SUBDIRECCIN DE COORDINACIN DE ENLACE OPERATIVO DE LA DGETA

EN NUEVO LEN
REA DE APOYO TCNICO
INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA ESTRATEGIA DIDCTICA
A) IDENTIFICACIN
Direccin Genera !e E!"cacin Tecn#$ica A$r#%ec"aria
Pan&e'
Centro de Bachillerato Tecnolgico
agropecuario No. 58
Pr#(e)
#r
LIC. JUAN H. SAND!AL SANCH"#
A)i$na&"
ra'
$"%"T&'
A
ANALIT'CA
Se*e)&
re en e
+"e )e
i*%ar&e
'
III Carrer
a
T(cnico
Agropecua
rio
T(cnico en
In)or*+tica
Peri#!
# !e
a%ica
cin'
Ago,to-
.
a
"nero-/
Fec,a
!e
a%ica
cin'
01 2 -. de
Septie*3re
10-.
-#ra)
%#r
)e*an
a'
/
N#. !e E)&ra&e$ia
Di!/c&ica'
0123 D"racin 4)e)i#ne))' 3
O56e&i7#) # &e*a) Fec,a !e reai8acin
-.-.5 4er5*etro, 6 7rea,

1 8 -. Septie*3re
B) INTENCIONES FORMATIVAS
Pr#%)i&# !e a e)&ra&e$ia !i!/c&ica
2) 9"e #) e)&"!ian&e) %"e!an c#*%ren!er #) c#nce%&#) 5/)ic#) !e a
Ge#*e&r:a Ana:&ica; %ara a%icar#) en e an/i)i) !e #) "$are) $e#*<&ric#).
=) Pr#%iciar +"e #) e)&"!ian&e) 7a>an !e)arr#an!# a ,a5ii!a! %ara e)&a5ecer
reaci#ne) en&re 7aria5e) +"e !e&er*inan "$are) $e#*<&ric#) *e!ian&e "n
c#n6"n&# !e %are6a) #r!ena!a); en (#r*a $r/?ca > c#n en"ncia!#) 7er5ae).
0) De)arr#ar a) ca%aci!a!e) !e ra8#na*ien&# *a&e*/&ic# > a #rien&acin
e)%acia. L#cai8ar %"n&#) en "n %an# car&e)ian#; cac"ar !i)&ancia) en&re
!#) %"n&#); #5&ener %er:*e&r#) > /rea). 4P#r C#*%e&encia)) In&e$ran!# #)
c#n#ci*ien&#) %ara c#n)&r"ir > eer %an#) car&#$r/?c#); !e)arr#an!# a
ca%aci!a! !e #5&ener !i)&ancia) en&re #) %"n&#) a &ra7<) !e "n &ra5a6#
c#a5#ra&i7#.
Te*a

In&e$ra!
#r'
SALUD O&ra)
a)i$na&"ra);
*!"#) #
)"5*!"#)
+"e &ra5a6an e
&e*a
in&e$ra!#r'
Alge3ra9 ",tad5,tica9 :5,ica 19 Ingle, -9. 6 5;ui*ica
-9 Biolog5a9 ciencia tecnolog5a ,ociedad 6 <alore, I.
III.= !9 L" 6 "9 TIC>S9 %DULS 1 = / In)or*+tica9
%DULS 1 = / Agropecuario.
A)i$na&"ra);
*!"#) >1#
Alge3ra9 :5,ica 9 ;u5*ica9 ",tad5,tica9 Biolog5a9
TIC>S.
SUBSECRETAR@A DE EDUCACIN MEDIA
SUPERIOR
)"5*!"#) c#n
#) +"e )e
reaci#na
Ca&e$#r:a)'
",pacio ?@ A "nerg5a ? A Di<er,idad ?B A Tie*po
? A %ateria ? A
Explique cmo o a partir de qu actividades se pretende desarrollar la(s) categora(s):
En el momento que el estudiante analiza diferentes lugares geomtricos, diferentes formas de resolver un problema,
diferentes formas de representacin de relaciones entre variables; se est desarrollando la categora de la
diversidad.
Espacio: El estudiante al realizar actividades relacionadas con la ubicacin de puntos en el plano, ubicacin en el
plano de lugares geomtricos, obtener reas, etc!
C#*%#nen&e !e F#r*acin B/)ica # Pr#%e!<"&ica
C#n&eni!#) (/c&ic#)
Concepto, :unda*entale,C
Si,te*a, Coordenado,9
&ectangulare,9
Concepto, Su3,idiario,C

4er5*etro, 6 7rea,
C#n&eni!#) %r#ce!i*en&ae)'
;ue contri3uir+n a Due el e,tudiante de,arrolle ha3ilidade, paraC
Interpretacin de e@pre,ione, alge3raica,.
"<aluacin nu*(rica de e@pre,ione, alge3raica,.
&epre,entar gr+Eca*ente
C#n&eni!#) ac&i&"!inae)'
4er,e<erar en la 3F,Dueda de ,olucin de pro3le*a, alge3raico,
Tra3aGar de *anera cola3orati<a con ,u, co*paHero, en la ,olucin de
pro3le*a,
"l tra3aGo en eDuipo para re,ol<er pro3le*a, 6 e,ta3lecer conclu,ione,.
Competencias
genricas
A&ri5"&#).
CG-5 Desarrolla
innovaciones y
propone soluciones a
problemas a partir de
mtodos establecidos
CGA B 8 A2 Sigue in,truccione, 6 procedi*iento, de
*anera reIe@i<a9 co*prendiendo c*o cada uno de ,u,
pa,o, contri3u6e al alcance de un o3Geti<o
C$2 J 8 A2 DeEne *eta, 6 da ,egui*iento a ,u, proce,o,
Ju,ticia
Igualdad
"Duidad
&e,peto
Tolerancia
Hone,tidad
Di,ciplina
&e,pon,a3ilida
d
CG -7 Aprende por
iniciativa e inters
propio a lo largo de la
vida
CG - 8 Participa y
colabora de manera
efectiva en equipos
diversos.
de con,truccin del conoci*iento.
C$2 8 8 A2 4ropone *anera, de ,olucionar un pro3le*a o
de,arrollar un pro6ecto en eDuipo9 deEniendo un cur,o de
accin con pa,o, e,pec5Eco,
C$2 8 8 A0 A,u*e una actitud con,tructi<a9 congruente
con lo, conoci*iento, 6 ha3ilidade, con lo, Due cuenta
dentro de di,tinto, eDuipo, de tra3aGo
Competencias
disciplinares.
CDE - 1 Construye e interpreta modelos matemticos mediante la aplicaci!n de
procedimientos aritm"ticos# $eom"tricos y variacionales# para la comprensi!n y
anlisis de situaciones reales# %ipot"ticas o formales.
CDE - & 'ormula y resuelve problemas matemticos# aplicando diferentes enfoques.
CDE - 4 (r$umenta la soluci!n obtenida de un problema con m"todos num"ricos#
$r)cos# anal*ticos o variacionales# mediante len$ua+e verbal# matemtico y el uso de
las tecnolo$*as de de la informaci!n y la comunicaci!n.
A) ACTIVIDADES DE APRENDICADE
A%er&"ra
Ac&i7i!a!
C#*%e&encia
Pr#!"c&#
!e
A%ren!i8
a6e
E7a"acin
Dia$n)&ica
Gen<rica >
)")
a&ri5"&#)
Di)ci%inar
"! "l docente e@plora lo,
conoci*iento, pre<io, del
grupo9 *ediante un e@a*en
e,crito 6 anota en el piKarrn la
,erie de concepto, Due lo,
alu*no, recuerden 6
relacionen con el per5*etro 6
+rea de un pol5gono.
#! El facilitador expone al grupo el tema a
abordar, la secuencia didctica, donde
en anexos inclu$e los instrumentos de
evaluacin a emplear, forma de traba%o,
forma de evaluar, los requerimientos de
bibliografa $ materiales a emplear!
"BA%"N
"SC&IT
"!ALUACIN D"
DIA$NSTIC

De)arr##
Ac&i7i!a!
C#*%e&encia Pr#!"c&#
!e
A%ren!i8a
6e
E7a"acin
F#r*a&i7a
Gen<rica >
)")
a&ri5"&#)
Di)ci%inar
1. Situacin Didctica:
rea para estacionamiento
Tra3aGa, en una co*paH5a con,tructora 6
de,ea, ,a3er ,i un lote de terreno Due ,e
halla en <enta po,ee la ,uperEcie
nece,aria ?al *eno, 150 *
1
A para ,er
utiliKado co*o +rea de e,taciona*iento
para un negocio contiguo a e,te lote.
"l le<anta*iento de lindero, por parte de
la co*paH5a ,e *ue,tra en el plano con
,u, coordenada, de localiKacin.
Lcon<iene adDuirir dicho lote9 de acuerdo
con la ,uperEcie Due po,eeM con la ,uperEcie Due po,eeM con la ,uperEcie Due po,eeM
VRTIC
E
E Y
V2 -0 /
V= 15 -0
V0
1. 15
VF
8 -N
&e,ol<er eGe*plo -C Calculando el +rea de
un tri+ngulo.
&e,ol<er eGe*plo 1C %(todo ,i*ple para
hallar el +rea de un pol5gono.
&e,ol<er eGe*plo . C SuperEcie para un
CG-5
Desarrolla
innovacione
s y propone
soluciones a
problemas a
partir de
mtodos
establecidos
C$2 5 8 A2
Sigue
in,truccione,
6
procedi*iento
, de *anera
reIe@i<a9
co*prendiend
o c*o cada
uno de ,u,
pa,o,
contri3u6e al
alcance de un
o3Geti<o
CG - 8
Participa y
colabora de
manera
efectiva en
equipos
diversos.
CDE - 1
Construye e
interpreta
modelos
matemticos
mediante la
aplicaci!n de
procedimiento
s aritm"ticos#
$eom"tricos y
variacionales#
para la
comprensi!n
y anlisis de
situaciones
reales#
%ipot"ticas o
formales.
CDE A F
Argu*enta la
,olucin
o3tenida de
un pro3le*a
con *(todo,
nu*(rico,9
gr+Eco,9
anal5tico, o
<ariacionale,9
Secuencia
did+ctica
con toda,
la,
re,pue,ta,
,olicitada,.
Solucin
de
pro3le*a,.
H"T"&"!ALUACI
ON
Li,ta de
coteGo
&F3rica para
e<aluar la
,olucin de
pro3le*a,.
",c. - unidad P
- *
(
v
e
n
i
d
a
V2
V=
VF
V0
Lote de terreno
Cierre
Ac&i7i!a!
C#*%e&encia Pr#!"c&#
!e
A%ren!i8a6
e
E7a"acin
S"*a&i7a Gen<rica >
)") a&ri5"&#)
Di)ci%inar
En forma individual
solucionar una
autoevaluacin.
Aplicacin de examen escrito
donde el alumno manifieste
sus habilidades y
conocimientos adquiridos.
Proyecto de trabajo.
CG -7
Aprende por
iniciativa e
inters
propio a lo
largo de la
vida.
C$2 J 8 A2
DeEne *eta,
6 da
,egui*iento a
,u, proce,o,
de
con,truccin
del
conoci*iento
CG - 8
Participa y
colabora de
manera
efectiva en
equipos
diversos.
C$2 8 8 A2
4ropone
*anera, de
,olucionar un
pro3le*a o
de,arrollar un
pro6ecto en
eDuipo9
deEniendo un
cur,o de
accin con
pa,o,
e,pec5Eco,.
CDE - &
'ormula y
resuelve
problemas
matemticos#
aplicando
diferentes
enfoques
CDE - ,
(r$umenta la
soluci!n
obtenida de un
problema con
m"todos
num"ricos#
$r)cos#
anal*ticos o
variacionales#
mediante
len$ua+e
verbal#
matemtico y
el uso de las
tecnolo$*as de
la informaci!n
y la
comunicaci!n
Autoe<aluaci
n
AUT"!ALUACION 1B pp. /N
"@a*en e,crito

4ro6ecto en eDuipo. ?pp. /5A
D) RECURSOS
E+"i%# Ma&eria F"en&e) !e in(#r*acin
De
co*puto
CaHn
4antalla
4intarrn
%arcadore,
para
pintarrn.
:otocopiado
Bi3liogra)5a
&egla
Cuaderno
*arcadore,
"ncarta
Internet
So)tQare R$"$"B&AS
Antolog5a, de geo*etr5a Anal5tica de C"C=T"T,
4rogra*a de ",tudio, de %ate*+tica,9 Acuerdo Secretarial U5.9 9 Bachillerato
Tecnolgico. S"4
%ate*+tica, III9 .V. "dicin 10-19 Juan Antonio Cu(llar Car<aGal9 %c2$raQ. Hill.
%ate*+tica, .9 1V. "dicin9 10-.9 Serie Integral por Co*petencia,9 JoaDu5n &uiK Ba,to9
$rupo "ditorial 4atria.
$u5a para el Docente9 %ate*+tica, .9 1V. "dicin9 10-.9 Serie Integral por Co*petencia,
9 JoaDu5n &uiK Ba,to9
$rupo "ditorial 4atria.
E) VALIDACIN
Elabora:
LIC. JUAN H. SAND!AL SANCH"#
&ocente'(acilitador
Revisa:
LIC. !ICT& ALNS SANCH"#
B7&C"NAS
&epartamento )cadmico $ de
*ompetencias
Avala:
IN$. A$USTIN "N&I;U" DIA# %"ND#A
+ubdirector
,IN$. "LINDL: B"TANCU&T
SLIS,,,,
-residente del *onse%o .cnico )cadmico