pelaziman

klasik
ivan
pavlov
setiap
rangsangan
ada gerak
balas
konsep
pembelajaran :
generalisasi
diskriminasi
penghapusan
pembelajaran
semula
rangsangan
rangsangan
neutral :
sesuatu yang
tiada kaitan
dengan kita
rangsangan
semulajadi :
respon semula
jadi setiap
peristiwa
gerak balas
semulajadi :
terdapat
rangsangan
semula jadi
terlazim :
rangsangan
neutral &
semulajadi
J.B Watson
emosi
dibentuk
melalui
pelaziman
persekitaran
psikososial
bilik darjah
haruslah
mesra,
berperaturan,
layanan adil,
membentuk
emosi positif
3 tindak balas
emosi yang
asas :
takut
marah
sayang

















Teori
Behaviorisme
pelaziman
operan
E.L Thorndike
hubungan
antara
rangsangan
dan gerak
balas menjadi
lebih kukuh
apabila
terdapat
peneguhan
positif
kaedah cuba-
jaya
3
prinsip/hukum
pembelajaran
mengikut
Thorndike
hukum latihan
manusia
belajar
melalui proses
membuat dan
lupaan
berlaku
apabila
perkara yang
dipelajari
tidak
digunakan lagi
hukum kesan
gerakbalas
diikuti kesan
menyeronokk
an, gerakbalas
akan berulang
hukum
kesediaan
kesediaan
kognitif,
kesediaan
afektif
(minat),
kesediaan
psikomotor
(fizikal)
1) bersedia-
dibimbing-
berjaya
2) bersedia-
dihalang-
xberjaya
3) xbersedia-
dipaksa-
kecewa
B.F Skinner
kesan tingkah
laku
peneguhan
peneguhan
positif
peneguhan
negatif
hukuman
hukuman tarik
mengurangkan
kemungkinan
tingkah laku
diulangi hasil
daripada
rangsangan yang
selesa ditarik balik
hukuman beri :
rangsangan yang
diberikan
biasanya
merupakan yang
menyakitkan

















implikasi teori
behaviorisme
terhadap PDP
matlamat
pembelajaran
yang spesifik
menetapkan
objekif bagi
setiap langkah
buat analisis
tugasan
sediakan
langkah
pembelajaran
secara
berperingkat
aplikasi teknik
peneguhan
yang sesuai
(berterusan &
berkala)
aplikasi hukum
kesediaan (cungkil
rasa ingin
tahu,situasi
merangsangkan,
pengetahuan
sediaada
aplikasi
hukum latihan
alpikasi
hukum kesan
sediakan
amalan
disiplin bilik
darjah yang
mesra