uru 8emerlang
(uru mempun.ai komitmen .ang tinggi
Kemudahan sekolah mencukupi untuk
latihan
@1
@2
Pencapaian tahap lulus minimum masih rendah
P*P sebahagian guru perlu dimantapkan
PELUANG(O)
S!"#$% SO'
Meningkatkan kualiti pencapaian peperiksaan
a3am berasaskan kepakaran guru
berpengalaman dan (uru 8emerlang dan
sokongan ibu bapa
S!"#$% (O'
Meningkatkan pencapaian lulus tahap minimum melalui
komitmen P2/(
Memantapkan P*P melalui perkongsiaan pengalaman dan
kepakaran sesama guru
;1
;2
'2
P2/( .ang amat membantu
2bu bapa .ang bersedia membantu dari
segi ke3angan
/antuan ke3angan dari pihak
pengurusan -adang /atu -intang
CABARAN(C)
S!"#$% SC'
Men.ediakan bahan latihan terancang dan
ber1okus berasaskan H8 dan PM
S!"#$% (C'
Men.ediakan program moti<asi kepada 3aris 81
82
/ahan latihan di pasaran luar .ang
pelbagai
okongan ibu bapa di rumah kurang
mantap
34
P"'.AN- (*) +A/A,AN (+)
35
ANA'(S(S S)*+ /(DAN- K")AN-AN
K"K.ATAN (S) K"'"MA!AN ())
*1
*(
*.
*5
3aporan audit tanpa syarat selama 1" tahun
*ekolah adalah P2,
%erani kewangan yang cekap dan celik %omputer
Memenangi anugerah Pengurusan %ewangan
7emerlang
Pakar rujuk kepada *M Gon 2engah
&1
&(
Peruntukan kewangan yang agak terhad
%ekurangan tenaga kerja pengurusan kewangan
3)
*" Akaun sekolah sentiasa kemaskini dan tersedia untuk
penyemakan.
P"'.AN- (*) +A/A,AN (+)
E1
E(
E.
*okongan P+-4 yang kuat
%emudahan =iBikal yang mencukupi .
PPA sering berkongsi maklumat terkini.
71
7(
7.
75
Peruntukan kadang)kadang lewat diterima daripada %PM
%emudahan rangkaian 'ekworking selalu terganggu
%emudahan komunikasi terhad
Peluang atau masa meningkatkan pengetahuan +72 terhad
STRATEGI PERINGKAT BIDANG KE(ANGAN ())
KEKUATAN(S) KELEMAHAN(()
3#
DALAMAN
LUARAN
1
2
3
4
5
-aporan audit tanpa s.arat selama 15
tahun
ekolah adalah PT,
Kerani ke3angan .ang cekap dan celik
Komputer
Memenangi anugerah Pengurusan
Ke3angan 8emerlang
Pakar ru"uk kepada M Kon Tengah
Akaun sekolah sentiasa kemaskini dan
tersedia untuk pen.emakan.
@1
@2
Peruntukan ke3angan .ang agak terhad
Kekurangan tenaga ker"a pengurusan ke3angan
PELUANG(O)
S!"#$% SO'
Mengekalkan kemantapan pengurusan
ke3angan melalui latihan berterusan
S!"#$% (O'
Meningkatkan kedudukan ke3angan melalui sumbangan
pihak berkepentingan
;1
;2
;3
okongan P2/( .ang kuat
Kemudahan 1iGikal .ang mencukupi .
PPA sering berkongsi maklumat terkini.
CABARAN(C)
S!"#$% SC'
Meman1aatkan aplikasi 28T dalam pengurusan
ke3angan
S!"#$% (C'
81
82
83
84
Peruntukan kadang+kadang le3at
diterima daripada KPM
Kemudahan rangkaian >ek3orking
selalu terganggu
Kemudahan komunikasi terhad
Peluang atau masa meningkatkan
pengetahuan 28T terhad
ANA'(S(S S)*+ /(DAN- P"NTAD/(,AN P"1A/AT
K"K.ATAN (S) K"'"MA!AN ())
3%
*1
*(
*.
*5
*"
3ayanan mesra di kaunter
-udaya kerja positi= di kalangan pembantu tadbir
Penggunaan sistem =ail yang berkesan
8uang pejabat yang selesa
*ta= pejabat mahir menggunakan teknologi terkini
%emudahan serba lengkap
Pengedaran surat/edaran sistematik
&1
&(
2idak dapat memenuhi permintaan stakeholders dalam masa
singkat.
*udut in=o sekolah kurang sesuai
P"'.AN- (*) +A/A,AN (+)
E1 3okasi sekolah berhampiran dengan pejabat pos,
bank dan ,P' / pejabat kerajaan
71
7(
*egelintir ibubapa yang mengharapkan layanan segera
Masyarakat luar kurang prihatin berkaitan prosedur kerja
Pejabat
STRATEGI PERINGKAT BIDANG PENGURUSAN PEJABAT (*)
KEKUATAN(S) KELEMAHAN(()
3&
DALAMAN
LUARAN
1
2
3
4
5
-a.anan mesra di kaunter
/uda.a ker"a positi1 di kalangan
pembantu tadbir
Penggunaan sistem 1ail .ang berkesan
!uang pe"abat .ang selesa
ta1 pe"abat mahir menggunakan
teknologi terkini
Kemudahan serba lengkap
Pengedaran surat0edaran sistematik
@1
@2
Tidak dapat memenuhi permintaan stakeholders
dalam masa singkat.
udut in1o sekolah kurang sesuai
PELUANG(O)
S!"#$% SO'
Mengekalkan prestasi pengurusan pe"abat
sekolah melalui latihan berterusan
S!"#$% (O'
Memantapkan pengurusan dan pen.ebaran maklumat
berkaitan sekolah.
;1 -okasi sekolah berhampiran dengan
pe"abat posJ bank dan ,P> 0 pe"abat
kera"aan
CABARAN(C)
S!"#$% SC'
Meningkatkan komunikasi dalam perkhidmatan
kaunter secara berterusan
81
82
egelintir ibubapa .ang mengharapkan
la.anan segera
Mas.arakat luar kurang prihatin
berkaitan prosedur ker"a Pe"abat
ANA'(S(S S)*+ /(DAN- P",S"K(TA,AN DAN K"M.DA!AN %(2(KA'
K"K.ATAN (S) K"'"MA!AN ())
4'
*1
*(
*.
*5
%elengkapan dan pembangunan =iBikal yang
menyeluruh
+n=rastruktur sekolah yang selesa
( makmal komputer dan 1 makmal komputer autocad
yang serba lengkap
Pembersihan dan keselamatan sekolah dilakukan
oleh syarikat swasta yang cekap
&1
&(
&.
&5
&"
&
%os yang tinggi dalam penyelenggaran
-ekalan air kadang kala tidak memuaskan.
*er9er sekolah selalu down.
8adas makmal perlu diganti dan tidak mencukupi.
-ilik darjah tidak mencukupi
%eceriaan sekolah boleh dimantapkan
P"'.AN- (*) +A/A,AN (+)
E1
E(
E.
%ewangan P+-4 yang kukuh
Agensi luar seperti ,%8 sering memberi bantuan
Peruntukan daripada AD- dan ,P2.
Peruntukan daripada Pembangunan 'egeri
71
7(
7.
%awasan sekolah terhad untuk pembangunan tambahan.
Penggunaan kemudahan yang kerap dan lasak
Perlu sering membuat penyelenggaraan terhadap kemudahan
yang ada.
STRATEGI PERINGKAT BIDANG INFRASTRUKTUR DAN PERSEKITARAN SEKOLAH (6)
KEKUATAN(S) KELEMAHAN(()
41
DALAMAN
LUARAN
1
2
3
4
Kelengkapan dan pembangunan 1iGikal .ang
men.eluruh
2n1rastruktur sekolah .ang selesa
2 makmal komputer dan 1 makmal komputer
autocad .ang serba lengkap
Pembersihan dan keselamatan sekolah
dilakukan oleh s.arikat s3asta .ang cekap
@1
@2
@3
@4
@5
@)
Kos .ang tinggi dalam pen.elenggaran
/ekalan air kadang kala tidak memuaskan.
er<er sekolah selalu do3n.
!adas makmal perlu diganti dan tidak mencukupi.
/ilik dar"ah tidak mencukupi
Keceriaan sekolah boleh dimantapkan
PELUANG(O)
S!"#$% SO'
Menaik tara1 in1rastruktur dan kemudahan 1iGikal
sekolah melaui ker"asama pelbagai agensi
berkaitan
S!"#$% (O'
Memantapkan pengurusan dan pen.elenggaraan
in1rastruktur dan kemudahan 1iGikal sekolah melalui program
berkala
;1
;2
;3
Ke3angan P2/( .ang kukuh
Agensi luar seperti ,K! sering memberi
bantuan
Peruntukan daripada AF/ dan ,PT.
Peruntukan daripada Pembangunan
>egeri
CABARAN(C)
S!"#$% SC'
Memastikan persekitaran sekolah .ang selamat
dan ceria untuk proses P*P
81
82
83
Ka3asan sekolah terhad untuk
pembangunan tambahan.
Penggunaan kemudahan .ang kerap
dan lasak
Perlu sering membuat pen.elenggaraan
terhadap kemudahan .ang ada.
ANA'(S(S S)*+ S.M/", MAN.S(A
K"K.ATAN (S) K"'"MA!AN ())
42
*1
*(
*.
*5
*"
Pengetua mempunyai asas pengurusan yang kuat
*emua guru adalah siswaBah
3ebih 6#F guru berpengalaman lebih 1# tahun
. orang 4uru 7emerlang
3ebih ."F guru penanda kertas
*emua guru celik komputer
( orang sta= sokongan adalah ,urulatih >tama dalam
bidang masing)masing
&1
&(
&.
&5
4uru terpaksa mengajar subjek bukan opsyen
-ilangan guru lelaki terlalu kurang
%etidakhadiran seseorang sta= tidak dapat diganti dengan
kakitangan lain yang mempunyai kemahiran yang sama
%ekurangan ,uruteknik sekolah dan bengkel
2iada penyelaras +72 yang bertauliah
P"'.AN- (*) +A/A,AN (+)
E1
E(
E.
-PP2V menggalakkan sekolah mengadakan kursus
dan latihan perkembangan sta= serta memberi
peruntukan tambahan
P+-4 dan Alumni sangat komited dalam membantu
sekolah
,abatan Pelajaran 'egeri menggalakkan program
permua=akatan antara guru)guru
71
7(
%ekangan masa guru)guru mengambil peluang yang
diperuntukkan oleh ,abatan Pelajaran dan -PP2V
+72 tidak dapat diikuti oleh sebahagian guru
STRATEGI PERINGKAT BIDANG PENGURUSAN SUMBER MANUSIA (7)
KEKUATAN(S) KELEMAHAN(()
43
DALAMAN
LUARAN
1
2
3
4
5
Pengetua mempun.ai asas pengurusan
.ang kuat
emua guru adalah sis3aGah
-ebih #'$ guru berpengalaman lebih 1'
tahun
3 orang (uru 8emerlang
-ebih 35$ guru penanda kertas
emua guru celik komputer
2 orang sta1 sokongan adalah ,urulatih
Utama dalam bidang masing+masing
@1
@2
@3
@4
2ntegriti sta1 perlu dipertingkatkan
Ketidakhadiran seseorang sta1 tidak dapat diganti
dengan kakitangan lain .ang mempun.ai kemahiran
.ang sama
Kekurangan ,uruteknik sekolah dan bengkel
Tiada pen.elaras 28T .ang bertauliah
PELUANG(O)
S!"#$% SO'
Menambah baik prestasi guru+guru dan sta1
berteraskan ino<asi dan kreati<iti
S!"#$% (O'
Meningkatkan integriti melalui kesedaran dan latihan
berkaitan tatatertib pen"a3at a3am
;1
;2
;3
/PPTL menggalakkan sekolah
mengadakan kursus dan latihan
perkembangan sta1 serta memberi
peruntukan tambahan
P2/( dan Alumni sangat komited dalam
membantu sekolah
,abatan Pela"aran >egeri menggalakkan
program permua1akatan antara guru+guru
CABARAN(C)
S!"#$% SC' S!"#$% (C'
Memantapkan kemahiran penggunaan 28T dalam
kalangan guru untuk tu"uan pengurusan sekolah
81
82
Kekangan masa guru+guru mengambil
peluang .ang diperuntukkan oleh
,abatan Pela"aran dan /PPTL
28T tidak dapat diikuti oleh sebahagian
guru
ANA'(S(S S)*+ /(DAN- P",!./.N-AN '.A,
K"K.ATAN (S) K"'"MA!AN ())
44
*1
*(
*.
*5
?ubungan baik guru)guru dengan ibu bapa / penjaga
*ekolah menjalin hubungan dengan institusi luar
%edudukan sekolah yang berhampiran dengan PPD
Menyediakan Pusat Akses untuk kegunaan komuniti
luar
&1
&(
&.
%urang perancangan akti9iti yang melibatkan komuniti
*ekolah kurang menyertai akti9iti anjuran agensi luar
%urang promosi daripada pihak sekolah dan Alumni untuk
menarik minat pelajar menyertai Alumni.
P"'.AN- (*) +A/A,AN (+)
E1
E(
E.
-ekas pelajar memberi sokongan dalam bentuk
moti9asi dan bantuan kewangan
P+-4 sedia memberi kerjasama dan sumbangan
yang berterusan
?ubungan baik dan saling berkerjasama dengan
sekolah berkembar.
71
7(
7.
+bubapa tidak dapat memberi komitmen sepenuhnya
memandangkan jarak kediaman yang jauh.
2idak semua bekas pelajar menyertai Alumni sekolah.
%emudahan pengangkutan !bas$ yang tidak memuaskan.
STRATEGI PERINGKAT BIDANG PERHUBUNGAN LUAR (8)
KEKUATAN(S) KELEMAHAN(()
45
DALAMAN
LUARAN
1
2
3
4
Hubungan baik guru+guru dengan ibu
bapa 0 pen"aga
ekolah men"alin hubungan dengan
institusi luar
Kedudukan sekolah .ang berhampiran
dengan PPF
Men.ediakan Pusat Akses untuk
kegunaan komuniti luar
@1
@2
@3
Kurang perancangan akti<iti .ang melibatkan
komuniti
ekolah kurang men.ertai akti<iti an"uran agensi luar
Kurang promosi daripada pihak sekolah dan Alumni
untuk menarik minat pela"ar men.ertai Alumni.
PELUANG(O)
S!"#$% SO'
Meningkatkan pen.ebaran maklumat berkaitan
sekolah kepada komuniti melalui pelbagai
bentuk media
S!"#$% (O'
Meningkatkan pen.ertaan ibu bapa 0 pen"aga dalam akti<iti
sekolah
;1
;2
;3
/ekas pela"ar memberi sokongan dalam
bentuk moti<asi dan bantuan ke3angan
P2/( sedia memberi ker"asama dan
sumbangan .ang berterusan
Hubungan baik dan saling berker"asama
dengan sekolah berkembar.
CABARAN(C)
S!"#$% SC' S!"#$% (C'
Menambah baik hubungan sekolah dengan pelbagai
agensi luar dan bekas murid melalui pelbagai akti<iti
akademik dan bukan akademik
81
82
2bubapa tidak dapat memberi komitmen
sepenuhn.a memandangkan "arak
kediaman .ang "auh.
Tidak semua bekas pela"ar men.ertai
Alumni sekolah.
4)