Unitatea de nvmnt ____________________________

Localitatea/ adresa ________________________________

FIA OPERAIOALI!A"# A PO$"ULUI R% ________
&EU'IREA PO$"ULUI( )nvtor la _______________________________________________
*RA& PROFE$IOAL AL O+UPAIEI PO$"ULUI , )nvmnt -rimar
I% &E$+RIEREA PO$"ULUI
1. Studii ______________________________________________________________
2. Studii specifice postului ________________________________________________
3. Vechime _______________________
4. Grad didactic ___________________
5. Relaii:
a). de subordoare: ___________________________________________________
b). de colaborare _____________________________________________________
II% O.IE+"I/ *EERAL
!struirea "i educarea copiilor cu #$rsta %tre 6 i 18 ani % coformitate cu ceriele &e'ii
(#))m$tului
III% O.IE+"I/E $PE+IFI+E
1. (#))torul istruie"te "i educ) pri tipuri de acti#it)i specifice* urm)rid obiecti#e co'iti#e* de
limba+* psihomotorii* afecti#e* estetice* ale educaiei petru societate* astfel %c$t* dup) termiarea
studiilor* pe tot parcursul #ieii * s) fie tolerai fa) de opiii diferite.
2. %#))torul permite fiec)rui ele# s) ,"i urme-e drumul persoal de e#oluie* oferidu.i modelul de
comportamet ci#ili-at* etic* de limba+ "i echilibru emoioal "i pri e/emplul preocup)rii petru
de-#oltare "i meiere la curet cu cercetare psiholo'ic) cotempora) % 'eeral "i % domeiul
s)u* % particular.
$AR+II &E $ER/I+IU
I% +om0nicare
1 0omuicarea
iterpersoal)
%#))tor1ele#
ale'erea1selectarea metodelor de comuicare adec#ate
uor situaii di#erse2modul de trasmitere al iformaiilor "i calitatea acestora
% raport cu obiecti#ele propuse2
costruirea uor situaii de comuicare care s) facilite-e
comuicarea ele#.ele#.
2 0omuicarea %tre cadre
didactice
utili-area limba+ului specific uor domeii coe/e*
% #ederea colabor)rii cu cole'ii petru reali-area iterdiscipliarit)ii "i* dup)
ca-* a trascurricularit)ii2 comuicarea1colaborarea cu alte cadre didactice
petru a idetifica cele mai potri#ite strate'ii % #ederea eficieti-)rii
demersului didactic.
II% Relaia 1amilie23coal2societate
1 3eierea relaiei
familie."coal)
4fer) familiei iformaii periodice* rele#ate* despre pro'resul "colar*
comportametul social "i stilul de %#)are al ele#ilor2
5escoper) uor comportamete1feomee "i idetificarea modalit)ilor
de soluioare2
(drum) familia c)tre surse speciali-ate petru cosiliere.
2 !mplicarea familiei %
acti#it)ile formati#.
educati#e
!formaii reciproce periodice2
Selectarea uor opiii formulate de familie petru o strate'ie educati#)
adec#at)2
0apacitatea de a implica %tr.u demers formati#.educati# coeret* care
s) spri+ie de-#oltarea ele#ului.
3 0oordoarea
acti#it)ilor
e/tracurriculare "i
e/tra"colare
6roiectarea "i reali-area uor acti#it)i e/tracurriculare "i e/tra"colare %
cocorda) cu obiecti#ele educaioale stabilite2
Valorificarea acti#it)ilor e/tra"colare % cadrul acti#it)ilor didactice.
III% +0rric0lm
1 6ro'ramarea
acti#it)ilor de
%#)are
0uoa"terea curriculum.ului "colar "i selectarea acti#it)ilor de %#)are
coforme cu acesta2
7ali-area "i selectarea di oferta de mauale1mi+loace au/iliare*
coform cu capacit)ile de %#)are ale ele#ilor* % codiiile respect)rii
cerielor le'islati#e % #i'oare2
0oceperea plaific)rilor caledaristice % fucie de durata semestrelor
"i de curba de efort a ele#ilor2
7si'urarea uei istruiri eficiete pri tipurile de lecii "i strate'iile
iteracti#e "i participati#e2
8ormarea capacit)ii de lucru % echip)2
0ompararea periodic) a coiuturilor proiectate cu cele reali-ate "i
replaificarea acestora coform situaiei reale.
2 5e-#oltarea de
curriculum opioal
94:;: ( ca-ul %
care %#))torul u
pred) opioalul*
pucta+ul se
redistribuie la ceilali
idicatori
0apacitatea de selectare a coiuturilor petru curriculum opioal*
astfel %c$t s) r)spud) obiecti#elor propuse "i e#oilor ele#ului2
<laborarea pro'ramei petru 05S2
0reati#itate % selectarea acti#it)ilor "i situaiilor de lucru.
3 <laborarea schiei1a
proiectului didactic
Stabilirea obiecti#elor operaioale "i a coiuturilor acti#it)ii %
cocorda) cu pro'rama "i respect$d particularit)ile de #$rst) ale
ele#ilor2
=tili-area strate'iilor iteracti#e* participati#e2
Reali-area schiei1proiectului didactic "i adaptarea demersului la
situaiile cocrete create.
4 7si'urarea cu
material didactic
!detific) ecesarul de material didactic adec#at2
8olose"te materialul didactic.
5 5e-#oltarea codiiei
fi-ice
0apacitatea de a forma "i de-#olta priceperi "i deprideri motrice cu
aplicabilitate % cote/te de #ia) diferite2
<#aluarea cotiu) a depriderilor motrice petru a ameliora deficieele
de e/ecuie "i #iciile de atitudie.
> 5e-#oltarea simului
artistic
8ormarea "i de-#oltarea depriderilor specifice2
5e-#oltarea capacit)ii de descifrarea "i %ele'ere a mesa+ului artistic2
5e-#oltarea creati#it)ii pri acti#it)i specifice.
? 8ormarea
depriderilor practice
0apacitatea de a selecta "i folosi mi+loace de istruire* tehici de lucru "i
metode % fucie de ecesit)i "i posibilit)i2
8olosirea de metode "i procedee care s) cotribuie la cre"terea 'radului
de ori'ialitate "i idepede) % re-ol#area sarciilor de lucru.
I/% Formarea elevilor
1 4r'ai-area "i
amea+area spaiului
de lucru
!detific) ecesit)ile de amea+are a spaiului "colar % fucie de
disciplia* de forma de or'ai-are a istruirii* de particularit)ile de #$rst)
ale ele#ilor "i e#oluia lor2
7mea+area spaiului de lucru coform codiiilor de i'ie)2
2 5e-#oltarea
comportametului
social
0apacitatea de a e/plica re'ulile sociale* de a e#alua obiecti#
comportametul social al ele#ului2
3oti#area "i corectarea comportametului ele#ului pri aplicarea
recompeselor "i saciuilor2
6romo#area #alorilor de iterculturalitate.
3 8ormarea
istrumetelor
fudametale "i a
aptitudiilor de
comuicare
8ormarea "i cosolidarea depriderilor de citit.scris2
8ormarea "i de-#oltarea capacit)ii de de-#oltare oral) "i scris) pri
procedee "i metode specifice.
4 5e-#oltarea
capacit)ii de %#)are
8ormarea depriderilor de studiu idi#idual pri metode "i tehici
eficiete2
8ormarea depriderilor de autocotrol pri aplicarea uor operaii de
#erificare adaptate fiec)rei disciplie.
5 5e-#oltarea
capacit)ilor de
'$dire e/act) pri
istruirea % "tiie
'eerale
8ormarea capacit)ii de calcul matematic2
8ormarea oiuilor "i coceptelor fudametale pri utili-area
permaet) a termiolo'iei specifice* pri crearea situaiilor de %#)are
care s) asi'ure %cadrarea acestora % sisteme coerete "i lo'ice.
/% Eval0area
1 <#aluarea re-ultatelor
"colare
Selectarea "i aplicarea tehicilor1istrumetelor alterati#e de e#aluare*
adec#ate obiecti#elor curriculare "i coiuturilor2
=tili-area celor trei tipuri de e#aluare.
2 7precierea
re-ultatelor "colare
<laborarea de descriptori de performa) petru uit)i de coiut
restr$se* astfel %c$t s) r)spud) stadardelor curriculare de performa)2
7precierea re-ultatelor s) coduc) la m)suri de ameliorare sau de-#oltare2
6re-etarea "i comuicarea re-ultatelor "colare % format descripti# petru
moti#area fiec)rui calificati# acordat* % termei accesibili petru ele#i "i
p)rii.
3 (re'istrarea
re-ultatelor "colare
0osemarea ritmic) a re-ultatelor % caietul persoal al %#))torului "i %
catalo'2
0ompletarea @0aietului de e#aluareA al ele#ului oferid familiei
iformaiile ecesare petru aplicarea m)surilor ce se impu.
/I% &e4voltarea -ro1esional
1 7utoe#aluare
6articipare la
acti#it)i de formare
!detificarea propriilor e#oi de formare % urma autoe#alu)rii obiecti#e2
6articipare la acti#it)ile de perfecioare or'ai-ate de "coal)*
muicipiu1+ude2
6articiparea la aciui de formare cotiu) or'ai-ate de or'aismele
abilitate.
( temeiul le'ii "i al cotractului colecti# de muc) %cheiat %tre 3<0:. "i 8ederaiile Sidicale
repre-etati#e di %#))m$t* cu r. ...........* la care subsematul ader* obli'$du.m) s) respect pre#ederile
di cotractul colecti# de muc)* se %cheie pre-eta fi") idi#idual) a postului.
9umele "i preumele titularului:
Sem)tura: ________________________
5irector.
5ata:
_______________________